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學(xué)習英語(yǔ)之路作文（精選24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習英語(yǔ)之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 1
在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，第一次接觸到了英語(yǔ)。你還記得第一次接觸到英語(yǔ)那欣喜的神情嗎？那些不認識的單詞或者短語(yǔ)，都成了最美好的回憶，像音符一般久久的縈繞在教室的上空。
剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，困難重重。因為英語(yǔ)有許許多多的音標及字母構成，這些字母不僅考驗人們的記憶力，而且還能而且還考驗人們的拼寫(xiě)及讀寫(xiě)能力。我當時(shí)就被英語(yǔ)單詞“攔路虎”攔住了。
英語(yǔ)單詞總是拼寫(xiě)不會(huì )。我認真的分析過(guò)原因，卻找不到絲毫的頭緒。后來(lái)老師告訴我，盡量把單詞讀的讀準，把每個(gè)音都發(fā)出來(lái)，才能準確的記單詞。但是我常識之后效果并不顯著(zhù)。我自己也在困難中一直摸索著(zhù)，探索著(zhù)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力學(xué)習，我終于懂得了以后一定要按單詞的讀音來(lái)記單詞。因為每一個(gè)讀音都代表著(zhù)每一個(gè)字母的發(fā)音，這樣可以又快又準的記好單詞。
上了初中之后，接觸到更多的語(yǔ)法及短語(yǔ)，這可怎么辦？許許多多的語(yǔ)法和漫天的短語(yǔ)，如同雪花一般紛揚而來(lái)。重重地壓在每個(gè)初中生的.頭上，而我在這時(shí)卻準備好一個(gè)小小的筆記本，上面記著(zhù)我歸類(lèi)后的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，不厭其煩，我把所有的重點(diǎn)知識都記載下來(lái)，到考試的時(shí)候拿出來(lái)輕松復習，每回都能取得優(yōu)異的成績(jì)。
現在的我，英語(yǔ)之路已經(jīng)走到一個(gè)新的階段。我接觸到更多的單詞，短語(yǔ)，更多的句型，結構，語(yǔ)法，我甚至能提筆就能寫(xiě)出幾篇英語(yǔ)作文，這是一個(gè)可喜可賀的事情。但是我仍然不驕傲，因為學(xué)習英語(yǔ)之路漫漫，而只有保持一顆平常的心態(tài)，才能更好的學(xué)習新的知識，就像大海只有保持平靜，才能更容納更多的水滴。
其實(shí)，學(xué)習英語(yǔ)之路并不是簡(jiǎn)單的，也不是困難的。有些人問(wèn)我學(xué)習英語(yǔ)的方法，我跟他們說(shuō)：“一定要勤奮，善于總結，因為只有將它系統地歸納知識，才會(huì )在每個(gè)版塊里送給你的你應有的知識。只有這樣，英語(yǔ)之路才能越來(lái)越輕松；只有這樣，學(xué)習英語(yǔ)才能如虎添翼，更加輕松，容易。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 2
提起英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)我還覺(jué)得我與英語(yǔ)無(wú)緣，可是來(lái)到初中后我有點(diǎn)兒愛(ài)上了英語(yǔ)。
在小學(xué)時(shí)，我覺(jué)得英語(yǔ)好不好無(wú)所謂，反正也不考試，所以我上課根本不認真聽(tīng)，下課也不復習，什么語(yǔ)法單詞呀，我一概不通，英語(yǔ)學(xué)的一塌糊涂。
到了暑假，媽媽又幫我報了一個(gè)初一英語(yǔ)預習班，放假第一天我正在新圖書(shū)館里與好朋友讀書(shū)，突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)啦，拉起我就走，我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尯恼f(shuō)了句：“英語(yǔ)開(kāi)始了�！蔽抑荒芨笥褌兏鎰e，戀戀不舍中帶著(zhù)生氣——放假第一天就學(xué)英語(yǔ)，真討厭！
到了英語(yǔ)班，我發(fā)現胡老師講課真的很有趣，在我眼里一個(gè)個(gè)生硬的'單詞變成了一個(gè)個(gè)小小可愛(ài)的精靈，一個(gè)個(gè)音標，單詞，字母都有趣了起來(lái)，從此枯萎的英語(yǔ)成了最有趣的一個(gè)學(xué)科了。
上了初中，由于前面的預習我覺(jué)得很輕松，你今年愛(ài)上了英語(yǔ)，上課時(shí)的每一分鐘我都很認真的聽(tīng)，下課時(shí)我也會(huì )好好的復習，終于在一次英語(yǔ)考試中我拿到了96。5分的好成績(jì)。要知道在小學(xué)我就是七八十多分。
如果不是胡老師，我怎么會(huì )取得這樣的好成績(jì)呢？
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 3
從小學(xué)三年級英語(yǔ)課開(kāi)始到現在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，然后嚴肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！�
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習之門(mén)；當我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了；古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的吸引我。清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳�；卮鹫_后的那句“你真棒”讓我心里美滋滋的。釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的.感覺(jué)給了我巨大的滿(mǎn)足感：尤其大炮打單詞的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！
