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我對學(xué)習的認識作文（通用32篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的我對學(xué)習的認識作文（通用32篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我對學(xué)習的認識作文 1
有許多人認為，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退！我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的！
學(xué)習是一件需要堅持不懈的事情，如果把學(xué)習比作劃船，那么我們就是在大海中飄蕩著(zhù)，一旦我們不準備前進(jìn)而又不控制自己的航線(xiàn)，那么我們必將成為迷途之人，未來(lái)的大陸我們也無(wú)法尋找，那么我們悲劇了；可是一旦我們一直努力前進(jìn)，那么情況就不一樣了，我們按照航線(xiàn)海運行走，那么港灣就在前方！
我們的記憶不是儲存卡，不能把所有的問(wèn)題全部記憶清楚，一旦時(shí)間久了必將忘記，可是在這個(gè)時(shí)候的你我不去復習，那么這些信息都將忘記，這些問(wèn)題在論語(yǔ)之中也有過(guò)議論！即使你的.記憶是儲存卡，可是誰(shuí)能知道質(zhì)量如何，有很多的儲存卡用著(zhù)用著(zhù)就壞了，所以我們需要不斷的學(xué)習，不斷的更新?lián)Q代，那么這張儲存卡才可以長(cháng)長(cháng)久久！
我們不是天才，天才實(shí)在是不多，我們沒(méi)有如同天才一樣的過(guò)目不忘，那么這就要求我們需要多多學(xué)習，多多付出，多多復習，不然我們就會(huì )退步！
我對學(xué)習的認識作文 2
暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽(yáng)曬得蔫巴了，蟬也拼命地叫著(zhù)“熱兒”。我和幾個(gè)小伙伴無(wú)力的趴在桌子上，無(wú)聊極了。
我望望窗外，看看窗內。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無(wú)聊的綜藝節目。干點(diǎn)什么好呢？我不禁想了起來(lái)。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長(cháng)長(cháng)的方便袋，便計上心來(lái)，我對伙伴說(shuō)：“我們來(lái)吹袋子吧！看誰(shuí)吹的最快！”大概是無(wú)聊的緣故吧，大家竟然都參加了。
最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上，兩只手捂著(zhù)方便袋的邊緣。他物的緊緊的，生怕會(huì )露出半點(diǎn)氣。只見(jiàn)他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去�？烧l(shuí)知方便袋根本就不領(lǐng)他的情，半點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。他看看手上的袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。終于，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進(jìn)，再像鼓風(fēng)機似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒(méi)鼓起來(lái)，小A只得放棄。
接著(zhù)小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無(wú)力地癱倒在了椅子上。
看著(zhù)伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎？我迫使自己冷靜下來(lái)，望著(zhù)伙伴吹袋子的姿勢。我想：他們都是靠自己的力量來(lái)吹的.，我能不能借助外力來(lái)吹鼓呢？突然我想到了物理課上的知識，我可以用大氣壓��！
終于輪到了我。我的心里也沒(méi)有底，物理理論知識能用在生活中嗎？但沒(méi)用辦法了，只能死馬當作活馬醫了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在迅速地把袋口扎起來(lái)，一個(gè)1米多長(cháng)的袋子在不到一秒就被吹滿(mǎn)了。
看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問(wèn)我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來(lái)學(xué)習還有這個(gè)用處��！
我一直以為學(xué)習物理只為分數，可現在我又認識到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此，其他科目亦然。如果我們現在不認真學(xué)習，那未來(lái)的生活又怎么不會(huì )變成問(wèn)題？
讓我們從這新起點(diǎn)出發(fā)，為現在的成績(jì)，為未來(lái)的生活，奮斗吧！
我對學(xué)習的認識作文 3
我們對學(xué)習要重視，古人就有先例晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。
他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。這兩個(gè)故事被我名稱(chēng)為"囊螢映雪"。因此可知學(xué)習的重要，還有“鑿壁偷光”：匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，匡衡晚上想讀書(shū)的時(shí)候，常因沒(méi)有亮光而發(fā)愁。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著(zhù)名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的丞相。外國人也有這樣的.例子，愛(ài)因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學(xué)巨人的典型。愛(ài)因斯坦幼年時(shí)是出了名的“弱者兒”，3歲還不會(huì )說(shuō)話(huà)！讀書(shū)時(shí)是不愛(ài)玩耍的討厭的學(xué)生。6歲時(shí)，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來(lái)一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當時(shí)老師給他的評語(yǔ)是：“智力遲鈍，話(huà)說(shuō)不清楚，成不了才�！弊x中學(xué)時(shí)，教導主任給他下了個(gè)結論：“干什么都一樣，反正一事無(wú)成�！笨即髮W(xué)時(shí)，語(yǔ)文和生物竟然不及格，不得不補習一年�？磥�(lái)愛(ài)因斯坦日后成為科學(xué)奇才，絕不是靠早慧，而靠著(zhù)一顆勤奮好學(xué)，勇于獨立思考，不斷探索的心！
連我們人人都知道的愛(ài)因斯坦都是靠勤奮來(lái)的，我們也要重視了。
我對學(xué)習的認識作文 4
期中考試結束了，我在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科取得了不錯的成績(jì)。下面就來(lái)與同學(xué)們分享一下我學(xué)語(yǔ)文的經(jīng)驗。
語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，涉及的知識面特別廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。因此，語(yǔ)文不是隨便就可以學(xué)好的，非下苦功夫不可。我們在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要把握好四個(gè)字，即“趣、積、記、練”。
一、趣——培養濃厚的學(xué)習興趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是最好的老師，熱愛(ài)是求知的向導。其實(shí)語(yǔ)文知識本身就具有無(wú)窮的趣味。那奧妙無(wú)比的表意文字、形象生動(dòng)的修辭方法、躍然紙上的人物形象、扣人心弦的故事情節，都能引起我學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。只要大家用心去學(xué)，興趣便會(huì )自然產(chǎn)生，隨著(zhù)興趣的增加，相信大家的知識也會(huì )逐漸的豐富起來(lái)。
二、積——養成良好的積累習慣
荀子日：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！闭Z(yǔ)文知識浩好煙海，學(xué)習語(yǔ)文不是一朝一夕的事情，更不可能一蹴而就。要學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵是在平日里一點(diǎn)一滴地去積累，日積十，月積百，年積千千萬(wàn)�！榜w馬十駕，功在不舍”，只要你堅持下去，日積月累，你的語(yǔ)文水平一定會(huì )有大幅度的提高。
三、記——掌握適用的'記憶方法
有人說(shuō)：“要想出口成章，須得成章入心”。這話(huà)很有道理。識記是學(xué)習語(yǔ)文的重要途徑。只有不斷的記憶，方能積累，方能豐富。漢字詞語(yǔ)的音形義，流傳千古的名言警句，古今中外的名家作品，都需要你熟記于心，只有這樣，才能答卷如行云，下筆如有神。
四、練——提高能力的基本途徑
鄭燮云：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習的四項基本功，必須苦練，方能提高。一口流利標準的普通話(huà)，一手美觀(guān)漂亮的硬筆字，一篇感人肺腑的好文章，一次震憾心靈的演講，都要通過(guò)堅持不懈的刻苦訓練才能實(shí)現�？紙�(chǎng)百分鐘，場(chǎng)外十年功。只要你平日勤學(xué)苦練，一定會(huì )在語(yǔ)文這方面取得不俗的成績(jì)。
但是僅僅掌握了這四個(gè)字的要領(lǐng)還不夠，上課的時(shí)候還要認真聽(tīng)講，要努力消化老師所講的知識，有時(shí)候老師的一句點(diǎn)撥，勝過(guò)我們課后想半天。所以要珍惜課堂上的每一分鐘時(shí)間。
努力吧，同學(xué)們！有付出就會(huì )有回報，只要我們認真去學(xué)，我們就一定會(huì )有收獲。愿大家在旭日東升時(shí)奮斗，而不是到了夕陽(yáng)西下時(shí)才去追悔。
我對學(xué)習的認識作文 5
學(xué)習是什么?是半夜十二點(diǎn)在試卷前的叫苦連天?是用題海的數量去戰勝考試題目的質(zhì)量?是不算散漫不算認真然后平平淡淡拿個(gè)中等的分數?還是瀟灑地學(xué)習瀟灑地復習然后瀟灑地面對倒數的排名?
