- 談學(xué)習作文 推薦度:
- 談學(xué)習作文 推薦度:
- 談學(xué)習作文300字 推薦度:
- 相關(guān)推薦
談學(xué)習作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的談學(xué)習作文9篇,希望對大家有所幫助。
談學(xué)習作文 篇1
我和爸爸是最好最好的朋友,我經(jīng)常會(huì )把一些心里話(huà)告訴他,他還時(shí)不時(shí)搬出一大堆富有哲理的話(huà),為我做心理輔導。
有一次,我考試考得很差,只有89分,手里拿著(zhù)試卷,我一下子覺(jué)得手里的試卷好重,手沉得抬不起來(lái)。走在回家的路上,天仿佛陰沉沉的.,特別符合我今天的心情,所有的花草樹(shù)木也是無(wú)精打采,總之一句話(huà),我今天的心里極糟。
回到家,爸爸看到我失落的樣子,便關(guān)愛(ài)地詢(xún)問(wèn)我怎么了,于是,我便告訴他情況。爸爸聽(tīng)了,搭著(zhù)我的肩膀,意味深長(cháng)地說(shuō):“考試考得不好沒(méi)有關(guān)系,大不了下次考得好一點(diǎn),重要的不是結果,而是過(guò)程。如果你過(guò)程努力了,結果就不需要那么在意!
“可是我感覺(jué)自己努力了,為什么還是考不好呢?”我問(wèn)爸爸。
爸爸說(shuō):“那就是你有些題目沒(méi)看懂,要么就是你太粗心了,落題,這些錯誤在小孩子身上很常見(jiàn),不過(guò)你一定要改!蔽倚南,爸爸說(shuō)的這些錯誤我好像都有,看平時(shí)爸爸這么“幼稚”,原來(lái)他還是挺有學(xué)問(wèn)的。想著(zhù)想著(zhù),我根本沒(méi)看見(jiàn)爸爸居然已經(jīng)從書(shū)包里拿走了我的試卷,接著(zhù),他扶了扶自己的眼鏡:“我看你最大的缺點(diǎn)還是閱讀!蔽曳路鹑鐗(mèng)初醒,連忙坐好聽(tīng)著(zhù)爸爸繼續講,“你閱讀理解不行,要多練,知道嗎?”
“嗯!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,我試著(zhù)改正自己的缺點(diǎn),把爸爸的話(huà)牢牢記著(zhù),并且缺什么補什么,在一次又一次的努力改正后,爸爸之前提出的種種缺點(diǎn)似乎少了許多。之后的一次考試中,果然進(jìn)步了,我高興極了。
爸爸是我的良師益友,那次談話(huà),給了我很大啟發(fā),我一定會(huì )改掉這些缺點(diǎn),讓那次談話(huà)不會(huì )白白浪費。
談學(xué)習作文 篇2
我認為,數學(xué),是所有學(xué)科中最能令人感到喜悅與自信的科目;而它的魅力所在,有三點(diǎn)——
首先,它能使人們通過(guò)以身試“法”,享受成功的喜悅。任何學(xué)習都需要方法,沒(méi)有方法,那學(xué)習起來(lái)只算是被動(dòng)的;想到哪學(xué)到哪,聽(tīng)起來(lái)似乎很瀟灑,但沒(méi)有一個(gè)目標,也許你會(huì )多走一些彎路才能到達,更甚者無(wú)法到達;樹(shù)立一個(gè)目標,相當于把自己的人生之路修成了一條直線(xiàn)——而數學(xué)這一科,就把這一道理體現得淋漓盡致。為什么有些學(xué)生非常討厭數學(xué)、總是學(xué)不好它?原因很簡(jiǎn)單,那就是沒(méi)有掌握適合自己的學(xué)習方法。初一這一年,我一有空就會(huì )琢磨各種方法,有的感覺(jué)可行,就在學(xué)習時(shí)使用出來(lái),試一試適不適合自己。無(wú)數次的嘗試,有數次的失敗,我尋找著(zhù)自己學(xué)數學(xué)的特點(diǎn),不斷完善著(zhù)它,完全著(zhù)它。直至今日,我仍沒(méi)有終止這個(gè)計劃:尋找數學(xué)方法,完全屬于自己的.。這是個(gè)艱難的歷程,但我們必須走過(guò)來(lái),因為它是一勞永逸的,但“不勞”,永遠不會(huì )“逸”。以身試“法”,試出自己的“法”,你就會(huì )感到一種莫大的成功,莫大的喜悅,莫大的自信。
其次,它能令人們竭力去思考數學(xué)思想。真正潛進(jìn)其中去思考時(shí),那種感覺(jué)是很美妙的,無(wú)法用筆墨寫(xiě)出。努力轉動(dòng)自己的腦子,調動(dòng)自己的每一個(gè)腦細胞,去思考數學(xué)的奧妙,待精疲力竭、從中出來(lái)時(shí),你不僅會(huì )感覺(jué)到自己的進(jìn)步,還會(huì )有一種快感,一種不僅是喜悅的快感……我曾體會(huì )過(guò)許多次,這種感覺(jué)令我流連忘返,不自覺(jué)地就會(huì )愛(ài)上這種感覺(jué),愛(ài)上數學(xué),也就愛(ài)上了動(dòng)腦筋,愛(ài)上了學(xué)習,愛(ài)上了進(jìn)步。