現在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影，這些都在增長(cháng)我的不少知識，偶爾沖著(zhù)爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，經(jīng)常把他弄得一頭霧水。每日堅持聽(tīng)2節英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì )了很多很多初中的知識。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，他開(kāi)啟了我的英語(yǔ)之門(mén)！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 4
學(xué)習語(yǔ)言對于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀(guān)。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，我很佩服他堅持學(xué)習新事物與不斷挑戰自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學(xué)習的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習新語(yǔ)言的'時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續性地提高英語(yǔ)能力。我當時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的漫長(cháng)旅程。而畢竟最好的途徑就是學(xué)習語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 5
如果你問(wèn)我最喜歡哪一門(mén)課，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我最喜歡英語(yǔ)課�！庇⒄Z(yǔ)是世界上用處最多的語(yǔ)言我必須學(xué)會(huì )英語(yǔ)，如果不會(huì )英語(yǔ)，怎么能瀟灑自如地縱橫四海！
在英語(yǔ)課上，我總是仔細地聽(tīng)老師講課，認真地想老師對我們提出的問(wèn)題，上完課后，我經(jīng)常和我的朋友們一起說(shuō)英語(yǔ)，溫習課堂上所學(xué)到的新知識。這是提高英語(yǔ)水平的好辦法呢！
此外，我還堅持天天用英語(yǔ)寫(xiě)日記。如果遇到了我表達不好的詞或句子，我則會(huì )去向老師那求幫助，我想我不停的`練習英語(yǔ)，我的英語(yǔ)一定會(huì )有所進(jìn)步，當然，有時(shí)候我也買(mǎi)一些我喜歡的英語(yǔ)故事書(shū)，它們對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)很大的幫助，每當讀完一本書(shū)時(shí)我會(huì )感到無(wú)比的自豪，在我的課外時(shí)間里，我經(jīng)�？从⒄Z(yǔ)電視節目，英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)歌，動(dòng)人的情節，悅耳的歌由經(jīng)常讓我感到無(wú)比興奮。我在課外學(xué)到的知識對我考試有著(zhù)巨大的幫助，班上考試常常讓我得前三名。我一定還要努力爭取次次都得到第一名。
在各種各樣功課里，我最喜歡英語(yǔ)。學(xué)會(huì )了英語(yǔ)我就可以瀟灑自如的縱橫四海呢。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 6
說(shuō)起喜歡之類(lèi)的話(huà)題，你肯定會(huì )說(shuō)，喜歡小動(dòng)物，喜歡植物，喜歡生活必需品，喜歡……你說(shuō)得這些都很對，我也都很喜歡。但要是說(shuō)喜歡功課的話(huà)，我第一時(shí)間內肯定會(huì )說(shuō)：“我喜歡英語(yǔ)�！睘槭裁茨�？我之所以喜歡英語(yǔ)，不僅僅是因為這門(mén)語(yǔ)言是全世界人民都通用的語(yǔ)言，更是因為我對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心，非常感興趣。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展變化，我對英語(yǔ)更加喜歡了，它——這門(mén)語(yǔ)言，成為了我生活中不可缺少的一部分。
說(shuō)起這個(gè)英語(yǔ)，這個(gè)還得從三年級說(shuō)起。從三年級，我所在的學(xué)校便開(kāi)展了英語(yǔ)這門(mén)功課。我呢？幸運地是剛好正上三年級，自然也學(xué)起了外國老說(shuō)的話(huà)。什么你好是的當然不是不行的意思。一開(kāi)始，我覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言很有規律性，只要改變了其中一個(gè)字母之后，就能換一個(gè)意思，甚至于它不是一個(gè)單詞。如new與它們都只改變了其中的一個(gè)字母，new是新的意思，now卻是現在、這時(shí)候的`意思，not卻是不不行的意思。再如與這兩個(gè)單詞只不過(guò)是g和k不同是男式襯衫，而是女式短裙的意思與和t不同，兩個(gè)詞的意思自然也不同是男孩的意思是玩具的意思。
我的爺爺也會(huì )英語(yǔ)，我上了四、五年級時(shí)，他便教起了我國際48個(gè)或49個(gè)音標，反正我也弄不清楚。從元音開(kāi)始雙元音輔音
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期以來(lái)的苦學(xué)和苦練，我學(xué)會(huì )了音標。真是讓我既驚奇又高興。我學(xué)會(huì )了音標，就可以知道不知道單詞的意思，也會(huì )拼讀了。怎么會(huì )不讓我感到高興呢？
我喜歡英語(yǔ)。這門(mén)語(yǔ)言不僅僅增添了我的好奇心，而且給我的生活都帶來(lái)了更多的色彩與活力！