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候我不明白該用什么樣的`態(tài)度面對學(xué)習，以為考試的結果好壞只與運氣有關(guān)，而沒(méi)有想過(guò)自己要刻苦認真，但那個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候突然出現了轉折。
記得那次拿到第三單元英語(yǔ)測驗的試卷，心情很低落，不僅僅是因為知道回家會(huì )被數落，更是對自己很失望。于是下半學(xué)期的英語(yǔ)我學(xué)得格外認真，課上不會(huì )和同桌聊天、不會(huì )做其他的作業(yè)、不會(huì )時(shí)不時(shí)走神。學(xué)語(yǔ)法部分的時(shí)候，哪怕是已經(jīng)知道的語(yǔ)法點(diǎn)也還是會(huì )列表格整理，很多一知半解的知識點(diǎn)會(huì )去問(wèn)老師并且翻閱語(yǔ)法書(shū)。只是后來(lái)幾張語(yǔ)法卷子做的結果還是不理想，很多理論已經(jīng)掌握，可運用到實(shí)際題目卻會(huì )混淆。持著(zhù)用不理想提醒自己應該繼續努力的態(tài)度，我正視了那些滿(mǎn)目瘡痍的練習卷，找了很多與錯誤類(lèi)型相似的題目打印下來(lái)，邊做題邊翻語(yǔ)法書(shū)找規律總結經(jīng)驗。
天終究遂人愿，英語(yǔ)期末考試的成績(jì)拿了全班第一。拿到分數的那一刻，我終于真正認識了學(xué)習。后來(lái)的很多時(shí)刻都與那一刻有著(zhù)相同的驚喜，比如詞匯卷默了滿(mǎn)分的時(shí)候，比如數學(xué)測驗比平均分高了十二分的時(shí)候，比如從前只能考72的科學(xué)考試新的一次考到了95的時(shí)候……
總之，在那些大大小小的時(shí)刻里，我明白，學(xué)習它，只是想要你一貫的認真對待，并且找到方法。它，其實(shí)不難。
我對學(xué)習的認識作文 6
唐代著(zhù)名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疑钪嗽�(huà)的意思，所以盡力要求自己去刻苦鉆研學(xué)習，可往往堅持了一段時(shí)間就又會(huì )打退堂鼓，感覺(jué)到很苦很累，還枯燥乏味，于是便不知不覺(jué)放松了學(xué)習，偷偷地享受起舒適安逸來(lái)。因此我的學(xué)習成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣大起大落。三年級我取得全班第一名的好成績(jì)，高興了好一陣子，到四年級回到了第六名，又失落了好久，再到五年級又沖到了第一名，開(kāi)始沾沾自喜起來(lái)，六年級第一學(xué)期期中考試卻退到了第十一名……
我逐漸掌握了自己成績(jì)起落的規律，爸爸似乎看出了我的心思，又生氣又關(guān)切地對我說(shuō)道：“一份耕耘一份收獲，學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)偷懶，否則不進(jìn)則退��！”我委屈地對爸爸說(shuō)：“我明白，可我就是堅持不了，越到后面總感覺(jué)學(xué)習又苦又累，來(lái)不了半點(diǎn)勁，總想著(zhù)玩手機，看電視多帶勁啊�！卑职譀](méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“這是許多孩子的通病，那是因為你沒(méi)有把學(xué)習當成一種快樂(lè )的事情來(lái)對待，而是把學(xué)習看成了一種負擔，一種任務(wù)來(lái)完成�！薄畬W(xué)習是一件快樂(lè )的事情’嗎？我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)。爸爸接著(zhù)說(shuō)道：“學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，活到老學(xué)到老，要把學(xué)習當成是一種興趣愛(ài)好來(lái)對待，學(xué)習才會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，才會(huì )讓你成長(cháng)成才。你要自己去慢慢體會(huì )，才會(huì )走向成功的�！�
我感覺(jué)爸爸說(shuō)的似乎很有道理，于是我開(kāi)始試著(zhù)慢慢去體會(huì )。我碰上一道數學(xué)題，百思不得其解，想去查手機直接看答案，爸爸在一旁搖搖頭，我一股不服輸的倔勁上來(lái)了，左思右想，抓耳撓腮，過(guò)了大半天終于想出來(lái)了，哈哈哈原來(lái)挺簡(jiǎn)單的，可開(kāi)始就是沒(méi)想到，爸爸看我如此開(kāi)心，竟也哈哈哈大笑起來(lái)，笑得像一個(gè)可愛(ài)的小孩來(lái)，那一刻我似乎體會(huì )到了什么……
于是，我開(kāi)始潛心專(zhuān)研學(xué)習，課間我在思考問(wèn)題，吃飯我在思考問(wèn)題，就連晚上睡覺(jué)都夢(mèng)見(jiàn)自己在思考習題。我發(fā)現思考真的是會(huì )讓人上癮的'！現在，我對學(xué)習的喜愛(ài)簡(jiǎn)直到了如饑似渴的地步，每次一有新的題目，我都會(huì )像如魚(yú)得水一般迫不及待地“跳”進(jìn)去學(xué)習。而且，當一道復雜的題目經(jīng)過(guò)我不斷地思考得出正確答案時(shí)，我的心都會(huì )像吃了蜜一樣甜，似乎再沒(méi)有比通過(guò)自己思考得出題目正解令我興奮的事了。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你認為學(xué)習很苦、很累時(shí)，請不要放棄。因為付出努力得到令別人羨慕的成績(jì)時(shí)，你會(huì )知道自己的努力沒(méi)白費，你會(huì )體會(huì )到作為優(yōu)勝者的快樂(lè )！站在臺上領(lǐng)獎的那幾分鐘，比你捧著(zhù)手機玩幾個(gè)小時(shí)游戲要過(guò)癮得多！學(xué)習并非一件痛苦的事，通過(guò)學(xué)習可以讓我更加快樂(lè )！
我學(xué)習，我快樂(lè )！
我對學(xué)習的認識作文 7
在你交的朋友中，一定有你每天拜訪(fǎng)的吧？我有幾個(gè)要好的朋友，每天形影不離，那就是我的學(xué)習伙伴。
我的學(xué)習伙伴待我像家人一樣熱情，指引我未來(lái)的人生道路。那個(gè)本子沒(méi)寫(xiě)的時(shí)候，叫喚個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“我的.小主人呀，你看我這樣光禿禿的就像大樹(shù)沒(méi)有了葉子，不好看吧？您為我寫(xiě)幾個(gè)字，讓我擁有美麗的衣裳，可以嗎？”淘氣的鋼筆說(shuō)：“主人啊，這回用我寫(xiě)字，我要為全國各地的小朋友們展示我的藝術(shù)魅力�！泵慨斶@個(gè)時(shí)候，鋼筆們你擠我碰的爭著(zhù)要我用。我都不知道用哪一個(gè)好了。
改正液告訴我，讓我好好學(xué)習，認真寫(xiě)字，不寫(xiě)錯別字，它可不想給沒(méi)有生病的本子涂膏藥，把別人毀容，怕被人記仇。改正液可想和本子交朋友呢！但本子一直不接受，氣憤的說(shuō)：“你傷害了我多少朋友，讓它們毀容，見(jiàn)不得人，我恨你一輩子！”改正液哭著(zhù)對我說(shuō)：“主人，幫幫我吧，不要使用我傷害別人了，好嗎？”為了改正液交朋友此事，我決定，下次寫(xiě)作業(yè)一定字跡工整，不用改正液。書(shū)呀，和我真正成為鐵哥們了，教我知識，讓我明白生活中的大道理，還能睡前講故事呢！
我的學(xué)習“伙伴”幫助我，我也一定實(shí)現它們的心愿，讓它們開(kāi)心度過(guò)每一天！
我對學(xué)習的認識作文 8
時(shí)光匆匆而過(guò)，假期和學(xué)習的日子在反復的輪回，就在這樣的輪回中又到了上學(xué)的時(shí)光，又回到了和同學(xué)作伴一起解決難題，一起玩耍的日子。這樣的日子讓我的心里說(shuō)不上有什么滋味，如果說(shuō)是開(kāi)心也不盡然，因為對于規規矩矩的坐著(zhù)上課，還是有一點(diǎn)點(diǎn)的枯燥，如果說(shuō)是不喜歡也不盡然，因為和同學(xué)們一起追逐打鬧就算是在一起做作業(yè)都讓人忍不住露出笑容�？赡芪业膶W(xué)習生活就是這樣吧，有各種各樣的滋味混雜在其中才讓人格外的留念，就像是酸甜苦辣咸這五種味道一樣。
讓我摘取生活中一些小小的片段和大家分享，首先是苦。我的學(xué)習生活中最讓人回味就是班級中的一個(gè)小小圖書(shū)角，我最喜歡在哪里借書(shū)看，當然我也將自己的書(shū)放在那里借給別人看�？墒菂s發(fā)生了一件讓我感到很懊悔的事情，我的叔叔送給我的一本《希臘神話(huà)故事》，本來(lái)因為我的經(jīng)常翻閱導致有一些破爛，在有一次我去看書(shū)時(shí)，發(fā)現不知道為什么就變成了兩半，從中間被整整齊齊的掉落開(kāi)，讓我很是痛心。
第二個(gè)是酸，書(shū)是我生活中的摯友，只要有一定的故事性，我都會(huì )看一看。記得有一次同學(xué)借給我一本書(shū)，名字我已經(jīng)忘記了，但是還記得看書(shū)時(shí)的心情，跟隨著(zhù)主人公的一舉一動(dòng)上下起伏，最多的時(shí)間都是在掉眼淚，就像心被擰緊一樣的酸澀。但我又忍不住自己的好奇心，被其中優(yōu)美的文字所吸引，一遍看不夠就又看了一遍，又掉了一次眼淚，讓我至今想起仍舊覺(jué)得心里酸酸的。
