學(xué)習的作文300字9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習的作文300字9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文300字 篇1
今天我們有一節體育課，本來(lái)可以好好的放松一下的，但是卻因為我們地學(xué)習效率低下而沒(méi)有完成各項任務(wù)，最后被占用掉了。不能上體育課就是效率低下的代價(jià)。
我認真地做了自我檢討，我發(fā)現我學(xué)習效率低主要體現在以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)是，上自習課說(shuō)小話(huà)、做小動(dòng)作、開(kāi)小差，浪費了許多寶貴的學(xué)習時(shí)間。第二點(diǎn)是，讓老師批改作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有按順序排隊，影響了改作業(yè)的速度。第三點(diǎn)是，沒(méi)有合理安排做任務(wù)的順序和時(shí)間，翻找學(xué)習用品浪費時(shí)間。
我針對自己學(xué)習上的缺點(diǎn)給自己定下了幾點(diǎn)改正方法。第一是，在沒(méi)有老師監督的自習課上盡量約束自己，并且請求同桌提醒我改正錯誤。第二是，做完一項作業(yè)后觀(guān)察讓老師批改作業(yè)的人多不多，要是不多的話(huà)就排隊讓老師批改;要是排隊的人多，我就先做下一項作業(yè)，等人少了再排隊。第三是，合理安排做作業(yè)的時(shí)間，把需要用到的學(xué)習用品提前擺放好。
我一定要堅持改掉缺點(diǎn)，不讓今天浪費時(shí)間的這種事情再次發(fā)生。
學(xué)習的作文300字 篇2
學(xué)習貴在創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能學(xué)有所成。
為了更好的讓我們進(jìn)入一天的學(xué)習，語(yǔ)文老師都會(huì )在早讀課上讓我們讀一首很美的詩(shī)，讓我們“開(kāi)啟”一天的學(xué)習之旅，并且能讓我忘記一切煩惱和憂(yōu)慮，整個(gè)人看起來(lái)精神煥發(fā)，上課能認真聽(tīng)講，這給我了進(jìn)步。
還有在學(xué)習一些數學(xué)知識的時(shí)候，比如《三角形》，數學(xué)老師就會(huì )把這個(gè)知識與生活連在一起，讓我們去生活中觀(guān)察，有助于我們理解。她還對我們說(shuō)：“不會(huì )的題，應該多動(dòng)手，多動(dòng)腦�！蔽覀儼嗌详P(guān)于數學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)還真不少。這給了我進(jìn)步。
英語(yǔ)節快到了，英語(yǔ)老師讓我們?yōu)槟赣H或者父親用英語(yǔ)做一個(gè)感恩的賀卡。這即感謝了爸爸媽媽?zhuān)�提升了我英語(yǔ)的詞匯積累量。同時(shí)又提升了我們在 生活中對英語(yǔ)的興趣。
創(chuàng )新是學(xué)習的生命力，它就像一盞指明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導著(zhù)我們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
我們要有自己的想法和創(chuàng )新，給自己更多進(jìn)步的機會(huì )。
學(xué)習的作文300字 篇3
我的語(yǔ)文有一弱項-----閱讀。每次語(yǔ)文考試，都會(huì )在閱讀題上被扣一些分數，也因此每次都不會(huì )考出理想的好成績(jì)。我下了一個(gè)決心------攻克閱讀。有一次期中考試卷發(fā)了下來(lái)，我看到我的閱讀題又扣了7分，對自己很失望，但我沒(méi)灰心，我把每一道錯題都認真思考，看看到底自己錯在哪。結果真的有了小小的發(fā)現：題中的答案大部分都在文章中。而我有的只打了一個(gè)要點(diǎn)，有的卻根本沒(méi)找到。
光陰似箭，轉眼間期末考試又到了。我吸取上次的教訓，認真的讀文章，有不懂的地方就反復讀。結果真的把所有題的答案都找到了，然后我又用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行了概括，把答案填了上去。心想：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，這次終于吧平時(shí)總結的經(jīng)驗用上了。
結果，試卷發(fā)下來(lái)以后，我語(yǔ)文考了97.5分，閱讀只扣了0.5分，得了全班第二名，雖然沒(méi)拿到滿(mǎn)分，但這點(diǎn)進(jìn)步也給了我更多的自信，只要平時(shí)多總結，就能取得成功。而從這件事上，我找打了一個(gè)更大的發(fā)現，任何事情，只要認真對待，善于總結，就能取得成功。我戰勝了語(yǔ)文，攻克了閱讀。
