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愛(ài)學(xué)習作文集合15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)學(xué)習作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)學(xué)習作文1
今天，放學(xué)后，我到同學(xué)家去了一趟，“叔叔，請問(wèn)班長(cháng)同學(xué)在家嗎?”我在門(mén)外問(wèn)道�！霸瓉�(lái)是學(xué)習委員呀，你有什么事嗎?”班長(cháng)同學(xué)的爸爸說(shuō)，“她老媽陪她去醫院打吊針去了�！薄拔沂莵�(lái)給班長(cháng)同學(xué)送作業(yè)本，并告訴她今天的家庭作業(yè)，既然她不在家，那我就去醫院找她吧!”
說(shuō)完，我就馬不停蹄地跑到醫院，直奔班長(cháng)同學(xué)的病房而去。來(lái)到門(mén)口，只見(jiàn)門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，里面靜悄悄的。我想：班長(cháng)同學(xué)肯定睡著(zhù)了，老媽常跟我說(shuō)，病人要多休息才能好得快，我還是不打擾她了，看看她就走。想著(zhù)，我小心翼翼地把頭探了進(jìn)去，一看，立刻被眼前的情景深深打動(dòng)了。
只見(jiàn)班長(cháng)同學(xué)一只手正打著(zhù)吊針，另一只手卻捧著(zhù)一本書(shū)正津津有味地看著(zhù)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，只見(jiàn)她把書(shū)放在腿上，又拿起了一支筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)。她一會(huì )兒抬頭望著(zhù)天花板，一會(huì )兒又低下頭，好像在思考著(zhù)問(wèn)題�！昂煤⒆�，你已經(jīng)看了很久了，歇會(huì )兒吧!”她老媽心疼地說(shuō)�！袄蠇�?zhuān)屛野堰@篇新課文預習完了再休息吧!”班長(cháng)同學(xué)懇求道，“明天學(xué)新課，不好好預習，就跟不上了�！�
以前，我對班長(cháng)同學(xué)的成績(jì)?yōu)槭裁茨敲春每傆X(jué)得十分的疑惑，就在這一瞬間全都化解了。這時(shí)，我走了進(jìn)去，把作業(yè)本交到了她的手上，并告訴了她今天學(xué)了什么知識，老師布置了什么作業(yè)，她聽(tīng)得是那么的專(zhuān)心致志。聽(tīng)完，她微笑著(zhù)說(shuō)了聲：“謝謝你!”走在回家的路上，我心中感到十分慚愧。
從那時(shí)起，每當我在學(xué)習上遇到困難準備退縮時(shí)，就會(huì )想起在醫院看到的那一幕，又讓我重新振作起來(lái)。就是她愛(ài)學(xué)習的那股子勁，一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。
愛(ài)學(xué)習作文2
愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國是每一位小學(xué)生都應該做到的事�？墒�，愛(ài)祖國必須要愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)。
作為小學(xué)生，我們的任務(wù)是爭取做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，學(xué)習文化知識是非常重要的。但是，有的同學(xué)不知道要珍惜時(shí)間。比如是我們班的后進(jìn)生，他們不但沒(méi)完成老師布置的作業(yè)，還把字寫(xiě)得潦潦草草，最后只能重寫(xiě)了。與其是這樣，不如把字寫(xiě)好，把作業(yè)完成好，可這是為什么？因為后進(jìn)生總想著(zhù)玩，上課也沒(méi)把注意力集中，導致學(xué)習成績(jì)差，進(jìn)而他們就不想學(xué)了。而好學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。所以，要想學(xué)好知識就要從良好習慣開(kāi)始。
愛(ài)勞動(dòng)是中華傳統美德之一，如果我們不勞動(dòng)，就不會(huì )有這么美好的世界了，所以我們都要動(dòng)起來(lái)。有一次，媽媽叫我拿拖把拖地，我極不情愿地拿起拖把拖地。等我拖好了，感覺(jué)肩膀有種刺痛刺痛的感覺(jué)，這時(shí)我才明白，媽媽每天都這么拖地，她都沒(méi)有抱怨過(guò)。等我回過(guò)頭，原本臟臟的地已經(jīng)變得很干凈了。所有事情都要通過(guò)自己去勞動(dòng)才能獲得成功。勞動(dòng)能建立強大的祖國，勞動(dòng)能改變世界，勞動(dòng)能創(chuàng )造奇跡，勞動(dòng)是最重要的！從今天起，讓我們創(chuàng )造奇跡，大家一起熱愛(ài)勞動(dòng)吧！