第三個(gè)就是甜了，生日的那天同學(xué)找我一起去玩，給了我一個(gè)大大的`驚喜，感動(dòng)縈繞在我的心頭，但更多的卻是幸福，交到了很多很好的朋友，一直記得那些回憶，就像是糖果一樣甜滋滋的味道。
最后一個(gè)是辣，辣這個(gè)味道讓人上癮，又讓人不能一直享受，就像是學(xué)習。在解答一道數學(xué)題目時(shí)，剛剛開(kāi)始沒(méi)有覺(jué)得困難，還沒(méi)有感覺(jué)到辣味，慢慢的深入就像是后勁來(lái)了一樣舍不得放棄，但是又答不上來(lái)，哎，真希望我變得能吃辣啊。
說(shuō)了這么多，我的學(xué)習生活是不是多姿多彩的，讓人感到特別的羨慕呢？
我對學(xué)習的認識作文 9
游戲是學(xué)習的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習跟我勢不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習爭搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習，學(xué)習與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的向我的家人說(shuō)：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類(lèi)的抱怨話(huà)。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無(wú)比寒心，不就是學(xué)習嗎，有什么了不起的。
我背地里買(mǎi)了幾本書(shū)，也開(kāi)始聽(tīng)課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開(kāi)始懶散了。
“不行就是不行�！�
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對我的.冷嘲熱諷我也聽(tīng)在耳里，不就是分數比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表?yè)P，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級倒數第五沖到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過(guò)我的，笑過(guò)我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學(xué)習和解了，我看著(zhù)那幾本教材，就像是相隔久遠未見(jiàn)面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學(xué)的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過(guò)程，我會(huì )把那些過(guò)激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
我對學(xué)習的認識作文 10
“我的學(xué)習我做主！”我高喊一聲，因為經(jīng)過(guò)我的堅持不懈，我終于做到了“要做學(xué)習的主人！要做時(shí)間的主人！要做自己的主人！”這句話(huà)。
剛上小學(xué)的我們誰(shuí)不愛(ài)玩，“人人都玩，不玩才怪！”，這句話(huà)形容我們是恰當得不能再恰當了。
雖然說(shuō)上小學(xué)后，當了班干部，知道要做好班級的榜樣，任務(wù)很重，但我們還是愛(ài)玩，骨子里都透出一種天生愛(ài)玩的氣味。
因為愛(ài)玩，所以我在做作業(yè)的時(shí)候都不能集中精神，總是東摸摸西摸摸，作業(yè)到很晚才完成，為了能讓我有充分的睡眠，每次做作業(yè)，媽媽都在一旁監督我。但是因為沒(méi)有這種習慣，靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總感覺(jué)全身發(fā)癢，媽媽一走出房間我又開(kāi)始了。這邊的七巧板還沒(méi)拼好，先完完成；那邊的圖畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完，
再添上幾筆……我還特別愛(ài)看書(shū)，一旦有書(shū)借來(lái)，非看完在做作業(yè)不可，所以一有書(shū)的日子，我更是拖拉。
為了能夠更好的改掉這個(gè)懷習慣，媽媽把桌子上能分散我注意力的玩具統統撤走，把能看的書(shū)統統藏起來(lái)，等我做完作業(yè)再給我看。剛開(kāi)始我還不習慣，總是習慣性的往桌子上找東西玩，久而久之，一直沒(méi)有分散我注意力的'東西出現，我也慢慢習慣起來(lái)。隨著(zhù)我的自覺(jué)性越來(lái)越高，以前不見(jiàn)蹤影的東西也慢慢出現在了我的書(shū)桌上。
自己的學(xué)習自己做主，為了能夠做好學(xué)習的主人！做好時(shí)間的主人！做好自己的主人！讓我們行動(dòng)起來(lái)，養成好習慣，在困難以沒(méi)關(guān)系，因為我相信：一個(gè)人若想成功，就必須從基礎做起。讓我們開(kāi)始學(xué)習的旅程吧！
我對學(xué)習的認識作文 11
懷著(zhù)喜悅的心情，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，芬芳的墨香撲面而來(lái)，眸子里飛揚著(zhù)亮麗的文字。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……開(kāi)始了學(xué)習的旅途。每當看到猶如潺潺流水般清澈明亮的時(shí)候，我都會(huì )情不自禁地感概：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那蘊含著(zhù)人生哲理的語(yǔ)文。每當翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我都會(huì )有種莫名其妙的激動(dòng)心情。一個(gè)個(gè)文字，猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在潔白無(wú)瑕的舞臺上盡情釋放自己，展現自己，跳起那動(dòng)人的華爾茲。每一撇一捺，每一豎一橫，無(wú)不包含著(zhù)無(wú)數知識的奧秘。那一篇篇令我感觸深刻的文章，又是蘊含著(zhù)多少人生哲理啊。我為桑娜的“寧可自己吃苦，也要幫助別人”的高尚品質(zhì)點(diǎn)贊；感受著(zhù)那位青年拉小提琴的優(yōu)美音韻；體會(huì )著(zhù)“只有一個(gè)地球”的重要性，科學(xué)性與嚴謹性；與印度人分享著(zhù)那片土地的神圣……一篇篇的文章，帶給我一份份不同的喜悅，不同的感悟，不同的感慨。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那奧妙有趣的數學(xué)。每當看到那一個(gè)個(gè)數字，便抑制不住心頭的快樂(lè )�？粗�(zhù)靈動(dòng)的阿拉伯數字，讓思維在它的.牽動(dòng)下輕輕游走，好似在驚險的深山峽谷中探險，好似在向著(zhù)珠穆朗瑪峰發(fā)起了高難度挑戰。那一個(gè)個(gè)數字，蘊藏著(zhù)多少奧秘。每當解完一道數學(xué)題，便快樂(lè )地像是踩了一朵云，乘載著(zhù)我到處飄蕩。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)學(xué)那生動(dòng)有趣的英語(yǔ)。書(shū)中的每一個(gè)字母，都在跳躍著(zhù)。讀著(zhù)那每一篇的英語(yǔ)短文，都令我浮想聯(lián)翩。聽(tīng)著(zhù)那每一句英語(yǔ)，我好像在甘露的灌溉下茁壯成長(cháng)。它把我帶到浩瀚的天地。我學(xué)習，我快樂(lè )！
學(xué)習，是一件多么美好的事。在學(xué)習的過(guò)程中，可以收獲到許多的人生哲理，領(lǐng)略人生的真諦。在知識的澆灌下，讓那顆心中的明星閃閃發(fā)亮，奪目耀眼，讓那黑暗的夜空變得更加明亮。
我學(xué)習，我快樂(lè )！
我對學(xué)習的認識作文 12
五年級，作業(yè)已經(jīng)滿(mǎn)天飛了，我越來(lái)越懶了，本來(lái)很喜歡去學(xué)校的，而現在，我對學(xué)校一點(diǎn)興趣也沒(méi)有了，一到學(xué)校也只覺(jué)得——困。
“今天，古文背70句、背《漁家傲》、寫(xiě)一篇日記……”老師類(lèi)似的長(cháng)篇大論我已經(jīng)聽(tīng)膩了，一聽(tīng)到只覺(jué)得惡心、想吐，便慢慢吞吞地記下作業(yè)。在學(xué)校的圖書(shū)館待上那么一個(gè)半小時(shí)，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)是不可能的了（除非老師今天大發(fā)慈悲）�；丶掖掖颐γΦ貙�(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，還有寫(xiě)老媽布置的多得要命、難得要死的家庭作業(yè)，好悲劇呀！寫(xiě)完了之后就要開(kāi)始運動(dòng)——跳繩、仰臥起坐、坐位體前軀，這些也都是任務(wù)，我在日常學(xué)習生活就是這么過(guò)的'。
