愛(ài)的希望作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)的希望作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的希望作文 篇1
我不知是從哪里看到了這句話(huà)：如果你不愛(ài)一個(gè)人，請放手，好讓別人有機會(huì )愛(ài)她。如果你愛(ài)的人放棄了你，請放開(kāi)自己，好讓自己有機會(huì )愛(ài)別人。這話(huà)直白但很有道理，也從一個(gè)側面教會(huì )了人們如何對待情感。
有的東西你再喜歡也不會(huì )屬於你的，有的東西你再留戀也注定要放棄的，愛(ài)是人生中一首永遠也唱不完的歌。人一生中也許會(huì )經(jīng)歷許多種愛(ài)，但千萬(wàn)別讓愛(ài)成為一種傷害。
生活中到處都存在著(zhù)緣分，緣聚緣散好像都是命中注定的事情；有些緣分一開(kāi)始就注定要失去，有些緣分是永遠都不會(huì )有好結果；可是我卻偏偏渴望創(chuàng )造一種奇跡。愛(ài)一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定要好好的去愛(ài)他。話(huà)說(shuō)著(zhù)容易，可一旦做時(shí)就真的很難，不信你試試。
如果真誠是一種傷害，請選擇謊言；如果謊言是一種傷害，請選則沉默；如果沉默是一種傷害，請選擇離開(kāi)。如果愛(ài)是一種傷害，請不要靠近�？墒呛枚嗟那闆r下并不是如此，因為不由得你選擇。
如果失去是苦，你怕不怕付出？如果癡迷是苦，你會(huì )不會(huì )選擇結束？如果追求是苦，你會(huì )不會(huì )選擇執迷不悟？如果分離是苦，你要向誰(shuí)傾訴？好多事情都是后來(lái)才看清楚，好多事情當時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得苦，然而我已經(jīng)找不到來(lái)時(shí)的路。
有一種愛(ài)，明明是深?lèi)?ài)，卻表達不完美。有一種愛(ài)，明知道要放棄，卻不甘心就此離開(kāi)。有一種愛(ài)，明知是煎熬，卻又躱不掉。有一種愛(ài)，明知無(wú)前路，心卻早已收不回來(lái)。
愛(ài)情不是游戲，因為我們玩不起它。愛(ài)是真心付出，要忘記真地做不到。不管歸處將是哪里，我想都該在心底留有一份純真的美好。從來(lái)沒(méi)有輕易對別人動(dòng)心，突然發(fā)現自己深深地愛(ài)上了你，那種滋味真是難以用言語(yǔ)表達，是喜悅？是悲哀？你叫我忘記，難道愛(ài)說(shuō)收就可以收得回嗎？可以的話(huà)也不叫愛(ài)了。
也許我沒(méi)有足夠的勇氣面對現實(shí)的殘酷，那么什么是勇氣？是哭著(zhù)要你愛(ài)我？還是哭著(zhù)讓你離開(kāi)？估計此時(shí)沒(méi)有一個(gè)正確的答案。
男人的自信來(lái)自一個(gè)女人對他的崇拜，女人的高傲來(lái)自一個(gè)男人對她的傾慕。那么為什么我們總是不懂得珍惜眼前人？在未可預知的重逢里，我們以為總會(huì )重逢，總會(huì )有緣再會(huì )，總以為有機會(huì )說(shuō)一聲對不起，卻從沒(méi)想過(guò)每一次揮手道別，都可能是訣離。
我常常有如此的感慨，也許愛(ài)情只是因為寂寞，需要找一個(gè)人來(lái)愛(ài)，即使沒(méi)有任何結局�？墒菒�(ài)為什么也如此的脆弱？有時(shí)它易碎的程度比玻璃花瓶還容易。它又如此的堅強，堅強到即便已把自己弄的遍體鱗傷，依然癡心的愛(ài)著(zhù)，從不后悔。
愛(ài)可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。每個(gè)人都可以在不同的時(shí)間愛(ài)上不同的人，為什么我的愛(ài)就這么一次呢？我也知道不是誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就無(wú)法生活，可是要真正的遺忘卻是一件萬(wàn)難的事情，也許正因如此我才不夠堅強。
現在的一切，看似不經(jīng)意，卻是我苦心經(jīng)營(yíng)的結果，此刻我特別希望來(lái)一場(chǎng)風(fēng)雨，因為那樣我身在其中，即使淚流滿(mǎn)面也不會(huì )被人發(fā)現。
世事難料，其實(shí)凡事都是在它適當的時(shí)候降臨，只是我們沒(méi)有適當的心情去迎接它或是沒(méi)在意。正如有人說(shuō)：無(wú)論是誰(shuí)只要在錯的時(shí)間里做了對的事，其結果是可想而知的，其代價(jià)是顯而意見(jiàn)的。
因為愛(ài)所以離開(kāi)，因為愛(ài)所以放棄。聽(tīng)起來(lái)這話(huà)很偉大，很灑脫，可是有誰(shuí)為了愛(ài)真正的能夠離開(kāi)呢？也許你能，我卻不能輕易做到放棄。盡管有些感情如此直接和殘酷，容不下任何迂回曲折的溫暖..........
