選擇的作文[共6篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的選擇的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

選擇的作文 篇1

　　冥冥之中注定無(wú)法改變的結果，因之選擇而變得更加有意義

　　——題記

　　烏云籠罩了天空，連綿的細雨慢慢的落下，濕濕漉漉的街道以及行色匆匆的過(guò)路人，在一家醫院的頂樓上，一個(gè)身穿病服的小女孩孤單的站在玻璃窗邊看著(zhù)這偌大的城市。這位小女孩就是我鄰居家的孩子佳佳，佳佳人小得了心臟病，這使她那原本幼小的心臟加大了負荷。她的家人無(wú)時(shí)無(wú)刻在警惕著(zhù)，可怕的事情還是發(fā)生了。佳佳又一次心臟病突發(fā)，醫生說(shuō)要馬上做手術(shù)�？伤�的家人猶豫了，手術(shù)的風(fēng)險太大了，她們開(kāi)不起這種玩笑，可佳佳還是知道了這一切。

　　清晨，我推病房的門(mén)一股刺鼻的藥水味撲面而來(lái)。佳佳還沒(méi)醒，我坐在床邊看著(zhù)這個(gè)堅強的小女孩。蒼白的臉龐，彎彎的睫毛上掛了一滴淚珠，想必她肯定又一個(gè)人愉偷躲在被窩里哭了。第一縷陽(yáng)光照進(jìn)病房，溫暖的陽(yáng)光籠罩著(zhù)佳佳，她醒了，她讓我帶她出去逛逛。我推著(zhù)她走出病房，她一個(gè)人坐在長(cháng)椅上發(fā)呆。我走過(guò)去問(wèn)道：“佳佳，想什么呢？”，“姐姐，如果我死后會(huì )不會(huì )去天堂，那里有小朋友嗎？”佳佳一臉茫然的問(wèn)道�！皶�(huì )啊，因為我們的'佳佳這么善良�！蔽胰讨�(zhù)心痛說(shuō)道�！澳蔷秃谩�，她興奮的說(shuō)道。

　　從那天后，佳佳像變了一個(gè)人似人。她每天都會(huì )去每個(gè)病房為大家唱歌、跳舞。下午會(huì )自己出去撿拾垃圾、礦泉水瓶。醫院中的人看見(jiàn)她都會(huì )說(shuō)：“佳佳，真是一個(gè)好孩子�！本瓦@樣，佳佳日復一日的度過(guò)了三個(gè)月。三個(gè)月間，她不斷地在寫(xiě)著(zhù)什么，可每當我們想要看看時(shí)，她總是會(huì )單純的笑著(zhù)說(shuō)道：“這是佳佳的秘密”。

　　這天晚上，佳的心臟病又復發(fā)了，她被送到了搶救室，當我們看到那個(gè)瘦小的女孩被推進(jìn)搶救室，心不由得揪了一下。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫生出來(lái)了，大家一擁而上。只見(jiàn)醫生搖了搖頭，大家全都呆住了。就這樣那個(gè)幼小的女孩，那個(gè)單純而堅強的女孩去了另一個(gè)世界，在那里她也許會(huì )過(guò)得更開(kāi)心。

　　佳佳走后，她的眼睛捐給了另一個(gè)小弟弟，那個(gè)小弟弟和佳一樣大，我起初很不解，佳佳的母親為什么會(huì )做出這樣的選擇。當我問(wèn)她母親時(shí)，她的母親只是淡淡地說(shuō)道：“這是佳佳的心愿，也是她的選擇�！币苍S這就是佳佳最好的選擇，也許佳佳不舍離開(kāi)，而將自己的影子留在了這。

　　天空又下起了雨，路上行色匆匆的過(guò)路人依然趕著(zhù)回家，濕漉漉的街道被雨水包裹。我們走到醫院樓下，我習慣性的看了一下頂樓窗戶(hù)，這時(shí)那兒的位置早已空蕩蕩的。我的心跳仿佛漏掉了一拍。我轉過(guò)頭不再看向那，而是溫無(wú)目的走在路上，我想了很多很多。也許佳佳早就知道了結果，可她卻選擇了另一種延續自己生命的方式，她這樣的選擇應該是最完善的。

