【推薦】談學(xué)習作文合集九篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的談學(xué)習作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

談學(xué)習作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)一周了，在這一周里，真是感慨萬(wàn)分��！這是我有史以來(lái)最辛苦的一周，也是最開(kāi)心的一周，我要為了我的單車(chē)努力，在期中或期末考進(jìn)前30名我就可以得一輛車(chē)，于此我必須改變上學(xué)期的狀態(tài)和習慣，比如我在上學(xué)期不看重副科，倒至我本來(lái)可以進(jìn)前20的，后來(lái)……唉！所以我的第一個(gè)壞習慣就是不看重副科，我在這個(gè)學(xué)期只要把副科提上來(lái)，數學(xué)保持穩定，語(yǔ)文和英語(yǔ)提個(gè)3分左右，進(jìn)前30絕對無(wú)壓力。不過(guò)重點(diǎn)在做不在說(shuō)，我這一周確實(shí)很努力，我每周都給自己多加一節課，讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè)，預習還有一些好處，就是可以積累成就感，在別的同學(xué)不知道，只有自己知道，然后順利的回答老師提出的問(wèn)題。這種感覺(jué)多爽��！這就是成就感，第一次嘗到甜頭，就會(huì )有第二次、第三次，漸漸地，這就成了一種習慣，在以后的學(xué)習中有巨大的作用。

　　我自己就有一個(gè)實(shí)例：我上小學(xué)的時(shí)候數學(xué)很差，就是因為某天我再上課前看了一下書(shū)，數學(xué)老師提問(wèn)時(shí)，別人都不知，但我知道，因為我預習了，以前我沒(méi)有舉手的習慣所以我沒(méi)舉，不過(guò)這次不知道為什么，腦子一熱舉手了，我再慌亂之中吧我的答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到竟然對了，一種成就感油然而生。

　　我的數學(xué)從沒(méi)上過(guò)80分變成不低于90分，甚至連100分都是常有的事情。

　　從我的經(jīng)驗來(lái)看，上了前30后就得進(jìn)入維持階段——保持不被拉下去，緩緩地上升。其實(shí)我覺(jué)得在前10的'人是很累的，如果被拉下來(lái)了，別人就會(huì )用一種橫眉冷對千夫指的感覺(jué)看你。雖然某些人說(shuō)把學(xué)習當成樂(lè )趣的人名次肯定不會(huì )被拉下去。但是我覺(jué)得我們都是初中生，能把學(xué)習當成樂(lè )趣的人那是百年難得一見(jiàn)的，最多就是以某個(gè)學(xué)科為樂(lè )趣，還有一個(gè)問(wèn)題，當別人成績(jì)考砸了千萬(wàn)別去嘲笑他，這是一種非常大的精神傷害，甚至比人生傷害還恐怖。

談學(xué)習作文 篇2

　　學(xué)習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習就是給生命添加養料。如果不學(xué)習，人的生命將會(huì )枯萎。學(xué)習點(diǎn)亮我們內心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續動(dòng)力。

　　學(xué)習是生活中重要的一部分，任何人都離不開(kāi)學(xué)習。人們成長(cháng)的過(guò)程就是不斷學(xué)習，不斷吸收并進(jìn)取的過(guò)程。人們的知識因為學(xué)習而豐富，人們的大腦因為學(xué)習而得到了開(kāi)發(fā)，人們的智慧因為學(xué)習而得到了提升，正是因為這樣，許多人都在學(xué)習，許多人都需要學(xué)習。如果人們不學(xué)習，他將會(huì )喪失生活的一些技能，如計算，假如一個(gè)人不會(huì )計算，那么他在買(mǎi)東西，清點(diǎn)東西時(shí)就容易被騙。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)男人，他終身都沒(méi)有學(xué)習過(guò)，一直待在家里跟著(zhù)爸媽干農活。有一天他的媽媽在做飯，抽不出空便叫他去市場(chǎng)里買(mǎi)幾斤白菜。沒(méi)有什么學(xué)識的他便來(lái)到了菜市場(chǎng)。他找到媽媽跟他說(shuō)的有賣(mài)白菜的小攤，跟老板說(shuō)了要求并付了錢(qián)后便離開(kāi)了�；氐郊液笫菋寢尠l(fā)現了問(wèn)題，老板看出來(lái)他不會(huì )算術(shù)便拿少了幾棵白菜。即使這樣，這個(gè)男人還是無(wú)法理解�？梢�(jiàn)學(xué)習對一個(gè)人有多么重要，如果一個(gè)人不學(xué)習，那么他所沒(méi)有的技能將會(huì )成為他生活中的阻礙。

