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放飛希望高中作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的放飛希望高中作文，希望對大家有所幫助。
放飛希望高中作文 1
成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗乃缺點(diǎn)的積累！只要用心去做，用心感受，用心體驗，用心奉獻，就會(huì )感到快樂(lè )，成功就從這里開(kāi)始。
帶著(zhù)歡笑，帶著(zhù)笑容，我們迎著(zhù)春風(fēng)，乘著(zhù)列車(chē)去了高城，那里是每個(gè)孩子都向往的地方。那里沒(méi)有優(yōu)劣之分，那里沒(méi)有像語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史那么無(wú)聊的科目，沒(méi)有像數學(xué)、物理那樣困難的科目，那里自由，是孩子的天堂。
經(jīng)過(guò)二十分鐘，我們終于到了盼望已久的高城實(shí)踐學(xué)校。一切都沒(méi)有變，還是老樣子，那輛大炮還屹立在實(shí)踐學(xué)校的.中間，一動(dòng)也不動(dòng)，似乎是這里的守護神。我們下了車(chē)，拎著(zhù)大包小包走進(jìn)教室，聽(tīng)從實(shí)踐班主任的安排。一周的實(shí)踐將要從這里開(kāi)始，我們開(kāi)始向宿舍“進(jìn)攻”。我和我的舍友們領(lǐng)了生活中所必須的物品，整理完宿舍便去吃飯了。
��！深吸一口氣，似乎這里的空氣也格外新鮮�？纯唇虒W(xué)樓的那行大字：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。是的，中國結的編制讓我明白了凡事要認真，有耐心，聽(tīng)清老師的講解，事情總會(huì )成功；陶藝的烘制讓我領(lǐng)略了陶瓷的魅力，動(dòng)手制作更讓我感受泥巴帶來(lái)的快感，原來(lái)藝術(shù)離我們并不遙遠；電烙畫(huà)、刻瓷的繪制讓我懂得了“精誠所至，金石為開(kāi)”的道理，當拿到制作工具的那一刻，不知從哪下手，經(jīng)老師的點(diǎn)撥后，熟能生巧。
有時(shí)候，一些可望不可即的事情，我們認為自己無(wú)法做到�？墒俏覀兤龅搅�，過(guò)去的高不可攀之感就會(huì )統統消失，一種“一覽眾山小”的情感就會(huì )油然而生。
在這里，我戰勝了以前懦弱的自己，做回了自我，也成長(cháng)起來(lái)，超越了夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里一定要相信自己，一定會(huì )展翅高飛，邁向成功與輝煌。
放飛希望高中作文 2
希望不一定會(huì )實(shí)現，但我們要敢與希望，并為之奮斗�！獙�(xiě)給自己
遙想當年，劉備希望諸葛亮能出山輔佐他，幫他實(shí)現統一中國的夢(mèng)想。于是，三顧茅廬，請得臥龍出山。這下，劉備如魚(yú)得水，如虎添翼，對諸葛亮是言聽(tīng)計從。赤壁一戰過(guò)后，奠定了鼎足三分國的氣勢，北方曹操，仗有天時(shí)；南方孫權，據有地利；西方劉備，僅憑人和。
此時(shí)此刻，曹操希望孫劉兩家反目成仇，他好坐山觀(guān)虎斗，享盡漁翁之利；孫權希望曹操攻打劉備，他好趁此機會(huì )，殲滅曹操；而劉備，在希望有一個(gè)好時(shí)機，既能滅了曹操，又能吞了孫吳。曹操的希望似乎有些實(shí)現了，劉備為了給關(guān)張報仇雪恨，親自出戰東吳孫權。趙云、孔明幾番勸阻，以大局為重�？蓜湟幌肫鸾Y義兄弟之死，就心中不適。桃源結義之時(shí)，他們三人曾對天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
就在他的義氣為先中，他所帶人馬盡皆燒死，自己敗走白帝，多像當年曹操的敗走華容��！
劉備雖逃得性命，但沒(méi)過(guò)多久，就死于白帝了。
孔明為報劉備知遇之恩，竭盡全力輔佐少主劉阿斗�？蓜⒍肥欠霾黄鸬难�，聽(tīng)信讒言，幾次三番招孔明回來(lái)�？蓱z孔明七擒孟獲、六出祁山盡皆枉費心計�？酌骶瓦@樣帶著(zhù)沒(méi)有統一中國的遺憾，愧對劉備的內疚離開(kāi)了人世。
孔明死后，少主更加荒廢朝政，蜀國日漸衰敗。最終，被曹氏所滅。最可恨的是劉阿斗，不僅投降，而且當人問(wèn)他安樂(lè )否時(shí)。他竟說(shuō)：“此間樂(lè )，不思蜀也�！碧热魟�、孔明泉下有知，焉能容得他這番墮落。
三國中，只有司馬家族是最后的贏(yíng)家。劉氏、曹氏、孫氏皆因子孫沒(méi)出息而滅亡，司馬家族才是真正的'漁翁得利。
希望，你只是一個(gè)美好的愿望，一個(gè)值得我們?yōu)橹�，為之流淚，為之流血，甚至為之而死的愿望。即使你不能夠實(shí)現，我們也要努力。因為，你是我生活的動(dòng)力。
放飛希望高中作文 3
別人問(wèn)我什么叫“放飛夢(mèng)想，放飛希望”，這個(gè)句子的意思其實(shí)就是我們經(jīng)常放的風(fēng)箏。
風(fēng)箏是代表我們童年最好的一件東西，它代表著(zhù)童真，代表著(zhù)快樂(lè )，代表著(zhù)我們的心靈，更代表著(zhù)我們的希望。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，光芒四射的太陽(yáng)從東方慢慢升起，宣告了新的一天的到來(lái)，我睜開(kāi)了惺忪的睡眼，從床上爬了起來(lái)，我看了看窗外，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。激動(dòng)地心情涌上心頭。我想今天是放風(fēng)箏的好天氣，我迅速穿好衣服，洗漱完以后。我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。爸爸批閱完以后，我們帶上早已準備好的風(fēng)箏，一起來(lái)到酒泉最大的市政廣場(chǎng)。終于到了目的地，一下車(chē)，我被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)天上的風(fēng)箏多的不計其數，形狀各種各樣，有的像老虎，有的像章魚(yú)，有的像螞蟻……風(fēng)箏一個(gè)比一個(gè)飛得高，我也不甘示弱，我想：“看看我的厲害，我一定要放的更高，爭當第一名�！蔽姨统隽孙L(fēng)箏，在爸爸的幫助下，我準備就緒。我帶著(zhù)風(fēng)箏開(kāi)始跑起來(lái)，風(fēng)箏很快就飛了起來(lái)，一會(huì )兒風(fēng)箏就飛上了高空。我時(shí)而放線(xiàn)，時(shí)而收線(xiàn)，不一會(huì )兒，一大盤(pán)子線(xiàn)就放完了，我高興地呼喊起來(lái)：“爸爸，我們的風(fēng)箏飛向遠方！”爸爸夸獎我:“孩子，你真棒。風(fēng)箏隨著(zhù)你的夢(mèng)想一同飛向了遠方，將來(lái)你要像我們的風(fēng)箏遠走高飛�！�
高興之余，我突然發(fā)現手中的線(xiàn)有點(diǎn)松了，線(xiàn)掉到了地上，抬頭一看，哎呀！糟啦！風(fēng)箏線(xiàn)斷了。我大喊爸爸：“爸爸，風(fēng)箏線(xiàn)斷了。風(fēng)箏被風(fēng)吹走了�！蔽翌櫜涣四敲炊嗔�，撒腿就跑去追斷線(xiàn)的'風(fēng)箏，可最后我還是沒(méi)有追回我那可愛(ài)的風(fēng)箏，急得我都快要哭了。爸爸走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，沒(méi)事！風(fēng)箏斷線(xiàn)是個(gè)好事兒，別哭.他將會(huì )把你的夢(mèng)向遠方，飛的越遠，你的夢(mèng)想就越大。將來(lái)它還會(huì )回來(lái)給你報信的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心情也好了許多。
這件事雖已經(jīng)過(guò)去了，但我一直在想并懂得了一個(gè)道理，我并不因為失去了一只風(fēng)箏而后悔，相反，我會(huì )更加努力學(xué)習，將來(lái)一定要實(shí)現我的夢(mèng)想。
放飛希望高中作文 4
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有志向、生活沒(méi)有目標的人，無(wú)論他所擁有的外在因素多么優(yōu)越，自身綜合素質(zhì)多么優(yōu)異，都只能使他最后淪為平庸，永遠也無(wú)法實(shí)現自己人生的價(jià)值，到達成功的彼岸。
只要心有夢(mèng)，美麗就不再遙遠。每個(gè)人都應該擁有一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是一個(gè)人在自己有限的生命過(guò)程中實(shí)現，最終擁有的能力、地位、智慧、物質(zhì)財富和精神思想，以及對社會(huì )和人類(lèi)文明所作的貢獻，而體現出來(lái)的人生價(jià)值和生存意義。立志，就是樹(shù)立一個(gè)實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的、堅定的決心，這是每一個(gè)想實(shí)現自身價(jià)值的人首先要做的事情。
偉大的夢(mèng)想成就偉大的人，美妙的夢(mèng)想給你一個(gè)美妙的人生。
什么樣的夢(mèng)想才是偉大的、美妙的呢?偉大的夢(mèng)想就是一個(gè)人運用自己所擁有的一切條件，突破各種因素的影響，在人類(lèi)社會(huì )歷史的變遷中發(fā)出主動(dòng)作用，而其力量足以在其所活動(dòng)的'領(lǐng)域內產(chǎn)生重大的影響，并在人類(lèi)文明的歷史上留下施惠于后人因而值得懷念的業(yè)績(jì)。所有達到這種業(yè)績(jì)而為人類(lèi)文明作出貢獻的人就是這里所指的偉人。
比如，你想成為一位偉大的科學(xué)家，經(jīng)過(guò)多年努力工作，發(fā)現一個(gè)自然規律或創(chuàng )造發(fā)明了一項新的技術(shù)或事物，足以改善全人類(lèi)或大多數人的生存條件和生活水平，其影響也是長(cháng)遠的。那么，夢(mèng)想就會(huì )因此而偉大，而你，就會(huì )成為偉大的人。你的夢(mèng)想是當一名偉大的政治領(lǐng)袖，就得為人類(lèi)文明的和平進(jìn)程而努力，并推動(dòng)人類(lèi)文明有序的穩定前進(jìn)，從而拯救并改變許多人的命運，惠及以后的許多代人，這樣，你才會(huì )顯得偉大。
這類(lèi)夢(mèng)想有很多，不一而足。每一個(gè)已經(jīng)成就歷史的偉人，都是因為有一個(gè)正確的、偉大的夢(mèng)想而偉大。只要樹(shù)立一個(gè)偉大的夢(mèng)想和實(shí)現夢(mèng)想的決心，相信，下一個(gè)偉人就是你!至于所謂的偉人的界定，不是本書(shū)內容所涉及的范圍。
放飛希望高中作文 5
蝶在沉默了一冬后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅定夢(mèng)想，放飛希望，你就主宰了自己的世界。
每個(gè)人的夢(mèng)想各不相同，我想做一位偉大的科學(xué)家。造福人類(lèi)，給每一個(gè)人發(fā)一臺地震檢測儀，讓人類(lèi)避過(guò)可怕的自然災害。就不會(huì )有那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命永遠離我們而去；我要研制出抗震的納米材料，讓人們住上用這種新型材料蓋的堅固的房子，到時(shí)候，再大的災難也與無(wú)形一般。這才是我夢(mèng)想中的進(jìn)步社會(huì )，高級社會(huì )。
也許這個(gè)夢(mèng)想太過(guò)遙遠，就我們現在來(lái)說(shuō)，首先學(xué)好做人做事的道理，學(xué)好知識，不管理想是什么，我們長(cháng)大后，必是國家的棟梁之才，為國家出力，讓我們美麗的祖國成為世界強國。
我并不是一個(gè)不切實(shí)際的人，也許你會(huì )說(shuō)，多少人里才會(huì )有一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)國家棟梁，不，這是我的`夢(mèng)想，我會(huì )向著(zhù)它而努力，就算這偉大的夢(mèng)想未能實(shí)現，我也不會(huì )讓我寒窗苦讀的成果白白浪費 。我們的夢(mèng)想一個(gè)比一個(gè)偉大，宇航員、飛行員……..。小時(shí)候我曾想過(guò)當一名人民教師，一份純潔無(wú)私的職業(yè)，卻被嘲笑沒(méi)追求；五年以后，慢慢品味，發(fā)現沒(méi)有老師，哪來(lái)我們？老師像粉筆，不怕粉身碎骨，來(lái)教會(huì )我們，所以長(cháng)大后，不論做什么，一切對祖國有用的就是必要的。
