充滿(mǎn)希望作文精選15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的充滿(mǎn)希望作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
充滿(mǎn)希望作文1
綿綿的春雨是大地播種的希望，展翅翱翔是雄鷹搏擊藍天的希望，游子說(shuō)，家是最溫馨的希望，海員說(shuō)，起航是大海的希望，攀登者說(shuō)，跌倒處，是成功的希望，智者說(shuō)，讀書(shū)是人類(lèi)的希望，家的希望，國家的希望。
三分天注定，七分靠打拼。人不是生下來(lái)就注定自己的命運，而是去爭取的！
方仲永，從小是一個(gè)天資聰明的人，可是其父為了自己的利益，整天帶著(zhù)仲永四處走，而扼殺了方仲永學(xué)習的機會(huì )，最后方仲永和普通人命運什么兩樣，雖然方仲永有著(zhù)過(guò)人的聰明，但是方仲永沒(méi)有把握住好機會(huì )，而是方仲永失去了希望！
愛(ài)因斯坦，一個(gè)家喻戶(hù)曉的物理學(xué)家，但是在他小的時(shí)候，他是個(gè)非常笨拙的人，在一次手工課的時(shí)候，手工課老師讓同學(xué)們自己做一個(gè)小板凳，不管愛(ài)因斯坦怎樣努力，最后做出來(lái)的小板凳也不如所愿，過(guò)了一會(huì )兒，手工老師詢(xún)問(wèn)大家做的怎么樣，同學(xué)們紛紛拿出一個(gè)個(gè)精致的小板凳，可是，愛(ài)因斯坦卻拿出來(lái)一個(gè)丑陋不堪的小板凳，手工老師拿著(zhù)他的小板凳對大家說(shuō)：“世界上沒(méi)有比這個(gè)更丑的小板凳�！薄坝��！睈�(ài)因斯坦說(shuō)到。他從抽屜里拿出兩個(gè)更為丑陋的小板凳，正因為是怎樣，愛(ài)因斯坦懂得珍惜機會(huì )，把握希望，使他最后成為一個(gè)的物理學(xué)家！
希望，每一個(gè)人都有，成功的彼岸向我們每一個(gè)招手，只要你努力了，珍惜了，你就會(huì )成功！
充滿(mǎn)希望作文2
有人喜歡烈日炎炎的夏天，有人贊美果實(shí)累累的秋天，也有人驚嘆大雪紛飛的冬天，但是我更喜歡充滿(mǎn)希望的春天。春天，一個(gè)多么美好的季節，它沒(méi)有夏的狂熱，沒(méi)有秋的凄涼，也沒(méi)有冬的冷漠。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，給我們的世界帶來(lái)了巨大的變化，小溪的冰融化了。小花和小草都從地里探出了頭，可愛(ài)極了。就連小燕子也三五成群的從南方飛回了北方，辛苦地建著(zhù)巢，開(kāi)始新的生活。樹(shù)木發(fā)出了嫩芽，在微風(fēng)中飄了起來(lái)，就像一個(gè)小姑娘的頭發(fā)在風(fēng)中蕩漾，春天，是一個(gè)活潑的季節。
漂亮的迎春花抬起嫩黃的小臉，微笑著(zhù)向春天問(wèn)好。還有那粉色的桃花像一個(gè)個(gè)漂亮的仙女在翩翩起舞，熱情的紅色渲染著(zhù)大地，金燦燦油菜花開(kāi)在充滿(mǎn)希望的田野上，春天，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的季節。
在寒冬中穿著(zhù)笨重的人們，終于脫去了一厚厚的棉衣，在春風(fēng)中擼起袖子加油干，矯健的學(xué)生們走進(jìn)校園，開(kāi)心地開(kāi)始新學(xué)期的生活。農民們開(kāi)始播種新一年的農作物，期待秋天能有好收獲。春，是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節。
春天我愛(ài)你，因為你春風(fēng)拂面，春雨沙沙，春光明媚，春色滿(mǎn)園。
充滿(mǎn)希望作文3