每到星期一，我們升旗的時(shí)候總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)國歌在我們耳朵邊響起。而紅領(lǐng)巾正是國旗的一角，也是革命烈士用他們的鮮血染成的。我們愛(ài)紅領(lǐng)巾也是愛(ài)國家。革命烈士也會(huì )一直守護我們的家園！我們要珍惜每一天來(lái)之不易的美好生活。
同學(xué)們，愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國做到了，你們就是以后為國家爭光的人，加油努力吧！
愛(ài)學(xué)習作文3
我的表妹讀五年級，叫沈銘慧，她長(cháng)得真可愛(ài)，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙機靈的眼睛忽閃忽閃地像兩顆水靈靈的黑寶石，小小的嘴巴一笑，露出潔白的牙齒。她是一個(gè)勤奮好學(xué)從聰明的好孩子。
有一次，我們幾家親戚一起去燒烤，我約她去，她說(shuō)；“我星期一語(yǔ)文測驗，要好好復習功課，沒(méi)空玩了，你們玩吧!；她寧可不玩，認真復習，結果這次考試得了97分，真是一分耕耘有一分收獲。
又有一次，我到她家去玩，她正在房間做作業(yè)，她沒(méi)出來(lái)玩，她媽媽叫她出來(lái)玩一會(huì )兒，她說(shuō)；“很多作業(yè)，我要做完才玩。對不起，叫表哥自己玩吧!；她能做到不受影響，控制自己，我遠遠不及她。
上學(xué)期末，她媽媽在韶關(guān)上班，爸爸在廣州學(xué)習，她和奶奶在家，沒(méi)人教她，她也能自覺(jué)學(xué)習，在期末考試得到優(yōu)異的成績(jì)，被評為“三好標兵；，她是我學(xué)習的好榜樣。
我的表妹讀五年級，叫沈銘慧，她長(cháng)得真可愛(ài)，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙機靈的眼睛忽閃忽閃地像兩顆水靈靈的黑寶石，小小的嘴巴一笑，露出潔白的牙齒。她是一個(gè)勤奮好學(xué)從聰明的好孩子。
有一次，我們幾家親戚一起去燒烤，我約她去，她說(shuō)；“我星期一語(yǔ)文測驗，要好好復習功課，沒(méi)空玩了，你們玩吧!；她寧可不玩，認真復習，結果這次考試得了97分，真是一分耕耘有一分收獲。
又有一次，我到她家去玩，她正在房間做作業(yè)，她沒(méi)出來(lái)玩，她媽媽叫她出來(lái)玩一會(huì )兒，她說(shuō)；“很多作業(yè)，我要做完才玩。對不起，叫表哥自己玩吧!；她能做到不受影響，控制自己，我遠遠不及她。
上學(xué)期末，她媽媽在韶關(guān)上班，爸爸在廣州學(xué)習，她和奶奶在家，沒(méi)人教她，她也能自覺(jué)學(xué)習，在期末考試得到優(yōu)異的成績(jì)，被評為“三好標兵；，她是我學(xué)習的好榜樣。
愛(ài)學(xué)習作文4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而關(guān)于名人英雄的紅書(shū)，更是我的最?lèi)?ài)。于是，完成了一天的學(xué)習任務(wù)之后，我又翻開(kāi)了《余姚革命故事選》這本書(shū)，長(cháng)時(shí)間地沉浸在對學(xué)者無(wú)比的崇敬和激情之中，今天，我們單講“楊賢江”。
故事還得從這里講起：1895年4月11日，我國著(zhù)名的馬克思主義教育理論家，新一代青年的導師，堅定的共產(chǎn)主義戰士——楊賢江出身了。他是一位具有創(chuàng )新思維的風(fēng)骨錚錚的學(xué)者，是公認的我國三位現代教育家之一。他小時(shí)候，雖然家境貧寒，但家人總是省吃?xún)�用，盡力滿(mǎn)足他求學(xué)的愿望。然而，他也很自立更生，努力學(xué)習，1912年秋，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了浙江省立第一師范學(xué)校。在短短十幾年之中，伏案疾書(shū)的他在《學(xué)生雜志》上多次發(fā)表文章，在于楊賢江的認真負責，學(xué)生們紛紛發(fā)表了《學(xué)生政治》，《中國的學(xué)生運動(dòng)與青年運動(dòng)》等一系列文章。在參與組織與上海市民代表會(huì )議的召開(kāi)，上海臨時(shí)的市政府的成立過(guò)程中，楊賢江付出了巨大的努力和心血。1928年1月，楊賢江密切關(guān)注日本形勢，認為日本現在是實(shí)行絕對的專(zhuān)制統治。由于他長(cháng)期從事地下工作，歷經(jīng)艱辛，屢冒風(fēng)險，積勞成疾，1931年春病倒了，但他仍不停地撰寫(xiě)和翻譯。1931年8月9日，一代青年的導師，共產(chǎn)主義的堅定戰士，著(zhù)名的教育理論家楊賢江與世長(cháng)辭了，年僅36歲，骨灰安葬于上海永安公墓。
