良好的學(xué)習習慣初中作文

　　我的學(xué)習習慣還有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，我每天都會(huì )去做。俗話(huà)說(shuō)得好：“少成若天性，習慣成自然。”小編收集了良好的學(xué)習習慣作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：良好的學(xué)習習慣

　　生活中，人人都會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生受用不盡;壞習慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習慣，那就是寫(xiě)完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。

　　這個(gè)學(xué)習習慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫(xiě)一篇關(guān)于童話(huà)的作文，當我完成后，總覺(jué)得缺少些什么。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣讀書(shū)聲，我很好奇，想：是誰(shuí)在讀書(shū)呢。于是，我便尋著(zhù)讀書(shū)聲來(lái)到了我的房間。哦，原來(lái)是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說(shuō)："我正在抓錯，我已經(jīng)發(fā)現了好幾個(gè)錯誤了。”我聽(tīng)了，想到：抓錯不就是修改嗎。于是，我的一個(gè)問(wèn)號又閃現在我的腦海中。我說(shuō)：“爸爸，文章寫(xiě)完可就行了，為什么要讀呢?”媽媽不知道什么時(shí)候也來(lái)了，她搶著(zhù)說(shuō)：“寫(xiě)完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現病句，及時(shí)改正，有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。

　　聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎?想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳，因為我發(fā)現了許多以前都沒(méi)有發(fā)現的錯誤。就這樣，我就養成了一個(gè)好習慣。

　　我的學(xué)習習慣還有很多，比如：讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，我每天都會(huì )去做。俗話(huà)說(shuō)得好：“少成若天性，習慣成自然。”擁有好習慣，一定會(huì )離成功很近。

　　第二篇：良好的學(xué)習習慣

　　一。預習，提高學(xué)習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學(xué)習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽(tīng)課效率，有利于鞏固知識，培養自學(xué)的能力。預習時(shí)，對應學(xué)的內容提前研究、理解、的問(wèn)題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著(zhù)重某個(gè)細節多聽(tīng)多練。

　　二。上課記筆記，提高學(xué)習效率之二：在專(zhuān)心聽(tīng)課的同時(shí)，應注意用筆勾畫(huà)一些需要更深理解，反復練習的內容。對疑難問(wèn)題用各種符號勾畫(huà)出來(lái)，以便于課下問(wèn)老師或與同學(xué)討論。老師講課時(shí)，簡(jiǎn)單的記下一些主要內容，以便于記憶深刻，理解透徹。實(shí)驗證明：上課只聽(tīng)不記，僅能掌握當堂內容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內容，在書(shū)上記下有關(guān)字句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內容的80%。

　　三。階段復習，提高學(xué)習效率之三：學(xué)過(guò)的知識，要及時(shí)復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，所學(xué)知識的記憶，通過(guò)人體遺忘圖證明：每一段時(shí)間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結、歸納，形成章節知識結構。在大腦中回想所學(xué)知識，再通過(guò)書(shū)本、筆記記憶。能使知識系統化，鞏固所學(xué)內容，形成提高學(xué)習效率的重要環(huán)節。

　　其實(shí)，講究學(xué)習效率這一良好的學(xué)習習慣，還分很多方面。不過(guò)，只要大家在學(xué)習中尋找經(jīng)驗，理解“學(xué)無(wú)止境”。那學(xué)習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學(xué)習習慣，也可以達到良好的效果。結論：好的學(xué)習習慣是成功的開(kāi)始，是成才的基石。

　　第三篇：良好的學(xué)習習慣

　　孩子寫(xiě)作業(yè)依賴(lài)性強，主要是由于他的自主意識較差。您可以多從這方面入手，平日要多給她一些獨主權——一些選擇和自我控制的權力，這會(huì )對孩子自我激勵精神的培養起很關(guān)鍵的作用。

　　一些研究也表明，孩子在家里所擁有的獨立自主的感覺(jué)，對他們的學(xué)習動(dòng)和以后能夠取得的成績(jì)都有很大影響。包括做作業(yè)這件事。您應當為女兒制訂一份家庭作業(yè)完成計劃表，但切記，做的時(shí)候一定要讓孩子一起參與起來(lái)，而不是您自己定好以后交給孩子，因為寫(xiě)作業(yè)是她的事，您只是幫忙而已。這樣，她就能更深刻地理解并且也能更容易心態(tài)平和地接受這些規則。您也許可以起草一份像合同文本那樣的協(xié)議，然后很著(zhù)重地分別署上你們兩個(gè)人的名字。

　　如果你對孩子的一些選擇不是十分滿(mǎn)意，您可以同意提供一段試驗期。例如，如果她想讓您陪著(zhù)，您可以同意在幾十分鐘內那樣做，而且要逐步縮短時(shí)間。如果您允許孩子(在規定的范圍內)自己選擇違反規定后的懲罰措施，那么她會(huì )覺(jué)得自己擁有了發(fā)言權，并且得到了很大的尊重。您可以問(wèn)她：“你自己想一下，如果沒(méi)有遵守規定，你愿意接受什么的懲罰?”為了讓她能夠更好地遵守，您可以再給她一個(gè)選擇的機會(huì )，就是讓孩子自己選擇所喜歡的完成作業(yè)的方式。

　　這樣做的目的就是讓她感到自主意識和負責任的意識。

　　第四篇：良好的學(xué)習習慣

　　在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

　　那么,我們應該養成怎樣的良好學(xué)習習慣呢

　　1.要養成一心向學(xué)的習慣

　　一心向學(xué)的習慣,是所有學(xué)習習慣中最重要的習慣.這種習慣一旦養成,你就會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習聯(lián)系起來(lái),你的感觀(guān)便會(huì )成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì )成對知識進(jìn)行過(guò)濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì )感到生活到處都有樂(lè )趣.

　　2. 要養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣

　　專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣,是學(xué)子必須養成的起碼的學(xué)習習慣.如果象小貓釣魚(yú)那樣不專(zhuān)心致志,學(xué)習是沒(méi)有效率的,甚至一無(wú)所獲.

　　3. 嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣

　　嚴格執行學(xué)習計劃定時(shí)定量的學(xué)習習慣,是實(shí)現目標,克敵制勝的法寶.誰(shuí)能根據奮斗目標制定出科學(xué)的計劃,并且定時(shí)定量地完成計劃,誰(shuí)就能無(wú)往而不勝.

　　4. 要養成認真思考的學(xué)習習慣

　　認真思考的學(xué)習習慣,有利于提高學(xué)習質(zhì)量,有利于培養人的能力,尤其是有利于增強人的發(fā)現,發(fā)明和創(chuàng )造能力.

　　5. 要養成講究學(xué)習衛生的習慣

　　有的同學(xué)學(xué)習時(shí)歪著(zhù)身體,有的伏在桌面上看書(shū),這些壞習慣既不衛生,又會(huì )影響學(xué)習的效率.