歲月的流逝述說(shuō)著(zhù)生命的輪回，而生命的輪回又普寫(xiě)著(zhù)人生的旋律。在生命的成長(cháng)歷程中，有兩個(gè)字，無(wú)不叫人向往，那就是年輕。年輕以不再是字典中年齡的頁(yè)碼。今天它以成為青春活力的象征�；景銡q月，年輕的心中迸發(fā)著(zhù)青春的熱血。充滿(mǎn)活力的我們注定要在人生的記事薄上，留下多彩。絢麗的一頁(yè)。
青春也預示著(zhù)希望。處于年少輕輕的我們，要懂得去珍惜，莫要荒廢了著(zhù)大好的時(shí)光。我們要緊記“少壯不努里，老大途傷悲�！钡拿\結局。我們應在這片青春肥沃的土壤上播種下希望種子。收獲豐碩的果實(shí)。有些人不泄一顧。說(shuō)得頭頭是道。其實(shí)就是為自己肆無(wú)忌憚的荒廢歲月而開(kāi)托。說(shuō)什么“東隅已逝，桑榆非晚”話(huà)雖不錯，但大好時(shí)光就這么消逝，著(zhù)實(shí)可惜。所以就說(shuō)：東隅之季，正當風(fēng)華。何以待桑榆之時(shí)，奮已圖強。雖有建樹(shù)怎么不知悔。既是如此，我們就應該在青春美好時(shí)光中，播灑希望，成就未來(lái)，圓自己一個(gè)好夢(mèng)。
說(shuō)起夢(mèng)，從廣義理解為夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不完整的。一個(gè)人如果沒(méi)有追求和夢(mèng)想。人生怎會(huì )多彩多姿。特別是風(fēng)華正茂的我們，處在這樣一個(gè)美好的時(shí)期。正是夢(mèng)想連綿，前途無(wú)限的時(shí)光中。有了夢(mèng)想，便有了追求，不但為青春添彩，也將前路照亮。
青春的活力點(diǎn)燃希望的火種，希望的火種又燃燒青春的夢(mèng)想。漫漫的人生旅程。年輕又充滿(mǎn)活力的我們一定要讓青春更具活力。收獲希望的果實(shí)，圓一個(gè)好夢(mèng)。
充滿(mǎn)希望作文4
《窗邊的小豆豆》是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷，也講述了小豆豆在巴學(xué)園的快樂(lè )時(shí)光�？蓯�(ài)的小豆豆曾被其他學(xué)校的校長(cháng)退過(guò)學(xué)，但不久之后小豆豆就被好心的小林先生留在了巴學(xué)園，從那以后小豆豆便開(kāi)始了快樂(lè )的小學(xué)生活�！洞斑叺男《苟埂纷屛蚁矚g上了善良、可愛(ài)、精靈般的小豆豆，讓我印象更深刻的是小林先生，他總有著(zhù)各種各樣與眾不同的想法，他把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子一樣疼愛(ài)，賞識。
他是一個(gè)非常有教學(xué)頭腦的人，他從一個(gè)外國大師那里受到啟發(fā)，發(fā)明了“韻律操”。他為學(xué)生設計的午餐更有特色，名字叫“山的味道，海的味道”，讓學(xué)生們都能養成不偏食的習慣，能夠有均衡的營(yíng)養。他組織的運動(dòng)會(huì )和別的學(xué)校很不一樣，獨具特色。有鉆鯉魚(yú)肚子，找媽媽比賽等。比賽的獎品更是別致，是蘿卜、牛蒡、菠菜等蔬菜，這些獎品后來(lái)都變成了大家的晚餐，每個(gè)人都吃得津津有味、覺(jué)得回味無(wú)窮。他組織大家去大冒險，去溫泉旅行等，因為有了小林先生這樣的老師，同學(xué)們都在快樂(lè )的學(xué)習，對于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)的每一天早晨都是充滿(mǎn)希望、活力的。。。。。。
充滿(mǎn)希望作文5
三月里的小雨，淅瀝瀝瀝瀝呀，淅瀝瀝瀝瀝呀下..這首《三月里的小雨》，就象是春天的蹤跡，帶領(lǐng)著(zhù)我們感受春天，走向春天。
