我可以選擇嗎的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我可以選擇嗎的作文，歡迎大家分享。
我可以選擇嗎的作文1
在父親的眼中，女孩子應該是淑女模樣，舉止優(yōu)雅，儀態(tài)端莊，而且還要有蓮花般可遠觀(guān)不可褻玩的品質(zhì)。
在母親的眼中，女孩子應該是心思縝密，不能大大咧咧。對此，我的理解是像林黛玉那般多愁善感，為沒(méi)有發(fā)生的事情而擔憂(yōu)。
我的天真善良，活潑可愛(ài)，被父母簡(jiǎn)縮成兩個(gè)字“傻、瘋！”為此我多有不解。古有花木蘭替父從軍；襄秋孤身突圍去沈陽(yáng)搬來(lái)救兵；現有秋瑾、趙一曼、江雪琴等巾幗英雄，她們并沒(méi)有像其他女子一般久居深院，足不出戶(hù)，憑啥我就得像個(gè)大小姐似的，養成淑女習慣？
小時(shí)候和男孩子打架，說(shuō)男孩子的是調皮，說(shuō)女孩子的就是瘋狂。一個(gè)中性詞，一個(gè)貶義詞，讓人內心極不平衡，我頓時(shí)淚奔。
還有一件很重要的事情，有人說(shuō)中國式教育更適合女孩，因為女孩面對父母老師的某些強制性手段不會(huì )反抗，而男孩就不同了。一周的學(xué)習生涯結束了，每日披星戴月，好不容易熬到周末還有一天半的補習課程。漸入深秋，寒風(fēng)瑟瑟，被窩中的暖流流入我的體內，使我再也不想鉆出溫暖的被窩。
或許男孩子會(huì )在父母叫醒后翻身打呼嚕，而女孩卻不敢。面對老師父母的質(zhì)疑，男孩可以大聲辯論發(fā)表自己的意見(jiàn)，而女孩只能點(diǎn)頭稱(chēng)是，然后來(lái)一句：“老師，我知道了�！�
因為我的大大咧咧，從不喜歡與女孩子有過(guò)多交往，因為她們的一句話(huà)總有多重含義，本姑娘實(shí)在招架不住。
我可以選擇做男孩子嗎？希望世界是透明的，人心不再復雜。
我可以選擇嗎的作文2
漢魏，取材六朝，至其自得之妙，先輩所謂集大成者也。
——題記
你曾經(jīng)放蕩齊趙，裘馬清狂，你曾經(jīng)涕淚滿(mǎn)衣裳，卷書(shū)喜欲狂，你曾經(jīng)艱難繁霜鬢，潦倒停酒杯，而我，踏著(zhù)你詩(shī)的足跡，追溯你的思想與生平。子美，我可以選擇懂你嗎？
洛陽(yáng)城外，長(cháng)安郊近。你懷著(zhù)滿(mǎn)腹的才氣，屢應科舉卻不中第；金鑾殿下，奸相府間，你帶著(zhù)一腔的怒火，貶李林甫，罵唐明皇。雖然，學(xué)博才大，力充氣盛，只得“朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬塵”。有“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的壯志。卻過(guò)“殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活。我選擇懂你，懂你的“長(cháng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨”，懂你的“炙手可熱勢絕倫，慎莫近前丞相嗔”。
鄜州之側，靈武之前，你攜著(zhù)報國的壯志，投唐肅宗敵安祿山；鳳翔之地，潼關(guān)之巔，你捧著(zhù)赤誠的紅心，貧賤不移威武不屈。即使，為國愛(ài)君，感時(shí)傷亂，也只“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”。有“入門(mén)聞嚎啕，幼子餓已卒”的悲憤，卻只“所愧為人父。無(wú)食致夭折”的痛苦。我選擇懂你，懂你的：“存者且偷生，死者長(cháng)已矣”，懂你的“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(cháng)夜沾濕何由徹”。
