【實(shí)用】學(xué)習作文匯總10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的學(xué)習作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
打開(kāi)書(shū)柜，看看這些書(shū)，有些買(mǎi)回來(lái)因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買(mǎi)的書(shū)卻愛(ài)不釋手。仰望一層層書(shū)，我無(wú)暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—
拿起第一層上的中國古典名著(zhù)，有《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書(shū)籍，有唐詩(shī)﹑宋詞等。古人的讀書(shū)目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著(zhù)，探尋他們的情懷，學(xué)習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。
拿起第二層上的外國名著(zhù)，這些書(shū)讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……
無(wú)論是古典文學(xué)和外國名著(zhù)，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛(ài)國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見(jiàn)，讀書(shū)與做人有著(zhù)重要的關(guān)系。
我想，如果世界上沒(méi)有書(shū)，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是書(shū)讓我們在知識的王國里遨游，在書(shū)的世界里，我們可以引起無(wú)限的遐想，可以體會(huì )到前所未有的快樂(lè )。讀書(shū)可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……
無(wú)論是任何人，都應該以書(shū)為伴。在書(shū)中我們可以看到陽(yáng)光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。
學(xué)習作文 篇2
前天，是個(gè)很平常的日子，但對我們四七班來(lái)說(shuō)是個(gè)再重要不過(guò)的日子了,因為今天是我們班每位同學(xué)人生中出第一本書(shū)的頒獎日。所以我們班的氣氛是緊張、高興的，緊張之中包含著(zhù)高興，高興之中包含著(zhù)期待。
頒獎總算開(kāi)始了，首先頒發(fā)的是三等獎，接著(zhù)，老師開(kāi)始宣布二等獎：有“快樂(lè )出版社出版——漢字的眼睛”，有“友誼出版社出版——中國漢字”。接著(zhù)老師開(kāi)始宣布一等獎，有“開(kāi)心出版社”的，有“三國出版社”的，就是沒(méi)有我們“五仁出版社”。這時(shí)我們緊張起來(lái)，心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳，我們難道落選了嗎？越想越著(zhù)急，越著(zhù)急越緊張，但也有一些隱隱約約的高興，是否好戲還在后頭呢？我正想著(zhù)的時(shí)候，只聽(tīng)老師念到“五仁出版社的——我愛(ài)你，漢字”榮獲本次活動(dòng)的特等獎，“耶！”我們歡呼了起來(lái)：我們得了特等獎。
我們都感到了光榮和自豪，我們好高興呀！
學(xué)習作文 篇3
“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì )了不在生活面前屈服�！边@是保爾·柯察金生前說(shuō)過(guò)的話(huà)。每當想起這句話(huà)，我就思緒萬(wàn)千，渾身增添了無(wú)窮的力量。
保爾生長(cháng)在極其艱苦的戰爭環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒(méi)有屈服；面對生活的挑戰，他沒(méi)有退縮。跌倒了，又爬起來(lái)。