如果你真的愛(ài)了，那么不要輕言放棄，即便她讓你傷心了，試著(zhù)去牽掛她，傾聽(tīng)她，讓她明白你依然關(guān)愛(ài)她；即便她讓你失望了，試著(zhù)去包容她，讓她知道你依然在乎她。愛(ài)情真的是個(gè)很奇妙的東西，具有無(wú)窮的魔力，讓人為之著(zhù)迷。我依然甘心付出我的努力，盡量不讓她受到傷害。
我不希望婚姻中有虛假的愛(ài)！不希望有傷痛的愛(ài)！
愛(ài)的希望作文 篇2
———記漯河市外語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著(zhù)青春的無(wú)限激情和對教育事業(yè)的真誠，踏入了外語(yǔ)中學(xué)這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學(xué)生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在得到學(xué)生認可的同時(shí)也獲得了無(wú)數的榮譽(yù)。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會(huì )評為“教學(xué)標兵”，20xx年9月被漯河市教育局評為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語(yǔ)課件二等獎，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標兵和師德先進(jìn)個(gè)人”評選活動(dòng)中，被評 為師德先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
愛(ài)生如子關(guān)懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對待自己的孩子的標準來(lái)對待學(xué)生的�！壁w曉雙說(shuō)，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過(guò)很多留守兒童，其中有一個(gè)小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發(fā)現這個(gè)女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢(xún)問(wèn)之下才知道，這個(gè)女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢(qián)已經(jīng)花完了。趙曉雙得知這個(gè)情況后，一到飯點(diǎn)就帶著(zhù)這個(gè)小女孩一起去吃飯，通過(guò)深入的了解，趙曉雙得知，這個(gè)女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時(shí)只有她一個(gè)人在家，她年紀小不會(huì )做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺(jué)得，她很感動(dòng)覺(jué)得終于有人關(guān)心她了。后來(lái)，她有什么事都會(huì )告訴趙曉雙，趙曉雙就借機激勵她，在趙曉雙的引導下最后這個(gè)孩子不僅走出了封閉的內心還考上了重點(diǎn)高中。
趙曉雙說(shuō)，留守兒童最大的問(wèn)題就是得不到長(cháng)輩的關(guān)心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內心自閉，生 活習慣較差，這些才是她最擔心的問(wèn)題。
教學(xué)有方抓住重點(diǎn)