相州敗外，關(guān)內荒全，你丟掉無(wú)用的官銜，攜同家眷隨民逃難；夒州住地，湘江之岸，你創(chuàng )作精美的語(yǔ)言，客死他鄉千古震撼。既然，身際亂離，負薪拾橡，就是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的美景，卻使“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的感傷。我選擇懂你，懂你的“寒士俱歡顏，不動(dòng)安如山”，懂你的“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”。
涵渾兮，雄健兮，我懂了你的精神屹立天地間，我懂了你的詩(shī)篇光焰萬(wàn)丈長(cháng)。我可以選擇懂你，少陵！
我可以選擇嗎的作文3
在那悠悠歷史長(cháng)河中，無(wú)數飲者將他們的名字寫(xiě)入史書(shū)，也有無(wú)數文人將酒溶入了他們的文中，更溶入了他們的一生。每每讀到他們華麗的詞藻，總會(huì )深深地迷醉其中。
我可以為你斟酒嗎
“知否，知否，應是綠肥紅瘦�！边@時(shí)的你有著(zhù)美麗的生活，與丈夫花前月下，每每這時(shí)總想斟給你糯米酒，品味其中的甜與樂(lè )。
蕭索秋月，丈夫遠行，你“輕解羅裳，堵上蘭舟”可是卻消不去對丈夫的思念，只是嘆著(zhù)“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)”那“花自飄零水自流”就如同思愁揮之不去，這時(shí)我只能為你斟滿(mǎn)一杯葡萄酒，默默愿你在苦澀的最后得到甘甜。
故園淪陷，丈夫亡故，漂泊到了江南，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流，這次，她沒(méi)有借酒消愁，而獨登上了小舟，希望能找到精神上的休息，可是“只恐兩溪舴艋舟，載不動(dòng)，徐夕愁�！边@時(shí)酒已經(jīng)不重要了，重要的是斟給你酒的人，此時(shí)我愿化作你心中的她，只因為你一時(shí)的歡樂(lè )。
我可以與你飲酒嗎
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！碧K軾很少醉于酒，這次他不但醉了，而且大醉。只是為了自己遠走他鄉，為了他的弟弟，為了那不應圓的月亮�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟，”這是他對弟弟對人生最美的期盼，也是對不公平的世事無(wú)奈的抗議。他一生的失落，愛(ài)情的曲折，仕途的不順，他鄙夷世俗，可他熱愛(ài)世界的一切自然，“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間�！�
清醒的他，雄姿英發(fā)，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼，”對傷害過(guò)他無(wú)數次的朝廷表現了忠心。這時(shí)，我愿與他坐在月下，吟誦那一首首傳世的不朽，暢飲那最美的酒。
時(shí)刻為你們的詩(shī)句感動(dòng)，因為字字句句都浸透者深情，也寫(xiě)下了歷史最美的一頁(yè)。
細細品味，誰(shuí)能不被感動(dòng)呢？
如果可以，我愿與你們共飲。
我可以選擇嗎的作文4
六年的光陰，像風(fēng)一般逝去，我還沒(méi)來(lái)得及好好享受，就離開(kāi)了。分別已經(jīng)一年，仍是忘不了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了那些太過(guò)倉促的快樂(lè )。
