初一學(xué)習的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的初一學(xué)習的作文，希望能夠幫助到大家。
初一學(xué)習的作文1
乾坤未定，你我皆是黑馬。
——題記
長(cháng)跑的時(shí)候最怕的事情就是首次停下來(lái)走，做數學(xué)題最怕的事情就是碰到首次不會(huì )做的題說(shuō)將來(lái)再做，比賽的時(shí)候最怕的就是首次輸，考試的時(shí)候最怕的就是第一個(gè)不及格，由于一旦開(kāi)了頭，放棄就是件比較容易的事。學(xué)習二字，看著(zhù)非常簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常難。
去年的我步入了初中，科目增加，困難程度增大，對于剛升學(xué)的我來(lái)講，所有都非常陌生，學(xué)起來(lái)當然也會(huì )有的吃力。地理這門(mén)學(xué)科算是我學(xué)習生涯中的一大不速之客。每次學(xué)到看圖，識圖，我一直一頭霧水，非常難理解，更別談?dòng)洃浟�。為此我非常煩惱，也去找過(guò)老師談話(huà)。老師說(shuō)：“其實(shí)并不難，你應該有一套我們的學(xué)習技巧，加大訓練�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，似懂非懂。久后，我開(kāi)始閱讀更多有關(guān)地理的書(shū)目，讓我們的常識弄清楚得愈加全方位。我還采取了一套獨特的學(xué)習技巧：第一上課要認真聽(tīng)老師解說(shuō)，把重點(diǎn)或自己有疑問(wèn)的地方做上記號，課后再去資詢(xún)老師或者查閱資料，然后全部弄懂，開(kāi)始形象記憶。學(xué)會(huì )后可以讓家長(cháng)抽查一下，記憶完后還要找適合的習題加大鞏固訓練，做完之后也要進(jìn)行復習，還要按期記憶，加深印象。這個(gè)辦法是不是有效呢?在學(xué)習常識忙寫(xiě)習題的過(guò)程中大家可以體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，照如此下去還可以培養好的習慣。我根據這種辦法學(xué)下去，日復1日。迎來(lái)了當堂的測試，在腦中對知織印象回顧，果然感到輕松很多。學(xué)習的過(guò)程非常累，非常幸苦，但是當你獲得了好的成績(jì)就會(huì )高興，這就是學(xué)習的樂(lè )趣。不出意料，在這次當測試中獲得了優(yōu)秀的成績(jì)。通過(guò)我們的努力得來(lái)的成功，果然是愉悅的!
當你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應該靜下心來(lái)學(xué)習，感受學(xué)習的樂(lè )趣;當你的能力還駕馭不了你的目的時(shí)，就應該沉下心來(lái)歷練。只有拼出來(lái)的.漂亮，沒(méi)等出來(lái)的輝煌。
你要悄悄拔尖，然后驚艷所有人。
初一學(xué)習的作文2
在小學(xué)時(shí)，作業(yè)極少，重壓也好似作業(yè)一般，寥寥無(wú)幾。書(shū)包也非常輕，天天幾乎只須背三本書(shū)，語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)書(shū)，其他書(shū)僅需放書(shū)包櫥里睡大覺(jué)就好了，不需要每天背來(lái)背去。而現在，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之日漸增多，書(shū)不但比小學(xué)大一號，天天要背來(lái)去的書(shū)也日漸多了起來(lái)，這也給了我一個(gè)預告，初中的重壓加強了，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕松快樂(lè )了。
在小學(xué)時(shí)，雙休日我非�？�，由于我周五晚上把功課可以全做完，然后可以和母親一塊出去散散步，也可以看看電視，娛樂(lè )娛樂(lè )。周六周日，我只須做少量的教輔材料，然后自己批批，母親也不大來(lái)檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五需要把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺(jué)，第二天早上，母親非常早把我從床上拉起來(lái)，叫我復述昨晚作文選上的內容。
接著(zhù)，便是很多的教輔向我涌來(lái)，我不只要做完，還要批完，批完后的訂正還不可以看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。母親以前總愛(ài)和我閑聊，可目前，她好像只能為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看你，如何沒(méi)……好，人家能考試前3名，你如何就不可以呢?”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活，回不到那種倡導快樂(lè )學(xué)習的美好時(shí)光，那從而又給了我又一個(gè)選擇，是面對這種充滿(mǎn)重壓的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來(lái)的重壓感到畏懼呢?當然是迎刃而上。
人都說(shuō)只須功夫深，鐵杵磨成針。學(xué)習亦這樣，倘若我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會(huì )獲得好成績(jì)，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對困難打著(zhù)退堂鼓，想要放棄的話(huà)，收獲與成功也會(huì )日漸向我遠去。重壓是每一個(gè)人都要面對的，尤其是這種學(xué)習上的重壓，但面對重壓，我需要挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會(huì )嘗到是學(xué)習上的那甜甜的果實(shí)。
初一學(xué)習的作文3
作為一名學(xué)生，大家的責任和義務(wù)是學(xué)習。在學(xué)習中，大家不只要收獲常識，還要體驗它給大家帶來(lái)的快樂(lè )。學(xué)習并不是是難事，但愛(ài)上學(xué)習又何嘗是件容易的事!學(xué)習剛開(kāi)始大家會(huì )感覺(jué)它不只乏味無(wú)趣還極其枯燥，但假如繼續學(xué)下去，就會(huì )真的發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )之處。只有真的領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，大家才可以愛(ài)學(xué)習，大家才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。那時(shí)，學(xué)習在大家眼中就會(huì )變成一個(gè)非常不錯的興趣，而興趣是最好的導師�？梢�(jiàn)，愛(ài)學(xué)習是多么的要緊!
