《希望》作文500字十篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的《希望》作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《希望》作文500字 篇1
今年我過(guò)了一個(gè)有意義有暑假，我參加了全國希望杯邀請賽，并獲得20xx全國“希望杯”二等獎。這可是我第一次參加全國性比賽，而且是和五六年級及中學(xué)學(xué)生一起學(xué)習，而且考的是同樣的卷子，我和隋金衡是最小的學(xué)生。能拿到這個(gè)成績(jì)是非常不容易的。
“希望杯”是由周恩來(lái)侄子周?chē)倓?chuàng )辦的，每年在全國范圍內舉辦數學(xué)及英語(yǔ)邀請賽，進(jìn)行綜合學(xué)習能力的培養和測試，聘請全國最優(yōu)秀的數學(xué)和英語(yǔ)老師給我們講課，并在課堂上進(jìn)行課節小測，及課堂筆記，非常盡心盡力，并記分，課后進(jìn)行測驗，將測驗成績(jì)與課堂成績(jì)終合，進(jìn)行加分，考評孩子的綜合能力，而且這個(gè)考試不單單只是數學(xué)或者英語(yǔ)考試，是把數學(xué)和英語(yǔ)結合在一起，綜合考試，如果只有數學(xué)好，讀不懂英語(yǔ)題，即使是很簡(jiǎn)單的數學(xué)題，也是答不上的，因為，你不知道題意，而且翻譯的過(guò)程很費勁，需要你真正的融入到題中才能理解，例如，最后一道題，翻譯的意思是：不要和直角生氣，這常常是對的。太不可思議了。
考試結束后，我們都對自己的成績(jì)報很大希望，可惜， 希望越大，失望越大。當我知道自己 只得了二等獎時(shí)，心情一下子低落了，不過(guò)一想到在全國拿到二等獎也是很棒的，因為參加比賽的是來(lái)自全國各地的尖子學(xué)生，一共有三百多人，二等獎，也是全國各個(gè)年級一起前50名，但是還是非�？上�，如果不是粗心，我可就得到了四年級的狀元了。
《希望》作文500字 篇2
如果你一年四季都在義和中學(xué)生活學(xué)習，那么，你有沒(méi)有發(fā)現，我們的校園給你的最深感受就是“綠”——無(wú)論春夏秋冬。
春天，校園里是一片生機勃勃的嫩綠�；▔�，那綠瑩瑩的嫩葉搖曳著(zhù)，仿佛無(wú)數只熱情的小手，在向過(guò)路人招手致意。各種樹(shù)兒都穿著(zhù)綠裝，披著(zhù)燦爛多姿的春光，映著(zhù)端莊飛揚的五星紅旗，把校園裝扮的更美麗。
夏天，校園是一片濃綠�；▔�，獨特的合歡樹(shù)舒展開(kāi)纖細繁密的葉兒，在太陽(yáng)下?lián)伍_(kāi)一把巨傘。整個(gè)校園，綠綠的，抬頭望去，仿佛進(jìn)了人間仙境，久久不愿離去。樹(shù)下，嫩綠的地毯上開(kāi)滿(mǎn)了不知名的小花，稀稀疏疏地散布在花叢中，把幽幽的清香與青草味融在一起。
如果說(shuō)春、夏的校園綠的新鮮，那么，秋、冬季的校園則是綠得蒼勁有力。秋風(fēng)吹來(lái)，葉子很快落光了，但樹(shù)仍是綠的，仿佛他們不愿脫去身上的綠裝。
嚴冬的到來(lái)使楊樹(shù)、柳樹(shù)、小草不得不凋落了，整個(gè)校園的綠色便不由自主地集中在那幾株孤傲的松樹(shù)和欲冷欲翠的冬青上。教室前的冬青盡情地釋放著(zhù)珍貴的綠色，好像要把自己終年積攢的綠都奉獻出來(lái)。
看那迎風(fēng)傲雪的松樹(shù)，你便情不自禁地想到“歲寒，然后知松柏之后凋也”的美句。也許你會(huì )覺(jué)得這綠色太少了，但你應該知道在這嚴冬的季節，看到這一點(diǎn)珍貴的綠色，難道你沒(méi)有感到冬天終止，春天將至嗎？難道你沒(méi)有看到了希望嗎？
我熱愛(ài)的義和中學(xué)，你是知識的殿堂，綠色的校園，希望的搖籃。
《希望》作文500字 篇3
最近大火的《流浪地球》這部電影大家應該看過(guò)了吧!劇中講述了太陽(yáng)枯竭，地球將要撞上木星，遭受滅頂之災的故事�！暗缆非f(wàn)條，安全第一條，行車(chē)不規范，親人兩行淚”。這句話(huà)到現在我還記憶猶新。到影片的最后，經(jīng)過(guò)眾人的努力拯救了地球。