閑暇時(shí)，會(huì )回想起許多我小學(xué)的往事，那是我們班56個(gè)同學(xué)共同譜寫(xiě)的旋律。
還記得我的班主任歐老師對我很好，常常與我交談。我們一起談?wù)搻?ài)情、文學(xué)。她會(huì )問(wèn)起我準備談戀愛(ài)的年齡，我說(shuō)工作以后吧，她便表情夸張地說(shuō)那也太晚了吧！她與我評論《紅樓夢(mèng)》里的十二釵，我說(shuō)我最喜歡史湘云，她嗯恩地點(diǎn)頭，表示贊許。她在畢業(yè)前最后一次月考前將我拉到教師外，嚴肅地說(shuō)：想讀沙坪壩的學(xué)校嗎？好好考吧！
最后一次班會(huì )課上，歐老師讀出了對我們每一個(gè)同學(xué)的評價(jià)。她毫不吝惜地評價(jià)我是最有文學(xué)修養的同學(xué)，接著(zhù)又說(shuō)：不要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)同學(xué)，因為每個(gè)同學(xué)的評價(jià)前都有最字，每個(gè)同學(xué)在我心中都是獨一無(wú)二的。
我們很多同學(xué)抱在一起哭了！簡(jiǎn)單的友誼在時(shí)間的催促狹逐漸變得珍貴。
畢業(yè)典禮上，我們班合唱了《茉莉花》，清幽的旋律，婉轉的歌聲，那樣的熟悉。小熊在臺上念著(zhù)今天是我們最后一次了！真的，真的是最后一次了！或許，我們再也沒(méi)有辦法這樣整齊地聚在一起完整地唱出這首歌謠了。
我搖了搖頭，鼻子一酸，卻沒(méi)有流淚。
我可以選擇嗎的作文5
我可以選擇微笑著(zhù)流淚嗎？那七年飛揚而逝的歲月，你回不來(lái)，但我幸福過(guò)，這就夠了！
時(shí)光經(jīng)歷了歲月的磨難，在積滿(mǎn)塵埃的背后，如潮水般的涌來(lái)，不停沖刷著(zhù)我的腦海，耳邊充斥著(zhù)風(fēng)的回響，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸地在腦海里蕩漾開(kāi)來(lái)。
曾記否，剛步入青春少女時(shí)期的我也如其他花季少女一樣，渴望被人疼愛(ài)。
十六七歲，是花季。
不能忘的是你的體貼撫慰，無(wú)一絲雜質(zhì)的笑容。那樣的微笑暖了我的心。
可是那樣的微笑我只見(jiàn)過(guò)一次，僅僅一次，那應是我見(jiàn)過(guò)最好看的笑容了。
我們從小一起長(cháng)大，一起做功課，一起玩耍。記憶里的你是十分體貼，記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你要保護我，不讓別人欺負我�；蛟S這對你來(lái)說(shuō)只是兒時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，于我而言卻是比那些美妙的句子還要有沒(méi)，還要珍貴。
在停電的夜晚，怕黑的我因為你的一句話(huà)停止了哭泣。
在騎車(chē)摔倒時(shí)，怕疼的我因為你的一句話(huà)停止了哭泣。
在遇到難題的時(shí)候，怕麻煩的我因為你的一句話(huà)而消除了煩惱。
你說(shuō)，別怕，有我在。
可當我漸漸長(cháng)大，想到應該輪到我來(lái)保護你的時(shí)候，你卻不在了。
一直被你保護的很好以至于忘了時(shí)間，忘記你離開(kāi)我是什么時(shí)候了。
只記得，我對你的依賴(lài)，從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。
淚還是回流，路還是要走，至少，我們微笑吧。