我想：楊賢江是一名才子，如果能夠長(cháng)命百歲，那么一定能為祖國做出更大的貢獻；而我們這一群孩子正是應對了一句古話(huà)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書(shū)遲”，于是，我們現在一定要認真學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，祖國的明天靠我們，靠我們這新一代的“小楊賢江”。
愛(ài)學(xué)習作文5
“咦？你怎么在這兒？”“我來(lái)這里撿點(diǎn)能夠賣(mài)的東西，值得買(mǎi)一些文具用品、書(shū)本�！�
爸爸跟我說(shuō)，他有一個(gè)尤其愛(ài)讀書(shū)的老同學(xué)，衣服上打過(guò)補丁下載，但十分整潔，寸把長(cháng)的秀發(fā)直豎著(zhù)，與生俱來(lái)近視眼的雙眼，看東西很模糊不清，可沒(méi)有佩戴眼鏡。
那時(shí)一個(gè)傍晚，多姿多彩火燒云鋪滿(mǎn)了蒼穹，一批放學(xué)了的學(xué)員，一群群地擺脫學(xué)校門(mén)，爸爸與同學(xué)道別之后，獨自一人踏入回來(lái)的路。在離鐵路線(xiàn)很近的地區他停住了，由于他看到在鐵路線(xiàn)上有一個(gè)和他年紀類(lèi)似的青少年，正低下頭找尋著(zhù)哪些，即將出山的太陽(yáng)光，將他的影子拉得較長(cháng)，較長(cháng)。直到那青少年抬起頭看了看即將下山的太陽(yáng)時(shí)，爸爸知道，原來(lái)是他，哪個(gè)自己的好同學(xué)。
發(fā)覺(jué)是他后，爸爸疾跑離開(kāi)了以往，哪個(gè)同學(xué)看到了地面上的影子，抬起頭。爸爸告訴他：“咦？你怎么在這兒？”他過(guò)意不去地撓了撓后腦勺勻，說(shuō)：“我來(lái)這里撿點(diǎn)能夠賣(mài)的東西，值得買(mǎi)一些文具用品、書(shū)本�！卑职肿窇浟艘幌�，他的筆、直尺、橡皮擦全是用一個(gè)包裝袋裝起來(lái)用的。
都說(shuō)窮苦人家的小孩早當家，我覺(jué)得，同學(xué)早已逐漸自身想盡辦法賺了錢(qián)。
有一次下課了歇息，同學(xué)們都出來(lái)去玩了，爸爸在大門(mén)口靜靜地觀(guān)查著(zhù)他的哪個(gè)好同學(xué)。但見(jiàn)，他從抽屜柜中取出一本書(shū)逐漸看。他去看書(shū)時(shí)，書(shū)在離他雙眼幾拳處才看清楚，要不然便會(huì )很模糊不清，他在去看書(shū)的情況下頭還會(huì )繼續不斷地晃動(dòng)，即便 是那樣，他還要堅持閱讀。直至上課鈴拉響了，他才將他的“最好的朋友”提心吊膽地放進(jìn)抽屜柜，直到下課了繼續看。
早已二十幾年過(guò)去，別的的盆友爸爸基本上早已忘記了，僅有這名愛(ài)閱讀的老同學(xué)，還深深地的印在爸爸的腦子里。
愛(ài)學(xué)習作文6
我的爺爺今年61歲了，長(cháng)著(zhù)一簇長(cháng)長(cháng)的軟綿綿的白胡子。我的爺爺特別愛(ài)看報紙，時(shí)不時(shí)做在沙發(fā)上就看起來(lái)，最少也要看兩三個(gè)小時(shí)。一次，我和老媽到外面逛商場(chǎng)去了，臨走是，媽媽燒了一茶壺水，叫爺爺等水開(kāi)了關(guān)一下煤氣，爺爺能閑等那么長(cháng)時(shí)間嗎？就坐在沙發(fā)上看起了報紙，不知不覺(jué)中，爺爺聞到了一股糊味連忙跑到廚房，睜大了眼睛，打開(kāi)茶壺里面沒(méi)有一滴水，爺爺愣了一下，連忙又燒了一茶壺水，他想這次可不能在忘記關(guān)火了，爺爺怕又忘了，就站在茶壺旁邊轉來(lái)轉去，口中吟誦著(zhù)詩(shī)歌，心想：這次可不會(huì )忘了，一會(huì )兒看一下，一會(huì )兒看一下。爺爺說(shuō)：“應該好了吧！”就把煤氣關(guān)了，把茶壺提到了柜子上，就又去看報紙了。
已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，我跟媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)爺爺還在看報紙，我跟媽媽異口同聲的說(shuō)到：“茶壺沒(méi)有糊吧！”爺爺大聲說(shuō)：沒(méi)有，大可放心”。媽媽心想：“咦、這次爸終于勝利的完成了一次任務(wù)了”。媽媽走到茶壺旁，打開(kāi)茶壺蓋一看，露出了難看的表情，原來(lái)水還沒(méi)有開(kāi)，這讓我笑了，心想：“雖然爺爺不會(huì )干家務(wù)事，但他會(huì )吟誦詩(shī)歌呀？”突然爺爺一聲大叫，我奇怪地問(wèn)：“怎么了”。爺爺說(shuō)：“我還沒(méi)練書(shū)法呢？”我睜大眼睛問(wèn)：“你什么時(shí)候學(xué)書(shū)法的，我怎么不知道呀？”爺爺說(shuō)：”我見(jiàn)別人寫(xiě)的字漂亮，也想把字寫(xiě)漂亮，就學(xué)了�！甭�(tīng)了這話(huà)后，我想：“爺爺都這么老了，都想學(xué)習，而我們，不珍惜時(shí)間，長(cháng)大了一定會(huì )后悔的，”從那以后，我變的乖巧了，大部分時(shí)間用在了學(xué)習上。
