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學(xué)習的六年級作文

時(shí)間:2024-05-18 14:47:50 維澤 學(xué)習 我要投稿

關(guān)于學(xué)習的六年級作文(精選27篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習的六年級作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于學(xué)習的六年級作文(精選27篇)

  學(xué)習的六年級作文 1

  我們常聽(tīng)到這樣一句話(huà),叫“學(xué)到老,活到老!睂W(xué)習是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們現在的任務(wù)就是學(xué)習。

  有的人心里可能在想:學(xué)習?哎!學(xué)習真累!不但累,還要交錢(qián),這不是自討苦吃嘛!可是呢,你想過(guò)嗎?在以前那個(gè)不和平的年代,戰火硝煙、流離失所,他們沒(méi)有教室,沒(méi)有課本,哪怕有個(gè)學(xué)習的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人突然襲擊;你還知道,小凡卡為了看書(shū),被老板打了多少次嘛,我們沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習累,沒(méi)有資格說(shuō)學(xué)習苦……

  你看以前的教室,再來(lái)看看我們現在的教室,窗明幾凈的教室,安靜舒適的學(xué)習環(huán)境,應有盡有的學(xué)習工具,種類(lèi)繁多的教科書(shū),嘔心瀝血的老師,還有精心呵護我們成長(cháng)的父母,語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué),提高我們的知識,美術(shù)、音樂(lè )、體育,豐富我們的藝術(shù)細胞。歷史,讓我們認識了以前古人們的生活……隨著(zhù)時(shí)代的遷變,我們的知識越來(lái)越豐盈!

  當然呢,我們也只有認真地讀書(shū),細致地學(xué)習。學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習看成是一件非完成不可的差事,不應該說(shuō)學(xué)習累,學(xué)習苦,更不應該去敷衍學(xué)習。只有想學(xué)習的人,才會(huì )學(xué)到的`知識的真正內涵,才會(huì )體會(huì )到它帶給我們的快樂(lè )幸福。再溫故我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà):“活到老,學(xué)到老,改造到老!笨鞓(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的成長(cháng),從今天開(kāi)始認認真真地學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )真正的快樂(lè ),讓學(xué)習成為我們一生的伴侶。

  學(xué)習的六年級作文 2

  課外閱讀,是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中,快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生!}記

  相信愛(ài)讀書(shū)的人,大抵都敵不過(guò)這樣的意境——安靜的夜晚,窗外秋風(fēng)蕭瑟,屋內溫暖如春。暈黃的燈光下,愛(ài)閱讀的我正沉浸于書(shū)香之中。如果這時(shí)再下點(diǎn)兒雨,那就更妙了!滴滴答答的雨聲,與那或悠遠或睿智的文字纏繞在一起,我從閱讀中如饑似渴地汲取養分,也收獲了內心滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。

  課外閱讀,從我小時(shí)候起,就變成了一項我每天必做的事情。積沙必能成塔,水滴也能石穿。堅持課外閱讀,讓我享受到學(xué)習的快樂(lè )。陶醉于書(shū)香中,我體會(huì )到喬峰為天下人而死的'悲壯;學(xué)到了魯濱遜只身孤島勇于探索的機敏;拜讀了泰戈爾的字字珠璣以及對世事的警醒……課外閱讀,它像一盞明燈,敞亮地指明了我前進(jìn)的方向;它像一彎明月,柔柔地滋潤了我的心靈;它像一朵鮮花,嬌媚地芬芳了我成長(cháng)的旅程;它像一把火炬,熱情地燃燒了我探索的渴望。

  我感受李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡,唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的友情,我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼”的豪邁;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的自在……金庸的武俠小說(shuō),可以讓我習得很多做人的道理;世界名著(zhù),可以讓我領(lǐng)悟大師峰回路轉的寫(xiě)作手法;名家散文,可以讓我體會(huì )到心靈雞湯的精妙;哲理書(shū)籍,可以洗滌我們單薄的靈魂;探險文章,則可以培養我們的探索創(chuàng )新精神……

  書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。課外閱讀,讓我充分享受到了學(xué)習的快樂(lè )。這是一種“潤物細無(wú)聲”的學(xué)習過(guò)程。在這樣一個(gè)過(guò)程中,快樂(lè )就像隨處而灑的珍珠,最終串起了我晶瑩而多彩的人生。

  學(xué)習的六年級作文 3

  7月4日上午,黃校長(cháng)在全校同學(xué)聚會(huì )上,告訴我們兩件大喜訊,中央領(lǐng)導到我們學(xué)校慰問(wèn)張玉玲姐姐了,我們很高興。

  6月14-16日,中央組織部常務(wù)副部長(cháng)沈躍躍叔叔親自到我們學(xué)?赐藦堄窳峤憬,向她轉達了吳邦國爺爺的關(guān)心和問(wèn)候,鼓勵姐姐努力學(xué)習,健康成長(cháng),長(cháng)大后實(shí)現個(gè)人理想,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。還說(shuō):“吳邦國爺爺收到了張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學(xué)習,報效祖國”的壯錦,他非常喜歡,感謝張玉玲姐姐送去的壯錦!并委托郭聲琨書(shū)記向張玉玲姐姐回贈鋼筆一支,勉勵同學(xué)們要好好學(xué)習,將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息!”

  7月2日上午,自治區黨委書(shū)記、人大常委會(huì )主任郭聲琨伯伯又到我們學(xué)?赐麖堄窳峤憬,并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物—一支鋼筆,同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地向郭書(shū)記匯報了自己的學(xué)習生活情況,表達了同學(xué)們對吳邦國爺爺的思念,并請吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心,她和同學(xué)們一定好好學(xué)習,決不辜負長(cháng)輩們的`殷切期望。

  我聽(tīng)到這里,心想:國家領(lǐng)導工作那么忙,都能抽時(shí)間來(lái)關(guān)心我們老區孩子的學(xué)習,我真對不起他們。我決心:把自己平時(shí)在課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,思想開(kāi)小差,無(wú)精打采,不做筆記等壞習慣改正過(guò)來(lái);丶也活A習功課,作業(yè)不完成,即使完成,也是馬馬虎虎,潦潦草草,不愛(ài)看課外書(shū)等。從現在起,從我做起,我要向張玉玲姐姐學(xué)習,發(fā)奮圖強,努力學(xué)習,F在,我上課不說(shuō)話(huà),專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做筆記了,我要從小學(xué)好知識,學(xué)好本領(lǐng)。長(cháng)大后,把自己的知識來(lái)建設祖國,來(lái)報答父母,報答老師,報效祖國。

  學(xué)習的六年級作文 4

  這個(gè)暑假,我學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng),跟太婆學(xué)會(huì )了包餃子,在阿杜叔叔家學(xué)會(huì )了騎自行車(chē),在爺爺奶奶家提高了游泳技術(shù),跟張老師學(xué)會(huì )了拉二胡……但最有意思的,是我學(xué)會(huì )了手抓球。

