有關(guān)點(diǎn)燃希望作文八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的點(diǎn)燃希望作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
點(diǎn)燃希望作文 篇1
我市第5屆小學(xué)生男子足球賽于11月5日在人民體育館落下帷幕，實(shí)驗小學(xué)“猛虎隊”以3∶1戰勝東方紅小學(xué)“紅星隊”，奪得冠軍，東方紅小學(xué)“紅星隊”和開(kāi)發(fā)區小學(xué)“雄獅隊”分別獲亞軍和季軍。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了地交代比賽結果。）
比賽一開(kāi)場(chǎng)，“猛虎隊”就被對手“紅星隊”射入一球，以0∶1暫時(shí)落后。但“猛虎隊”隊員們毫不氣餒，如剛下山的小老虎，快速跑動(dòng)，靈活運球，始終以飽滿(mǎn)的激情，昂揚的斗志，團結向上的精神，努力拼搏。在比賽進(jìn)行到20分鐘的時(shí)候，“猛虎隊”的前鋒顧小帥就像脫韁的野馬，帶球沖到對方球門(mén)前，左躲右閃，敏捷地避開(kāi)對方后衛，飛起一腳，將球射入對方球門(mén)，將比分拉平，這無(wú)疑增長(cháng)了隊員們的士氣�！懊突㈥牎标爢T們一鼓作氣，默契配合，即使揮汗如雨，體力大量消耗，也嚴防死守，勇猛進(jìn)攻，最終戰勝了對手，奪得了本次比賽的冠軍。
“紅星隊”則在緊張激烈的比賽中毫不松懈，在一度落后的情況下，還能將對方摔倒的隊員扶起，雖然沒(méi)能奪冠，但是他們賽出了友誼，賽出了風(fēng)格，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩，掌聲不斷�。ㄓ酶爬ㄐ缘恼Z(yǔ)言，抓住精彩片段來(lái)描寫(xiě)，介紹比賽的緊張和激烈。）
比賽結束后舉行了頒獎典禮，組委會(huì )為奪得前三名的球隊頒獎。（儀式完整。）
此次參賽的12支球隊在戰略戰術(shù)上不分伯仲，是中國足球明天的希望�。ㄗ詈罂偨Y、展望。）
點(diǎn)燃希望作文 篇2
暑假，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，但沒(méi)錢(qián)上學(xué)的大學(xué)生們，卻到處奔波籌集學(xué)費。所以，我和吉海祎報名參加了“希望之星”賣(mài)報活動(dòng)。
我們賣(mài)報的時(shí)間是暑假最熱的七天。其中，八月十日這一天更是熱得不可開(kāi)交。
我們從報社出發(fā)，沿著(zhù)旌湖走了近一公里也沒(méi)有賣(mài)出一份報紙。
吉海祎急了，說(shuō)：“怎么辦？大哥哥、大姐姐們不會(huì )因為沒(méi)有學(xué)費上不了大學(xué)吧？”“對呀！我們加加油，爭取多賣(mài)幾份報紙！”
“爺爺，買(mǎi)份報紙吧！”
“小朋友，我不買(mǎi)，不識字呀！”
“叔叔阿姨，買(mǎi)份報紙吧！”
“不買(mǎi)不買(mǎi)，你們快走��！”
“叔叔，買(mǎi)份報吧！我們這是在為大學(xué)生掙學(xué)費��！”
“這什么報？我只看《成都商報》！”叔叔皺了皺眉。
“德陽(yáng)人自己的晚報——《德陽(yáng)晚報》�！蔽亿s緊補充道，“看德陽(yáng)人自己的報紙才有味道嘛！
“就是，叔叔買(mǎi)一份吧！”吉海祎也補充道。
終于在我們的“死纏爛打下，這位白領(lǐng)叔叔買(mǎi)了一份報紙。
我們趕緊向下一位目標奔去。
