學(xué)習之路作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的學(xué)習之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習之路作文1
有的人想為家人畫(huà)上健康，有的人想為家庭畫(huà)上幸福，有的人想為白云畫(huà)上太陽(yáng)，因為在太陽(yáng)的陪伴下照耀著(zhù)人們，而我想為學(xué)習畫(huà)上成功之路，在未來(lái)的成功之路上有學(xué)習的陪伴，才能有美好的未來(lái)。
有件事讓我無(wú)法忘記，就在不久前，我們有一次物理測試，我考的很糟糕，當我回到家里告訴我父母物理測試結果時(shí)，我們父母狠狠的說(shuō)了幾句，還被扣了生活費，其實(shí)我并不責怪他們，因為他們所說(shuō)的話(huà)有很大的道理，如果我真的先想考高中，那我現在就必須努力學(xué)習，就在那次小小的物理測試后，讓我有了許多的想法，現在的我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去浪費了半期測試即將到來(lái)，我一定要做好相關(guān)的工作，不能再這樣的貪玩下去，學(xué)習使我們自己的事情，而不是在父母的監督下學(xué)習，如果要想自己的生活能夠幸福的過(guò)下去，那我們現在就應該努力學(xué)習，其實(shí)學(xué)習并不是很難做到的一件事，只要你努力就一定可以做到，我們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習，想要走上成功之路，那只有好好的學(xué)習才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學(xué)習一直以來(lái)都是中等，我的父母以為我擔心了不少，我應該長(cháng)大了，不應該再讓他們擔心我的學(xué)習了，在人生的道路上，有許多的困難，許多阻礙需要你去面對，同時(shí)學(xué)習以一樣，在學(xué)習以有許多困難等著(zhù)你去面對，有些事需要你去挑戰，只要你認真去面對，總有一天你會(huì )成功，成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現在起，我除了學(xué)習，其他的都是浮云，我必須要為我理想的學(xué)校去努力，在未來(lái)的路有成功的陪伴，才是真正的走上了‘成功之路’，讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
學(xué)習之路作文2
有一次，我在網(wǎng)上搜集資料時(shí)，看到了一幅漫畫(huà)，標題是“學(xué)習陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫(xiě)著(zhù)“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝下的拳頭，標識著(zhù)“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方，路上留下了一個(gè)個(gè)行走的痕跡，路的盡頭是一個(gè)大拇指朝上的拳頭，寫(xiě)的是“成功”二字，道路上標注著(zhù)“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的路讓我陷入了思考。
其實(shí)，學(xué)習就像在跑馬拉松，從來(lái)不是一蹴而就的。學(xué)習之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無(wú)阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現兩類(lèi)人：第一類(lèi)人，只要遇到陷阱，就會(huì )找各種各樣的理由來(lái)為自己推脫，來(lái)逃避這些“陷阱”；第二類(lèi)人，每當遇到陷阱時(shí)，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終，找借口的人，失敗了，在他的學(xué)習之路上，沒(méi)有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會(huì )尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學(xué)習之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。
看著(zhù)這幅圖，我想對第一類(lèi)人說(shuō)：“在你遇到困難時(shí)不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因為只有堅持才能成功�！�
想到這里，我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現。老師提出問(wèn)題時(shí)，都先讓我們思考一下再回答�？晌矣X(jué)得太難了，就在下面玩或想著(zhù)反正老師會(huì )講的而不去努力思考；回答問(wèn)題時(shí)不是主動(dòng)回答，而是只聽(tīng)別人的意見(jiàn)；做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……
這幅漫畫(huà)給了我沉重的一擊，讓我認識到自己學(xué)習之路上存在的問(wèn)題，也警示我們：要學(xué)習第二類(lèi)人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。
學(xué)習之路作文3
在我們的成長(cháng)路程中，學(xué)習，是必不可少的一件事情，學(xué)習在我們剛出生時(shí)就伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，融入我們的生活之中，我們每天都在學(xué)習。
“學(xué)習”的范圍很廣，它分為很多種，如：學(xué)習說(shuō)話(huà)；學(xué)習知識；學(xué)習很多道理；學(xué)習我們日常生活中必不可少的要領(lǐng)等等。
俗話(huà)說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂W(xué)習伴隨著(zhù)我們一生，有些人有優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境卻不努力，整天游手好閑，認為學(xué)習很苦；但還有些人不論白天還是黑夜，只要有一丁點(diǎn)兒時(shí)間就絕不浪費，他們廢寢忘食地學(xué)習，認為學(xué)習是一件快樂(lè )的事。
例如魯迅，魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直到辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。
還有王亞南，王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去。他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
學(xué)習不分年齡的大小，只要你想學(xué)，總會(huì )有時(shí)間的。曾經(jīng)有一名大學(xué)的清潔工阿姨，因為她的女兒在這里上學(xué)，她每天在打掃走廊時(shí)聽(tīng)老師講課，下課之后便在廁所里做著(zhù)剛才所學(xué)內容的筆記，日復一日，終于功夫不負有心人，她和她的女兒一起考上了研究生。
是��！學(xué)習其實(shí)并不苦，只要認真學(xué)，就會(huì )感受到其中的快樂(lè )。請珍惜我們這短短幾年的學(xué)習時(shí)光吧！
學(xué)習之路作文4
我家有一臺電子琴，它放出來(lái)的音樂(lè )無(wú)比悅耳，令我如癡如醉。我最大的愿望就是自己也能彈一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。然而，這個(gè)愿望的小火苗被擦亮了：學(xué)校有一位老師名叫戴春曉，他成立了一個(gè)管弦樂(lè )隊，免費收學(xué)生學(xué)習電子琴、長(cháng)笛等樂(lè )器。我趕緊報了名，開(kāi)始學(xué)習之路。
第一課，戴老師教我們認識 、 、 、 、 這五個(gè)音符。他讀一遍，我們讀一遍。我們讀熟后，戴老師告訴我們這個(gè) 個(gè)音符在鍵盤(pán)上的位置，帶我們彈一遍，讓我們完全熟悉這五個(gè)音符。戴老師布了個(gè)作業(yè)：回家把 、 、 、 、 這五個(gè)鍵練熟，要直到不看鍵盤(pán)也能彈出它們的位置。
我回到家，一刻也不怠慢，專(zhuān)心致志的練起來(lái)。我練啊練，練到手皮破了還不肯罷休。不熟，再練！功夫不負有心人，我在測驗時(shí)得了——優(yōu)�？粗�(zhù)老師寫(xiě)得優(yōu)，我發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
后來(lái)開(kāi)始練練習曲，我知道了很多音樂(lè )方面的知識：我知道▼是跳音符號；知道多指和弦能使節奏出現變化；知道︹可以使兩個(gè)同樣的音連起來(lái)；知道一個(gè)樂(lè )曲里可以出現很多音色……
隨著(zhù)樂(lè )曲難度的加深，越來(lái)越多的同學(xué)退出了學(xué)習。我沒(méi)有，因為我知道我沒(méi)有完成任務(wù)；因為知道音樂(lè )界有很多奧妙等我去擦索；因為知道自己不應該半途而廢，一事無(wú)成。每次新教的樂(lè )曲，我回到家都拼命地練，就算手練出繭來(lái)，我都在所不惜。因為每一次的好成績(jì)——優(yōu)，都是鼓勵我前進(jìn)的力量！