  那天,我們一家人到蘇州去玩。我們一大早起來(lái)就去了寒山寺、楓橋、虎丘。等下午游完拙政園出來(lái)的時(shí)候,大家都很累了,就坐在一條老街的路邊休息。我忽然發(fā)現旁邊的一家小店有三、四個(gè)大哥哥在推銷(xiāo)一種叫做手抓球的.產(chǎn)品,我很好奇地走了過(guò)去。這時(shí),一個(gè)大哥哥很熱心地向我介紹了這種手抓球的玩法,并且邀請我跟他一起玩。

  大哥哥首先教我怎么樣把球拍套在手上,并且跟我講解了規則,就是對方球飛過(guò)來(lái)時(shí),要把手張開(kāi),這時(shí)球拍就變得像一只鱷魚(yú)的嘴巴一樣,讓球飛進(jìn)去,把球拍合攏,這樣就算接住了。然后,發(fā)球的時(shí)候只要把手一張開(kāi),拍子里有一個(gè)反沖力,球又飛出去了,讓對方來(lái)接,這樣算一個(gè)來(lái)回。我聽(tīng)懂了,又看見(jiàn)旁邊兩個(gè)大哥哥玩起了更難的兩個(gè)球來(lái)回的,更加羨慕了,想馬上自己親自試一試。

  一開(kāi)始,我怎么也接不住球,發(fā)球也是要么高要么低,一下子重了一下子又輕了,我很著(zhù)急。但是大哥哥很耐心,他一次次地走到我跟前,教我接球和發(fā)球的姿勢和方法,一次,兩次,三次……我自己也不知道練了多少次,終于可以跟大哥哥打上好幾個(gè)來(lái)回了,我終于學(xué)會(huì )了,我高興得跳來(lái)跳去,才發(fā)現自己渾身都濕透了。

  我真的很喜歡手抓球這種玩法,一定要爸爸媽媽買(mǎi)了一副球具回家。這兩天,我一直在家練習,等開(kāi)學(xué)了就帶到學(xué)校去,和同學(xué)們一起分享快樂(lè )。

  學(xué)習的六年級作文 5

  今天我騎著(zhù)自行車(chē)在深圳灣公園里玩耍,就在我不專(zhuān)心的時(shí)候,突然我的單車(chē)顛簸了一下,然后我重重的摔在了地上,我爬起來(lái)一看,原來(lái)是一個(gè)小坑,我看著(zhù)這個(gè)小坑,有一點(diǎn)似曾相識的感覺(jué),后來(lái)才想起是我練自行車(chē)也在這里摔倒過(guò)。

  六歲那年,一個(gè)星期天的下午,媽媽說(shuō):“軒軒,你現在的自行車(chē)小了,我們買(mǎi)一輛新的單車(chē)吧!”“好啊,好!”我興奮地想也沒(méi)想就連忙點(diǎn)頭說(shuō)。于是,媽媽便帶著(zhù)我來(lái)到了迪卡儂買(mǎi)自行車(chē)。

  周末,媽媽帶我到了深圳灣公園里練習騎車(chē),我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):“不要輔助輪,我一樣會(huì )騎自行車(chē)!”說(shuō)完我便跨上自行車(chē)開(kāi)始騎起來(lái),但剛騎起來(lái)一會(huì )兒,自行車(chē)的龍頭就搖搖晃晃的'擺個(gè)不停,我失去平衡向一旁偏去,摔倒在地上,好疼!爸媽告訴我,單車(chē)的龍頭要握緊,腿用力的時(shí)候上身要直。我沒(méi)有灰心開(kāi)始第二次的嘗試,我慢慢的騎著(zhù),發(fā)現前方有一個(gè)小坑,心想:千萬(wàn)不能騎到坑里,要避開(kāi)才行。但事與愿違,車(chē)轱轆卻像找了魔一樣的陷在了小坑里,怎么騎都騎不出來(lái),因此我又重重地摔了一覺(jué),我放棄了!我對媽媽說(shuō):“沒(méi)有輔助輪,我好像不會(huì )騎自行車(chē)了,我不想學(xué)了!”媽媽鼓勵我說(shuō):“做一件事就要做到底,不要半途而廢!蔽蚁肓讼胝f(shuō):“好吧!蔽冶惴銎鹱孕熊(chē),周而復始的一遍又一遍地練習,最終我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē),雖然那時(shí)候我還騎得歪歪扭扭,但我還是很開(kāi)心。

  經(jīng)過(guò)這件事情我明白了,做事情不能半途而廢,只要堅持到底,就一定能成功。

  學(xué)習的六年級作文 6

  作為學(xué)生,我們的天職自然是學(xué)習。經(jīng)過(guò)三年的初中學(xué)習,我對學(xué)習也有著(zhù)一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習,付出了大量的時(shí)間和精力,結果卻毫無(wú)起色。而有的同學(xué)卻覺(jué)得特別輕松,學(xué)起來(lái)事半功倍。面對這樣的現象,我想說(shuō),我們要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)習方法與學(xué)習效果有著(zhù)很大的關(guān)系,是一種學(xué)習的'智慧!

  學(xué)會(huì )從大自然中學(xué)習,從生活中學(xué)習。

  蔚藍的天空,深邃的大海,閃爍的繁星,連綿的山脈,鮮艷的花朵,崎嶇的巖石,嫩綠的小草,高聳的樹(shù)木……從大到小,由深到淺。大自然在每一個(gè)層面,每一個(gè)角度,都有著(zhù)無(wú)窮的奧妙。我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察,留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解。你會(huì )從中獲取許多知識與靈感,升華自己的思想,陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習,讓你的寫(xiě)作更具思想,激發(fā)你創(chuàng )作的靈感;讓你的閱讀能力漸漸提高,更能深入理解問(wèn)題;讓你語(yǔ)言表達更加優(yōu)美,頗具特色!

  學(xué)會(huì )探究性學(xué)習,加強思考。

  子曰:學(xué)而不思則罔。學(xué)習中我們就是要加強思考,深入探究。例如學(xué)習數學(xué),當一道難題出現時(shí)我們要努力思考,反復探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究,搞懂這一類(lèi)型的題目,做到觸類(lèi)旁通,舉一反三,今后遇到這樣的題目便可不費吹灰之力解決它。所以學(xué)習要多思考,多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習。

  學(xué)會(huì )實(shí)踐,親身體會(huì )知識的奧妙。

  古人云:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。對,學(xué)習就是要多實(shí)踐。諾貝爾冒著(zhù)生命危險勇敢實(shí)驗,最終研制出炸藥;居里夫人不怕輻射危險煉制鐳……在學(xué)習中要多實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷才能夠熟練掌握,活學(xué)活用,在理化學(xué)習中尤為重要。

  同學(xué)們,不妨放下你們手中那厚厚的練習冊,走進(jìn)自然,走進(jìn)生活,多加思考,多多實(shí)踐來(lái)學(xué)習吧!你會(huì )發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣!輕松快樂(lè )地學(xué)習,事半功倍地學(xué)習,才是學(xué)習的智慧。

  你學(xué)會(huì )了智慧學(xué)習嗎?

