關(guān)于學(xué)習的六年級作文（精選27篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習的六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的六年級作文 1
我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，叫“學(xué)到老，活到老�！睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情，尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現在的任務(wù)就是學(xué)習。
有的人心里可能在想：學(xué)習？哎！學(xué)習真累��！不但累，還要交錢(qián)，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過(guò)嗎？在以前那個(gè)不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒(méi)有教室，沒(méi)有課本，哪怕有個(gè)學(xué)習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書(shū)，被老板打了多少次嘛，我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習累，沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習苦……
你看以前的教室，再來(lái)看看我們現在的教室，窗明幾凈的教室，安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，應有盡有的學(xué)習工具，種類(lèi)繁多的教科書(shū)，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長(cháng)的父母，語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，提高我們的知識，美術(shù)、音樂(lè )、體育，豐富我們的藝術(shù)細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨著(zhù)時(shí)代的遷變，我們的知識越來(lái)越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書(shū)，細致地學(xué)習。學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是一件非完成不可的差事，不應該說(shuō)學(xué)習累，學(xué)習苦，更不應該去敷衍學(xué)習。只有想學(xué)習的人，才會(huì )學(xué)到的`知識的真正內涵，才會(huì )體會(huì )到它帶給我們的快樂(lè )幸福。再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)：“活到老，學(xué)到老，改造到老�！笨鞓�(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)，從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè )，讓學(xué)習成為我們一生的伴侶。
學(xué)習的六年級作文 2
課外閱讀，是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生�！}記
相信愛(ài)讀書(shū)的人，大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內溫暖如春。暈黃的燈光下，愛(ài)閱讀的我正沉浸于書(shū)香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨，那就更妙了！滴滴答答的雨聲，與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起，我從閱讀中如饑似渴地汲取養分，也收獲了內心滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
課外閱讀，從我小時(shí)候起，就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔，水滴也能石穿。堅持課外閱讀，讓我享受到學(xué)習的快樂(lè )。陶醉于書(shū)香中，我體會(huì )到喬峰為天下人而死的'悲壯；學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏；拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀，它像一盞明燈，敞亮地指明了我前進(jìn)的方向；它像一彎明月，柔柔地滋潤了我的心靈；它像一朵鮮花，嬌媚地芬芳了我成長(cháng)的旅程；它像一把火炬，熱情地燃燒了我探索的渴望。
我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的友情，我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪邁；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在……金庸的武俠小說(shuō)，可以讓我習得很多做人的道理；世界名著(zhù)，可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉的寫(xiě)作手法；名家散文，可以讓我體會(huì )到心靈雞湯的精妙；哲理書(shū)籍，可以洗滌我們單薄的靈魂；探險文章，則可以培養我們的探索創(chuàng )新精神……
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。課外閱讀，讓我充分享受到了學(xué)習的快樂(lè )。這是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中，快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠，最終串起了我晶瑩而多彩的人生。
學(xué)習的六年級作文 3
7月4日上午，黃校長(cháng)在全校同學(xué)聚會(huì )上，告訴我們兩件大喜訊，中央領(lǐng)導到我們學(xué)校慰問(wèn)張玉玲姐姐了，我們很高興。
6月14-16日，中央組織部常務(wù)副部長(cháng)沈躍躍叔叔親自到我們學(xué)�？赐藦堄窳峤憬�，向她轉達了吳邦國爺爺的關(guān)心和問(wèn)候，鼓勵姐姐努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大后實(shí)現個(gè)人理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。還說(shuō)：“吳邦國爺爺收到了張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學(xué)習，報效祖國”的壯錦，他非常喜歡，感謝張玉玲姐姐送去的壯錦！并委托郭聲琨書(shū)記向張玉玲姐姐回贈鋼筆一支，勉勵同學(xué)們要好好學(xué)習，將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息！”
