(集合)信心作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的信心作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信心作文1
信心，把失敗的悲憤變成前進(jìn)動(dòng)力的果實(shí)，把世界的許多著(zhù)名人士帶到了高層階級，是信心，讓這么多的人有了光輝的成就。
從小就缺乏信心的我，對一切事物都沒(méi)有動(dòng)力，總是認為，這件事或這道題對我來(lái)說(shuō)太難。從小的每一次考試對我而言就是坦然面對信心的大考驗，每一次都是在父母的鼓勵下才能安然的渡過(guò)，因而這也成為了我最大的缺點(diǎn)。我并不是對自己沒(méi)有信心，只是對自己越有信心，失望就會(huì )越大。
愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候做過(guò)那么多次的試驗，失敗過(guò)那么多次，然而他并沒(méi)有放棄，他還是在不斷的研究，不斷的思索，不斷地在探索，最終，他沒(méi)有讓自己失望，他成功了，他成功的原因就是他對自己有信心，而并不是吃了一個(gè)把失敗的悲憤變成前進(jìn)動(dòng)力的那樣的果實(shí)。如果只是吃一個(gè)果子就能讓喪失信心的人變得有信心起來(lái)，可能除了神丹妙藥，其它的都沒(méi)有這個(gè)能力。
信心，一個(gè)潛藏在人內心的果子，會(huì )給我帶來(lái)更大的動(dòng)力。
我并不是貪吃，我也不想吃掉那個(gè)果子，我只想把它深深的播種在心里，在我需要它的時(shí)候，能夠提供我無(wú)限的力量，讓我面對、更難的事情時(shí)，變得更堅強一些。
信心，它不是一個(gè)普通的`果實(shí)，它是一個(gè)可以讓失敗變成動(dòng)力的果實(shí)，是一個(gè)把喪失信心的人變得有信心起來(lái)的果實(shí)，它不是生長(cháng)在外界，而是在內心最深處的一塊土地上生長(cháng)，它并不像樹(shù)那樣高大，它只像鳥(niǎo)一般的輕、小，但是它卻擁有一股神奇的力量，在需要它的時(shí)候，給予幫助，給予鼓勵，這樣的果子，我要它一輩子都留在我的身邊，陪伴著(zhù)我。
信心作文2
如果沒(méi)做事前不敢去做，或失敗一次不敢再來(lái)一次的人，那就是丟失了信心的人。
我記得我因為第一次學(xué)游泳時(shí)嗆了幾口水，我就從此怕水，所以學(xué)游泳成了我的負擔，我一直都那么想：我是永遠也學(xué)不會(huì )游泳的人！不管媽媽給我報多少游泳班，我都沒(méi)學(xué)會(huì )，反而越來(lái)越怕，因為我丟失了信心。
冉微是我幼兒園同學(xué)，在我沒(méi)來(lái)幼兒園前她畫(huà)的畫(huà)是最棒的�？晌乙晦D來(lái)，她第一的寶座就不穩定了。其他孩子都讓我們單獨比一比，可當結果公布出來(lái)時(shí)，大家都說(shuō)：“冉微的.這幅畫(huà)是她畫(huà)得最不好的一次�！彼晕亿A(yíng)了，冉微之所以沒(méi)贏(yíng)，是因為她丟失了信心。
丟失了信心的人，就像有些蒲公英的寶寶沒(méi)能飛到想去的地方，因為它怕中途有太多的困難自己不能一一克服。
丟失了信心的人，就像種子不能發(fā)芽，它怕外面的世界是陰險的。
丟失了信心的人，就像夏日一些奄奄一息的花朵，不能再次綻放，它怕似火的驕陽(yáng)會(huì )再一次來(lái)襲。
丟失了信心的人，就像正被老鷹捕殺的獵物，逃跳成功后不敢再出家門(mén)，它怕危險再次降臨到自已頭上。
丟失了信心的人，做什么事都不可能成功。
信心作文3
成功=努力+自信+堅持，李白說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：天生我材必有用。每個(gè)人一生下來(lái)并不是什么都會(huì )的，只要你努力過(guò)，對自己有信心，就一定能成功……
記得《語(yǔ)文》書(shū)上有一篇文章，它告訴我們：自信十分重要，要變得自信首先要喜歡自己，其次是努力地做好每一件好事。決定成敗的不是我們尺寸的大小，而是要做一個(gè)最好的自己。對此，我深有體會(huì )……
那一次，我在國旗下講話(huà)，全校師生都在看著(zhù)我，我心里免不了有些緊張，但既然上來(lái)了，又怎么能下去呢，唉——只好硬著(zhù)頭皮上了。
講著(zhù)講著(zhù)，我突然卡了殼兒!怎么會(huì )這樣?昨天我明明背得“倒背如流”啊。我望著(zhù)下面老師一副“沒(méi)救了”的模樣，一些同學(xué)們一副“不耐煩”和“幸災樂(lè )禍” 的樣子，更讓我緊張……此時(shí)的'我，就像一個(gè)人在孤島上，無(wú)人幫助;讓我感到從所未有的感覺(jué)。我都不知道該怎么講下去了。我苦笑：難道拿著(zhù)話(huà)筒對大家說(shuō)“對不起，我忘記該怎么講了，謝謝大家”嗎?我的臉往哪擱呀?