樹(shù)立夢(mèng)想，放飛希望，你將能隨它一起到美麗的地方。樹(shù)立夢(mèng)想，放飛希望，你將會(huì )擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想開(kāi)花，讓希望結果。
當我站在臨行的家門(mén)，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì )成為累贅；葉子告訴我，永遠不要哀嘆，用一生綠著(zhù)，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)；我告訴自己，有夢(mèng)就要去追。
振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，起飛！
放飛希望高中作文 6
在我們心中，綠色是那樣神奇，那樣充滿(mǎn)魔力，我們要用我們的小手放飛綠色的希望。
可是這些年來(lái)，綠色總是躲躲藏藏，像個(gè)害羞的小姑娘。街道上，再也看不到綠色，青青的草兒從地下冒出小腦袋，卻被無(wú)情的鋤頭刨去了根，綠化帶已被垃圾染得面目全非了。大山上，看不到綠色，只有一棵棵尊坐的樹(shù)墩正在傷心地流淚，伴隨它們的只有漫漫黃沙和陰森的天空。草坪上再也看不到綠色，因為人們把廢電池扔在草叢中的緣故，小草也不愿意探頭張望了，土地干得裂開(kāi)一道又一道縫，只見(jiàn)光禿禿的一片……
瞧！這死氣沉沉的創(chuàng )作者是誰(shuí)呢？他們就是人類(lèi)！也許有些人們會(huì )這樣想：不就是一丁點(diǎn)垃圾嗎？又釀不成大禍！可他們沒(méi)有想象到，一個(gè)人扔一點(diǎn)垃圾，世界該多臟多亂？一個(gè)人扔一點(diǎn)廢電池，世界將變得臭氣熏天，一個(gè)人排放一毫升的廢水，小河就會(huì )變得渾濁不清。所以，我們不要以為它小就忽略了它，我們要給綠色創(chuàng )造生存的希望。
如果人人都尊重綠，保護綠，相信過(guò)不了多久，綠色會(huì )處處漫延：山川上載滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的樹(shù)木，引來(lái)許多鳥(niǎo)兒安家落戶(hù)，山川中鳴聲不斷，笑聲不斷�；▓@里百花齊放，爭奇斗艷，花團錦簇，姹紫嫣紅，一朵朵花兒綻開(kāi)了笑顏，在綠色的襯托下顯得格外鮮艷。綠化帶里，翠 欲流，猶如一條長(cháng)長(cháng)的玉帶向遠方延伸。綠色的草坪，點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的小花，遠遠望去，像一塊染上了神奇色彩的`大花布。
所以，我要提醒大家：管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪；管住我們的嘴，不隨地吐痰；管住我們的思維，不去干那些危害綠，危害文明的事。畢竟保護環(huán)境，就是保護我們自己；破壞環(huán)境，就是破壞我們生死相依的家園。
從現在開(kāi)始，從我們身邊做起，無(wú)論大事小事，以保護環(huán)境為主，用我們的小手放飛綠色的希望，用我們的小手塑造生態(tài)文明，用我們的小手為文明出一把力，用我們的小手把祖國建設得更美好。
放飛希望高中作文 7
踏著(zhù)春天的腳步，我再一次來(lái)到黃河島，為的是親眼目睹蘆葦收獲的弘大場(chǎng)景。乘車(chē)在巍巍的防潮大堤上行走，心兒早已飛向那片浩浩蕩蕩的蘆葦。
昨天晚上，我已做足功課，仔細查閱了有關(guān)蘆葦的知識。蘆葦，多年水生或濕生的高大禾草，生長(cháng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等，世界各地均有生長(cháng)，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。蘆莖、蘆根還可以用于造紙行業(yè)，以及生物制劑。經(jīng)過(guò)加工的蘆莖還可以做成工藝品。 蘆葦的果實(shí)為穎果，披針形，頂端有宿存花柱。具長(cháng)、粗壯的'匍匐根狀莖，以根莖繁殖為主，蘆葦是經(jīng)常見(jiàn)到的水邊植物或干枯的水塘里，蘆葦常會(huì )和寒芒搞混，區別是蘆葦的莖是中空的，而寒芒不是，另外，寒芒到處可見(jiàn)，蘆葦是擇水而生。
車(chē)子停穩后，我快步走向收割蘆葦的人群。我靠近一位工作的婦女，她一邊干活一邊和我說(shuō)話(huà)。即舍不得停下手里的活，又覺(jué)得不理我的話(huà)會(huì )不禮貌，可愛(ài)極了!她告訴我今年的蘆葦又是大豐收，現在地里的農活還沒(méi)開(kāi)始，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，又能賺一筆了，隨后就是憨憨的笑。我決定不再打擾他們，就走開(kāi)了。
我從島上的一位管理人員那里了解到，黃河島是國家級濕地公園，2012年經(jīng)國家林業(yè)局獲批建設。濕地被稱(chēng)為“地球之腎”，對生態(tài)環(huán)境有很好的修復功能。黃河島上這么大面積的蘆葦濕地在整個(gè)山東少見(jiàn)。集團公司非常重視濕地的保護與修復，投資修建了總長(cháng)度1000多米的木棧道，讓游客能近距離的感受蘆葦濕地的魅力，真正的走進(jìn)大自然。同時(shí)蘆葦塘對養殖區排出的尾水具有降解作用，即凈化了水質(zhì)，又保護了濕地環(huán)境，實(shí)現了循環(huán)利用。
管理人員還告訴我，這些蘆葦用途很廣，經(jīng)濟價(jià)值很高，可以造紙、蘆葦燙畫(huà)，還可以打成圍板用于農村蓋房，給附近的農民創(chuàng )收。更重要的是，如果不割掉的話(huà)，新的蘆葦就長(cháng)不起來(lái)，即使長(cháng)出來(lái)也會(huì )很矮，這是兩全其美的事。聽(tīng)到他的解釋?zhuān)一腥淮笪?大自然真的很奇妙，萬(wàn)物輪回，原來(lái)暫時(shí)的死去是為了來(lái)日更好的精彩!看著(zhù)倒下去的一片片蘆葦，我沒(méi)有傷感，因為這里不久就會(huì )成為一片綠色的海洋!