7月2日上午，自治區黨委書(shū)記、人大常委會(huì )主任郭聲琨伯伯又到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物—一支鋼筆，同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地向郭書(shū)記匯報了自己的學(xué)習生活情況，表達了同學(xué)們對吳邦國爺爺的思念，并請吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習，決不辜負長(cháng)輩們的`殷切期望。
我聽(tīng)到這里，心想：國家領(lǐng)導工作那么忙，都能抽時(shí)間來(lái)關(guān)心我們老區孩子的學(xué)習，我真對不起他們。我決心：把自己平時(shí)在課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，思想開(kāi)小差，無(wú)精打采，不做筆記等壞習慣改正過(guò)來(lái)�；丶也活A習功課，作業(yè)不完成，即使完成，也是馬馬虎虎，潦潦草草，不愛(ài)看課外書(shū)等。從現在起，從我做起，我要向張玉玲姐姐學(xué)習，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習�，F在，我上課不說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記了，我要從小學(xué)好知識，學(xué)好本領(lǐng)。長(cháng)大后，把自己的知識來(lái)建設祖國，來(lái)報答父母，報答老師，報效祖國。
學(xué)習的六年級作文 4
這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，跟太婆學(xué)會(huì )了包餃子，在阿杜叔叔家學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，在爺爺奶奶家提高了游泳技術(shù)，跟張老師學(xué)會(huì )了拉二胡……但最有意思的，是我學(xué)會(huì )了手抓球。
那天，我們一家人到蘇州去玩。我們一大早起來(lái)就去了寒山寺、楓橋、虎丘。等下午游完拙政園出來(lái)的時(shí)候，大家都很累了，就坐在一條老街的路邊休息。我忽然發(fā)現旁邊的一家小店有三、四個(gè)大哥哥在推銷(xiāo)一種叫做手抓球的.產(chǎn)品，我很好奇地走了過(guò)去。這時(shí)，一個(gè)大哥哥很熱心地向我介紹了這種手抓球的玩法，并且邀請我跟他一起玩。
大哥哥首先教我怎么樣把球拍套在手上，并且跟我講解了規則，就是對方球飛過(guò)來(lái)時(shí)，要把手張開(kāi)，這時(shí)球拍就變得像一只鱷魚(yú)的嘴巴一樣，讓球飛進(jìn)去，把球拍合攏，這樣就算接住了。然后，發(fā)球的時(shí)候只要把手一張開(kāi)，拍子里有一個(gè)反沖力，球又飛出去了，讓對方來(lái)接，這樣算一個(gè)來(lái)回。我聽(tīng)懂了，又看見(jiàn)旁邊兩個(gè)大哥哥玩起了更難的兩個(gè)球來(lái)回的，更加羨慕了，想馬上自己親自試一試。
一開(kāi)始，我怎么也接不住球，發(fā)球也是要么高要么低，一下子重了一下子又輕了，我很著(zhù)急。但是大哥哥很耐心，他一次次地走到我跟前，教我接球和發(fā)球的姿勢和方法，一次，兩次，三次……我自己也不知道練了多少次，終于可以跟大哥哥打上好幾個(gè)來(lái)回了，我終于學(xué)會(huì )了，我高興得跳來(lái)跳去，才發(fā)現自己渾身都濕透了。
我真的很喜歡手抓球這種玩法，一定要爸爸媽媽買(mǎi)了一副球具回家。這兩天，我一直在家練習，等開(kāi)學(xué)了就帶到學(xué)校去，和同學(xué)們一起分享快樂(lè )。
學(xué)習的六年級作文 5
今天我騎著(zhù)自行車(chē)在深圳灣公園里玩耍，就在我不專(zhuān)心的時(shí)候，突然我的單車(chē)顛簸了一下，然后我重重的摔在了地上，我爬起來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)小坑，我看著(zhù)這個(gè)小坑，有一點(diǎn)似曾相識的感覺(jué)，后來(lái)才想起是我練自行車(chē)也在這里摔倒過(guò)。
六歲那年，一個(gè)星期天的下午，媽媽說(shuō)：“軒軒，你現在的自行車(chē)小了，我們買(mǎi)一輛新的單車(chē)吧！”“好啊，好��！”我興奮地想也沒(méi)想就連忙點(diǎn)頭說(shuō)。于是，媽媽便帶著(zhù)我來(lái)到了迪卡儂買(mǎi)自行車(chē)。
周末，媽媽帶我到了深圳灣公園里練習騎車(chē)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“不要輔助輪，我一樣會(huì )騎自行車(chē)！”說(shuō)完我便跨上自行車(chē)開(kāi)始騎起來(lái)，但剛騎起來(lái)一會(huì )兒，自行車(chē)的龍頭就搖搖晃晃的'擺個(gè)不停，我失去平衡向一旁偏去，摔倒在地上，好疼��！爸媽告訴我，單車(chē)的龍頭要握緊，腿用力的時(shí)候上身要直。我沒(méi)有灰心開(kāi)始第二次的嘗試，我慢慢的騎著(zhù)，發(fā)現前方有一個(gè)小坑，心想：千萬(wàn)不能騎到坑里，要避開(kāi)才行。但事與愿違，車(chē)轱轆卻像找了魔一樣的陷在了小坑里，怎么騎都騎不出來(lái)，因此我又重重地摔了一覺(jué)，我放棄了！我對媽媽說(shuō)：“沒(méi)有輔助輪，我好像不會(huì )騎自行車(chē)了，我不想學(xué)了！”媽媽鼓勵我說(shuō)：“做一件事就要做到底，不要半途而廢�！蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“好吧�！蔽冶惴銎鹱孕熊�(chē)，周而復始的一遍又一遍地練習，最終我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，雖然那時(shí)候我還騎得歪歪扭扭，但我還是很開(kāi)心。
經(jīng)過(guò)這件事情我明白了，做事情不能半途而廢，只要堅持到底，就一定能成功。
學(xué)習的六年級作文 6
作為學(xué)生，我們的天職自然是學(xué)習。經(jīng)過(guò)三年的初中學(xué)習，我對學(xué)習也有著(zhù)一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習，付出了大量的時(shí)間和精力，結果卻毫無(wú)起色。而有的同學(xué)卻覺(jué)得特別輕松，學(xué)起來(lái)事半功倍。面對這樣的現象，我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習方法與學(xué)習效果有著(zhù)很大的關(guān)系，是一種學(xué)習的'智慧!
學(xué)會(huì )從大自然中學(xué)習，從生活中學(xué)習。
蔚藍的天空，深邃的大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮艷的花朵，崎嶇的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹(shù)木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個(gè)層面，每一個(gè)角度，都有著(zhù)無(wú)窮的奧妙。我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解。你會(huì )從中獲取許多知識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習，讓你的寫(xiě)作更具思想，激發(fā)你創(chuàng )作的靈感;讓你的閱讀能力漸漸提高，更能深入理解問(wèn)題;讓你語(yǔ)言表達更加優(yōu)美，頗具特色!