美麗的校園，正下著(zhù)蒙蒙細雨�？蓯�(ài)的雨點(diǎn)們，順著(zhù)雷公公的指令，灑向萬(wàn)物大地，灑向大江南北，猶如千萬(wàn)花草樹(shù)木的母親，慈祥地滋潤著(zhù)一草一木。好像千萬(wàn)條銀絲，把校園洗得光潔如新。瞧！一片片葉子上沾著(zhù)露珠，就像翠綠欲流的新葉上鑲上了晶瑩的鉆石。真美！讓人不禁想起了《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)替入夜，潤物細無(wú)聲。
校園的芒果樹(shù)，在春雨的滋潤下，花骨朵兒開(kāi)了，散發(fā)著(zhù)迷人的芳香。有的小芒果也結出來(lái)了，只有指甲大小，像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃，在春風(fēng)中搖來(lái)晃去。春雨過(guò)后，學(xué)校的小水池，也展現出了一道亮麗的彩虹，整個(gè)校園春色溢然，煥發(fā)出迷人的光彩！這是春姑娘拿著(zhù)七彩畫(huà)盤(pán)，一筆一筆地畫(huà)也了春天的蹤跡！
現在的校園，已是傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)兒從湛藍的天空中落下來(lái)，一瞬間，到處都是生機勃勃的景象：菇娃娃從潮濕陰間的地下冒出來(lái)了，就象是雨天里的一把傘。艷紅的桃花枝繁葉茂，飄香四野，真不愧是三月桃花連十里��！
雨漸漸地停了，只有落在屋檐下的雨滴還在嘀嘀嗒嗒地響著(zhù)，就像是一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。百靈鳥(niǎo)、燕子和布谷鳥(niǎo)也唱起來(lái)：嘀哩—布谷—沙啦—地唱著(zhù)，奏成一首春天的合奏曲。
美麗的春天，多姿多彩，五彩斑斕。這就是春天的蹤跡！
充滿(mǎn)希望作文6
失望常有，希望無(wú)窮，失意時(shí)，請把快樂(lè )作為面具。
——題記
童年的夢(mèng)，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，在夏日的晨曦里隨風(fēng)而逝。那些天真幼稚、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，如煙如夢(mèng)，似霧似雨，在我一點(diǎn)一滴成長(cháng)的灰色軌跡里猶如一葉輕舟在記憶的海中已隨波逐流好遠好遠…… 曾有多少次深夜，我對著(zhù)月亮低吟淺唱；曾有多少次黎明，我向朝霞講述心中的向往。我渴望得到他人的理解，但沒(méi)有如愿，渴望得越高，失望的也就越多。
人們常說(shuō)：“失落是昨天的，希望與美好是今天的�！笨�，這是真的嗎？ 我對這句話(huà)產(chǎn)生了疑問(wèn)，我忘不了那60多分的考試成績(jì)，忘不了在比賽中落選時(shí)同學(xué)的冷嘲熱諷，忘不了，忘不了……當所有的挫折和困難向我襲來(lái)時(shí)，我的心動(dòng)搖了，覺(jué)得今天所存在的什么希望與美好都是那么遙遠，那么朦朧。
直到有一天，我看到了一篇文章——《把微笑帶給生活》。這篇文章猶如一眼清泉，滋潤了我心中那將干涸的河流，使之涌成一條清明澄澈的溪流；使我想到了逆水前的小舟，暴風(fēng)雨搏擊的海燕；使我想到了張海迪姐姐，想到了那些不怕困難，知難而進(jìn)，對今天充滿(mǎn)希望的人們。 希望是人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的`一股清泉，生病時(shí)的一劑良藥…… 對自己充滿(mǎn)希望吧，你會(huì )發(fā)現這是一件多么美好的事情—— 跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助； 迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣； 失落時(shí)，它給人們春風(fēng)般的慰藉； 痛苦時(shí)，它給人們流水般的安慰對自己充滿(mǎn)希望，把握好每一天，奮起搏擊！