賣(mài)出幾份報紙后，吉海祎突然感到一陣莫明的旋暈。她本來(lái)想放棄的，但一想到”大學(xué)生們等著(zhù)我們”的時(shí)候，馬上又有了賣(mài)報的動(dòng)力。
見(jiàn)其他地方不好賣(mài)，我們便拐進(jìn)了一家超市。
“阿姨，買(mǎi)份報吧！”來(lái)了一位阿姨，我們便迎上去。
那位阿姨瞪了我們一眼，走開(kāi)了。見(jiàn)那位阿姨不理睬，我們便追了上去，誠懇地說(shuō)：“阿姨，你買(mǎi)一份吧！這是貧困大學(xué)生的希望��！”但阿姨不但不領(lǐng)情，還打了我們幾下。吉海祎連忙迎上去，說(shuō)“阿姨，你買(mǎi)份報紙吧！求求你了！”
那位阿姨后來(lái)被我們的執著(zhù)感動(dòng)了，買(mǎi)了一份報紙。
看著(zhù)吉海祎頂著(zhù)酷暑、忍著(zhù)疼痛賣(mài)報紙的身影，我的眼睛不由自主地模糊了……
參加“希望之星”賣(mài)報活動(dòng)，雖然又苦又累又熱，但我們卻因為能用自己的行動(dòng)點(diǎn)燃貧困大學(xué)生們心中的希望之火而興奮不已。
點(diǎn)燃希望作文 篇3
在認識朱佳慧以前，我只在電視中看到過(guò)那些因貧窮而失學(xué)的孩子，他們大多長(cháng)得面黃肌瘦，吃著(zhù)硬梆梆的窩窩頭……我總以為那些孩子都生活在窮鄉僻壤，總以為我們南水鄉的孩子人人都和我一樣吃飽穿暖，依偎在爸爸媽媽的羽翼下快樂(lè )地成長(cháng)。但自從我認識了朱佳慧后，我才知道其實(shí)在我身邊就有許許多多失學(xué)的孩子。
我是在三年前通過(guò)桐鄉市婦聯(lián)開(kāi)展的“春蕾計劃”才結識了朱佳慧的，從簡(jiǎn)介上知道朱佳慧的父親因患胃病胃被切除了三分之二，有一段時(shí)間喪失了勞動(dòng)能力，她母親因此離家出走，她奶奶在一次摔傷后因無(wú)錢(qián)醫治而臥床不起，家庭條件十分困難，她也險些退學(xué)。
盡管我心理有所準備，但當第一次來(lái)到朱佳慧家，我還是大吃一驚。只見(jiàn)她家祖孫三人居住在一幢有些陳舊的平房里，與周?chē)迥切└叽髰湫碌臉欠啃纬闪缩r明的對比，一張陳舊的八仙桌、兩張破舊的床就是他們全部的家當。朱佳慧在讀書(shū)之余還得幫家里養蠶、放鴨……小小年紀就擔負起了家庭的重任，過(guò)早地體會(huì )到了生活的艱辛�；蛟S是缺少母愛(ài)，或許是生活的壓力，我覺(jué)得朱佳慧顯得比同齡人要成熟，在她的臉上隱約有著(zhù)她那種年紀不該有的憂(yōu)郁。我和爸爸、媽媽給他們帶去了一些學(xué)習用品和生活必需品，朱佳慧和他爸爸別提有多激動(dòng)了，連她奶奶也流著(zhù)熱淚連聲說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們！”
這以后，每年的“六。一”節、春節我們都會(huì )前往朱佳慧家，媽媽說(shuō)雖然我們的資助不能徹底改變她家的生活狀況，但我們可以為他們帶去生活的信心，可以帶給他們溫暖與關(guān)心。慢慢地，我發(fā)現朱佳慧的臉上有了純真的笑容，而她奶奶竟也能拄著(zhù)拐杖走動(dòng)了。我總覺(jué)得那是因為他們全家重新燃起了生活的希望，而這正是爸爸、媽媽和我所希望的！
今年，在媽媽的鼓勵與支持下我又資助了一名“春蕾女童”，媽媽還不斷地鼓勵我在學(xué)校里宣傳介紹“春蕾計劃”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)椤按豪倥本杩�、與“春蕾女童”結對。我曾應邀為我校的一個(gè)班級介紹了“春蕾計劃”，并促成了他們班的一位同學(xué)與“春蕾女童”結對。今后，我要向更多的同學(xué)、更多的大人宣傳介紹“春蕾計劃”，讓更多的“春蕾女童”和我一樣擁有學(xué)習的機會(huì )，讓更多的“春蕾女童”感受到社會(huì )大家庭的愛(ài)！