　　人生中一切早就有了注定的結果，可我們做出一種選擇，使注定的結果變得更加有意義。

選擇的作文 篇2

　　對關(guān)注孩子閱讀的父母們而言，最初的也是最費心思的問(wèn)題或許是：怎樣為孩子選書(shū)？這個(gè)問(wèn)題如果換一個(gè)角度，也可以這樣看：童年的孩子能夠讀到哪些書(shū)，是由誰(shuí)以及如何決定的？大人們常常允諾要給孩子自由，那么在閱讀這件事情上，孩子們有多自由？在選書(shū)這件事上，我們不妨有更多、更深入的觀(guān)察與思考。

　　可見(jiàn)的濾網(wǎng)

　　 對當前熱火朝天的童書(shū)市場(chǎng)而言，這不過(guò)是一次小小的風(fēng)波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標讀者、品質(zhì)相當不錯的小書(shū)，因為內容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀，緊接著(zhù)視角被修正，誤解被澄清，家長(cháng)們終于可以放心地將這本書(shū)送到孩子的面前。整個(gè)事件顯示出社會(huì )大眾在兒童閱讀觀(guān)念上的進(jìn)步，讓人感到欣慰。但換一種情形，如果被置于輿論放大鏡下的是一本確實(shí)有問(wèn)題的書(shū)，可能的后果或將會(huì )完全不同：圖書(shū)會(huì )下架，出版者會(huì )被追責，甚至會(huì )觸發(fā)出版、教育主管部門(mén)大規模的整頓行動(dòng)。

　　或許我們沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，但從這個(gè)小事件中，我們可以清楚地看到，在童書(shū)到達孩子們的手中之前，早已經(jīng)接受了層層的過(guò)濾。這些濾網(wǎng)的設置者，包括童書(shū)的編輯、出版審查機關(guān)、銷(xiāo)售商、購買(mǎi)書(shū)籍的教育機構，還有每個(gè)孩子的父母。如同關(guān)心奶粉和零食的安全程度，他們會(huì )努力確保提供給孩子的每一本書(shū)都是無(wú)毒無(wú)害的。

　　父母審查官

　　 但是對于關(guān)注家庭閱讀的普通父母而言，問(wèn)題才剛剛開(kāi)始。我們對童書(shū)的要求，除了安全無(wú)害，還有希望它富于營(yíng)養、有益健康。更進(jìn)一步，我們可能還希望它適合自己的孩子，或者孩子會(huì )喜歡。大家都明白一個(gè)道理：不是所有無(wú)害的書(shū)都是有益的或者合適的。于是，第二次過(guò)濾和擇取勢在必行。那么，父母們會(huì )依據什么標準做出自己的選擇？不難想見(jiàn)，許多因素會(huì )影響父母為孩子選書(shū)時(shí)的判斷。比如父母自身的閱讀能力和閱讀習慣。他們會(huì )從個(gè)人的閱讀趣味出發(fā)，來(lái)考量哪些書(shū)有趣、哪些書(shū)無(wú)聊；自身的知識面與視野，決定了他們會(huì )更多地關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域，而常常失去接觸陌生讀物的機會(huì )；對童書(shū)的特點(diǎn)的了解程度，會(huì )直接形成他們對童書(shū)品質(zhì)的鑒賞能力。父母對童書(shū)的關(guān)注程度，是另一個(gè)重要因素。在兒童讀物上投入的時(shí)間和精力越多，獲取的童書(shū)出版信息的渠道就越多，發(fā)現好書(shū)的機會(huì )就越大。

　　而最重要的影響，則來(lái)自于父母對孩子的理解。大家都在說(shuō)：“適合的才是最好的�！蹦敲�，對于自己的孩子，什么書(shū)才是適合的？什么書(shū)他們可以讀？什么書(shū)堅決不能讀？每個(gè)孩子都有不同的性情特點(diǎn)、長(cháng)處與不足，他們各自需要讀些什么？在這些問(wèn)號之下，父母們精心地挑選著(zhù)每一本書(shū)。一方面，他們期盼著(zhù)孩子能讀到更多的好書(shū)，得到更多的收獲；另一方面，那些被認為“不合適”的書(shū)，被他們義不容辭地擋在家門(mén)之外。如果說(shuō)挑選和購買(mǎi)是一種審查，那么父母或許是兒童讀物最嚴厲的審查官。父母的習慣、能力、態(tài)度和觀(guān)念，很大程度上決定了孩子的書(shū)架上能夠擺些什么書(shū)。而最嚴厲的審查者是那些對閱讀漠不關(guān)心的父母，因為他們從不為孩子買(mǎi)書(shū)，書(shū)架上除了課本一無(wú)所有。