“盛年不從來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！蔽覀円欢ㄒ獜男【驼湎且环忠幻�，做后代的光榮榜樣。
愛(ài)學(xué)習作文7
我愛(ài)玩耍，但我更愛(ài)學(xué)習。因為讀書(shū)不但能讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，而且還能給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。愛(ài)玩耍是小朋友們的天性，而讀書(shū)學(xué)習表面看起來(lái)似乎枯燥乏味，沒(méi)有自由自在一起玩耍那么帶勁，這只能說(shuō)明你還沒(méi)有真正體會(huì )到讀書(shū)給你帶來(lái)的快樂(lè )。
記得二年級剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，每次一提起筆來(lái)，我腦子里就一片空白，雖然絞盡腦汁，經(jīng)過(guò)一番搜腸刮肚，但寫(xiě)出來(lái)的作文不是句子不通順就是標點(diǎn)符號標錯了，簡(jiǎn)直是一塌糊涂。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習積累，現在我寫(xiě)出來(lái)的作文雖然還不盡人意，但畢竟比以前還是進(jìn)步了，偶爾還能得到爸爸的表?yè)P，我心里別提有多開(kāi)心。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@一切都歸功于用心讀書(shū)的結果。讀書(shū)，能讓我領(lǐng)略中華民族的深遠文化，陶冶我的情操，讓我受益匪淺。書(shū)是我的好伙伴，我有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)，就會(huì )把所有事情都拋諸腦后，忘記一切。記得有一次，媽媽在做飯，我在書(shū)房看書(shū)，書(shū)中的故事很精彩，情節很感人，不知不覺(jué)我整個(gè)人好像走進(jìn)了書(shū)中，深深地被吸引住了。
當我正看得津津有味時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊了一聲：“快來(lái)吃飯了�！蔽译S口一說(shuō)：“知道了�！笨墒俏疫�是沉浸在書(shū)的海洋里。過(guò)了一會(huì )，媽媽見(jiàn)我沒(méi)反應，裝著(zhù)不耐煩的樣子走到我身邊，說(shuō)：“快去吃飯，不然飯菜凉了�！蔽艺f(shuō)：“我已經(jīng)吃飽了�！眿寢屝α诵�，對我說(shuō)：“傻孩子，你是看書(shū)看得入迷了，忘記吃飯了�！蔽颐嗣亲�，這時(shí)候才感覺(jué)到肚子有點(diǎn)餓。書(shū)上沒(méi)有學(xué)不到的東西，書(shū)更是收獲希望的土地。讀書(shū)，既讓我汲取了知識，又讓我感受到了樂(lè )趣。只要我們認真學(xué)習，勤于思考，用心體會(huì )，就會(huì )享受到讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，就不會(huì )覺(jué)得讀書(shū)是枯燥乏味的。
愛(ài)學(xué)習作文8
一天早上，胡振浩發(fā)現自己快遲到了，他迅速翻開(kāi)被子，滾下了床，胡亂地穿上衣服和褲子，連褲子也穿反了，他都不知道。他連忙跑向衛生間，拿起毛巾往臉上抹了幾下，就拿起一片面包和一袋牛奶沖出家門(mén)，跑向學(xué)校。
就在上課鈴聲要結束的時(shí)候，胡振浩沖進(jìn)教室。突然，一個(gè)水桶從天而降，正好砸在胡振浩的頭上，頓時(shí)，胡振浩的腦袋上起了一個(gè)大包，疼得胡振浩“哇哇”大叫。他生氣地問(wèn)：“這是誰(shuí)搞的惡作��？”全班人忍著(zhù)笑，指著(zhù)磊磊。
突然，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，他看見(jiàn)了胡振浩頭上的大包，笑了出來(lái)，同學(xué)們也放聲大笑起來(lái)。英語(yǔ)老師笑著(zhù)說(shuō)：“胡振浩同學(xué)，你先回到你的座位上去吧！”胡振浩氣呼呼地回到了座位上，他一整節課都在想：該怎么捉弄磊磊呢？