點(diǎn)燃希望作文 篇4
人生在世，是不能沒(méi)有希望的。
對于盲人來(lái)說(shuō)，希望是有一天能看見(jiàn)旭日的初升，能看見(jiàn)晴朗、蔚藍的天空，能看見(jiàn)波瀾壯闊的大�！�
對于失聰者來(lái)說(shuō)，希望是有一天能夠聽(tīng)見(jiàn)美妙的音樂(lè )，能夠聽(tīng)見(jiàn)校園里朗朗的讀書(shū)聲，能聽(tīng)見(jiàn)春天里鳥(niǎo)兒間的竊竊私語(yǔ)……
對于啞者來(lái)說(shuō)，希望是有一天能不再用啞語(yǔ)表達自己的心事，而是能讓心里的感受從自己嘴里說(shuō)出來(lái)唱出來(lái)……
希望是一種寄托。凡事并非總能順遂人愿。我們常常靜靜地祈禱，祈禱著(zhù)心目中最好的意愿得到實(shí)現，希望能給眼前枯燥無(wú)味的生活涂上一點(diǎn)兒潤澤的顏色，增加一點(diǎn)兒美麗的生氣。
希望是一種誘惑。希望總是一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，又一個(gè)接著(zhù)一個(gè)來(lái)，希望伴隨著(zhù)你的整個(gè)人生。一個(gè)希望實(shí)現了，又一個(gè)新的希望產(chǎn)生了。為著(zhù)一個(gè)一個(gè)的希望，我們總是處在不斷的追求奮斗中，循環(huán)往復，日復一日，年復一年，一步步走向人生的終點(diǎn)，希望不是在誘惑我們嗎？
希望是一種期盼。一次遠足，一個(gè)生日聚會(huì )，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，一場(chǎng)精彩的球賽，或讀一本好書(shū)，聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)候的電話(huà)，甚至只是等待一個(gè)會(huì )心的微笑。這些都是我們所期盼的。
法國著(zhù)名作家羅蘭說(shuō)過(guò)：“人生應有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈�！�
圣火第一次點(diǎn)燃，那是希望在燃燒。種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽，荒漠變綠州，天塹變通途。富繞代替貧瘠，那是希望在綻放。希望，不僅是人生奮斗的遠大目標，平凡生活中一個(gè)小小的期待，更是生命之舟的原動(dòng)力，是補充能源的加油站，它可以將你引向輝煌，也可以將你誘入歧途，它創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，它蘊藏著(zhù)美好的人生。
點(diǎn)燃自己的希望吧！讓希望照亮我們的一生。
點(diǎn)燃希望作文 篇5
不知不覺(jué)間，清明節又來(lái)了，我和父親又去給故去多年的奶奶上墳。望著(zhù)奶奶墓前的那株發(fā)出新芽的老柳樹(shù)，我情不自禁地想起了正月十五晚上的感人情景。
今年正月十五的晚上，吃過(guò)餃子之后，我和父親像往年一樣，去給過(guò)失多年的爺爺奶奶上墳“送燈”。
