小學(xué)作文：端正學(xué)習態(tài)度
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著(zhù)想，能端正學(xué)習態(tài)度，改良學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，我相信你們一定成功。小編整理端正學(xué)習態(tài)度作文，歡迎閱讀。
第一篇：端正學(xué)習態(tài)度
我們一上學(xué)爸爸媽媽就說(shuō)：“要用心學(xué)習，好好學(xué)習”。那么怎樣才能做到呢?我想最重要的是要端正學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度端正了，我們才有資格學(xué)習，才有毅力克服自己的玩心。
端正學(xué)習態(tài)度就是要認真學(xué)習。學(xué)習是不能投機取巧、偷工減料的。端正了學(xué)習態(tài)度，我們還要注意學(xué)習方法，養成良好習慣。首先，上課要集中注意力聽(tīng)課，把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。其次，要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，可以加深對知識的理解和記憶，提高思維能力。第三，要認真預習，及時(shí)復習。預習可以提高聽(tīng)課的效果，培養自學(xué)能力。及時(shí)復習可以加深和鞏固剛學(xué)過(guò)的知識的理解，防止遺忘。最后，要不斷反思，將知識引申、擴展、深化。同學(xué)之間互幫互助，多切磋交流，取長(cháng)補短。
有人說(shuō)，態(tài)度促進(jìn)行為，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。只要端正學(xué)習態(tài)度，養成良好習慣，就一定能達到提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)的目的。
第二篇：端正學(xué)習態(tài)度
子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話(huà)在語(yǔ)文教學(xué)課堂中，給學(xué)生和教師留下了深遠的影響。
在學(xué)習這句話(huà)時(shí)，學(xué)生會(huì )猜測這句話(huà)的意思。有許多小朋友并不理解這句話(huà)，就舉手告訴我他不知道。隨機，教師就問(wèn)他：“你真的一點(diǎn)也不知道嗎?”學(xué)生肯定地說(shuō)：“我確實(shí)不知道。”這時(shí)，有些學(xué)生就不懂裝懂，生怕老師批評。除此之外，仍然有一些學(xué)生似乎已經(jīng)模糊地猜測到“不知為不知”的意思——不知道就是不知道，相反地，“知之為知之”這句話(huà)的意思也被學(xué)生發(fā)現——知道就是知道。最后，教師解釋“是知也”——這才是真正的智慧。學(xué)習了這句話(huà)，學(xué)生依據平時(shí)在課堂上的和生活上的經(jīng)驗，他們感覺(jué)到這句話(huà)的精辟之處，并且把這句話(huà)運用到了以后的課堂的教學(xué)中。
如教學(xué)《望廬山瀑布》時(shí)，學(xué)生對于李白是相當熟悉的，他們就會(huì )爭先恐后地介紹李白的生平——李白，字太白，號青蓮居士，被人們成為“詩(shī)仙”，是我國著(zhù)名的浪漫主義詩(shī)人等等。這些都是以前掌握的舊知識，他們都愿意高興地發(fā)表自己的言論，所以課堂氛圍很積極。相對地，對于自己陌生的、不熟悉的知識，他們就會(huì )興趣缺缺。就會(huì )很明確地表現出自己對這些知識的不理解，提出自己的疑問(wèn)，教師只需要對他們引導，并加以點(diǎn)撥，學(xué)生就可以完整地將這首古詩(shī)的大概意思表達出來(lái)——陽(yáng)光照射著(zhù)香爐峰，香爐峰上升騰起紫色的煙霧;遠遠望去，瀑布好像一匹白絹懸掛在山前。瀑布從高崖飛一樣地騰空直落，好像有三千尺長(cháng)，讓人恍惚覺(jué)得是那銀河從九天傾瀉到人間。進(jìn)而將這些新的知識轉化為內在的知識，再升華為舊知識，從而牢牢掌握。為了檢驗他們對知識的掌握程度，學(xué)生還會(huì )自己給自己找一些李白的詩(shī)歌來(lái)學(xué)習。
在課外拓展時(shí)，學(xué)生選擇了李白的《早發(fā)白帝城》來(lái)進(jìn)行學(xué)習。一看題目，學(xué)生就會(huì )依據掌握的解釋?zhuān)瑢υ绨l(fā)白帝城進(jìn)行理解——早上，從白帝城出發(fā)。教師再在一旁引導，學(xué)生就能把這首古詩(shī)以另外一種形式呈現出來(lái)——早晨辭別了聳立在燦爛云霞里的白帝城，坐船順流而下，相距千里的江陵一天就可以回來(lái)。三峽兩岸猿猴的啼叫聲還在山谷回響，輕便的小船已經(jīng)穿過(guò)了萬(wàn)座高山。
也許學(xué)生并不能達到教師在課堂上預設的效果，但是他們愿意和老師分享他們學(xué)到的知識，也愿意向老師請教他們沒(méi)有掌握的新知識，學(xué)會(huì )真正地認識文本，真誠地面對自己。有了這樣端正的學(xué)習態(tài)度，我們何愁教不好學(xué)生呢?