  學(xué)習的六年級作文 7

  天光散盡,云影重開(kāi)。日光漸漸西沉,天邊云叆叇,透過(guò)日暮最后的舞姿。晚霞來(lái)了。盡管人們不情不愿,它還是用平和的方式,為一天畫(huà)上了句號。

  兒時(shí)貪戀夏日喧囂,總伴著(zhù)蟬鳴,追著(zhù)余溫,在日暮喧鬧嬉戲。那時(shí)候,我是恨晚霞的。為何大人們總是在它出現時(shí)勸我歸家?為何我總要在它出現時(shí)與伙伴們告別?為何它出現后,便是漫漫長(cháng)夜的盛會(huì )?我不解,也無(wú)法質(zhì)問(wèn)晚霞。它還是那么平和地,成為最后的舞者。

  少年時(shí)倒是分外喜歡晚霞。座位靠窗,雖時(shí)時(shí)可覽一番風(fēng)景,可也常受烈日摧殘。每當放學(xué)鈴聲響起,晚霞如約而至,拂去一天的燥熱,算是對學(xué)子的酬勞。正因為這點(diǎn),我不會(huì )和同學(xué)們成群結隊回家,而是趁著(zhù)這點(diǎn)燦然晚霞,翻翻書(shū),和它說(shuō)說(shuō)話(huà)。它還是那么平和地,成為我疲憊時(shí)的朋友。

  如今甚少見(jiàn)到如當年那樣震撼的晚霞,許是年齡漸長(cháng),見(jiàn)怪不怪了罷?晌疫是愿意放棄一個(gè)下午的'休憩享受,走出沉悶的屋子,隨意踱到哪里,捧一卷書(shū),無(wú)所求地信步。恰如其分,晚霞映在書(shū)頁(yè)上,我和它會(huì )心一笑,心有靈犀。

  無(wú)數個(gè)日暮,晚霞用它的方式伴著(zhù)我成長(cháng),走過(guò)青春的旅途;蛟S我對它有過(guò)怨恨,有過(guò)不解,有過(guò)愛(ài)慕,有過(guò)贊賞,它永遠是以自然的姿態(tài),寫(xiě)出中華精神的詩(shī)篇。

  莊子說(shuō),天地有大美而不言。一介微身,我無(wú)法解讀一片晚霞中的千言萬(wàn)語(yǔ);三載窮觀(guān),心中映照出晚霞教給我的平和。向晚霞學(xué)習,向自然學(xué)習,因為它正訴說(shuō)著(zhù)滾滾紅塵……

  學(xué)習的六年級作文 8

  擇善從之,不善改之,習慣的養成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習慣,因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個(gè)良好的習慣完美自己? 好習慣和壞習慣都具有很強大的力量,好的習慣讓人立于不敗之地,壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來(lái)。在生命的路途中,每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難,有些人徘徊于岔路的干擾,停在原地,不知所措。而那些具有良好習慣的人,在困難面前從容不迫,應付自如,所以他們脫穎而出。

  英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑,沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。 有人說(shuō):“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本,這個(gè)資本在不斷地增值,而在人整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息!币虼,許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務(wù),不少有經(jīng)驗的教師也把習慣培養當成工作重點(diǎn),抓住不放,直至習慣養成,因為他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。

  在我看來(lái),好習慣的養成無(wú)非就那么幾個(gè)重要的點(diǎn)階段,開(kāi)始時(shí),最難煎熬時(shí)。開(kāi)始是你要確定明確的培養習慣的目標,如果這個(gè)習慣對你來(lái)說(shuō)不是那么重要的話(huà),你壓根會(huì )從心里懈怠,而放棄習慣的培養,這是習慣的`培養。在一重要的階段就是你在培養習慣快要堅持不住的時(shí)候,這是你習慣要成成敗之秋!頭腦清醒時(shí)就告訴自己這習慣的重要性,激勵自己堅持下去,迷糊時(shí)就抱定一要堅持下去的信念。

  再看看我們周?chē),有人勤奮,有人懶惰;有人認真,有人馬虎;有人勤儉節約,有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福,鋪張浪費的人收獲痛苦;今天的事情明天做,所有的夢(mèng)想皆成空,明天的事情今天做,所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習慣,就會(huì )有怎樣的人生!

  學(xué)習的六年級作文 9

  又是一年的春天到了,在這個(gè)春天里,我們將度過(guò)初中的最后一個(gè)學(xué)期。當這個(gè)春天過(guò)后,夏天來(lái)臨,我們將面臨人生的第一個(gè)十字路口,是直走,是拐彎,是停留,現在沒(méi)人敢預言。春天是播種的時(shí)候,是下功夫的時(shí)候,只有現在付出的汗水越多,到了收獲的季節,果實(shí)才會(huì )越甜。

  其實(shí),春天并不僅僅是制訂計劃的時(shí)候,也是我們對以前進(jìn)行反思總結的時(shí)候。人總是在不斷地總結中獲取經(jīng)驗的。

  對于我們現在所學(xué)的七門(mén)功課,我在這里一一做出總結。

  語(yǔ)文:我在這方面主要還是做題少,沒(méi)有什么經(jīng)驗。文言文是學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要方面,一些詞的詞性、用法我掌握得還不是太好。但我背書(shū)背得比較快,可以減少一些背書(shū)的時(shí)間來(lái)做一些題和學(xué)習文言文。

  數學(xué):數學(xué)這方面,我的成績(jì)一直都保持得不錯,只是這一學(xué)期學(xué)的圓那一部分不太扎實(shí),還有做題速度太慢。這樣在中招時(shí)肯定要吃虧的。所以我還要訓練做題的`速度。

  英語(yǔ):不知怎么回事,我在背單詞這方面始終是今天背了明天忘,早上背了晚上忘。從初一到現在我已經(jīng)嘗試過(guò)多種別人說(shuō)很有用的方法,可沒(méi)有一種適合我。

  政治:現在每天兩張的政治卷子讓我覺(jué)得政治也不是特別難學(xué),只要一些細小的知識注意了,大的知識點(diǎn)做到真正的理解,也沒(méi)什么難學(xué)的。我現在開(kāi)始喜歡政治了。

  歷史:我覺(jué)得同政治一樣,還有就是歷史年代不太容易記,其他的也沒(méi)什么。

  物理:現在每節復習課老師都講得很詳細,發(fā)的報紙上面的練習題也基本上都會(huì )做。但自己還是要把書(shū)再看看。

  化學(xué):這是我們今年才接觸到的一門(mén)新課,我覺(jué)得它就像文理結合一樣,既有要背的東西,又有要靈活掌握的東西。

  其實(shí)每一科都不難學(xué),只要我們用心去總結。我想,每一科都會(huì )敗在我手下。

  學(xué)習的六年級作文 10

  “吃得苦中苦,方為人上人!比欢,真的是這樣嗎?