我想高聲對全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“我喜歡英語(yǔ)！”
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 7
今天在手機上的學(xué)習軟件上學(xué)習英語(yǔ)單詞，我給自己設立了一個(gè)目標，學(xué)會(huì )3000個(gè)單詞，每天被20個(gè)，因為手機上的軟件可以自己復習，所以我可以通過(guò)記憶曲線(xiàn)來(lái)記住這些單詞。
學(xué)習英語(yǔ)是一件特別艱難的事情，因為它不是自己的母語(yǔ)，父母也沒(méi)有英語(yǔ)的基礎，所以學(xué)習英語(yǔ)一切都得靠自己，很多時(shí)候自己的發(fā)音，還有語(yǔ)法可能都有一些問(wèn)題，就要在不斷的學(xué)習中發(fā)現并且改正，發(fā)音改正是最為困難的，由于已經(jīng)習慣了這種發(fā)音模式，并且一直錯著(zhù)讀了好久，突然發(fā)現你讀錯了，想要改掉，需要花費大量的時(shí)間，你必須忘記之前發(fā)的音，才能學(xué)習現在正確的音，還要不斷的校對。
背單詞的'時(shí)候，那才是真正折磨人的時(shí)候，每次看見(jiàn)那個(gè)蚯蚓一樣的符號，頭就開(kāi)始痛起來(lái)，還要咬著(zhù)牙堅持背書(shū)，真是個(gè)悲傷的故事。
英語(yǔ)不好的人通過(guò)背大量的英語(yǔ)單詞實(shí)際的進(jìn)步是很明顯的，閱讀的時(shí)候，困難度小了很多，那是進(jìn)步，內心是十分滿(mǎn)足的。
英語(yǔ)非常的重要，所以我們都要好好學(xué)它。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 8
終于放假了，我真高興。這回我可要瘋玩一番。誰(shuí)知一進(jìn)門(mén)，爸爸便給我布置了一份作業(yè)，每天上午學(xué)一小時(shí)新概念英語(yǔ)。唉，這下我的瘋玩計劃可泡湯了。不過(guò)你別說(shuō)，一個(gè)假期下來(lái)，我的“學(xué)英語(yǔ)”生活一點(diǎn)兒都不枯燥。
偷樂(lè )篇
因為我每天都是在電腦上學(xué)習英語(yǔ)的，所以我就趁爸爸不注意到時(shí)候用鼠標一會(huì )兒把英語(yǔ)屏幕弄大，一會(huì )兒弄小，換換顏色；有時(shí)候把屏幕縮小，干點(diǎn)兒其什他的么，神不知鬼不覺(jué)地“公私兼顧”，豈不樂(lè )乎？
專(zhuān)心篇
當然，我也不是全用電腦玩兒，現在這會(huì )兒，我就在專(zhuān)心致志的學(xué)習單詞，因為老爸說(shuō)一會(huì )兒要考我單詞，他說(shuō)我考得好就可以放一天假。你說(shuō)我不臨陣磨槍嗎？
濫竽充數篇
時(shí)間長(cháng)了，我就發(fā)現了一個(gè)小秘密。每次老爸考我，只是他念我寫(xiě)，卻不檢查對與錯。那么我當然就當南郭先生了，不會(huì )寫(xiě)就蒙，只要不說(shuō)我不會(huì )就行了。
狂風(fēng)暴雨篇
這次爸爸又要考我了。因為有了前幾次“成功”的經(jīng)驗，所以我一點(diǎn)兒也不著(zhù)急�？沙龊跻饬系氖�，爸爸這次卻搞了一個(gè)突然襲擊，我寫(xiě)完后他便拿去檢查了。結果可想而知，肯定是一陣“政治說(shuō)教”加“武力懲罰”
雨過(guò)天晴篇
經(jīng)歷了上次的狂風(fēng)暴雨，我終于明白老爸的`良苦用心，所以我在以后的學(xué)習中也就真的“好好學(xué)習，天天向上”了�；貓笪业氖亲詈笥⒄Z(yǔ)測試的100分和爸爸的表?yè)P。
怎么樣，看了我的文章，你是不是也想加入學(xué)英語(yǔ)的行列呢？
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 9
昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著(zhù)桂老師來(lái)上課，可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(cháng)和一個(gè)新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對這兩個(gè)老師望著(zhù)，只見(jiàn)校長(cháng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段，所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節課調整到四節，由以前的兩課一單元，調整為一課一單元，原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個(gè)星期四節英語(yǔ)課，這豈不是比上學(xué)還累，再說(shuō)我周一至周五的早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴，中午吃完飯就要去英語(yǔ)課，上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說(shuō)了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了，我們也只能接受了，可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松，上課的'時(shí)候，下學(xué)期上六年級我們聽(tīng)得很認真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的，這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補��！想著(zhù)以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ)，我的情緒開(kāi)始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話(huà)：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習好的學(xué)生更是難上加難！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 10
