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選擇的作文合集7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的選擇的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
一日，去泳池練習，觀(guān)游泳池場(chǎng)館里的眾人，頓時(shí)腦海里翻波涌浪，浮想聯(lián)翩……
原來(lái)，泳池周?chē)性S多做運動(dòng)的人，形態(tài)各異，方法也不盡相同……
有的人先走到泳池旁，不停地用水往身上灑，每灑一次水都冷得發(fā)抖。有的人，循序漸進(jìn)，先走到水淺的地方，待稍微有些適應后，再慢慢向深水區走去。有的人，做完準備運動(dòng)后，便一個(gè)飛躍，跳入游泳池中。
有三種方法，各有千秋，承當的風(fēng)險也各不相同。第一種人先試探水溫，在逐漸適應后，再入水，這樣穩扎穩打，不宜受傷卻也要忍受之前的涼水裹膚之苦。第二種人，雖然先下了水，但進(jìn)得是淺水區，風(fēng)險不大，入水速度中等。第三種人直接入水，雖然會(huì )有腳抽筋，心臟病發(fā)作的.可能，卻因為情形危急，使人忘記了周?chē)暮�，最先體會(huì )到了游泳的樂(lè )趣。
其實(shí)，我們日常中的選擇也如同入水前的方法一樣。有的人站在成功的池子外，潑著(zhù)水喊冷，最終因忍受不住打拼的苦累而退卻了，有的人先慢慢適應簡(jiǎn)單再向困難發(fā)起沖擊，雖最終也能獲得成功卻已到不惑之年。有的人不知池的深淺一個(gè)勁的往里沖，到那時(shí)樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，四面楚歌，腹背受敵。也只好背水一戰�？墒峭麄儏s能成功。也許這就是世上人千千萬(wàn)，到頭來(lái)成功的只有少數的原因吧�？墒沁@些選擇都是完美的么？我看不盡然，第一種膽怯，缺乏追求夢(mèng)想的沖動(dòng)，不給自己壓力和動(dòng)力，難以成功。第二種太過(guò)適中，雖然安全和成功兩者都能擁有，但到頭來(lái)可能兩者都把握不牢。
選擇的作文 篇2
人生花季，我們匆匆路過(guò)；匆匆那年，我們接受心靈選擇背離不回頭�！}記
一把吉他，是我一個(gè)夏天的剪影；一個(gè)人，是我一個(gè)夏天的記憶，沒(méi)錯，那個(gè)人就是你。閉上眼睛，你聽(tīng)吧，吉他正在傾訴我們的故事，傾訴我內心的浮沉。
吉他的前奏已經(jīng)撥響，回憶的音樂(lè )盒已經(jīng)開(kāi)始轉動(dòng)，我記得：在那個(gè)夏天，我的Q上莫名其妙的多一個(gè)好友，可我沒(méi)工夫糾結這個(gè)，只因手機鬧鐘的“滴答”聲又在催促忙碌的我再次上路。就在這時(shí)，手機上的消息“叮咚”接然而至，我象征友好性地回了幾句話(huà)給你，我說(shuō)自己沒(méi)有聊天的習慣跟興致，你說(shuō)無(wú)所謂。過(guò)了幾天，我去了一趟鄉下，手機沒(méi)有信號，也就沒(méi)辦法回你消息，過(guò)了兩天我回來(lái)時(shí)，手機QQ消息不斷地提醒著(zhù)我你的焦急與在乎，你害怕我會(huì )不理你。是你，第一次讓我感覺(jué)到了我在除了我父母外的其他人的人生里扮演了如此重要的'角色。于是在這之中，心與心的距離拉近了。