現在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了，我終如愿以?xún)�，我為那些退出學(xué)習的同學(xué)而惋惜，惋惜他們失去了從中學(xué)習的樂(lè )趣和取得好成績(jì)的自豪感，同時(shí)也悟出一個(gè)道理：做任何事情都要堅持，不能半途而廢。世上無(wú)難事，只要你一心一意地去做去努力，絕不放棄，你一定能實(shí)現自己的美好愿望！
學(xué)習之路作文5
地上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。魯迅先生的這句話(huà)包含著(zhù)許多真理。學(xué)習之路也如他所說(shuō)，有些本沒(méi)有的東西，思考的人多了，學(xué)習的人多了，知識也就自成一體了。
“真難！不寫(xiě)了�！比臍q的我，在學(xué)習這條路上蹣跚著(zhù)。學(xué)習新的知識，就是這路上的山丘。而我，就是一個(gè)剛學(xué)會(huì )爬的嬰孩�！鞍パ窖�，我們家的孩子這么聰明，怎么就不會(huì )做呢？乖寶，你那么棒一定能做到地出來(lái)的�！眿寢屧谂赃吷袂榭鋸埖卣f(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，重新抓起躲在桌角的筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。
“碰！”我又從自行車(chē)上摔下來(lái)了�；仡^望望身后的爸爸，要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起，扶著(zhù)自行車(chē)，，又開(kāi)始了新的一輪學(xué)習。跌跌撞撞，磕磕絆絆，渾身是傷的我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)�！鞍帧�，你看！”我興奮不已�！芭觥钡�，我又摔到了，我有些挫敗，正要爬起。忽然，面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸，他逆著(zhù)光，向我伸出手，眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出，爸爸稍一用力，我便被他拉起。一抹陽(yáng)光，透過(guò)爸爸，找到了我的身上，暖洋洋的。
入秋，微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著(zhù)的成績(jì)單，一如枯萎的花草，一片敗跡。我攥著(zhù)成績(jì)單的手因用力過(guò)度而泛白，眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來(lái)的，是老師，我想躲避老師。我趕緊轉過(guò)身去。老師還是發(fā)現了我。她掃了掃我手里的成績(jì)單，也不問(wèn)我成績(jì)如何。她用如三月春風(fēng)的眼神望著(zhù)我，我在這目光下竟漸漸放松。老師溫柔地開(kāi)口道:“我啊，以前考得不好了，也會(huì )一個(gè)人出來(lái)待著(zhù)，不想其他的，望著(zhù)這天，這地，操場(chǎng)上的人們充滿(mǎn)活力的笑，我也就會(huì )重新充滿(mǎn)能量呢�！闭f(shuō)完，摸了摸我的頭，徑自走遠了。
學(xué)無(wú)止境，顧名思義，學(xué)習之路永無(wú)盡頭。這路，我們從落地降生開(kāi)始走，白了頭，一輩子也就在這路上了，。它太長(cháng)了，如果孤身一人，在這路上注定是走不遠的。一路上，我有家人，良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫，我卻也不孤單。
學(xué)習之路作文6
從小學(xué)三年級英語(yǔ)課開(kāi)始到現在，英語(yǔ)就是我最優(yōu)秀的科目之一。這是為什么呢？
爸爸給我不一樣的學(xué)習理念；記得我還在讀幼兒園大班的時(shí)候。每次看見(jiàn)爸爸不在家的時(shí)候，我就偷偷地打開(kāi)電腦來(lái)玩游戲，幾次都被爸爸發(fā)現了。后來(lái)他給我下載了“摩洛幼兒英語(yǔ)”，并嚴肅地跟我說(shuō)：“你要玩游戲就給我玩英語(yǔ)游戲，玩英語(yǔ)游戲，你高興了爸爸也高興了，英語(yǔ)又學(xué)到了，一舉多得，不然你別想碰電腦�！笨粗�(zhù)他蒼白的頭發(fā)和嚴肅的表情，我只好“妥協(xié)”了。