在教學(xué)上，趙曉雙并不贊同學(xué)生去報課外輔導班，她說(shuō)：“除非你有特別的愛(ài)好，可以去報輔導班去學(xué)習，平時(shí)的學(xué)習要求課堂完全可以滿(mǎn)足，老師把課上好，學(xué)生就沒(méi)有必要去花冤枉錢(qián)了�！庇捎诎嗬飳W(xué)生學(xué)習程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學(xué)。尤其在背單詞和課文的部分，對那些程度比較差的學(xué)生趙曉雙就在時(shí)間上對他們放寬條件，但是一定要背完。教學(xué)中，趙曉雙主抓的不是好學(xué)生，而是中等生，因為好學(xué)生自學(xué)能力強，老師只需要點(diǎn)撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學(xué)生就是趙曉雙的重點(diǎn)，因為他們有潛力變成好學(xué)生。
趙曉雙的課堂總是充滿(mǎn)了激情，學(xué)生都喜歡上她課。為了上好每節課，她總是提前備課，寫(xiě)教案，精心準備。
在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅，但她從不張揚，更不滿(mǎn)足現狀，課后經(jīng)常與學(xué)校的老師們交流教學(xué)經(jīng)驗。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對學(xué)生思品德想的教育和人格的培養。趙曉雙教育學(xué)生有她獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學(xué)生不遲到，不早退，她每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習，放學(xué)很晚才離開(kāi)學(xué)校，多年來(lái)在學(xué)校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生平等交流。她對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好都了如指掌，學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學(xué)生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無(wú)人照料。
趙曉雙就主動(dòng)上門(mén)到學(xué)生的家中看望他們，讓學(xué)生放下心理負擔，專(zhuān)心學(xué)習，并對他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，最后很多這樣的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績(jì)。
愛(ài)的希望作文 篇3
一顆種子，一份愛(ài)會(huì )經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的努力，把泡影變成希望，帶來(lái)一片新綠。
——題記
幼時(shí)的我，看著(zhù)電視里的仙女播下一粒種子，一揮魔棒，參天大樹(shù)便拔地而起。出于好奇，我在外婆家青石板間貧瘠的土地里埋下了一顆核桃，等待奇跡的發(fā)生。
再回到外婆家的時(shí)候，我已經(jīng)成為一個(gè)讀《哈利波特》的少年。走在白墻灰瓦的青石板巷口，有陌生，有熟悉——一切都已被時(shí)光的車(chē)輪碾壓。來(lái)到熟悉的老房子前，只見(jiàn)泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上，依稀可見(jiàn)“歲歲平安”幾個(gè)字，卻已掉了些邊角。黃金葛藤爬滿(mǎn)了雕花的門(mén)窗，夕陽(yáng)斜斜映在斑駁的磚墻，散發(fā)一絲的慵懶。鋪著(zhù)櫸木板的屋內還彌散著(zhù)外婆當年釀的豆瓣清香。小院依舊像記憶中一樣，黑白兩色，樸素清淡，但外公外婆卻變了，余暉投射在他們古稀的銀發(fā)上，反射出一層霜光，身旁的一根拐杖陳舊卻有力量……