學(xué)會(huì )探究性學(xué)習，加強思考。
子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習中我們就是要加強思考，深入探究。例如學(xué)習數學(xué)，當一道難題出現時(shí)我們要努力思考，反復探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究，搞懂這一類(lèi)型的題目，做到觸類(lèi)旁通，舉一反三，今后遇到這樣的題目便可不費吹灰之力解決它。所以學(xué)習要多思考，多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習。
學(xué)會(huì )實(shí)踐，親身體會(huì )知識的奧妙。
古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。對，學(xué)習就是要多實(shí)踐。諾貝爾冒著(zhù)生命危險勇敢實(shí)驗，最終研制出炸藥;居里夫人不怕輻射危險煉制鐳……在學(xué)習中要多實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷才能夠熟練掌握，活學(xué)活用，在理化學(xué)習中尤為重要。
同學(xué)們，不妨放下你們手中那厚厚的練習冊，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，多多實(shí)踐來(lái)學(xué)習吧!你會(huì )發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣!輕松快樂(lè )地學(xué)習，事半功倍地學(xué)習，才是學(xué)習的智慧。
你學(xué)會(huì )了智慧學(xué)習嗎?
學(xué)習的六年級作文 7
天光散盡，云影重開(kāi)。日光漸漸西沉，天邊云叆叇，透過(guò)日暮最后的舞姿。晚霞來(lái)了。盡管人們不情不愿，它還是用平和的方式，為一天畫(huà)上了句號。
兒時(shí)貪戀夏日喧囂，總伴著(zhù)蟬鳴，追著(zhù)余溫，在日暮喧鬧嬉戲。那時(shí)候，我是恨晚霞的。為何大人們總是在它出現時(shí)勸我歸家？為何我總要在它出現時(shí)與伙伴們告別？為何它出現后，便是漫漫長(cháng)夜的盛會(huì )？我不解，也無(wú)法質(zhì)問(wèn)晚霞。它還是那么平和地，成為最后的舞者。
少年時(shí)倒是分外喜歡晚霞。座位靠窗，雖時(shí)時(shí)可覽一番風(fēng)景，可也常受烈日摧殘。每當放學(xué)鈴聲響起，晚霞如約而至，拂去一天的燥熱，算是對學(xué)子的酬勞。正因為這點(diǎn)，我不會(huì )和同學(xué)們成群結隊回家，而是趁著(zhù)這點(diǎn)燦然晚霞，翻翻書(shū)，和它說(shuō)說(shuō)話(huà)。它還是那么平和地，成為我疲憊時(shí)的朋友。
如今甚少見(jiàn)到如當年那樣震撼的晚霞，許是年齡漸長(cháng)，見(jiàn)怪不怪了罷�？晌疫�是愿意放棄一個(gè)下午的'休憩享受，走出沉悶的屋子，隨意踱到哪里，捧一卷書(shū)，無(wú)所求地信步。恰如其分，晚霞映在書(shū)頁(yè)上，我和它會(huì )心一笑，心有靈犀。
無(wú)數個(gè)日暮，晚霞用它的方式伴著(zhù)我成長(cháng)，走過(guò)青春的旅途�；蛟S我對它有過(guò)怨恨，有過(guò)不解，有過(guò)愛(ài)慕，有過(guò)贊賞，它永遠是以自然的姿態(tài)，寫(xiě)出中華精神的詩(shī)篇。
莊子說(shuō)，天地有大美而不言。一介微身，我無(wú)法解讀一片晚霞中的千言萬(wàn)語(yǔ)；三載窮觀(guān)，心中映照出晚霞教給我的平和。向晚霞學(xué)習，向自然學(xué)習，因為它正訴說(shuō)著(zhù)滾滾紅塵……
學(xué)習的六年級作文 8
擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個(gè)良好的習慣完美自己？ 好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。
英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。 有人說(shuō)：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷地增值，而在人整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息�！币虼�，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務(wù)，不少有經(jīng)驗的教師也把習慣培養當成工作重點(diǎn)，抓住不放，直至習慣養成，因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。
在我看來(lái)，好習慣的養成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段，開(kāi)始時(shí)，最難煎熬時(shí)。開(kāi)始是你要確定明確的培養習慣的目標，如果這個(gè)習慣對你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話(huà)，你壓根會(huì )從心里懈怠，而放棄習慣的培養，這是習慣的`培養。在一重要的階段就是你在培養習慣快要堅持不住的時(shí)候，這是你習慣要成成敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習慣的重要性，激勵自己堅持下去，迷糊時(shí)就抱定一要堅持下去的信念。
再看看我們周?chē)�，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人勤儉節約，有人鋪張浪費；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習慣，就會(huì )有怎樣的人生！
學(xué)習的六年級作文 9
又是一年的春天到了，在這個(gè)春天里，我們將度過(guò)初中的最后一個(gè)學(xué)期。當這個(gè)春天過(guò)后，夏天來(lái)臨，我們將面臨人生的第一個(gè)十字路口，是直走，是拐彎，是停留，現在沒(méi)人敢預言。春天是播種的時(shí)候，是下功夫的時(shí)候，只有現在付出的汗水越多，到了收獲的季節，果實(shí)才會(huì )越甜。
其實(shí)，春天并不僅僅是制訂計劃的時(shí)候，也是我們對以前進(jìn)行反思總結的時(shí)候。人總是在不斷地總結中獲取經(jīng)驗的。
對于我們現在所學(xué)的七門(mén)功課，我在這里一一做出總結。
語(yǔ)文：我在這方面主要還是做題少，沒(méi)有什么經(jīng)驗。文言文是學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要方面，一些詞的詞性、用法我掌握得還不是太好。但我背書(shū)背得比較快，可以減少一些背書(shū)的時(shí)間來(lái)做一些題和學(xué)習文言文。
數學(xué)：數學(xué)這方面，我的成績(jì)一直都保持得不錯，只是這一學(xué)期學(xué)的圓那一部分不太扎實(shí)，還有做題速度太慢。這樣在中招時(shí)肯定要吃虧的。所以我還要訓練做題的`速度。
英語(yǔ)：不知怎么回事，我在背單詞這方面始終是今天背了明天忘，早上背了晚上忘。從初一到現在我已經(jīng)嘗試過(guò)多種別人說(shuō)很有用的方法，可沒(méi)有一種適合我。
政治：現在每天兩張的政治卷子讓我覺(jué)得政治也不是特別難學(xué)，只要一些細小的知識注意了，大的知識點(diǎn)做到真正的理解，也沒(méi)什么難學(xué)的。我現在開(kāi)始喜歡政治了。
歷史：我覺(jué)得同政治一樣，還有就是歷史年代不太容易記，其他的也沒(méi)什么。
物理：現在每節復習課老師都講得很詳細，發(fā)的報紙上面的練習題也基本上都會(huì )做。但自己還是要把書(shū)再看看。
化學(xué)：這是我們今年才接觸到的一門(mén)新課，我覺(jué)得它就像文理結合一樣，既有要背的東西，又有要靈活掌握的東西。
其實(shí)每一科都不難學(xué)，只要我們用心去總結。我想，每一科都會(huì )敗在我手下。
學(xué)習的六年級作文 10
“吃得苦中苦，方為人上人�！比欢�，真的是這樣嗎？
——題記