孔子說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。就在今天上午普通的英語(yǔ)課上卻帶給了我不平凡的感受。
英語(yǔ)還有七天就要期未考試了，英語(yǔ)老師開(kāi)始帶著(zhù)我們從第1、2、3、4單元復習，并聽(tīng)寫(xiě)單詞與句子。我們聽(tīng)到老師要聽(tīng)寫(xiě)第1單元—第十單元的知識點(diǎn)，個(gè)個(gè)似乎都很胸有成竹。
就從老師聽(tīng)寫(xiě)的第一個(gè)詞開(kāi)始，我們就不太老實(shí)，在沒(méi)有聽(tīng)清或沒(méi)注意到的單詞遺落了時(shí)，會(huì )隨意地發(fā)出聲音：“��？、啥？、呀！”等類(lèi)的詞，英語(yǔ)老師只好再把詞說(shuō)一遍。后來(lái)，由于句子的生疏，越來(lái)越多的'人問(wèn)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的單詞，總比老師的語(yǔ)速慢半拍。
快結束時(shí)，有人甚至因跟不上或不會(huì )寫(xiě)而抱怨起來(lái)，想讓老師把語(yǔ)速再放慢點(diǎn)收卷子的時(shí)候有的人還磨磨蹭蹭，遲遲交不到老師的手里，臺上的老師只好一遍一遍地催促。
今天下午，老師把英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)都發(fā)了下去，就在那卷子飄在我桌子上的那一刻起我心中就十分不痛快，我仔細尋找了原因后，發(fā)現大部分都是因為我跟不上老師語(yǔ)速造成的，但這個(gè)原因主要是由句型掌握得不好而造成的，所以需要進(jìn)一步加強學(xué)習。
臨近期末，我們不能一味地往前學(xué)習，也要正確看待以前所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，否則會(huì )忘記，如“jacket”，以前我特別注意這個(gè)單詞的書(shū)寫(xiě)，但在今天，就偏偏忘加了個(gè)“C”，這就是沒(méi)有真正將單詞印入腦子里的后果。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 11
今天的英語(yǔ)課不同往常，因為我們要迎接一位新朋友———圣誕老人。
第一節下課時(shí)，楊老師對我們說(shuō)：“下節課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來(lái)，與大家一起上課，并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語(yǔ)跟他對話(huà)�！闭f(shuō)著(zhù)，便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。
上課鈴一響，正當同學(xué)們安靜地等候時(shí)，“圣誕老人”大搖大擺地走進(jìn)了教室。
我一看驚呆了，仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書(shū)上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長(cháng)胡子，頭上戴著(zhù)一頂高高的.圣誕帽，挺著(zhù)一個(gè)大肚子，穿著(zhù)一件紅色大衣，腰上系著(zhù)一根黑色腰帶，腳蹬一雙黑色的短靴。
我們按楊老師的要求：先跟他用英語(yǔ)“hello，how are you！”打了招呼。圣誕老人說(shuō)：“thank you！ ”我們接著(zhù)又唱起了圣誕歌曲。
圣誕老人笑瞇瞇地望著(zhù)我們，從前到后，邊走邊給大家發(fā)著(zhù)糖。我幸運地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖，這是我最?lèi)?ài)吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當糖全部分完時(shí)，我們又與圣誕老人來(lái)了一次大擁抱，教室里一片沸騰，同學(xué)們開(kāi)心極了！有的拉住圣誕老人的胳膊；有的報著(zhù)圣誕老人的腿；還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。
今天的英語(yǔ)課太有趣了，讓我們零距離地認識了“圣誕老人”。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 12
今天，我們學(xué)校來(lái)了一位外教，她叫“艾米”，給我們上了第二節英語(yǔ)課。
這個(gè)外教長(cháng)得很好看，黑黑的皮膚，淡黃的頭發(fā)，還抹了亮亮的唇彩，穿著(zhù)黑衣服，非常漂亮。進(jìn)來(lái)后我很都很驚訝，都嘻嘻地笑著(zhù)，我以為那外教會(huì )很生氣，不過(guò)令我們驚奇的那外教竟然也跟著(zhù)笑，而且笑得很開(kāi)心��！我們一看沒(méi)事，就也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
上課了，外教說(shuō)了好多話(huà)我們都聽(tīng)不懂，后來(lái)讓我們老師翻譯一下才知道。外教讓我們在黑板上畫(huà)東西，第一次畫(huà)的是電視機，牛澤碩竟然畫(huà)成了電腦，熱的我們哈哈大笑。第二次畫(huà)的是狗，我也參加了，我畫(huà)的`是人不像人，狗不像狗，反正是四不像，什么都不好看。我畫(huà)完了，再一看哈哈哈哈，實(shí)在是忍不住了，太難看了。外教也跟著(zhù)笑起來(lái)了。第三個(gè)不是畫(huà)，而是學(xué)盲人走路，現實(shí)讓楊禧龍去，楊禧龍不用拐杖，直接閉著(zhù)眼走，我們又一次哈哈大笑。他學(xué)的實(shí)在不行，外教又請了一個(gè)人是王冠翰，因為他特別像盲人，他戴著(zhù)眼鏡，直接不用閉眼，他睜著(zhù)眼拿著(zhù)拐杖，從前面走過(guò)真好笑，我們再一次哈哈大笑。第四次我們畫(huà)火，潭文韜畫(huà)的火太不像了，還不如吳紀晨呢。我們還搞了許多活動(dòng)，我就不全說(shuō)了，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)外教每周星期三都會(huì )來(lái)教我們，我太興奮了。