突然，交錯的青石板間，一抹綠躍入我的眼簾——幾條枝椏掛滿(mǎn)了綠葉，雖然還不茁壯卻已生機盎然。清晨的陽(yáng)光撫在它的身上，就像剛睡醒的嬰孩，恬靜可愛(ài)，又仿佛一株近水龍膽，清澈婉約。這一抹綠在這張黑白的家鄉畫(huà)上極力渲染著(zhù)自己的存在�！爸滥强眯�(shù)嗎？”外婆的話(huà)打斷了我的遐想。只見(jiàn)她坐在屋前的小凳子上，臉上蕩漾著(zhù)芽苗一般的笑，稚嫩又富有生機�！斑�記得你種下的核桃嗎？幾年過(guò)去，都沒(méi)見(jiàn)什么動(dòng)靜，我和你外公都以為它不會(huì )發(fā)芽了，不過(guò)我們還是時(shí)常給它撒點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，吧啦著(zhù)眼睛，指望它什么時(shí)候冒個(gè)小芽呢！”“這可不，都長(cháng)得有你離開(kāi)時(shí)那么高了！”外婆的話(huà)音緩緩落下，我卻陷入了沉默。
一顆被兩位閱歷豐富的老人判了“死刑”的種子，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的守候終于破土，成就了衰老的院子里，一道靚麗的風(fēng)景，凝結的是老人多么深沉而又綿長(cháng)的愛(ài)��！這棵核桃樹(shù)，不就是我的化身嗎？在他們眼中，也許我從未曾離開(kāi)！
我拿出手機拍下這棵核桃樹(shù)，還有樹(shù)下的老人，收藏起這片希望的風(fēng)景，愛(ài)的風(fēng)景，入心的風(fēng)景。
愛(ài)的希望作文 篇4
我讀過(guò)很多關(guān)于未來(lái)的書(shū)，很多人都在擔憂(yōu)人類(lèi)的明天是被機器人所控制，懷疑我們人類(lèi)將變成機器人的寵物或是奴隸。當我看到今天的比賽主題是“明天”時(shí)，我猛然想起美國作家馬德林·英格寫(xiě)的《時(shí)間的皺折》。
這本書(shū)是一本科幻書(shū)。它描述了人類(lèi)的未來(lái)生活是由一個(gè)機器大腦所控制。所有人的走路速度，說(shuō)話(huà)的節奏，開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，拍皮球，跳繩等一系列日常生活都被設定成標準化模式。人類(lèi)沒(méi)有了自我，沒(méi)有了個(gè)性，所有人都一模一樣，非�？膳�。這個(gè)機器大腦唯一的缺點(diǎn)是它沒(méi)有愛(ài)，它不會(huì )像人類(lèi)一樣擁有愛(ài)的能力。
弟子規中這樣寫(xiě)道：泛愛(ài)眾，而親仁。告訴我們要愛(ài)天地，愛(ài)自然，愛(ài)這世界的一切并尊重它。我們學(xué)校門(mén)口常有一位賣(mài)寵物的小商販。同學(xué)們因為好玩去買(mǎi)那些可憐無(wú)助的小魚(yú)，小烏龜，小倉鼠等。玩了一會(huì )兒就覺(jué)得無(wú)趣又將它們丟棄。老師看到了，會(huì )阻止他們，并帶著(zhù)他們去將小魚(yú)或小烏龜放生。老師告訴我們：我們必須尊重大自然，小魚(yú)，小烏龜都是一條鮮活的生命，它們更應該回到大自然。當它們回到大自然后就會(huì )幸福地生活，就能使大自然生態(tài)平衡。這對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的禮物了。倘若現在是個(gè)機器人看到了小魚(yú)，小烏龜的不幸時(shí)，它一定不會(huì )主動(dòng)去幫助它們的，因為它的程序里沒(méi)有這樣的設計，它一定不會(huì )對這些小動(dòng)物起憐憫之心，并幫助它們回到大自然的。
人類(lèi)因為有愛(ài)，看見(jiàn)不會(huì )走路的人，就想辦法幫助他們，所以發(fā)明了輪椅；因為愛(ài)人類(lèi)，希望大家都能生活在光明中，所以發(fā)明了電燈；因為愛(ài)自然，會(huì )保護瀕臨滅絕的生物，并幫助它們更好地繁衍，以維護大自然的平衡。正因為我們人擁有愛(ài)的能力，所以我們才會(huì )不斷地發(fā)明和創(chuàng )新。而機器人是沒(méi)有這種能力的，即使未來(lái)的機器人學(xué)會(huì )了憎恨，學(xué)會(huì )了惱怒，可它也永遠學(xué)不會(huì )愛(ài)。因為我們有愛(ài)的能力，所以有的人勇敢，有的人膽小，有的人堅強，有的人善良，每個(gè)人都有不同的性格。當發(fā)生事情時(shí)，我們會(huì )根據自己的心之所想而做出行動(dòng)，這也就是人的個(gè)性。愛(ài)就是人類(lèi)明天的希望，有愛(ài)才會(huì )不斷地創(chuàng )新，有創(chuàng )新的人就不會(huì )被機器人所控制。無(wú)須擔憂(yōu)未來(lái)的世界，努力學(xué)習，不斷充實(shí)自己吧，明天會(huì )更加美好！