最后,它還能令人們贊嘆邏輯的奇妙。我在課堂上學(xué)到的數學(xué)邏輯已經(jīng)很令我折服了,但暑假中,我翻閱的《幾何原本》更讓我贊嘆。邏輯這東西,真的很奇妙,說(shuō)會(huì )也會(huì ),但又不那么理解:怎樣理解邏輯呢?能不能去解釋它?這個(gè)問(wèn)題真的很復雜,很奇妙。但鍛煉邏輯的過(guò)程就是思考邏輯的過(guò)程,在數學(xué)中,我們不斷思考著(zhù)邏輯,在其中不斷翱翔,定能找到自己滿(mǎn)意的答案!
數學(xué),很多時(shí)候不能僅僅那“一門(mén)學(xué)科”去理解它。它包含著(zhù)許多至深的哲學(xué)——但想必正是因為如此,許許多多的人們才會(huì )這么熱愛(ài)它吧!
要我看,學(xué)習數學(xué),真的很享受!——
享受以身試“法”,享受思想數學(xué),享受思考邏輯!
談學(xué)習作文 篇3
“活到老,學(xué)到老”,人們常用這句話(huà)來(lái)啟發(fā)自己要不斷學(xué)習,因為知識是無(wú)限的。然而人們只知道看書(shū)學(xué)習,卻很少思考學(xué)習的目的。
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著(zhù)不少人,這種讀書(shū)觀(guān)只是為了追求優(yōu)越的物質(zhì)生活,并不是用掌握的知識去回報社會(huì )。
而有強烈的愛(ài)國情懷的人對學(xué)習的目的有著(zhù)清醒的認識!昂毫⒅境鲟l關(guān),學(xué)不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書(shū)”,毛澤東和周恩來(lái)這兩個(gè)偉人,他們從小就對學(xué)習的目的有著(zhù)深刻的認識,正是他們對社會(huì )的熱忱、為社會(huì )的發(fā)展改造而下決心讀書(shū),才會(huì )有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝,歲月難留。有些人年輕時(shí)由于多方面原因沒(méi)有好好讀書(shū),退休后才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個(gè)人。他今年已過(guò)六旬,可是他對讀書(shū)的興趣一點(diǎn)也沒(méi)有減少,他總認為自己年輕時(shí)沒(méi)有掌握好時(shí)間,荒廢了青春,所以老了才更加認真地學(xué)習。一次我到他家玩,看見(jiàn)他家的錘頭松動(dòng)了,正好被我看見(jiàn)了,我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下,錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著(zhù)對我說(shuō):“手藝不錯呀!”我笑了,這是簡(jiǎn)單的物理知識的運用,如果我不能把這個(gè)問(wèn)題解決好,那我這一年的物理知識就白學(xué)了。彭伯伯若有所悟,從此他的學(xué)習就更加勤奮了。
彭伯伯的經(jīng)歷對我們青少年來(lái)講,可以說(shuō)是一面鏡子,青春時(shí)光不珍惜,非要等到蹉跎歲月后再去懊悔不已嗎?在經(jīng)濟迅速發(fā)展的`今天,要使中華民族屹立于世界民族之林,立于不敗之地,我們青少年更要明確學(xué)習的目的,搶抓時(shí)間,努力攀登科學(xué)的高峰,這是國家發(fā)展的需要,這是社會(huì )發(fā)展的需要,這也是時(shí)代發(fā)展的需要。
同學(xué)們,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈,學(xué)會(huì )學(xué)習是起點(diǎn),能夠明確學(xué)習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學(xué)習的目的,將來(lái)為國家和社會(huì )做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下,明天的世界會(huì )到處充滿(mǎn)書(shū)香味,瑯瑯的讀書(shū)聲一定會(huì )和天籟齊鳴。
談學(xué)習作文 篇4
進(jìn)入高一以后,理科的學(xué)習可能會(huì )極大的困擾同學(xué)們,因為它的信息量很大。今天我來(lái)談?wù)劦膶W(xué)習理科的一些體會(huì )。
首先,是老生常談的幾件事,上課要認真聽(tīng)課,并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說(shuō),但是是非常有道理的。認真聽(tīng)課可以讓你不會(huì )跟不上課堂,做筆記在復習時(shí)會(huì )幫你回憶起知識。在做筆記的時(shí)候,也要講究方法,要詳略得當,抓住要點(diǎn)來(lái)記,尤其對于理科,要分好系統來(lái)記。在記筆記的過(guò)程中,要學(xué)會(huì )去思考你的筆記內容,邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開(kāi)始這樣做可能是有些難,但是只要適應了,堅持下來(lái)的話(huà)會(huì )有極大的益處。