　　無(wú)形的審查

　　 除了家中的父母，學(xué)校的老師也是積極的審查者。關(guān)心學(xué)生的身心健康是教育者的責任所在，其中當然會(huì )包括禁止孩子們在學(xué)校閱讀“有害”的讀物。一般情況下，如果孩子在學(xué)校閱讀的書(shū)籍被老師們視為對學(xué)習無(wú)益或無(wú)效，也會(huì )被勸阻。許多學(xué)校禁止漫畫(huà)書(shū)，便是最直觀(guān)的見(jiàn)證。一所學(xué)校的管理者對閱讀的理解和重視程度，不僅能夠反映在圖書(shū)室藏書(shū)的數量上，也會(huì )決定學(xué)生書(shū)包里課外讀物的豐富程度。

　　從家庭到學(xué)校，對孩子閱讀的審查從未缺席。既然如此，提供給孩子們的童書(shū)中理應不會(huì )缺少優(yōu)秀的經(jīng)典讀物。但讓人迷惑不解的是，為什么好書(shū)那么多，孩子們讀不到？為什么質(zhì)地平庸的流行讀物反而能夠勝利地占領(lǐng)孩子們的書(shū)包？如果一路向上追溯便會(huì )發(fā)現，最大規模的審查并不是讓孩子不讀什么書(shū)，而是有什么書(shū)可以給孩子讀。對生產(chǎn)者而言，童書(shū)是一種消費品，生產(chǎn)童書(shū)最重要的目的是利潤，而不是為哪一個(gè)孩子的成長(cháng)負責。從作者、出版商到銷(xiāo)售商，他們更關(guān)心一本書(shū)能否暢銷(xiāo)，這是無(wú)可厚非的事實(shí)。一本童書(shū)寫(xiě)得再好，如果缺乏暢銷(xiāo)的潛質(zhì)，便可能永遠無(wú)法與小讀者見(jiàn)面；那些不具備暢銷(xiāo)潛力的普通童書(shū)，出版商不愿印，銷(xiāo)售商不愿意賣(mài)，能夠見(jiàn)到的必將越來(lái)越少；而那些直奔商業(yè)而去的暢銷(xiāo)書(shū)，經(jīng)過(guò)精心的營(yíng)銷(xiāo)宣傳，長(cháng)久地吸引著(zhù)讀者的注意力，為書(shū)商帶來(lái)了豐厚的回報。長(cháng)此以往，童書(shū)市場(chǎng)上最容易獲得的，便只剩下為數不多的暢銷(xiāo)讀物。讓孩子們自由選擇的前提，是有豐富多樣的童書(shū)可供選擇。而一個(gè)消費時(shí)代的市場(chǎng)，會(huì )用無(wú)形的審查，讓這種多樣性逐漸消失。

　　自由的'限度

　　 父母也好，學(xué)校也罷，我們在為孩子選書(shū)時(shí)所做的一切判斷，建立在我們的兒童觀(guān)念之上：兒童是什么？?jì)和�能做什么？�(jì)和�需要什么？從這個(gè)意義上講，童書(shū)實(shí)際上的審查者，是社會(huì )對兒童的觀(guān)念。一個(gè)社會(huì )的兒童觀(guān)，會(huì )決定這個(gè)社會(huì )的兒童能閱讀什么。經(jīng)濟上獨立的不可能性，已決定了兒童在與成人世界關(guān)系上的弱勢地位。層層過(guò)濾和審查之下，對于有什么書(shū)可讀和讀什么書(shū)，兒童顯然只有很少的選擇余地。成年人的態(tài)度似乎永遠是：你可以自由選擇，但只能在我們所認可的安全、有限的范圍之內。

　　我們已經(jīng)看到，從童書(shū)作家寫(xiě)下第一個(gè)字，到一本書(shū)抵達孩子的手中，有一段多么漫長(cháng)的路程要走。作為父母和老師，為孩子“選書(shū)”固然是出于善意，而且作為一種保護和協(xié)助也必不可少，但我們是否已經(jīng)意識到自己作為成年人的局限？我們費心盡力所做的選擇，有多少是出于成人自己的目的？有限的選擇，也是對無(wú)限可能的終結。成人所謂的“選擇”，會(huì )不會(huì )恰恰是一種剝奪？

