【實(shí)用】選擇的作文合集八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的選擇的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
“砰”的一聲，我像一支脫了弦的箭，消失在那起跑線(xiàn)。在同學(xué)們的加油聲中，我勇敢地向前奔跑。
一圈，兩圈，三圈……我的體力漸漸消耗，腳步如同鐵一般沉重，我想放棄，我想逃避。但我必須面對，必須堅持，必須勇敢地向前奔跑。最后一圈，勝利在此一搏，可我真得很累，很累。原來(lái)100米也可以如此遙遠，望著(zhù)那“千里之外”的終點(diǎn)線(xiàn)，我放慢腳步，養精蓄銳。最后的50米，我看到同學(xué)們在終點(diǎn)拼命地為我加油鼓勁，我咬緊牙關(guān)奮力向前沖，奔向終點(diǎn)。
回想當時(shí)真是觸目驚心，但最終還是在體育中考中獲得了滿(mǎn)分。既然已選擇了奔跑，我會(huì )勇敢地向前沖，沖向屬于自己的終點(diǎn)線(xiàn)。
如果把初中比作一次長(cháng)跑，那么初三則是長(cháng)跑中的百米沖刺。面對著(zhù)升學(xué)壓力，我感到彷徨與不安。期中考的失敗又給我致命的打擊，我開(kāi)始懷疑自己的實(shí)力。我覺(jué)得前方路茫茫，難道我注定是失敗者嗎？不。我要奔跑，沖向我的終點(diǎn)線(xiàn)。
奔跑讓我勇敢，讓我堅強。
選擇的作文 篇2
黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，直到它消失在叢林深處，但我卻選擇了另外一條路……
散布在深林深處，走到一個(gè)路口在我的眼前出現了兩條路，一條道路寬大，平坦，有許多人都走在上面，來(lái)來(lái)回回，留下了許多足跡，顯得如此熱鬧，另一條路，狹小，凹凸，遠遠望去，沒(méi)有一個(gè)人的身影，它荒草萋萋，幽寂無(wú)比，地上也沒(méi)有一個(gè)人的足跡，可是遠處的風(fēng)景是如此美麗，我不知道如何選擇，一條是寬蔽大道，一條是美麗小路，大道的平坦，熱鬧讓人向往，小道的有趣，幽靜讓人著(zhù)迷，我思考著(zhù)，久久不能下定決心，我不想隨波逐流，我想看到不一樣的風(fēng)景，最終，我踏上了這片荊棘叢生的土地。
走在這片土地之上，路上野花爭芳，路邊的小草叢生的荊棘有時(shí)會(huì )劃破你的皮膚，留下一個(gè)個(gè)別人看不見(jiàn)，但卻疼痛難忍的傷口，在這片道路上，有許多坑洞，有時(shí)，只要你一個(gè)不留神，就會(huì )摔倒在一個(gè)坑洞中，疼了，摸摸傷口，臟了，打打衣服，總之，我不放棄，摔倒了就會(huì )再爬起來(lái)，我也不后悔我的選擇，因為，我相信這條路總有終點(diǎn)，只有走過(guò)這困難的道路，才能看到美麗的風(fēng)景。
在這條路上行走，是困難的，但，我卻看到了別人走在大路上看不到的風(fēng)景，花兒的美麗，樹(shù)木的粗壯，讓我大開(kāi)眼界，這條路上，雖然坎坷，但，我的生命會(huì )更加精彩，會(huì )比那些走在平坦大路上的人收獲，我的人生歷史，就會(huì )比別人更加輝煌。
一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。。
選擇的作文 篇3
我有一個(gè)漂亮的特別會(huì )關(guān)心人的媽媽?zhuān)瑥男〉酱笪业囊磺卸际撬傩�，她說(shuō)了算。
這不，我的業(yè)余愛(ài)好是下棋，媽媽開(kāi)始對我特別支持，不但買(mǎi)了棋，有時(shí)候還督促爸爸陪我下棋�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，她又不讓我下棋了，買(mǎi)來(lái)了葫蘆絲，讓我學(xué)習樂(lè )器，她說(shuō)一悟小學(xué)的孩子們都在吹葫蘆絲呢！可我終究不是那塊料，媽媽只能搖搖頭放棄了。我以為媽媽就可以把我的最?lèi)?ài)還給我了，我又可以下棋了�？烧l(shuí)知媽媽又買(mǎi)來(lái)了顏料和紙讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)，說(shuō)畫(huà)畫(huà)可以讓男孩子安靜一點(diǎn)，于是我又開(kāi)始了照貓畫(huà)虎的“畫(huà)家”旅程。畫(huà)畫(huà)還挺好玩，每天顏料弄得我自己、媽媽的桌子狼狽不堪，媽媽和我只能以放棄收尾。