可顯然，我越緊張那些稿子就越想不起來(lái)……
我無(wú)助朝著(zhù)我的班望去，只見(jiàn)小希和我的老師正悄悄地向我打著(zhù)鼓勵的手勢……
有了這些鼓勵，漸漸，我又重新拾回了信心……
突然間，我記起來(lái)了，我想起接下來(lái)的一句了，打破了我的尷尬，使整個(gè)演講又流利起來(lái)。如果不是小希和我的老師，恐怕我現在還站在臺上，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)吧，所以，在此，我真心的感謝小希和我的老師……
是信心給我帶來(lái)了成功，信心十分可貴。但首先要做到相信自己：經(jīng)過(guò)努力但失敗后，信心不能大打折扣。一次不行就試兩次，兩次不行就試三次……只要有信心、恒心，我想你。
信心作文4
我想大家都做過(guò)家務(wù)吧？做家務(wù)讓我久久不能忘記，它就像一枚針刻在了我的心上。
那時(shí)我5歲，我覺(jué)得襪子實(shí)在太臟了，所以，我就要洗襪子了，我先倒了一盆清水，把襪子放進(jìn)了水里，然后倒上洗衣粉洗了起來(lái)，我用手搓襪子，盆里出現了白沫沫，像奶油蛋糕。我非常想吃，這時(shí)我對自己說(shuō)：“還是洗襪子吧，”于是我又洗了起來(lái)，洗了20多分鐘，水越來(lái)越黑，我以為洗的`像雪一樣白呢，可剛拿出來(lái)，那襪子還是臟，無(wú)奈，我只好再洗一遍，這次我換好了水，又把襪子放了進(jìn)去，這一洗，也不知過(guò)了多少分鐘水也越來(lái)越黑，當我把襪子拿出來(lái)時(shí)，那襪子白白凈凈一個(gè)烏灰點(diǎn)也沒(méi)有，簡(jiǎn)直像仙女穿的襪子，非常干凈。
我把襪子晾上，太陽(yáng)照著(zhù)襪子，不一會(huì )兒，就干了，我把襪子穿上，又把水倒上，當媽媽回來(lái)時(shí)，看到我穿的襪子，激動(dòng)地對我說(shuō)：“孩子，你真懂事！”這聽(tīng)了這話(huà)，開(kāi)心地笑了，笑得比蜜還要甜……
這件事雖然過(guò)了一年多了，但是我一直記著(zhù)，我明白了，每個(gè)人都會(huì )有快樂(lè )，只要你自己動(dòng)手，就一定會(huì )收獲快樂(lè )！
信心作文5
給自己一個(gè)信心，讓自己走向成功。
考試時(shí)，有些同學(xué)會(huì )因為缺少自信導致失誤。有些人因為缺少自信，太緊張而寫(xiě)錯別字；有些人缺少自信，發(fā)現背會(huì )的古詩(shī)和課文突然忘記了，怎么也想不起來(lái)；有些人缺少自信，遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的題型就毫無(wú)頭緒，不知道如何是好……我就有這些情況，所以我一直鼓勵自己，默默地給自己加油，好讓自己自信起來(lái)。每當我這樣做，考試就能因為自信心增強而考出滿(mǎn)意的成績(jì)。所以擁有自信，保持好的心態(tài)很重要。
班上需要參加文藝表演時(shí)，有些同學(xué)因為缺少自信而擔心自己表演不到位，老師就會(huì )鼓勵大家，同學(xué)們聽(tīng)了自信心大增，放開(kāi)了表演，效果越來(lái)越好。
運動(dòng)會(huì )比賽時(shí)，有些同學(xué)因為缺少自信導致發(fā)揮失常；有些人因為對手太強大而退縮甚至放棄比賽；有些人因為太緊張而聽(tīng)錯發(fā)令槍聲造成搶跑；甚至有些人跑步摔跤……所以，擁有自信心可以幫助我們坦然面對比賽。
因此，自信心很重要。如果缺少它，就會(huì )導致很多失誤。所以大家都要在平時(shí)刻苦練習，提升自己的各項水平，在面對各種困難時(shí)，配合一些積極的心理暗示，讓自己有充足的`自信心來(lái)戰勝困難，走向成功的彼岸！
信心作文6
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)自信的人可以把渺小變成偉大，把平庸變成奇跡。之前，我是一個(gè)很沒(méi)有安全感的人，直到足球比賽，我重新找回了自信。
記得那是我們八班和五班之間的足球比賽。比賽前，五班的謠言如火如荼。據說(shuō)她們班的`女生只用50%的力量就能突破很多障礙。男生的戰斗力不是逆天嗎？
但是我們沒(méi)辦法。既然暴風(fēng)雨要來(lái)了，我們必須面對困難。上半場(chǎng)我們一直處于劣勢。雖然我們仔細觀(guān)察了敵人的一舉一動(dòng)，希望我們的城門(mén)堅不可摧，但我們還是被狡猾的對手攻破了。