保爾之所以有這樣驚人的毅力，來(lái)源于他正確的人生觀(guān)。他認為“人生最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng )造的一切為人們服務(wù)”。
作為獨生子女，我們生長(cháng)在蜜罐子里，既沒(méi)有嘗過(guò)舊社會(huì )的辛酸，也不有像老前輩那樣經(jīng)受過(guò)生與死的考驗。人們稱(chēng)我們?yōu)椤爱敶男』实邸�，家長(cháng)視我們?yōu)檎粕厦髦�。怎樣才能使我們成為像保爾那樣勇敢堅強，不怕困難的革命戰士呢？我認為，最重要的是樹(shù)立正確的人生觀(guān)，自覺(jué)地在大風(fēng)大浪中磨煉自己的意志，在與各種困難的斗爭中經(jīng)受考驗。
真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾永遠是我學(xué)習的模樣。
學(xué)習作文 篇4
徐其軍是六合竹鎮一個(gè)山區小學(xué)的小學(xué)老師，看了他的事跡之后，我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個(gè)較為貧困的地區，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學(xué)里學(xué)習成長(cháng)起來(lái)的，我仿佛又回到了童年的校園，看到周其軍我仿佛看到了我的老師，看到那些可望知識的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也無(wú)法控制自己的眼淚，哽咽住無(wú)法表達自己想說(shuō)的話(huà)。
徐其軍說(shuō)：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度，我不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我可以拓展生命的寬度�！边@一段對生命價(jià)值的詮釋?zhuān)钌钫鸷澄业撵`魂。在生命最艱難的時(shí)刻，徐其軍將有限的生命和無(wú)限的愛(ài)貢獻給了我們的家鄉，我們的親人和我們的可愛(ài)的孩子們。在生病的時(shí)候，他強忍病痛，堅守在三尺講臺上。他說(shuō)：“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生，那才真的要了我的命��！”這一句仆實(shí)的話(huà)，體現了一位鄉村老師的偉大。
做為一名普通的老師，我突然能感覺(jué)到徐其軍在生命絕境時(shí)的無(wú)助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢于面對命運，而對他產(chǎn)生無(wú)比的敬佩。他讓我覺(jué)得堅守、堅持是那么的重要，面對我們神圣的職業(yè)。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來(lái)說(shuō)就是成功了，收獲了。我不讓我覺(jué)得活著(zhù)真好，活著(zhù)就是希望，活著(zhù)就能實(shí)現自己的價(jià)值。
學(xué)習作文 篇5
金秋時(shí)節，森林開(kāi)始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹(shù)洞里。
“一二一，一二一！”是什么東西在那里移動(dòng)呢？原來(lái)是他的鄰居小螞蟻，排著(zhù)長(cháng)龍隊，一步一步地向這里走來(lái)。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他們問(wèn)好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒(méi)法過(guò)冬了。小蛐蛐聽(tīng)了，便極不情愿地去搬糧食。背著(zhù)糧食，他艱難地移動(dòng)著(zhù)，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺(jué)。在回家的路上，他遇見(jiàn)了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應該聽(tīng)他的才對！”小蛐蛐嘴上答應了，可心里是一百個(gè)不痛快。
