希望作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的希望作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望作文 篇1
陜北的綠，含蓄而溫暖，羞答而堅定。剛剛露出的綠是那種略帶黃色的淡淡的綠、嫩嫩的綠，給你一種新生命的意義，讓你由不得去呵護它。突然有一天，你會(huì )發(fā)現滿(mǎn)山遍野的綠，一下子就到了你的身邊，葉子是那樣的有活力，微風(fēng)吹過(guò)一陣幽香，充滿(mǎn)了濃濃的春天氣息。到了夏天，陽(yáng)光充足，葉綠素大大增加，綠又變成了一種青綠色，綠油油，沉甸甸，傳遞著(zhù)一份熱情與厚重。秋天來(lái)了，綠色慢慢變淡，葉子上增添了銹跡般的黃色，透出了許多的無(wú)奈和依依不舍的惜別之情。
陜北的綠，代表的不僅僅是大地的植被和顏色的改變，更代表的是一種生活，一種由寒冷向溫暖的改變，一種由饑荒向溫飽的過(guò)度，一種由冰封走向播種的希望。因為在陜北的過(guò)去，漫長(cháng)而寒冷的冬春交替季節，伴隨的是沒(méi)有棉衣御寒，沒(méi)有蔬菜可吃，農村人饑寒交迫，過(guò)著(zhù)近乎原始式的生活。
陜北的綠，彌足珍貴，是它與南方一年常綠相比較，時(shí)間太短了的緣故。陜北的綠來(lái)的晚、去的早，真正大面積的綠就集中在每年的五月到八月的四個(gè)月時(shí)間，只占全年的三分之一。人們在一年當中，很長(cháng)的時(shí)間想念綠、等待綠和盼望綠，很短的時(shí)間接觸綠、擁抱綠和享受綠。在綠色與蒼涼交替的過(guò)程中，那種期待、喜悅和惜別的感覺(jué)是南方人永遠也體會(huì )不到的。
陜北的綠，我心中的綠。她是一種心情，一種記憶;她更是一種承載，一種希望。
希望作文 篇2
我們每個(gè)人都生活在陰溝里，但是仍有人仰望星空，這就是希望�！}記
希望就在我們身邊，就在那一個(gè)又一個(gè)黑暗的夜里，他在那里閃光。
希望無(wú)處不在，他在每個(gè)人的身上演繹。
在項羽身上，我看到了希望。戰場(chǎng)上，兩撥人馬在僵硬的對峙。一場(chǎng)你死我活的惡戰正在醞釀。他驕傲地跨在戰馬上，眼神銳利而自信，絲毫不為自己的士兵擔憂(yōu)。項羽大喝破釜沉舟，斷了自己士兵的后路，后無(wú)退路的楚軍浴血奮戰，大敗秦軍，譜寫(xiě)了以少勝多的傳奇，可謂是置之死地而后生。因為希望，有了奇跡。這是楚軍在奮戰時(shí)的那一點(diǎn)獲勝的希望，鑄就了巨鹿之戰的傳奇，鑄就了生當作人杰的偉大君主。項羽的生活因希望而精彩！
蘇武的身上，同樣閃爍著(zhù)希望。遠離故國，今夕何夕？牧羊的蘇武又一次揮動(dòng)漢室的旌節，皚皚的雪地里印下一串串迷離的腳印，印下一顆赤誠的丹心。飛雪的盡頭，就是長(cháng)安城。從黑發(fā)到白頭，蘇武用半生心血續寫(xiě)著(zhù)丹青，在驕亂奢靡的生活與苦累無(wú)依的流浪中，他選擇了后者，選做冰天雪地里高山雪蓮圣潔的守望。因為希望，有了執著(zhù)。正是對大漢王朝必存的那些希望，鑄就了錚錚鐵骨的蘇武，鑄就了皚皚白雪中一顆火熱的歸心。蘇武的生活因希望而精彩。
我也有希望，是對未來(lái)美好的希望。在被同學(xué)誤解時(shí)，我堅持守住希望，希望有真相大白的那一天。在踏入初中時(shí)，我心存希望，希望有更和諧的環(huán)境。在今天，在明天，我都充滿(mǎn)希望，希望有美好的明天，生活因希望而精彩。無(wú)論明天如何，我都會(huì )按首挺胸，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地向前踏步，因為我有希望，我的生活里希望而精彩！
生活因希望而精彩，因為——
只要希望還在，我就不會(huì )悲哀，縱使陷身茫茫沙漠，還有綠洲在不遠的前方等待。
只要希望還在，我就不會(huì )悲哀，冬雪終將悄悄融化，春雷必將滾滾而來(lái)。
希望作文 篇3