很快下課了，下課后牛澤碩對我說(shuō)，我第一次覺(jué)得英語(yǔ)課過(guò)的這么快，我也是，真好玩。就像剛上個(gè)一樣。這節英語(yǔ)課真是太有趣了。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 13
英語(yǔ)課為什么特殊呢？
原來(lái)，奶奶家搬來(lái)了個(gè)老外，是個(gè)老奶奶，對我奶奶也不錯。奶奶就是聽(tīng)不懂她說(shuō)的什么，就想請教我。
我一口答應，就想：奶奶學(xué)會(huì )后，和老外奶奶交流，說(shuō)到是我教的后，肯定會(huì )獎勵我的。我讓奶奶坐在沙發(fā)上，搬來(lái)一只小黑板，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。爺爺也想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，就也坐在沙發(fā)上。他們都不知我寫(xiě)什么。我扭頭，對他們說(shuō)：“悠悠清華英語(yǔ)班開(kāi)課！”他們都笑了。我在黑板上寫(xiě)下“one”------“ten”，指著(zhù)“one”說(shuō)：“奶奶，這是什么？”奶奶搖搖頭。我說(shuō)：“是‘wan’、‘tu’！”我認為奶奶學(xué)會(huì )了，可奶奶說(shuō)：“一是婉，二是兔子，三是醉，四是斧�！蔽夜笮ζ饋�(lái)，對奶奶說(shuō)：“六是什么？”奶奶一本正經(jīng)的說(shuō)：“誰(shuí)個(gè)死！”我和爺爺都笑了，奶奶不甘示弱：“七是‘散文’，八是‘哎特’，九是‘奶’，十是‘盆’！”奶奶說(shuō)她會(huì )說(shuō)英語(yǔ)數學(xué)了，要我教別的。我故意說(shuō)：“100是one hundred,那10000呢？”恐怕是數學(xué)奶奶是老手吧，她說(shuō)：“碗喊人的.乘碗喊人的！”我們大笑起來(lái)。哎！奶奶！您太幽默了。
奶奶學(xué)英語(yǔ)，隨便改音！哈！這真是一堂特殊的英語(yǔ)課��！不過(guò)，我一定會(huì )幫奶奶學(xué)好英語(yǔ)的！奶奶經(jīng)過(guò)每天的“孫女培訓”，一定能和老外交流。這一堂特殊的英語(yǔ)課可真有意思��！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 14
英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節課是我最喜歡的一節英語(yǔ)課，到現在我還記憶猶新。
一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。
我認真地準備著(zhù)，等待著(zhù)那天的到來(lái)。丁零零，初一(1)班的英語(yǔ)老師帶著(zhù)我們去上公開(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。
這節課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對鐘都很感興趣吧!然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結束了�？蛇@次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧!接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的指針剪下來(lái)，鐘面的`基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢!
最終我們的這節公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎，我們還得了一些獎勵呢!
這節課使我情有獨鐘，我喜歡這節課!因為這節課的形式太獨特了!
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 15
“丁鈴鈴”在上課，班級代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著(zhù)課本，一手拿著(zhù)一章。高老師很高，有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。她很認真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn)，教我們讀書(shū)。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦？極度緊張。前面的`學(xué)生坐了下來(lái)，輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴厲地盯著(zhù)我，我感覺(jué)到所有期待的目光都在盯著(zhù)我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著(zhù)讓眼里的淚流回原來(lái)的地方，但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑，老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。
“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強大。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 16
我特別喜歡上英語(yǔ)課，因為英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，有活力，還有一種快樂(lè )的氣息吸引著(zhù)我。
我們的上課內容通常都會(huì )與游戲相結合。例如：教英語(yǔ)的朱老師每教一個(gè)單詞，都會(huì )配上動(dòng)作，讓同學(xué)們對單詞有更深的了解。在學(xué)“velleyball”這個(gè)單詞時(shí)，朱老師教給我們一個(gè)巧妙的記憶方法：先把雙手“wo”起來(lái)，用“力”把排球打出去，我們一下就記住了這個(gè)單詞。大家都會(huì )跟著(zhù)朱老師做，做到搞笑的動(dòng)作時(shí)，大家笑得前仰后合，課堂充滿(mǎn)了快樂(lè )。