吉他開(kāi)始了有規律的撥動(dòng)，高潮迭起，音樂(lè )盒中的公主也開(kāi)始了最華麗的舞動(dòng)，而我卻無(wú)暇顧及，因為我還記得：因為一些問(wèn)題，有一段時(shí)間沒(méi)跟你聊，在我一邊安慰你一邊翻看聊天記錄時(shí)發(fā)現了我的名字和“我喜歡你”的字眼，我一直把你當成網(wǎng)上的朋友，這讓我開(kāi)始變得警惕，我開(kāi)始懷疑，我開(kāi)始了調查，而你的個(gè)人資料又全無(wú)，我發(fā)現我們有班級里的共同好友，那這一切就都一目了然了。剛開(kāi)始的時(shí)候，青春期的萌動(dòng)使我好奇地憧憬會(huì )是誰(shuí)呢？但我馬上否定了這種想法，因為父母的教導和人生理想信念的堅持提醒了我，我不能在此止步不前。我開(kāi)始想著(zhù)怎樣跟你解釋?zhuān)阏f(shuō)清楚，但話(huà)到嘴邊卻又咽了下去，我看到過(guò)很多負面的新聞，我害怕真的傷害到你，害怕你還未曾綻放就凋零在我的手心里，于是我十分慎重地與你交談，避免了一些話(huà)題，把你當成了普通朋友來(lái)看待了。
一出舞臺劇會(huì )有幕落的時(shí)候，一首吉他彈奏曲也會(huì )有曲終人散的時(shí)候，只因我記得：在開(kāi)學(xué)后幾周，經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察和同學(xué)不經(jīng)意的言語(yǔ)，我終于知道了你到底是誰(shuí)：我們班上一個(gè)平凡卻不甘平庸一直默默努力的女孩子。這很好，不是嗎？至少以后聊天我可以清楚我在跟誰(shuí)聊；這也很壞，不是嗎？這也預示著(zhù)我們之間即將結束了，可能也許我們從未開(kāi)始過(guò)。那一天的前一周，你跟我說(shuō)，你夢(mèng)見(jiàn)我在雨天夜里頭也不回地離開(kāi)了你，我沒(méi)想好怎么接下去。在那一天，我終于考慮清楚了，如果繼續這樣下去，對你對我而言都會(huì )成為我們成功路上的絆腳石，高飛途中的障礙，我回了你：可能我真的會(huì )消失在黑夜里吧！為了讓你徹底的討厭我，我還回了一句：畏頭畏尾的假面人。果然不出我所料，我們經(jīng)過(guò)爭吵，刪了好友。我認為我做的是對的，因為與其將來(lái)分開(kāi)你更加痛苦，不如現在果斷干脆一點(diǎn)，可是我的心為什么會(huì )痛，是不是我還對你有一絲愧疚，是不是遺憾那天夜里無(wú)法替你拭去眼角的眼淚……
而現在青澀的冷雨已經(jīng)漸漸停下，我們還有很多夢(mèng)沒(méi)做，還有很多明天要走，還有很多沒(méi)有獻給世界的歌。我選擇了放手，只因我們尚未成熟，這是我心靈的莊嚴選擇。你不是我的公主，這一次我替你拾起了玻璃鞋，不必感謝我，更不要恨我，下一次就沒(méi)這么幸運了，快快趕路吧，保管好你的玻璃鞋，你的騎士就在下一個(gè)城堡等著(zhù)你！
選擇的作文 篇3
周六的晚上，我們一家人去濱河公園散步。
來(lái)到河畔，老媽問(wèn)我說(shuō)：“我們是走上面的大道，還是走橋下近河的小路呢？”我猶豫了，這兩條路我都想去涉足，去感受它們的美。因為一條路的不遠處賣(mài)有東西吃，另一條路上讓我足以陶醉的風(fēng)景。
我給媽媽回答道：“兩條路我都想去走一走，都想去看看�！倍鴭寢寘s義正嚴詞告訴我：“咱們的時(shí)間不夠用，你只能選擇其中的一條路去走�！庇谑�，我不由地又開(kāi)始糾結起來(lái)。
糾結的過(guò)程是漫長(cháng)的，我不斷在進(jìn)行思想斗爭。思想斗爭還是沒(méi)老分出勝負，我不想再糾結，但我一抬頭看到了下面靠河的小路，嬉笑著(zhù)游人，釣魚(yú)的老人和那漂亮的風(fēng)景，我的心中就有了答案。