人活著(zhù)就是為了一個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有了這個(gè)夢(mèng)想，日子將會(huì )是苦的，而這個(gè)夢(mèng)想就是人的希望，接下來(lái)，看看我的小記者報告吧！
嬸嬸的夢(mèng)想
我跑向廚房，問(wèn)嬸嬸：“嬸嬸，你的夢(mèng)想是什么��？”“呵呵！當然是當個(gè)高級外貿業(yè)務(wù)員��！與更多的外國人交流，搭起更多友誼之橋。你看，我現在還在別人公司上班，我當然要創(chuàng )出自己的一片“天地”啊�！薄芭��！蔽宜贫嵌�。每個(gè)夜里，我都被鍵盤(pán)的“沙沙”聲吵醒�！芭丁痹瓉�(lái)是嬸嬸在與外國人交流著(zhù)，唉！看來(lái)，嬸嬸為了她的夢(mèng)想真夠努力的��！
聽(tīng)后，我想我也應該要努力……
爸爸的夢(mèng)想
雖然爸爸從沒(méi)說(shuō)過(guò)他的夢(mèng)想，我也從沒(méi)問(wèn)過(guò)。但我深深知道——爸爸的夢(mèng)想就是希望我和妹妹的學(xué)習優(yōu)秀，做個(gè)有用的人！爸爸出門(mén)在外，很辛苦。這我當然理解，但爸爸卻不怕辛苦：一次上網(wǎng)，我才發(fā)現爸爸發(fā)了句話(huà)過(guò)來(lái)“寶貝，好好學(xué)習，爸爸不管多苦都會(huì )讓你和妹妹讀好書(shū)的！”這時(shí)，我的眼圈又紅了，留下了眼淚……多少個(gè)日子，爸爸沒(méi)回來(lái)過(guò)節、過(guò)年，一定是在工作�！鞍职帧蔽以谛睦锝兄�(zhù)，希望遠在杭州的爸爸能聽(tīng)見(jiàn)我在呼喚他，希望他回來(lái)。
叔叔的夢(mèng)想
我天真地問(wèn)叔叔：“叔叔，你的夢(mèng)想是什么��？”叔叔笑著(zhù)說(shuō)：“建筑師。雖然我已經(jīng)是建筑師，但我還是想當個(gè)比較好的，優(yōu)秀的.建筑師�！倍嗌偬焱砩�，那在電腦上設計房子圖紙聲音，是那么熟悉。有時(shí)叔叔還因為工作而忘了吃飯。唉！叔叔啊，您正在為您的目標奮斗、前進(jìn)呀。
爺爺奶奶的夢(mèng)想
爺爺奶奶也沒(méi)什么乞求，只是不想讓年輕人太累。你瞧！奶奶還在縫球，家人都勸她不要縫了，又掙不了多少錢(qián)�？伤齾s說(shuō)：“一點(diǎn)兒錢(qián)也是錢(qián)，為什么不掙？”再看看爺爺，每天很早就起，騎著(zhù)車(chē)子去上班，到了晚上才回來(lái)，明知道自己的腳不是很好，經(jīng)常會(huì )痛，但他仍然堅持著(zhù)，不管是多少錢(qián)，都要掙。家人都叫他去醫院看看，可他卻說(shuō)：“又沒(méi)事，去什么醫院，浪費錢(qián)��！”
人活著(zhù)為了一個(gè)夢(mèng)，人的夢(mèng)想五花八門(mén)。
希望作文 篇4
每天打開(kāi)窗，
看到太陽(yáng)，
心中便萌生了一個(gè)希望：
我要在炎熱的夏天將它藏起來(lái)，
讓在酷熱天氣中工作的人感到無(wú)比清爽。
每天打開(kāi)窗，
看到太陽(yáng)，
心中便萌生了一個(gè)希望：
我要在寒冷的冬天將它高掛天上，
溫暖人的身軀，
照亮人的心房。
看，
在廣闊的天地間，
我的希望像一只白鴿，
展翅飛翔！
啊，
這童年的希望，
金色的夢(mèng)想，
就像那火紅的太陽(yáng)，
指明我人生的道路，
要我勇往直前的飛翔！
希望作文 篇5
最近讀白巖松的《白說(shuō)》，其中一篇《“痛并快樂(lè )著(zhù)”是我們的宿命》是他15年前在中山大學(xué)的演講。當中講到夢(mèng)想與現實(shí)這個(gè)主題的時(shí)候，提出：走，就有希望。是的，夢(mèng)想和現實(shí)是有差距的，這種差距甚至可以用來(lái)發(fā)電，不從現實(shí)出走怎能靠近夢(mèng)想？
這讓我想起了開(kāi)學(xué)不就秀倫校長(cháng)鼓勵年輕老師的一句留言：“做，就對了！”姑且不論做得怎么樣，就憑敢于去做的態(tài)度就值得肯定。做，不就是生命行走的方式之一嗎？做，盡管會(huì )出現錯誤，然而，通往成功或者對的路上，誰(shuí)能保證沒(méi)有停頓、曲折迂回？不做才永遠不會(huì )犯錯。