學(xué)習的作文300字 篇4
我過(guò)八歲生日時(shí)，奶奶送給我一支鋼筆，對別人來(lái)說(shuō)，它是一只普通的鋼筆，可對我而言，它是一段美好的回憶。
這是一只粉紅色的鋼筆，上面還有一只紫色的小豬，非�？蓯�(ài)。打開(kāi)筆蓋，就能看到尖尖的筆頭，擰開(kāi)筆身，就能看到裝滿(mǎn)墨水的墨囊。只要我寫(xiě)字時(shí)鋼筆不顯了，我就會(huì )裝上新墨囊，它就又能為我工作了。
每當我學(xué)習時(shí)，它都能幫上大忙。我考試的時(shí)候，它是我的戰友，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它是我的伙伴。記得有一次，我們正在考試，我用這支鋼筆很快寫(xiě)出了答案。當成績(jì)出來(lái)時(shí)，我竟然考了100分。還有一次，我參加全校的硬筆書(shū)法比賽，竟然得了全校第一名。我的寶貝鋼筆，真是功不可沒(méi)��！
有一次，我下課回到教室時(shí)，發(fā)現我的鋼筆不見(jiàn)了，找來(lái)找去才找到，原來(lái)就在我的書(shū)包里，真是虛驚一場(chǎng)��！
這支鋼筆已經(jīng)陪伴我很久了，雖然現在市面上有很多更漂亮的鋼筆，可是我卻不會(huì )拋棄我的鋼筆，因為它是我的“學(xué)習神器”，寄托了我的美好回憶��！
學(xué)習的作文300字 篇5
在戰爭中，有勝與��；在生活中，有酸與甜；在學(xué)習中，有苦與樂(lè )。
學(xué)習中的苦有很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，怎么也想不起來(lái)怎么做。二是考試成績(jì)很不好。三是因為什么少學(xué)了一點(diǎn)東西……
學(xué)習中的樂(lè )也很多，一是在學(xué)習時(shí)，遇到一道很難的題，做出來(lái)了。二是考試成績(jì)很好。三是比別人多學(xué)了一點(diǎn)東西。四是受到了表?yè)P……
苦與樂(lè )是相對的，如他考試成績(jì)很不好，就是苦，他考試成績(jì)很好，就是樂(lè )。
其實(shí)，只要你勤奮努力，你的學(xué)習就是樂(lè )的，如果你不努力，就是苦的。
在學(xué)習中，也不能只有苦，但是也不能只有甜，有苦有樂(lè )才是最好的，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，這樣才是最好的。只苦使人灰心，只樂(lè )會(huì )使人驕傲。
學(xué)習中的苦與樂(lè )要看你自己，不過(guò)苦了不要灰心，樂(lè )了不要驕傲。
學(xué)習的作文300字 篇6
“池塘，”一個(gè)默默無(wú)聞的名字，不貪圖任何榮譽(yù)，給它的兒女們——荷葉、荷花無(wú)私的輸送營(yíng)養，不求任何回報。
當你贊美荷花的時(shí)候，你曾想到過(guò)養育它的池塘嗎？，我想，你沒(méi)有！就連膾炙人口的周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中也絲毫沒(méi)有提及池塘。這正像人們在欣賞舞臺上的演員優(yōu)美的舞姿，誰(shuí)也沒(méi)有想到臺下指導他們的老師的辛苦。
小魚(yú)在它的懷抱里悠閑的游蕩，小蝌蚪在它的懷抱里捉迷藏，蜻蜓在它的臉上輕輕的親吻，高興的做著(zhù)“蜻蜓戲水”的游戲，而它寬容的笑著(zhù)，一點(diǎn)也不怪罪它們。
荷花曬著(zhù)太陽(yáng)，在荷葉的襯托下，向人們顯示它的美麗，引發(fā)人們對它贊美的詩(shī)篇，它只是那么淳樸的，大方的，靜靜地，托起荷花荷葉，毫不介意，無(wú)意裝飾自己，更不會(huì )向游人索要詩(shī)詞。
暴風(fēng)驟雨來(lái)了，它敞開(kāi)胸懷，收容無(wú)處藏身的水流，讓這些無(wú)家可歸的“孩子”找到了安身之處。
田地干旱，禾苗口渴，它又無(wú)私的奉獻出自己的“血液”去滋潤養育它們。
是呀，池塘默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，這正是我們要學(xué)習它的可貴之處。
學(xué)習的作文300字 篇7
每個(gè)人都愿意甚至享受著(zhù)快樂(lè )，享受著(zhù)自由，享受著(zhù)由他人賦予的`情意……可是，有多少人想要享受學(xué)習呢？
享受學(xué)習是一種快樂(lè )，每當我們在學(xué)習或生活上遇到某些困難時(shí)，學(xué)習便能讓我們找到解決方法。我們沉浸在豐富有趣的書(shū)海中，沉浸在生動(dòng)活潑的課堂上，沉浸在優(yōu)美婉約的古詩(shī)詞里……我們在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。