  ——題記

  二年級,我開(kāi)始認識一件新的樂(lè )器——鋼琴。周六的一個(gè)早上,我家的門(mén)鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開(kāi)了門(mén),映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的`鋼琴!我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳,客廳便顯出一種端莊之感。從此,我踏上了學(xué)琴之路。

  好奇心+基本功=乏味

  剛開(kāi)始學(xué)琴,老師教我識譜、指法……對鋼琴這個(gè)新鮮玩意,我是充滿(mǎn)了好奇心?墒且婚_(kāi)始還興趣滿(mǎn)滿(mǎn)我,在一次次練習基本功的過(guò)程中,漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線(xiàn)樂(lè )譜,在我眼中,從歡快地跳皮筋的孩子,變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減,彈琴效率也大大降低了。

  老師+開(kāi)導=趣味

  細心的老師發(fā)現我對鋼琴產(chǎn)生了乏味感,于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽(tīng)后,給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí),我身心舒暢起來(lái),仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間,一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了,因這眼前這樂(lè )器發(fā)出的天籟之音。一曲終了,老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺(jué)得乏味,也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。

  興趣+樂(lè )曲=滋味

  從此,我不僅每天練習基本功,又會(huì )彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè )彈琴。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),喜歡彈的曲子越來(lái)越多,對鋼琴的興趣也越來(lái)越濃,鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了,也露出了會(huì )心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開(kāi)云層,將光芒撒向了人間。

  快樂(lè ),不單單是一種心態(tài),更是一種學(xué)習方法與態(tài)度。倘若你覺(jué)得學(xué)習“苦”了。那么請停下來(lái),找回快樂(lè ),帶上它一齊出發(fā)。

  學(xué)習的六年級作文 11

  提起真正的學(xué)習,拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認認真真的教,自己馬馬虎虎的學(xué)習之外,距離最近一次的學(xué)習,也應該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì ),自己在公司實(shí)習的時(shí)候了,那時(shí)候,自己剛走出校門(mén),也很幸運的進(jìn)了一家小公司,里面工資雖然不高,人卻也和善。只是,關(guān)于學(xué)習,更多的是,自己摸索,因為每個(gè)人都忙著(zhù)自己的事,真的沒(méi)人會(huì )跟老師一樣一門(mén)心思的教你。

  這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作,因為自己之前沒(méi)干過(guò),就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習。而這里,所謂的學(xué)習,就是看,看著(zhù)那些在移動(dòng)工作了好幾年的人,動(dòng)作嫻熟的在電腦上操作著(zhù)自己顧客需求的業(yè)務(wù),而自己站在背后看,遇到該記得,趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是,無(wú)奈的是,那些嫻熟的'動(dòng)作壓根不會(huì )等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步,往往是,你抬起頭來(lái),已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。

  遇到看上好幾遍都不會(huì )的,你開(kāi)口問(wèn)問(wèn),她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子,整的人很是尷尬?沼嗟臅r(shí)間,他們寧愿聊天,玩手機,都不會(huì )回答你問(wèn)的問(wèn)題。

  兩天的學(xué)習,讓我深刻的體會(huì )到了當初老師教我們的好,一遍不會(huì ),然后繼續再一遍,一步不會(huì ),停下來(lái)講好幾遍,不厭其煩,反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。

  而如今,我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候,卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨,雖然對方不搭理,還是得討好的問(wèn),那個(gè)時(shí)候,多么的想念我的老師們。

  如果有可能,一定得當年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝,謝謝當初他們不厭其煩的教我,也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉,當初的自己年少無(wú)知,錯過(guò)了很多該好好學(xué)習的機會(huì )。

  學(xué)習的六年級作文 12

  雷鋒,一個(gè)大家都耳熟能詳的名字。俗話(huà)說(shuō):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)!边@是人們對雷鋒的評價(jià)。雷鋒的事跡在大家心中已經(jīng)生根發(fā)芽。雷鋒的名字在世界上都不陌生。雷鋒自己也說(shuō)過(guò),“人的生命是有限的,可為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!

  一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩,手里還拉著(zhù)小孩,身上還背著(zhù)包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù),雷鋒忙上前一打聽(tīng),才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái),要去十幾里外的樟子溝去,她著(zhù)急地說(shuō):“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家!”

  雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個(gè)多小時(shí),才把她們母子送到家。

  雷鋒的精神是學(xué)不完的,再看看雷鋒當年寫(xiě)的日記,覺(jué)得字字珠璣,樸實(shí)簡(jiǎn)單中都蘊含著(zhù)深刻的道理,讓我們在今后的'學(xué)習生活中應時(shí)刻以雷鋒為榜樣,保持一個(gè)少先隊員的本色,時(shí)刻保持清醒的頭腦,做一個(gè)精神上的富有者。讓我們一起記。?jiǎn)谓z不成線(xiàn),獨木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的……一定要虛心向群眾學(xué)習,永遠做群眾的小學(xué)生,只有這樣,才能做好工作,才能不斷進(jìn)步!

  其實(shí),在我們的生活中其實(shí)也有這樣的一些人,他們雖然不像雷鋒一樣無(wú)私奉獻,但是他們像雷鋒一樣為人民服務(wù),像:一位大叔幫助超市的工作人員推一大車(chē)東西;一位拾金不昧的阿姨,看見(jiàn)一個(gè)人錢(qián)掉了,主動(dòng)撿起還給那個(gè)人……

  雷鋒,這個(gè)熟悉的名字,在我們的心中閃爍著(zhù)不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨,獻給了人民,他的高尚的理想、信念、道德、情操,必將在我們身上不斷發(fā)揚光大,他那不可磨滅的美好形象,將永遠活在我們的心中。

  學(xué)習的六年級作文 13

  從現實(shí)中醒悟過(guò)來(lái),讓我們懷著(zhù)一顆赤誠的心,回到過(guò)去,走進(jìn)古人的內心世界,與他們把酒言歡,學(xué)習古人的智慧!

  “莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,又寫(xiě)李清照這顆多愁善感,支零破碎的心,雖為女流,卻吟出一首首如此擾人心扉,使人心亂的曲子,醉了!它是愚不可及,還是大智若愚?我們走進(jìn)她的內心世界,觀(guān)望著(zhù)這一顆支零破碎的心!能寫(xiě)出這么一首首流傳千古的詞,也稱(chēng)得上是大智慧了!

  前人的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是十分有用的,唐太宗李世民說(shuō)過(guò):“以銅為鑒,可以正衣冠,以史為鑒,可以知興替,以人為鑒,可以知得失!”正因有此,才有貞觀(guān)之治。

  古人的智慧是無(wú)窮的,讓我們走進(jìn)岳飛的內心世界,看一看他的智慧,那是一種愛(ài)國大義的智慧!皦阎攫嚥秃斎,笑談渴飲匈奴血!”這是何等的豪情壯志?對國事勝過(guò)一切,為國獻出自己的生命,何人又有如此智慧?

  “人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!”,文天祥,這一英雄形象,恐怕就已烙在大家心中了吧!誓死不降,為國而死的智慧誰(shuí)又能夠真正懂得呢?

  所以說(shuō)古人的智慧都是大智慧,又怎么是耍點(diǎn)小聰明,小伎倆所能比擬的'呢?他們的智慧又怎么是區區現代人可以并駕齊驅的呢?