大家不只要愛(ài)學(xué)習，也要講究學(xué)習技巧�？鬃诱f(shuō)過(guò)一句話(huà)“學(xué)而時(shí)習之”，在學(xué)習中不只要好好學(xué)習新常識，也要時(shí)常復習舊常識，把舊的常識當新的常識來(lái)學(xué)，反復咀嚼，細細品味�！盎畹嚼�，學(xué)到老”大家要在愛(ài)學(xué)習的態(tài)度中銘記這句話(huà)。由于學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，只須大家有興去學(xué)，便有了學(xué)習常識的“源頭活水”。學(xué)習技巧有非常多，但誤區也不少。比如“學(xué)而不思”、“思而不學(xué)”，在學(xué)習中一味的念書(shū)而不去考慮，就會(huì )由于不可以理解它的意思而迷惑;而只一味的憑空考慮卻不學(xué)習，最后會(huì )因此而疑惑。所以愛(ài)學(xué)習的重要在于學(xué)習的辦法和態(tài)度。
愛(ài)學(xué)習，對大家有非常多益處。它如一盞指明燈，讓大家邁著(zhù)更堅定的節奏登上理想的高峰;它猶如一把神奇的鑰匙，為大家打開(kāi)常識的大門(mén);它又如一杯香濃的咖啡，讓大家感受它的香甜，品味它帶來(lái)的快樂(lè )。愛(ài)學(xué)習不只使大家得到了常識和快樂(lè )，也能讓大家學(xué)到更美好、堅毅的品質(zhì)。
愛(ài)學(xué)習，就等于離大家的理想更近了一步。假如你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，那樣你會(huì )享受到無(wú)比的快樂(lè )。由于在探索常識的道路上，你總抱有一種渴望學(xué)習常識的態(tài)度，抱有這種態(tài)度，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )大有提升。大家要愛(ài)學(xué)習，努力充實(shí)自己，使自己變成一個(gè)常識的富翁。不要覺(jué)得它沉重，不要再把它當負擔，當真的愛(ài)上學(xué)習后，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習是很輕松、愉快的，所以讓大家愛(ài)上學(xué)習吧!