其次,是我比較想強調的,做題的思維。題海數百萬(wàn),但是題目其實(shí)是前篇一律的,掌握好做題方法很重要。做題的時(shí)候有三個(gè)步驟:想一想,做一做,看一看?吹筋}目后,想想這道題涉及到哪些基礎知識,哪些基本方法,想想這道題考你什么?想好了再動(dòng)手。做完回頭看一看,還有沒(méi)有更好的辦法,看看書(shū)上的例題是怎么樣解出來(lái)的,和自己的方法比較一下,找到最簡(jiǎn)便易懂的方法,再把這些方法歸納總結起來(lái),形成一套思維,就是你看到哪種類(lèi)型的'題用什么方法,怎么去思考。
再者,要多多做題鞏固知識。這點(diǎn)對于理科非常重要,理科學(xué)習中有巨大的信息量和較強的系統性,上面所說(shuō)的做題的思維就是要通過(guò)多做題來(lái)形成,多做不同類(lèi)型的題,可以幫助你掌握更多的方法。做完題后,一定要好好思考并且總結做這類(lèi)題的方法,如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來(lái),以便在復習的時(shí)候可以再做一遍,看看你有沒(méi)有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚,就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會(huì ),希望能幫到大家。
談學(xué)習作文 篇5
社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)“創(chuàng )造”二字。如果將社會(huì )比作一個(gè)人的話(huà),那么“創(chuàng )造”就是那顆不停跳動(dòng)的心臟,如果將社會(huì )比作一個(gè)細胞,那么“創(chuàng )造”便是那關(guān)鍵的細胞核。
生物學(xué)家科恩和博耶當發(fā)現質(zhì)粒的轉化現象和一種通過(guò)酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后,創(chuàng )造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來(lái)。一個(gè)偉大的.設想誕生了,重組DNA分子的實(shí)驗很快成功了,一項生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng )造性實(shí)驗的成功對整個(gè)生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。
創(chuàng )造為科學(xué)的進(jìn)步提供動(dòng)力,創(chuàng )造推動(dòng)世界的發(fā)展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹(shù)立“創(chuàng )造”意識。
在學(xué)習中我們不能“死學(xué)習”,生物學(xué)就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶,所以我們要花時(shí)間去背誦,但卻不能死背,那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng )造性的將其分類(lèi)后記憶,不僅可以短時(shí)間內記住它并且由于分類(lèi)后知識如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學(xué)習中除了創(chuàng )造性記憶還需要創(chuàng )造性理解。對于很多知識我們要自己創(chuàng )造理解方式,這樣可以更好地理解。不僅生物,其他學(xué)科上都可如此,這樣使自己更富有創(chuàng )造力。
在日常生活中,如果我們有工具或者創(chuàng )造工具去做書(shū)上的實(shí)驗,千萬(wàn)不要放過(guò)。你做實(shí)驗時(shí)可以更好理解知識,可以培養創(chuàng )造力。對于看到的現象,即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng )造性地去解釋它,雖然有時(shí)會(huì )很可笑,但創(chuàng )造力卻會(huì )在不知不覺(jué)中得到提升。
我們是龍的傳人,中國龍是中國創(chuàng )造,它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚(yú)、身似蛇,能呼風(fēng)喚雨,善騰云駕霧。朋友們!讓我們培養自己的創(chuàng )造力建設更加強大的祖國創(chuàng )造更加美好的明天!