享受學(xué)習是一種收獲，一年之計在于春，一日之計在于晨，學(xué)習也亦是如此，在學(xué)習的這條路上，你灑下的“種子”越多，得到的收獲自然也是相應的。一個(gè)人沒(méi)有付出，他又哪來(lái)的成功呢？作業(yè)本上的優(yōu)；試卷上的紅鉤鉤；書(shū)本上的“成果”；無(wú)一處不是一種收獲，而不學(xué)無(wú)術(shù)、靠從他人那里獲取“成功”則會(huì )有導致成為差生的可能。其實(shí)，學(xué)習時(shí)，我們在不知不覺(jué)中就已經(jīng)收獲了知識，享受著(zhù)學(xué)習的收獲。
享受學(xué)習是一種態(tài)度，面對枯燥無(wú)味的教科書(shū)，面對枯乏的課堂，或許你會(huì )將書(shū)本甩在一邊趴在桌上和周公暢談，可你有沒(méi)有想過(guò)，書(shū)本里的知識你懂了嗎？課堂上的知識你懂了嗎？還未曾開(kāi)始學(xué)習又何必放棄？何不充實(shí)書(shū)本做回課堂，認真學(xué)習一番，翱翔于書(shū)本的海洋中享受學(xué)習？
大家何不都來(lái)享受學(xué)習呢？
學(xué)習的作文300字 篇8
那天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，話(huà)題是“學(xué)習中苦多還是樂(lè )多？”這場(chǎng)辯論會(huì )上有主持人，有參加的選手，參加選手分為正負兩方。正方辯的是學(xué)習是樂(lè )，自然而然，反方便是學(xué)習是苦。
辯論會(huì )剛開(kāi)始時(shí)，雙方各派一人說(shuō)了自身所在團隊的觀(guān)點(diǎn)。隨后班上的同學(xué)越來(lái)越吵，而雙方的辯論也越來(lái)越激烈。更好玩的是，參加的同學(xué)竟也參與其中同辯論成員一塊玩了起來(lái)。
正方論的是樂(lè )，反方是苦。但我覺(jué)得，學(xué)習中既有苦也有樂(lè )，但樂(lè )往往比苦多�？鬃酉壬f(shuō)過(guò)兩句話(huà)：1是“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )知者”2是“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”這兩句名言證明了：人生若能從學(xué)習、職業(yè)中找出樂(lè )趣，生活才有價(jià)值。
學(xué)習是苦，但苦中有樂(lè )。不苦怎學(xué)出現在所擁有的知識，但在苦中作樂(lè )，不是更好么？這學(xué)期我們也學(xué)了篇課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》里面說(shuō)了許多，其實(shí)就如我們學(xué)生一樣敬學(xué)與樂(lè )學(xué)。
其實(shí)，學(xué)習苦沒(méi)關(guān)系，怕的還是你不苦，若不苦就不會(huì )有今天出息的你。
雖然今天辯論的結果是學(xué)習苦多，但我明白也相信，其實(shí)，班里的同學(xué)都知道學(xué)習樂(lè )多。再苦再難也不怕，只要心里勤于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，努力學(xué)習，就不會(huì )認為學(xué)習是一件苦事，反而是一件很有趣的事。
學(xué)習的作文300字 篇9
當我還在睡覺(jué)的時(shí)候就發(fā)現有人上自習課去了，就看見(jiàn)別人在宿舍里努力學(xué)習，我總是感覺(jué)自己也需要努力學(xué)習一會(huì )了，因此我就立即起床準備學(xué)習！
雖然現在時(shí)間已經(jīng)很遲了，但是我依舊覺(jué)得自己需要學(xué)習一會(huì )兒，學(xué)習根本就與時(shí)間和地點(diǎn)沒(méi)有什么關(guān)系，隨時(shí)隨地都可以去看看書(shū)，即使是宿舍里面也一樣可以努力學(xué)習一會(huì )。在這個(gè)時(shí)候宿舍里已經(jīng)有人上自習課去了，還有一個(gè)人在宿舍里看書(shū)，我在這個(gè)時(shí)候就陪著(zhù)他一起看書(shū)。
當我拿起自己的書(shū)本，看著(zhù)書(shū)本上的知識，我在這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己很充實(shí)，根本就沒(méi)有那種看見(jiàn)別人學(xué)習自己躺在床上的空虛寂寞感，或許宿舍里上自習課的人在這個(gè)時(shí)候那是奮發(fā)向上，我也需要努力了！
我躺在床上也沒(méi)有什么事情，不過(guò)看看書(shū)就可以消磨時(shí)間，遠遠比睡覺(jué)好的太多了，這種感覺(jué)是睡覺(jué)無(wú)法代替的，學(xué)習是充實(shí)自己的最佳的選擇！
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