初一學(xué)習的作文4
由于夢(mèng)想，所以選擇遠方;由于無(wú)所依賴(lài)，所以需要堅強。
——題記
那日的雨，清了我的耳，洗了我的眼;那只羽蝶，催下我的淚，動(dòng)了我的心……那日的所有所有，仿佛羽蝶是主角，而導演是堅強。
雨淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，卻是滋潤了萬(wàn)物。本是一場(chǎng)好雨，卻愈下愈大，甚至被人有點(diǎn)厭煩。但生活不會(huì )一直苦下去，總會(huì )有一些美好眷顧著(zhù)你。
沒(méi)傘的小孩，在雨中需要奮力奔跑。但當我正要跑回家時(shí)，那濃密的草叢中，綠得醉人，由于有那抹陽(yáng)光，那只羽蝶扇出金色的堅強。豆大的雨點(diǎn)砸在她身上，她身子弱小，但不是夏日，還真難發(fā)現，她的翅膀上沾滿(mǎn)了雨水，但翅膀卻不停微微扇動(dòng)，她用矮小的足奮力飛起，卻是讓層“雨衣”壓得喘不過(guò)氣來(lái)，她躍躍欲試了好幾次，卻一直沒(méi)能打敗風(fēng)雨。我淡淡一笑�！叭笇挼牡K是打不過(guò)狂風(fēng)暴雨……”我心里直嘀咕。
或許是雨小了，或許是我想錯了;或許是上天可憐她……她用盡全部力量在后足上，只見(jiàn)翅膀一振，雨水掉了，難道她成功了?她奮力撲翅，我了解，那是成功的前奏。我攜帶滿(mǎn)懷期望的笑注視著(zhù)。忽然，羽蝶上方那根又長(cháng)又粗的枝干，上面的大樹(shù)葉抖了抖身子，一顆大雨珠向她撲去……重重地、狠狠地，毫不留情的砸在她身上�？蓱z的小蝶，怕是連最后一絲期望也沒(méi)了吧。不!絕不放棄!她又抖了抖身子，降低身上的雨水，她靜了一會(huì )兒，像在為最后一搏積蓄能量。她面向風(fēng)雨，綻開(kāi)笑顏，撲開(kāi)雙翅，縱身一躍，她成功了!殊不知，此時(shí)的我早已淚流滿(mǎn)面……
風(fēng)靜，雨停。小蝶在風(fēng)雨中給我上了生活堅強之課，她向我詮釋了啥是堅強。天上有著(zhù)隱隱約約的彩色，那是彩虹。她在風(fēng)雨中笑著(zhù)向我揮了揮手，朝著(zhù)夢(mèng)想的遠方越飛越高……那份堅強，早已成了空中最鮮艷的色彩，最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
向那份堅強學(xué)習，永遠不忘初心。我定當胸中有丘壑，明月振山河!
初一學(xué)習的作文5
生活就是一個(gè)體驗與再體驗的過(guò)程。人的一生在不一樣階段體驗不一樣的經(jīng)歷。往泛的來(lái)講，小時(shí)候體驗童年的爛漫純真無(wú)邪，年輕人時(shí)體驗學(xué)習中的起起伏伏，成年時(shí)體驗生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，中年后體驗養怡之福。往細的來(lái)講，人每時(shí)每刻不在體驗，所以就連做無(wú)意義的事也是一種體驗。
對于我來(lái)講，體驗學(xué)習是天天在不停做的事。
體驗學(xué)習，是苦的。
天天早上6點(diǎn)按時(shí)被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開(kāi)始了。上午4節課，中午寫(xiě)作業(yè)，下午又是4節課，疲憊地回到家后，又是作業(yè)各種、習題無(wú)數。很不容易匆匆收筆，就得操起書(shū)繼續復習到夜深人靜。挑燈奮戰于書(shū)山之中早已是生活正常狀態(tài)，倒頭睡后面臨的又是千篇一律的新的一天。
累嗎?當然累。學(xué)習從來(lái)就不會(huì )輕松。然而大家為何還要體驗學(xué)習之苦?我記得龍應臺說(shuō)過(guò)：“小孩，我需要你念書(shū)用功，不是由于我要你跟其他人比成績(jì)，而是由于，我期望你以后會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有空閑的工作，而不是被迫謀生�！笔堑�，不只是將來(lái)生活前途的選擇問(wèn)題，更是一種生活中不可或缺的體驗。無(wú)論你將來(lái)會(huì )是常識淵博的科學(xué)家，抑或是工地上以體力謀身的勞動(dòng)者，年輕人時(shí)的學(xué)習生涯都將是無(wú)限美好的回憶與體驗。這體驗無(wú)時(shí)不刻影響著(zhù)你的思維方法、你的為人理念。因此，目前好好體驗學(xué)習之苦，才會(huì )叫你將來(lái)更好地體驗生活之美。
體驗學(xué)習，抑是甜的。
就好似嚼飯粒一樣，剛開(kāi)始食之無(wú)味，然后經(jīng)過(guò)“物理攻擊”，淀粉開(kāi)始產(chǎn)生絲絲甜味。學(xué)習正是這樣。若堅持把體驗學(xué)習之苦作為生活的趣事，那樣學(xué)習之甜也會(huì )無(wú)聲無(wú)息地融入你的體驗之中�？荚嚝@得好成績(jì)，是最淺顯的甜頭，將來(lái)生活前途之輝煌則會(huì )是最后的收獲。
體驗學(xué)習，亦苦亦甜，體驗其它自然也不會(huì )例外。讓大家敢于體驗，好好體驗，日常從來(lái)就沒(méi)無(wú)意義的經(jīng)歷，只須你體驗了就有意義。
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