朱老師還會(huì )設計好玩的互動(dòng)小游戲：狼吃小羊、跳數字、Copy不走樣、傳皮球和做動(dòng)作。其中，我最喜歡的就是“Copy不走樣”了。一幫人站在黑板前，朱老師先做個(gè)動(dòng)作，同學(xué)一個(gè)傳一個(gè)，最后一位同學(xué)則用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)作表達的意思，說(shuō)對了就有獎勵。在傳動(dòng)作的'過(guò)程中，有些同學(xué)會(huì )越傳越糟，甚至嚴重變樣，看的同學(xué)笑得直捂著(zhù)肚子，你看了說(shuō)不定也會(huì )笑掉大牙哦！
如果今天學(xué)的是水果，我們的班級就會(huì )變成水果店，大家會(huì )在瓜果飄香的課堂里學(xué)習單詞；假如學(xué)的是衣服單詞，我們又會(huì )變成時(shí)髦的時(shí)裝模特，在T型臺上走著(zhù)模特步，展示著(zhù)五顏六色的時(shí)裝……
有趣的英語(yǔ)課總是給我的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，讓我在輕松的氛圍中學(xué)習知識�？鞓�(lè )的英語(yǔ)課，我喜歡！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 17
今天下午，幾十名香港國際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課�！岸《径�，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著(zhù)走上講臺，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們去唱歌，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰性的內容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jì)�！碧魬鸬膬热菔墙榻B香港國際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至會(huì )用中文。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請我。我走到后面一個(gè)外國女老師面前，指著(zhù)她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的`對我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結束后，我們將分手。
我想：雖然我和這些外國朋友接觸的時(shí)間很短，但我會(huì )記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 18
同學(xué)們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺(jué)得校園生活是枯燥的，有人覺(jué)得校園生活是緊張的，而我覺(jué)得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽(tīng)。
在一次馬老師的英語(yǔ)課上，我們提前學(xué)完了課本上的內容，于是馬老師帶著(zhù)我們玩起了她精心為我們準備的課件小游戲。這是一場(chǎng)拼手速點(diǎn)單詞的PK賽，需要在同學(xué)間任選兩個(gè)人為一組去講臺上PK。前幾場(chǎng)比賽進(jìn)行得非常順利，班級里的氣氛也十分熱鬧：有的同學(xué)大喊加油助威，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)緊張地瞪著(zhù)眼看著(zhù)大屏幕……
我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開(kāi)始我有點(diǎn)膽怯，怕自己點(diǎn)得慢輸給對方，心里七上八下的，砰砰直跳的`心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著(zhù)同學(xué)們期待的眼神，最終還是戰勝了膽怯的自己。開(kāi)戰吧！只見(jiàn)劉云碩手指飛快地滑動(dòng)著(zhù)聽(tīng)語(yǔ)音找單詞，而我也毫不示弱，在同學(xué)們的鼓勵下，我們兩個(gè)人打了個(gè)平局。馬老師樂(lè )得臉都笑開(kāi)了花，此時(shí)講臺下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來(lái)，下課鈴聲響了，但老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直回蕩在我們二樓的走廊里。
現在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會(huì )緊張得冒汗，但嘴角也會(huì )不自覺(jué)地上揚。我們的班級趣事很多，這只是其中一件。我愛(ài)我這美麗動(dòng)人的學(xué)校，愛(ài)這團結友愛(ài)的班級，還愛(ài)班級里一件件生動(dòng)有趣的故事！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 19
今天下午放學(xué)上英語(yǔ)課，剛到那里英語(yǔ)老師就說(shuō)：第二節課有可能不是我給你們上，又說(shuō)英語(yǔ)老師是一個(gè)美國人給你們上課，我們不約而同地說(shuō)：歐耶。
第一節課很快上完。
到第二節課了，美國人進(jìn)了教室說(shuō)：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說(shuō)：臉好黑，好黑。他又說(shuō)美國人應該是白色的，為什么這個(gè)美國人是黑的！和非洲人似的.。
我說(shuō)：美國人也有黑也有白。