　　在為孩子的童年之書(shū)作出選擇，也意味著(zhù)我們在用自己的或別人的觀(guān)念塑造他們。我們的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一個(gè)“有協(xié)助能力的成人”，最重要的任務(wù)是為孩子提供選擇的機會(huì )，而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應該讀”和“不能讀”上糾結，不如多做些自我完善的努力，讓自己少一些狹隘與偏見(jiàn)。

選擇的作文 篇3

　　自古以來(lái)，人們都認為堅持才是成功的唯一途徑。茫茫草地，紅軍跋山涉水，克服艱辛，意氣風(fēng)發(fā)勇挺進(jìn)；漫漫書(shū)庫，文人懸梁刺股，發(fā)奮苦讀，步步為贏(yíng)成墨客；搖搖山頂，攀登者認定目標，腳踏實(shí)地，勇往直前沖頂峰。這都是堅持的強大力量。但有時(shí)候，要實(shí)現相應的目標，到達人生的巔峰，就必須要學(xué)會(huì )舍棄。

　　舍棄，是一種境界。棋道人生，在對弈場(chǎng)上，最高級的戰術(shù)便是“棄子”。棋手需具備相當強的大局意識，為了全局的利益，往往會(huì )對一些作用不大的棋子做出暫時(shí)的放棄。這時(shí)候，千萬(wàn)不要留戀。還清晰地記得韓國圍棋天王李昌鎬的一盤(pán)棋，在中腹初具規模后，他果斷地棄掉了一條“大龍”，憑借周?chē)�形成的巨大勢力，逐漸明朗出一塊巨空，最終贏(yíng)得了最后的勝利。李氏把圍棋的最高境界修煉到如此爐火純青的地步，向我們展現了精彩——舍棄那細膩而又深厚的功底。

　　舍棄，是一種策略。商場(chǎng)如戰場(chǎng)，當今的華人首富李嘉誠，在他的.成功之路上，有兩個(gè)著(zhù)名的“棄”。他的塑膠公司剛剛走向世界，贏(yíng)得一些大中型公司的信譽(yù)時(shí)，李嘉誠果敢地做出舍棄，把目標轉向前景更光明的房地產(chǎn)業(yè)。事實(shí)證明，他是對的。股價(jià)飛速上漲，人們購房欲望逐漸增強。李嘉誠在香港豪華地帶瘋狂興建樓宇，也使他的公司成為香港地界的龍頭產(chǎn)業(yè)。這便是“棄”的偉大所在。李超人參與了一家英資大企業(yè)的收購。他的手中握有近20%的股權，但與他競爭的是著(zhù)名的“船王”——包玉剛。這一次，李嘉誠又放棄了，把自己的股權低價(jià)出讓給包氏。他是懦弱嗎？當然不是。此戰，包氏欠李一個(gè)人情，李嘉誠有了包氏的幫助，成功收購另一家英資洋行——和記黃鋪，并生意興隆。實(shí)在是太精明了。棄真是一門(mén)藝術(shù)，是每個(gè)成功企業(yè)家必備的商場(chǎng)經(jīng)驗。在靈活多變的生意場(chǎng)上，“棄”就是商業(yè)巨子們最致命的法寶。

　　我該如何選擇舍棄嗎？一名學(xué)生，對于學(xué)習都有一種與生俱來(lái)的責任，我們在有限的時(shí)間內，該選擇什么，放棄什么呢？該棄則棄，該取則取，這需要多經(jīng)歷一些生活的考驗，才能真正掌握棄的法則，靈活地運用。堅持固然重要，但一定要找準那條路，不要讓那近在咫尺的成功白白溜走。舍棄如同一團火焰，它能帶給你溫暖。但在火噬人命關(guān)天，你不應選擇放棄嗎？在變幻無(wú)窮的世界創(chuàng )造不平凡的人生，其秘訣便是——學(xué)會(huì )放棄。