我心中理想的學(xué)習安排應該是這樣：只需完成學(xué)校作業(yè)，之后做做自己喜歡的運動(dòng)，然后閱讀一些課外書(shū)，這樣既有學(xué)習又有娛樂(lè )，又能早點(diǎn)睡覺(jué)。
我向媽媽提出請求，“我的學(xué)習我做主，我會(huì )自覺(jué)學(xué)習的，也能保持成績(jì)不退步�！笨墒�，不管我怎樣請求媽媽?zhuān)龔膩?lái)頭也不回的把我否決了，所以，我每一次都是以失敗告終。
這天，媽媽又給我弄來(lái)了一大疊試卷，對我說(shuō)：“五年級很重要，關(guān)系到你的未來(lái)，所以，你每天要做一張試卷�！蔽覄傁敕瘩g就被媽媽堵了回去……但是，我一定會(huì )堅持我的信念——我的學(xué)習，我做主！
我對學(xué)習的認識作文 13
書(shū)中自有黃金屋，這句諺語(yǔ)說(shuō)的就是只要認真學(xué)習，就一定能尋找到學(xué)習的快樂(lè )。然而在我記憶中學(xué)習是件很苦很累的事情，自上小學(xué)以來(lái)，慢慢地改變了這個(gè)認識，而且體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )與樂(lè )趣。
享受學(xué)習的樂(lè )趣是從猜謎識字開(kāi)始的。一年級時(shí)，爸媽叫我猜一猜“一箭穿心”的字謎，想了很久才說(shuō)了“必”字。當我說(shuō)出結果的時(shí)候，感覺(jué)非常有趣，不但認識了“必”字，而且很容易記住了“必”字。通過(guò)不斷猜字謎，讓我在愉快中認識了許多漢字。
學(xué)習無(wú)止境。讀三年級，我已經(jīng)養成預習的讀書(shū)習慣，讓學(xué)習也變得輕松快樂(lè )。有一次，老師在上《鷸蚌相爭》課文，叫同學(xué)們回答這后半句諺語(yǔ)。當時(shí)，只有我和另外一名同學(xué)舉手了，老師讓我站起來(lái)回答，我不慌不忙地答道：“漁翁得利”，老師就將這四個(gè)安寫(xiě)在黑板上。頓時(shí)，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕和敬佩的目光。我的'心情十分高興，就好像買(mǎi)彩票中了大獎一樣。
讀書(shū)讓人增長(cháng)見(jiàn)識，只要多讀多看多寫(xiě)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，才能享受到無(wú)窮的樂(lè )趣。這激起我更加奮發(fā)讀書(shū)的決心，刻苦鉆研，增強本領(lǐng)，長(cháng)大了為建設美好和諧家園添磚加瓦。
我對學(xué)習的認識作文 14
我有一個(gè)快樂(lè )幸福的家，爸爸是醫生，媽媽是護士；爸爸慢悠悠、懶洋洋的，像個(gè)大懶蟲(chóng)；媽媽急吼吼、勤快快的，像個(gè)小猴子，很經(jīng)典的搭配。但是，他們蠻默契的'，會(huì )化很多很多時(shí)間陪我，講故事、做游戲、看書(shū)、參觀(guān)、旅游、公益活動(dòng)，漸漸地學(xué)習就像每天要吃飯一樣習以為常了。
我家附近有個(gè)幼兒園，小時(shí)候，爸爸帶我散步時(shí)，常常路過(guò)，“這是什么呀？”“幼兒園”“做什么的？”“畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、讀書(shū)，開(kāi)心樂(lè )園，很好玩的�！薄鞍职�，我想去玩�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)里面有唱歌聲、讀書(shū)聲、還有歡笑聲，圍墻邊的綠樹(shù)太高了，我看不見(jiàn)。我騎在爸爸的肩上，呀，有好多哥哥姐姐，在做游戲。好開(kāi)心噢，我也要去。等你自己多吃飯，喜歡認得好多字就可以去了，爸爸答應了。每天，我都要爸爸媽媽帶我到小區里玩，在那里我認車(chē)牌、路牌、告示牌、廣告牌；在家里爸爸把字貼在墻上�！皩殞�，這個(gè)字怎么讀爸爸忘了�！薄皽�，就是上海。笨笨�！蔽液艿靡�，現在想起來(lái)，我中了爸爸甜蜜的圈套，不知多少回了�？吹叫「绺缧〗憬闵蠈W(xué)，真開(kāi)心��！有個(gè)小哥哥哭了：“我不去，我不上學(xué)�！迸赃叺陌职譀爸�(zhù)，媽媽勸著(zhù)，奶奶哄著(zhù)，爺爺求著(zhù)�？墒�，小哥哥就是不愿意往前走。我爸爸站在一邊，就像看拍電影一樣。我也搞不清楚，小哥哥為什么不愿意去很開(kāi)心的幼兒園呢？爸爸說(shuō)小哥哥沒(méi)有養成習慣，不喜歡讀書(shū)。爸爸，他不去我們去吧！我喜歡的。好的，爸爸同意了。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我現在讀小學(xué)三年級了，爸爸媽媽私下覺(jué)得我蠻辛苦的，但是我覺(jué)得還是開(kāi)心多一點(diǎn)。認識了許多朋友，知道了更多為什么。爸爸陪我在語(yǔ)文的森林里探險；媽媽陪我在數學(xué)的海洋中暢游；老師帶我在音樂(lè )的時(shí)空間聯(lián)想。如今，當我在學(xué)校里，在競賽場(chǎng)上，積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jì)后，更讓我快樂(lè )，我學(xué)習。
我對學(xué)習的認識作文 15
懷著(zhù)愉快的心情翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，芬芬的墨香撲鼻而來(lái)，眸子里飛揚著(zhù)玫瑰般的文字。我在學(xué)習的指導下，開(kāi)始了我快樂(lè )成長(cháng)的旅途。每當我通過(guò)認真學(xué)習取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，我都會(huì )情不自禁地感慨：“我學(xué)習，我快樂(lè )”。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)在那有趣的語(yǔ)文中遨游。那一篇篇課文、一個(gè)個(gè)深深地吸引了我，使我游蕩在語(yǔ)文的世界里，享受文字的奇妙，學(xué)習更多更多的知識，讓我變得更加聰明。正所謂我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)在那奇妙的數學(xué)中散步、休息。數學(xué)擁有著(zhù)很多的用處，在日常生活中少不了它。那些曼妙的.數學(xué)變化多端，一會(huì )兒變成這個(gè)，一會(huì )兒變成那個(gè)……因此，我就更加用心學(xué)習數學(xué)了，無(wú)論遇到什么題目，我都會(huì )不怕困難地去解答。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習，愛(ài)在那神奇的英語(yǔ)中跑步。那一個(gè)個(gè)字母、一個(gè)個(gè)單詞，一句句語(yǔ)，都有不同的形式，不同的字母，它們都各有各的魅力，每寫(xiě)一個(gè)字母，我都認認真真，從不馬虎。我學(xué)習，我快樂(lè )。
學(xué)習已經(jīng)陪伴了我十載，我也習慣了它們的陪伴。有他們同行，我相信，在成長(cháng)的旅途中，一定快樂(lè )無(wú)限。我學(xué)習，我快樂(lè )。
我對學(xué)習的認識作文 16
不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學(xué)習中的辛苦：記得在小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個(gè)“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。
對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很有趣，認為回到小時(shí)候，充滿(mǎn)了無(wú)限樂(lè )趣。我本以為就是這么簡(jiǎn)單，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì )查，可是好景不長(cháng)，畢竟老師不會(huì )讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬(wàn)一沉底怎麼辦？我沒(méi)練過(guò)，淹死怎么辦？萬(wàn)一泡沫板滑落了怎么辦？萬(wàn)一------萬(wàn)一------不敢再想。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺(jué)得我心臟承受不了�！敖病崩蠋燀懥恋膱罅顺鰜�(lái)，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著(zhù)我的泡沫板就往水里跳。
我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知怎么的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì )做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你怎么回事？回家有沒(méi)有練？”說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì )善罷甘休的，他讓我們這些沒(méi)有練過(guò)的`單獨留下練習，練習一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)有成功�！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿�，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著(zhù)，我的心跳也越來(lái)越快。旁邊的老師嘲諷地說(shuō)：不會(huì )是怕了吧？