興趣敲開(kāi)了我的英語(yǔ)學(xué)習之門(mén)；當我打開(kāi)“摩洛幼兒英語(yǔ)”APP，.好奇的我一瞬間被里面精彩的內容吸引住了。古怪而新奇的動(dòng)畫(huà)，是那么的讓我入迷；清脆而動(dòng)聽(tīng)的聲音，是那么的順我耳；回答正確后軟件里傳出來(lái)的的那句“你真棒”，時(shí)時(shí)讓我心里美滋滋的；釣魚(yú)游戲收獲“魚(yú)”的感覺(jué)給了我巨大的滿(mǎn)足感；尤其大炮打氣球的游戲，勝利的感覺(jué)是那么的讓人如此的陶醉，讓我玩得不能自拔......。在游戲中學(xué)習的感覺(jué)就是不一樣，棒極了！從此，我深深地喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
現在的我，已經(jīng)逐漸把英語(yǔ)融入了生活。每星期都會(huì )挑英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，英語(yǔ)電影看看，在里面可是增長(cháng)我的不少知識，過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)復數形式......，在我面前已經(jīng)顯得那么的簡(jiǎn)單；我還經(jīng)常隨口跟不懂英語(yǔ)的爸爸說(shuō)幾句英語(yǔ)，把他搞得像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，好玩極了；每日堅持聽(tīng)2節精彩的英語(yǔ)課，更讓我學(xué)會(huì )了很多很多初中以上的英語(yǔ)知識，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
興趣可真是一把神奇的鑰匙，它開(kāi)啟了我的英語(yǔ)天堂之門(mén)！
學(xué)習之路作文7
“我要扼住學(xué)習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒�！蔽夷貙⑦@句話(huà)深深烙印在腦海里，手指繼續撫上琴面……
剛開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴，我覺(jué)得特別新鮮，很有興趣，每一堂課，每一首曲子，都十分用功地去彈，絲毫沒(méi)有一絲懈怠。那一段時(shí)間，我甚至認為：鋼琴聲是世界上最美妙的聲音，我一定會(huì )堅持到最后。就這樣，我每一天都在不斷地努力，從不叫苦叫累……
可是，大約一年之后，我對鋼琴的新鮮和神秘感早已灰飛煙滅了，留下的只有對鋼琴無(wú)比的厭煩。那時(shí)候，我只要一摸鋼琴，情緒就非常消極，心里特別不耐煩，于是我便隨便彈彈，敷衍了事……
這樣的態(tài)度持續了好幾個(gè)星期，直到有一次——我偶然聽(tīng)到了一首曲子，便深深地陶醉其中，直到樂(lè )曲結束了，我才回過(guò)神來(lái)。我好奇地問(wèn)鋼琴老師：“老師，這是誰(shuí)創(chuàng )作的曲子？好好聽(tīng)！”老師瞇了瞇眼睛，笑著(zhù)回答：“這就是貝多芬的《莊嚴彌撒》，想不到吧，這可是他耳朵失聰之后寫(xiě)的曲子呢！”我被深深地震撼了，如此美妙的樂(lè )曲竟是一個(gè)聾子所譜寫(xiě)的！
后來(lái)我從書(shū)中了解到，貝多芬，這位偉大的音樂(lè )家在幼時(shí)就失去母親，從小又被嗜酒如命的父親打罵，想逼他成為像莫扎特那樣的音樂(lè )神童，變成自己的搖錢(qián)樹(shù)，可以說(shuō)，貝多芬的童年，一直都生活在莫扎特的陰影之下。后來(lái)，貝多芬耳朵又失聰了，但他卻以驚人的毅力寫(xiě)下了《莊嚴彌撒》等令世人震驚的.曲子。
相比貝多芬而言，現在的我身體健全，學(xué)習環(huán)境也很好，學(xué)習之路是這么的平坦，我只不過(guò)遇到了一點(diǎn)小困難，就退縮，相比貝多芬，我真是慚愧！
想到這里，我又重新回到鋼琴前，練習起來(lái)……從現在開(kāi)始：我要扼住學(xué)習道路的咽喉，絕不能讓道路上的困難把我打倒。
學(xué)習之路作文8
人們都說(shuō)“字如其人”，這句話(huà)經(jīng)常掛在老師或家長(cháng)嘴邊：“你看你那字寫(xiě)得，跟雞撓似的”備受“打擊”的我從此下定決心：學(xué)習書(shū)法，爭當小小“書(shū)法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學(xué)。
剛開(kāi)始我每天要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學(xué)的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此我就跟著(zhù)徐老師學(xué)習書(shū)法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就重來(lái)。每當我堅持不下去想要的時(shí)候，徐老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會(huì )重新恢復“戰斗力”。不管是烈日炎炎的，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開(kāi)一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開(kāi)書(shū)法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書(shū)寫(xiě)