　　我們正處于中學(xué)階段，學(xué)習是我們的重要任務(wù)。這個(gè)階段我們的學(xué)習，包括知識的獲取和能力的培養。但是學(xué)習絕不僅僅只是局限在學(xué)校。我們除了學(xué)習書(shū)本上的知識，還要學(xué)習生活技能。盡管我們的學(xué)習成績(jì)有多么優(yōu)秀，盡管我們被報送到了多么好多么遠的學(xué)校，但是我們如果不會(huì )洗衣做飯，不會(huì )整理收拾，學(xué)習再好也沒(méi)有用。我身邊有這樣一個(gè)例子。這個(gè)家庭十分富裕，孩子的學(xué)習成績(jì)也很拔尖，父母正考慮把他送到國外去讀書(shū)。但是孩子從小就是在父母的保護下長(cháng)大的，從來(lái)沒(méi)做過(guò)任何家務(wù)，所以這個(gè)孩子沒(méi)有掌握任何生活技能，因此迫于無(wú)奈，全家都跟著(zhù)來(lái)到了國外生活。這件事引起了我的`思考。父母不可能永遠的跟在我們的身邊，為我們照顧好一切。我們只有認真學(xué)習每一項技能，才能照顧好自己，才能獨立地生活。

　　當然，學(xué)習并非那么容易。學(xué)習的過(guò)程是艱苦的，我們可能會(huì )遇到許許多多的困難，有的甚至會(huì )讓我們想放棄，但是這些困難也會(huì )磨礪我們的意志，讓我們不因成功而驕傲，不因失敗而墮落。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì )收獲到許多銘刻在心的精神，它們將會(huì )充實(shí)我們的生活。只有我們突破了挑戰，作出了努力，我們才會(huì )體味到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，體驗到學(xué)習的美好。

　　除了知道學(xué)習的意義和學(xué)習的辛苦，更重要的還是要知道如何學(xué)習。學(xué)習的方法和方式各種各樣，每個(gè)人都需要不斷嘗試，才能找到最適合自己的。但不管怎么說(shuō)，我們首先都要保持一顆熱愛(ài)學(xué)習的心。只有自己擁有并保持了對學(xué)習的興趣，我們才能不斷地學(xué)習，不斷地汲取知識。學(xué)會(huì )學(xué)習，需要掌握科學(xué)的學(xué)習方法，還意味著(zhù)要善于運用不同的學(xué)習方式。學(xué)習更需要自覺(jué)，主動(dòng)的態(tài)度。我們所學(xué)到的，最后還是為自己所用，如果一味地靠別人提醒或者被別人逼著(zhù)學(xué)習，那最終所收獲的也并不是最好的。

　　學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。就像一句話(huà)說(shuō)的——活到老，學(xué)到老，學(xué)習永無(wú)止境。

談學(xué)習作文 篇3

　　進(jìn)入高一以后，理科的學(xué)習可能會(huì )極大的困擾同學(xué)們，因為它的信息量很大。今天我來(lái)談?wù)劦膶W(xué)習理科的一些體會(huì )。

　　首先，是老生常談的幾件事，上課要認真聽(tīng)課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說(shuō)，但是是非常有道理的。認真聽(tīng)課可以讓你不會(huì )跟不上課堂，做筆記在復習時(shí)會(huì )幫你回憶起知識。在做筆記的時(shí)候，也要講究方法，要詳略得當，抓住要點(diǎn)來(lái)記，尤其對于理科，要分好系統來(lái)記。在記筆記的`過(guò)程中，要學(xué)會(huì )去思考你的筆記內容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開(kāi)始這樣做可能是有些難，但是只要適應了，堅持下來(lái)的話(huà)會(huì )有極大的益處。

