學(xué)習伴我成長(cháng)作文（通用16篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 1
為了鼓勵更多學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習的意識和建立高效學(xué)習的信心，1月20日下午的班隊課上，我們班進(jìn)行了以《做學(xué)習的小主人》為主題的學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )。
活動(dòng)中孩子們紛紛提出自己的困惑，有的'說(shuō)自己雖然很努力，但是總也提不高成績(jì)；有的說(shuō)自己也想進(jìn)步，可是卻無(wú)從下手……針對這些的問(wèn)題，孩子們展開(kāi)了熱烈地討論，最終發(fā)現原來(lái)是學(xué)習方法出了問(wèn)題。有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習貴在持之以恒，鍥而不舍的拼搏精神，是成功的關(guān)鍵�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“學(xué)習的絕招是抓好”課前課堂課后“三環(huán)節，課前認真預習，課堂專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦”課后認真復習……聽(tīng)著(zhù)身邊優(yōu)秀學(xué)生的介紹，在座的每一位同學(xué)都屏息靜聽(tīng)，又不時(shí)報以熱烈的掌聲。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！眱�(yōu)秀生學(xué)習方法的介紹，使每個(gè)學(xué)生受益匪淺，大家深刻地認識到，良好的方法，將有益一生�；顒�(dòng)后同學(xué)們紛紛表示要在老師和同學(xué)的愛(ài)心幫助下，在家長(cháng)的督促、鼓勵下，努力講究學(xué)法，不懂多問(wèn)，爭做學(xué)習小主人。相信今天的班隊活動(dòng)，對孩子們找到適合自己的學(xué)習方法有著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 2
成長(cháng)的過(guò)程中少不了學(xué)習的陪伴，正因為成長(cháng)中有了學(xué)習，才讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。讓成長(cháng)的過(guò)程更加精彩有趣。
在成長(cháng)的經(jīng)歷中少不了學(xué)習。學(xué)習能讓你在生活中自力更生，還會(huì )擁有更多喜愛(ài)學(xué)習的.好朋友，讓你的生活豐富多彩。
我在樓底中學(xué)上學(xué)，這里給了我許多美好的東西。我在教學(xué)樓里聽(tīng)著(zhù)老師的講課，思考著(zhù)老師提的問(wèn)題，積極舉手回答。讓我在學(xué)習中獲得知識，同時(shí)也給我帶來(lái)了意想不到的東西，那就是好朋友。在他們的陪伴下歡樂(lè )的學(xué)習，努力的成長(cháng)。上課時(shí)雖然也會(huì )犯點(diǎn)小錯誤，不過(guò)這都是很平常的。
這里讓我愛(ài)上學(xué)習，讓生活不再寂寞。在學(xué)校里少不了同學(xué)的陪伴，老師的呵護。正因為他們的陪伴和呵護才讓我充滿(mǎn)動(dòng)力努力學(xué)習。
我們歡聚一堂，聊一些開(kāi)心的事，讓煩惱離我們而去，讓我們不再憂(yōu)傷，要面帶笑容自信成長(cháng)。全體同學(xué)互幫互助，還有老師的悉心教導，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，使我們更好的學(xué)習，獲得更多的知識。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 3
記得在我很小的時(shí)候，家里人就教我開(kāi)始有興趣的學(xué)習，我的三姨總是說(shuō)寓教于樂(lè )，既在玩耍中學(xué)習，又在學(xué)習中玩耍。那時(shí)候我才上一年級，很多還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識我都會(huì )了。比如分數相加、乘法口訣、小數點(diǎn)的運算、四則混合運算……