談學(xué)習作文 篇6
今天,我讀了一篇關(guān)于學(xué)習習慣的文章。讀完后,我深受啟發(fā)。原來(lái),最近我的學(xué)習成績(jì)不理想,是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍,我最大的.缺點(diǎn)就是學(xué)習馬虎,丟三落四。你看,前天沒(méi)帶橡皮,昨天沒(méi)帶尺子,今天又沒(méi)帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了,卻在謄寫(xiě)到試卷上時(shí)面目全非。為了這個(gè),我可沒(méi)少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來(lái)的惡果,期末考試中,因將大于號寫(xiě)成了小于號,與一百分失之交臂。我下定決心,一定要把這個(gè)壞習慣改掉。
我的第二個(gè)壞習慣就是上課不專(zhuān)心,容易開(kāi)小差,坐不住,尤其是快到下課時(shí)就更聽(tīng)不進(jìn)去了,心思早已飛到課后的娛樂(lè )當中。
有一次,我在上課時(shí)開(kāi)小差,一個(gè)重點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),回家想了好幾天都沒(méi)想明白。這真是上課一分鐘,課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學(xué)習是多么至關(guān)重要,老師是我們的指路人,如果課堂學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白,課后花幾倍的時(shí)間也不一定能補上。
我要痛改前非,努力改掉這個(gè)毛病。
我還有一個(gè)壞習慣就是學(xué)習不定時(shí),不定量。學(xué)習時(shí)完全憑情緒,情緒好可以一直學(xué)到深夜,情緒不好的時(shí)候,就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的,結果只能是事倍功半。這個(gè)毛病非改不可!
這三個(gè)壞習慣影響了我的成績(jì),我一定要徹底地和它們說(shuō)拜拜。媽媽說(shuō):有志者事竟成,我也相信自己一定能做到!
談學(xué)習作文 篇7
時(shí)間又在我們埋頭苦寫(xiě)中溜走了,在這幾天的學(xué)習中,我突然想出了一個(gè)詞——享受。學(xué)習在你的眼中是什么呢?有人說(shuō),學(xué)習是腳下的絆腳石;有人說(shuō),學(xué)習是人生的障礙物;還有人說(shuō),學(xué)習是他們用來(lái)當玩具的······可我卻是這樣認為的:學(xué)習是什么,要看你的態(tài)度,而我認為學(xué)習是用來(lái)享受的'。
在學(xué)習的途中,也許并不是那樣的順利,但是,那又怎樣呢?不過(guò)是上天給我們的測驗而已,何必抱怨,何必自悲,何必懼怕,像蛻變的蝴蝶飛入蔚藍的天、綠油油的草、美麗芬芳的花叢······學(xué)習不是難度,是享受。當聽(tīng)到優(yōu)美的的時(shí)候,你是否陶醉其中?這不是享受嗎?當看見(jiàn)字跡優(yōu)美的作業(yè)的時(shí)候,你是否快樂(lè )不已?這不是享受嗎?學(xué)習中,處處都是享受的,只要我們努力、刻苦、堅持不懈,就會(huì )聞到學(xué)習的馨香,聽(tīng)到學(xué)習的歌聲,看到學(xué)習的光輝。我的英語(yǔ)居然還不錯,英語(yǔ)考試也得了98分,這是一點(diǎn)芬香,可也是享受!我的作文寫(xiě)得好,以前也發(fā)表過(guò),這也是享受!學(xué)習本身就是一種美妙的感覺(jué),是一種享受,只要我們夠用心,夠勤奮,夠努力,就一定可以感到學(xué)習真是一種享受!