在橋下的小路漫步，聽(tīng)著(zhù)歌，眺望著(zhù)近處那漂亮的風(fēng)景，河面上并沒(méi)有太大的波紋。但仔細點(diǎn)看你會(huì )發(fā)現，在蘆葦旁有一些細小的波紋，在河面上蕩漾起輕微漣漪，這漣漪的出現應該是行人的腳步，孩童的嬉笑，吊桿落入落入河中，發(fā)出的響聲，才引的河面的.婉轉一笑吧。
我一邊想一邊抬起頭往橋上看了一眼，我似乎看到了那賣(mài)東西的小攤和聽(tīng)到攤主的賣(mài)叫聲，但我并未后悔，因為我已經(jīng)走了自己選擇的一條小路，欣賞到了美麗的風(fēng)景。
選擇的作文 篇4
靜靜的站在窗前，窗外飄著(zhù)雪花，被風(fēng)吹的四處亂舞，即使在屋內，也有一絲絲涼意。
我緩緩地伸出手，想要將這世間精靈接住，可一落在手心時(shí)，很是冰涼，驟然間，化成了水。它流入我的衣袖，六進(jìn)我的心里。
那是一個(gè)冬天的早上，暖暖的被窩，是我賴(lài)床不起。而且，早上還要提前一小時(shí)到學(xué)校訓練，每天上學(xué)時(shí)，周?chē)奶爝�都是淡黑的。今天，又與時(shí)間公公拖了五分鐘，才猶猶豫豫的從床少爬了起來(lái)。
可是，很不巧，爸爸今天渾身酸痛，還有些發(fā)燒，不能像往常去送我。這時(shí)的我，更不想去上學(xué)，但爸爸那嚴厲的目光，在向我嚇著(zhù)命令：“你必須上學(xué)”，望著(zhù)窗外那鵝毛般的大雪，心里有雖百般的不情愿，但也只好自己走著(zhù)上學(xué)。
剛一邁出家門(mén)，眼前，一大片的皚皚白雪，寒風(fēng)刺骨�！拔疫�是打車(chē)去吧，這么冷，爸爸應該會(huì )同意的，”可一摸布兜，立刻讓我打消了這個(gè)念頭。會(huì )想往日爸爸冒著(zhù)這么寒冷的天氣，日復一日，年復一年的送我上學(xué)，我還是堅強的的走了出去。學(xué)層沒(méi)過(guò)腳腕，一步一個(gè)深深的腳印。感覺(jué)走了好長(cháng)的時(shí)間，可回頭望去，還能看的見(jiàn)家門(mén)，那串孤獨的腳印，仿佛在流著(zhù)淚。
慢慢的，出了小區。道路上，車(chē)和人幾乎都可以數得清，兩旁，還有些積雪和冰。我一不小心，滑了一跤。頓時(shí)，一陣揪心的痛撲到了身上，可卻沒(méi)有一只大手向我伸來(lái)，和藹的扶我起來(lái)。我努力用兩手支撐著(zhù)地面，準備爬起來(lái)，可是，那厚厚的'冰層，又使我再次的摔了下去�！皥猿志褪莿倮卑职值哪蔷湓�(huà)，在我的耳畔回繞。于是，我再次鼓足勁，終于爬了起來(lái)。雖然，還在刮風(fēng)下雪，可是，我得心卻很甜，很溫暖。
有了這一次的的教訓，在剩下的路程中，我格外的小心。學(xué)越下越大，風(fēng)越刮越猛。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走到學(xué)校的門(mén)口。望著(zhù)學(xué)校的大門(mén)，好像這一路的艱辛，都沒(méi)有白費，那種滋味，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。
人生之道，不會(huì )一路風(fēng)順，這有那坎坎坷坷才會(huì )使我們成長(cháng)起來(lái)。因為堅強，在離別時(shí)，我選擇了微笑;因為堅強，在黑暗前，我選擇了勇敢;因為堅強，在失敗前，我選擇了信心……
窗外的雪雖然聽(tīng)了下了，可我選擇的堅強還在繼續。
選擇的作文 篇5
人生有許多十字路口，面對著(zhù)一道道選擇題，望著(zhù)備選答案，我的心一片茫然……
選擇高官厚祿?清貧顛沛?