也真是難為我媽媽了，遇上我這樣一個(gè)“不成材”的兒子。又給我開(kāi)發(fā)了書(shū)法、朗誦各種各樣的“興趣愛(ài)好”，可我就是喜歡下棋，心思根本就不在“媽媽的興趣愛(ài)好”上，所以什么都做不好。
記得上星期我要參加周末學(xué)校的象棋比賽，媽媽不同意，說(shuō)我得專(zhuān)心練字，我苦苦哀求，可她就是不答應。最后還是爸爸出馬說(shuō)服了她。
我想說(shuō)媽媽真的很辛苦，可那都不是我想要的，我需要媽媽支持我，能夠尊重我的選擇，愛(ài)我，也愛(ài)我所愛(ài)可以嗎？
選擇的作文 篇4
今天上午第二節微機課，我們幾乎每個(gè)人都在說(shuō)話(huà)，結果，我們都被記名字了。就連我們班的班長(cháng)吳思琪也說(shuō)話(huà)了。
下課后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都抱怨不平的出來(lái)了，最里面都說(shuō)著(zhù)張德賢的壞話(huà)。張德賢氣得都快哭出來(lái)了，可是，她還是忍著(zhù)，沒(méi)有哭出來(lái)。張德賢用了一節體育課的時(shí)間才把名單給謄寫(xiě)出來(lái)。
體育課下課后，張皓喆問(wèn)我：“如果張德賢把名單交上去后，你生不生氣？”我說(shuō)：“不生氣，因為我畢竟說(shuō)話(huà)了，交上去后老師怎樣懲罰我，我都不會(huì )抱怨�！睆堭﹩从謫�(wèn)：“那如果張德賢把這個(gè)名單交上去后，同學(xué)們恨她，怎么辦？”我猶豫半天，心里想：“如果張德賢把名單交上去后，同學(xué)們恨她，那她以后不就沒(méi)有朋友了么，如果張德賢把名單不交上去，那同學(xué)們一定會(huì )感激她的，說(shuō)不定以后同學(xué)們也不會(huì )再說(shuō)話(huà)了�！苯�(jīng)過(guò)我的百般思考后，我告訴張皓喆：“還是別讓張德賢把名單交上去吧�！�
選擇的作文 篇5
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，當代青年們面臨著(zhù)越來(lái)越多的職業(yè)選擇。自己在作出職業(yè)選擇的同時(shí)也無(wú)疑是對實(shí)現自身價(jià)值道路的探索，是對走向成功方向的定位�？萍嫉陌l(fā)展給社會(huì )帶來(lái)了許多的新興產(chǎn)業(yè)，同時(shí)給當代青年們帶來(lái)了許多的就業(yè)機會(huì )，只有緊緊抓住這些機遇，才能使它們成為我們邁向成功，走向人生巔峰，實(shí)現自我人生價(jià)值的墊腳石。因此，把握更好的機遇，我們的勝算才能更大。
為了使現實(shí)自身價(jià)值的可能性更大，當代青年們大多會(huì )選擇多種職業(yè)。但在這種情況下，很有可能會(huì )觸犯到上級或用人單位。因為一個(gè)就業(yè)者還身兼其它工作，難免會(huì )在本職工作上分心，上級就會(huì )認為這樣的效率不能適應單位或公司的運轉，甚至會(huì )給單位造成不必要的損失。因此，一些用人單位會(huì )要求應聘者只能身兼一職。
身兼一職就是大大縮小了人們成功的可能性，不能夠滿(mǎn)足一些奮進(jìn)青年對成功的渴望。一些青年為了實(shí)現自己的人生價(jià)值，仍堅持身兼多職。由于他們身兼多職的.壓力，導致大多數兼職都會(huì )放棄，只有那些意志力堅強，肯為自己夢(mèng)想而奮斗不息的青年，他們把那些來(lái)自于工作的壓力部分合理宣泄，部分轉化為巨大的動(dòng)力，一直激勵著(zhù)他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而堅持、奮斗，最終邁向屬于自己的人生巔峰。