大象伯伯走了�！皳淅怖病睆奶焐贤蝗坏粝聛�(lái)一個(gè)大家伙，循聲望去，原來(lái)是一只大鳥(niǎo)正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開(kāi)四足，拼了命地跑，可沒(méi)跑幾步就因饑餓而躺在了地上。那只鳥(niǎo)上下打量了一下他，用鄙夷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“跑啥跑，這么瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒(méi)后悔之前，趕緊滾吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家后就大病不起，每天都是小螞蟻來(lái)照顧。
小螞蟻每天都細心地照顧他，喂他露水和食物，還不時(shí)地給他測體溫。小蛐蛐的病情逐漸變好，心里很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復了，他收集了各種森林里的小花做成一整束，送給了那只小螞蟻。他看見(jiàn)那只小螞蟻笑了，笑得是那么甜美，那么甜美。
從此以后，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家里睡大覺(jué)了，而是天天鍛煉身體，還種了一塊好幾馬卡（動(dòng)物對土地的面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開(kāi)始收糧食，不再偷懶。順便說(shuō)一下，小蛐蛐還成為了一名土地專(zhuān)家，過(guò)上了幸福的生活。他說(shuō)：“我人生中第一位導師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅持，學(xué)會(huì )了努力！”
學(xué)習作文 篇6
我們班有一位很愛(ài)學(xué)習的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的英語(yǔ)課代表，他很愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)很好。在學(xué)校每次上課他都聽(tīng)得很認真，從來(lái)不會(huì )像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會(huì )去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)，抄寫(xiě)日積月累這項作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會(huì )去看一些課外書(shū)。
這就是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習。
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都不陌生吧，或許對于有些人來(lái)說(shuō)是痛苦和寂寞的象征，但對一部分的人來(lái)說(shuō)那是享受，或許你認為我說(shuō)的不是真的，但是你聽(tīng)我講一下我輕身經(jīng)歷的事情，你就知道了。
那是我們暑假快到頭的時(shí)侯，我坐在涼爽的家里跟我那如的作業(yè)不停的‘戰斗’著(zhù)，我望著(zhù)這成堆的作業(yè)我不住的哀嚎，突然我大聲地說(shuō)我不想上學(xué)了上學(xué)好痛苦呀。經(jīng)過(guò)一方發(fā)泄我的心情好受了很多，但是自從我萌生不想上學(xué)的念頭之后，我就在心里想我應該怎么對我爸爸說(shuō)這件事，我望著(zhù)這成堆的作業(yè)時(shí)候心里就下定主意，等爸爸一回來(lái)我就跟我爸爸說(shuō)這件事，不過(guò)我已經(jīng)可以預想到爸爸這只老虎怎樣我這只弱小的生物了想想我心里就發(fā)顫，不過(guò)比起眼前的‘痛苦’這不算什么，于是我開(kāi)始在家里等我爸爸下班。