“下一位……”“不”我大聲地說(shuō)出口。又一次我拿著(zhù)板不顧一切的跳入水中，向著(zhù)老師的話(huà)，我的信心又回來(lái)了，我有節奏的游著(zhù)，一旁的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我游過(guò)了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來(lái)，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……這就是我的學(xué)習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學(xué)習！
我對學(xué)習的認識作文 17
我的學(xué)習生活是那么的苦惱，我自我沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )時(shí)光。
我的家庭是一個(gè)比較富裕的家，我的爸爸是大學(xué)畢業(yè)，于是他把我看的很重，望子成龍的情緒就放在我的身
上，雖說(shuō)讓我吃好的'穿好的但是不給我一點(diǎn)自由時(shí)間，要我整天學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。我已經(jīng)厭倦了學(xué)習。
小學(xué)的畢業(yè)考試我的總分是全校的前幾名畢業(yè)的，進(jìn)入了初中后由于我太驕傲了所以我的成績(jì)逐步的后退，一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過(guò)了一年的學(xué)習，我迎來(lái)了暑假，但是暑假還沒(méi)有過(guò)幾天爸爸就要我去上補習班半天補下來(lái)回到家里本來(lái)能夠好好的休息，爸爸卻要我把初一的英語(yǔ)單詞全部都默寫(xiě)一遍，讀了半天了，我才休息了那么一會(huì )。過(guò)了一天爸爸卻說(shuō)我沒(méi)有讀，那可真讓人惱火。
我自己雖然想學(xué)，但是我厭惡爸爸的那種讀死書(shū)的方法，我想把讀書(shū)變快樂(lè )!
我對學(xué)習的認識作文 18
邁進(jìn)校園，我似乎像一條快活的小魚(yú)在那知識的海洋里遨游，在茫茫的大海里尋找著(zhù)方向，尋找著(zhù)快樂(lè )，尋找著(zhù)本領(lǐng)……有時(shí)，和伙伴們一起嬉戲，自由自在地、快快樂(lè )樂(lè )地游玩。有時(shí)在美麗的海里會(huì )偶爾遇到一些小困難，但我還是帶著(zhù)自信，用自己的本領(lǐng)和智慧去戰勝它。當我心里沾沾自喜時(shí)，會(huì )發(fā)現在在困難的另一邊，海洋更美！海洋是無(wú)邊無(wú)際的，所以我要繼續前進(jìn)，探索，讓更多的新奇與奧秘吸引著(zhù)我。好奇心領(lǐng)著(zhù)我不斷的探索求知，使我感受到其樂(lè )無(wú)窮。
古人云：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是很有道理的，因為它告訴我們只有在書(shū)海中勤奮的人，才是正真找到成功之路。學(xué)海沒(méi)有邊，只有用勤勞作舟才能到彼岸。雖然學(xué)習是一件繁重的勞動(dòng)，它需要足夠的耐心和吃苦精神。但關(guān)鍵是看我們是如何面對學(xué)習，是以什么心態(tài)來(lái)學(xué)習。面對一本文學(xué)書(shū)，有一些同學(xué)就很厭倦，心不在焉；面對一張考卷，有一些同學(xué)就感覺(jué)很痛苦，煩惱的。在他們的.心里，學(xué)習就象監獄里的煎熬；是必須埋頭苦學(xué)的辛苦；是一副沒(méi)有色彩的畫(huà)……但對于我來(lái)講，學(xué)習是快樂(lè )的，學(xué)習是幸福的。以學(xué)而樂(lè )，樂(lè )在其中，學(xué)了的知識是我們的，學(xué)習使我們充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)快樂(lè )與希望。我們學(xué)習總會(huì )有許多小困難，只要我們抱著(zhù)一種自信，堅持不懈，追求上進(jìn)的心態(tài)去戰勝它。就像海浪前赴后繼，鍥而不舍地翻滾著(zhù)。你將感受到成功的滋味，無(wú)比快樂(lè )與自豪！讓大家和我一起享受我在學(xué)習中的快樂(lè )吧！
一次數學(xué)小測，密密麻麻的題目眼花繚亂，看得都想暈。正在做題的同學(xué)們有的埋頭苦作，緊皺眉頭；有得態(tài)度堅定，認真嚴肅；有得輕輕松松，充滿(mǎn)自信。我每一道題做完后，我都很自豪。當我遇到難題時(shí)，我那專(zhuān)研的信心來(lái)了，細細地想著(zhù)，一邊轉動(dòng)腦筋，一邊寫(xiě)出算式。哇！當我做出來(lái)時(shí)，喜不自勝！得意忘形的我望著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，哈哈！真值得自豪。即使我做不對也沒(méi)關(guān)系，起碼我有膽量去做。得到了自豪感，快樂(lè )極了！
同學(xué)們，來(lái)吧！讓我們在學(xué)習中快樂(lè )起來(lái)，感受成功得滋味，自豪吧！讓學(xué)習能快樂(lè )的陪伴我們做過(guò)美好的歲月。相信自己！我學(xué)習，我快樂(lè )，我自豪！
我對學(xué)習的認識作文 19
快樂(lè )？什么是快樂(lè )呢？她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現。終于，我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣：學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn)：學(xué)習？學(xué)習有什么快樂(lè )的呀？我告訴你，學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來(lái)望一望，便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )在其中�！�
學(xué)習真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎？以我學(xué)習七年的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，學(xué)習并不苦！誰(shuí)說(shuō)學(xué)習一定要埋頭苦作？誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習會(huì )使人卻氧而窒息？
我認為學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的.海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來(lái)望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾為了檢測你的實(shí)力，會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎？如果是我，我會(huì )很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)�？平時(shí)使得穩一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過(guò)了嗎？而且，你會(huì )發(fā)現，在風(fēng)波的另一邊，天空會(huì )更藍。
當然當你在學(xué)習中，總會(huì )有人比你強。正如當你行舟時(shí)，總會(huì )有人在你前頭。這時(shí)，我會(huì )抽抽鼻子，說(shuō)：“這有什么了不起的，我一定能超過(guò)你！”說(shuō)做就做，我會(huì )將槳握得更緊，再加把勁，看準前頭的目標，我劃，我努力地劃！我相信，我總會(huì )超過(guò)你，還會(huì )甩掉你！
當你這樣想時(shí)，你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習又苦又枯燥嗎？
所以說(shuō)，學(xué)習不也很快樂(lè )嗎？
我對學(xué)習的認識作文 20
我在班主任吳教師的啟示和鼓舞下，漸漸喜歡上了閱讀。
如今無(wú)論在家中還是在學(xué)校，我——這個(gè)愛(ài)“啃”書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，都會(huì )抓住一切工夫徜徉于書(shū)的宮殿，沉浸在知識的陸地。每當周末清晨起床，第一件事就是從床頭拿書(shū)閱讀，早晨睡覺(jué)前也是先看一會(huì )書(shū)再休息，五一、國慶、春節長(cháng)假更會(huì )到椒江圖書(shū)館和新華書(shū)店看上一兩天�？傊�，閱讀曾經(jīng)成為我生活中不可短少的一局部。