二年級，我開(kāi)始認識一件新的樂(lè )器——鋼琴。周六的一個(gè)早上，我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的`鋼琴！我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學(xué)琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開(kāi)始學(xué)琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個(gè)新鮮玩意，我是充滿(mǎn)了好奇心�？墒且婚_(kāi)始還興趣滿(mǎn)滿(mǎn)我，在一次次練習基本功的過(guò)程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線(xiàn)樂(lè )譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開(kāi)導=趣味
細心的老師發(fā)現我對鋼琴產(chǎn)生了乏味感，于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí)，我身心舒暢起來(lái)，仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂(lè )器發(fā)出的天籟之音。一曲終了，老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味，也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。
興趣+樂(lè )曲=滋味
從此，我不僅每天練習基本功，又會(huì )彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè )彈琴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，喜歡彈的曲子越來(lái)越多，對鋼琴的興趣也越來(lái)越濃，鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了，也露出了會(huì )心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層，將光芒撒向了人間。
快樂(lè )，不單單是一種心態(tài)，更是一種學(xué)習方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習“苦”了。那么請停下來(lái)，找回快樂(lè )，帶上它一齊出發(fā)。
學(xué)習的六年級作文 11
提起真正的學(xué)習，拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認認真真的教，自己馬馬虎虎的學(xué)習之外，距離最近一次的學(xué)習，也應該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，自己在公司實(shí)習的時(shí)候了，那時(shí)候，自己剛走出校門(mén)，也很幸運的進(jìn)了一家小公司，里面工資雖然不高，人卻也和善。只是，關(guān)于學(xué)習，更多的是，自己摸索，因為每個(gè)人都忙著(zhù)自己的事，真的沒(méi)人會(huì )跟老師一樣一門(mén)心思的教你。
這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作，因為自己之前沒(méi)干過(guò)，就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習。而這里，所謂的學(xué)習，就是看，看著(zhù)那些在移動(dòng)工作了好幾年的人，動(dòng)作嫻熟的在電腦上操作著(zhù)自己顧客需求的業(yè)務(wù)，而自己站在背后看，遇到該記得，趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是，無(wú)奈的是，那些嫻熟的'動(dòng)作壓根不會(huì )等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步，往往是，你抬起頭來(lái)，已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。
遇到看上好幾遍都不會(huì )的，你開(kāi)口問(wèn)問(wèn)，她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子，整的人很是尷尬�？沼嗟臅r(shí)間，他們寧愿聊天，玩手機，都不會(huì )回答你問(wèn)的問(wèn)題。
兩天的學(xué)習，讓我深刻的體會(huì )到了當初老師教我們的好，一遍不會(huì )，然后繼續再一遍，一步不會(huì )，停下來(lái)講好幾遍，不厭其煩，反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。
而如今，我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨，雖然對方不搭理，還是得討好的問(wèn)，那個(gè)時(shí)候，多么的想念我的老師們。
如果有可能，一定得當年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝，謝謝當初他們不厭其煩的教我，也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉，當初的自己年少無(wú)知，錯過(guò)了很多該好好學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)習的六年級作文 12
雷鋒，一個(gè)大家都耳熟能詳的名字。俗話(huà)說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)�！边@是人們對雷鋒的評價(jià)。雷鋒的事跡在大家心中已經(jīng)生根發(fā)芽。雷鋒的名字在世界上都不陌生。雷鋒自己也說(shuō)過(guò)，“人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！�
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，手里還拉著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著(zhù)急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家��！”
雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。
雷鋒的精神是學(xué)不完的，再看看雷鋒當年寫(xiě)的日記，覺(jué)得字字珠璣，樸實(shí)簡(jiǎn)單中都蘊含著(zhù)深刻的道理，讓我們在今后的'學(xué)習生活中應時(shí)刻以雷鋒為榜樣，保持一個(gè)少先隊員的本色，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做一個(gè)精神上的富有者。讓我們一起記�。�?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的……一定要虛心向群眾學(xué)習，永遠做群眾的小學(xué)生，只有這樣，才能做好工作，才能不斷進(jìn)步�！�
其實(shí)，在我們的生活中其實(shí)也有這樣的一些人，他們雖然不像雷鋒一樣無(wú)私奉獻，但是他們像雷鋒一樣為人民服務(wù)，像：一位大叔幫助超市的工作人員推一大車(chē)東西；一位拾金不昧的阿姨，看見(jiàn)一個(gè)人錢(qián)掉了，主動(dòng)撿起還給那個(gè)人……
雷鋒，這個(gè)熟悉的名字，在我們的心中閃爍著(zhù)不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們身上不斷發(fā)揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。
學(xué)習的六年級作文 13
從現實(shí)中醒悟過(guò)來(lái)，讓我們懷著(zhù)一顆赤誠的心，回到過(guò)去，走進(jìn)古人的內心世界，與他們把酒言歡，學(xué)習古人的智慧！
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，又寫(xiě)李清照這顆多愁善感，支零破碎的心，雖為女流，卻吟出一首首如此擾人心扉，使人心亂的曲子，醉了！它是愚不可及，還是大智若愚？我們走進(jìn)她的內心世界，觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的心！能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞，也稱(chēng)得上是大智慧了！
前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的，唐太宗李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以知得失！”正因有此，才有貞觀(guān)之治。