  我們要學(xué)習古人的自強不息,愛(ài)國為民,還要學(xué)習古人君子之為。

  從書(shū)本中走向古人的內心世界,體會(huì )古人的內心情感,和古人把酒言歡,學(xué)習他們的大智慧,學(xué)習賢者的品德,和古人一起或喜或悲,走進(jìn)內心世界,學(xué)習古人的智慧!

  學(xué)習的六年級作文 14

  在《勸學(xué)》中,荀子主張:學(xué)習不可以停止?v觀(guān)歷史長(cháng)河,眾人圍繞“學(xué)習”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日,“學(xué)習”這一話(huà)題卻不不斷扭曲,在中國成為了應付考試的工具。

  在電影《銀河補習班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后,他們站在教學(xué)樓的天臺上,將他們手中的課本撕碎撒在空中,如同飛舞的雪花,這時(shí)就有人提出了疑問(wèn):“真正熱愛(ài)學(xué)習的人不應該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎?這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下,學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習。

  但很理解這樣的現象,不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯,長(cháng)身體。變成了“趕緊吃,吃完去學(xué)習!币苍S從那時(shí)起學(xué)習,仿佛是在為父母學(xué)習,學(xué)習開(kāi)始成為了一種負擔。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習,甚至為了虛偽的高分利用一種不正當的手段。

  這時(shí)就會(huì )有人說(shuō):“沒(méi)辦法,在中國考生人數眾多,只有學(xué)習你一才能撐出一番天地,那說(shuō)一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題:為什么國外的.重大獎項沒(méi)有中國人,世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對比,就以美國為例,很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計算機,射擊,足球等社團活動(dòng)數不勝數。學(xué)生會(huì )從實(shí)踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會(huì )奔波于各大培訓機構,有著(zhù)寫(xiě)不完的習題?忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。

  在許多一線(xiàn)城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì )實(shí)踐。讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習知識,充實(shí)自己的生命。

  因此,被迫地學(xué)習應考的技能不等于真正的“學(xué)習”。學(xué)生不應該只關(guān)注課本的知識,更應該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內容。如果一心苦讀課本知識,那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話(huà)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路!敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐,這才是真正的學(xué)習。

  學(xué)習的六年級作文 15

  興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習,我充分認識到這一點(diǎn)。

  同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累,其實(shí),如果你投入進(jìn)去,學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想,每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識,我們就收獲了一次;每一次我們打敗了困難,我們就勝利了一次;每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn),我們就飛躍了一次。

  學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多,但如果你記住了,你會(huì )用了,你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的,為了成就這種快樂(lè ),我們何不記住呢?數學(xué)題固然很麻煩,但你做出來(lái)了,鍛煉了你做事的細心,你應當是多么興奮,為了抓住這種興奮,我們有怕什么麻煩呢?語(yǔ)文課文固然難背,但你背過(guò)了,你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情,為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢,我們何不背過(guò)呢?

  學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果,是用汗水換來(lái)的'。在這個(gè)過(guò)程中,你當然可以極不情愿,無(wú)可奈何去做,然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去 擺弄 每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ),就像孩童時(shí)擺弄玩具一般,從中得到些什么,提高自己。

  競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的,發(fā)展就是競爭的結果。競爭中,你當然可以心懷恐懼,生怕別人超過(guò)你,整天悶悶不樂(lè );你也可以快快樂(lè )樂(lè ),心胸坦然地去面對。即使失敗,也不可以自卑,因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的再一次下降。應正視它,在失敗中尋找教訓,以贏(yíng)取下一次的成功。

  課堂上,你去接受新鮮的事物,去感悟知識的魅力,這,也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的 魅力講述 ,在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握,向老師提出問(wèn)題,老師為我們解答問(wèn)題,這些過(guò)程都是趣味橫生的。

  然而,做到這些,就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣,對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。

  最后,我要說(shuō),快樂(lè )要學(xué)習,不快樂(lè )也要學(xué)習,我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢?

  學(xué)習的六年級作文 16

  一步步邁上學(xué)習的階梯,并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù),而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。

  作為學(xué)生,我們在學(xué)習上應該繼承并發(fā)揚愚公的執著(zhù)精神,一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習的階梯,使自己在學(xué)業(yè)上更上一層,讓自己的成績(jì)不斷提升,學(xué)習到的知識越來(lái)越多。在日常生活中,要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神,一定要堅持,而且不能夠懈怠于每一份面臨的`困難,我們不僅要在學(xué)習上取得勝利,而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習一樣取得偉大的成就。

  縱觀(guān)整個(gè)歷史,那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人,讓我們記住的比較深的人,他們都是通過(guò)自己的腳步,慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯,使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物,我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀,是因為他們在學(xué)習上有著(zhù)執著(zhù)的毅力,我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大,是因為我們既需要在學(xué)習上表現出執著(zhù)的毅力,又要面對身邊各色各樣娛樂(lè )產(chǎn)品的誘惑。

  不管是生活在古代的人,還是生活在現代的人,都有著(zhù)一腔熱血,有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現自己在學(xué)習上的造詣,不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué),四肢凍的不能夠動(dòng)彈,仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識,F代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐,但是也有那些為了理想而不斷堅持的人們,通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn),實(shí)現自己人生的成就。

  學(xué)習并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,任何知識都需要我們刻苦學(xué)習、勤于功課,只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn),直到學(xué)有所成。

  學(xué)習的六年級作文 17

  正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!痹谏钪,我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習,無(wú)時(shí)不刻不在思考,但學(xué)習卻少不了思考,思考也少不了學(xué)習,這是為什么呢?

  學(xué)習需要思考。思考是指對一個(gè)問(wèn)題的答案的推理過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì )為了解出這個(gè)問(wèn)題的答案,而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的知識,當我們需要利用我們所學(xué)過(guò)的知識時(shí),我們便會(huì )去回憶知識,這其實(shí)就相當于一種復習,是對知識的鞏固。學(xué)習需要思考,因為如果不思考,不去回想曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,那么我們就會(huì )逐漸遺忘它,為了避免遺忘過(guò)去學(xué)過(guò)的知識,我們才需要思考,而思考往往需要有一個(gè)問(wèn)題,這也是我們在學(xué)習完一個(gè)新知識后需要習題來(lái)鞏固知識的原因了。

  思考需要學(xué)習。學(xué)習是指對某項新技能、某些新信息或某方面的`知識的了解和掌握,是我們獲取知識的重要途徑。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習,了解了一個(gè)新知識,我們的大腦才會(huì )去理解消化,然后儲存知識。思考需要學(xué)習,因為思考需要利用我們儲備的知識,而我們儲備的知識來(lái)源于學(xué)習。你想,如果我們不學(xué)習就去思考,那不就相當于不看課本里的知識點(diǎn)就去做練習,不就相當于還未認識事物就表面就去思考事物的本質(zhì)嗎?那樣的話(huà),想了也是空想,那只是浪費時(shí)間,夸夸其談罷了。所以,思考需要學(xué)習。