我在閱讀中找到了樂(lè )趣，增長(cháng)了智慧。書(shū)籍中的故事、成語(yǔ)深深吸引了我，有的'書(shū)讓我淚水漣漣，有的書(shū)讓我開(kāi)闊視野，有的書(shū)讓我明白事理……總之，我對書(shū)情有獨鐘，百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓，它像一個(gè)茫茫大海的指路燈，指引我正確的方向，它像天使的翅膀帶我在知識的天空里翱翔，帶給我幸福與高興，帶給我生長(cháng)與提高。在教師和同窗們的協(xié)助下，我在學(xué)校誦讀競賽中榮獲了二等獎，我的日記《高興的秋游》也上了臺州晚報。我一定要持續努力多讀書(shū)，多長(cháng)見(jiàn)識，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我閱讀，我高興！
我對學(xué)習的認識作文 21
譚慧媚快樂(lè )結束了小學(xué)生活，充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內課外作業(yè)多了，學(xué)習時(shí)間多了，快樂(lè )玩耍的時(shí)間少了……為適應新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復實(shí)踐，我終于找到了我能適應和接受的學(xué)習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽(tīng)講，課后反復復習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習，快樂(lè )收獲！現在，我已經(jīng)完全適應了初中學(xué)習！前幾天，練習冊上有道數學(xué)難題，當時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著(zhù)做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過(guò)這件事，我總結出了一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時(shí)我們不僅要自信，還要有對疑難問(wèn)題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會(huì )輕松和快樂(lè )！英語(yǔ)是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱！初中英語(yǔ)對我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習更麻煩，剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無(wú)措！每一次默寫(xiě)，看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jì)，我快支撐不住了，當時(shí)我真的快崩潰了！對于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現目標，才能找到奔跑的.快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕雽�(xiě)出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀！讀小學(xué)時(shí)，我幾乎不看書(shū)，成天就看些漫畫(huà)！由于小學(xué)成績(jì)還不錯，剛進(jìn)入初中學(xué)習時(shí)，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中和小學(xué)比起來(lái)更難，層次更深，要求的內涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法，我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數一次比一次高，我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習真快樂(lè )！活到老，學(xué)到老！學(xué)海無(wú)涯苦作舟！學(xué)習的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節來(lái)臨時(shí)，你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪，快樂(lè )將充滿(mǎn)你的內心，何樂(lè )而不為呢？
我對學(xué)習的認識作文 22
海浪不回避礁石撞擊，才得以壯觀(guān)；人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂(lè )觀(guān)。
我很喜歡這兩句話(huà)，正如學(xué)習一樣，“一分耕耘，一分收獲”，沒(méi)有辛勤的耕耘，哪來(lái)豐足的收獲？當你在假期去旅行時(shí)，來(lái)到山腳下，登山時(shí)，當你面對巍峨高俊的山峰，你是會(huì )望而止步，還是會(huì )勇于攀登？選擇攀登的人，雖然在過(guò)程中充滿(mǎn)了勞累與艱辛，但當他登上山頂，俯瞰周?chē)磺袝r(shí)，他便會(huì )感到心曠神怡，仿佛之前登山的所有努力都沒(méi)有白費，至少他認為是值得的。相反，那些望而止步而退縮的人，他或許永遠都不會(huì )有這樣的`經(jīng)歷和感受，因為他沒(méi)有去付出感受美好而所需的同等代價(jià)。其實(shí)，學(xué)習和登山一樣，只要你有目標，有方向，并有足夠的勇氣和毅力，有勤學(xué)好問(wèn)的精神，你的學(xué)習也自然不會(huì )差。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！”對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是我們當前的主要任務(wù)，為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學(xué)習，用辛勤的汗水，澆灌成功的花蕾，相信有一天，成功的花朵會(huì )綻放！
我對學(xué)習的認識作文 23
人的智慧、人的財富、人的知識、人的語(yǔ)言、人的交流、人的教養、人的素質(zhì)，人的種種種種都離不開(kāi)一樣東西——書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，我最?lèi)?ài)干的一件事情，就是“啃書(shū)”。所謂“啃書(shū)”，不是把書(shū)放在口里吃，而是把書(shū)中的東西細嚼慢咽地消化了，汲取書(shū)中的營(yíng)養，也就是啃書(shū)也。
而我，更是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”。記得一次，那幾天都是我一個(gè)人在家，媽媽走之前交代我：“晗晗，媽媽上班去了，我走了以后把菜盆里的菜洗一洗，把門(mén)口的垃圾倒了，門(mén)口還有一袋子你姑姑給你捎來(lái)的燒烤牛肉，放在冰箱里，再去樓下買(mǎi)一瓶醬油，就是黑黑的那個(gè)。明白嗎？你再看看此時(shí)的我，手上拿著(zhù)一本厚厚的西游記，津津有味的讀著(zhù)，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)什么，就隨便喊了一聲：“知道了，媽媽再見(jiàn)�！彪S后就是一陣“砰！”的關(guān)門(mén)聲。
大約1個(gè)小時(shí)以后，我才想起來(lái)媽媽有任務(wù)交給我，我便開(kāi)始努力地回想�！疤粕搅搜值亩蠢�，妖怪準備把唐僧切了吃…..對了！媽媽讓我切菜來(lái)著(zhù)！”我走到廚房，一手拿起一把韭菜，放到菜板上，一手拿著(zhù)大菜刀�！斑�！咚！咚！”我把韭菜切得參次不齊，心想：媽媽怎么交給我這么難的`活？到了門(mén)口，我心里一邊想著(zhù)孫悟空的72變，兜里揣上一把錢(qián)，順手提了個(gè)袋子，到樓下�！鞍堮R，蹄朝西，我來(lái)幫媽媽把那垃圾倒�！蔽乙宦泛咧�(zhù)小調把垃圾倒掉，走到小賣(mài)部那里。突然，我忘記媽媽讓我買(mǎi)什么了！不過(guò)，我想起是一種黑黑的東西，我指著(zhù)一瓶醋說(shuō)：“我要那個(gè)！”接著(zhù)，我就把這瓶“醬油”帶回家了，回到家里，我把門(mén)口的另一個(gè)袋子放到冰箱里，回到房間里繼續看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�！瓣详�，都弄好了嗎？”我興高采烈的跳到媽媽面前�！芭昧��！薄罢姘�！我去給你做飯�！钡任以俅位氐椒块g里，廚房里傳出媽媽的慘叫“啊———”我立馬奔過(guò)去，媽媽問(wèn)我：“你洗的韭菜呢？”我不解的問(wèn)：“明明你讓我切��！”媽媽一副無(wú)奈的表情：“那吃牛肉吧�！本o接著(zhù)，媽媽從冰箱里拿出一袋子牛肉，打開(kāi)一看。居然是一包垃圾！那我扔的是……..當然還有那瓶醋，媽媽也看到了。
所以，你明白我為什么是個(gè)“職業(yè)啃書(shū)蟲(chóng)”了吧！但我還是一如既往的那么愛(ài)讀書(shū)，這顆火熱的心一直藏在我的身體了，就像吃了興奮要一樣，讀書(shū)能讓人快樂(lè )，能讓人滿(mǎn)足，能讓人拋開(kāi)一切煩惱….