多重職業(yè)的選擇對我們來(lái)說(shuō)，既是一種機遇，也是一個(gè)對我們理想信念的挑戰。因此，我們需要把握好這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的機遇，讓這個(gè)機遇成為我們過(guò)河的獨木橋。
在我們選擇多重職業(yè)的同時(shí)，我們也應當做好萬(wàn)全的準備，無(wú)論在工作中面臨著(zhù)什么困難，遇到了什么挑戰，我們都不能輕言放棄。即使在種種工作帶來(lái)的巨大壓力，我們也不能向他們低頭，要合理宣泄一些壓力，把一些壓力轉化為動(dòng)力。使它們成為激勵我們在事業(yè)上不斷向前的巨大動(dòng)力，支撐我們走向成功，克服困難的強大精神支柱，推動(dòng)我們走向屬于自己的人生頂峰。
所以說(shuō)，時(shí)代的職業(yè)多重選擇給我們帶來(lái)的既是機遇也是挑戰，只有緊緊抓住，用自己的堅定意志和腳踏實(shí)地的奮斗把它們作為自己邁向成功的墊腳石，使時(shí)代的產(chǎn)物為我們所利用。
選擇的作文 篇6
老人家早就說(shuō)過(guò)：人吃五谷雜糧，都得放屁。放屁，這可不是普通人的專(zhuān)利。不管是誰(shuí)？不管地位有多高？名氣有多大？甚至多么的討厭別人放屁？人人都得時(shí)不時(shí)的放幾下臭屁。因為只有放了，才能氣通。否則，會(huì )敝死的。
放不放屁？這沒(méi)得選擇，人人都得放�？稍趺捶�？卻有得講究。因為屁有響屁與懨屁之分。試想想，在大庭廣眾之中，“卟”地一聲！一個(gè)大響屁，惹得周?chē)娜硕既滩蛔√痤^來(lái)，睜大眼睛想看個(gè)究竟：到底是誰(shuí)？這么不懂規矩！不知斯文！這種情況下，誰(shuí)能大著(zhù)膽子？勇敢地承認，或者舉起手來(lái)：��！別找了，你們大家，剛才這屁是我放的。實(shí)在是來(lái)得快，威力大，想擋都沒(méi)擋得了。抱歉！抱歉！然后，大家都各忙各的，默認了那“響屁不臭”的定律。
這種情況可能實(shí)在無(wú)法控制�？梢补Φ咨詈裰�，明知自己將放一個(gè)響屁，卻偏要認認真真的壓著(zhù)，慢慢的放，變成了一個(gè)懨屁。就算有點(diǎn)響動(dòng)，卻驚動(dòng)不了左鄰右舍，只有自己聽(tīng)得見(jiàn)。等到那屁氣開(kāi)始擴散，人們漸漸抬起頭來(lái)，尋找污染源的時(shí)候，他也裝模作樣的抬頭觀(guān)望。其實(shí)這罪魁禍首也只有他自己心知肚明。
這種人，應該說(shuō)有點(diǎn)替他難過(guò)。想放屁卻不敢放，盡管應該是個(gè)響屁，也只好慢慢地壓成了懨屁。
所以，放屁也有選擇。是放響屁呢？還是放懨屁？本來(lái)的道理，應該是：該怎么放，就怎么放，更不必將本來(lái)的響屁壓成了懨屁。
現實(shí)生活中很多現象其實(shí)跟放屁又何其相似。有的人明明有意見(jiàn)，卻不敢大聲地說(shuō)出來(lái)，選擇悶在心里，讓自己慢慢地消化，或者拐彎抹角說(shuō)些不著(zhù)邊際的話(huà)。這樣，自己的牢騷雖也發(fā)泄了，其他人卻感覺(jué)不到什么動(dòng)靜。就算領(lǐng)導或者同事真的有什么不足，或者自己真的有什么委屈，也只有在這樣一種郁悶之中，自生自滅了。
人與人之間，上下級之間，有什么事情，有多大的過(guò)節，還是直截了當說(shuō)出來(lái)的好。這樣的話(huà)，可能會(huì )少走很多彎路，少犯很多錯誤。也可以讓一些人及時(shí)迷途知返，或者懸崖勒馬。
可是，真的要做到這樣，還得先從放屁開(kāi)始鍛煉。讓我們在自己的日常生活中，少敝懨屁，多放響屁。
選擇的作文 篇7
那天，我們幾個(gè)小朋友一起在草場(chǎng)上放炮玩。有個(gè)孩子把炮里的火藥倒在一個(gè)大石頭上，然后在周?chē)鷶[上一圈炮，然后用打火機點(diǎn)燃，接著(zhù)就想起一陣啪啪聲。