說(shuō)是“送燈”，其實(shí)不過(guò)是在墳前點(diǎn)幾柱香，燒一點(diǎn)紙，然后再點(diǎn)上一小截蠟燭，給故去的親人送去一年的光明，也給在世的后人留下一年的思念和寄托。
走在大街上，人們顯得異常地高興，孩子們提著(zhù)自制的小燈籠走來(lái)走去，追逐歡鬧的聲音飄蕩在整個(gè)夜空；大人們則三個(gè)一群，五個(gè)一伙，聚在一起談?wù)撝?zhù)新的一年的打算。天空中不斷綻放著(zhù)絢爛的禮花，怦怦的聲音不時(shí)敲擊著(zhù)我沉睡的耳膜，向人們傳遞著(zhù)新年即將過(guò)去的信息。
在這樣喜慶的氛圍中，我跟在父親的后面，不知不覺(jué)就到了我家的墳地，各個(gè)墳頭上已經(jīng)亮起了點(diǎn)點(diǎn)燭光，在微風(fēng)中不斷地搖曳。
父親放下手中的籃子，從里面拿出一截截小小的蠟燭。節省慣了的父親舍不得掏出口袋里的火柴把蠟燭點(diǎn)燃，而是就著(zhù)墳頭上已經(jīng)亮起的燭火，一根一根地點(diǎn)燃了手中的蠟燭。父親小心翼翼地用一只手攏住那微弱的火苗，唯恐那一股突然而至的微風(fēng)吹滅了眼前的這一點(diǎn)光亮。在父親的眼中，這一點(diǎn)微弱的光亮就是對未來(lái)的希望，父親就像呵護剛剛出生的嬰兒般，虔誠而又謹慎地呵護著(zhù)這微弱的火光。
“還愣著(zhù)干什么？趕快點(diǎn)香��！”父親的話(huà)讓我從沉思中一下子清醒過(guò)來(lái)，打斷了我的思緒。
我趕緊從籃子中間掏出幾根香，學(xué)著(zhù)父親的樣子，到墳前的蠟燭上把香點(diǎn)亮，然后把煙霧繚繞的香插到爺爺奶奶的墳前，恭恭敬敬地做個(gè)揖，然后又跪下磕了幾個(gè)頭，內心深處默默地祈禱，祈禱九泉之下的祖輩們保佑我們全家在未來(lái)的一年中健健康康、平平安安。
最后，父親從籃子中拿出了半截火鞭，那是春節前父親特意剪下來(lái)的，一部分留在大年初一的凌晨燃放，另一部分留到了今天。
父親不知從什么地方找來(lái)一根小棍子，把那半截火鞭掛在棍子上，然后把棍子上的火鞭靠近墳頭上的蠟燭的火苗。此時(shí)此刻，我才發(fā)現，父親的確老了，拿著(zhù)棍子的手不停地顫抖，連續點(diǎn)了幾次，火鞭都沒(méi)有點(diǎn)著(zhù)。
我想走過(guò)去幫忙，父親卻執意不肯，在父親的一再堅持下，火鞭終于點(diǎn)著(zhù)了。噼噼啪啪的鞭炮聲打碎了夜的寂靜，給荒涼的墳地帶來(lái)了一點(diǎn)生機。
馬上就要離開(kāi)墳地返回家中了，我回過(guò)頭來(lái)看看墳地那點(diǎn)點(diǎn)的燭光，一絲感動(dòng)涌上了我的心頭。對于我們這些活著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，那點(diǎn)點(diǎn)的燭光不就是一絲絲的希望嗎？我們在以后的日子里，更要努力去呵護那燭光般的絲絲希望，用我們自己的.孝心和愛(ài)心去點(diǎn)燃那一盞盞希望的燈。
如今，清明節來(lái)了，春天也來(lái)了，奶奶墳前的那棵大柳樹(shù)，又長(cháng)出了嫩綠的細細的葉子。我仿佛看見(jiàn)了——正月十五晚上那代表著(zhù)希望的點(diǎn)點(diǎn)燭光下，嫩綠的柳葉搖動(dòng)著(zhù)那美麗的身姿，顯得那樣楚楚動(dòng)人……
點(diǎn)燃希望作文 篇6
提起教師，人們就會(huì )說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡了，心血點(diǎn)燃希望。是啊，教師是平凡的，平凡得就像一顆小小的鋪路石，沒(méi)有寶石那般璀璨，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射，而我是多么的有幸成為這小小鋪路石中的一顆。