看完這部影片，有一個(gè)詞一直在我心中徘徊——希望。其實(shí)，影片的開(kāi)頭也提到過(guò)：什么是希望?這是一個(gè)真正值得思考的問(wèn)題。在我眼里，努力就會(huì )有希望。古代越王勾踐因知道被俘之苦，回國后臥薪嘗膽，使越過(guò)國富兵強，所以才有了打敗吳國的希望。北大畢業(yè)生俞敏洪，她在校期間總是班級最后幾名，但她每天花十幾個(gè)小時(shí)狂聽(tīng)狂記英語(yǔ)，所以才有了創(chuàng )辦新東方的希望。
我不禁想到了我自己，每次遇到?jīng)]把握的事我就退縮，就拿這次體育考試來(lái)說(shuō)吧。我覺(jué)得自己做不到，再怎么努力也是白費，結果以96分的成績(jì)贏(yíng)得了。
莎士比亞曾說(shuō)：“黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)”。是啊，那么怎樣才能讓白晝來(lái)的快一點(diǎn)兒呢?這需要不懈的努力。在影片中，如果不是眾人的努力，地球怎能被拯救?如果不是越王的努力，又怎能一雪前恥，戰勝吳國?如果不是俞敏洪的努力，又怎能使新東方壯大，并成為“最富有的教師”?如果我在體育方面多加努力，又怎會(huì )有刺眼的不及格呢?
如果你不相信努力和時(shí)光，那么時(shí)光第一個(gè)就會(huì )辜負你，不要去否定你的過(guò)去，也不要用你的過(guò)去牽扯你的未來(lái)。只要努力就會(huì )有希望，人，要有希望，我們就應該為此努力!在未來(lái)的日子里，就讓我們一起奮斗吧!
珍惜大自然賜予我們的一切，別等到災難降臨之時(shí)才后悔莫及!
《希望》作文500字 篇4
從小到大，不講信用的人多的是：老師、同學(xué)、朋友、親人�？墒悄揖磹�(ài)的母親，一個(gè)對于我來(lái)說(shuō)偉大的女人，卻這次不講信用。
四個(gè)月前，您答應我說(shuō)：“你鋼琴考過(guò)了六級我就給你買(mǎi)一部手機。條件是證書(shū)必須放在我面前�！蔽耶敃r(shí)就非常興奮，心想：這次我一定把握好機會(huì )，抓緊時(shí)間努力練鋼琴。從那以后我每天按時(shí)練習鋼琴。
四個(gè)月后。我走進(jìn)考場(chǎng)，心里非常的緊張，手指觸摸到冰涼的白鍵，讓我心慌。很快，我進(jìn)入了角色。流利的彈完了一首又一首曲子，直到最后一個(gè)音落下。我深呼一口氣，向著(zhù)主考官敬了禮，便走了出去。
在等待的這半個(gè)月里，迎來(lái)了我的生日。媽媽對我說(shuō)：“這一次手機就干脆當生日禮物送給你了！”我沒(méi)有推辭。媽媽答應下一個(gè)星期就帶我去買(mǎi)手機。
一個(gè)星期過(guò)去了，我叫媽媽帶我去買(mǎi)手機，媽媽卻對我說(shuō)：“寶貝兒，這個(gè)星期我沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)，下個(gè)星期再買(mǎi)好嗎？”我理解媽媽?zhuān)驗檫@段時(shí)間家里資金比較緊，我理解媽媽的辛苦便說(shuō)好下一個(gè)星期再買(mǎi)。
又一個(gè)星期過(guò)去了，我叫媽媽帶我去買(mǎi)手機，媽媽卻又不肯帶我去了。我問(wèn)媽媽為什么，媽媽告訴我：“你干脆就再等一下吧！等大姨從日本回來(lái)了，看到手機壞了肯定會(huì )去買(mǎi)個(gè)手機，你看中的那個(gè)要800多。說(shuō)不定大姨到時(shí)候會(huì )買(mǎi)個(gè)1000幾的呀！”
我的眼淚刷刷的'往下掉。媽媽您覺(jué)得這樣有用嗎？大姨說(shuō)生日幫我買(mǎi)一臺DS，我已經(jīng)不想再為難大姨了！大姨對我們家算是最好的了！我知道，您是想省800多塊錢(qián)，可是這是你當初答應我的的呀！我聽(tīng)鋼琴老師說(shuō)。我的鋼琴應經(jīng)考過(guò)六級了！媽媽我希望您能遵守當時(shí)說(shuō)的諾言。即使您是隨口說(shuō)的，但您也說(shuō)過(guò)了呀！希望您能遵守說(shuō)過(guò)的諾言，女兒心聲的呼喚！