充滿(mǎn)希望作文7
我的校園沒(méi)有雄偉壯觀(guān)的建筑，沒(méi)有雕欄玉砌的欄桿，沒(méi)有名貴的花木，可是，在我心里它卻是那樣的美麗。
我們的教學(xué)樓是紅色的，分為四層，沿著(zhù)整潔樓梯，走進(jìn)教學(xué)樓，可以看見(jiàn)一條長(cháng)長(cháng)的走廊，走廊左側排列著(zhù)一間間寬敞的教室，教室里擺放著(zhù)整齊的桌椅，前面是老師的講臺，教室前后各有一塊黑板，前面那塊兒是老師講課用，后面那塊是用來(lái)制作圖文并茂的黑板報。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是一棟嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)樓披著(zhù)紅白相間的外衣，引人注目，樓前是一座美麗的花壇，一到春天，五顏六色的花朵競相開(kāi)放，花叢中蝴蝶翩翩起舞，辛勤的蜜蜂忙著(zhù)采蜜。我們的教室前是片人工草坪，青青草坪為校園增添了一抹綠色。操場(chǎng)上有籃球架、雙杠、單杠、乒乓球案，操場(chǎng)四周非常寬闊，小鳥(niǎo)兒在枝頭飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像在跟同學(xué)高聲談笑。
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們像箭一樣飛奔向教室。此時(shí)，有的教室傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲，有的教室傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有的教室非常安靜，只有唰唰的寫(xiě)字聲。
下課了，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，三五成群來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，在金色的陽(yáng)光中，在徐徐的微風(fēng)中跳皮筋、做游戲、打籃球、摔跤，大家盡情地享受著(zhù)課間的快樂(lè )。
這就是我的學(xué)校。一所充滿(mǎn)希望與歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)，我熱愛(ài)我的學(xué)校我的夢(mèng)想在這里起飛。
充滿(mǎn)希望作文8
一幅幅不堪入目的畫(huà)面；一雙雙戰戰兢兢的眼睛；一件件感人肺腑的事跡都向我們述說(shuō)著(zhù)他們的一切。從失望到希望，從黑暗到黎明，他們在希望中等待著(zhù)，在等待中希望著(zhù)。
成就攝影家們的并不是大自然那浩瀚的氣勢，也不是那凄美的鏡頭。優(yōu)秀作品之所以令人潸然淚下，全因它們之中的主人翁。生命或許很短暫，但他們的故事卻是那么的干澀，一本令人無(wú)法讀懂，無(wú)法看透的書(shū)。人類(lèi)的滄桑似乎都凝結在他們身上。
他們或許并不懂得生活，或者生活的定義。他們不懂什么叫回報，更不懂得什么叫貪念。他們乞求著(zhù)上天寬容些，哀求著(zhù)現實(shí)溫柔些。他們唯一的奢望就是每天都有東西吃，不至于餓死而已。于是有人說(shuō)：“放棄了追求，人生還有什么價(jià)值呢？”但他們過(guò)著(zhù)茍延殘喘的生活，卻從未想過(guò)放棄，那對他們來(lái)說(shuō)又有什么意義呢？