從教以來(lái)，我深深體驗到了做教師的艱辛與不易�？纯瓷磉叺母魑焕蠋�，朝七晚五的生活，日夜兼程的備課與批改，都沒(méi)有絲毫的怨言，默默的奉獻著(zhù)自己的愛(ài)。轉眼間，我接手班主任工作已經(jīng)半年的時(shí)間了。半年的班主任經(jīng)歷給我帶來(lái)了更多的責任與使命。為了能更好地教育好孩子，我處處以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到。在他們受傷時(shí)，用一顆母親的心去關(guān)愛(ài)他們，呵護他們；在他們遇到糾紛時(shí)，我牽著(zhù)他們的手勸解他們。在他們學(xué)習遇到問(wèn)題的時(shí)候，我及時(shí)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，并且與家長(cháng)建立了良好的關(guān)系，同時(shí)也與孩子們建立了深厚的友情。就在春節期間，我給每個(gè)孩子發(fā)了一條“祝寶貝春節快樂(lè )，燃放爆竹要注意安全”的短信，一位家長(cháng)感動(dòng)的對我說(shuō)“老師，您不知道，我是孩子的后媽?zhuān)⒆幽棠桃恢辈环判暮⒆咏o我帶，但是您的那條短信讓我婆婆的心放下來(lái)了，老師，真的謝謝您，我相信在您的帶領(lǐng)下，我的孩子一定會(huì )越來(lái)越好的……”家長(cháng)的這番話(huà)語(yǔ)極大的鼓舞了我，讓我把更多的愛(ài)付諸到我的孩子們身上。
教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)，師愛(ài)可以讓一個(gè)后進(jìn)生改變自己，師愛(ài)可以讓世界為之動(dòng)容�？纯次覀冎袊慕處熽犖椋耗赀^(guò)八旬的霍懋征老師用自己的言行舉止演繹著(zhù)幾十年不變的愛(ài)的教育；5.12四川地震中譚千秋老師用自己的身軀向全世界詮釋了一名中國普通教師愛(ài)的箴言。也是在地震中，涌現出了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)心教師，他們用自己的行動(dòng)講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。面對這場(chǎng)突如其來(lái)的大災，我們在座的每一位教師都伸出了援助之手，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)感人的故事，我們每一個(gè)人都為之熱淚盈眶，而面對我們眼前這群孩子，我們的愛(ài)更加為之動(dòng)容。
今天，我對未來(lái)充滿(mǎn)了愛(ài)的期盼，對我的工作充滿(mǎn)了熱情與憧憬，今后我必將繼續努力工作，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現理想，用愛(ài)心熔鑄師魂！
點(diǎn)燃希望作文 篇7
寧靜的夜里，時(shí)間仿佛成了空白，失去了昔日的云翳，街市早寂然無(wú)聲。只有那孤兒院的燈依舊還亮著(zhù)，透著(zhù)幾許暖意。屋子里一個(gè)黑影正一起一伏地動(dòng)著(zhù)，隱約地傳來(lái)一聲：“這孩子，又踢被子了�！�
夜里，值班的王阿姨似乎聽(tīng)到什么動(dòng)靜，她機敏地睜開(kāi)眼睛：發(fā)生什么事了?