古人的智慧是無(wú)窮的，讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界，看一看他的智慧，那是一種愛(ài)國大義的智慧�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血！”這是何等的豪情壯志？對國事勝過(guò)一切，為國獻出自己的生命，何人又有如此智慧？
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”，文天祥，這一英雄形象，恐怕就已烙在大家心中了吧！誓死不降，為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢？
所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧，又怎么是耍點(diǎn)小聰明，小伎倆所能比擬的'呢？他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢？
我們要學(xué)習古人的自強不息，愛(ài)國為民，還要學(xué)習古人君子之為。
從書(shū)本中走向古人的內心世界，體會(huì )古人的內心情感，和古人把酒言歡，學(xué)習他們的大智慧，學(xué)習賢者的品德，和古人一起或喜或悲，走進(jìn)內心世界，學(xué)習古人的智慧！
學(xué)習的六年級作文 14
在《勸學(xué)》中，荀子主張：學(xué)習不可以停止�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，眾人圍繞“學(xué)習”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日，“學(xué)習”這一話(huà)題卻不不斷扭曲，在中國成為了應付考試的工具。
在電影《銀河補習班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后，他們站在教學(xué)樓的天臺上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時(shí)就有人提出了疑問(wèn)：“真正熱愛(ài)學(xué)習的人不應該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎？這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下，學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習。
但很理解這樣的現象，不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯，長(cháng)身體。變成了“趕緊吃，吃完去學(xué)習�！币苍S從那時(shí)起學(xué)習，仿佛是在為父母學(xué)習，學(xué)習開(kāi)始成為了一種負擔。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當的手段。
這時(shí)就會(huì )有人說(shuō)：“沒(méi)辦法，在中國考生人數眾多，只有學(xué)習你一才能撐出一番天地，那說(shuō)一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題：為什么國外的.重大獎項沒(méi)有中國人，世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對比，就以美國為例，很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計算機，射擊，足球等社團活動(dòng)數不勝數。學(xué)生會(huì )從實(shí)踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會(huì )奔波于各大培訓機構，有著(zhù)寫(xiě)不完的習題�？忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。
在許多一線(xiàn)城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì )實(shí)踐。讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習知識，充實(shí)自己的生命。
因此，被迫地學(xué)習應考的技能不等于真正的“學(xué)習”。學(xué)生不應該只關(guān)注課本的知識，更應該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內容。如果一心苦讀課本知識，那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路�！敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐，這才是真正的學(xué)習。
學(xué)習的六年級作文 15
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的'。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
學(xué)習的六年級作文 16
一步步邁上學(xué)習的階梯，并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù)，而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生，我們在學(xué)習上應該繼承并發(fā)揚愚公的執著(zhù)精神，一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習的階梯，使自己在學(xué)業(yè)上更上一層，讓自己的成績(jì)不斷提升，學(xué)習到的知識越來(lái)越多。在日常生活中，要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神，一定要堅持，而且不能夠懈怠于每一份面臨的`困難，我們不僅要在學(xué)習上取得勝利，而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習一樣取得偉大的成就。
縱觀(guān)整個(gè)歷史，那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人，讓我們記住的比較深的人，他們都是通過(guò)自己的腳步，慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯，使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物，我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們在學(xué)習上有著(zhù)執著(zhù)的毅力，我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大，是因為我們既需要在學(xué)習上表現出執著(zhù)的毅力，又要面對身邊各色各樣娛樂(lè )產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人，還是生活在現代的人，都有著(zhù)一腔熱血，有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現自己在學(xué)習上的造詣，不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué)，四肢凍的不能夠動(dòng)彈，仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識�，F代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐，但是也有那些為了理想而不斷堅持的人們，通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn)，實(shí)現自己人生的成就。
學(xué)習并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，任何知識都需要我們刻苦學(xué)習、勤于功課，只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn)，直到學(xué)有所成。
學(xué)習的六年級作文 17
正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹谏钪�，我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習，無(wú)時(shí)不刻不在思考，但學(xué)習卻少不了思考，思考也少不了學(xué)習，這是為什么呢？