放飛希望高中作文 8
古人云：“有志者，事竟成�！币粋�(gè)人只有確立了奮斗的目標，才可以選擇正確的生活道路。進(jìn)而去掌控、規劃自己的人生，作為小學(xué)生的我也不例外。我也多次思考，我到底是為什么而學(xué)習呢？為了什么而生活呢？為了家人，為了自己，亦或都不是。
抬頭仰望天空，不禁試想，有多少人在這湛藍的天空下，放飛夢(mèng)想，放飛希望，放飛未來(lái)，無(wú)邊無(wú)際的藍天見(jiàn)證了許多夢(mèng)想的實(shí)現�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想的人就要付諸行動(dòng)去實(shí)現自己的夢(mèng)想。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強則是強者之舉。是呀，夢(mèng)想要靠行動(dòng)才能實(shí)現，如果你想成為社會(huì )的有用之才，祖國的棟梁之才，你就必須聞雞起舞，醉里挑燈看劍……
宋朝時(shí)期的著(zhù)名政治家，文學(xué)家范仲淹從小就要立志為國效力。后來(lái)寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的傳世佳句，并作為自己偉大的抱負。周恩來(lái)在十二歲就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的崇高理想，為此，他堅持不懈的`刻苦讀書(shū)，最終成為一代偉人，為國為民立下了豐功偉績(jì)。又如，同學(xué)們十分熟悉籃球運動(dòng)員姚明，他曾對記者說(shuō)：“人活著(zhù)，有了目標就跑得快，沒(méi)有目標就沒(méi)有動(dòng)力。我之所以能有今天的成績(jì)，完全是因為我的人生目標在激勵著(zhù)我�！�
由此可見(jiàn)，一個(gè)人能腳踏實(shí)地的制定自己的人生目標，就會(huì )給自己的家庭，給身邊的人們，甚至給社會(huì )和國家帶來(lái)無(wú)窮的力量和希望。我也有著(zhù)自己的理想，我的理想是當一名老師，為祖國培育花朵，讓那些孩子們的生活變得充滿(mǎn)陽(yáng)光。自從我有了這個(gè)夢(mèng)想以后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了許多，學(xué)習再也不用媽媽催了。課余再也不會(huì )因為沒(méi)事做而覺(jué)得無(wú)聊了，因為我知道，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，只有付諸實(shí)際行動(dòng)，我現在還不能說(shuō)理想已經(jīng)點(diǎn)亮了我的人生，但我可以說(shuō)，我正在努力向著(zhù)自己的理想靠近，擁有著(zhù)理想的我，宛如擁有了一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙；擁有著(zhù)理想的我，已經(jīng)找到了許多志同道合的朋友；擁有了理想的我，已經(jīng)開(kāi)始思索成長(cháng)的真諦。
朋友們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們牽手夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚帆起航吧！
放飛希望高中作文 9
每個(gè)人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想，是美好的憧憬；夢(mèng)想，是理想的翅膀。每個(gè)人的夢(mèng)想都在天空中飛翔，堅持夢(mèng)想，才會(huì )擁有美好的未來(lái)！有的人想當科學(xué)家，有的人想當藝術(shù)家，有的人想當人民教師……而我也有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大當一個(gè)發(fā)明家。
我在書(shū)上讀到了“新愚公”李保國教授的先進(jìn)事跡：他是點(diǎn)石成金的“科技財神”，攻堅克難的“太行愚公”，助農致富的“農民教授”！李保國教授以幫助他人為快樂(lè )，以利益眾人為追求！他這種無(wú)私奉獻的精神如種子一樣，在我心中扎根生長(cháng)。
我從電視上看到，同在一顆地球上，可有的人們還是生活在不幸之中……我很心疼中國西部那些極度缺水的人，也很心疼非洲那些忍饑挨餓的人，更是心疼那些街頭流浪受凍的人，想到他們，我仿佛看見(jiàn)在寒冷的冬天，他們在瑟瑟發(fā)抖著(zhù)；想到他們，我甜蜜的生活籠罩著(zhù)一絲陰云。
我的夢(mèng)想不算遠大，只是想長(cháng)大后發(fā)明過(guò)濾水箱、食物轉化器、自動(dòng)調溫衣來(lái)幫助他們。
水是生命之源，缺水將嚴重影響人們的生活，我想發(fā)明一個(gè)過(guò)濾水箱，來(lái)解決飲水問(wèn)題。它會(huì )將一些雨水、污水、海水吸入箱內，將水中的有害物質(zhì)消毒，慢慢過(guò)濾成香甜可口的純凈水；再在地里安無(wú)數條水管，一直通向西部那邊缺水的.地方。這樣缺水的人們就能喝到純凈水啦！
食物是人們生存不可缺少的，我想發(fā)明一個(gè)食物轉化器，來(lái)幫助缺少食物的人們充饑。把草原上的草、森林中的落葉收集起來(lái)，放進(jìn)先進(jìn)的食物轉化器里。經(jīng)過(guò)轉化，一塊塊讓人口水直流的美味餅干，就出現在眼前了！人們吃下一塊餅干后可以維持兩天不餓。這樣，非洲人就不會(huì )擔心缺少食物了。
冬天是寒冷的，缺衣的人們在冬天該多么難熬，我想發(fā)明一件自動(dòng)調溫衣，來(lái)幫助缺少衣服的人們防寒。這種衣服可以按照氣溫的變化而變化。夏天，衣服自動(dòng)發(fā)出冷氣，不用吹電扇、空調，身上也會(huì )感到?jīng)鏊�；冬天，衣服自�?dòng)發(fā)出熱氣，變成了暖和的棉襖，身上會(huì )感到暖烘烘的。瞧，這件衣服是不是很棒！
為了實(shí)現我的夢(mèng)想，讓缺水的人喝到純凈水，讓挨餓的人們能吃飽，讓受凍的人們穿上暖和的衣服，我要不怕荊棘，不懼風(fēng)雨，揚起學(xué)習的風(fēng)帆，考上好大學(xué)！長(cháng)大后成為發(fā)明家，為祖國服務(wù)，為人類(lèi)造福！
放飛希望高中作文 10
放飛希望在一片廣袤的夜空中，一顆閃爍著(zhù)的新星正在皎潔的月光的照耀下徐徐升起……那是一顆乘載著(zhù)我們十三億中國同胞殷切祝愿的新星。因為，在那一刻……對，就是在那一刻：5月12日14時(shí)28分，大地中隱居著(zhù)的一個(gè)名叫“地震”的惡魔在這一刻，把集聚在內心長(cháng)達32年的怨恨與憤怒又一次通通迸發(fā)了出來(lái)。他猛烈地顫動(dòng)著(zhù)身體，把四川省汶川縣當做震中，對著(zhù)那個(gè)位置拼命搖晃。就因為“地震”那猛的一顫，使上萬(wàn)個(gè)無(wú)辜的中國同胞流離失所，失親散友，只要心中有光，有一個(gè)信念的.基點(diǎn)，人們將無(wú)所不克。地震來(lái)臨時(shí)，一位母親立即抱住了孩子，把孩子放在包前，自己則跪在地上護住了孩子。這是一個(gè)還在襁褓中的孩子。當營(yíng)救人員發(fā)現她們時(shí)，母親已經(jīng)沒(méi)有生命，而孩子還在活著(zhù)，營(yíng)救人員發(fā)現夾在毫發(fā)無(wú)損的孩子的身上有一部小靈通，上面有一段文字：親愛(ài)的寶貝，如果你還活著(zhù)，你要知道“我愛(ài)你”！