優(yōu)秀作品給人的是一種心靈的洗禮，讓人從心底里為之一震。惋惜著(zhù)瀕臨消逝的生命，嘆息著(zhù)風(fēng)華正茂的青春。珍惜我們前途似錦的明天吧！生活就應充滿(mǎn)希望。
充滿(mǎn)希望作文9
春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，我們脫掉棉服換上春裝，沖出家門(mén)去尋找春天。
我們在田野里找到了春天。小草冒出尖尖的小腦袋，好奇地看著(zhù)這個(gè)嶄新的世界，在春風(fēng)的幫助下，迫不及待地脫下黃色的冬裝，穿上綠色的新裝。一片片金燦燦的油菜花引來(lái)了小蜜蜂，它們在辛勤地采著(zhù)花蜜，在花叢中唱歌、跳舞。小蝌蚪晃著(zhù)大大的腦袋，焦急地在水里游來(lái)游去，原來(lái)，它們是在找媽媽呢！
我們在花園里找到了春天，野花也睡醒了，伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地開(kāi)放著(zhù)，只見(jiàn)它們有紅色、黃色、紫色……真是百花爭艷、五彩繽紛、香氣撲鼻，太美啦！
我們在毛毛細雨中找到了春天。春天的雨時(shí)而直線(xiàn)滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，像牛毛、像花針、又像細絲。春雨貴如油，這些神奇的春雨滴到大地母親的身上，花兒笑紅了臉，柳樹(shù)舒展開(kāi)了嫩綠的枝條，就像一群群身穿綠裝的仙女在翩翩起舞。春雨滋潤著(zhù)大地，就連土里的筍芽?jì)阂步辜钡卣f(shuō)：“我要鉆出來(lái)！我要鉆出來(lái)！我要發(fā)芽！我要長(cháng)大！”
我不禁抬頭看看天空，三五成群的燕子披著(zhù)黑色的燕尾服，帶著(zhù)剪刀似的尾巴，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒回來(lái)了，它們把春天也帶回來(lái)了。
我找到了春天，春天是一個(gè)美麗、有生機、充滿(mǎn)希望的季節！
充滿(mǎn)希望作文10
希望的力量希望如春天。春天能把冰凍的山河融化，給萬(wàn)物一次重生的力量。
希望也能讓一個(gè)灰心喪氣的人重新得到生機，給他第“二次生命”在馬來(lái)西亞的一個(gè)國際心理學(xué)會(huì )議上，一位美國心理學(xué)家介紹了他做過(guò)的一次大白鼠求生的實(shí)驗：將兩只大白鼠放入一個(gè)裝滿(mǎn)水的器皿當中，他們拼命的掙扎求生。經(jīng)過(guò)了5分鐘，兩只大白鼠已經(jīng)奄奄一息了，這時(shí)，立刻放入一個(gè)可以讓它們爬出器皿的跳板，結果這兩只大白鼠都活了下來(lái)。若干天后，再將兩只大難不死的大白鼠放入同樣的器皿中去，結果讓人大吃一驚：兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘，比原來(lái)多出了19分鐘，接近原來(lái)的5倍。
《老人與�！芬彩沁@樣，那位老人因為心中有個(gè)希望，過(guò)一會(huì )就能到家了，就有大魚(yú)吃了，就可以變富，所以他在海上堅持了幾天幾夜，冒著(zhù)生命危險與鯊魚(yú)搏斗。老人和白鼠一樣，正當他們生命垂危時(shí)，就有一種精神力量支持著(zhù)他們，他們這種精神的力量，這種積極的心態(tài)，這種內心對一個(gè)好結果的希望，正是他們能堅持更長(cháng)時(shí)間的根本原因。
希望不僅能使瀕臨接近的白鼠起死回生，而且也能是瀕臨絕境的人起死回生。為什么漁船被鯊魚(yú)襲擊的漁民能堅持到最后？為什么地震被困的人們可以堅守十幾天重見(jiàn)光明？為什么被醫生認定活不過(guò)數月的人，卻活過(guò)了5年，8年……因為有希望在前方閃著(zhù)光芒，生命的意志才變得無(wú)比堅強而不可戰勝，這就是希望的力量。
充滿(mǎn)希望作文11
歲月如流，轉眼間，我們已邁步走進(jìn)了初中生活。