《希望》作文500字 篇5
這幾天，我心底里總會(huì )升騰起一個(gè)美好的希望：希望我的同桌頭上的傷口能迅速愈合，這樣，她就不會(huì )為這傷口而擔心了�？粗�(zhù)同桌同學(xué)頭上的傷口，不禁讓我浮現起那驚心動(dòng)魄的一幕……
那是星期四下午的體育課上，老師讓我們投實(shí)心球，投著(zhù)投著(zhù)，大家越投越開(kāi)心。下課了，我們像一只只回籠的小鳥(niǎo)擁擠著(zhù)跑回了教室。就在這時(shí)候，一聲刺耳的叫聲“鉆”進(jìn)了我的耳朵：“楊可意受傷了！”
我一聽(tīng)，心急如焚，我好似腳底生了風(fēng)，飛奔過(guò)去，楊可意可是我的同桌��！跑到“案發(fā)現場(chǎng)”一看，眼前的情形比我想象的還要嚴重。我本以為她只是腳擦破皮而已，沒(méi)想到在她額頭上赫然出現了一條近三厘米長(cháng)的傷口！血流如注，地板上是一灘鮮血。多么令人震驚呀！同學(xué)們有的嚇得捂住嘴巴，有的嚇得跑去叫老師，還有的驚慌失措。我也被眼前的情景嚇呆了，竟在一旁目瞪口呆。我以為她一定會(huì )放聲大哭，但是她沒(méi)有！她一聲不吭地等待老師來(lái)送她到醫院。老師急匆匆地趕來(lái)了，及時(shí)捂住了她額上的傷口。事后，聽(tīng)老師說(shuō)起，她額頭上縫了五針，縫合傷口時(shí)沒(méi)有打麻醉針。我打心里暗自佩服她：一個(gè)女孩子能忍受這么大的痛苦，我們男孩子都做不到呢！
第二天早上，她又來(lái)上課了！真是出乎我的意料，而且，上課時(shí)，她依然那么認真，神情是那么專(zhuān)注，我更是打心眼里佩服她了。她是我們學(xué)習的榜樣！
我希望她的傷口能夠馬上愈合，這是她的勇氣和毅力送給予的禮物！愿我這美好的希望能馬上實(shí)現！
《希望》作文500字 篇6
多層次的希望圣火第一次點(diǎn)燃，那是希望在燃燒；
種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽；
荒漠披上綠洲，天塹變成通途，富饒代替了貧瘠，那是希望在綻放；
人生第一次起步，那是希望在鼓舞。當我呱呱落地時(shí)，睜開(kāi)眼的一瞬間，希望也就隨之而來(lái)。當我回憶過(guò)去時(shí)，就像拉開(kāi)一張屏幕，看到了過(guò)去。曾記得我剛學(xué)會(huì )走路時(shí)，蹣跚在起點(diǎn)，而在終點(diǎn)的那一頭，我的奶奶始終都站在那兒。我每走一會(huì )，奶奶都會(huì )為我鼓掌，為我堅持一步鼓掌，為我前進(jìn)一步鼓掌。我一步步地逼近終點(diǎn)，心里不知道有多激動(dòng)！然而，這時(shí)我卻摔倒了。我趴在地上，感覺(jué)膝蓋疼得不得了，眼淚也隨之奪眶而出。這時(shí)，是奶奶的手給了我希望，給了我繼續前進(jìn)的動(dòng)力！奶奶的一雙手撫慰我當時(shí)摔倒后那失落的心靈，又萌發(fā)了我再一次爬起來(lái)的信心。
這是我成長(cháng)道路中跨越希望的第一步。此后，家里的每一個(gè)人都給予我希望，讓我在挫折中不輕易低頭，也不輕易掉眼淚，從而在失敗中也不氣餒，并再一次努力拼搏。上學(xué)后，老師的一個(gè)眼神，一舉手，一投足，都充滿(mǎn)希望，給我鼓舞，催我?jiàn)^進(jìn)！多層次的希望給了我多層次的人生，使我的人生道路走得更多姿多彩。希望就像是航行眼中那不滅的航燈標；
希望就像是追求者心中不倒的旗幟；希望更像是失敗者乘風(fēng)破浪時(shí)不倒的桅桿。
世界的每一個(gè)角落都有著(zhù)希望，希望正好比地上的路，走得人多了也便成了路。只要用心去感受，去挖掘，希望就在你的腳下。
《希望》作文500字 篇7
敲響的是鐘聲，走過(guò)的是歲月，留下的是故事，帶來(lái)的是希望。