我可以選擇嗎的作文6
在一刻，我可以放自己的魂……
卷又了下，望著(zhù)它，我哭，名次又排好了，盯著(zhù)它，我再度，望著(zhù)窗外的雨景，我一次又一次自己：“什麼努力後是不行？我笨？我努力？我搞不懂，我到底怎麼了？”原，努力後，也只是成平平，我苦笑著(zhù)，反思著(zhù)自己的一切，迷惘，助打了我的腳，在人生的十字街，我迷失了方向……
心里苦苦的，窗外的雨狠狠的打在玻璃上，仿佛重重敲在我的心上，透心骨的痛在全身蔓延著(zhù)，往著(zhù)窗，我清楚地看到了玻璃在流淚，上眼，我撕心裂肺地唱起了歌，泄著(zhù)心中的不快，或只有在音世界中我踩可以找到快感，才可以放自己……
放！我猛地醒，在有路：放，持。分叉路口，我究竟如何抉？我不清楚，不明白，上眼，我沉思著(zhù)，人生的路很漫啊，如果我了放，那就意味著(zhù)：落。生活全部被黑暗罩，但如果我了持，或迷惘的未之路上，予我人生的指，路，一通向天堂，是坎坷的，另一通向地，是平坦的……我猛地眼。
放，你我一吧，因你，或我落，陷入前所未有的黑暗之中，持，允我踏著(zhù)身，人生的迷，迎接成功的曙光！
窗外，依是滂沱大雨，我知道，在大雨中，我混了，迷惘了，但是我相信，一旦明天雨天晴，我依可以找回真正的自我，在持的道路上，我忍痛自己努力走下去，挫折，就也我接受，即使笑著(zhù)淚流。
放，你就著(zhù)那窗外的滂沱大雨一同逝去吧！我不再你，因我一直持，迎著(zhù)成功的曙光走下去！
我可以選擇嗎的`作文7
時(shí)光飛逝，眼間．我們已經(jīng)初三了，回想過(guò)去．那時(shí)，剛入學(xué)的我們，對初中的生活是那么的迷惘，一切都是那么的新鮮，新的學(xué)校，新的教師，新的老師，新的同學(xué)，新的．．．．在開(kāi)學(xué)的第一天是，我站在初一１班的門(mén)口，深了深呼吸，空氣是那么的新鮮，是��！初中的生活就這樣開(kāi)始了！
我們的這個(gè)班級，很團結，也很搞笑，也另年段的老師們哭笑不得．我們班的同學(xué)，可是全年段所有老師理想的＂聰明班＂，原本死氣沉沉的教室，一下子被xxx同學(xué)的笑話(huà)令整個(gè)班級都哄堂大笑，上課的質(zhì)量當然提高咯！學(xué)習，是我們的主要，記得初一時(shí)，都不認真寫(xiě)作業(yè)，周末也不向現在天天去補習，東奔西跑與xxx個(gè)補習班．以前，我常常習慣一個(gè)人在熱鬧的地方，喝著(zhù)奶茶，靜靜地看著(zhù)天空．可是，習慣終究會(huì )被現實(shí)所改變！
現在的我們，不會(huì )向初一初二時(shí)那樣：周末只要有空就叫xx出來(lái)逛街，哪里有好玩的東西就拉去買(mǎi)，在學(xué)校是，悠哉的講著(zhù)八卦新聞，看著(zhù)雜志．但是，我們現在是與時(shí)間比賽，誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就是最后的贏(yíng)者！有時(shí)候，我會(huì )想：完了，中考逼近，我還有不會(huì )的還沒(méi)有弄懂，拜托時(shí)間慢點(diǎn)！曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：如果，讓你選擇現在和未來(lái)，你會(huì )選擇哪個(gè)？
我只是淡淡地笑了笑，說(shuō)：我，可以選擇重來(lái)嗎？
我可以選擇嗎的作文8
斑斑感傷淚，冷月葬花魂
——題記
飄零的落花灑滿(mǎn)天空，柳條兒輕拂著(zhù)水榭柳絮兒輕輕地隨著(zhù)風(fēng)飄入秀簾，我站在這落花漂泊的庭院中，那絲景色不禁惹起我惜春之情，也不禁覺(jué)得我的生活像這落花一般，愁緒便無(wú)處可釋?zhuān)谑鞘职鸦ㄤz秀閨，忍踏落花來(lái)復去，行走在滿(mǎn)是落花的小徑，我的思緒隨著(zhù)桃花李花而飄飛。