我是怎樣學(xué)會(huì )這些的呢？興趣愛(ài)好加反復訓練。
記得我姐姐上四年級的時(shí)候，那時(shí)我還不到兩歲，姐姐在做分數題，我就很好奇地問(wèn)三姨什么是分數，看到我這么有興趣，三姨就停下來(lái)教我，先告訴我什么是分母，什么是分子，同分母分數相加時(shí)，分母不變，分子相加。然后給我出題，反復在紙上、黑板上訓練，甚至在坐公交車(chē)的時(shí)候也不放過(guò)。做對了，她們就使勁地親我，說(shuō)我家貝兒好棒，做錯的'時(shí)候，她們就提醒我再想想，從不打擊我，直到我再次答對。
在家人的引導下，我對學(xué)習越來(lái)越有興趣了。每天在家用筆在紙上、黑板上，甚至墻上、地板上不停地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。媽媽和三姨給我買(mǎi)得最多的東西就是各種各樣顏色的筆，有粉筆、白板筆、彩筆、簽字筆、油畫(huà)棒……
我就是這樣開(kāi)始我的學(xué)習的。
我喜歡這樣的學(xué)習方法，興趣愛(ài)好加上反復訓練。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 4
學(xué)習是成長(cháng)道路上的指路牌。沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能收獲知識；沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能明白那些深刻的道理；沒(méi)有學(xué)習陪伴，我怎能茁壯成長(cháng)。
早晨，伴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，迎著(zhù)涼爽的晨風(fēng)，我來(lái)到了美麗的校園。隨著(zhù)清脆的鈴聲響起，我們班開(kāi)始了早讀。我把書(shū)包從桌肚里拿出，放在腿上，慢慢拉開(kāi)原本緊緊合在一起的拉鏈，抽出語(yǔ)文書(shū)，再把書(shū)包放回原位，跟著(zhù)講臺上帶讀的班干部讀起了課文。
“一、《學(xué)奕》奕秋，通國之善弈也。使奕秋悔二人奕，其一人專(zhuān)心致志……”同學(xué)們洪亮的早讀聲回蕩在校園中。鈴聲再一次響起，我們就開(kāi)始了上第一節課，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
下課后，其他同學(xué)都在開(kāi)心地玩耍，而我就利用這些時(shí)間，預習下一節課的內容。
到了晚上，外面一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，原本適中的燈光，此時(shí)也變得十分刺眼，讓我幾乎睜不開(kāi)眼睛，就像一把鋒利的'刀刺在我身上，而我依然在挑燈夜戰。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有勤奮，才能取得成功。
學(xué)習，早到你讓我明白了那些深刻的道理；學(xué)習，是你讓我懂得了更多知識；學(xué)習，是你讓我知道了更多的祖國文化。學(xué)習伴我成長(cháng)。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 5
今天午飯，讓我感覺(jué)到了愛(ài)的存在。
今天，是和弟弟離別的時(shí)候。我心里特別不舒服，多么想在這兒再帶上幾天�？墒�，因為上學(xué)，我不得不回家。
今天中午，我們到了濟南服務(wù)區。
媽媽讓爸爸給我買(mǎi)價(jià)值上百塊甚至上千塊的肯德基。好讓我吃個(gè)飽。我點(diǎn)了一個(gè)又一個(gè)，因為優(yōu)惠價(jià)，一共五十三元。
買(mǎi)好了肯德基，媽媽爸爸就去餐廳吃飯。我看見(jiàn)他們要東西的時(shí)候，他們只要了兩碗牛肉拉面。這時(shí)，我心痛不己。想：“自己吃那么好的'東西，卻讓爸媽吃那么壞的東西。而且，有可能他們一碗還不夠，我卻吃的夠夠的�！蔽矣窒耄骸拔疫@個(gè)東西是優(yōu)惠的，如果不優(yōu)惠肯定得一百多塊錢(qián)。區區的三十塊錢(qián)和一百多塊錢(qián)比，一百多塊錢(qián)可是高額��！”這時(shí)，我的心碎了。但是，這一次肯德基我永遠不會(huì )忘記，因為這讓我受益終生。