我感到無(wú)比的興奮，所以便也學(xué)著(zhù)他的樣子，把好多炮的火藥都到在地上，沒(méi)有倒的再擺上一圈。這就是我闖禍的原因，火藥堆在一個(gè)圈上百個(gè)炮，然后就像他一樣。
我越玩越來(lái)勁，就又去買(mǎi)了一大盒，我們幾個(gè)一起把它們全都倒在了一起。我迫不及待地點(diǎn)著(zhù)了，只見(jiàn)那火藥一點(diǎn)一點(diǎn)的從地上消失，隨即就是災禍就發(fā)生了。著(zhù)火了，我們幾個(gè)趕緊上去撲火�？墒腔饎菀呀�(jīng)大到我們幾個(gè)都已經(jīng)無(wú)能為力了，只能眼睜睜地看著(zhù)大火將還未收割的麥田吞噬下去。我們心中都感到了無(wú)比恐懼。不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么……
天漸漸黑了下來(lái)，人也越來(lái)越多了，大火逐漸被熄滅了。這塊田地的主人看著(zhù)被大火燒過(guò)的田地，不禁嘆道：“好不容易長(cháng)了一年都快要收了，怎么就被燒了呢？”他百思不得其解時(shí)，突然發(fā)現了在地上的炮盒。心里一想肯定是孩子在這里放炮燃著(zhù)的。
最后我們幾個(gè)去和那個(gè)人道歉了，他對我們說(shuō)：“只要你們知錯就改就行了，麥田已經(jīng)毀了，那么這些小孩子以后千萬(wàn)別再惹是生非了，你們走吧！”我們連聲說(shuō)謝謝。
做錯了事就要知錯能改，不能當一個(gè)縮頭烏龜這就是我的選擇。
選擇的作文 篇8
作為社會(huì )意義上的人，我們無(wú)可避免的（地）要面對選擇的考驗。一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。要想徹底拋棄選擇，恐怕謫仙人李太白都得搖頭嘆氣道“噫吁唏！難于上青天也！”可見(jiàn)，要先學(xué)會(huì )選擇，之后才會(huì )懂得自下而上的立世之道。
我的腦海中走出一位頭發(fā)花白而嗓音纖細如絲縷的老頭子。這是誰(shuí)呀司馬遷。老司馬當年不過(guò)替李陵說(shuō)了一句好話(huà)，不想拂了圣聽(tīng)，挨了武帝一刀子。司馬同學(xué)告訴任少卿說(shuō)“每念及此未嘗不發(fā)汗沾衣也�！彼氲剿�，一了百了，也想到老父親的臨終遺言。終于，他選擇了含垢隱忍，寫(xiě)一部“通古今之變，成一家之言”的大著(zhù)作。司馬遷的選擇給那些稍遇挫折就“臨清流而赴死”的人上了生動(dòng)一課，他活生生地讓割睪丸的利刃變成接生《史記》的手術(shù)刀，其化害為利之術(shù)，良足謂今古奇觀(guān)。
范蠡的選擇也可稱(chēng)高明。方越國之衰也，他以安民濟世為己任。以匡國致君為心期，選擇助越國復興。一旦勾踐成就春秋霸業(yè)，老范又以李耳“功遂身退，天之道也”的規箴為座右銘，選擇激流勇退，又搖身一變成了富可敵國的“陶朱公”。引得后世的杜牧生出無(wú)限遐思，在一個(gè)微雨蒙蒙的季節，發(fā)出這樣的感慨之句“惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東�！边@便是選擇的魔力，適時(shí)而恰當的選擇，除了可以成就個(gè)人功名，還可鑄就不菲的財富，后人的景仰。
上述種種選擇，多從自身出發(fā)，以個(gè)人的所得為選擇的歸宿，雖然英明有加，但崇高不夠。生為有志青年，誰(shuí)不渴盼鮮花與掌聲，誰(shuí)不祈求事業(yè)的輝煌與愛(ài)人的纏綿，但有這樣一群人，他們背上行囊，拜別年邁的雙親，毅然踏上一條保家衛國，守衛邊關(guān)的路。他們就是邊防戰士。朔漠蒼涼中持槍凝立，大澤深林里機警巡邏，吾國防之安，端賴(lài)其力也。這樣“舍小我顧大家”的選擇，折射出當事人心靈的純潔，靈魂的偉大。
當然，并非說(shuō)只有去報名參軍才算惟一偉大的選擇，關(guān)鍵是選擇需立足于本職工作，既能帶來(lái)個(gè)人價(jià)值的提升，又給集體利益的實(shí)現創(chuàng )造條件，取得“雙贏(yíng)”。這種選擇，才禁得住捫心自問(wèn)無(wú)愧色。
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