中場(chǎng)休息時(shí)，我們班的球員要求換人，這讓我很吃驚。我在心里祈求上帝的保佑，再也不讓我玩了。但是上帝似乎反對我。剛剛祈禱完，懸著(zhù)的心還沒(méi)落地，我的名字叫：遲，你去下半場(chǎng)。這嚇死我了。我在穿了一件襯衫，一路小跑去了體育場(chǎng)。
下半場(chǎng)一開(kāi)始，我原地踏步，生怕只要一腳就能幫到我。突然，一個(gè)大球直沖我飛來(lái)，我嚇得不知所措。怎么辦？怎么辦？該不該回答？我能做到嗎？我的心在猶豫，豆的汗水劃過(guò)我的額頭。但是看著(zhù)場(chǎng)上嚴峻的比分，看著(zhù)對手的囂張，看著(zhù)啦啦隊的歡呼聲，我咬著(zhù)牙告訴自己：加油，池，你能行的，你要對自己有信心！也許這個(gè)腳球可以扭轉乾坤。在那次閱讀中，我睜大了眼睛，踢著(zhù)球。球被我接到了，成功地到了球員的腳下。我看見(jiàn)他用一只腳開(kāi)槍。哦，耶！球進(jìn)了！整個(gè)房間沸騰了，我們興奮地擁抱在一起。
雖然最后我們輸了，但我在這場(chǎng)比賽中獲得了信心和勇氣。正如莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，自信是走向成功的第一步。的確，沒(méi)有自信，怎么可能成功？
信心作文7
有時(shí)候，你想讓陽(yáng)光照亮你的房間，就必須打開(kāi)窗戶(hù)和窗簾，讓陽(yáng)光和新鮮空氣進(jìn)來(lái)。人也是一樣，我們要對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這就相當于一個(gè)挑戰。
在我8歲的時(shí)候，我的母親非常重視我學(xué)習，還擔心我的別的能力，于是她便給我報了個(gè)游泳班。
我剛進(jìn)入游泳班的'時(shí)候，一切還都是那么的陌生。教練對我很好，盡管別人學(xué)的比我快，但他還是專(zhuān)心地教我學(xué)會(huì )每一個(gè)動(dòng)作。他就像一個(gè)守護神陪伴我。
有一次，一個(gè)動(dòng)作很難，我重復了好幾次也不學(xué)會(huì )，教練不時(shí)為我擔憂(yōu)，他皺起眉，可我非常緊張。教練非常寬容的對我說(shuō)：“不用緊張，慢慢來(lái)，我相信你一定會(huì )成功�！边@句話(huà)鼓勵了我。
頓時(shí)，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心容，突然，我那寒冷害怕的心像被陽(yáng)光給消去了一般。我重新調整呼吸，腦海里從新想象去動(dòng)作，我慢慢俯向前去，終于成功了，這就是一個(gè)挑戰，只要有信心，我們就能打開(kāi)心靈之窗，讓陽(yáng)光透射進(jìn)去，只要生活充滿(mǎn)寬容，也有可能打敗曠日持久的過(guò)程。
后來(lái)我也懂得許多，我也學(xué)會(huì )寬容別人，只要生活充滿(mǎn)寬容，就等地有了信心，你就能戰勝困難的考驗，有信心和寬容，所有人都可戰勝困難。
如果你有足夠的寬容，你會(huì )發(fā)現，生活就會(huì )充滿(mǎn)信心。
信心作文8
我有一次在外地旅行的時(shí)候，我帶回來(lái)了一件做工精致的工藝品。
我們都很喜歡這件東西，他是一個(gè)小和尚，手中拿一支毛筆在紙上寫(xiě)字。做的栩栩如生。
一天我放學(xué)會(huì )家，正準備寫(xiě)作業(yè)突然手順手一揮，一不小心把那個(gè)“小和尚”給碰到了地下。我急忙去撿的時(shí)候，“小和尚”的右手已經(jīng)掉了下來(lái)。我很傷心，準備把它給扔了。
正在此時(shí)，我的外公從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，他一看，說(shuō)：“這沒(méi)有關(guān)系，我一周內保證修好!”“一言為定!”我說(shuō)。
過(guò)了一周，我找到外公，說(shuō)起上周的事。他說(shuō)早好了，隨后就從房間里取出那個(gè)“小和尚”。我一看，咦，怎么回事，那只摔斷的手怎么又回來(lái)了呢?，外公說(shuō)他是從另一個(gè)玩具上“移植”到這兒來(lái)的。再仔細一看，少了一支毛筆。
外公說(shuō)：“毛筆一時(shí)半會(huì )兒還找不到，手已經(jīng)好了!
向此的事我們家里還有很多，但是，這件卻讓我久久不能忘懷。