希望是挫折后的彩虹，希望是迷茫后的清醒劑，希望是成長(cháng)的開(kāi)端。也許，你會(huì )在某個(gè)黑暗的角落哭泣，也許你會(huì )在追求夢(mèng)想的路上狠狠的摔一跤，也許有無(wú)數個(gè)也許，但是，永遠不要忘記，希望永遠在你身旁。
《老人與�！分�，一位老人，因為心中還有個(gè)希望，過(guò)一會(huì )兒就能回家了，就有大魚(yú)吃了，就可以變富有了，所以在海上堅持了幾天幾夜，冒著(zhù)生命危險與鯊魚(yú)搏斗。
馬來(lái)西亞的一個(gè)國際心理會(huì )議上，一位美國心理學(xué)家介紹了他做過(guò)的一次大白鼠求生的實(shí)驗;將兩只大白鼠放入一個(gè)裝滿(mǎn)水的器皿中，它們拼命掙扎求生。經(jīng)過(guò)5分鐘后，大個(gè)的大白素以及奄奄一息，這時(shí)，立刻放入一個(gè)可以讓它們爬出器皿的跳板，結果兩只大白鼠都活了過(guò)來(lái)，若干天后，再將大白鼠放入同樣的器皿中，結果讓人大吃一驚，大個(gè)的大白鼠已經(jīng)可以堅持20多分鐘，是原來(lái)時(shí)間的五倍!這就是希望的力量!
老人和白鼠一樣，在面臨生命垂危之時(shí)，有一種精神力量不斷地支持著(zhù)他們，希望對于任何人都是非常重要的。沒(méi)有希望，就沒(méi)有人生。
也許，人們在這個(gè)茫然而殘酷的世界上，在我們的努力被無(wú)情地擊碎時(shí)，我們陷入極度失望與痛苦之中，脆弱的生命在絕望的吞噬中奄奄一息時(shí)，希望將會(huì )拯救一切痛苦的神靈，心中那份將要泯滅的光亮，又被重新擴張，彌浸整個(gè)新房。
是啊!希望是什么?在這之前我也不信希望這東西，但現在我相信，希望是我們這個(gè)年代像磚石一樣珍貴而“脆弱”的東西。我希望讀這些文字的每個(gè)人都能露出欣喜的笑容。
雖然，我也希望我的希望不止是希望。
《希望》作文500字 篇8
拓荒，你是一顆郁郁蔥蔥的大樹(shù)，投下一片蔭涼；你是一泓甘甜香醇的清泉，滋潤一方土地；你是一縷璀璨奪目的星光，照亮一方夜空。
你是東方魚(yú)肚白擊碎黑暗的第一縷曙光，你是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露。你是清純，是飛揚，是幸福，是希望。
拓荒，你的出現在泊頭一中這片貧瘠的土地上開(kāi)拓出希望，你的成立賦予了我們力量和勇氣，了卻了我們莘莘學(xué)子的心愿。以前，我們只知道死啃書(shū)本上的知識，即使偶爾寫(xiě)出幾篇得意之座也不敢寄往報社。而如今，你改變了我們的命運，讓我們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷地培養自己寫(xiě)作的自信心和提高自己的寫(xiě)作能力。為我們的寫(xiě)作搭建了一個(gè)很好的平臺。在這里，我們可以直抒胸臆，盡情展示我們的風(fēng)采。
你的來(lái)臨使我欣喜若狂。我就像一只快活的小鳥(niǎo)，終于盼來(lái)了第一縷和煦的春風(fēng)，迎來(lái)了第一個(gè)春光明媚的早晨。我歡呼我雀躍，同時(shí)也盡情享受著(zhù)令人興奮的一刻。
拓荒，我不會(huì )畫(huà)一幅畫(huà)來(lái)描繪你，因為我擔心我的水彩太單調；我也不會(huì )去譜一首曲子來(lái)歌唱你，因為我唯恐我的樂(lè )音太低沉。我只能用自己貧乏卻樸實(shí)的文字書(shū)寫(xiě)對你的熱愛(ài)，用一顆最純凈的心向你致敬！
拓荒，你開(kāi)拓著(zhù)泊頭一中的希望。我們會(huì )在你的引領(lǐng)下，辛勤耕耘，為在這片土地上收獲我們的理想的果實(shí)而奮發(fā)向上。
《希望》作文500字 篇9
時(shí)間一如繼往的過(guò)去，好像沒(méi)有一點(diǎn)要停留的意思。也許時(shí)間本就是無(wú)情的，它不為世間的滄桑所困住，也不為世間的名利所誘惑，又不為人間的紅塵所迷惑，更不為家庭瑣事而困擾，因為它是無(wú)情的。