我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)讓我滿(mǎn)足精神上的需求，讓我的智慧、財富、知識、語(yǔ)言、交流、教養、素質(zhì)種種種種都有了很大的提高，所以，書(shū)是我成長(cháng)的道路上，一把精神的鑰匙。
我對學(xué)習的認識作文 24
當歲月剛剛扯開(kāi)我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲，“咯咯”地笑著(zhù)。之后，便一點(diǎn)點(diǎn)安靜地進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。
不知不覺(jué)地，我長(cháng)大了，走進(jìn)了校園。三毛說(shuō):“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的書(shū)香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)房間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起來(lái)的生活是不快樂(lè )的；曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張稿子被扔進(jìn)了廢紙簍里。彷徨中，想起了一句話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖濕透了，緊貼著(zhù)手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺(jué)得燥熱。一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中。那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活的所在。
在一陣繁忙后，驀然回首，望著(zhù)親切可愛(ài)的同學(xué)在那里默默地寫(xiě)作業(yè)，周?chē)f雀無(wú)聲，一股莫名激動(dòng)的心潮涌上心頭，我向窗外遠眺，一群低年級的小學(xué)生在操場(chǎng)上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我小學(xué)畢業(yè)了，以全班第二名升入初中。古人詩(shī)贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)�！蔽蚁驳萌松谒南�，但我冷靜地抑制住心中的.喜悅，視其如初，我明白，只要讓自己的生活變得充實(shí)，那就是快樂(lè )。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼诿鎸χ�(zhù)昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)。我在充實(shí)中平靜下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書(shū)本，幻變的試卷伴隨著(zhù)我們。這些書(shū)與試卷化作一條結實(shí)而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花朵，開(kāi)在人生道路上的花朵，永不凋零！我仿佛看見(jiàn)，心中冰封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
我對學(xué)習的認識作文 25
我是李婷，在城郊的一所普通小學(xué)里每天快樂(lè )地學(xué)習，陪伴我的是親密的伙伴和和藹的老師，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光�？墒俏乙材慷冒嗬镉幸恍安簧线M(jìn)”的同學(xué)，讓老師和爸媽操碎了心，老師常常找他們談話(huà)，爸媽常為他們愁眉緊鎖，但就是不見(jiàn)他們進(jìn)步，還是天天拖欠作業(yè)、不能按時(shí)背書(shū)……
我常想，現在科技發(fā)達了、時(shí)代進(jìn)步了，要想在社會(huì )立足，就必須要有文化有知識，否則會(huì )被殘酷的社會(huì )競爭淘汰的。這也就是為什么家長(cháng)和老師特別關(guān)注孩子學(xué)習的原因吧。我覺(jué)得學(xué)習其實(shí)是件輕松、有趣的事，沒(méi)那么可怕。我就給大家講講我學(xué)習的妙招吧！
我認為先要找到自己生命中的理想。因為一個(gè)人活在世界上得有個(gè)目標才行，如果沒(méi)有目標，就沒(méi)有努力地方向，沒(méi)有方向的船只，怎么能遠航呢？像我，長(cháng)大要當個(gè)律師，能言善辯，為像爸媽一樣的普通人爭取權利。有了目標，我就像自己宣戰：“我一定要好好學(xué)習，實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想！”這句話(huà)，我寫(xiě)在作業(yè)本的扉頁(yè)上，書(shū)上，貼在墻上，床頭上，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，特別在我想偷懶的時(shí)候，督促著(zhù)我……因為有了它的鼓勵，我勇敢地走過(guò)風(fēng)雨，每年期末都能得到獎狀和老師的獎勵，品嘗到學(xué)習成功的喜悅。理想雖然重要，但關(guān)鍵是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你的決心。不是有一句名言嗎：成功不是將來(lái)才有的，而是決定去做的那一刻起，持續積累而成的`。
在努力學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )碰到許多不會(huì )的難題。這時(shí)候，你可以像我這樣，去問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，俗話(huà)說(shuō)“好馬出在腿上，能人出在嘴上”，有了疑問(wèn)一定要打破沙鍋問(wèn)到底；或者也可以去查閱工具書(shū)，得到了正確答案一定要記筆記，好記性不如爛筆頭嘛。告訴大家我的記憶秘訣哦：睡覺(jué)前一天的知識復習復習，閉起眼睛背背，很容易就滾瓜爛熟了，不是常說(shuō)“溫故而知新”嗎?
在追求理想時(shí)，也許會(huì )遭遇到厄運，不過(guò)你要有“厄運打不垮的信念”，希望之光就會(huì )驅散絕望之云。馬克思爺爺也說(shuō)“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)”。你看古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著(zhù)這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”最終取得成功的嗎？我始終銘記：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。當客服了學(xué)習上一個(gè)個(gè)困難和挫折的時(shí)候，我會(huì )覺(jué)得自己像了不起的戰士，越戰越勇，越難的知識，我越愿意去鉆研。
當你朝著(zhù)自己的理想去努力，你會(huì )感到無(wú)比的幸福、快樂(lè )和欣慰的。來(lái)吧，和我一起加油！
我對學(xué)習的認識作文 26
我的學(xué)習方法是什么呢？其實(shí)也沒(méi)什么，下面我把放學(xué)后關(guān)于學(xué)習的行程和大家分享一下，大家共同進(jìn)步。
每天放學(xué)后，我會(huì )先寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)少的話(huà)，一氣呵成，作業(yè)多的話(huà)，中途就休息一小會(huì )兒，觀(guān)賞一下魚(yú)、逗逗小貓之類(lèi)的，然后繼續完成作業(yè)，包括每天聽(tīng)15分鐘英語(yǔ)錄音。晚飯后，我會(huì )快速瀏覽一下當天所學(xué)知識，然后預習第二天要講的內容。說(shuō)出來(lái)可能會(huì )讓你們笑話(huà)，每晚蹲在馬桶上我都要至少半個(gè)小時(shí)，得媽媽喊好幾次才起來(lái)，這期間我會(huì )陶醉在我感興趣的各種圖書(shū)之中，這極大的活躍了我的思維能力，對寫(xiě)作可是很有好處的哦。之后，我便進(jìn)入了甜美的.夢(mèng)鄉。
我還有幾點(diǎn)心得哦：
1、上課絕對要認真聽(tīng)講，這是必須的！還要做好筆記哦！
2、當天學(xué)過(guò)的知識當天消化掉，不懂的要隨時(shí)請教老師、同學(xué)、家長(cháng)；要預習第二天要講的內容。
3、考試時(shí)千萬(wàn)要細心哦，當然，細心得從平常做起，在這點(diǎn)上我做得很差，每次都丟掉好多不該丟的分，真是慚愧；檢查時(shí)，方法就是把題在腦子里重新做一遍，而不要盯著(zhù)題看。
我對學(xué)習的認識作文 27
向雷鋒同志學(xué)習！題記
啊，雷鋒！你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣，你不為自己梳羽毛，你不為個(gè)人流一滴淚。
這是種怎樣的精神��？
啊，雷鋒，你默默地為戰友提供幫助，你默默地為陌生人送去溫暖，你默默地為人民無(wú)私奉獻
啊，雷鋒，你雖然平凡，只是千千萬(wàn)萬(wàn)好人中的一員，可你卻又是如此的偉大。你是《國際歌》里的一個(gè)音符，是紅旗上的一根纖維，是長(cháng)城上的一塊磚，是浪花里的一滴水。你無(wú)私的精神澆灌著(zhù)無(wú)數人民的心靈。
啊，雷鋒，你是一顆水珠，卻能折射出太陽(yáng)的光輝；你是一縷微風(fēng)，卻能吹開(kāi)花蕊；你是一顆繁星，卻能指引黑暗中的迷途。
啊，雷鋒，你的生命猶如海棠花，很壯麗，可惜太短暫；你的生命猶如流星，很燦爛，可惜太短暫；你的生命猶如彩虹，很多彩，可惜太短暫我們懷念你，我們不敢忘記你的英雄事跡，我們每一年都有你的節日，你永遠活在我們世世代代人的心中。
青春、永生、壯麗是你的代名詞！你一步一個(gè)音符，一步一個(gè)旋律，編制成一支支榜樣的`歌，敲打著(zhù)人們的心弦，環(huán)繞在祖國的上空。
我知道，有一種精神，叫雷鋒的精神！有一種力量，叫雷鋒的力量！有一種奉獻，叫雷鋒的奉獻！
一個(gè)、十個(gè)、一百個(gè)、一千個(gè)，萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒，相信在無(wú)數個(gè)雷鋒的努力下，我們的祖國將是一個(gè)富強、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì )主義現代化強國！
我對學(xué)習的認識作文 28
人為什么要學(xué)習？由于學(xué)習才能得到知識，而且只有益處，沒(méi)有壞處。那為什么要為自己學(xué)習呢？由于學(xué)來(lái)的知識別人是搶不走的。
有一次，我們全班人都認真聽(tīng)著(zhù)老師講課。忽然，一個(gè)在慢慢扭動(dòng)的身影出現在我的眼角旁，我轉過(guò)頭往一看。原來(lái)又是一個(gè)在做小動(dòng)作的同學(xué)。我正要報告給老師時(shí)，老師似乎已經(jīng)看穿了我的心思一樣，目光也掃向了他所在的位置。響亮的聲音馬上就布滿(mǎn)了整個(gè)教室。隨后那位同學(xué)就板著(zhù)一幅似乎碰到困難似的臉緩緩地站了起來(lái)。