她的心撲通撲通地跳個(gè)不停，她摸索著(zhù)找到貯藏室外，只見(jiàn)黑暗中小歡蜷縮著(zhù)不住地哭著(zhù)�！霸趺戳�，小歡，怎么鉆到這里來(lái)了?”她點(diǎn)燃燈，趕緊跑進(jìn)去，將小歡抱起來(lái)，如久別重逢的慈母般緊緊地抱著(zhù)他。
她摸摸小歡的頭，寬慰地說(shuō)：“別怕，阿姨在這呢，乖，告訴阿姨，發(fā)生了什么，阿姨幫你�！毙g沒(méi)有應答，但她能深深地感受到小歡內心久藏著(zhù)的孤獨感和痛苦，因為懷中的他是那么緊張，那么不安。他如一只受驚的老鼠，不停地顫抖著(zhù)，緊緊地抱著(zhù)她。
瞬間，周?chē)黄澎o，只有他倆沉重的呼吸聲。她將小歡的眼淚擦去，輕輕地在他耳畔說(shuō)：“想爸爸媽媽了?”小歡點(diǎn)了點(diǎn)頭，抽噎地說(shuō)：“其他小朋友都說(shuō)小歡是沒(méi)人疼，沒(méi)人愛(ài)，什么事都不會(huì )做，只會(huì )一瘸一拐走路的廢物。小歡很傷心，小歡想要回到父母的身邊，小歡不是廢物，小歡很害怕�！�
她頓時(shí)吃了一驚，她沒(méi)有想到父母的無(wú)情拋棄和患有先天性小兒麻痹癥的憂(yōu)患會(huì )給他帶來(lái)如此大的痛苦和打擊。她的內心像打翻了五味瓶，很不是滋味，眼眶充滿(mǎn)了淚水。
面對小歡迷惘的眼睛，她吸著(zhù)鼻子說(shuō)：“不，他們在和你開(kāi)玩笑呢，小歡的爸媽在辛苦地賺錢(qián)，小歡不是廢物，小歡是阿姨的寶貝，小歡是最棒的。有什么事盡管和阿姨說(shuō)，我幫你分擔，阿姨的燈永遠為你點(diǎn)亮�！本瓦@樣，兩人抽泣了許久。黑夜里，燈光下，她給了他溫暖和懷抱，他安然地睡去了。
或許是小歡的不幸深深地打動(dòng)了她。亦或許是內心深處對不幸者的同情和惋惜。她像對待自己的親生兒子般對待小歡，她發(fā)誓一定要用自己的力量，幫助小歡走出黑暗，走出陰影，走出困難，追求理想的生活。
為了更好地照顧小歡，她讓小歡和自己一塊兒住。白天，和他聊聊天，談?wù)勑�，給他講講故事。晚上則不厭其煩地一次又一次為他蓋被子，生怕他著(zhù)涼�？粗�(zhù)他臉上幸福燦爛的笑容，她認為一切都是值得的。十年如一日，她一直都是這樣做的。
終于，在王阿姨的悉心呵護下，小歡堅定地邁出了人生的重要一步。他不再一個(gè)人獨自坐在墻角邊羨慕地看著(zhù)同伴們嬉笑玩樂(lè )。他不再孤獨，他不再自卑，他不再自暴自棄。他要以積極的態(tài)度面對生活，享受人生。他盡情地向花園沖去!望著(zhù)那歡樂(lè )的背影，王阿姨笑了。是她不辭辛勞地幫助小歡，是她用血和汗證明了自己的諾言“為他們點(diǎn)亮希望的燈�！�
他們，幸運地來(lái)到這世上，可是無(wú)情的遭遇，將他們深深地打入了深淵。他們，斷了翅的天使，煎熬地在痛苦邊緣徘徊著(zhù)。他們需要光照，他們需要關(guān)懷，他們需要希望。面對著(zhù)一聲聲的呼喚，我們的心是否顫動(dòng)了?如果是，就讓我們伸出援助之手，為他們點(diǎn)燃希望的燈，照亮他們前進(jìn)的道路!一句小小的鼓勵，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)溫暖的擁抱…我們能做的還有很多很多。
點(diǎn)燃希望作文 篇8
20xx年的六一兒童節，對于勵志少年丁澤來(lái)說(shuō)那是一個(gè)不平凡的節日，因為那天晚上，他登上了浙江少兒頻道夢(mèng)想秀的大舞臺，從領(lǐng)導手中接過(guò)他省十佳美德好少年的獎?wù)潞酮劆睢翘焱砩�，對于我們同個(gè)學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)也是那樣的激動(dòng)人心，我們一起為丁澤鼓掌、加油！