當匆匆的相遇時(shí)，你我只是擦肩而過(guò)，然后匆匆離去。時(shí)間繼往，人也繼往，時(shí)間無(wú)情的走了，而我們也是一如繼往的走向衰老。然而我也是一如繼往的追尋著(zhù)自己的夢(mèng)想，等到它實(shí)現的那天。
因為在心頭有一抹綠的場(chǎng)地，那是我的角落，是一個(gè)洋溢著(zhù)快樂(lè )與希望的角落，那才是我失望后的希望，從此這塊綠地沒(méi)有枯黃也沒(méi)有落葉，因為那抹綠在我心中蕩漾，在我十七歲這懵懂女孩的心中流淌。
都生活在生活的迷霧里，任你逃離，任你清醒，任你掙扎；可怎么也不會(huì )舍棄時(shí)間，只有時(shí)間，舍棄自己。從來(lái)都是時(shí)間主宰人生，而不是人生駕馭時(shí)間。而我卻想對他說(shuō)：不做你的奴隸，留一點(diǎn)余地，別讓我對你反目成仇。任你匆匆，而我卻會(huì )細細慢慢的體味人生，你雖然跨過(guò)很多個(gè)世紀，在你的眼中，我只是一個(gè)微不足道的孩童，而你卻是跨世紀的老人，然而你卻不了解我，因為在我心中永遠都會(huì )有一片綠地，那是我的希望，我不害怕痛苦更不害怕枯萎。我相信每天的太陽(yáng)都會(huì )是新穎的，都是有希望的，有希望的一天總是美妙的。我會(huì )尊重你認真對待你，就像對待生命一樣的神圣。
《時(shí)間——人生》人類(lèi)永恒不變的話(huà)題，我也是如此快樂(lè )，因為有了一片綠的希望。
《希望》作文500字 篇10
春天又到了。
柳樹(shù)染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著(zhù)自己的腰身。連翹花舉起金黃的小剌叭，向著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。藍天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。��！風(fēng)箏是希望的象征。
逢到這時(shí)候，我就不由自主地想起我廖老師，想起她那真心的希望。
廖老師教我們語(yǔ)文。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上一雙大大的眼睛。下面有一雙小小的嘴巴。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的。她還喜歡穿漂亮的衣服。
廖老師上課時(shí)，遇到一些難以理解的問(wèn)題，總叫我們小組討論出答案。訓練我們小組合作精神。如果讀到一些人物的表情和動(dòng)作，會(huì )叫我們模仿。理解人物的艱辛和快樂(lè )。
廖老師朗讀十分好。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫。所以聽(tīng)她說(shuō)話(huà)、朗讀課文也是一種享受，能令你心曠神怡。
廖老師上課時(shí)喜歡提問(wèn)題。倘若哪個(gè)同學(xué)回答的問(wèn)題極好，她會(huì )大聲而自豪地說(shuō)：“好，好，非常好！”倘若哪個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，她會(huì )說(shuō)：“想想，好好想想，到底應該怎樣說(shuō)呢？”她說(shuō)的話(huà)好象給了同學(xué)什么力量，同學(xué)馬上恍然大悟，說(shuō)出了答案。
然而，給我留下印象最深的還是廖老師對我們真心的希望。
廖老師上課時(shí)，經(jīng)常對我們說(shuō)：“你們一定要好好學(xué)習，爭取以最優(yōu)異的成績(jì)考上初中，將來(lái)再考上高中、大學(xué)。那老師比什么都高興。到時(shí)候老師臉上也有光了�！边@情景使我非常感動(dòng)。��！老師多么高尚，燃燒自己只為照亮別人！
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