這一則樸實(shí)的短語(yǔ)，照亮了所有人的心，一字一句，都讓我們感受到了偉大的母愛(ài)。同時(shí)，在地震發(fā)生的同一剎那，一個(gè)學(xué)校的男老師，讓來(lái)不及逃走的四名學(xué)生躲在課桌下，他自己則弓著(zhù)腰，護住整個(gè)課桌，用他那單薄的血肉之軀，用他那脆弱的生命，留住了四名學(xué)生的生命，給了他們重生的機會(huì )，卻流逝了自己的青春年華。他就是譚千秋老師。據說(shuō)，他們在被發(fā)現的時(shí)候，譚老師仍保持著(zhù)那個(gè)救人的姿勢，由于他的意志與信念太堅定，在救那四名學(xué)生時(shí)，怎么都掰不開(kāi)他的手，不得已才剁下了譚老師的雙手，救出了被困學(xué)生。這一個(gè)個(gè)感人至深的故事，使我們不得不惋惜那近七萬(wàn)人的生命，不得不嘆息生命的脆弱，不得不由衷稱(chēng)贊那舍己為人與堅忍不拔的頑強精神。
雖然8.0這個(gè)數字對于我們來(lái)說(shuō)再普通不過(guò)了，可是對于地震的震級來(lái)說(shuō)又是多么地巨大，可怕呀！這次里氏8.0級的地震，讓我們又一次認識到生命的意義，又一次認識到這世間充滿(mǎn)愛(ài)。只要我們心中有光，放飛夢(mèng)想，我們才能迎來(lái)璀璨的明天。瞧！那顆閃爍著(zhù)的新星又在徐徐上升呢……
放飛希望高中作文 11
一曲新的旋律在耳畔響起，全新的初二生活呈現在面前，新的教室，新的座位，新的老師，新的組員，一切都沉浸在新奇與希望之中。悄然間，有一顆顆種子在我心中扎下了根，我知道，它們的名字叫夢(mèng)想。
課堂
“叮鈴鈴——”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，生物老師走進(jìn)了教室，陌生的身影，別具的'風(fēng)格，使得教室里鴉雀無(wú)聲。老師將一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋下來(lái)，一位位“高手”相繼說(shuō)出了答案，容不得我考慮是否應該舉手�！跋旅鎭�(lái)填一填這張表格�！蔽掖笾驴戳艘幌骂}目，覺(jué)得自己都能做對。霎時(shí)間，我不知哪來(lái)一股勇氣，毫不猶豫地舉起了手�！斑@位同學(xué)”。老師發(fā)現了舉起手的我，我略有一絲緊張，但我很快便說(shuō)出了答案�！班�，很好�！崩蠋熈晳T性地說(shuō)了一句。此時(shí)，我的心中有一種特別亮堂的感覺(jué)，仿佛有一扇關(guān)閉很久的門(mén)被一股強大的力量推開(kāi)。我暗暗笑了，因為這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一次小小的發(fā)言，但我播種下了勇氣，播種下了夢(mèng)想，我希望自己能重拾上課的激情，重獲優(yōu)異的成績(jì)。
競選
開(kāi)學(xué)第一天，又一輪班干部競選拉開(kāi)了帷幕。望著(zhù)黑板上一大堆職務(wù)，我不知自己應該選什么，有能力做什么。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……教室里是前所未有的安靜，只留下墻上的鐘單調的“滴答”聲。在猶豫不決中，我選了大組長(cháng)和語(yǔ)文課代表的職務(wù)，但遲遲不敢走上講臺。教室里越來(lái)越靜，只有李老師偶爾的催促聲。我將早已打好腹稿的競選詞默背了幾遍，心跳越來(lái)越快，臉越來(lái)越燙。抬起頭，正遇上李老師充滿(mǎn)期待的眼神。我的組員也開(kāi)始催促，我故作坦然地笑了笑。又是一陣時(shí)鐘的“滴答”聲，我深吸了一口氣，終于第一個(gè)站起身，向講臺走去。我在黑板上對應職務(wù)中填下了自己的名字，回過(guò)身，只見(jiàn)全班同學(xué)的眼光都聚焦在我的身上。頓時(shí)，緊張感鋪天蓋地而來(lái)，我感到自己的手心在出汗，雙腿也在微顫，但是，我的聲音依然響亮，口齒依然清楚，我宣讀完了我的誓言。走下臺，我感到心中一塊懸著(zhù)的石頭安然落地，極度地放松與釋然。我暗暗為自己喝彩，因為這雖然只是一次普通的競選，一段短暫的展示，但我戰勝了怯懦，我播種下了自信，播種下了夢(mèng)想，我希望自己能施展自己的才能，更出色地開(kāi)展各項工作。
在初二的長(cháng)河邊，有一只小船剛剛駛出碼頭，準備揚帆起航。它的舵手滿(mǎn)懷著(zhù)勇氣與自信，懷揣著(zhù)夢(mèng)想的種子，一路播撒，一路歡笑。那位舵手就是我。
放飛希望高中作文 12
在天河的滔滔巨浪之中，在烏云壓境的晦澀黑暗之中，光明就如一道披荊斬棘的利劍，出沒(méi)在云朵的縫隙之間，于是，它阻擋了人們心間蔓延著(zhù)的恐慌，撫平了海面上萬(wàn)丈高的波濤，借風(fēng)兒一手之力，成片的陰霾揮之散去，再一次沐浴在陽(yáng)光下的人們，輕輕睜開(kāi)雙眼——又是人間四月天，太陽(yáng)當頭，美景迤邐。
自古以來(lái)，人們將太陽(yáng)視作是三界之中偉大的神。它一道光芒就劈開(kāi)了夜的深沉，它一縷曙光就點(diǎn)亮了無(wú)盡的黑暗，它當空對照，百花齊放姹紫嫣紅，它與心相視，郁結在深處的不愉快也就毫無(wú)蹤影，人們當它是神，是太陽(yáng)之神，是萬(wàn)物之源，是生命之初，是一片輝映在黎明與暮色之間的絢爛。
它遙遠，與我們之間相隔億萬(wàn)光年的距離；它不可觸碰，那火一樣的熱情怕是會(huì )點(diǎn)燃心間一片茂密的叢林。于是人們將它擱置在歷史的洪流中千百年不愿親手捕捉，經(jīng)過(guò)了歲月的沉淀、時(shí)光的荏苒，它等待著(zhù)，總有一個(gè)勇士，會(huì )大步向前去追求它的身影，去仰慕它的光芒�？涓竵�(lái)了，他為著(zhù)心間和太陽(yáng)一樣快的夢(mèng)想速度，卻草草倒在了一條通往神明的路上，有何不可呢？他終歸還是為人們留下了那甘甜可口的桃林，他終歸還是被人們永恒的.記在心間。
有一個(gè)追夢(mèng)者還是遠遠不夠的，在一場(chǎng)浩浩蕩蕩的甘霖傾灑后，四月的蓓蕾競相綻放，它們努力將自己的頭抬高些、再高些，奮力汲取著(zhù)光明的營(yíng)養，它多希望自己能成為這片田野里最動(dòng)人的花朵。你看，花兒有心，藏在蕊里，它們默不作聲，卻將自己所懂的唯一真理幻化成紫羅蘭的海洋、郁金香的殿堂，那使嬌弱的身軀都能獨當一面的太陽(yáng)，更給了人們勇敢，與希望。