終于，下課了，磊磊第一個(gè)沖了出去。胡振浩決定用磊磊對付他的方法來(lái)對付磊磊。上課鈴聲響了，磊磊早想到胡振浩會(huì )報復他，因此，他早有防心。他先小心翼翼地把門(mén)推開(kāi)，等東西掉了下來(lái)才走進(jìn)教室。就這樣，胡振浩的計謀失敗了，他生氣得連氣都喘不過(guò)來(lái)。
第二天，英語(yǔ)老師說(shuō)：“好了，我們現在測試一下昨天的內容，好嗎？”
“好！”全班同學(xué)異口同聲地回答。
“完了，昨天我都在想該怎么捉弄磊磊，沒(méi)有聽(tīng)課，怎么辦？偷看？不行！我要做一個(gè)好學(xué)生。算了，瞎蒙了！”胡振浩心里七上八下的。
到了下午，英語(yǔ)老師開(kāi)始公布小測成績(jì)了，他念道：“魏佳瑤�！薄暗��！薄�100分！”
“劉星宇�！薄暗��！薄�100分！”
“胡振浩�！薄暗��！薄澳憧纯茨憧剂硕嗌俜�？”胡振浩拿起卷子一看，“天吶！才20分？這還讓不讓我活了？”胡振浩大叫道。英語(yǔ)老師嚴肅地說(shuō)“下課后，跟我到辦公室一趟�！薄昂冒�！”胡振浩垂頭喪氣地回答。
就這樣，他被英語(yǔ)老師狠狠地罵了一頓，回到家被他爸媽痛扁了一頓。
從此，胡振浩痛改前非，上課認真聽(tīng)講，成績(jì)也從此提升了。
愛(ài)學(xué)習作文9
我的阿太年過(guò)九旬，臉上的皺紋深淺不一。頭發(fā)掉得差不多了，僅存的幾根白得透明。他一大把年紀卻不用戴眼鏡，視力極佳。
他久經(jīng)沙場(chǎng)，曾是抗美援朝的老兵，因為在部隊訓練過(guò)，體質(zhì)比年輕人都好。而且，他熱衷于學(xué)習，最喜歡做的事情便是看書(shū)和看電影�？赡芤驗榻�(jīng)歷過(guò)戰爭的殘酷，所以更懂得知識的價(jià)值，更珍惜學(xué)習的機會(huì )！
他吃完飯，總喜歡挺著(zhù)筆直的身板，慢慢走到客廳，坐在沙發(fā)上，聚精會(huì )神地看新聞節目。而我們則停止聊天，安安靜靜地坐在一旁，不打擾他，讓他看得安心�？葱侣劦臅r(shí)候，阿太習慣性地一字一頓地讀著(zhù)屏幕上的字，好似將新聞內容都記錄在心頭。字正腔圓的播音員的聲音和阿太的聲音重疊在一起，好似一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。他密切關(guān)心時(shí)事政治和社會(huì )熱點(diǎn)，讀新聞的過(guò)程中，還會(huì )不時(shí)發(fā)出幾句感慨，發(fā)表一些看法。
看書(shū)，也是阿太的一大愛(ài)好。他平時(shí)看的是一本舊版的百科全書(shū)。這本書(shū)足足有五厘米厚，里面涵蓋了天文地理、文化歷史等知識。阿太年紀雖大，但勤奮好學(xué)。閱讀時(shí)，他常常拿著(zhù)筆，慢慢地讀，細細地品，認真地思考。有所感悟時(shí)，他就會(huì )立刻動(dòng)筆做筆記，并寫(xiě)下所思所想。我好奇地問(wèn)阿太：您一大把年紀看這些書(shū)有用嗎？阿太說(shuō)：我不知道我能活多久，但是知識是最重要的，我看書(shū)是為了別人聊天時(shí)我也說(shuō)得上幾句。沒(méi)想到阿太的回答是那樣的簡(jiǎn)單又深刻。
家里有這樣一位好學(xué)的老人，給我做了一個(gè)活到老，學(xué)到老的榜樣，何其有幸！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)無(wú)止境！
愛(ài)學(xué)習作文10
作為21世紀的新生代，我們承載著(zhù)大家的希望，我們是冉冉升起的新星，我們將照亮中國未來(lái)所要走的路。我們的肩上有著(zhù)不同凡響的重量，因此我們從此刻開(kāi)始就得處處來(lái)嚴格要求自己。
第一要愛(ài)學(xué)習。知識是我們生活必不可少的一部分，知識將補充我們的大腦，滋潤我們的心靈。沒(méi)有知識，我們將回到幾十年前，變得無(wú)知、茫然，只能被無(wú)情地嘲笑、欺負，我們要時(shí)刻牢記“落后就要挨打”，這是我們的祖祖輩輩用親生經(jīng)歷告訴我們的道理。我們要培養對學(xué)習的濃厚興趣，提升學(xué)習能力。既勤學(xué)書(shū)本知識，抓住課本所教我們的精髓和道理，并學(xué)以致用，多學(xué)課外知識，用它們來(lái)武裝自己的頭腦。閱讀中華民族優(yōu)秀傳統文化典籍，優(yōu)秀科普讀物，從知識中汲取營(yíng)養，在學(xué)習中拓寬視野，樹(shù)立人生遠大志向。