這篇文章讓我知道：一定要發(fā)奮學(xué)習，長(cháng)大給爸爸媽媽買(mǎi)些比肯德基還好的東西，還貴的東西。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 6
我有一把神秘的“金鑰匙”，它既不是開(kāi)門(mén)開(kāi)柜子的鑰匙，也不是神話(huà)里具有魔法的鑰匙，而是一把能為你解除關(guān)于學(xué)習煩惱的學(xué)習“金鑰匙”。今天，我要為大家介紹的“金鑰匙”是“英語(yǔ)輕松練”。
我認為想學(xué)好英語(yǔ)就要記住并實(shí)踐這三個(gè)字：“讀”、“背”、“默”。
首先，“讀”。每學(xué)習一篇英語(yǔ)，都要認認真真地去讀，讀通順、讀熟，再抓住重點(diǎn)讀，加深記憶，學(xué)習語(yǔ)感。
其次，“背”。將所有學(xué)過(guò)的課文全部背誦，做到一字不錯，語(yǔ)音語(yǔ)調一定要模仿CD。時(shí)間久了，你的發(fā)音一定更準確、更地道，而且在英語(yǔ)口試時(shí)會(huì )給予加分！
最后，“默”。默，是英語(yǔ)里面最難做到的。將背誦的課文默出來(lái)，直到全對為止，這樣便于記熟單詞，掌握語(yǔ)法，只有這樣筆試時(shí)才不容易丟不應丟的`分。
總的來(lái)說(shuō)，多“讀”是為了學(xué)習語(yǔ)感；多“背”是為了積累詞語(yǔ)和語(yǔ)言；“默”則是為了鞏固知識，提高英語(yǔ)成績(jì)。
這把“金鑰匙”讓我一塌糊涂的英語(yǔ)迅速提升至全年級第一的高分。
這把金鑰匙你喜歡嗎？用它也來(lái)打開(kāi)屬于你的智慧大門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 7
一大早我們都迫不期待地來(lái)到了交警支隊集合，一位漂亮帥氣的交警阿姨擔任了我們的教官，她給我們介紹了高科技的監控室，看那一臺臺電腦上顯示的各條馬路，真叫一個(gè)車(chē)水馬龍好熱鬧！
但是仔細看又好清晰，阿姨說(shuō)這就是他們的千里眼！第一條馬路上的行人車(chē)輛的'一舉一動(dòng)他們都能看得清清楚！看完監控室，阿姨又給我們講了好多因不守交通規則引發(fā)事故的案例！聽(tīng)得我們心里怕怕的！原來(lái)平時(shí)以為偶爾闖一下紅燈、不走斑馬線(xiàn)！一個(gè)小小的僥幸心理會(huì )引發(fā)這么大的交通事故！交通法規真不可輕視呀！
活動(dòng)結束了，但我卻一直在想我們大家真都該早一點(diǎn)好好學(xué)習交通法規！不然等出了事故后悔就來(lái)不及了！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 8
在成長(cháng)的過(guò)程中，學(xué)習是一直陪伴著(zhù)我們的。不管是小學(xué)、初中、高中和大學(xué)，都和學(xué)習分不開(kāi)。
學(xué)習可以分為朗讀，背誦，寫(xiě)作三個(gè)方面。有人覺(jué)得朗讀很簡(jiǎn)單，但是并不是那么簡(jiǎn)單，里面可能會(huì )有一些你不認識的字。背誦就更不用說(shuō)了，讀都讀不順，怎么可能會(huì )背下來(lái)呢？寫(xiě)作也需要一定的水平，不能寫(xiě)流水賬，還得讓人看著(zhù)很生動(dòng)。所以學(xué)習還是有一定的'難度的。
學(xué)習就像我們成長(cháng)中的必經(jīng)之路，每一個(gè)人都要走過(guò)。有人覺(jué)得這條路很好，有人覺(jué)得這條路并不好。就像有人走在陰涼的路上，有人走在太陽(yáng)暴曬的地方，當然不一樣，這就是喜歡學(xué)習和不喜歡學(xué)習的區別。