我有幸和丁澤是一個(gè)村的，從小我就聽(tīng)父母說(shuō)起：小丁澤真可憐，一次意外讓他的脊髓嚴重受傷成了一位高位截癱的殘疾人，這輩子很有可能生活在輪椅上了。那時(shí)候的我懵懵懂懂，不知道生活在輪椅上將意味著(zhù)什么。
入學(xué)后，我經(jīng)常在上學(xué)路上碰到丁澤媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)載著(zhù)丁澤來(lái)上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻；校園里，我也好幾次看到丁澤坐在輪椅上，和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩籃球、做游戲；每次休業(yè)式上，校長(cháng)表?yè)P的名單里總有丁澤的名字。漸漸的，丁澤的名字也走進(jìn)了我的心里，在我心中他身殘志堅的形象也越來(lái)越高大了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我約了幾個(gè)小伙伴一起去丁澤家看望他，正好碰到他媽媽在給他泡腳，他沒(méi)穿長(cháng)褲，雙腿那慘不忍睹的疤痕就顯露無(wú)疑了。我也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)他先后動(dòng)過(guò)十幾次手術(shù)，前后曾縫過(guò)好幾百針，但當我真正看到他的疤痕了，我還 是不敢正視，急忙把頭轉了過(guò)去。誰(shuí)知丁澤樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“別怕，既然被你們看到了，我就給你們介紹一下我這些疤痕的來(lái)歷吧�！庇谑�，丁澤一邊用手指著(zhù)最底下的一塊疤痕一邊介紹說(shuō)：“這是我五歲時(shí)父母帶我去鄉下郎中那里看針灸和火療留下的，當時(shí)每次去都要留下一百多個(gè)小洞洞，現在那些小的已經(jīng)看不見(jiàn)了，留下的都是些大洞的疤痕�！鳖D了一下，他又繼續介紹到:“這是我7歲時(shí)手術(shù)留下的，這個(gè)疤痕長(cháng)四厘米，那次手術(shù)讓我痛得刻骨銘心，現在想起來(lái)我還 會(huì )全身發(fā)抖……”丁澤細心地介紹著(zhù)他每一個(gè)疤痕的由來(lái)。他很樂(lè )觀(guān)，介紹時(shí)看不出一點(diǎn)的悲傷，倒是我也不知道什么時(shí)候流下了眼淚。等丁澤介紹完，只知道自己已經(jīng)哭成了淚人，我為丁澤的傷痛而流淚，為他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的苦難而流淚，更因為他的堅強而動(dòng)容！
末了，他還 跟我們說(shuō)：“我現在最大的夢(mèng)想就是通過(guò)自己的努力，有一天能跨進(jìn)大學(xué)之門(mén)�！彼f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候聲音很響，充滿(mǎn)了自信，我們異口同聲地說(shuō)：“丁澤，你一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！”
從丁澤家出來(lái)，我心潮澎湃：丁澤沒(méi)有因為道路的艱辛而放棄自己，他不氣餒，不向命運妥協(xié)。他有目標，有夢(mèng)想。我深信：堅強的丁澤一定能用自己的夢(mèng)想點(diǎn)燃堅守的希望！
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