愛(ài)的希望作文 篇5
希望，是一種創(chuàng )造奇跡的力量。要說(shuō)希望的作用到底有多大，那是人類(lèi)無(wú)法想象的。因此，只要一個(gè)人的希望之火不熄滅，災難、痛苦、挫折都將被戰勝。然而，要想讓希望之火永遠燃燒，必須得有“愛(ài)”的精神支柱來(lái)充當燃料。而20xx年那場(chǎng)令全國人民悲痛欲絕的地震中發(fā)生的故事，正是一幕幕由希望書(shū)寫(xiě)的奇跡。
讓我們再次回到20xx年5月12日那個(gè)中午。此時(shí)，四川汶川的一切都顯得異常安詳、平靜。鳥(niǎo)兒照著(zhù)以往的慣例盡情地歌唱，學(xué)生們正沉浸在無(wú)比生動(dòng)的課堂知識里。他們的父母也忙著(zhù)加班加點(diǎn)的工作。一位初為人母的年青媽媽正抱著(zhù)自己不滿(mǎn)三個(gè)月大的孩子在郊外散步，想讓自己的寶寶也看看城市的日新月異。在所有人眼中，今天是平凡得不能再平凡的5月12日，然而，當鐘表滴滴嗒嗒指向2點(diǎn)28分時(shí)，時(shí)間仿佛凝固了，人們只感覺(jué)到大地在劇烈的晃動(dòng)，房屋正不倒翁似的搖擺著(zhù)。驚慌失措的學(xué)生、老師、大人們只有拼命在死亡線(xiàn)上奔跑，可這對于無(wú)情的災難來(lái)說(shuō)卻是徒勞的。當大家意識到地震竟發(fā)生在自己身上時(shí)，一切都太晚了。短短幾秒鐘，房屋、各種建筑、樹(shù)木都成了一推就倒的積木。轉眼間，往日熱鬧繁華的都市成了廢墟。頓時(shí)，泥沙鋪天蓋地般籠罩了汶川，瓦片更是堆積如山，人們被埋于房屋下的哀號與呻吟不絕于耳……就這樣，一場(chǎng)牽動(dòng)華夏兒女的512大地震就這樣吞沒(méi)了陽(yáng)光，吞沒(méi)了一個(gè)個(gè)幸福家庭……
之前那個(gè)抱孩子外出的年青媽媽此時(shí)的情況更是不容樂(lè )觀(guān)。地震來(lái)臨之際，一面厚厚的墻倒了下來(lái)，向這位母親和孩子壓去。情急之下，這位母親硬是用自己?jiǎn)伪〉纳碥|支撐住了這面墻，孩子則躺在她身體下方。此時(shí)，她心中只求讓孩子能活下來(lái)，她抱著(zhù)這種希望，一直保持這個(gè)姿勢，拼命頂著(zhù)墻。之后的每一分每一秒，對于這個(gè)柔弱的母親來(lái)說(shuō)，都是一種莫大的艱熬。很多次，她都忍不住輕輕閉上了眼睛，但一聽(tīng)見(jiàn)孩子的呼吸，她便提醒自己不能睡，一定要撐到最后。于是，她憑著(zhù)對孩子無(wú)比的愛(ài)，和母親與生俱來(lái)的偉大力量，在一次又一次的絕望中堅強起來(lái)，并重新找回面對死亡的勇氣。她將為了一個(gè)母親的責任而點(diǎn)燃希望的火焰。最終，她挺過(guò)了58小時(shí)姿勢不變，沒(méi)得吃沒(méi)得喝的等待。當救援人員趕到時(shí)，這位平凡而偉大的母親已安然離去，手仍做著(zhù)支撐墻壁的姿勢。而她的小寶寶正甜甜地熟睡。希望再次創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)，母愛(ài)的力量戰勝了死神，換來(lái)了一個(gè)小生命的新生。在場(chǎng)的所有人見(jiàn)此情景，無(wú)不熱淚滿(mǎn)面，因為他們曾見(jiàn)證了一個(gè)母親的希望挽救自己孩子的動(dòng)人故事！
我想，那位母親之所以能爆發(fā)出如此巨大的力量，少不了對生命的渴望。從中我們可以知道，母愛(ài)也能重生希望，這種希望就是一座跨越生命的橋梁。
愛(ài)的希望作文 篇6
“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛……”每當聽(tīng)到《明天會(huì )更好》這首歌，我就想起了08年5.12大地震的孩子們。
