學(xué)習作文范文三篇
學(xué)習作文
學(xué)習，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習中獲得大量的知識，但是，如果問(wèn)起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？為誰(shuí)而學(xué)習？估計大多數學(xué)生都不知怎么回答，當你問(wèn)一個(gè)高材生為什么讓讀書(shū)時(shí)，他也許會(huì )說(shuō)為了不讓別人看不起；當你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習成績(jì)一般的學(xué)生，他也許會(huì )說(shuō)為了不被父母責罵，也有可能會(huì )說(shuō)為了不讓父母失望；當你問(wèn)起一個(gè)學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì )說(shuō)考得好可以得到父母的獎勵……當你問(wèn)起一個(gè)小學(xué)生為何而讀書(shū)，他可能會(huì )說(shuō)為了考上好中學(xué)；當你問(wèn)起一個(gè)中學(xué)生，他說(shuō)為了考上好大學(xué)；當你問(wèn)起一個(gè)大學(xué)生，他說(shuō)為了進(jìn)個(gè)好單位。為什么會(huì )有這么多學(xué)生有這樣的心理，原因在家長(cháng)身上，現在的家長(cháng)都想孩子好好學(xué)習，將來(lái)進(jìn)個(gè)好單位，有固定的工資，不會(huì )太累，因此逼孩子參加一大堆的學(xué)習興趣班，這樣的教育方法有害學(xué)生的身心健康，更會(huì )讓他們失去學(xué)習的目標和動(dòng)力，這樣硬逼出來(lái)的“充滿(mǎn)知識的好學(xué)生”腦子里全部只有公式概念，卻沒(méi)有想過(guò)將腦海中的知識更好地發(fā)揮，讓那滿(mǎn)裝知識的腦子失去了用武之地。
記得書(shū)上說(shuō)過(guò)周總理在少年時(shí)說(shuō)過(guò)為中華之崛起而讀書(shū)，正是因為有了這個(gè)目標，使得周總理在往后的生活中勤奮刻苦，努力學(xué)習，并將腦中的知識淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，使得中國日益強大。在現在的生活中，許多學(xué)生認為我們中國已經(jīng)很強大了，不需要再刻苦讀書(shū)，不需要再用功。其實(shí)，我們的國家還不能算是真正的富強，我們在很多方面扮演著(zhù)強者的角色，但也在很多方面扮演著(zhù)弱者的身份，要讓我國實(shí)現真正意義上的強大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學(xué)習，為中華之富強而讀書(shū)！
學(xué)習作文
一場(chǎng)暴雨過(guò)后，天空顯得特別清澈，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)得一切都那么富有生機。
長(cháng)大往往覺(jué)得是在一夜之間，如今我已是一名高三的學(xué)生了，對于我的過(guò)去，感覺(jué)很飄渺，不敢想象這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻只有彈指間的`回憶。
升入高中們后，自己的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從這里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅。我明白了什么是高考。知道了我路在何方。我不再有那份單純的快樂(lè )，但我卻體會(huì )到了付出的愉悅，分數高時(shí)，高興地活蹦亂跳，分數低時(shí)又倍感失落，每天都教室與宿舍之間徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，雖疲憊，但覺(jué)得很有意義。
高中已過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)的不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西。我已不是一個(gè)小孩子了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(cháng)大，應該早已告別兒時(shí)的游戲。我要面對的是我的未來(lái)，應該勇敢的承擔起屬于我的責任，努力為自己的未來(lái)打拼、尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(cháng)的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣。但它卻讓生命顯得蒼白。月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調的生活以絢麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每天看一看理想的太陽(yáng)。踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
學(xué)習作文
有一首首歌叫《未成年》，創(chuàng )新時(shí)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )，現在也是如此紅火，因為那唱的不僅是歌，唱的是我們內心對自由的崇尚與渴望，“風(fēng)格堅持自己是特點(diǎn)，特點(diǎn)，崇尚自由的觀(guān)念，觀(guān)念……
聽(tīng)過(guò)的家長(cháng)覺(jué)得太荒謬，聽(tīng)過(guò)的老師認為不可理喻，而學(xué)生則認為這是多美好的事�？墒�，老師家長(cháng)一向默契，覺(jué)得現在學(xué)習最重要，我們的想法是錯誤的。面對師長(cháng)，我們的做法似乎是多余的，我們的一切似乎早已被安排好了。
當清晨第一縷陽(yáng)光進(jìn)入我的房間，總會(huì )讓我覺(jué)得舒心，但又幾絲恐偟，因為這一天根本不屬于我，我每天都豪無(wú)自由……
多么羨慕那只在無(wú)阻的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，有自己的翅膀；多么羨慕清晨的那顆露珠，它擁有在日界線(xiàn)那邊的太陽(yáng)升起前，屬于自己的自由，屬于它的時(shí)間。
在遠方的天邊，有一朵最美的云。它用自己的想法，變幻著(zhù)自己多姿的形態(tài)，在浩瀚無(wú)際的天空自由的飛翔。沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有人阻礙它前進(jìn)的腳步。在天空演繹屬于自己的快樂(lè )。
如果有一天，家長(cháng)不再讓我們去補課，如果有一天，老師不再布置所謂的一點(diǎn)作業(yè)。如果有這么一天，僅僅一天，我一定會(huì )拋開(kāi)一切做我想做的；我一定會(huì )和朋友一起，在草地奔跑，放風(fēng)箏……
不知何時(shí)起，我們的學(xué)習成果不被認可，我們的努力總是被無(wú)視，想放松的愿望都不可能實(shí)現。
當我們成績(jì)差時(shí)，我承認，我們的確需要進(jìn)步；當我們用自己的努力，取得了成績(jì)，想要去放風(fēng)箏，你總是對我們說(shuō)‘學(xué)習最重要’。當我們按照你們的意愿，做到了最好，我們企圖得到你們的贊揚，得到時(shí)間，可你們卻總是對我說(shuō)‘吃的苦中苦，方為人上人’。每次你們說(shuō)完，就頭也不回的走了，完全不在乎我們的感受。為什么，為什么我們總是不被在乎，在你們的眼中，我們永遠不能做到最好，永遠不會(huì )……似乎我們就是一個(gè)沒(méi)有自我的傀儡，沒(méi)有自由，時(shí)間……
小時(shí)候，天空是藍色的；上學(xué)后，天空開(kāi)始暗淡；現在，天空是灰色的，灰色的天空演繹著(zhù)灰色的我們的童年，一個(gè)只有學(xué)，沒(méi)有玩的童年……
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