學(xué)習里的寫(xiě)作也是我們經(jīng)常要做的一件事情。我們在一年級就已經(jīng)學(xué)了看圖寫(xiě)話(huà)，但是那時(shí)候我寫(xiě)的比較短，后來(lái)隨著(zhù)我們年級的增加，現在寫(xiě)的字也越來(lái)越多，現在我們隨便一寫(xiě)就可以寫(xiě)到500多字。想想我暑假剛開(kāi)始還有點(diǎn)不想寫(xiě)，現在都已經(jīng)習慣了。老師說(shuō)，如果實(shí)在想不起來(lái)怎么寫(xiě)規定的題目，還可以寫(xiě)你看過(guò)的書(shū)，看過(guò)的電影，寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
寫(xiě)作文也有好處呢，我現在和寫(xiě)作文已經(jīng)是形影不離的好朋友了，她總是陪伴我的成長(cháng)，我可以把自己見(jiàn)到的開(kāi)心事情，都給寫(xiě)上去，但是對我來(lái)說(shuō)，絕對不能抱怨，要不然就是應付了一篇作文。
各位好朋友，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，在學(xué)習中，可能有一些事情，你剛開(kāi)始可能不喜歡，但是慢慢地就會(huì )喜歡上他了。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 9
今天下午，所有數學(xué)老師都去學(xué)習了，這樣我想起一句話(huà)：“活到老學(xué)到老�！�
人的一生是有限的，我們不能長(cháng)生不老，所以要在有限的時(shí)間里創(chuàng )造出一番事業(yè)。事業(yè)的基礎是知識，所以我們就要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。數學(xué)老師為什么要去學(xué)習呢，就是要在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識。
我們如果什么知識都不學(xué)的話(huà)，就會(huì )成為一個(gè)沒(méi)用的人，就不能給我們的祖國貢獻出自己的一份微薄之力，那祖國白白養我們干什么呢？我們也會(huì )感到愧疚的`。我想，如果我們每個(gè)人都對祖國盡自己的綿薄之力，我們的祖國也一定會(huì )越來(lái)越好的。這就是我今天學(xué)到的道理。
讓我們在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的知識，并都獻出自己的力量，讓祖國變得更美好吧。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 10
我也看到一個(gè)現象，小動(dòng)物受到大的動(dòng)物欺負，人也喜歡欺負弱小。是的，有這種趨向。但明理理智的人是不會(huì )這樣的，因為你看看，你罵我也罵，你爭我也爭，你打我也打，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結果會(huì )怎樣�？墒沁@些對于當事人覺(jué)得理所應當，他人應當站在他一邊。但這些問(wèn)題對于旁觀(guān)者覺(jué)得是那么的渺小，簡(jiǎn)直可以輕寫(xiě)淡描一句話(huà)帶過(guò)，“就這么一點(diǎn)事”。
爸爸，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負我。為什么，你做的不對嗎？還是其他什么原因。不，沒(méi)有干嘛。那些同學(xué)就是調皮，老愛(ài)欺負人，老愛(ài)追我，踢我屁股。我跟老師說(shuō)了，他們還是這樣。那你跟他好好聊聊，或者再告訴老師，或者說(shuō)去告訴你的父母。還是沒(méi)有用爸爸。你要自己分析看他人是跟你友好的玩，還是什么，不要給人亂下定論。你要是處理不好，就拉開(kāi)距離吧，要保護好自己，同樣也不能欺負別人。問(wèn)題不是解決不了，而是你現在正在學(xué)習如何解決問(wèn)題，解決不了是正常的，要是事事會(huì )，你就不用學(xué)習了。