　　其次，是我比較想強調的，做題的思維。題海數百萬(wàn)，但是題目其實(shí)是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看�？吹筋}目后，想想這道題涉及到哪些基礎知識，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看，還有沒(méi)有更好的辦法，看看書(shū)上的例題是怎么樣解出來(lái)的，和自己的方法比較一下，找到最簡(jiǎn)便易懂的方法，再把這些方法歸納總結起來(lái)，形成一套思維，就是你看到哪種類(lèi)型的題用什么方法，怎么去思考。

　　再者，要多多做題鞏固知識。這點(diǎn)對于理科非常重要，理科學(xué)習中有巨大的信息量和較強的系統性，上面所說(shuō)的做題的思維就是要通過(guò)多做題來(lái)形成，多做不同類(lèi)型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結做這類(lèi)題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來(lái)，以便在復習的時(shí)候可以再做一遍，看看你有沒(méi)有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。

　　這些就是我的一些小小的體會(huì )，希望能幫到大家。

談學(xué)習作文 篇4

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準備了學(xué)習用品以后我端端正正地坐好等著(zhù)。教師很?chē)烂C的環(huán)顧了周?chē)�一遍說(shuō)：今天我們考試。緊接著(zhù)就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、

　　拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì )做，我做著(zhù)做著(zhù)把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎知識就錯了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上。

　　回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jì)，媽媽的語(yǔ)文成績(jì)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現在成績(jì)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì )書(shū)你還不想看，你都快個(gè)四年級的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線(xiàn)似的.掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是———故———意考———差的呀，嗚———媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著(zhù)玩你要知道，學(xué)習第一，娛樂(lè )第二，我對媽媽說(shuō)我以后會(huì )好好學(xué)習的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習，我們要振興中華，為國添加人才��！我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！

談學(xué)習作文 篇5

　　通過(guò)“五心教育”學(xué)習，我深刻記住了：“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給他人，信心留給自己�！边@可算是我們中華民族的傳統美德，我們每一個(gè)炎黃子孫都應將“五心教育”落實(shí)于行動(dòng)。

　　忠心獻給祖國，我認為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書(shū)上或影視上了解到：自古以來(lái)，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時(shí)光，好好學(xué)習，十二年后，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應有的'貢獻。

　　孝心獻給父母，我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護我們的成長(cháng)。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時(shí)的避風(fēng)港，他們是我們遭受雷雨時(shí)的保護傘。我們無(wú)論何時(shí)都要為父母著(zhù)想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當我們長(cháng)大后，父母已老去，我們更應該對父母多盡一份孝心。

　　愛(ài)心獻給社會(huì )，我認為這是應該的。因為愛(ài)是純粹的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是相互的。我們每一個(gè)人都離不開(kāi)社會(huì )這個(gè)大家庭，每一個(gè)人都在直接或間接地享受著(zhù)社會(huì )大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！彼�以，無(wú)論我們從哪一個(gè)角度考慮，我們都應該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。

　　誠心獻給他人，我認為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團結一致，講衛生，講文明；在學(xué)習中，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，講刻苦，講成績(jì)；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長(cháng)久。因此，我們無(wú)論是交朋友，還是做生意，都應以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時(shí)的利益，失去的卻是什么也買(mǎi)不到的友誼。

　　信心留給自己，我認為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實(shí)現這個(gè)理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會(huì )有決心；有信心，才會(huì )有恒心；有信心，才會(huì )有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會(huì )具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會(huì )為我綻放。我們每一個(gè)同學(xué)都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實(shí)現自己的理想而努力，為將來(lái)生活得更加精彩而多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。

談學(xué)習作文 篇6

　　我認為，數學(xué)，是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目；而它的魅力所在，有三點(diǎn)——

　　首先，它能使人們通過(guò)以身試“法”，享受成功的喜悅。任何學(xué)習都需要方法，沒(méi)有方法，那學(xué)習起來(lái)只算是被動(dòng)的；想到哪學(xué)到哪，聽(tīng)起來(lái)似乎很瀟灑，但沒(méi)有一個(gè)目標，也許你會(huì )多走一些彎路才能到達，更甚者無(wú)法到達；樹(shù)立一個(gè)目標，相當于把自己的人生之路修成了一條直線(xiàn)——而數學(xué)這一科，就把這一道理體現得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數學(xué)、總是學(xué)不好它？原因很簡(jiǎn)單，那就是沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習方法。初一這一年，我一有空就會(huì )琢磨各種方法，有的感覺(jué)可行，就在學(xué)習時(shí)使用出來(lái)，試一試適不適合自己。無(wú)數次的嘗試，有數次的失敗，我尋找著(zhù)自己學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，不斷完善著(zhù)它，完全著(zhù)它。直至今日，我仍沒(méi)有終止這個(gè)計劃：尋找數學(xué)方法，完全屬于自己的。這是個(gè)艱難的歷程，但我們必須走過(guò)來(lái)，因為它是一勞永逸的，但“不勞”，永遠不會(huì )“逸”。以身試“法”，試出自己的“法”，你就會(huì )感到一種莫大的成功，莫大的喜悅，莫大的自信。