學(xué)習需要思考。思考是指對一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識，當我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識時(shí)，我們便會(huì )去回憶知識，這其實(shí)就相當于一種復習，是對知識的鞏固。學(xué)習需要思考，因為如果不思考，不去回想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，那么我們就會(huì )逐漸遺忘它，為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識，我們才需要思考，而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題，這也是我們在學(xué)習完一個(gè)新知識后需要習題來(lái)鞏固知識的原因了。
思考需要學(xué)習。學(xué)習是指對某項新技能、某些新信息或某方面的`知識的了解和掌握，是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習，了解了一個(gè)新知識，我們的大腦才會(huì )去理解消化，然后儲存知識。思考需要學(xué)習，因為思考需要利用我們儲備的知識，而我們儲備的知識來(lái)源于學(xué)習。你想，如果我們不學(xué)習就去思考，那不就相當于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習，不就相當于還未認識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎？那樣的話(huà)，想了也是空想，那只是浪費時(shí)間，夸夸其談罷了。所以，思考需要學(xué)習。
學(xué)習需要思考，思考需要學(xué)習。學(xué)習是思考的基礎，思考是學(xué)習的延伸。我們需要先學(xué)習，再思考，并且這兩個(gè)環(huán)節都是十分重要的。在校園中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習和思考，這樣我們才能學(xué)得更好，對知識更加熟悉。
學(xué)習的六年級作文 18
我家的墻壁上貼著(zhù)許多我的繪畫(huà)作品，從剛開(kāi)始的簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)，到后來(lái)學(xué)的多個(gè)物體重疊畫(huà)�？粗�(zhù)它們呢，心頭會(huì )涌上學(xué)畫(huà)過(guò)程中的酸甜苦辣。
苦
剛開(kāi)始學(xué)習素描的時(shí)候，正值盛夏。老師叫我們畫(huà)直線(xiàn)條，要求一筆到位，還給我們示范了“橫、豎、左斜豎、右斜豎”。我一看這么簡(jiǎn)單，拿起鉛筆就練�！斑凇币宦�，啊，畫(huà)歪了。又試了幾次，線(xiàn)條還是像毛毛蟲(chóng)一樣不聽(tīng)使喚，老師畫(huà)得可是筆直有力呢！我又試著(zhù)畫(huà)了幾次，還是老樣子。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的筆畫(huà)，毫不客氣地說(shuō)：“不合格，重畫(huà)！”聽(tīng)了老師的呵斥，我對自己更加嚴格，擦擦額頭上、鼻尖上、手心里滲出的汗水，繼續埋頭練習。這滋味真是“苦”��！
酸
有一次，老師布置了一張線(xiàn)條練習和一張畫(huà)長(cháng)方體的作業(yè)。我那天去上課才想起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“老師……。我今天作業(yè)……沒(méi)有畫(huà)�！崩蠋熣f(shuō)：“你記性怎么這么差，下次給我帶來(lái)！”老師的批評讓我心里和眼睛都酸溜溜的。不過(guò)我懂，正是因為這樣的嚴格，我才會(huì )進(jìn)步。
辣
還有一回，老師說(shuō)，下節課要在班里舉行一場(chǎng)素描比賽，要大家做好準備，可是我一回家把什么都忘了。
過(guò)了一個(gè)星期，比賽開(kāi)始了，因為我在家什么都沒(méi)練習過(guò)，手法生疏得很，比別的同學(xué)差很多，大家看了，都善意地笑了笑，但當時(shí)我的臉上火辣辣的，我告訴自己，以后再也不要這樣偷懶了！
甜
現在，我的素描有一定水平了。我的作品在班中展覽，被同學(xué)們稱(chēng)贊。我知道，我所付出的努力和汗水終究是不會(huì )被辜負的'，看到同學(xué)們羨慕的目光，我心里美滋滋的。
學(xué)習素描的滋味是這樣，學(xué)習任何東西的滋味都是這樣，這樣的滋味才最令人回味。
學(xué)習的六年級作文 19
關(guān)于學(xué)習，人們常說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解，就是每個(gè)知識內在深度是無(wú)止境的，如同一片一片花瓣，每一片都有學(xué)習更深的層次，也因為這些不同的學(xué)習層次，我們也存在著(zhù)不同的學(xué)習質(zhì)量。
我們將學(xué)習分為四個(gè)層次：聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學(xué)習一步，而每一次進(jìn)入到深一層次，我們都是接受了一次巨大的成長(cháng)洗禮，并且通過(guò)次次的成長(cháng)逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習做到極佳。
聽(tīng)過(guò)，我們將知識在腦海中淌過(guò)，用耳朵聽(tīng)，將知識凝集在大腦中。這是最基本的.學(xué)和存儲方式，然而這樣仍不足以踏上學(xué)習更高的階梯，知道，知識在對于我們的輸入從聽(tīng)到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習提升到了第二階梯。理解知識，一份知識的深刻剖析來(lái)自于理解，在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò )網(wǎng)，憑借著(zhù)理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應用里，隨時(shí)可以把這份知識調用，也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述，我一下子明白了老師會(huì )為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項內容，一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò)，知道，理解知識后，已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結合著(zhù)我們對學(xué)習的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，講述出來(lái)，當把學(xué)習做到講述知識，我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習的最高級，這樣看來(lái)，講書(shū)的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。
我們將四個(gè)層次鋪開(kāi)，每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的力量勇敢的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的知識一定不會(huì )疲憊。
學(xué)習的六年級作文 20
從上學(xué)開(kāi)始，教室背面的黑板上就寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)，“努力學(xué)習，天天向上�！边@句話(huà)，從我們上學(xué)時(shí)開(kāi)始就一直于無(wú)形中激勵著(zhù)我們。
努力學(xué)習，讓我們成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。
在我們上學(xué)的期間，會(huì )那么幾個(gè)同學(xué)，他們面對學(xué)習，態(tài)度隨意，很多時(shí)候，就連老師布置的作業(yè)也都置若罔聞，他們的學(xué)習態(tài)度也就注定了他們的學(xué)習成績(jì)。
努力學(xué)習，我們首先要的，是擺正自己的學(xué)習態(tài)度，不要讓自己的努力白費，我們要學(xué)會(huì )為自己的人生負責，努力學(xué)習，使自己努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