談學(xué)習是一種享受,請同學(xué)們和我一起到知識的海洋里去遨游,去享受吧!
談學(xué)習作文 篇8
一般來(lái)說(shuō)很多人的學(xué)習態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習沒(méi)興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話(huà)根本就不可能學(xué)好!
不管干什么,做什么事,都要認真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道!學(xué)習的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習的時(shí)候更要善于觀(guān)察和記錄。有什么不懂的可以寫(xiě)在草稿本上練練寫(xiě)寫(xiě)!但是,我個(gè)人認為每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習的話(huà),那么個(gè)人心理都會(huì )有寫(xiě)不耐煩、憤怒等一些想法。但是認真去對待學(xué)習、自愿去對待學(xué)習,用一種高興的心情去對待學(xué)習的話(huà),就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習。當然,這是我個(gè)人的想法。
對待學(xué)習態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習的態(tài)度好,學(xué)習的時(shí)候就很容易記住!成績(jì)自然也會(huì )提高啦!至于學(xué)習態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思,就是人對待學(xué)習的舉止神情!
學(xué)習,能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習,就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習,就是怎樣看待你自己!!所以,珍惜學(xué)習,就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習有良好的態(tài)度,學(xué)習給你無(wú)限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間,擁有技能,擁有“種子”……等時(shí)機一到!就會(huì )有一大把的“財富”!
雖然有些人討厭學(xué)習,但學(xué)習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽(yáng)光”……著(zhù)樣的希望!著(zhù)樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的`成果定會(huì )落在你的手上,而且還是最珍貴的成果!
所以,一個(gè)人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現在所擁有的,只要你認真地面對學(xué)習,那么,勝利之果便會(huì )降臨!
談學(xué)習作文 篇9
學(xué)習就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點(diǎn)兒,就會(huì )有人悄悄地從你身旁擦身而過(guò),然后遠遠的把你甩掉。學(xué)習不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績(jì)就好似一條下劃線(xiàn),讓成績(jì)直線(xiàn)下降。
也許我并不算得上是個(gè)好學(xué)生,至少我的成績(jì)就不是優(yōu)秀的。在小學(xué)的時(shí)候,我的成績(jì)總不低于全班前三名,因此,每次我都問(wèn)心無(wú)愧的.捧著(zhù)手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀,心里有說(shuō)不出的甜蜜。但是上,了中學(xué)后,就變得有些懶散了,我的成績(jì)不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績(jì),但我卻闖彩的了個(gè)三好學(xué)生,拿著(zhù)手中的獎狀,并不像以前那樣問(wèn)心無(wú)愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺(jué),心里在也沒(méi)有甜意,感覺(jué)苦澀苦澀的,簡(jiǎn)直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學(xué)習就是當你越過(guò)重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨木橋,你不敢過(guò)去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著(zhù)勇敢的人一個(gè)個(gè)的超過(guò)自己。難道你就只能瞪著(zhù)圓圓的雙眼看著(zhù)別人陸續不斷地超越自己?jiǎn)?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過(guò)這根獨木橋,到達鳥(niǎo)語(yǔ)花香的彼岸。
學(xué)習,用金錢(qián)買(mǎi)不到,也借不著(zhù),它會(huì )給勤奮的人帶來(lái)智慧和力量,也會(huì )給懶散和膽小的人留下無(wú)窮的悔恨。
【談學(xué)習作文】相關(guān)文章:
關(guān)于談學(xué)習的作文08-24
談學(xué)習作文12-07
談學(xué)習作文600字01-23
談學(xué)習作文13篇12-22
談學(xué)習作文(13篇)12-22
關(guān)于學(xué)習的作文:從古代偉人談學(xué)習1500字01-27
精選談學(xué)習作文合集九篇08-25
實(shí)用的談學(xué)習作文四篇09-08
精選談學(xué)習作文十篇09-02