柳絲榆莢芳菲正好，桃花李花卻已各自飄，燕子們殘忍地啄來(lái)花草為自己壘成香巢，等來(lái)年花草再發(fā)，可惜巢已傾。這春殘花落之情又何嘗不是那世態(tài)冷暖的縮影呢？而我卻只能在這里傷春感懷，凄苦凄涼�；ɑ昴瑹o(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚�；B(niǎo)本無(wú)情，只是輪回于自然變遷中。
那風(fēng)刀霜箭嚴相逼的環(huán)境如此殘酷，花之明媚鮮艷又能幾時(shí)？終歸是落花漂泊難尋覓，而我一番惜花之情只落得獨猗花鋤淚暗灑，可仍嗚咽一聲猶未了，再獨之歸去時(shí)，面對的又是春燈照壁，冷雨敲窗；這蕭瑟凄涼叫人如何不傷悲？
春天來(lái)去匆匆，不留下一點(diǎn)音訊，深夜庭外的悲歌讓人分不清是花魂還是鳥(niǎo)魂，但終究花魂鳥(niǎo)魂自有其歸宿，我的命運會(huì )像它們一樣，死于凄慘寂寞中嗎？即使像它們一樣流淌轉折，也只愿自己的靈魂可以尋覓到自由。
現在，不如讓我用錦囊將你們收葬，讓凈土保全你們的高潔。你們終究還有我這惜花人來(lái)安葬，卻不知將來(lái)我的命運又如何？或許將來(lái)春殘花落之時(shí)，我便紅顏花去，春盡去，秋瑟瑟，我也會(huì )如殘花一般在已落葉蕭蕭，寒姻漠漠的瀟湘閣中散盡。我和他也正如當時(shí)聚如春夢(mèng)那般敬如煙吧？！
我只得眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰(shuí)？
我可以選擇嗎的作文9
易水岸，菊花落，壯士寒。
——題記
夕陽(yáng)如殘血般映紅了天空，映紅了我凝望的眸子。
西風(fēng)拂過(guò)，我松了松緊握的拳頭，掌心已被汗水微微浸濕。
放眼，落了一地的金黃，隨風(fēng)而起，砌成滿(mǎn)地的憂(yōu)傷。
還有半個(gè)時(shí)辰，太子丹為我送行的人馬就來(lái)了，于是我的命運就再也無(wú)法改變。
沒(méi)錯，我想退縮，即使我是劍客荊軻。毋庸置疑，此行必定兇多吉少。然而國難當頭，行刺是唯一的辦法，我又怎能袖手旁觀(guān)？我仰頭，想問(wèn)蒼天，我，我可以選擇退縮嗎？
我又想起了樊於期，這位好漢。望著(zhù)身邊他滴血的頭顱，我心底涌出感動(dòng)，為他的勇氣，那毅然拔劍自刎的豪邁；為他的信任，那把報殺父母之仇托于我的信任。這，或許就是我遲遲沒(méi)有選擇退縮的理由吧。
又一陣風(fēng)，吹瘦了一片菊花，揚起無(wú)數的花瓣。菊花啊菊花，如果你是我會(huì )選擇退縮嗎？忽的，一瓣菊花落在肩頭，仿佛是它拋給我的答案。我輕輕拂落它，望著(zhù)它再次起舞在空中執著(zhù)的身影，望著(zhù)它即使枯敗已成定局也無(wú)悔的身影，時(shí)間似乎已靜止不動(dòng)……
“我知道你在猶豫�！鄙砗髠鱽�(lái)太子丹的聲音。終于，他來(lái)了。我轉身，一身素衣的他遞給我一杯酒，欲言又止。我沖他笑笑，接過(guò)他手中的酒，一飲而盡，猛地摔碎了杯子。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。我大步走向了為我備好的馬……
我可以選擇嗎的作文10
天使唱起屬于她的歌謠，召喚靈魂的回歸，看著(zhù)鮮艷的彼岸花，平靜地望著(zhù)�？鞓�(lè )，悲傷，絕望，希望，偉大與卑微。歌聲待息后，我們找到了什么？剩下什么讓天使也遺忘？
是的，卑微。
卑微的一片葉，白天不停地忙碌，陽(yáng)光給予它生命，但它僅是卑微。白天的工作為的是為他人提供營(yíng)養，夜晚還要忍受那高傲的花兒的欺凌。我看到了，可卻無(wú)法承受，于是暗暗決定，不做卑微。