　　其次，它能令人們竭力去思考數學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時(shí)，那種感覺(jué)是很美妙的，無(wú)法用筆墨寫(xiě)出。努力轉動(dòng)自己的腦子，調動(dòng)自己的每一個(gè)腦細胞，去思考數學(xué)的奧妙，待精疲力竭、從中出來(lái)時(shí)，你不僅會(huì )感覺(jué)到自己的進(jìn)步，還會(huì )有一種快感，一種不僅是喜悅的快感……我曾體會(huì )過(guò)許多次，這種感覺(jué)令我流連忘返，不自覺(jué)地就會(huì )愛(ài)上這種感覺(jué)，愛(ài)上數學(xué)，也就愛(ài)上了動(dòng)腦筋，愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了進(jìn)步。

　　最后，它還能令人們贊嘆邏輯的`奇妙。我在課堂上學(xué)到的數學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了，但暑假中，我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西，真的很奇妙，說(shuō)會(huì )也會(huì )，但又不那么理解：怎樣理解邏輯呢？能不能去解釋它？這個(gè)問(wèn)題真的很復雜，很奇妙。但鍛煉邏輯的過(guò)程就是思考邏輯的過(guò)程，在數學(xué)中，我們不斷思考著(zhù)邏輯，在其中不斷翱翔，定能找到自己滿(mǎn)意的答案！

　　數學(xué)，很多時(shí)候不能僅僅那“一門(mén)學(xué)科”去理解它。它包含著(zhù)許多至深的哲學(xué)——但想必正是因為如此，許許多多的人們才會(huì )這么熱愛(ài)它吧！

　　要我看，學(xué)習數學(xué)，真的很享受！——

　　享受以身試“法”，享受思想數學(xué)，享受思考邏輯！

談學(xué)習作文 篇7

　　語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣等都是很重要的。

　　有人感到學(xué)習語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的.方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。農村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習慣成自然”如果你堅持一個(gè)好的學(xué)習習慣，久而久之，則會(huì )成為雷打不動(dòng)的“自然”。

　　其實(shí)，作文好比是一碗面，作文的內容就像面條。好的寫(xiě)法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴，讓作文生動(dòng)有趣。好的寫(xiě)法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設問(wèn)、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會(huì )非常精彩。學(xué)習語(yǔ)文不但要有所收獲，而且同時(shí)還要經(jīng)常反思學(xué)習語(yǔ)文的不足之處。

　　比如：讀書(shū)時(shí)，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語(yǔ)積累，在寫(xiě)作可以加以運用上課時(shí)，我應該多記錄老師所講的好的寫(xiě)作方法，并運用到寫(xiě)作當中。希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習目的，掌握基本的學(xué)習方法，從現在開(kāi)始，長(cháng)期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

談學(xué)習作文 篇8

　　古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。學(xué)習是我們學(xué)生的責任和主要任務(wù)，它極具技巧性。

　　有人說(shuō)學(xué)習很累，有人說(shuō)學(xué)習很輕松。然而，學(xué)習本身并沒(méi)有累和輕松之分，有感覺(jué)都是學(xué)習的人的自我體驗。正如有人所說(shuō)的：人的情緒皆在主觀(guān)的本身，不在客觀(guān)的外界。