努力學(xué)習，讓我們離自己的'夢(mèng)想更進(jìn)一步。
每個(gè)人都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，在我們的學(xué)生生涯中，我們只有努力學(xué)習，努力獲取更多的知識，然后，將這些我們所學(xué)到的知識融會(huì )貫通，這樣，我們追夢(mèng)的道路才會(huì )輕松很多，也才會(huì )容易很多，努力學(xué)習，努力向自己的夢(mèng)想靠近，等到終有一天我們登上了夢(mèng)想的高峰，這樣的我們才會(huì )迎來(lái)最終意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻。
努力學(xué)習，只有努力過(guò)，才不會(huì )讓未來(lái)的自己后悔。
猶記得之前父親對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“學(xué)習是你自己的事情，努力學(xué)習，這樣才會(huì )在你以后的歲月里回想起來(lái)，不會(huì )覺(jué)得后悔�！备赣H說(shuō)的很是含蓄，可是我知道，這世上沒(méi)有后悔藥可吃，今日的不努力，導致日后的自己來(lái)后悔這一段虛度的時(shí)光，這樣只能徒增傷悲。努力學(xué)習，讓未來(lái)的我感恩現在的自己。
努力學(xué)習，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，這樣在日后回想起來(lái)的時(shí)候，心里也會(huì )承載著(zhù)自豪，學(xué)習是我們畢生的一件事，努力學(xué)習，讓我們懷著(zhù)一顆向上的學(xué)習之心。
學(xué)習的六年級作文 21
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的�？梢�(jiàn)，刻苦學(xué)習是踏上成功之路的唯一途徑。
說(shuō)到那里，你可能會(huì )問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習？因為學(xué)習也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習與實(shí)踐是人們獲得才能的.基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習，敢學(xué)敢問(wèn)，變不明白為明白，就能不斷地增長(cháng)知識，相反，如果學(xué)習時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習中投機取巧，弄虛作假，就會(huì )一事無(wú)成。
我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著(zhù)名的政治家叫孫敬，每一天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，立刻就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習呀！
你們愛(ài)因斯坦嗎？他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jì)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習也不出眾，畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學(xué)習工作著(zhù)，最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對論的理論基礎。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養成刻苦勤奮學(xué)習的習慣，就會(huì )比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們勤奮學(xué)習，成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來(lái)出一份力吧！
學(xué)習的六年級作文 22
“學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù)，我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情，也是多么重要的一件事情��！
學(xué)習好比登山，站在山下，不要望而生畏；走到半山腰，不要迷戀戲花樂(lè )草；摔了跤，不要趴下......
學(xué)習剛開(kāi)始時(shí)，不可能就很順利，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下，一定不能畏懼。一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以，在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有理想的成績(jì)，只要努力，就會(huì )有進(jìn)步，只要付出，就一定會(huì )有收獲，只要有信心，就一定有可能！如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了干勁，心里想的是已經(jīng)這么差了，再怎么努力也不行。錯！若有這種想法就一定大錯特錯！因為一定要相信自己能行，一定要相信有可能！
學(xué)習漸漸變好的'時(shí)候，一定不能驕傲，一定不能滿(mǎn)足，也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你，就會(huì )落后，就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰，放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳，再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁，不斷的向上攀登，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，發(fā)奮著(zhù)，才能到達頂峰，才能變的更好。
學(xué)習中難免會(huì )遇到困難，也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮，面對失敗也不能灰心，要用辦法去解決擋在面前的困難，從失敗中吸取教訓，才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤，只要爬起來(lái)，繼續向前走，繼續向上登，就一定能達到心中的境界。
學(xué)習就是這樣，站在山下，不害怕，站在半山腰，不驕傲，摔了跤，爬起來(lái)。當到達了頂峰，向下望的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)景色是那么美！
學(xué)習的六年級作文 23
似乎，在人們的印象中，天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭的、堅強不屈的……在我心中，天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話(huà)，最喜歡天使。最初，我只是喜歡天使那一身潔白的衣服，喜歡她們生活的金碧輝煌的.天堂，羨慕她們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習的地方，只是一心想著(zhù)她們神奇的魔法。
長(cháng)大后，我能獨立閱讀了。我了解了天使的純潔美好，知道了她們默默付出、關(guān)心他人，懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔，越來(lái)越喜歡天使，甚至幻想著(zhù)有一天天使會(huì )出現在我身前，帶我去看那充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō)，天使喜歡好孩子，如果我有了做天使的所有好品質(zhì)，天使就會(huì )讓我也做天使。雖然現在我知道了這不可能，但那時(shí)我卻深信不疑，一心做到最好。
想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級單位時(shí)候，那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事，也漸漸有了自己的想法，我被那些故事深深地感動(dòng)了，越來(lái)越鑒定我向往那種美好的境界，我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。