卑微的一根弦，很少會(huì )被人想起，僅僅依靠人撥才可以跳動(dòng)，但它不甘于卑微。無(wú)論撥動(dòng)它的人是在彈曲，還是在破壞，它都盡自己最大的努力，去奏出最美的音律。我聽(tīng)到了，輕輕撫摸著(zhù)它，也許，卑微也是一種美。
卑微的秒針，一刻不停地在跳動(dòng)，很少有人會(huì )注意地看它，但它認為，自己是偉大的。秒針，在僅有的巴掌大小的表盤(pán)上跳動(dòng)，從未停止。但它僅僅告訴我們它勤奮嗎？不是。它也在告訴著(zhù)人們時(shí)間的律動(dòng)；可是，沒(méi)有人會(huì )注意到它，我也是。讓我注意到它的是它可以詮釋的一個(gè)詞——精準。它使我忽然明白了卑微存在的意義。
原來(lái)，任何卑微都有意義。
一片葉，它僅是花的陪襯，但是，卻在為欺辱它的物體無(wú)私地奉獻，它當然知道。但它卻沒(méi)有大肆宣揚，因為它詮釋了“高尚”。
一根弦，它僅是千萬(wàn)音調中的一個(gè)，但是，卻在旋律中發(fā)出了幾近完美的音樂(lè )。它自己也聽(tīng)到了。但它僅僅微笑著(zhù)，因為它做到了“盡責”。
秒針，它僅是表盤(pán)上最不安分的家伙，但是，它在慢慢向前的分針，時(shí)針前面表現出自己的不凡，它明白。但它還是一刻不停，因為它知道自己代表“精準”。
我可以選擇卑微嗎？
我可以選擇嗎的作文11
疊紙模型是我從小的愛(ài)好。同街的小玩伴們都說(shuō)我手藝高，這讓我很開(kāi)心。聽(tīng)著(zhù)的贊揚，老爸也挺支持我的，常給我買(mǎi)些模型回來(lái)。
可是，這幾個(gè)月老爸開(kāi)始反對我疊模型了。有一次，老爸抱著(zhù)個(gè)大箱子過(guò)來(lái)了：“奇奇，我聽(tīng)你劉叔叔說(shuō)，多學(xué)種樂(lè )器，對將來(lái)考學(xué)校有很大的幫助。他已經(jīng)送他兒子去學(xué)鋼琴了。我思前想后，就給你報了手風(fēng)琴班。這不，手風(fēng)琴我都給你買(mǎi)來(lái)了�！闭f(shuō)著(zhù)，老爸便解開(kāi)箱子，里面露出了一架齜牙咧嘴的手風(fēng)琴。接過(guò)后抱著(zhù)它，感覺(jué)就是抱著(zhù)一個(gè)沉重的小磨盤(pán)。從此，我的模型沒(méi)了，休息沒(méi)了。
一晃兩個(gè)多月過(guò)去了。一天，老爸說(shuō)：“奇奇，彈段曲子給我聽(tīng)聽(tīng)�！痹诓磺樵钢�，我的手指也開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了，彈奏時(shí)毫無(wú)章法。老爸聽(tīng)了，連連擺手：“算了，算了�！蔽衣�(tīng)了暗暗高興：這回我又可以疊紙模型了。這邊才高興完，那邊老爸又開(kāi)口了：“從今天起學(xué)圍棋吧！”頓時(shí)，我的心又涼了。
轉眼間又是兩個(gè)月過(guò)去了，老爸把李伯伯家的兒子請來(lái)與我對弈，結果他把我殺得落花流水，看得老爸在一旁直皺眉頭�；氐郊�，又被老爸數落了一番。
走進(jìn)自己的房間，看著(zhù)靜靜躺在書(shū)柜里的紙模型，我思緒萬(wàn)千：老爸，我可以選擇嗎？
我可以選擇嗎的作文12
我可以選擇品味你嗎，西湖？
從小時(shí)候起，我就希望領(lǐng)略“上有天堂，下有蘇杭”的美麗景色。今年，我有幸游覽了那令多少文人墨客都心曠神怡的仙境——西湖。