  學(xué)習需要思考,思考需要學(xué)習。學(xué)習是思考的基礎,思考是學(xué)習的延伸。我們需要先學(xué)習,再思考,并且這兩個(gè)環(huán)節都是十分重要的。在校園中,我們要保證能夠兼顧學(xué)習和思考,這樣我們才能學(xué)得更好,對知識更加熟悉。

  學(xué)習的六年級作文 18

  我家的墻壁上貼著(zhù)許多我的繪畫(huà)作品,從剛開(kāi)始的簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà),到后來(lái)學(xué)的多個(gè)物體重疊畫(huà)?粗(zhù)它們呢,心頭會(huì )涌上學(xué)畫(huà)過(guò)程中的酸甜苦辣。

  苦

  剛開(kāi)始學(xué)習素描的時(shí)候,正值盛夏。老師叫我們畫(huà)直線(xiàn)條,要求一筆到位,還給我們示范了“橫、豎、左斜豎、右斜豎”。我一看這么簡(jiǎn)單,拿起鉛筆就練!斑凇币宦,啊,畫(huà)歪了。又試了幾次,線(xiàn)條還是像毛毛蟲(chóng)一樣不聽(tīng)使喚,老師畫(huà)得可是筆直有力呢!我又試著(zhù)畫(huà)了幾次,還是老樣子。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),看了看我的筆畫(huà),毫不客氣地說(shuō):“不合格,重畫(huà)!”聽(tīng)了老師的呵斥,我對自己更加嚴格,擦擦額頭上、鼻尖上、手心里滲出的汗水,繼續埋頭練習。這滋味真是“苦”!

  酸

  有一次,老師布置了一張線(xiàn)條練習和一張畫(huà)長(cháng)方體的作業(yè)。我那天去上課才想起來(lái),支支吾吾地說(shuō):“老師……。我今天作業(yè)……沒(méi)有畫(huà)!崩蠋熣f(shuō):“你記性怎么這么差,下次給我帶來(lái)!”老師的批評讓我心里和眼睛都酸溜溜的。不過(guò)我懂,正是因為這樣的嚴格,我才會(huì )進(jìn)步。

  辣

  還有一回,老師說(shuō),下節課要在班里舉行一場(chǎng)素描比賽,要大家做好準備,可是我一回家把什么都忘了。

  過(guò)了一個(gè)星期,比賽開(kāi)始了,因為我在家什么都沒(méi)練習過(guò),手法生疏得很,比別的同學(xué)差很多,大家看了,都善意地笑了笑,但當時(shí)我的臉上火辣辣的,我告訴自己,以后再也不要這樣偷懶了!

  甜

  現在,我的素描有一定水平了。我的作品在班中展覽,被同學(xué)們稱(chēng)贊。我知道,我所付出的努力和汗水終究是不會(huì )被辜負的',看到同學(xué)們羨慕的目光,我心里美滋滋的。

  學(xué)習素描的滋味是這樣,學(xué)習任何東西的滋味都是這樣,這樣的滋味才最令人回味。

  學(xué)習的六年級作文 19

  關(guān)于學(xué)習,人們常說(shuō):學(xué)無(wú)止境。我們從另一方面去理解,就是每個(gè)知識內在深度是無(wú)止境的,如同一片一片花瓣,每一片都有學(xué)習更深的層次,也因為這些不同的學(xué)習層次,我們也存在著(zhù)不同的學(xué)習質(zhì)量。

  我們將學(xué)習分為四個(gè)層次:聽(tīng)過(guò)、知道、理解和講述。就像層層遞進(jìn)的樓梯,每當踏上新的一階,我們就深入學(xué)習一步,而每一次進(jìn)入到深一層次,我們都是接受了一次巨大的成長(cháng)洗禮,并且通過(guò)次次的成長(cháng)逐漸學(xué)會(huì )將學(xué)習做到極佳。

  聽(tīng)過(guò),我們將知識在腦海中淌過(guò),用耳朵聽(tīng),將知識凝集在大腦中。這是最基本的.學(xué)和存儲方式,然而這樣仍不足以踏上學(xué)習更高的階梯,知道,知識在對于我們的輸入從聽(tīng)到記,我們用背記的方式深刻存于大腦中,滲透在其中,通過(guò)更加牢固的方法將學(xué)習提升到了第二階梯。理解知識,一份知識的深刻剖析來(lái)自于理解,在腦中布下一張知識的經(jīng)絡(luò )網(wǎng),憑借著(zhù)理解的心將死記硬背化為活水,用到生活中去,把平面知識從紙質(zhì)上挪移到我們的應用里,隨時(shí)可以把這份知識調用,也就把小小的內容化為通透的生活方法。最后一層為講述,我一下子明白了老師會(huì )為何要求我們把講書(shū)作為重要的一項內容,一個(gè)人經(jīng)歷了聽(tīng)過(guò),知道,理解知識后,已經(jīng)把從陌生的知識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結合著(zhù)我們對學(xué)習的不斷深化,我們也可以做一次自己的老師,講述出來(lái),當把學(xué)習做到講述知識,我們就已經(jīng)通過(guò)深刻再深刻的方式進(jìn)入到了學(xué)習的最高級,這樣看來(lái),講書(shū)的方法將我們對知識的運用升華到了最深的一層中去。

  我們將四個(gè)層次鋪開(kāi),每一個(gè)境界中間都擁有不小的差距,但只要我們一步步攀登,用自律的力量勇敢的去探索深度的層次,能夠收獲一份深刻的知識一定不會(huì )疲憊。

  學(xué)習的六年級作文 20

  從上學(xué)開(kāi)始,教室背面的黑板上就寫(xiě)著(zhù)一句話(huà),“努力學(xué)習,天天向上!边@句話(huà),從我們上學(xué)時(shí)開(kāi)始就一直于無(wú)形中激勵著(zhù)我們。

  努力學(xué)習,讓我們成就一個(gè)優(yōu)秀的自己。

  在我們上學(xué)的期間,會(huì )那么幾個(gè)同學(xué),他們面對學(xué)習,態(tài)度隨意,很多時(shí)候,就連老師布置的作業(yè)也都置若罔聞,他們的學(xué)習態(tài)度也就注定了他們的學(xué)習成績(jì)。

  努力學(xué)習,我們首先要的,是擺正自己的學(xué)習態(tài)度,不要讓自己的努力白費,我們要學(xué)會(huì )為自己的人生負責,努力學(xué)習,使自己努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

  努力學(xué)習,讓我們離自己的'夢(mèng)想更進(jìn)一步。

  每個(gè)人都有著(zhù)自己的夢(mèng)想,在我們的學(xué)生生涯中,我們只有努力學(xué)習,努力獲取更多的知識,然后,將這些我們所學(xué)到的知識融會(huì )貫通,這樣,我們追夢(mèng)的道路才會(huì )輕松很多,也才會(huì )容易很多,努力學(xué)習,努力向自己的夢(mèng)想靠近,等到終有一天我們登上了夢(mèng)想的高峰,這樣的我們才會(huì )迎來(lái)最終意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻。