我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有猜疑和不信任，充滿(mǎn)了團結；我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有嫉妒和惡毒，到處都是愛(ài)和明朗的笑；我好想生活在天使的世界中，我們會(huì )用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福；我好想生活在天使的世界中，我會(huì )把每一件事都做到最好；我好想生活在天使的世界中，我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。
我知道，我不是天使，我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使，盡我所能，把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落，讓人間也變成天堂。
學(xué)習的六年級作文 24
小時(shí)，我得一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)得一些話(huà)，小時(shí)得我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我得學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級得一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣？”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)得我聽(tīng)到這句話(huà)得時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我得學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級，我得學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己得子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到得知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害得人海了去，如果我這時(shí)停住腳步得話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量得，但是沒(méi)有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù)；在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù)；在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習得足跡。
學(xué)習的六年級作文 25
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的.事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習的六年級作文 26
許多人認為，學(xué)習是上學(xué)，是做作業(yè)，是應付考試，是為了以后更好的生活。老師們和家長(cháng)都說(shuō)：〝學(xué)好了才能考大學(xué)，才能過(guò)得更有錢(qián)。〞我并不否認這種觀(guān)點(diǎn)，但我認為學(xué)習不只為了以后掙錢(qián)，過(guò)上好日子，我認為學(xué)習是為了更開(kāi)心更淵博，也是現在和同學(xué)們一起坐在教室里搶著(zhù)回答問(wèn)題。
我們在課堂上時(shí)而專(zhuān)心聽(tīng)課，時(shí)而思考演算，時(shí)而朗讀背誦，時(shí)而各抒己見(jiàn)。我們在課下一塊談笑，一塊鍛煉，一塊睡覺(jué)，一塊吃飯。既互相競爭，又密切合作，有時(shí)還能和別人分享自己的成就。我每當背過(guò)了一篇文質(zhì)兼美的作品，做出了一道刁鉆的難題，寫(xiě)出一篇精彩的作文，受到老師的`表?yè)P同學(xué)們的好評，都深深地感到由衷的快樂(lè )。我們在學(xué)習中一起獲得了知識，提高了自理能力，鍛煉了身心，找到了認同感和歸屬感。我真想一直這么學(xué)下去，學(xué)到永遠。
有時(shí)我想，假如不用考試多好，考試帶給同學(xué)們的大多數是壓力，緊張，甚至是恐怖。自然，還不是考試本身的錯，考試本來(lái)是檢驗學(xué)生學(xué)習情況的，但有些家長(cháng)老師把考試成績(jì)拿來(lái)當做逼迫學(xué)生的武器，給學(xué)生們增加了太大的壓力。有的得了抑郁癥、考試恐懼癥，還有緊張過(guò)度而瘋掉的、自殺的。自由地學(xué)習多好，不考試排名多好!
學(xué)習不僅包括在學(xué)校學(xué)習知識和技能，還包括怎么適應環(huán)境與人相處，最重要的是把自己在學(xué)校所學(xué)知識靈活地運用在實(shí)際中，創(chuàng )造價(jià)值贏(yíng)得尊嚴，更好地生活，這才是學(xué)習的目的�？傊�，學(xué)習在于自己，自己努力，自覺(jué)學(xué)好，并調整好自己的心態(tài)，才能使我們以后更好地探索知識，享受成就的快樂(lè )，并且越學(xué)越快樂(lè )。
學(xué)習的六年級作文 27
學(xué)無(wú)止境，萬(wàn)物皆有其意，都值得我們細細體會(huì )學(xué)習。人在學(xué)習中成長(cháng)，性格在學(xué)習中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個(gè)夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常，沒(méi)甚獨特。月光亮著(zhù)，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲(chóng)突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動(dòng)，用同樣細小的足爬動(dòng)著(zhù)，它不停用觸角試探著(zhù)周?chē)沫h(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著(zhù)障礙爬過(guò)，繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬(wàn)分。
不久，遇到了一個(gè)對它而言龐大無(wú)比的障礙。是一本書(shū)。這本書(shū)對小小的它而言實(shí)在太難爬過(guò)。我本以為它會(huì )放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無(wú)反顧地開(kāi)始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書(shū)的側面，細小的后足有勁一蹬，卻沒(méi)抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動(dòng)著(zhù)腳，掙扎好一會(huì )兒又站起來(lái)。它依然堅定地要攀登那書(shū)�？赡�，就算是昆蟲(chóng)也有屬于它的執念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書(shū)，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩，但掙扎平衡一番，終穩穩落在書(shū)面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷�；蛟S，這就是生命的.韌性與執著(zhù)。它依然向遠方爬去，義無(wú)反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來(lái)是什么，但仍滿(mǎn)懷希望與熱情，朝自己的遠方奔去。
一只瓢蟲(chóng)，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲(chóng)身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執念要堅持。
躲起來(lái)的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲(chóng)也在一往直前。
我學(xué)到了。
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