生活像一個(gè)有著(zhù)無(wú)窮顏色的調色盤(pán)，其中有蘊涵著(zhù)成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人最最需要的莫過(guò)于給予信心的掌聲了!
早已聽(tīng)說(shuō)旺老師要到我們五(1)班上一節公開(kāi)課。公開(kāi)課——這對于我們來(lái)說(shuō)真是小菜一碟的事情了!可別得意過(guò)頭嘍!這次可跟以往不一樣，有許多專(zhuān)家級的老師來(lái)觀(guān)課，而且人數很多。得知消息后，這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快，就好像快從喉嚨里蹦出。當我還帶著(zhù)緊張害怕的心情，還沒(méi)來(lái)得及緩和下來(lái)時(shí)，就不知不覺(jué)的進(jìn)入了課堂，那一陣陣陌生的氣息與觀(guān)課老師隨時(shí)可能走下來(lái)看我們寫(xiě)話(huà)，這一些緊張感都向我逼過(guò)來(lái)，使我老是低著(zhù)頭看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，羞澀的不敢與站在講臺上的老師對視。
老師讓我們運用課文方法寫(xiě)一段對話(huà)。于是，大家拿起筆，齊刷刷的低著(zhù)頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。正當我快要寫(xiě)完時(shí)，突然，一顆紅五星畫(huà)在了我的稿紙上，我被眼前的舉動(dòng)驚呆了，回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說(shuō)道：”寫(xiě)的真不錯“，這一刻我的心暖暖的�！闭埉�(huà)有★的同學(xué)來(lái)讀他們寫(xiě)的內容“，不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來(lái)，可偏偏老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我，在那一瞬間，我心里非常矛盾，該說(shuō)還是不該說(shuō)。嗨!不想了，正猶豫著(zhù)臺下就響起了如潮水一樣熱烈的.掌聲。我帶著(zhù)勇氣走向講臺，可我的心就象是揣了一只小兔子似地”怦怦“亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫(xiě)的話(huà)，當我看到臺下40多雙眼的目光朝我射來(lái)，可我并沒(méi)有像往常那樣羞澀的低著(zhù)頭，而是高高的昂起了我的頭，迎接那臺下40雙目光，剛讀完，從耳邊又響起了一陣雷鳴般的掌聲來(lái)�！边@位同學(xué)寫(xiě)的好不好?“”好!“大家異口同聲的叫到，這熱烈的掌聲讓我感到無(wú)比的自豪。
掌聲并不只有在成功時(shí)奏鳴，還在你膽怯時(shí)別人也會(huì )鼓起的給予你信心掌聲……這時(shí)你需要的是堅強而又自信的勇氣。
信心作文9
運動(dòng)是每個(gè)人充滿(mǎn)活力的象征，運動(dòng)是日常生活中不可缺少的事情，運動(dòng)是汽車(chē)中的發(fā)動(dòng)機，給我們的生活增添了無(wú)限生機。
我，是一個(gè)活潑好動(dòng)，大大咧咧的女孩，這種性格是天生的。但是，同時(shí)我又是缺乏自信的'一個(gè)女孩。不管遇到什么能展現自我的事，我都會(huì )畏縮到后面去，總覺(jué)得我不行，我辦不到，我會(huì )丟人的。運動(dòng)卻不一樣。我從小體弱多病，海拔不矮，但是身材與身高完全不相符，比例失調了。別人見(jiàn)了我就想很羨慕地說(shuō)：“你真苗條呀！腿還那么長(cháng)！”我并不這樣認為。高了苗條了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大個(gè)似的。我總想微微增點(diǎn)肥，但活潑好動(dòng)的我無(wú)論吃多少總會(huì )被運動(dòng)奪去。
我每天都需要運動(dòng)。情緒不好就跑步泄氣，情緒好了就跳高增加自信。在表演方面，一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )怯場(chǎng)。只有在運動(dòng)場(chǎng)上的比賽我才會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的比賽鍛煉，我還沒(méi)有徹底消掉怯場(chǎng)的行為，臨近開(kāi)賽，心里總覺(jué)得不踏實(shí)，退也直發(fā)軟，心跳飛速加快，恐怕自己拿不到應心的名次。不過(guò)，如果我沒(méi)有把握贏(yíng)的話(huà)，是絕對不會(huì )逞強的。