  努力學(xué)習,只有努力過(guò),才不會(huì )讓未來(lái)的自己后悔。

  猶記得之前父親對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà),“學(xué)習是你自己的事情,努力學(xué)習,這樣才會(huì )在你以后的歲月里回想起來(lái),不會(huì )覺(jué)得后悔!备赣H說(shuō)的很是含蓄,可是我知道,這世上沒(méi)有后悔藥可吃,今日的不努力,導致日后的自己來(lái)后悔這一段虛度的時(shí)光,這樣只能徒增傷悲。努力學(xué)習,讓未來(lái)的我感恩現在的自己。

  努力學(xué)習,使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,這樣在日后回想起來(lái)的時(shí)候,心里也會(huì )承載著(zhù)自豪,學(xué)習是我們畢生的一件事,努力學(xué)習,讓我們懷著(zhù)一顆向上的學(xué)習之心。

  學(xué)習的六年級作文 21

  “勤能補拙良訓,一分辛苦一分才”。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的?梢(jiàn),刻苦學(xué)習是踏上成功之路的唯一途徑。

  說(shuō)到那里,你可能會(huì )問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習?因為學(xué)習也是實(shí)踐,不斷的學(xué)習與實(shí)踐是人們獲得才能的.基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習,敢學(xué)敢問(wèn),變不明白為明白,就能不斷地增長(cháng)知識,相反,如果學(xué)習時(shí)三心二意,不懂裝懂,在學(xué)習中投機取巧,弄虛作假,就會(huì )一事無(wú)成。

  我想大家都明白《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期,有個(gè)著(zhù)名的政治家叫孫敬,每一天從早到晚,常常是廢寢忘食,時(shí)間久了,他還不休息,疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習,便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí),頭一低,繩子牽住了頭發(fā),立刻就清醒了,可見(jiàn),我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習呀!

  你們愛(ài)因斯坦嗎?他是一位偉大的科學(xué)家,可他在中學(xué)時(shí)的成績(jì)卻不好,考了二次大學(xué)才被錄取,學(xué)習也不出眾,畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間都找對象到工作,在七年里,他在極其艱苦地條件下,頑強地學(xué)習工作著(zhù),最終利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對論的理論基礎。

  可見(jiàn)生而之知者是不存在的,天才也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西,問(wèn)題在于你肯不肯學(xué),自幼養成刻苦勤奮學(xué)習的習慣,就會(huì )比一般人更有才能,人們卻誤以為是什么天才,捧之為神童,其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。

  “寶劍鋒從磨研出,梅花香苦寒來(lái)”。讓我們勤奮學(xué)習,成為祖國的棟梁,成為世界一顆耀眼的明星,為祖國的末來(lái)出一份力吧!

  學(xué)習的六年級作文 22

  “學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù),我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情,也是多么重要的一件事情!

  學(xué)習好比登山,站在山下,不要望而生畏;走到半山腰,不要迷戀戲花樂(lè )草;摔了跤,不要趴下......

  學(xué)習剛開(kāi)始時(shí),不可能就很順利,不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下,一定不能畏懼。一步登天做不到,但一步一個(gè)腳印能做到;一鳴驚人不好做,但一股勁做好一件事,可以做;一下成為天才不可能,但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以,在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候,沒(méi)有理想的成績(jì),只要努力,就會(huì )有進(jìn)步,只要付出,就一定會(huì )有收獲,只要有信心,就一定有可能!如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球,沒(méi)有了信心,沒(méi)有了干勁,心里想的是已經(jīng)這么差了,再怎么努力也不行。錯!若有這種想法就一定大錯特錯!因為一定要相信自己能行,一定要相信有可能!

  學(xué)習漸漸變好的'時(shí)候,一定不能驕傲,一定不能滿(mǎn)足,也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你,就會(huì )落后,就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰,放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳,再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁,不斷的向上攀登,堅持著(zhù),努力著(zhù),發(fā)奮著(zhù),才能到達頂峰,才能變的更好。

  學(xué)習中難免會(huì )遇到困難,也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮,面對失敗也不能灰心,要用辦法去解決擋在面前的困難,從失敗中吸取教訓,才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤,只要爬起來(lái),繼續向前走,繼續向上登,就一定能達到心中的境界。

  學(xué)習就是這樣,站在山下,不害怕,站在半山腰,不驕傲,摔了跤,爬起來(lái)。當到達了頂峰,向下望的時(shí)候,才發(fā)現原來(lái)景色是那么美!

  學(xué)習的六年級作文 23

  似乎,在人們的印象中,天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭的、堅強不屈的……在我心中,天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話(huà),最喜歡天使。最初,我只是喜歡天使那一身潔白的衣服,喜歡她們生活的金碧輝煌的.天堂,羨慕她們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習的地方,只是一心想著(zhù)她們神奇的魔法。

  長(cháng)大后,我能獨立閱讀了。我了解了天使的純潔美好,知道了她們默默付出、關(guān)心他人,懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔,越來(lái)越喜歡天使,甚至幻想著(zhù)有一天天使會(huì )出現在我身前,帶我去看那充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō),天使喜歡好孩子,如果我有了做天使的所有好品質(zhì),天使就會(huì )讓我也做天使。雖然現在我知道了這不可能,但那時(shí)我卻深信不疑,一心做到最好。

  想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級單位時(shí)候,那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事,也漸漸有了自己的想法,我被那些故事深深地感動(dòng)了,越來(lái)越鑒定我向往那種美好的境界,我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。

  我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有猜疑和不信任,充滿(mǎn)了團結;我好想生活在天使的世界中,那里沒(méi)有嫉妒和惡毒,到處都是愛(ài)和明朗的笑;我好想生活在天使的世界中,我們會(huì )用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福;我好想生活在天使的世界中,我會(huì )把每一件事都做到最好;我好想生活在天使的世界中,我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。

  我知道,我不是天使,我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使,盡我所能,把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落,讓人間也變成天堂。

  學(xué)習的六年級作文 24

  小時(shí),我得一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些:“婉青要努力學(xué)習啊!薄T如此類(lèi)得一些話(huà),小時(shí)得我根本沒(méi)拿這些當作一回事,還是馬馬虎虎地學(xué)習,當時(shí),我得學(xué)習一般,并不出色。

  直到三年級得一天,媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén),親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我:“婉青學(xué)習怎么樣?”“還好!眿寢尰卮鹬(zhù),“婉青可要努力學(xué)習!碑敃r(shí)得我聽(tīng)到這句話(huà)得時(shí)候,感覺(jué)自己對不起他們得期望,從那天起,我幡然醒悟,開(kāi)始努力,那時(shí),我得學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步,雖然不是最厲害得,但是還是比較好得。

  到了四年級,我得學(xué)習更上一層樓之后,親戚們越來(lái)越關(guān)心我,也許在他們眼里,我學(xué)習很棒,他們經(jīng)常要自己得子女學(xué)習我,拿我做榜樣,但我深知,我還不夠好。我更下定了決心,要繼續努力!