　　但人為什么有不同的體驗呢？關(guān)鍵是態(tài)度，愛(ài)學(xué)習的人不覺(jué)得累，不愛(ài)學(xué)習的人不覺(jué)得輕松。古今中外，好學(xué)習者莫不成功。成語(yǔ)中的匡衡“鑿壁偷光”，蘇秦“懸梁刺股”，近代童第周借廁所的光聚精會(huì )神看書(shū)。這些人長(cháng)大后不是在學(xué)術(shù)上頗有建樹(shù)，就是位列公卿。而即使你天資聰穎卻不愿學(xué)習，不好學(xué)習，長(cháng)大后只會(huì )像仲永一般“泯為眾人矣”不會(huì )有吸引人的地方。所以孔子有曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者。

　　由此說(shuō)，學(xué)習心態(tài)很重要，我們學(xué)習時(shí)不要認為自己太苦太累，要想想其他職業(yè)的.苦楚，像那建筑工人不苦？不累？還要擔著(zhù)生命危險呢。那環(huán)衛工人，不臟？不累？整天與垃圾蒼蠅打交道。所以，你要認為自己能讀書(shū)是太幸運了。有的同學(xué)想：這初中三年“糊’完就結束了。如果真這么想你的學(xué)習就完蛋了。一個(gè)抱著(zhù)”糊“的心態(tài)的人怎能學(xué)好習呢？我們要學(xué)好，就必須改變觀(guān)念。知識到處都是，但要看你會(huì )不會(huì )學(xué)。我們要增加自主學(xué)習意識，不能光依靠老師教，要相信自己。學(xué)習的人不是老師，而是我們自己。課前，我們要做好預習，這便于課上的學(xué)習聽(tīng)講；課上，則要認真聽(tīng)老師講課，筆記不要太多，只要課后復習能回顧到就好，否則會(huì )影響聽(tīng)課的效果；課下，必須要加強復習鞏固，否則知識就像流水一樣消失了。

　　所謂自主學(xué)習，就是自己有想學(xué)，要學(xué)的意識。當老師不在時(shí)，我們依然能照常完成功課。如果我們想成功就必須走這條路，我看到歷年高考狀元的自述中，自主學(xué)習必在其中。

　　然而，只有自主學(xué)習不勤奮也不可以。勤奮是所有成功的必然因素之一。不勤奮干什么也不能成功。不怕苦，不怕累才能讓人獲得榮耀。有的同學(xué)本來(lái)成績(jì)不太好，但他勤奮，努力，認真。一學(xué)期干下來(lái)，成績(jì)就有了突飛猛進(jìn)的增長(cháng)。

　　面對未來(lái)知識經(jīng)濟的挑戰，獲得知識已成為一個(gè)人終生受益的根本緣由。獲得知識的根本途徑就是學(xué)習！再學(xué)習！讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好未來(lái)。

談學(xué)習作文 篇9

　　“活到老，學(xué)到老”，人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習，因為知識是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習，卻很少思考學(xué)習的目的。

　　“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著(zhù)不少人，這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活，并不是用掌握的知識去回報社會(huì )。

　　而有強烈的愛(ài)國情懷的人對學(xué)習的目的有著(zhù)清醒的認識�！昂�兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”，毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人，他們從小就對學(xué)習的目的有著(zhù)深刻的認識，正是他們對社會(huì )的.熱忱、為社會(huì )的發(fā)展改造而下決心讀書(shū)，才會(huì )有他們締造共和國的輝煌。

　　青春易逝，歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū)，退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬，可是他對讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少，他總認為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間，荒廢了青春，所以老了才更加認真地學(xué)習。一次我到他家玩，看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了，正好被我看見(jiàn)了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著(zhù)對我說(shuō)：“手藝不錯呀！”我笑了，這是簡(jiǎn)單的物理知識的運用，如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟，從此他的學(xué)習就更加勤奮了。

　　彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來(lái)講，可以說(shuō)是一面鏡子，青春時(shí)光不珍惜，非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎？在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，要使中華民族屹立于世界民族之林，立于不敗之地，我們青少年更要明確學(xué)習的目的，搶抓時(shí)間，努力攀登科學(xué)的高峰，這是國家發(fā)展的需要，這是社會(huì )發(fā)展的需要，這也是時(shí)代發(fā)展的需要。

　　同學(xué)們，社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，學(xué)會(huì )學(xué)習是起點(diǎn)，能夠明確學(xué)習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學(xué)習的目的，將來(lái)為國家和社會(huì )做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會(huì )到處充滿(mǎn)書(shū)香味，瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì )和天籟齊鳴。

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