別再讓心上的太陽(yáng)等候，它以用足夠多的時(shí)間等你去發(fā)現陽(yáng)光的最高利用價(jià)值，你或許已經(jīng)習慣了清晨的陽(yáng)光沐浴在你的發(fā)跡、你的眉宇之間，你偶爾也會(huì )在雷雨交加的夜晚想念去那輪火紅的球體，你暗自希翼明朝會(huì )是艷陽(yáng)天，殊不知那太陽(yáng)不過(guò)是藏在了你的心底，只要你一個(gè)回眸或是一顰一笑，都能將窗外的雨滴視作無(wú)物，風(fēng)雨又算得了什么，不過(guò)是陽(yáng)光閃現，萬(wàn)籟俱靜罷了。
生命是一首歌，一席字，更是一幅壯美的畫(huà)卷。面對人生中無(wú)盡的坎坷與挫折，都是上天夾雜在這風(fēng)光里小小雨珠，怕什么，我們還有太陽(yáng)。它便是希望，是勇氣，是奮起直追的夢(mèng)想，是披荊斬棘的力量，是昔日夸父的篤定才讓我們堅定了太陽(yáng)的信念，是今朝花兒的綻放讓我們領(lǐng)略到陽(yáng)光的珍貴。
生命的田野上，充溢著(zhù)無(wú)盡希望，紅日當頭，何不就此一搏，讓夢(mèng)留在永恒的春天？
放飛希望高中作文 13
小時(shí)候，穿著(zhù)花衣花褲，扎著(zhù)小辮，左手握著(zhù)一朵小花，有手拿一根木棍，一邊逗著(zhù)狗，一邊唱著(zhù)不成調的歌。去小河洗洗手，回家，聽(tīng)姑姑嬸嬸們拉家常 ，和弟弟妹妹們捉迷藏，這生活看似簡(jiǎn)單，卻飽含著(zhù)童年的無(wú)限快樂(lè )，那日子，標注了我希望中的幸福。
大了些，膽子也大了，抓一根木棍，爬上山，看那一群一群的房子，一棵一棵的樹(shù)，滿(mǎn)腦子自由的向往。建了鐵路，爬上路基，看那高高低低的田野。那快樂(lè )，是我對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的目標。以前的理想，是考上大學(xué)，現在呢，知道大學(xué)生也不好過(guò)，又想當金領(lǐng)，白領(lǐng)，球星，歌星。什么賺錢(qián)干什么。以前雖然不認鐘，但知道短針到6時(shí)，什么智慧樹(shù)、夢(mèng)工廠(chǎng)的，就演了�？涩F在，一看到這些節目，就嚷著(zhù)“哎呀，幼稚死了！”可時(shí)光流逝，物是人非，穿得華麗時(shí)尚，但卻沒(méi)有了以往的童真，以往的清純。是成長(cháng)的副作用？還是社會(huì )發(fā)展的后遺癥？沒(méi)有人知道。童年啊，還不等我好好珍惜就匆匆的想離去，而現在的題海戰術(shù)則使我無(wú)暇去品味生活。身后是林蔭小道，面前是清澈大湖，坐在花叢中，看那七彩的虹。這美妙的遐想，在我的腦海中慢慢退去。童年是多么明晰，但又是多么模糊，現在我們正一步一步的步入青春期，童年也越來(lái)越漂渺。長(cháng)大后，回憶起以前的事，居然都是童年的事。童年有多少事值得回憶，一切傻事好像都是童年時(shí)做的，只有小孩子才有的純真，現在已經(jīng)很少見(jiàn)了吧!我多么想像在夢(mèng)里一樣，在藍天上開(kāi)懷大笑、在草地上看天上的飛鳥(niǎo)、在戈壁灘上漫步��！把希望的種子播種在藍天下，把希望放飛在藍天下，卸下滿(mǎn)身的累贅，換上輕巧的自由的便裝，那該多好!大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō):"童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂聰明，一種永遠不熄的活動(dòng)，一股強烈的欲望�！被@球運動(dòng)員阿米爾說(shuō)：“贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來(lái)了天堂的.美妙�！笔前�，美妙的童年誰(shuí)不珍惜呢？如果你也被繁重的作業(yè)壓著(zhù)，如果你也想放松自如的話(huà)，那么，請放下筆，從現在起，你就好好珍惜現在的光吧!深呼吸，放松，想象著(zhù)現在就在藍天下，呼吸著(zhù)清新的空氣。
閉上眼，聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )，體會(huì )著(zhù)自由的感受。摘一片綠葉輕放在眼睫上，想象著(zhù)就在大森林中，去感受美妙的童年吧！
放飛希望高中作文 14
紙鳶恣意穹蒼，放飛少年的夢(mèng)想，承載少年的希望。
——題記
早春時(shí)節，冰雪還未完全消融，帶著(zhù)微微寒意的春風(fēng)吹過(guò)林梢，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，鶯燕啼鳴，花朵爭相開(kāi)放，空氣中氤氳著(zhù)沁人的芳香。
每至此時(shí)，田野上總會(huì )多了許多放風(fēng)箏的人。清晨，外公來(lái)到我的床前，笑著(zhù)說(shuō)：“小懶蟲(chóng)還不起床啊，是不想去放風(fēng)箏了么？”“當然要去�！蔽乙还锹祻拇采吓懒似饋�(lái)，可外公卻說(shuō)，想要放風(fēng)箏，得先做風(fēng)箏，外公說(shuō)著(zhù)就往外走，回來(lái)的時(shí)候手里抱著(zhù)一堆材料。
只見(jiàn)他拿了幾根細竹條，神情鎮定自若，手上的動(dòng)作如行云流水，不一會(huì )兒一個(gè)美觀(guān)精致的風(fēng)箏就做好了，見(jiàn)狀，我便嚷嚷著(zhù)我也要做，但是，做起來(lái)好像并沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，我不是把線(xiàn)纏錯了位置，就是把彩紙弄破了，毛手毛腳的半天也沒(méi)做好一個(gè)，最后在外公的幫助下，一個(gè)奇形怪狀的`風(fēng)箏終于做好了。
放風(fēng)箏得等下午起風(fēng)的時(shí)候，好不容易等到了下午，來(lái)到了田野上，田野上歡笑聲，交談聲，驚呼聲混雜，熱鬧非凡，望著(zhù)空中那一個(gè)個(gè)高飛的風(fēng)箏，就像在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒，我越發(fā)的期待起放風(fēng)箏了，外公便開(kāi)始教我放風(fēng)箏，我先給風(fēng)箏放了一點(diǎn)線(xiàn)，然后把風(fēng)箏往空中一拋，就急忙跑了起來(lái)，可風(fēng)箏栽下來(lái)了，再一次我迎著(zhù)風(fēng)把風(fēng)箏向上一送，啊，風(fēng)箏飛起來(lái)了，我樂(lè )得一蹦三尺高，但就在我高興的那一瞬間，風(fēng)箏就像被折斷羽翼的鳥(niǎo)兒，再一次從空中栽了下來(lái)，幾次下來(lái)，我徹底失去了信心，癱坐在地上，這時(shí)，外公走過(guò)來(lái)看著(zhù)我說(shuō)：“怎么了？這就放棄了，不是說(shuō)好遇到困難不要放棄，要敢于面對嗎？放風(fēng)箏一定要有耐心，不能急于求成。