  到了五年級,我更加努力,上課認真地聽(tīng)講,有時(shí)還會(huì )發(fā)言,學(xué)到得知識一定要牢牢記住,時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣,我得到了我憧憬中得輝煌。但是,我知道,班上學(xué)習厲害得人海了去,如果我這時(shí)停住腳步得話(huà),那就等于讓步,我繼續努力著(zhù)……

  六年級,也就是現在,我忽然形成了一種拖拉得習慣,作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完,什么事都拖拖拉拉,沒(méi)有速度,我有些著(zhù)急,我努力改正這個(gè)壞習慣,雖然作業(yè)是講究質(zhì)量得,但是沒(méi)有速度,那也是不行得。雖然我改正還沒(méi)有結果,但是我下了決心,我相信,以我得堅定決心一定能改正!

  在學(xué)習中,我成長(cháng)著(zhù);在學(xué)習中,我進(jìn)步著(zhù);在學(xué)習中,我更獲得了我意想不到得收獲。

  在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章,留下我這學(xué)習得足跡。

  學(xué)習的六年級作文 25

  它不像玩游戲,不像吃飯那樣簡(jiǎn)單;學(xué)習,是一件很辛苦的事!從小我們就要上幼兒園,上完3年還要上6年的小學(xué),上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中,加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試,才能上大學(xué),而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō),沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多,它真的很辛苦。

  說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。

  一般來(lái)說(shuō),早上6點(diǎn)半我就要起床,吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校,因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校,那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校,早讀完就要開(kāi)始上課,好不容易下課,我又要下去收作業(yè),等收完又開(kāi)始上課了。一下子,一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭,一下就過(guò)去了。

  中午回到家,本來(lái)是休息才對的,但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè),寫(xiě)完吃了飯又要準備上課,中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。

  下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課,本來(lái)是應該放松的,跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的.事!可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè),寫(xiě)在了黑板上,這就讓你不得不埋頭苦干!音樂(lè )老師上面講課,我們呢?就在下面寫(xiě)作業(yè)。

  很快,放學(xué)了。按理,下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的,而我呢?卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。

  上完補習班,8點(diǎn)來(lái)了!

  回到家洗完澡,9點(diǎn)來(lái)了!

  我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科,預習明天要學(xué)習的正課,弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了,我該上床睡覺(jué)了!

  唉,一天,就這樣過(guò)了!而且,日復一日,每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。

  學(xué)習,是一件很辛苦的事,但再辛苦你也不能說(shuō)累,不然前面的辛苦,就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:“少壯不努力,老大徒傷悲”!

  學(xué)習的六年級作文 26

  許多人認為,學(xué)習是上學(xué),是做作業(yè),是應付考試,是為了以后更好的生活。老師們和家長(cháng)都說(shuō):〝學(xué)好了才能考大學(xué),才能過(guò)得更有錢(qián)。〞我并不否認這種觀(guān)點(diǎn),但我認為學(xué)習不只為了以后掙錢(qián),過(guò)上好日子,我認為學(xué)習是為了更開(kāi)心更淵博,也是現在和同學(xué)們一起坐在教室里搶著(zhù)回答問(wèn)題。

  我們在課堂上時(shí)而專(zhuān)心聽(tīng)課,時(shí)而思考演算,時(shí)而朗讀背誦,時(shí)而各抒己見(jiàn)。我們在課下一塊談笑,一塊鍛煉,一塊睡覺(jué),一塊吃飯。既互相競爭,又密切合作,有時(shí)還能和別人分享自己的成就。我每當背過(guò)了一篇文質(zhì)兼美的作品,做出了一道刁鉆的難題,寫(xiě)出一篇精彩的作文,受到老師的`表?yè)P同學(xué)們的好評,都深深地感到由衷的快樂(lè )。我們在學(xué)習中一起獲得了知識,提高了自理能力,鍛煉了身心,找到了認同感和歸屬感。我真想一直這么學(xué)下去,學(xué)到永遠。

  有時(shí)我想,假如不用考試多好,考試帶給同學(xué)們的大多數是壓力,緊張,甚至是恐怖。自然,還不是考試本身的錯,考試本來(lái)是檢驗學(xué)生學(xué)習情況的,但有些家長(cháng)老師把考試成績(jì)拿來(lái)當做逼迫學(xué)生的武器,給學(xué)生們增加了太大的壓力。有的得了抑郁癥、考試恐懼癥,還有緊張過(guò)度而瘋掉的、自殺的。自由地學(xué)習多好,不考試排名多好!

  學(xué)習不僅包括在學(xué)校學(xué)習知識和技能,還包括怎么適應環(huán)境與人相處,最重要的是把自己在學(xué)校所學(xué)知識靈活地運用在實(shí)際中,創(chuàng )造價(jià)值贏(yíng)得尊嚴,更好地生活,這才是學(xué)習的目的?傊,學(xué)習在于自己,自己努力,自覺(jué)學(xué)好,并調整好自己的心態(tài),才能使我們以后更好地探索知識,享受成就的快樂(lè ),并且越學(xué)越快樂(lè )。

  學(xué)習的六年級作文 27

  學(xué)無(wú)止境,萬(wàn)物皆有其意,都值得我們細細體會(huì )學(xué)習。人在學(xué)習中成長(cháng),性格在學(xué)習中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué),皆成性格”。

  那個(gè)夜晚,我仍記憶猶新,從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常,沒(méi)甚獨特。月光亮著(zhù),星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前,一只小瓢蟲(chóng)突然闖入我的視野,停落在桌面上。它身披黑色的甲殼,短小觸角微微擺動(dòng),用同樣細小的足爬動(dòng)著(zhù),它不停用觸角試探著(zhù)周?chē)沫h(huán)境與障礙物,卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙,便邊用觸角觸碰,邊慢慢貼著(zhù)障礙爬過(guò),繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬(wàn)分。

  不久,遇到了一個(gè)對它而言龐大無(wú)比的障礙。是一本書(shū)。這本書(shū)對小小的它而言實(shí)在太難爬過(guò)。我本以為它會(huì )放棄繞道行走,可它只頓了頓,繼而又義無(wú)反顧地開(kāi)始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書(shū)的側面,細小的后足有勁一蹬,卻沒(méi)抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬動(dòng)著(zhù)腳,掙扎好一會(huì )兒又站起來(lái)。它依然堅定地要攀登那書(shū)?赡,就算是昆蟲(chóng)也有屬于它的執念。一次次失敗,一次次站起。終于,它再次附上書(shū),奮力一蹬,前足牢牢抓住,雖重心不穩,但掙扎平衡一番,終穩穩落在書(shū)面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷;蛟S,這就是生命的.韌性與執著(zhù)。它依然向遠方爬去,義無(wú)反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷,不知道未來(lái)是什么,但仍滿(mǎn)懷希望與熱情,朝自己的遠方奔去。

  一只瓢蟲(chóng),也有他的山海要奔赴。

  我從這只瓢蟲(chóng)身上學(xué)到許多,性格也漸漸改變,不再那么迷茫與躑躅。堅定許多,也努力許多。不再一擊就倒,多了韌性,也有了自己的執念要堅持。

  躲起來(lái)的星星也在發(fā)光,小小的瓢蟲(chóng)也在一往直前。

  我學(xué)到了。

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