5月12日下午14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的災難降臨，汶川已變成一片廢墟，無(wú)情的災難奪去了多少人的生命，汶川的孩子們失去親人、失去家園的那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，讓多少人潸然淚下。 家園沒(méi)有了，我們可以萬(wàn)眾一心，眾志成城；親人沒(méi)有了，我們的爸爸媽媽就是你們的爸爸媽媽。把愛(ài)心獻給汶川的孩子們，相信明天會(huì )更好。 多少愛(ài)心人士捐資捐物，只為了給汶川孩子們一縷陽(yáng)光，因為我們相信，明天，孩子們又會(huì )重新綻放花兒般的笑容。
明天，是充滿(mǎn)愛(ài)的人間，看著(zhù)汶川孩子們含著(zhù)淚花的眼睛，我們伸出雙手奉獻愛(ài)。今天，我們捐出我們的零花錢(qián)，也許就能為汶川孩子們重建家園添上一塊裝，或許一片瓦……明天，愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，把真情融化成音符，相信，只要人人都獻出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間！
明天，汶川的孩子們會(huì )抬起頭，對震災永不折服，當大地在顫抖，當家園失守，下個(gè)日出等了多久？孩子們，相信再陰的天氣，明天也會(huì )晴！
明天的明天，每一次日出喚醒清晨，大地重生光彩。明天，我們用愛(ài)托起希望。忘記昨天，直面今天，迎接明天。也許，明天，汶川的孩子們又重返校園，家園將拔地而起。
用愛(ài)托起明天的希望，期待明天會(huì )更好，為明天獻出虔誠的祈禱。千山萬(wàn)水傳遞著(zhù)關(guān)懷，幸福與愛(ài)永遠同在，相信明天會(huì )更好！
愛(ài)的希望作文 篇7
翻出亦舒的《喜寶》再次閱讀。一本書(shū)看過(guò)許多次，每次都還能有不同的感受。很多女人都希望自己能像喜寶那樣生活，錦衣玉食，尖銳真我，可這種女人和這種男人只有在小說(shuō)里才有�，F實(shí)中，不太能。
“我希望有很多很多的愛(ài)，如果沒(méi)有愛(ài)，我想要有很多很多的錢(qián)，如果沒(méi)有錢(qián)，我至少還有健康……”
誰(shuí)不希望有很多很多的愛(ài)，誰(shuí)有不希望有很多很多的錢(qián)呢？還好，喜寶是把愛(ài)放在前面的。像她那般幸運的人，實(shí)則無(wú)多。有錢(qián)的男人大多是極端的自我，絕對不允許女人，尤其是自己買(mǎi)下的女人為所欲為的。五年的時(shí)間，只有一次云雨卻得到了男人五分之一的遺產(chǎn)，現實(shí)中，更多的是情人得到的是一片當初一同游玩時(shí)的落葉，真正得到錢(qián)財這樣身外物的`只能是男人的孩子與妻子。所以做情人的，拼了命要多索取些錢(qián)物，做妻子的竭盡全力保全自己的利益。
有的書(shū)不能多看，看上去，作者對人生和感情都寫(xiě)的尤其透徹，陣陣讓人寒心，其實(shí)早就脫離了現實(shí)�，F實(shí)才是最為重要的。男人封女人為情人，至少是要迷戀一段時(shí)間的。他清楚地知道女人是為了錢(qián)，又有哪個(gè)男人會(huì )傻到等自己的情人真正愛(ài)上自己才上床呢？用錢(qián)來(lái)咂一份感情不是沒(méi)有，而是現實(shí)中很多女人一旦見(jiàn)到那么多的錢(qián)，即使眼睛里不冒出綠光，虛榮的心也早就沖上云霄。哪里還顧得上保留自己的個(gè)性？就好像很多時(shí)候，我們的生活是一回事，我們的愛(ài)情，是另外一回事，卻偏偏離不開(kāi)生活，放不下愛(ài)情。
人，都是貪婪的。這句話(huà)，倒是絕對無(wú)錯。喜寶的愛(ài)情，太深奧，只有存姿能懂得。但凡年齡大很多的男人，對愛(ài)情的感悟能力，又深了許多去了。也許，是我不太懂得，所以只能在小說(shuō)里體會(huì )。