家長(cháng)：小孩子在學(xué)校有什么問(wèn)題第一想到是找老師幫忙解決，可能都是小事，有些小朋友老愛(ài)找老師，或者被認為愛(ài)打小報告的人，不管向老師報告多少次，老師都應該冷靜客觀(guān)的開(kāi)導，因為學(xué)校老師有解惑義務(wù)；在家作為父母要教導小孩講文明講禮貌，尊老愛(ài)幼，與小朋友友好相處，相互幫助，不能欺負弱小，在學(xué)校也要做到，這是做父母的責任；要說(shuō)明的是讓每個(gè)小朋友都自愛(ài)與互愛(ài)，不是那個(gè)人好欺負的，都是人生父母養的，遇到問(wèn)題可以找老師父母解決。不是大問(wèn)題與小問(wèn)題之說(shuō)，有問(wèn)題去解決，才是正面正確對待方法。不是你怎么對我，我就怎么對你，用武力解決問(wèn)題。學(xué)校的地方是正面的，公正的`，單純的，不是其他場(chǎng)合的較量。不是國與國的再三考慮的較量。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 11
“怎么總是記不��？去抄寫(xiě)五遍加深下印象！”一向和藹可親的媽媽嚴厲地要求著(zhù)。我委屈地捧著(zhù)《水調歌頭》的課本，低著(zhù)頭噙著(zhù)淚默默地走回了自己的`書(shū)房。
手真酸��！好不容易抄到第四遍了。我合起書(shū)，閉上眼睛，嘗試著(zhù)背誦起來(lái)。一次，兩次···還是無(wú)法背誦出全文。怎么辦，怎么辦？就在我抓耳撓腮，一籌莫展時(shí)，突然耳朵里飄進(jìn)了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？···”動(dòng)聽(tīng)歌聲，原來(lái)是媽媽在用手機播放著(zhù)《水調歌頭》這首歌呢。怎么這么熟悉呢？突然我眼前一亮，咦，要是我可以唱出來(lái)不就能背出來(lái)了嘛！我迫不及待地沖出房間，一把奪過(guò)媽媽的手機，投入地跟著(zhù)大聲唱了起來(lái)。有了抄寫(xiě)的印象，又有了這個(gè)朗朗上口的旋律，不到三遍，我居然流利地把全文背誦了出來(lái)！哈哈，我成功啦！原來(lái)，學(xué)習也可以這么簡(jiǎn)單快樂(lè )��！
這次智慧學(xué)習的經(jīng)歷使我大開(kāi)眼界。小伙伴們，讓我們一起尋找更多智慧學(xué)習的金鑰匙，去叩開(kāi)更多的知識之門(mén)吧！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 12
寒假里我參加了我們班的“寒假班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)，讀了《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)，我們在班級群里互動(dòng)閱讀，交流心得，發(fā)表感想，懂得了很多成長(cháng)的道理。
叢書(shū)里面很多故事讓我記憶尤深，其中的“漢字夢(mèng)工廠(chǎng)”章節，讓我認識到了漢字的魅力，讓我對漢字充滿(mǎn)了興趣，給我學(xué)習語(yǔ)文知識打下了好的基礎，還有關(guān)于吃的文章，讓我足不出戶(hù)就可以品嘗到世界各地的美食，讓我大飽口福。
還有“神奇紙巾”讓我印象最深，我知道了現在我們的地球，污染特別嚴重，汽車(chē)的尾氣，亂扔的垃圾，工廠(chǎng)排放的'廢氣都是污染的源頭，地球母親每天過(guò)的都特別痛苦，想看一看藍天，都是一種奢求。所以人們種了很多大樹(shù)來(lái)吸收臟東西，可是人們用紙越來(lái)越多，大樹(shù)都快被砍光了，造成了環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴重，通過(guò)讀書(shū)，我知道了要節約用紙，每人每天少用一塊紙，每年就能保護住一大片森林，所以讓我們行動(dòng)，保護我們的地球母親。
愉快的寒假不知不覺(jué)就結束了，我們收獲了很多，我們大家真的過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又開(kāi)心的假期；但是我們的“班級群讀叢書(shū)”活動(dòng)不會(huì )結束，我們會(huì )再接再厲，以更高的積極性進(jìn)行互動(dòng)閱讀，繼續分享我們《語(yǔ)文主題學(xué)習》叢書(shū)閱讀的快樂(lè )。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 13
我是一個(gè)性格內向的小孩。小學(xué)時(shí)，同學(xué)都是同村的小孩，大家一起長(cháng)大，說(shuō)說(shuō)笑笑，也沒(méi)多大的感覺(jué)，可是上了初中，來(lái)到陌生的環(huán)境，遇著(zhù)陌生的人，我漸漸變得孤獨，常常獨自一人，沒(méi)有朋友，沒(méi)有自信。有同學(xué)說(shuō)我孤僻，我卻難過(guò)不已。