第二要愛(ài)勞動(dòng)。勞動(dòng)有利于我們的身心健康，有助于身心發(fā)展；勞動(dòng)能豐富我們的課余生活，把空閑的時(shí)間投入到有意義的事情中。在家中，我們可以做些家務(wù)，幫助父母減輕勞累。在社會(huì )中，我們可以做些公益活動(dòng)，幫助養老院的老人們按摩、捶背，為他們消除勞累；為他們打掃衛生，給他們一個(gè)舒適的環(huán)境；抑或是陪他們談心聊天，為他們驅除寂寞，給他們家的溫暖。我們也可以下鄉與農民伯伯一起插秧、種地等來(lái)來(lái)獲得勞動(dòng)的切身感受，養成勞動(dòng)習慣，培養尊重勞動(dòng)人民和成果的感情，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，愛(ài)惜人民的.辛勤勞動(dòng)和創(chuàng )造。
第三要愛(ài)祖國。我們應該了解祖國的歷史，知道侵略者在我們土地上殺、燒、掠無(wú)惡不作的事件，明白侵略者的貪婪和無(wú)恥，我們應該“銘記歷史，勿忘國恥”。我們要堅定愛(ài)國信念，培養對祖國、對家鄉的真摯的情感，自覺(jué)把個(gè)人的學(xué)習成長(cháng)的國家的前途命運聯(lián)系起來(lái)。
愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國是一個(gè)學(xué)生應有的責任，讓我們從此刻開(kāi)始爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)生！
愛(ài)學(xué)習作文11
書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是通往未來(lái)世界的大門(mén)，也是一個(gè)多彩的世界。而我的童年就是在這個(gè)多彩的世界中度過(guò)的。
打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，似乎回到了我的童年時(shí)代。
記得那是我上一年級的時(shí)候，那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，我對這所學(xué)校是十分陌生的，所以完全不敢進(jìn)來(lái)。當時(shí)，我哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家。媽媽對我說(shuō)：“煒微，別哭了，你要是不哭，媽媽就買(mǎi)冰淇淋給你吃�！薄安灰�，我不要吃冰淇淋�！薄澳菨h堡?”“我也不要�！薄澳悄阋裁囱�?”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)。忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)女同學(xué)手中拿著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，我一看那本書(shū)的封面，就入迷了。它像磁石一樣吸引著(zhù)我。我目不轉睛地盯著(zhù)看，媽媽似乎已經(jīng)看透了我的心思，便說(shuō)“煒微，如果你進(jìn)去上學(xué)，那我就把那本書(shū)買(mǎi)給你！”“真的嗎？”我喜出望外地問(wèn)�！班�，沒(méi)錯！”媽媽果斷的說(shuō)。聽(tīng)了媽媽這番話(huà)之后，我便擦掉眼淚，告別媽媽?zhuān)裰恍⊥米铀频谋谋奶纳蠈W(xué)去了。
放學(xué)后，媽媽來(lái)接我回家時(shí)，我迫不及待的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)買(mǎi)來(lái)了嗎？”“呀！我給忘記了！”“什么？”聽(tīng)到這樣的回答，我的情緒一下子激動(dòng)起來(lái)。又開(kāi)始鬧起來(lái)：“現在就去買(mǎi)，現在就去買(mǎi)，如果現在不買(mǎi)，我就不回家了！”媽媽見(jiàn)我這樣子，不得不去買(mǎi)。買(mǎi)了書(shū)之后，我便馬上和媽媽回家去了。一回到家,我馬上打開(kāi)書(shū)，津津有味地看起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，一轉眼就到了吃飯的時(shí)間。我狼吞虎咽不到3分鐘就吃完了。接著(zhù)，我又跑去看了起來(lái)，直到晚上8點(diǎn)半。睡覺(jué)時(shí)間到了，媽媽說(shuō)：“不能再看了，明天再看，現在先睡覺(jué)�！笨晌疫�是想繼續看，于是，我就讓媽媽講給我聽(tīng)。就這樣，這本書(shū)陪著(zhù)我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
瞧！這就是童年時(shí)愛(ài)讀書(shū)的我。
愛(ài)學(xué)習作文12
想要學(xué)好，讀書(shū)自然是無(wú)可爭議的好方法，“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋”，這句話(huà)可謂是金玉良言。的確，書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)“井底之蛙”駛向知識的海洋，讓我們在知識的海洋里去遨游，去汲取知識，讀書(shū)更是一種享受，使人感受到無(wú)與倫比的快樂(lè )。我的身邊就有一群愛(ài)讀書(shū)的伙伴們。