要逆著(zhù)風(fēng)奔跑，慢慢放長(cháng)風(fēng)箏線(xiàn)，根據風(fēng)力再作調整，不信你試試�！币贿呎f(shuō)一邊拉我起來(lái)，于是外公拉著(zhù)風(fēng)箏，我牽著(zhù)線(xiàn)逆著(zhù)風(fēng)狂奔，呼啦一聲，風(fēng)箏終于隨風(fēng)飄起來(lái)了，我慢慢的放線(xiàn)，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，終于成功了，我歡欣雀躍，抬頭望向天空，此時(shí)天空中飄蕩著(zhù)的風(fēng)箏數不勝數，它們顫顫悠悠，互比高低，在空中展翅飛翔，帶著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，承載著(zhù)我們的希望與夢(mèng)想，飛向遙遠的天邊。
也許生活就像放風(fēng)箏一樣，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )永遠順利，沒(méi)有誰(shuí)不曾有過(guò)挫折，但無(wú)論什么時(shí)候都應該看向前方，直面挫折，相信只要滿(mǎn)懷希望就能所向披靡，心懷夢(mèng)想就會(huì )抵達遠方。
放飛希望高中作文 15
陰灰的云是黑暗的籠子，我站在泥濘的小路上，仰望蒼容，奢侈一份微粒般的希望。
那是初中生活中最灰暗的時(shí)候，下落的被紅色標記的名次，無(wú)止休的爭吵無(wú)不充斥著(zhù)我的大腦。每天晚上枕巾上都留有我的淚痕，好像這樣才會(huì )換來(lái)我片刻的光明！但我就像走進(jìn)了無(wú)盡的黑暗，我使勁兒地砸門(mén)，拼命地逃出這鐵一般的屋子，我以為外面會(huì )是滿(mǎn)目的陽(yáng)光，會(huì )是和照的春風(fēng)，但我抬頭，樹(shù)上竟是亂叫的烏鴉！猛烈的風(fēng)拍碎了早已被我捶裂的玻璃！“咣”一聲巨響，玻璃渣碎了滿(mǎn)地，碎地的玻璃映著(zhù)滿(mǎn)是嘲笑的面龐，傳來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)的諷刺和譏笑……
但是，老師，您卻放飛了希望，祈盼著(zhù)我歸巢！只有我們兩人的辦公室，無(wú)人打擾的時(shí)間，笑臉課，無(wú)不體現了您的用心！“最近怎么回事��？無(wú)精打采的！這可不像我教過(guò)的沈興越！”您用朋友的口吻笑著(zhù)說(shuō)道，眼中的關(guān)心和柔情浸在其中。雖是責備話(huà)，但我心中升上來(lái)的'卻是片片的暖意，“老師，我......”我哽咽地說(shuō)不出話(huà)，眼眶酸脹地難受，眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)！您在身后拿出個(gè)板凳，“先坐下！慢慢說(shuō)！”眼淚讓您給我的紙中濕了一片，搭在了我憋得通紅的臉上，我大口地吸著(zhù)氣，心中默念著(zhù)數字，極力使自己內心不再沖毀心中的大堤，“沒(méi)事！慢慢說(shuō)！我聽(tīng)著(zhù)呢！”終于，我將情緒穩定下來(lái)，小聲地張口：“老師，我也不想考不好……”我頓了一下，調整了節奏極力讓它舒緩，“老師，我最近事有點(diǎn)多，上課也聽(tīng)不進(jìn)去，但是我......"我的聲調降了下去，逐漸沉默不語(yǔ)。您的秀發(fā)垂在肩上，慵懶的披散著(zhù)，發(fā)梢自然地打了個(gè)彎兒，您轉身，拿了本厚厚的教輔資料，“這個(gè)給你吧！我看出來(lái)了，你不是不想學(xué)，這和老師情想的一樣，不管你現在成績(jì)退步了多少，老師相信，你仍是那個(gè)滿(mǎn)天都掛著(zhù)笑臉的女孩！如果調整過(guò)來(lái)了，老師給你補放課，這本書(shū)就送你了！別傷心了.……”天仍陰沉，但我聽(tīng)到了的希望！那不再是壓抑，也不再是壓力，那是是信任！更是希望！
長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！
放飛希望高中作文 16
春天來(lái)了，是一個(gè)好季節，窗外藍藍的天，綠綠的樹(shù)，白白的云，構成了一幅美麗的春天畫(huà)，讓人覺(jué)得心曠神怡。村里的孩子們，都一起拿起風(fēng)箏去享受大自然賜予的'溫暖。而我家的風(fēng)箏卻只能看著(zhù)別的風(fēng)箏隨意飄動(dòng)，自己卻不能飛，―――因為我不喜歡放風(fēng)箏。
媽媽跟我說(shuō)了幾次：“風(fēng)箏很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我無(wú)動(dòng)于衷。我不為媽媽的唆使所動(dòng)，她想蒙我，我才不上當呢。
媽媽見(jiàn)我不想動(dòng)的樣子，就決定帶我去玩，她帶上了那只美麗而孤獨的風(fēng)箏。
我們來(lái)到草地上，我剛想“三十六計，走為上”―――溜，媽媽一見(jiàn)，一把抓住我，說(shuō)：“你去哪？來(lái)看看人家放風(fēng)箏呀！”沒(méi)辦法，我只能看了。
我坐在一個(gè)臺階上，看到那些孩子們臉上泛著(zhù)紅光，都有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，生龍活虎地在草地上奔跑，興奮異常。再看他們手中的風(fēng)箏，忽高忽低，隨著(zhù)長(cháng)線(xiàn)的抖動(dòng)，在空中翩翩起舞，時(shí)而如飛機俯沖，時(shí)而如小鳥(niǎo)盤(pán)旋。有的還在那兒玩起了“姜太公釣魚(yú)”的把戲，站在那兒不動(dòng)，只輕輕地牽引絲線(xiàn)，那風(fēng)箏便乖乖地在空中翱翔了。
看著(zhù)，看著(zhù)，我的手也禁不住癢起來(lái)了。我向媽媽要了那只風(fēng)箏，和那些伙伴一起放了起來(lái)。開(kāi)始我不會(huì )放，但在他們的指導下，我的風(fēng)箏馬上就飛起來(lái)了。我們一起比賽誰(shuí)放得高。我都有點(diǎn)欲罷不能了。
媽媽說(shuō)：“你還說(shuō)不要放呢�！薄芭紶栆粌纱我彩强梢缘��！蔽倚χ�(zhù)。
這次，我玩得很開(kāi)心，因為我的心和那風(fēng)箏一樣放得很高很高。
放飛希望高中作文 17
大自然給我的感覺(jué)有兩種，一是親近，二是神秘。親近是因為大自然是哺育我們的，神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它。
星灣學(xué)校第一次秋游儀式啟動(dòng)！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了車(chē)，一路上我們歡聲笑語(yǔ)。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著(zhù)美景一邊聽(tīng)歌。壯觀(guān)連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫(huà)展現在窗外，那水天一色的經(jīng)管實(shí)在是壯觀(guān)，看不見(jiàn)盡頭的太湖，看不見(jiàn)盡頭的藍天，在天涯海角相會(huì )，我分不清什么是天，什么是湖了。微風(fēng)使水面泛起波瀾，感覺(jué)軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們象在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自?xún)刃牡?笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開(kāi)心之余，已坐上了車(chē)，到了下一個(gè)目的地——天堂島。