課堂上的合作學(xué)習讓我改變不少。開(kāi)始時(shí)，在小組里，我只是聽(tīng)，不太發(fā)言，慢慢的，聽(tīng)到組員們說(shuō)得不全面時(shí)就補上一兩句，他們眼中就露出贊賞之情，連聲贊我說(shuō)得對，我也就大膽起來(lái)，也敢于表達自己的意見(jiàn)了。
有一次，討論一道數學(xué)題。雖然答案一樣，但小組里的其他同學(xué)是一種方法，我的是另一種。大家都說(shuō)我這樣做不對，我卻堅持我的做法，于是我們辯論起來(lái)，爭得面紅耳赤的，把數學(xué)老師吸引了過(guò)來(lái)，老師了解后，說(shuō)：“我不做評論，你們判斷�！比缓笞屛疑现v臺演示。我哪有過(guò)這樣的經(jīng)歷，囁嚅著(zhù)不敢上臺，然而旁邊老師不斷鼓勵我，同學(xué)們也表現出期待，我一咬牙就走上去了。雖然說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛也不敢看底下的老師和同學(xué)，但總算是把我要說(shuō)的表達清楚了。講完后，班上幾個(gè)學(xué)習好的'同學(xué)肯定了我的解法，說(shuō)這是這道題的另一種解題思路。老師親切的說(shuō)：“你看，相信自己，自己就行�！蔽倚腋５匦α�，盡管眼睛澀澀的。
現在的我不再覺(jué)得孤單，也能侃侃而談，也會(huì )與同學(xué)相處，常能感受到同學(xué)的友善。有時(shí)看見(jiàn)鏡子里的自己，感覺(jué)神采飛揚，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，陽(yáng)光從周身散發(fā)出去，溫暖周?chē)?/p>
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 14
傳承文明，踐行美德，實(shí)現中華民族的偉大復興，不僅是時(shí)代給予我們的光榮與夢(mèng)想，更是時(shí)代賦予我們的責任與使命。
《文明美德伴我成長(cháng)》這本書(shū)分為15個(gè)章節，其中有非常多的章節關(guān)于我們小學(xué)生。其中也有幾篇關(guān)于祖國以前是文明古國，在當今也一定要保留祖先留下的美好印記。
這本書(shū)中另我印象最深的是第九章：爸爸媽媽辛苦了這一章。在這一章里主要寫(xiě)了一些名人孝順父母的故事。在老舍先生心里，母親才是讓他刻骨銘心的真正的教師，因為母親傳給他好的性格于習慣。
在我們的生活中也有這樣好的`父親母親，在我們心中世界上最偉大的不就是自己的父親母親嗎？我們一天天長(cháng)大，是父母賦予我們生命，給了我們最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。我就親身體驗過(guò)最偉大的父愛(ài)：有一天，我們很晚才放學(xué)，那天下著(zhù)毛毛雨，我又沒(méi)有帶傘，當時(shí)我著(zhù)急得哭了，又沒(méi)有人認識我，突然我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我心想：那不是爸爸嗎，怎么在這兒？我著(zhù)急得向爸爸揮揮手，他好像也看到我了，急忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么這么晚了還沒(méi)回去��？”我擦干了淚水對他說(shuō)：“我今天沒(méi)帶傘！”爸爸二話(huà)不說(shuō)，就拉起我的手飛奔到他的車(chē)前，帶我回家了。從這一章里我明白了：父母的愛(ài)是多么溫暖��！請同學(xué)們回家之后對爸爸媽媽說(shuō)一句：“爸爸媽媽我愛(ài)你們，你們辛苦了！”
從這本書(shū)里我明白了：文明時(shí)時(shí)刻刻在你我身邊，只要你用心去發(fā)現，就一定可以發(fā)現那些細節。
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 15
因閱讀而愉悅，因閱讀而睿智，因閱讀而成長(cháng)！