“小明，你要看書(shū)看到什么時(shí)候呀！”一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我來(lái)到小明家里，邀請小明一起出去玩，可是他一直在看書(shū)，似乎到了“走火入魔”的境界，無(wú)論我怎么叫他，他都是充耳不聞，仍然穩如泰山地坐在椅子上，旁若無(wú)人地看著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒唉聲嘆氣，似乎變成了書(shū)中的人物，我見(jiàn)他毫無(wú)反應，便使出了“河東獅吼”：“小明！”他嚇了一跳，詫異地看著(zhù)我，問(wèn)：“你什么時(shí)候來(lái)的，我怎么不知道？”我有好氣又好笑地對他說(shuō)：“我還 以為你看書(shū)變得神志不清了呢，你總算清醒過(guò)來(lái)了，剛才我叫你，你都不理我！對了，我們出去玩吧！”小明則戀戀不舍地看了看自己捧在手里的書(shū)，似乎還 想再回到書(shū)的世界里，然后又左右為難地看了看我，似乎又不想讓我掃興，在我的催促下，他終于極不情愿地起了身，和我一起出門(mén)去玩了，可是在玩的時(shí)候，他像丟一了魂兒似的，沒(méi)一精一打采的，像泄一了氣的皮球，我知道，他肯定又在思念他的那本被他視為珍寶的書(shū)了，我只好讓他回去看書(shū)了�？吹剿桥d高采烈的樣子，好像買(mǎi)了彩一票中了五百萬(wàn)似的，同時(shí)我又奇怪，書(shū)真有那么大的魔力？后來(lái)我才知道，對愛(ài)學(xué)，愛(ài)看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)就像一塊磁鐵，吸引著(zhù)其。
書(shū)，就像一個(gè)知心朋友鼓勵你，啟發(fā)你，也像一頓美味至極的大餐，讓你回味無(wú)窮，如此之多益處，如此之好享受，你還 在等什么？讓我們一起遨游在知識的無(wú)盡海洋中，盡情的學(xué)吧！
愛(ài)學(xué)習作文13
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜。
相信吧，那快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨!”
聽(tīng)了“活出精彩的人生”主題講座，普希金這幾句經(jīng)典的詩(shī)仍在我的耳邊回響。
這次的演講者可不是一般人，他們詩(shī)八個(gè)在汶川大地震中的幸存者，還有一位自始至終幫助他們的英雄——志愿者王干媽。
這八位英雄，有的在災難中失去了一只手，有的失去了一條，甚至一雙腿。
他們或許有過(guò)自暴自棄，但最終在王干媽以及自己的下，克服了重重困難。
支撐他們走下去的，不只是王干媽?zhuān)�有他們對生活的渴望，克服困難的勇氣和決心。
其中的男天使為了挑戰自己，一個(gè)人去美國讀研究生;有的發(fā)憤圖強，考上人人都羨慕的大學(xué)，有的自主創(chuàng )業(yè)，決心創(chuàng )出一番天地。
他們的堅強，值得我們每個(gè)人去學(xué)習。
很幸運，演講完后，這些哥哥姐姐和王干媽來(lái)到我們班，我們有機會(huì )與他們交流。
從中，我發(fā)現每個(gè)人臉上都帶著(zhù)笑容，那種笑，陽(yáng)光而自然，絕不是強裝的苦澀的笑。
頓時(shí)，我被他們的樂(lè )觀(guān)打動(dòng)，想想以前，老師布置很多作業(yè)時(shí)總少不了抱怨，有點(diǎn)小事不順心總唉聲嘆氣。
演講時(shí)，哥哥姐姐都說(shuō)，如果可以重來(lái)，他們一定會(huì )非常珍惜在我們這么美的校園里讀書(shū)。
我不禁想到一句話(huà)：珍惜你現在擁有的一切，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。
是啊!我們現在的條件這么優(yōu)越，沒(méi)有理由不愛(ài)學(xué)習，不認真讀書(shū)。
絕不讓長(cháng)大后的我后悔當初沒(méi)有好好學(xué)習。
哥哥姐姐們雖然殘疾了，但他們依然熱愛(ài)生活，以微笑擁抱生活。
我們又怎能不熱愛(ài)生活呢?
我相信，生活就像一面鏡子，如果你對他嘆息，它也對你嘆息;如果你放棄它，它也會(huì )放棄你，如果你抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)，以微笑面對它，它也會(huì )以微笑面對你!
如果你是一棵大樹(shù)，那你就應該撐出一片綠蔭;如果你是一只雄鷹，那你就應該在天空中翱翔;如果你是一個(gè)人，那你就應該活出精彩的人生!