去西湖的那天正趕上了下雨，雨中泛舟，我欣賞到了出奇的山色。雨中的山色，其美妙完全在若有若無(wú)之中。如果說(shuō)它有，它隨著(zhù)浮動(dòng)著(zhù)的輕紗一般的云彩，明明已經(jīng)化作蒸騰的霧氣；如果說(shuō)它無(wú)，它在云霧開(kāi)闔之間露出容顏，倍感親切。中國畫(huà)里有一種技法叫米點(diǎn)點(diǎn)水，用飽墨揮灑大大小小的點(diǎn)子，或疏或密，或濃或淡，用來(lái)表現山色空蒙的景色。要傳神地描繪眼前這幅景致，非點(diǎn)米技法不可。品味你，西湖，品味你那清新艷麗之美。
船繼續前行，來(lái)到了斷橋。只見(jiàn)斷橋整體呈粉紅色，石塊錯落有致的擺放著(zhù)，雖然大小不一，但經(jīng)歷千百年來(lái)的風(fēng)雨洗禮，依然在西湖上挺立，為游客展現了那可歌可泣的愛(ài)情故事。品味你，西湖，品味你那愛(ài)恨纏綿之美。
正是紅瘦綠肥的暮春時(shí)節，但西湖的花卉四時(shí)不斷。我走過(guò)曲折的石橋，橋下睡蓮沉睡未醒。杜鵑正盛開(kāi)，白如棉如雪，紅如火如荼，一叢叢點(diǎn)綴在綠樹(shù)翠竹之間，醉人的香氣撲面而來(lái)，很難分清是哪一種花的香氣，連那綠茸茸的細草，那碧瑩瑩的苔蘚，似乎也在散發(fā)著(zhù)清香。從湖中心舉目遠眺，南北雙峰已裹在云層里，看不清了。柳浪和花港隱沒(méi)在濃綠里，偶爾露出影子似的飛檐，南屏山下閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金色，這是凈慈寺的琉璃瓦。所有的一切都披上了細雨的網(wǎng)。雨絲時(shí)疏時(shí)密，景色因而瞬息變化，但見(jiàn)諸文字，自然無(wú)法捕捉其空靈的意境。品味你，西湖，品味你那神奇秀麗之美。
讓我選擇我品味你，品味你那無(wú)窮的美。
我可以選擇嗎的作文13
灑落的是童年，留下的是記憶．
——題記
今天，是我16歲的生日．這是否也意味著(zhù)我離死亡又進(jìn)了一步呢？其實(shí)我很想選擇重來(lái)。
雪漫有一篇小說(shuō)叫《甜酸》。她在尾聲寫(xiě)道“如果讓我重新選擇一次，我一定不會(huì )做現在這個(gè)背負著(zhù)許許多多秘密的女生。因為，這些秘密其實(shí)并不屬于我，而我卻身不由己不由自主的為了保全它們而不顧一切�！边@句話(huà)，好像是田丁丁說(shuō)的，又好像是林枳的寫(xiě)照！其實(shí)，我也能在她們的身上，看到自己的影子。如果，讓我選擇重來(lái)一次，我一定也不會(huì )做如今這個(gè)背負著(zhù)所謂自己秘密的女生。
我可以選擇重來(lái)嗎？
給我個(gè)機會(huì )，我一定不會(huì )在數學(xué)課上看小說(shuō)；語(yǔ)文課上傳紙條；英語(yǔ)課上給自己的小說(shuō)構思；科學(xué)課上神游；思政課上做作業(yè)。
我可以選擇重來(lái)嗎？
時(shí)光能回到14歲那年嗎？我一定倍加珍惜和奶奶相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更不會(huì )惹她生氣。她是全世界最疼愛(ài)我的人，我卻一次次地傷她的心。我可以選擇重來(lái)嗎？
回到小學(xué)，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。眼前似乎又出現了和朋友玩耍的身影，耳邊隱隱約約又聽(tīng)到了嬉戲時(shí)的歡笑。盡管免不了吵嘴，但第二天，我們準又玩在一起了。
問(wèn)題：我可以選擇重來(lái)嗎？
結論：不能！
原因：時(shí)光老人對每個(gè)人都是公平的。
啟示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不讓自己在幾年之后，回首往事時(shí)，再一次，后悔！