‘叮當’‘叮當’，爸爸回來(lái)了我趕忙去開(kāi)門(mén)，爸爸一回來(lái)就坐在沙發(fā)上雙眼迷茫的'看著(zhù)天花板，我趕忙為爸爸遞上一杯熱茶，爸爸看今天我這么勤快，有點(diǎn)驚奇以前我在家都是以‘懶著(zhù)名’的，我做完事情之后站在爸爸地前面吞吞吐吐說(shuō)出了我心里一直想說(shuō)的話(huà)我-我-不-想-上-學(xué)-了，我說(shuō)完這句話(huà)就立刻把頭地理下去不敢看爸爸的臉色。不過(guò)，這次爸爸很意外什么都沒(méi)說(shuō)，但是我知道這是暴風(fēng)雨的前奏，寧靜往往面臨著(zhù)更大的‘危險’.我輕輕抬起頭看著(zhù)爸爸的千變萬(wàn)化的眼睛，那眼睛里含有‘失望’‘憤怒’‘傷心’以及很多我說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。爸爸這是說(shuō)到你明天到你姥姥家幫你姥姥先干幾天或再跟我說(shuō)這件事我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身邊回到我的房間，趴在床上我在想我今天這件事做得對不對呢，管它呢既然已經(jīng)說(shuō)了就不用在想了�？墒�，我的心里總是感覺(jué)有點(diǎn)愧疚和傷心。
第二天，烈焰炎炎下，我在姥姥的地里不停的揮舞著(zhù)鋤頭，而爸爸則和姥姥站在陰涼的地方看著(zhù)我工作，太陽(yáng)那無(wú)情的光線(xiàn)深深刺進(jìn)我深深的背部和肩膀。姥姥看我這么辛苦想叫我停下來(lái)休息休息，而我爸爸去叫我繼續干，我心理開(kāi)始后悔起來(lái)了，雖然說(shuō)學(xué)習很辛苦但是我好歹也可以坐在涼爽的屋子里喝茶�？墒�，現在我想喝茶沒(méi)有還的忍受爸爸那暴躁脾氣，我現在終于知道比起勞動(dòng)學(xué)習真可以算得上是享受了。忽然，我的內心一下子堅定起來(lái)了。我扔下鋤頭跑到爸爸的身邊堅定的說(shuō)‘我要上學(xué)’。
這年暑假終于過(guò)去了，而我也像往常一樣背著(zhù)書(shū)包‘堅定’的走進(jìn)校園。這就是我為什么要說(shuō)學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是享受了，同學(xué)們只要你們也跟我體驗一下那‘地獄’般的生活之后，我相信你們就跟我有同樣感覺(jué)了，要不要試一下呢。
學(xué)習作文 篇8
同學(xué)們，同樣是學(xué)生，為什么有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)很好，而有的同學(xué)學(xué)習成績(jì)就令人臉紅呢？除了學(xué)習是否努力外，學(xué)習方法是否正確也很關(guān)鍵。學(xué)習方法不正確，學(xué)習起來(lái)“事倍功半”，而正確的學(xué)習方法則可以使我們“事半功倍”。所以，我們都要注意掌握好的學(xué)習方法。
好的學(xué)習方法有很多種，不同的課程，學(xué)習方法也不盡相同。在這里，我想主要結合《語(yǔ)文》課的學(xué)習談一談。
課前預習
課前預習要充分。首先要讀課文5遍以上，然后把課后詞、老師要求圈畫(huà)的生字詞在課文中畫(huà)出。不會(huì )讀的生字要查字典。課前預習要解詞，可把詞語(yǔ)的解釋寫(xiě)在詞語(yǔ)的旁邊�？砂颜n文的主要內容歸納出來(lái)，讓自己更加深刻地理解課文的主題思想。課文中不懂的句子和詞，可以在旁邊打一個(gè)問(wèn)號，等上課時(shí)提問(wèn)。
課前預習時(shí)，可以借助部分習題，先自己進(jìn)行預習，然后參照自己學(xué)習出的重點(diǎn)難點(diǎn)填寫(xiě)習題，再核對一下書(shū)后答案，能幫助你把知識記得更深，無(wú)法忘記。
課堂學(xué)習
上課要認真聽(tīng)講。上課時(shí)眼睛要看著(zhù)老師，思路要跟著(zhù)老師的講解走。老師提問(wèn)時(shí)要積極發(fā)言，敢于談自己的觀(guān)點(diǎn)。要記筆記，尤其是老師講的重點(diǎn)要記下來(lái)。自己有不會(huì )的問(wèn)題也要積極提問(wèn)。別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，也要認真聽(tīng)。如果同學(xué)說(shuō)得很精彩，也可以在筆記上記下來(lái)。最好準備一本專(zhuān)門(mén)的筆記本，上課時(shí)將完整的板書(shū)快速記在課本上，回家復習時(shí)再將它之中的精華抓出來(lái)，一字一字認真地抄寫(xiě)在筆記本上，考試沖刺。時(shí)看筆記本比看書(shū)方便多了。
不能開(kāi)小差，不能在課堂上和同學(xué)說(shuō)笑打鬧而不聽(tīng)講。
課后復習
放學(xué)回家后一定要及時(shí)復習老師在課上講的內容�？梢跃x一種教學(xué)輔導書(shū)，有的教輔書(shū)把我們應該掌握的知識要點(diǎn)、容易出現的錯誤等作了詳細的解析，把教輔書(shū)的講解和老師課堂講的內容結合起來(lái)，有利于更好地掌握所學(xué)的知識。