這里，將會(huì )是一支歌，它唱出我們的心聲；這里，是一首詩(shī)，它將會(huì )寫(xiě)出我們的情；這里是一幅畫(huà)，它將會(huì )繪出我們的腳印……只要你留心，就會(huì )發(fā)現我們的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
走進(jìn)教學(xué)樓一樓，你就會(huì )“聞”到一股濃濃的“學(xué)習味”，這就是正進(jìn)入初中一年級的新生。
瞧，他們多學(xué)習多帶勁兒！因為剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)的不適應，有時(shí)連早飯也顧不上吃，課余時(shí)間更是抱著(zhù)書(shū)本不放。餓了，啃幾口面包；累了，抱著(zhù)桌上的書(shū)就睡。就這樣，小小的空間里添了些緊張的氣氛。那不僅是一種自豪，更是一種力量，一種精神。
一到操場(chǎng)，我們就覺(jué)得那兒有一種宏大。豪邁的氣勢。男同學(xué)就別提了，球癮早就發(fā)了，忍不住跳而往之，準備大顯身手。
看，他們那花花綠綠的球服，敏捷矯健的動(dòng)作，痛快地跑，縱情地踢，多威風(fēng)��！那帥氣的形象；連低年級的朋友也為之喝彩。
操場(chǎng)上，踢足球的，打籃球的，還有體訓的……構成了一曲優(yōu)美的“運動(dòng)交響曲�！�
充滿(mǎn)希望作文12
希望作文400字
人人都有一個(gè)美麗的希望，在我童真的大海里也有一個(gè)美好的浪花，一個(gè)美麗的。我是一個(gè)小小愛(ài)國者，我熱愛(ài)自己的祖國。我長(cháng)大了要當一個(gè)建設友誼橋梁的工程師，我要學(xué)習各國的語(yǔ)言和各國的人談話(huà)和交流。
我要用驕傲的語(yǔ)氣對各國人說(shuō)：“我是炎黃子孫，我是中國人�！蔽乙酶鞣N語(yǔ)言與各國的人介紹我國的風(fēng)古人情，介紹我國五千年的文化歷史，帶各國人參觀(guān)中國的名勝古跡------壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城、中國人最迎以為豪的頤和園和故宮，讓各國人都自嘆不如，讓各國人知道中國的潛力是與眾不同的是不可阻擋的。我要建設出堅毅不倒的友誼橋梁，讓所有的人和平共處，建設出充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的大家園，讓各國的鮮花各國的接班人在明媚的陽(yáng)光下手牽手玩耍嬉戲。
我不要讓那可怕的戰爭再次發(fā)生。那戰爭使多少人無(wú)家可歸，餓死街頭，家破人亡，到處戰火紛飛，到處都是血腥一片。我要讓各國的人友好相處，不在有那樣可怕的再次發(fā)生。讓人們團結互助，相親相愛(ài)。
充滿(mǎn)希望作文13
春天來(lái)了，代表美好的日子開(kāi)始了。
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，小草開(kāi)始扭動(dòng)著(zhù)身軀，奮力拱出地面，去找春天的陽(yáng)光；枝頭也漸漸出現了稚嫩的小芽，顏色一點(diǎn)點(diǎn)變深，春天賜予了那凋零的葉子新的生命；花兒憋足了力氣，準備在枝頭開(kāi)放；天空也變藍了，冬日的灰蒙蒙的顏色漸漸變得明亮起來(lái)；空氣變得更加好聞，讓人們自由舒服的呼吸，春天來(lái)了，一切都是那么美好，那么絢麗；
春天是活力的季節。人們脫去了厚重的外套，換上了輕薄的襯衫，經(jīng)過(guò)冬天的休息，好像渾身充滿(mǎn)了的用不完的力量，人們在草地上奔跑、打鬧、嬉戲，在田野上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍天上飄蕩，好像人們在放飛自己的夢(mèng)想，放飛自己的希望。