無(wú)論是“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡耐窦s清麗，還是“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡陌蹴鐗验�，或是“十年生死兩茫�！钡臏嫔８锌�，蘇軾用他的一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)一位詞人所能達到的最高境界;用他的一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)為官的責任，用他的一生書(shū)寫(xiě)著(zhù)怎樣無(wú)愧于心的做個(gè)真正的人……他的目光永遠停駐在遙遠的地方……面對腐朽古板的政客，他用自己的狂放不羈選擇了與他們的格格不入，面對高官厚祿，他用自己的'曠達豪情選擇了閑云野鶴般的歸宿，站在天平稱(chēng)上，他選擇了清貧顛沛……
選擇束縛?自由?
倚在窗前，望著(zhù)鳥(niǎo)籠中的金絲雀，我發(fā)現原本亮麗多彩的羽毛，如今已變得黯淡無(wú)色;原本活蹦亂跳的身影，如今已變得郁郁寡歡，總是搭拉著(zhù)腦袋，看上去寂寞又傷心，我照例給小鳥(niǎo)喂食，我小心翼翼地將籠門(mén)打開(kāi)，倒入鳥(niǎo)食，鳥(niǎo)兒仍然打不起精神來(lái)，面對著(zhù)她，我不禁嘆了口氣，望著(zhù)她發(fā)呆，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，是那樣的凄涼，籠門(mén)被吹開(kāi)了，突然一支離弦的綠箭以迅雷不及掩耳之勢，快速地飛向藍天，我看清了，看清了鳥(niǎo)兒身上的每一根羽毛，那樣的亮麗，那樣的碧綠。我剎那間明白了，鳥(niǎo)兒最終放棄了對人的束縛，選擇了自由，選擇與自己的同類(lèi)嬉戲玩耍，選擇了與大自然擁抱……看著(zhù)那空空如也的鳥(niǎo)籠，心中已不再悲傷……
人生答卷上選擇太多，一個(gè)正確的選擇可以把一個(gè)平凡的人生過(guò)渡到精彩的彼岸，人生如彩虹般綻放多彩，如瀑布飛濺美麗浪花……
選擇的作文 篇6
有個(gè)小孩，小時(shí)候認為圓月像油餅。有一次中秋節，他父親問(wèn)他；寶貝，這月亮像什么��？本以為兒子會(huì )說(shuō)月亮像圓盤(pán)或是鏡子，不料他兒子說(shuō)像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤(pán)，怎么會(huì )像呢油餅呢？那個(gè)小孩委屈的哭了……
這是多么痛心的故事��！就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒(méi)有一絲創(chuàng )新的空間。舉個(gè)例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤(pán)和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤(pán)了。太單調了，怪不得有這么多人不愛(ài)讀書(shū)，也許就是因為學(xué)習太枯燥了。還有語(yǔ)文，語(yǔ)文的答案不肯能是的，有許多語(yǔ)文老師只認可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說(shuō)考試，還不如說(shuō)是在默寫(xiě)答案，這樣長(cháng)期地壓抑大腦開(kāi)放的思維，那后果將不堪設想。中國的教育似乎一直是口上說(shuō)一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實(shí)施的卻是應試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應付一場(chǎng)又一場(chǎng)無(wú)休止的考試，毫無(wú)樂(lè )趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂(lè )的度過(guò)童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
曾經(jīng)流行過(guò)這樣一句話(huà)：只要你小時(shí)候把基礎打好，多用點(diǎn)功，將來(lái)你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國的教育就是小時(shí)候辛苦，長(cháng)大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時(shí)候輕松，長(cháng)大后辛苦，他們的理論是：小時(shí)候不懂事，應該享受屬于自己的童年美好時(shí)光，而你長(cháng)大后，就有責任去背負自己的學(xué)習任務(wù)，用功讀書(shū)。
韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國有一個(gè)概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢？首先你語(yǔ)數外理化應該學(xué)得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會(huì )樂(lè )器的'（如果口琴，豎笛也算的話(huà)）。然后呢？沒(méi)有了。其實(shí)在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是“學(xué)科能力”，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來(lái)他們參加工作，看到別人什么都會(huì )，自己卻一無(wú)是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！