選擇的作文 篇4

　　因為科技漸漸發(fā)達了，人們先有了燈、電話(huà)到現在的高科技產(chǎn)品，可我們選擇性的東西也越來(lái)越多。

　　對于小學(xué)生我們要該怎樣合理安排看的電視節目呢？

　　第一，我們應該感謝有線(xiàn)電視為我們準備的綜合節目，讓我們對身邊大小新聞一一了解，對寫(xiě)作的效果也有很多幫助，一些好詞好句就直接出口。我們從數字排列發(fā)現1都是第一個(gè)，也強調了它對我們的重要性。

　　第二，歷史是指導我們正確道路的重要路牌，在歷史長(cháng)河中有許多浪濤都不知是否正確，為了讓我們正確的走下去而不迷路，許多歷史研究者都用自己的發(fā)現證明。

　　第三，未來(lái)是我們的世界，我們的創(chuàng )造是中國強大盛衰的精神的精神主位，現在我們看有關(guān)于小發(fā)明的節目，來(lái)激發(fā)我們的`想象能力，好讓我們越喜愛(ài)科學(xué)，不沉迷于虛空世界。

　　除外小學(xué)生的時(shí)間非常寶貴，我們要遠離動(dòng)漫等一些過(guò)于美好的節目，不然它會(huì )蒙蔽你的雙眼，應該多看一些與事實(shí)有關(guān)的節目，從多角度了解，讓我們成人后不吃虧。

　　從多方面選擇電視是生活的因素，或許你也沒(méi)有感覺(jué)到，有了這種想法就如虎添翼一樣，對自己在選擇方面會(huì )有最好的結果。

選擇的作文 篇5

　　公交車(chē)移動(dòng)得非常的緩慢，星期一的早晨總是如此。我安安穩穩地坐在靠后門(mén)的位置上，實(shí)在不忍心看著(zhù)這些人“沙丁魚(yú)”似的擠在一起，便看著(zhù)窗外的景色。

　　“司機開(kāi)車(chē)怎么這么慢��！我趕時(shí)間！”坐在后面的人不時(shí)發(fā)出的抱怨讓車(chē)廂變得越來(lái)越煩躁�！跋勇�，干嗎不搭計程車(chē)呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司機好不容易才擠上車(chē)，車(chē)上的人眼看司機要靠站了，便又開(kāi)始抱怨車(chē)上人太多，司機不要再開(kāi)車(chē)門(mén)了。人啊，總是這樣，等車(chē)的人巴不得車(chē)不要走，擠上一個(gè)是一個(gè)；車(chē)上的人巴不得車(chē)子不要停，一直開(kāi)到目的地。

　　公交車(chē)極不情愿地靠站了，下車(chē)的人不少，“沙丁魚(yú)”們不用那么局促不安了。這時(shí)，我看到一位老婆婆從遠處趕來(lái)，車(chē)馬上就要開(kāi)了，老婆婆從后門(mén)上了車(chē)。這是不對的，我心想。司機馬上大聲地喊：“下車(chē)去！不能從后門(mén)上車(chē)！”那位老婆婆，花白了齊耳的短發(fā)，衣著(zhù)樸素，手里拿著(zhù)乘車(chē)優(yōu)惠的老人證。她聽(tīng)了司機的話(huà)，便怏怏地下車(chē)去，急急忙忙地向前門(mén)走去。司機似乎突然想起有什么要緊的事要做，就在老婆婆下車(chē)的瞬間把前后門(mén)都關(guān)上，一溜煙地把車(chē)開(kāi)走了。我看到那位老婆婆手里舉著(zhù)老人證，茫然地站在她剛剛下車(chē)的地方，望著(zhù)汽車(chē)開(kāi)走。我的心像剛是被什么東西抽打了一下。

　　窗外的風(fēng)景看不下去了。

　　靈魂深處出現了兩個(gè)人的。一個(gè)我說(shuō)：“這是司機的錯，你應該去抄下他的員工號，投訴他！”另一個(gè)說(shuō)：“可是，你每天都搭這部車(chē)，如果司機報復，是很容易的呀！況且，那位老人與你沒(méi)有任何關(guān)系，你太多管閑事了吧？”可是一個(gè)我又說(shuō)：“這雖然只是小事，但是如果沒(méi)有人站出來(lái)指出他的錯，那么他就會(huì )認為沒(méi)有錯，以后他就會(huì )一直這樣下去的.�！睂Π�！就是因為沒(méi)有人肯出來(lái)指出錯誤，社會(huì )上才依然存在各種不良現象。