運動(dòng)帶給我自信心和超強的力量。我曾參加過(guò)三次運動(dòng)會(huì )。一次是小學(xué)三年級時(shí)的秋季田徑運動(dòng)會(huì )，至今我難以忘懷，因為那是我第一次參加運動(dòng)會(huì )，第一次超越自我。我報了一個(gè)二百米跑步和四百米跑步，從那一次我知道：我的耐力很差。當時(shí)先跑的二百米，不知道我是發(fā)揮超常還是受刺激了，我竟然跑了第一，這是我平生第一次的得第一名。
我相信這就是我，我天生是愛(ài)運動(dòng)的人�？赡苁俏疫^(guò)于驕傲了，四百米拿了一個(gè)倒數第一，這次成績(jì)給了我很大的打擊，但是，如果人生路上沒(méi)有挫折只有順風(fēng)車(chē)會(huì )有自信的力量嗎？我堅信，這次四百米雖然給了我打擊，它就是我生命中走向成功的第一個(gè)坎坷，人生的路還很長(cháng)，坎坷還有很多，當你全部經(jīng)受了之后，等待你的將會(huì )是巨大的成功！
運動(dòng)不僅給我帶來(lái)了自信心，還給我帶來(lái)了人生路上的第一個(gè)成功！
信心作文10
自信心是指一個(gè)人對其自身能力、自我 發(fā)展 的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿(mǎn)信心，相信自己的存在價(jià)值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學(xué)唱歌教學(xué)中，很多學(xué)生不敢當眾唱歌，對當眾唱歌表現出極其緊張、害怕；還有一部分學(xué)生唱歌時(shí)面無(wú)表情，聲音無(wú)力，象在背書(shū)；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學(xué)生們熱愛(ài) 音樂(lè ) 、自信地歌唱呢？我認為，可以從以下兩方面入手，幫助學(xué)生樹(shù)立唱歌時(shí)的自信心。
一、以興趣為先導，培養學(xué)生的自信心
孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币囵B學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產(chǎn)生了興趣，才會(huì )有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導和培養。教師要根據學(xué)生身心發(fā)展 規律 和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué) 內容 和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的興趣。
1．創(chuàng )設情景、引導參與。
音樂(lè )課有其自身的特點(diǎn)，每首歌曲更有其自身的音樂(lè )情境。教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設合乎實(shí)際的教學(xué)情境，通過(guò)語(yǔ)言描繪，圖畫(huà)再現，音響渲染，扮演體會(huì )，設懸置疑等多種途徑，引導不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生樂(lè )此不彼地致力于唱歌教學(xué)。
2．借助游戲，寓教于樂(lè )。
游戲是孩子表現生活、 學(xué)習 的重要方式，是孩子們喜愛(ài)的一種活動(dòng)。他們常在游戲中以最 自然 的方式抒發(fā)情感、表現自我。音樂(lè )課如果只停留在讓學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)唱歌曲的層面，那必然會(huì )讓學(xué)生感到索然無(wú)味。如果在游戲中學(xué)唱歌曲，如：邊唱邊做開(kāi)火車(chē)游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學(xué)生唱歌時(shí)的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂(lè )趣。