閱讀是我學(xué)習的翅膀。每天晚上睡前30分鐘的閱讀已是我的固定模式，在整個(gè)寒假期間共閱讀了16本書(shū)，平時(shí)由于爸爸媽媽去上班，只有我自己在家里，所以我的這些自由時(shí)間基本都用在了看課外書(shū)上，可以不客氣的說(shuō)，我的寒假生活是課外書(shū)陪我度過(guò)的'，課外書(shū)是我的生活中重要的一部分，更是我的朋友。因為媽媽在很早前就告訴我：人的一生要結交兩個(gè)朋友，一個(gè)是體育場(chǎng)，一個(gè)是圖書(shū)館，我現在就和圖書(shū)館是最好的朋友啦！因為在寒假期間只要媽媽有時(shí)間，我就央求著(zhù)媽媽帶我去看我的朋友，她不僅陪伴了我，最重要的是，我在朋友那里學(xué)到了很多知識，提高了我，充實(shí)了我。
在我的家里，課外書(shū)觸手可及，不怕你們笑話(huà)，我在衛生間有時(shí)都出不來(lái)了，因為我被課外書(shū)中的“魔力”所吸引啦；還記得在我很小的時(shí)候，由于課外書(shū)堆滿(mǎn)了我的睡床，曾經(jīng)有一次，我晚上“畫(huà)地圖”，竟然把課外書(shū)也給“畫(huà)”上了，媽媽直說(shuō)我太有威力啦。
讀書(shū)讓我陶醉在寓教于樂(lè )中，有時(shí)我被故事中的情節所吸引，情不自禁的哈哈哈大笑起來(lái)，我的家人有時(shí)都被嚇一跳。當然還能讓我從中學(xué)到好詞佳句，增長(cháng)知識，提升智慧，最為重要的是提高我的個(gè)人素養，讓我懂得做人的道理。
正如高爾基所說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯，我要把我的好習慣堅持下去，讓課外書(shū)成為我人生中的伴侶！讓我的人生之路因閱讀而愉悅！
學(xué)習伴我成長(cháng)作文 16
轉眼間，我的學(xué)校生活已過(guò)八個(gè)春秋。在這期間，我感受過(guò)學(xué)習的快樂(lè )，也感受過(guò)學(xué)習的壓力；我品嘗過(guò)成功的喜悅，也品嘗過(guò)失敗的苦澀。學(xué)習，就像一條永無(wú)止境的路，有陽(yáng)光時(shí)我會(huì )享受著(zhù)向前走，有風(fēng)雨時(shí)也曾搖擺不定�？墒�，不論滋味酸甜苦辣，不管道路平坦坎坷，我從未想放棄�？v使我埋怨、彷徨過(guò)，我也會(huì )堅定不移的走下去。這也許，就是一個(gè)求知者的心情。
在學(xué)習過(guò)程中，我的心理漸漸地成熟起來(lái)。我開(kāi)始流連于詩(shī)詞，賞景于文章。我不會(huì )因為困難而哭泣，因為我學(xué)到了陸游“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的信念；我不會(huì )因為孤獨而失落，因為我學(xué)到了“手挽千古寂寞，腳踏永恒孤獨”的豁達；我不會(huì )因為一時(shí)的失敗而頹廢，因為我學(xué)到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡睦硐�。我也在學(xué)習中對生活、對世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了新的認知。我會(huì )明白生命的輪回在于奉獻，生活的'力量源于希望……
在學(xué)習中我看到了古今中外眾多偉人對生活的態(tài)度。塵世之事苦盡甘來(lái)，坎坷路盡，腳下便是靈山！一人生于世，總以為天地為他而生，而當他明白他為天地所生時(shí)，已長(cháng)大許多。
我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待，這都是學(xué)習帶給我的。學(xué)習如魚(yú)的鰭尾，鷹的翅膀，黑暗中的啟明星，曠野的吶喊，蒼穹的呼喚，它是一切性靈的朋友，一切希望的導航。
“誰(shuí)要游戲人間，他就一事無(wú)成�！睂W(xué)習伴我成長(cháng)，也會(huì )伴我一生�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。我不想虛度人生，所以，我會(huì )永遠學(xué)習不輟。
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