愛(ài)學(xué)習作文14
花開(kāi)了又謝，潮漲了又退，時(shí)間把世界不斷改變，而我只承認你是我一生中將永不凋謝的一道最亮麗的風(fēng)景。
——題記
初次見(jiàn)到你，感覺(jué)無(wú)所謂。背煩了的課文，只為了應付考試，你只是一個(gè)不速之客，我的任務(wù)是把你記住。
也許，你沒(méi)有在乎我對你的不敬，反而無(wú)怨無(wú)悔地領(lǐng)我領(lǐng)略古今天下軼事，欣賞世間迷人的風(fēng)景，帶我探索人生的真諦：我和阿龍納斯一起漫步在海底，感受海底世界的神秘和多姿;目睹貝多芬與命運抗爭的艱難歷程，感悟了死人跟活人比只差一口氣，活人和活人比只差一種精神狀態(tài)，其實(shí)每個(gè)人都是可以創(chuàng )造屬于自己的奇跡的;同時(shí)，我驚嘆于凡爾納超人般的想象力，佩服于羅曼羅蘭別具一格的思考角度，拜服于奧斯特洛夫斯基的堅忍不拔的意志力。
烏江邊，項羽挺立于夕陽(yáng)之下，青鋒劍掠過(guò)喉嚨，如山的身軀轟然倒下，此情此景不知扣動(dòng)了多少人的心弦，李清照為我們留下了“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的千古名句。這種人活著(zhù)就要作人中豪杰，為國家建功立業(yè);死也要為國捐軀，成為鬼中英雄的驚心動(dòng)魄的壯舉感天地泣鬼神。
杜甫面對自己破舊的茅屋，大呼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，”卻愿意“吾廬獨破受凍死亦足!”詩(shī)人這種崇高的思想境界和博大的胸懷令我動(dòng)容。
考場(chǎng)的失意再一次讓我的情緒跌入低谷，站在窗前，胡亂地翻開(kāi)書(shū)，忽然仿佛聽(tīng)見(jiàn)你在大聲呼喊：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！蔽倚α�，高喊：“再拼搏一次!”
你帶我穿越時(shí)空，觸摸古今名人智慧的頭顱，感受古今名人的博大情懷。
你已不單單只是一門(mén)課程，你更是我的良師益友。語(yǔ)文，你是智慧的化身，在你那里我汲取了受益無(wú)窮的知識;你是思想的引領(lǐng)者，引導我在為人處世的十字路口能夠作出正確的選擇，不必擔心誤入歧途;你是靈感的啟迪者，因為你指點(diǎn)，我天馬行空般的思緒開(kāi)始不斷涌現。
我無(wú)法用任何華麗的言語(yǔ)贊美你，因為在你面前，我只有前所未有的詞窮。只能說(shuō)：語(yǔ)文，我的恩師!
愛(ài)學(xué)習作文15
我的妹妹叫月月，今年6歲了，她聰明伶俐、精靈古怪。但非常愛(ài)學(xué)習，她一有空就看書(shū)。
每天我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，妹妹都會(huì )拿著(zhù)小人書(shū)坐在我旁邊，陪我學(xué)習。我練鋼筆字時(shí)，妹妹也會(huì )拿出字帖描紅。她學(xué)習非常認真，那小樣兒真討人喜愛(ài)。
奶奶說(shuō)：“月月，別累著(zhù)你�！�
月月撅著(zhù)小嘴，不高興地說(shuō)：“您整天給我們做飯，都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)您累，寫(xiě)幾個(gè)字還能累著(zhù)�！�
奶奶見(jiàn)說(shuō)服不了，也就任由她來(lái)。
有時(shí)我看妹妹練字時(shí)手太累，很心疼她。告訴她：“長(cháng)大作業(yè)多著(zhù)呢，現在還是好好玩玩吧！”
妹妹小聲嘟噥道：“你字練得好，獲‘小小書(shū)法家獎’了，是不是你不想讓我獲獎？”
我被妹妹說(shuō)的啞口無(wú)言，但我想：寫(xiě)字太辛苦，還是叫妹妹認字吧。妹妹一聽(tīng)教她認字，高興的又蹦又跳。
我找來(lái)一年級課本，但是妹妹在幼兒園認字太少，教她讀《數字歌》時(shí)，一個(gè)晚上也沒(méi)學(xué)會(huì )，妹妹急得眼淚吧嗒吧嗒往下掉。這時(shí)媽媽給我報一輔導班，妹妹聽(tīng)說(shuō)我上輔導班也要去，經(jīng)不住妹妹的軟磨硬泡，我帶著(zhù)妹妹去學(xué)習。放學(xué)時(shí)，等別的小朋友都走了，妹妹對老師說(shuō)：“下午我還想跟著(zhù)你學(xué)習，我很喜歡你�！�
老師看妹妹那么乖巧又愛(ài)學(xué)習，就答應了妹妹的要求，但老師有一個(gè)條件，中午要午休。妹妹爽快答應了。從不睡午覺(jué)的妹妹每天中午像只貓一樣，躺在我身邊呼呼大睡。只要鬧鈴一響，妹妹就會(huì )“噌”地坐起來(lái)，口中叫著(zhù)“晚了晚了”，背上書(shū)包就走。
妹妹現在認識許多字，會(huì )背好多課文，她每天晚上都要把學(xué)過(guò)的課文背一遍，她那美妙的童音，多像一只小鳥(niǎo)在唱一支支動(dòng)聽(tīng)的歌。當一家人把掌聲送給妹妹時(shí)，妹妹抿著(zhù)小嘴笑，她充滿(mǎn)了自豪感，她的心里一定美滋滋的。
我這個(gè)愛(ài)學(xué)習的妹妹給我們一家帶來(lái)很多快樂(lè )，希望妹妹堅持下去，做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，我們一起走向成功。
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