開(kāi)始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個(gè)男生一起。我小聲的和宋林洋說(shuō)：你使勁。宋林洋說(shuō)：你也一樣。美國人說(shuō)：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說(shuō)：“�！�。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個(gè)男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個(gè)不約而同的說(shuō)身子上有鐵吧。
美國老師說(shuō)：第二個(gè)游戲，可是這次沒(méi)舉手。美國老師就說(shuō)：你不玩嗎？我說(shuō)：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規則是誰(shuí)笑就沒(méi)有糖。開(kāi)始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語(yǔ)地說(shuō)男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒(méi)有美國人的那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語(yǔ)：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 20
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì )有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情盼著(zhù)上這節英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節課。終于盼到了上課，我發(fā)現老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著(zhù)。
課堂上，老師講了許多有趣的內容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫(huà)。老師把電視、空調、沙發(fā)、桌子、影碟機的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著(zhù)，我們不是跟平常一樣看著(zhù)黑板讀句子，而是看著(zhù)大屏幕上的.句子跟著(zhù)電腦一塊兒讀。當時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著(zhù)讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習的好機會(huì )而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著(zhù)這節精彩的英語(yǔ)課，真希望每節課都能這樣上呀！
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 21
這幾個(gè)星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說(shuō)閑話(huà)、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說(shuō)英語(yǔ)課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)比較好的同學(xué)到講臺上幫著(zhù)維持紀律，但是收效不大。最后，老師忍無(wú)可忍了就找來(lái)了班主任賀老師，但是好紀律只是暫時(shí)的，不一會(huì )兒，同學(xué)們就又恢復原樣了。當賀老師經(jīng)過(guò)幾次這樣的'來(lái)回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點(diǎn)，并寫(xiě)也三百字以上的英語(yǔ)課上的情況（女生二百字），其實(shí)就是讓我們自己好好反醒反醒，認識到自己的錯誤。
我個(gè)人認為，這樣做并不一定就能讓那幾個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個(gè)意見(jiàn)：第一次，先找他談心；第二次給以嚴厲的批評警告；如有再三就請家長(cháng)帶回家去，面壁思過(guò)，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監督日后的表現。如果還不吸取教訓，就該請家長(cháng)帶他看心理醫生了。
雖然我們這個(gè)階段的孩子心理和生理都有處在一個(gè)特殊的階段，有著(zhù)強烈的叛逆思想，認為自己長(cháng)大了，認為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應該由自己來(lái)處理。但是他們忘記了自己本身還是個(gè)孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長(cháng)的正確引導下才能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時(shí)光過(guò)得更完美，更光彩。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 22