天堂，一個(gè)另人神往的地方，天堂島，一個(gè)另人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣(mài)部映下了我們的可愛(ài)。老師坐下與我們做模型，飛到了樹(shù)上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來(lái)回開(kāi)啟了我們心中緊鎖的緊張學(xué)習生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛(ài)……”橘子，我來(lái)啦！頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動(dòng)的成果，體驗成果的艱辛……
最后，我們真的要走了，再見(jiàn)了，我要走了，一切美麗的太湖事物，但是，我會(huì )留住對你們所有的記。
放飛希望高中作文 18
一天，我在媽媽的幼兒園辦公室里寫(xiě)作業(yè)。突然，一只鴿子撲棱棱地飛了進(jìn)來(lái)。落在茶幾上。
鴿子的身體胖胖的，尾巴被剪了一截，短短的。兩只眼睛圓圓的，黑黑的，像兩顆黑寶石。羽毛有灰白，黑色相間，黑里透亮，可愛(ài)極了。
我們看見(jiàn)后欣喜若狂。于是，房間里的人就開(kāi)始了抓捕行動(dòng)。姐姐先把玻璃門(mén)關(guān)上，然后貓著(zhù)腰，躡手躡腳地靠近鴿子，向前一撲，鴿子靈活地避開(kāi)，姐姐撲了個(gè)空，下巴磕到茶幾上，樣子很滑稽。不甘心，又拿起泡沫板，對著(zhù)鴿子亂揮。外公也加入捕抓行列，拿起掃把跟著(zhù)亂打。接著(zhù)，大家一起圍它，堵它，把它弄得筋疲力盡，外婆趁它不注意，一把抓住了它。這時(shí)它光滑的羽毛被弄得亂七八糟的，睜著(zhù)驚恐的眼睛無(wú)奈地望著(zhù)大家，好象在說(shuō)：“求求你們，放了我吧！我的`家人還在等著(zhù)我呢！”我說(shuō)：“放了它吧！怪可憐的�！苯憬阋宦�(tīng)急了，說(shuō)：“不行，我好不容易才抓住它的�！苯憬氵�拿根繩子把它的一只腳吊住，深怕它逃走。
一天了，鴿子竟然茶飯不思，黑寶石似的眼睛也變得無(wú)精打采。我看了心痛極了，就又去勸姐姐說(shuō)：“求你，放了它，要是走丟的是你，我們也會(huì )無(wú)比的著(zhù)急�！苯憬懵�(tīng)了我的話(huà)，看了看鴿子，想了想，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。我飛快地拿起剪刀剪斷繩子，迫不及待地把它放了。鴿子走了幾步，飛了起來(lái)，在走廊里盤(pán)旋幾陣，好像又在說(shuō)：“謝謝你們�！本惋w向了高空。
我和姐姐站在那里，仰著(zhù)頭，久久地望著(zhù)天空。我們真心地祝愿它和伙伴們一起快樂(lè )地歌唱，在藍天下自由地飛翔……
放飛希望高中作文 19
當初夏的第一縷陽(yáng)光映射我們喜悅的面龐，當朵朵絢爛，嬌艷的花兒竟相開(kāi)放，我們迎來(lái)了首屆“放飛希望”英語(yǔ)文藝演出。
這天，我們都興高采烈，那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。舞臺上的同學(xué)們個(gè)個(gè)神彩飛楊，那優(yōu)美的舞姿，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一個(gè)個(gè)精彩的節目，迎來(lái)了臺下觀(guān)眾們的一陣陣熱烈的掌聲。同學(xué)們，老師們，臺上的，臺下的，無(wú)不沉醉在這歡樂(lè )的喜慶之中�？纯磁_上的同學(xué)們的精彩表演，再看看身邊同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，讓我不禁想起了：生活在舊社會(huì )的兒童，他們的童年很凄苦，生活也很貧困。盡管是這樣，但他們并沒(méi)有被艱辛所困惑，依然以他們的誠實(shí)、勇敢和善良贏(yíng)得了幾代乃至幾十代孩子的尊重。在那為衣食而憂(yōu)的黑暗社會(huì )，一個(gè)個(gè)無(wú)依無(wú)靠的流浪兒要在那種環(huán)境下生活是很難的，更不要說(shuō)什么享樂(lè )了。雖說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那種苦難的日子，但我知道：我們能享有現在的幸福生活是來(lái)之不易的，而我們一味的沉醉在蜜一般的生活里，卻不知珍惜現在的`一切，是多么愚昧��！他們生活的社會(huì )和我們所處的社會(huì )、他們的貧窮生活和我們的幸福生活，不正是一個(gè)個(gè)鮮明的正反對比，不正是反映出社會(huì )在發(fā)展、生活在變化嗎？
社會(huì )的發(fā)展、生活的變化，歸根于少年兒童的學(xué)識之中。我暗下決心，銘記周總理的一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)。
放飛希望高中作文 20
風(fēng)，給了云飄飛的希望；雨，給了萬(wàn)物滋潤的希望；陽(yáng)光，給了人間光明的希望……
希望放飛，飛到了春秋時(shí)期。越王勾踐臥薪嘗膽，不負自己的子民寄予自己的希望。他不忘恥辱，用希望的羽翼，堅強地站了起來(lái)。希望的風(fēng)，帶著(zhù)這個(gè)史實(shí)，飛到了幾千年的今天，讓人頗有感慨。
希望防飛——不僅需要防飛，還要延續。
“雖我之死，有子焉存，子又生孫，孫又生子，子又有子，孫又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這是愚公在那遙遠的時(shí)代，讓希望延續的例證。雖只是個(gè)故事，但希望的`風(fēng)，也將它帶來(lái)，讓我們感受到希望放飛。延續的力量。
愛(ài)國詩(shī)人戴望舒，用手中的筆，這樣寫(xiě)到——我把全部力量運在手掌，貼在上面，寄愛(ài)和一切希望，因為只有那里是太陽(yáng)，是春，將驅逐陰暗，帶來(lái)蘇生……。這是他用汗，用淚，用血所放飛的希望，這是他內心強烈的寫(xiě)照。他希望祖國不受壓迫，一步步走向富強。希望的風(fēng)，將戴望舒的情感捎來(lái)，讓一代代年輕人，接受他希望的洗禮。
我喜歡在空曠的地方，將承載著(zhù)我的希望的氣球放飛，抬頭仰望，讓我的希望翱翔于廣闊的天空……
心中之望，讓風(fēng)帶過(guò)，讓雨帶過(guò)，在空中飄飛的是我們放飛的希望！
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