自己看著(zhù)辦
我可以選擇嗎的作文14
很多時(shí)候，我不是生活在現實(shí)生活中，望著(zhù)那最熟悉不過(guò)的，一花，一草。印象中，總會(huì )浮現出那些景物，有自己，也有他人……
漫步在山重水復中，在陽(yáng)光明媚的那天，我看到了疑無(wú)路的他。農家的熱心人，讓他在酒足飯飽后又在村中散步。此時(shí)的他，便吟出了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的絕世佳句。這個(gè)地方，永遠地定格在他的腦海中。
獨坐在一葉扁舟上，她思念著(zhù)自己的丈夫，秋日獨自泛舟出游，明月高照閨樓，她無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再掛念著(zhù)心上之人，盼望他從遠方寄來(lái)“錦書(shū)”。因為彼此伉儷情深，兩地相思難以消除。我看見(jiàn)，柳眉剛剛舒展，心中又見(jiàn)翻騰。
對飲西湖上，天氣晴朗。一會(huì )兒竟陰了天，下起雨來(lái)。飲酒未盡，他便飽覽了西湖上晴和雨兩種截然不同的風(fēng)光。他贊嘆說(shuō)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
走進(jìn)深院中，我感受到了秋天的凄涼。朝內望去，我見(jiàn)到了他獨自站在西樓上。天邊月如鉤，鎖住梧桐，也鎖住寂寞。心中的思緒，要想剪斷，卻怎樣也剪不斷，想好好梳理，卻更加的亂，這樣的思念這愁，而今在心頭卻是另一般不同滋味。
……
現在的生活是安定，安詳的，沒(méi)有戰爭。但是，我愿回到過(guò)去，體會(huì )古代騷人的情感，走進(jìn)他們內心深處，和他們一起體會(huì )人間的悲歡離合。雖然現在的生活非常愜意，但如果，我可以選擇，我愿意選擇回到過(guò)去，與他們共創(chuàng )佳詞。
我可以選擇嗎的作文15
時(shí)而腦海中浮現出那親切的，溫柔的大自然，一花，一草，一木，一溪，都會(huì )成為我訴說(shuō)的摯友……
散步于百花莊園，欣賞著(zhù)嬌艷的花朵，迷人芳香，我看到了。她的身影孤單地徘徊在百花叢中，有著(zhù)傾國傾城的容貌的她，淚水浸濕了她的衣裳，似乎連爭芳斗艷的花兒也低下了頭，為她悲慘的一生而傷心，枯萎。讓這份凄涼與悲憐永遠消失在人們的視野，化作山崖邊上的一朵花，永遠保持那份孤單，美麗與憂(yōu)傷……
沉浸于樹(shù)木環(huán)繞，撫摸著(zhù)堅韌的樹(shù)干，堅強不息，我感到了。當年的他，奮筆疾書(shū)，為國灑下一片忠烈的情懷，在千萬(wàn)愁思之間，盡情揮灑，對祖國的愛(ài)戀，誰(shuí)人知曉？所謂他有“今朝有酒今朝醉”的豪邁與豁達。他的思緒無(wú)邊無(wú)際地翱翔在廣闊的自然風(fēng)光之上，感受屬于他自己的世界……
嬉戲于小溪之上，捧著(zhù)透亮的溪水，晶瑩清亮，我看到了。他在溪邊放聲大作，喜笑顏開(kāi)，“劍外忽傳收薊北，忽聞涕淚滿(mǎn)衣裳”這樣的喜悅之情，恨不得“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂�！钡男那�。這時(shí)黃鶯啼叫，百花齊放，合奏出他那時(shí)心中說(shuō)不出的喜悅與激動(dòng)，他沉醉其中……
……
我愿拋開(kāi)現實(shí)，走進(jìn)盼望已久的大自然當中，體味那古今中外文人墨客的思緒與心情，我想走近他的內心，和他一同分享喜悅，分擔憂(yōu)傷。
我可以選擇感受自然，拋開(kāi)現實(shí)嗎？
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