【精華】學(xué)習的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的學(xué)習的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
我們每個(gè)人都有學(xué)習目標，我也不例外。我呀，很簡(jiǎn)單:就是希望能考上巴蜀中學(xué)。因此，我就給自己安排了一個(gè)學(xué)習方案有以下五點(diǎn)。一:每下課 5分鐘的休息時(shí)間，5分鐘的學(xué)習時(shí)間。二:不許在學(xué)習時(shí)間玩電腦(星期一-星期五)。三:要多看課外書(shū)。四:上課不能東張西望，開(kāi)小差，要認真聽(tīng)講。五:上課要積極回答問(wèn)題。我每天都在嚴格要求自己�？墒且仓荒茏龅轿宸种�。不過(guò)，通過(guò)這個(gè)方案也改變了不少。我希望我的學(xué)習目標能如我所愿。
學(xué)習的作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習語(yǔ)文，不僅體現在課內，也體現在課外。我的.課外學(xué)習經(jīng)驗有很多，例如，開(kāi)展課外閱讀，在生活中有意識地提高口語(yǔ)交際能力，留心觀(guān)察生活，注意積累語(yǔ)言，堅持課外練筆……我喜歡的課外學(xué)習經(jīng)驗是開(kāi)展課外閱讀。
我喜歡讀書(shū)，因為我覺(jué)得書(shū)籍像園丁，勤勤懇懇地照顧著(zhù)每一朵花兒；書(shū)籍就像燈塔，在霧海中為我帶路；書(shū)籍就像鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)。
老師為了激發(fā)我們讀書(shū)的興趣，弄了一個(gè)讀書(shū)達人排行榜，每當我們讀完一本書(shū)，就去找老師答辯，通過(guò)就能登上讀書(shū)達人排行榜。
這是我豐富的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗，我喜歡我的學(xué)習經(jīng)驗。��！書(shū)籍就像神奇的百音盒，裝滿(mǎn)數不清的聲音，裝滿(mǎn)數不清的快樂(lè )！
“書(shū)籍就像全世界的營(yíng)養品”。
學(xué)習的作文 篇3
我的外公是一位樸實(shí)的農民。他習慣戴著(zhù)一頂草帽，皮膚黑黑的，眼睛雖小但炯炯有神，笑起來(lái)瞇成一條縫，下巴上的胡子像雪花似的。
外公非常勤勞，每天天還沒(méi)有亮就起床下地去干活了，傍晚踏著(zhù)月光才肯收。
有一次，媽媽帶我去外公家的田地去看望外公，剛到田地就聽(tīng)見(jiàn)正在農田里插秧的外公在叫我們。在不遠處，我看見(jiàn)外公那瘦弱的身子在夕陽(yáng)余暉的照耀下顯得更加單薄了。只見(jiàn)他依然樂(lè )呵呵的朝我們揮動(dòng)著(zhù)那干枯的右手。我飛似的撲向外公的懷里。當時(shí)的天氣還十分炎熱，豆大的汗珠順著(zhù)外公的臉頰直往下流，臉上的皺紋像一道道溝壑，載著(zhù)汗珠流向秧苗。我心疼的摸了摸外公的臉說(shuō)：“外公，累嗎？”外公捏捏我的頭微笑地說(shuō)：“不累�！�
我一定要向外公學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇4
“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時(shí)間了。身為四年級的學(xué)生，連這些單詞都不會(huì )，我真是太郁悶了！
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科可以說(shuō)是我上四年級以來(lái)遇到的最大的一個(gè)“難題”了。我多么想會(huì )說(shuō)中文又會(huì )說(shuō)外語(yǔ)，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。
有一次星期六，上3l英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們當堂課就默寫(xiě)一個(gè)長(cháng)達11個(gè)字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時(shí)我整個(gè)人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。
開(kāi)始默寫(xiě)了， 可是我什么都沒(méi)看，腦子里一片空白，我一個(gè)字母也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，老師批改了，看到我什么字也沒(méi)寫(xiě)時(shí)大吃一驚。
回到家，吃過(guò)晚飯后我就一個(gè)人靜靜地在房間里仔細的琢磨這個(gè)單詞。又想了20分鐘，還是不會(huì )默寫(xiě)，就在這時(shí)，我看到了放在一旁的語(yǔ)文書(shū)，一下子想到了一個(gè)方法，這個(gè)方法是可以讓我在最短的時(shí)間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開(kāi)始用拼音法來(lái)拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終于背下來(lái)了！”我大聲叫道。
又到了3l英語(yǔ)課的時(shí)間，老師又讓我們將上次不會(huì )的單詞重新默寫(xiě)了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來(lái)，等老師分數批改下來(lái)后，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現在發(fā)現了這種互補的學(xué)習方法，對我學(xué)習英語(yǔ)很有幫助，我現在越來(lái)越喜歡英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科了！”
通過(guò)這次的方法讓我知道了：其實(shí)每門(mén)學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，我要在以后的學(xué)習中將每門(mén)學(xué)科都認真的學(xué)好。
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