我在書(shū)法的海洋里遨游，樂(lè )在其中，認識了顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)、王羲之這些大書(shū)法家；知道了楷書(shū)、隸書(shū)、行草、篆書(shū)、魏碑這些字體。日復一日，年復一年，毛筆在我手里從淘氣到聽(tīng)話(huà)，我寫(xiě)的字從討人嫌到人人愛(ài)。班級創(chuàng )建成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書(shū)法作品——兩首古詩(shī)詞條幅展示在教室的南北墻上，好氣派��！看到們欣賞著(zhù)自己的作品，心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學(xué)習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多。隨著(zhù)年級的升高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)習書(shū)法也越來(lái)越苦，但我始終沒(méi)有放棄，現在我的軟筆書(shū)法等級已順利通過(guò)十級了。
我喜歡寫(xiě)毛筆字。寫(xiě)毛筆字不僅鍛煉了我的意志，而且帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣！
翰墨飄香，令我陶醉！
學(xué)習之路作文9
天上掉下大滴大滴的雨水，是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長(cháng)，隨著(zhù)天氣的惡劣，我的心情沒(méi)有那么愉悅。
剛出門(mén)，是陽(yáng)光明媚，是怎么樣從陽(yáng)光燦爛變成狂風(fēng)暴雨。學(xué)習的道路好像也是這樣。
在來(lái)來(lái)回回的懇求下，爸媽終于同意我學(xué)跆拳道了。我是如同陽(yáng)光那樣開(kāi)心燦爛。帶著(zhù)好心情去學(xué)習是特別快樂(lè )。剛開(kāi)始學(xué)習，是覺(jué)得不太難的。壓腿下劈叉是我的強項。這些難不倒我。但逐漸到后面，慢慢的，要學(xué)習踢腿。從最基本的前踢開(kāi)始。我當之無(wú)愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒(méi)想到，老師說(shuō)我的爆發(fā)力不夠，這是一個(gè)很兇的老師，也許是因為第一次學(xué)，還沒(méi)必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來(lái)一片烏云。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個(gè)星期苦練的爆發(fā)力拿了出來(lái)�？上Ю蠋熯�是不滿(mǎn)意。這讓我在心里閃過(guò)一絲不快，但又沒(méi)辦法。感覺(jué)有不好的事要發(fā)生。真的，老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風(fēng)大作，或許最后是暴雨。接下來(lái)的時(shí)間我沒(méi)心情上課，腿伸不直，也沒(méi)力氣。老師又罵我了，這比剛剛罵得更兇。暴雨無(wú)疑。
學(xué)習嘛，挺正常。但還是有不快樂(lè )在里。俗話(huà)說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信彩虹。
后面的學(xué)習中，我需要更加努力，做好每一個(gè)練習的機會(huì )。我被困難打倒了一次，兩次，三次……久而久之，或許我對困難是沒(méi)有感覺(jué)了吧。每跌倒一次再爬起來(lái)，就像是成長(cháng)中的脫變。
從那以后的日子我基本上每天都會(huì )練習跆拳道，做得不好就必須用努力來(lái)彌補。
在那個(gè)學(xué)期的最后一節課，我以?xún)?yōu)異的考級成績(jì)，被老師表?yè)P了一次。我高興的像三歲小孩�？目慕O絆的一直學(xué)到紅帶�；叵氘敵踉趺磮猿窒聛�(lái)的，不禁有些感嘆。
學(xué)習道路很長(cháng)，看著(zhù)外面一滴滴雨落在屋檐，我知道還有很長(cháng)的一條路要走，不管是風(fēng)雨還是彩虹。