知道就是知道，不知道就是不知道，這才是一個(gè)人真正的智慧，也是學(xué)生和老師在學(xué)習過(guò)程中要端正的首要學(xué)習態(tài)度。
第三篇：端正學(xué)習態(tài)度
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我是匯僑小學(xué)六年一班的一名學(xué)生佘曉?xún)x。今天，我十分榮幸能站在這里，向大家談?wù)勎冶救硕苏龑W(xué)習態(tài)度的心得。
同學(xué)們，相信大家都想提高自己的學(xué)習，端正自己的學(xué)習態(tài)度。那么，請聽(tīng)聽(tīng)我以下的經(jīng)驗、心得與領(lǐng)會(huì )：首先，同學(xué)們應好好地利用早晨。“一日之計在于晨”，同學(xué)們在家吃早餐的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間可以讀有關(guān)學(xué)習的書(shū)。第二，同學(xué)們在課前應做好預習，認真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣可以利于上課時(shí)對課文的理解，上課的時(shí)候應認真聽(tīng)講，不隨意開(kāi)小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，這也是提高學(xué)習的一個(gè)好辦法。課后同學(xué)們應積極和同學(xué)或老師分析難題，復習所學(xué)知識。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應按時(shí)按質(zhì)完成。接著(zhù)，在學(xué)習方面同學(xué)們應該給自己定下一個(gè)學(xué)習目標，并找一個(gè)學(xué)習競爭的對手。平時(shí)同學(xué)們應該時(shí)刻向著(zhù)自己的目標，與對手競爭，樹(shù)立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學(xué)們也可以在有空的時(shí)候適當地閱讀一些有利于身心的課外書(shū)籍，這樣不僅可以充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，還可以使我們從緊張的學(xué)習中放松，兩全其美。
當然，我們也不能過(guò)份地縛束自己，該學(xué)習的時(shí)候同學(xué)們應全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還可以從玩耍中學(xué)到知識，這也是學(xué)習的樂(lè )趣。從緊張的學(xué)習中放松的方法有許多，如聽(tīng)音樂(lè )、郊游、聊天等適當地玩一些小游戲，都是不錯的方法。但我們玩耍與學(xué)習應分輕重，不應過(guò)于沉迷。
同學(xué)們，這只是我在學(xué)習方面的一些心得，真正的學(xué)習當然要靠你們自己。希望同學(xué)們可以從我的學(xué)習心得中加以借鑒，也希望可以幫助那些成績(jì)稍差的同學(xué)改正學(xué)習態(tài)度。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著(zhù)想，能端正學(xué)習態(tài)度，改良學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，相信你們的成績(jì)一定就會(huì )逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì )是一片光明。
第四篇：端正學(xué)習態(tài)度
暑假生活轉眼就快要結束了，孩子在暑假里一定會(huì )收獲了快樂(lè )，收獲了知識，汲取了營(yíng)養，讓身心得到了洗瀝。
快樂(lè )的光環(huán)還在頭上圍繞，緊張的學(xué)習生活就要來(lái)臨，孩子你準備好了迎接新的學(xué)習生活，新的學(xué)期你準備好了嗎?
午后小憩一會(huì )后，孩子喊起我說(shuō)，媽媽?zhuān)覀円黄饛土晹祵W(xué)吧。
我說(shuō)：可以，你準備好了嗎?
雷雷說(shuō)：好了。
我說(shuō)：在預習前你把喝水、吃零食等等一切工作做完之后，復習時(shí)一定不要在來(lái)回動(dòng)了，你做好準備了嗎?
雷雷說(shuō)：好了，真的準備好了，媽媽。
由于孩子自知力比較差，有時(shí)候總是以自我為中心，于是在我再三提醒之下，為了讓他的注意力更集中一點(diǎn)，讓他在學(xué)習之前先把事情做完，再沉下心去學(xué)習。
我說(shuō)：現在你先背一下小九九乘法口訣吧
雷雷聽(tīng)到后，就開(kāi)始背起來(lái)，一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，二二得四，二八得六、七九六十四時(shí)，我沒(méi)有吱聲，后面背的更是一團糟，不是加個(gè)數就是少一個(gè)數，他還嘻皮笑臉，一點(diǎn)都不認真對待，這種問(wèn)題，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
心平氣和的提醒著(zhù)孩子，錯誤的地方給他認真的說(shuō)著(zhù)，而孩子呢，卻一點(diǎn)都不認真的樣子，對他說(shuō)著(zhù)大篇理論，全然聽(tīng)不見(jiàn)，心中的無(wú)名火不打一處來(lái)，于是一把掌打到了孩子的身上。
孩子，你不是不會(huì )背，你是不認真的問(wèn)題，乘法口訣對你來(lái)說(shuō)并不困難，而你背了多長(cháng)時(shí)間了你還不認真，媽媽會(huì )不急嗎，打你一把掌讓你記住，學(xué)習要有學(xué)習的樣子，態(tài)度決定一切，一但認真什么事情都能做好，學(xué)習更是如此。
離開(kāi)學(xué)不到十天，孩子你的心要收回來(lái)了，玩是你的天性，暑假期間你每天都有合理的時(shí)間在玩，現在的你要收心了，不能再像斷線(xiàn)的風(fēng)箏到處亂飛，你要回來(lái)了，整理好自己的心情，端正好自己的學(xué)習態(tài)度，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
媽媽相信你會(huì )準備好的，加油!
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