這一件事告訴我們：上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講。要這樣做的原因不是由于不會(huì )被老師懲罰，而是由于這樣做能為你的將來(lái)做多一點(diǎn)的預備。
當然只有認真的聽(tīng)講能力還是不夠的，肯定還需要正確的學(xué)習方法。
我學(xué)數學(xué)的方法還是挺管用的。我每次學(xué)到一種新的`知識時(shí)，我總會(huì )在當天讓別人或自己出幾道典型的這類(lèi)題目，并試著(zhù)做出來(lái)。日久天長(cháng)我就把這門(mén)知識牢牢地記在腦子里了。
想學(xué)得成功就必至少備兩個(gè)好，一個(gè)是態(tài)度要好，一個(gè)是方法要好。
是的，我的學(xué)習我做主……
我對學(xué)習的認識作文 29
唯有學(xué)習，才能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；唯有學(xué)習，才能引導我們明理，成為一個(gè)有修養的人。
正如三毛所說(shuō)：起初我們都只是空心人，所謂自我只是模糊的方向，全靠在求知的過(guò)程中，由他人的生命體驗喚出方向，并用自己的經(jīng)歷去充填，漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習，很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸梁刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面，求知雖是苦的，但也充滿(mǎn)樂(lè )趣。我在學(xué)習文理知識的過(guò)程中就體會(huì )到很多快樂(lè )。
翻開(kāi)語(yǔ)文課本對我來(lái)說(shuō)，就是推開(kāi)時(shí)空的大門(mén)與作者展開(kāi)一場(chǎng)對話(huà)。在春秋聽(tīng)聽(tīng)孔子：“其為人也，應發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾”的豁達自述；在宋代聽(tīng)聽(tīng)蘇軾酒后的“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的大徹大悟，也聽(tīng)聽(tīng)李清照獨守空閨的“尋尋覓覓，冷冷清清”的憂(yōu)傷寂寞，在美國聽(tīng)歐亨利含淚微笑似的結尾，在法國聽(tīng)莫泊桑對現實(shí)社會(huì )意味深長(cháng)的諷刺；在印度聽(tīng)泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的`詩(shī)句；在中國聽(tīng)聞一多的熾熱與無(wú)畏的最后一次演講……這場(chǎng)對話(huà)對出的是作者們的品格和才情，是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識，還感悟到了生命的快樂(lè )。
學(xué)習數學(xué)對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)思考的樂(lè )趣，法國哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因為我能思考。數學(xué)充滿(mǎn)了尋找答案的過(guò)程，每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏，這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折，而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè )。
海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花，天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹，我們只有勤奮刻苦的學(xué)習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上，我將帶著(zhù)快樂(lè )出發(fā)，無(wú)論前方有什么困難，我始終堅信，知識是戰勝一切的力量。
我對學(xué)習的認識作文 30
“十年寒窗”、“錐梁刺骨”……古人讀書(shū)的故事總是讓人覺(jué)得學(xué)習是一項很苦的事情。媽媽為了讓我好好讀書(shū)，也總是教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！薄翱唷彼坪醭闪藢W(xué)習的代名詞�？晌覅s覺(jué)得學(xué)習中有許多樂(lè )趣，特別是在每次克服了困難，獲得了一些成功的時(shí)候，我的.心里總是甜甜的。
記得那是三年級上學(xué)期的時(shí)候，沈老師要求我們回家后做一件手工作品。放學(xué)后，我回到家中拿出了《手工制作》這本書(shū)和剪刀、固體膠水、雙面膠等工具，在媽媽的幫助下，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就做成了好幾樣。
接下來(lái)該做筆筒了。開(kāi)始，我和媽媽把做筆筒的紙給剪了下來(lái)，然后用雙面膠和固體膠把需要貼起來(lái)的地方沿著(zhù)虛線(xiàn)給貼在一起，最后把它給拼起來(lái)的時(shí)候拼了好多次都沒(méi)有成功。于是我和媽媽觀(guān)察了一下，然后開(kāi)始研究失敗的原因。在反復的觀(guān)察、討論之中，我無(wú)意中發(fā)現一個(gè)地方貼錯了。于是，我和媽媽決定將這個(gè)貼錯的地方給它矯正過(guò)來(lái)。最后，又進(jìn)行了重新拼裝，哈！成功了。
到了第二天，我把作品交給了沈老師，沈老師夸我是一個(gè)心靈手巧的孩子。聽(tīng)到老師的贊揚，我的心中充滿(mǎn)了快樂(lè )。學(xué)習是快樂(lè )的，要不，孔子怎么會(huì )說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？”
我對學(xué)習的認識作文 31
九月，我聽(tīng)了二年級老師崔玉文的公開(kāi)課。我對其中一個(gè)游戲非常感興趣，并在課堂上多次嘗試使用它。然而，實(shí)際操作非常耗時(shí)，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個(gè)游戲。她說(shuō)她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個(gè)團隊，而且節省了時(shí)間。這是個(gè)好方法。
今天，我參加了復習3的學(xué)習，這恰好是識別和閱讀新單詞的環(huán)節。我決定再試一次。這個(gè)問(wèn)題中的單詞是根據詞類(lèi)分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚(yú)、河馬和水�！�，第三行是“閱讀、繪畫(huà)、騎自行車(chē)和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫(xiě)在黑板上，然后它們以不同的形式被閱讀和理解。感覺(jué)孩子們基本上掌握了它們，開(kāi)始了游戲。
“現在讓我們玩一個(gè)‘猜測’游戲。老師會(huì )讓眼睛最亮的學(xué)生先做這件事�！苯Y果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個(gè)給蘇倫打電話(huà)，蘇倫下午在課堂上表現很好。她轉過(guò)身來(lái)，我指著(zhù)其中一個(gè)詞，對孩子們耳語(yǔ)道:“你還記得嗎？”大家點(diǎn)點(diǎn)頭后，我告訴蘇倫轉過(guò)身來(lái)開(kāi)始猜測。這孩子很聰明，只猜對了三圈。又有兩個(gè)孩子被叫來(lái)，猜得很好。這時(shí)，鈴響了，但是沒(méi)有在下面玩耍的孩子們有點(diǎn)擔心和困惑。我會(huì )宣布，不要擦黑板，繼續做第三課。
在自學(xué)的第三階段，我試著(zhù)在同一張桌子上猜對方，結果真的很好。孩子們非常熟悉游戲規則。經(jīng)過(guò)幾輪練習，這些單詞已經(jīng)被記住了。而且，當我互相猜測時(shí)，孩子們看起來(lái)很?chē)烂C，這真的讓我越來(lái)越喜歡它。
沒(méi)有游戲，孩子們就無(wú)法成長(cháng)。這是一個(gè)很好的方法，可以將枯燥和晦澀的知識融入有趣的游戲中。此外，這種猜謎游戲也可以在孩子和父母之間進(jìn)行。如果孩子們對新單詞的掌握被這樣的游戲所檢驗，那可能會(huì )事半功倍。
這個(gè)游戲最大的優(yōu)點(diǎn)是，猜測兒童和判斷兒童都必須首先知道他們在猜測什么。此外，如果他們想在盡可能短的時(shí)間內進(jìn)行猜測，他們還必須對黑板上的`內容進(jìn)行分類(lèi)，然后問(wèn)一些巧妙的問(wèn)題，并迅速排除錯誤的答案。這不僅可以培養兒童的邏輯思維能力，還可以培養兒童的口頭表達能力。它真的可以被描述為一桿多做！教師有自己的教學(xué)方法。只有通過(guò)努力學(xué)習和反復練習，他們才能使他們的教學(xué)更加有效和實(shí)用。
我學(xué)習，我快樂(lè )...
我對學(xué)習的認識作文 32
大家好！我是初一（1）班的唐xx。今天很榮幸能和大家一起分享學(xué)習的一些體會(huì )。
我不滿(mǎn)足現狀，渾身熱血沸騰；不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話(huà)鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來(lái)得自然，失敗內心不悔。
學(xué)習毋庸置疑是放飛夢(mèng)想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發(fā)，掀起了青春的熱潮。
在學(xué)習上，我個(gè)人認為：學(xué)習態(tài)度端正，“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”；學(xué)習要刻苦，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。以下分享一下我的學(xué)習方法：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習方生忙亂。
2.上課認真聽(tīng)講，做好課堂筆記。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習中的難題；解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的.文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
我會(huì )用胸懷天下的凌云壯志擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷譜寫(xiě)人生華美篇章！
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