　　我下了決心，要在下車(chē)前抄下司機的員工號�？墒�，真的要如此嗎？一向給人印象乖巧的我真的要那么兇嗎？另一個(gè)又在說(shuō)話(huà)了。不行，如果不這樣，我會(huì )一整天都的。

　　終于，在下車(chē)之前，我從后門(mén)走到了前門(mén)，抄下了司機的員工號，指出了他的錯誤，他似乎也意識到的錯誤，沒(méi)有多說(shuō)什么。

選擇的作文 篇6

　　我是一顆鈉原子，在元素的大家族中排行十一，如透明彈珠般的外形在陽(yáng)光中異常炫目。我生長(cháng)在一杯鹽水中，薄薄的玻璃隔絕了我們，也隔絕著(zhù)外面的世界。大家都說(shuō)我很另類(lèi)，因為它們都是離子，而我是一顆原子。

　　獨特的身份使我異常孤獨，沒(méi)有人愿意與我做朋友，甚至目光觸及我時(shí)都有意地避開(kāi)－－我是一個(gè)怪物。

　　常常獨自游走在鹽水中，看著(zhù)伙伴們手牽手一起歡快游過(guò)，心里像倒了五味瓶不是滋味。感到痛苦時(shí)便一個(gè)人坐在杯底，看著(zhù)外面靜靜的實(shí)驗室，偶爾傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲時(shí)，我總會(huì )用手捂住耳朵，垂下頭，一滴滴淚珠順著(zhù)臉頰滑落，迷失在水分之中。幼小的心靈深處渴望著(zhù)友情，渴望擺脫這一切的一切，渴望……淚水模糊了視野，也模糊了整個(gè)世界。又是一個(gè)無(wú)聊的'日子，孤獨惆悵充斥著(zhù)內心，靠著(zhù)杯壁坐下，思考生命的意義。其實(shí)我的生命沒(méi)有意義，只有生的空虛，一生的寂寞。其實(shí)我根本就不應該存活。我仰起頭，大吼：“為什么？為什么？”“孩子，每個(gè)人都應活在這個(gè)世界�！鄙n老而縹緲的聲音，水汽中幻化出一個(gè)白胡子老人，難道這就是水分子公公？他總是在人苦寂時(shí)出現，給人點(diǎn)亮明燈�！昂⒆��！甭曇魧⑽覐乃枷肷钐幫匣��！爸灰�你愿意付出，你一定會(huì )得到回報，放棄一顆電子，你的夢(mèng)會(huì )實(shí)現，孩子，學(xué)會(huì )放棄吧！”微笑的臉漸漸逝去，留下的只是淡淡的水痕。

　　“放棄？真的只有放棄嗎？”我大聲問(wèn)。天際間只有連串的回音。我慢慢走著(zhù)，手中握著(zhù)那顆電子，金色的外殼，伴著(zhù)長(cháng)長(cháng)的翅膀，散發(fā)迷離的光點(diǎn)。我盯著(zhù)他，他也看著(zhù)我，似乎在詢(xún)問(wèn)我他該何去何從。腦海里一個(gè)聲音在回響：“失去意味著(zhù)永別，永別……”意識的深處卻在熱情地呼喚友情，渴望的潮水決了堤，淹沒(méi)了內心的一切。手慢慢松開(kāi)，他揮舞著(zhù)翅膀，飛向遠方，尋找他宿命的歸途。我輕輕向他揮手，祈禱著(zhù)他的一路順風(fēng)。

　　“嘿，你好，一起去玩吧！”一個(gè)聲音傳入耳中，太久了我就期待，我期待了太久。感動(dòng)的淚漱漱地流下，墜入口中，不再是澀澀的、而是一種甜，一種從心底泛出的甜，幸福錯位的感覺(jué)。陽(yáng)光下是一張不再悲傷的臉，幸福的光點(diǎn)是一張張幸福的笑臉。

　　Na++Cl－=NaCl，黑板是一道離子方程式。課堂上是老師干脆的講課聲和同學(xué)“沙沙”的筆記聲。誰(shuí)也不知道一個(gè)美麗的故事仍在繼續，更不知道那顆鈉原子的特殊經(jīng)歷。

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