國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養素質(zhì)教育的培養，從多方面培養人才，他們開(kāi)設了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學(xué)生可根據自己的興趣來(lái)選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書(shū)給學(xué)生上課，既單調又枯燥乏味。國外的教育非�；钴S，常常是布置一兩道沒(méi)有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書(shū)館里泡幾個(gè)小時(shí)才能為完成作業(yè)。這同時(shí)增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學(xué)生的作業(yè)往往是老師費盡心思找到的習題或者試卷在做，雖然說(shuō)在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會(huì )出現那么多“抄作業(yè)”的現象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長(cháng)和智力開(kāi)發(fā)。有人說(shuō)，外國的學(xué)生把電腦當作工具，而中國的學(xué)生把電腦當玩具，這不是沒(méi)有道理。
國外的教育中最注重培養孩子堅韌不拔、勇敢無(wú)畏、敢于冒險，團結友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開(kāi)始打工掙錢(qián)，懂得不依賴(lài)父母，如何靠自己養活。這同時(shí)也讓他們早日融入社會(huì )，更加能夠理解父母掙錢(qián)的辛苦，從而學(xué)會(huì )勤儉節約。讓孩子變得獨立、堅強、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養成了自私，不為別人著(zhù)想，懶惰等壞習慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書(shū)，什么事都不用做了。這導致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開(kāi)父母后什么都不會(huì )做，甚至連水都不會(huì )燒�？杀�！就更別說(shuō)自己養活自己了。他們心安理得的花著(zhù)父母的錢(qián)，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節約，然而這些話(huà)對于他們來(lái)講或許感到很陌生吧。
有人說(shuō)教育應該根據不同的國情而去實(shí)施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？
可惜啊，漫漫的人生路上，印滿(mǎn)了多少謹慎的足跡！
選擇的作文 篇7
首先，老師要我們從其中劃掉一個(gè)。我輕松地劃掉了食物。還剩下我、媽媽、奶奶和爸爸。老師又要我們劃掉一個(gè)。話(huà)音剛落，我一下子變得好脆弱，好想哭，因為剩下的都是我心中最重要的人。他們都缺一不可��！但是我還是把“我”劃掉了。
已經(jīng)劃了兩個(gè)了，我想老師不會(huì )讓我們再劃了吧�？衫蠋熡肿屛覀儎澚�，雖然是游戲，仿佛真的要我取舍一樣，眼淚慢慢地滴到紙上，這讓我難以做選擇。我想，劃掉奶奶吧�？墒悄棠贪盐覐男У酱�，爸爸、媽媽上班去了，是奶奶給了我生活中無(wú)微不至的關(guān)懷。不可以劃掉奶奶。我左思右想，還是把這個(gè)疼愛(ài)我的爸爸劃掉了。只剩下媽媽和奶奶了。老師又說(shuō)了一句：“再劃掉一個(gè)�！笨墒俏覀內嗤瑢W(xué)都“噢”了一聲，求老師別再讓我們劃了。老師說(shuō)：“我可以再考慮一下�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“考慮的`結果是——再劃掉一個(gè)�！痹瓉�(lái)老師在吊我們的胃口。頓時(shí)，我的腦袋像要爆炸似的，真不知道該怎樣選擇。是選——媽媽?zhuān)坎�，不行，不能選擇媽媽?zhuān)叵朐谖业纳钪�，媽媽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)無(wú)處不在。是選——奶奶？哦，不行，她也已經(jīng)照顧我十年了呀！
痛苦的選擇使我的眼淚浸濕了本子。老師說(shuō)：“再給一分鐘時(shí)間給你們�！币环昼�？在這一分鐘里，我難以抉擇。我懷疑我的前提是不是選錯了，讓我倍受情感的煎熬，要是早知道游戲的規則，我就不會(huì )這么選擇了。哎，究竟選哪個(gè)呢？想來(lái)想去，最后無(wú)奈，只好劃掉了奶奶。
我劃掉了食物，是因為沒(méi)有親人，我會(huì )痛苦一輩子，如果沒(méi)有食物，我至少不會(huì )那么痛苦。還剩四個(gè)時(shí)，我劃掉了“我”。是因為我寧愿委屈自己，也不愿失去親情。在我的心中，母愛(ài)的力量是偉大的。母親對我們的愛(ài)是大海，而我們對母親的愛(ài)至多也只算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道，母親的力量偉大無(wú)邊！所以，艱難的選擇，我最后留下了媽媽。
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