這又讓我想起了我們野鴨中學(xué)的詩(shī)意教育，從提出到現在不到一年的時(shí)間里，衛功力主任和楊秀倫校長(cháng)引領(lǐng)著(zhù)野鴨中學(xué)的教職工在這條路上艱難的行走著(zhù)�？上驳氖�，我們確實(shí)看到了希望。
從申請更換“野鴨中學(xué)”校名到不換，由開(kāi)始恍然一聽(tīng)感覺(jué)到的粗鄙到對詩(shī)意的認同，這正是在“走”的實(shí)踐中挖掘出了“野鴨塘”深層次的文化內涵。李家祠堂、先鋒派詩(shī)人啞默、北有白洋淀、南有野鴨塘……哪一個(gè)不是有分量的存在，如果不走不做，便不會(huì )有這樣的一種自信存在于野鴨中學(xué)人的心里。
由此創(chuàng )建的《野鴨塘》刊物，更是引來(lái)兄弟學(xué)校的叫好。幾位老師超乎常規的努力，就是一種艱難的行走，但是，當我們看到《野鴨塘》這本刊物的時(shí)候，敬意油然而生，因為，他們在詮釋著(zhù)“走在詩(shī)意的路上”。而在路上便是充滿(mǎn)希望的。
暑假，我還沒(méi)有正式調入野鴨中學(xué)，期間去過(guò)幾次，每一次校園都在變化著(zhù)，其中一個(gè)身影讓我油然敬佩，便是楊秀倫校長(cháng)，犧牲掉自己的假期，臉上全是陽(yáng)光的痕跡，每天在學(xué)校監督著(zhù)施工方，不斷修改方案，去找自己的外在資源建言獻策……這怎能不說(shuō)是艱難的，但是，大家看到了詩(shī)意校園的雛形，這便是“走”和“做”的成果。不走，怎能有這樣的巨變？
也許，我們離真正的詩(shī)意教育還有很長(cháng)的路要走，但是我們很多人都在“走”。
文印、陳強、梁建宏等一大幫老師都在用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)詩(shī)意教育。
我們的微信群里時(shí)�？梢宰x到大家對教育思考的文字，這本身就是詩(shī)意的啊。
我堅信，走，就有希望。這既是對星空的靠近，又是對現實(shí)的最好回答。
希望作文 篇6
一次次的試卷在我面前展開(kāi)，可屢屢失利的我已無(wú)法再相信自己，愁緒沖擊著(zhù)我即將支離破碎的心，我無(wú)法接受這樣的成績(jì)，心像一塊撞在壁上的玻璃。
我緩緩挪動(dòng)著(zhù)那沉重的腳步，夕陽(yáng)把我的影子拉得長(cháng)長(cháng)的，我周身好像籠罩著(zhù)一層愁云慘霧。這一刻我甚至希望歸家的路途永遠沒(méi)有盡頭。
整日躁動(dòng)不安的我在推開(kāi)家門(mén)的那一剎那，變得異常安靜。爸爸目不轉睛地看著(zhù)電視熒屏，眉梢間帶著(zhù)洞明人心事的了然。我一聲不響地會(huì )坐在桌前，開(kāi)始奮筆疾書(shū)，當晴朗的天空染上夜色之時(shí)，我走出房間，看著(zhù)媽媽在廚房忙碌。
安靜的爸爸臉色上好似帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)活潑的情緒，我感到有些惱怒。沮喪地開(kāi)口道出自己沒(méi)考好的事實(shí)。爸爸好像早已知道一樣，風(fēng)輕云淡地說(shuō)道：＂一次失敗又算得了什么，如果被失敗的陰影籠罩，只會(huì )令下次更加失敗。＂我靜靜地地思索了半晌，不再唉聲嘆氣了，也不再愁眉苦臉，我冷靜下來(lái)，分析幾次考試失利的原因，摸索著(zhù)每一道題目。下定決心改正已有的缺點(diǎn)．不能因為一次失敗而灰心喪氣，輕言放棄，一定要鼓足勇氣，奮發(fā)努力，一定能取得優(yōu)異成績(jì)。
爸爸簡(jiǎn)短的一句話(huà)，讓我重拾信心，獲得希望。家就像陽(yáng)光，溫暖你的心，給你鼓勵，為你指明人生的方向，給予你希望。
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