我是很懶的。很多很多的愛(ài)，是不要的了，因為要不起。如果可以呢，我想要一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，要我喜歡的那個(gè)人的愛(ài)，就可以了。還是很貪心，對吧？沒(méi)辦法，我也是紅塵中的一俗氣女子。沒(méi)有人不想要愛(ài)，只是多少問(wèn)題。拼命掙錢(qián)，使勁花錢(qián)，才是我的樂(lè )趣。錢(qián)多到某種程度以后，就變成了數字，沒(méi)有任何意義；缺了錢(qián)，又寸步難行。喜寶得到的太多，所以，也要付出很多，可能是她一生的幸福。她要一輩子活在存姿的咳嗽聲中。存姿的愛(ài)是大愛(ài)，或者，起初是為了征服。兩個(gè)倔強的人對峙，等待著(zhù)對方先愛(ài)上自己，愛(ài)情之中，不能如一場(chǎng)戰役，以成敗來(lái)論英雄。最后，都是失敗者，只有愛(ài)情這兩個(gè)字，像披著(zhù)天使外衣的魔鬼，在角落里偷笑：可憐的人們！
能夠洞徹對方的企圖，不一定就是件好事。雖然人都喜歡和聰明人打交道，但做一個(gè)聰明人很累，拿捏不好尺度，就時(shí)常發(fā)生聰明用錯地方或者是聰明過(guò)頭的事。人糊涂一些，遲鈍一些，可能離幸福會(huì )更近一些。遺憾的是，往往我們心里都明白這一點(diǎn)，行為卻是背道而馳的。
愛(ài)的希望作文 篇8
一個(gè)民族如果喜歡閱讀書(shū)報雜志，始能提升人文素養，而且也有知識與見(jiàn)地，較有判斷力，這樣愛(ài)讀書(shū)的民族才有前途與希望。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：「知識就是力量」的哲學(xué)家培根也說(shuō)過(guò)另外一句意義深遠的話(huà)：「人們獨居或退隱時(shí)，最能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣；談話(huà)時(shí)最能表現出讀書(shū)的文雅；判斷和處理事物時(shí)最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的能力�！箍梢�(jiàn)喜愛(ài)讀書(shū)的人可以享有獨處時(shí)的樂(lè )趣，也能培養文雅的氣質(zhì)，更能有判斷力與做事的能力。
在西方有一個(gè)民族就是以色列人最?lèi)?ài)讀書(shū)，而在東方則是日本人，這兩個(gè)國家的人民總是經(jīng)常手不釋卷，一般的國民多是知識淵博，談吐不俗，而且國力堅強，在國際中舉足輕重。
反觀(guān)我們多數臺灣人卻是不喜歡閱讀，在捷運、火車(chē)或飛機上很少看見(jiàn)人們在閱讀書(shū)報，民間組成的讀書(shū)會(huì )亦不多，因此，我們臺灣人很容易被電視媒體及政客所愚弄；一些政客在扣應節目中，明明是硬拗—白的說(shuō)成是黑的，黑的說(shuō)成是白的，而且還可以瑯瑯上口。因此，目前臺灣最需要推展的運動(dòng)是讀書(shū)會(huì )的運動(dòng)，各個(gè)團體、公司、機構以及社區都能成立讀書(shū)會(huì )，定期分享讀書(shū)的心得與樂(lè )趣，以提升臺灣人的人文素養。
幾年前，我專(zhuān)程到南投縣鹿谷鄉的一所長(cháng)老教會(huì )參加社區的婦女讀書(shū)會(huì )，是她們在921震災后，了心靈的重建而組成的。當晚有十多位出席，教會(huì )與社區的婦女各占一半，多為國中及高中畢業(yè)的，令我驚訝的是她們所討論的問(wèn)題都很有深度，而且見(jiàn)解精辟。
如果我們能夠共同選擇好書(shū)，一個(gè)月念一本，一年就十二本，二、三十年下來(lái)，就念了好幾百本好書(shū)，讀書(shū)會(huì )中的成員以不同的角度和體驗來(lái)分享與討論，可以使這些好書(shū)活起來(lái)，啟發(fā)與引領(lǐng)我們人生的道路，也能增進(jìn)我們人群生活的凝聚力。
不喜愛(ài)讀書(shū)的民族沒(méi)有希望，也沒(méi)有光明的前途，愿我們更多臺灣人在各個(gè)角落組成讀書(shū)會(huì )，這也就是一種進(jìn)取心的展現。
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