今天上午，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們踏著(zhù)輕快的步伐，走進(jìn)了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂(lè )有趣的英語(yǔ)課。剛剛進(jìn)教室時(shí)，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽?zhuān)∥翌D時(shí)下定決心要在這堂課上積極主動(dòng)，好好表現，把真正的榕園學(xué)子精神展現給聽(tīng)課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語(yǔ)課開(kāi)始了，同學(xué)們一張張充滿(mǎn)期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來(lái)。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開(kāi)下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語(yǔ)故事中。我認真地聽(tīng)著(zhù)，每當老師發(fā)問(wèn)時(shí)，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著(zhù)趙老師，但我好像坐在了一個(gè)被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過(guò)我們組。但我仍然堅持著(zhù)，我知道：“機會(huì )總是會(huì )留給時(shí)刻準備著(zhù)的人！”終于，有一次我舉手時(shí)，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來(lái)，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點(diǎn)吧，錯了也不會(huì )讓大家嘲笑我�！笨墒�，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽(yáng)光的.！”于是，我在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會(huì )了運用兩個(gè)超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語(yǔ)課雖然結束了，但我們學(xué)英語(yǔ)的熱情才剛剛開(kāi)始哦……
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 23
今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽(tīng)了一定會(huì )哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個(gè)好消息：“這節課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯位’的游戲。游戲規則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么�！闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎？他們都說(shuō)明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道，我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě)，我把寫(xiě)好的人名交到講臺上，三四組也寫(xiě)好地名，寫(xiě)地名也不難，五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難，但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的紙條，要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個(gè)抽到的'是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞�！弊詈笠粋�(gè)抽到的是：“李老師在天堂打醉拳�！边@兩個(gè)搞笑的笑話(huà)都寫(xiě)到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著(zhù)大家的歡笑聲，第二節課開(kāi)始了，笑過(guò)之后的我們，學(xué)習起來(lái)似乎很輕松。
學(xué)習英語(yǔ)之路作文 24
同學(xué)們踏著(zhù)清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本，正襟危坐，認認真真地跟著(zhù)學(xué)習委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認真，像是變了一個(gè)人似的。
英語(yǔ)王老師拿著(zhù)一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來(lái)：“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書(shū)，生怕錯過(guò)一個(gè)字；B同學(xué)緊盯書(shū)本，仔細地聽(tīng)著(zhù)課，聽(tīng)得入迷了，還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭；C同學(xué)雙手托著(zhù)下巴，進(jìn)行了飛速記憶，將老師講的內容銘記于心；D同學(xué)目不轉睛地盯著(zhù)黑板，默讀著(zhù)單詞……每個(gè)人的神情都是那樣專(zhuān)注，生怕稍不留神便會(huì )錯過(guò)一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )。讀書(shū)時(shí)聲音響亮；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們舉起的'手組成了一片小樹(shù)林……
見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續不厭其煩地講著(zhù)，越來(lái)越起勁兒，還教會(huì )了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，王老師會(huì )由授課內容聊到一些有趣的事情，時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調節上課時(shí)的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來(lái)，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
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