春天是歡樂(lè )的季節，同學(xué)們結束了寒假的假期，重新背起了書(shū)包，走進(jìn)了校園，每當一人走進(jìn)學(xué)校的那一瞬間，校園又多了一份熱鬧，那快樂(lè )學(xué)習的日子又開(kāi)始了，大家一起上課，下課后一起玩耍，每天的日子都過(guò)得很開(kāi)心。
春天是成長(cháng)的季節，同學(xué)們不光開(kāi)始了學(xué)習，也開(kāi)始長(cháng)個(gè)子。大家每天在操場(chǎng)上練踢球練跳繩，把身體練得棒棒的，讓個(gè)子也長(cháng)得高高的。
我喜歡春天，春天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節！
充滿(mǎn)希望作文14
黑暗中，一點(diǎn)小小的熒光在跳動(dòng)。逐漸，光，變近了。也許是一根小小的蠟燭，也許是一盞淡淡的路燈。它散發(fā)出柔和的光，照亮了我的胸膛，照亮了我們人生艱辛的路。
那盞燈，是希望。
當你遇到突發(fā)事件馬上要失敗時(shí)，是什么讓你堅持下來(lái)？是希望。
當夜深人靜你坐在書(shū)桌前，是什么讓你堅持著(zhù)刻苦讀書(shū)學(xué)習？是希望。
希望，是夢(mèng)想的翅膀，是生命的動(dòng)力，是崇高的情感，是強大的力量。
沒(méi)有了希望的生活一定是灰色的，一定是暗淡無(wú)光的。希望如黑暗中的火苗，燃起我們對生活的熱愛(ài)，希望如饑餓中的食物，讓我們捧起對生活的激情。
心中的希望，猶如一個(gè)太陽(yáng)，它可能會(huì )被絕望之云遮掩，會(huì )被困難之雨淋濕，可是，即使只有一絲的光芒，只有一絲的溫暖，也總會(huì )讓人鼓起勇氣，去驅散陰云，迎接更加明媚的陽(yáng)光。哪怕風(fēng)吹，哪怕雨打，只要心中有著(zhù)希望，有著(zhù)陽(yáng)光，就要相信——我會(huì )成功！
遇到困難時(shí)，面前可否是一大片陰云？害怕嗎？別怕，那是因為你的背后有陽(yáng)光！失敗了么？別怕，至少你心中還有希望。有希望，有目標，有毅力，你還會(huì )怕困難嗎！
遇到困難，別怕，你有極好的伙伴。誰(shuí)？——希望！
充滿(mǎn)希望作文15
希望永遠是人活下去的動(dòng)力，或許你曾失敗過(guò)，但是，希望不是和你約好不失望嗎？
——題記
�。ㄒ唬�
你，坐在馬路邊，望著(zhù)繁華的城市，看著(zhù)這車(chē)水馬龍，旁邊的酒吧，歌廳，不斷地傳來(lái)“藍色的多瑙河”“風(fēng)流寡婦”你惡厭的過(guò)頭去，這川流不息的人們，神情麻木，呆呆的走著(zhù)，你想著(zhù)；這里的人已經(jīng)沒(méi)有了希望。
記得一個(gè)神秘的人說(shuō)：“孩子，這里沒(méi)有了希望，他們只是一群活死人，去吧，尋找希望，你是帶著(zhù)使命的！”
�。ǘ�
穿過(guò)繁華的街巷，你背起了行囊，��！朋友，去吧，去那深邃的路上，相信你，能找到你那渴望的希望��！
穿過(guò)了田野，走過(guò)了水塘，看過(guò)了農民的勞作，見(jiàn)過(guò)了魚(yú)兒的嬉戲，你不知不覺(jué)中走到了一片楊樹(shù)林，這里飛沙走石，白楊如傘一般抵擋住了沙石，保護了后面的天堂，你與生俱來(lái)的就能一切事物說(shuō)話(huà)，你問(wèn)白楊：“你為何如此？無(wú)人給你回報，也無(wú)人感謝？”那片白楊傲然的望著(zhù)沙石。說(shuō)：“他們給了我最大的回報——希望，這里原是地獄，但我們希望守護她，于是，我們憑著(zhù)這希望，無(wú)論有多艱辛，我們只要一想起希望，一想起身后的天堂，我們就有干下去的動(dòng)力！”……
你隆重的告別了白楊，白楊給了你希望……
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