認真完成家庭作業(yè)�？梢酝ㄟ^(guò)做練習題、考卷等鞏固學(xué)過(guò)的知識，發(fā)現自己的知識鏈條上有什么薄弱的環(huán)節，并及時(shí)“亡羊補牢”。
課外還可以看一些教輔書(shū)以外的課外書(shū)，來(lái)擴大自己的知識面，要學(xué)會(huì )作讀書(shū)筆記，像蜜蜂采花粉一樣，把知識的精華收集起來(lái)，好釀出自己的“蜜”。
數學(xué)和英語(yǔ)的學(xué)習方法與語(yǔ)文大致相同，也有自己不同的特點(diǎn)。比如說(shuō)，數學(xué)要多練口、心算，口、心算看似簡(jiǎn)單，但它們是一切復雜計算的基礎。只有它們算得又準又快，才能提高做復雜計算題的速度和準確率。還要多做應用題，多掌握一些題型，這樣能開(kāi)闊自己的解題思路。英語(yǔ)則要多背、多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)、多說(shuō)�？梢酝ㄟ^(guò)看英語(yǔ)短片一類(lèi)的方法來(lái)提高自己的學(xué)習興趣，在娛樂(lè )中學(xué)習。如果有機會(huì )，要多跟英語(yǔ)水平高的人“TALK”。 像個(gè)真正的英國人一樣，時(shí)時(shí)處處都用英語(yǔ)，這樣才能使自己得到全面的練習。
同學(xué)們，掌握好的學(xué)習方法，養成一種學(xué)習習慣，你會(huì )終生受益的。
學(xué)習作文 篇9
突然感覺(jué)怕的說(shuō)的啥，要是丟了咋辦呀，我還得再重新買(mǎi)一個(gè)。
明天是不是要接著(zhù)繼續去采訪(fǎng)，我是不是要修改一下采訪(fǎng)提綱。他們都說(shuō)那個(gè)采訪(fǎng)提綱的確是不怎么樣，人家都不喜歡那些問(wèn)題。行，也不愿意回答，不知道是怎么回事兒。緣分被采訪(fǎng)著(zhù)么光榮的一件事情，還可以入境�？於季芙^咋回事兒，不知道咋想的。
也不知道咋回事兒，發(fā)覺(jué)最近真的是特別能吃，特別能喝。賺了錢(qián)都不夠自己吃喝一天吃喝的。人家都想著(zhù)怎么手吃手喝，然后減肥�？墒俏椰F在卻一點(diǎn)兒都沒(méi)有顧忌了。
上周一會(huì )兒做做題然后看看小說(shuō)然后寫(xiě)一寫(xiě)一些東西也不知道該干什么反正今天是不能像昨天一樣追劇追到半夜三更了�？偸怯X(jué)得有什么事情還沒(méi)有做，總是覺(jué)得自己的計劃老是被打亂，然后卻又想不起來(lái)自己到底要做什么事情了。
打算明天一天都在圖書(shū)館那里好好學(xué)習，就算不在圖書(shū)館兒里也要在其他地方好好學(xué)習。地點(diǎn)在哪里不重要，重要的是我一定要好好學(xué)習。
學(xué)習作文 篇10
教育局領(lǐng)導同志:
你們好!
我們學(xué)校坐落在偏僻的小山溝，辦學(xué)條件不算好，但我們師生還是千方百計改善學(xué)習環(huán)境。以前，我們的操場(chǎng)是土地，同學(xué)們一上完體育課就像一個(gè)個(gè)土猴，課間也不能正�；顒�(dòng);我們的校門(mén)前是個(gè)大陡坡，汽車(chē)開(kāi)不上來(lái)，每次運煤，全體師生得從百米遠的地方，一簸箕一簸其地往回端。后來(lái)，校長(cháng)帶領(lǐng)
全體師生從三百米外的水溝里往回搬石頭，墊平了操場(chǎng)，增高了路面�，F在，操場(chǎng)變成了水泥地，汽車(chē)可以一直開(kāi)進(jìn)學(xué)校里，校園的墻上還寫(xiě)了大幅橫標，畫(huà)了壁畫(huà)，學(xué)校的面貌煥然一新。
但是，學(xué)校外面的環(huán)境我們改變不了，附近的養雞場(chǎng)和養豬場(chǎng)飄來(lái)的臭味令人作嘔;飛來(lái)的蒼蠅落在教室的屋頂上黑壓壓一片，課間加餐，剛放到桌上的包子就爬滿(mǎn)了蒼蠅。此外，由于缺少資金，斷腿的桌椅還得湊合著(zhù)坐，教室漏雨也沒(méi)錢(qián)修。
教育局領(lǐng)導同志，到我們這里來(lái)調查一下，幫助我們解決一下我們自己解決不了的問(wèn)題吧!
敬禮!
關(guān)店小學(xué)六年級學(xué)生:張倩
12月15日
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