3．開(kāi)展競賽，激發(fā)興趣。
小學(xué)生的好勝心、榮譽(yù)感、表現欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認可。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂(lè )競賽活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的.體驗。這種競賽活動(dòng)既可以是學(xué)生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進(jìn)行，或以表演唱的形式開(kāi)展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱�？傊�，教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學(xué)生特征、容易被學(xué)生接受的競賽活動(dòng)，讓學(xué)生從心底喜愛(ài)音樂(lè )，喜愛(ài)唱歌。
4．分層勵進(jìn)，體驗成功。
唱歌教學(xué)沒(méi)有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學(xué) 方法 和教學(xué)形式做最佳選擇和綜合運用�？梢愿鶕䦟W(xué)習主體——學(xué)生的興趣和學(xué)習愿望來(lái)設計不同層次的教學(xué)目標，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學(xué)生都體驗成功的樂(lè )趣。我們知道十個(gè)手指不會(huì )一般齊，對于一些能自信而歌的學(xué)生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學(xué)生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒(méi)有信心、懼怕唱歌的學(xué)生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學(xué)生在目標的實(shí)現過(guò)程中會(huì )逐步認識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個(gè)學(xué)生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發(fā)揮不同層次學(xué)生的唱歌潛能，使部分學(xué)困生和沒(méi)有信心者減少對唱歌的恐懼，樹(shù)立起唱歌的自信心。
二、以情感為依托，增強學(xué)生的自信心
情感是人們對客觀(guān)事物的內心體驗和態(tài)度。在教學(xué)活動(dòng)中，情感直接 影響 著(zhù)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的參與及內化�？梢哉f(shuō)情感是教學(xué)成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學(xué)科，而且要注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動(dòng)的積極性�！笔前�，教學(xué)過(guò)程是師生情感的雙向交流過(guò)程，教師要充分發(fā)揮情感的疏導功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感，讓自信扎根于學(xué)生的心靈。
1．營(yíng)造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線(xiàn)上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴姿態(tài)去面對學(xué)生�，F在各行各業(yè)不都在提倡微笑服務(wù)嗎？我們何不也將微笑帶進(jìn)課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來(lái)，學(xué)生如沐春風(fēng)，心情舒暢。這樣可消除學(xué)生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進(jìn)學(xué)生心中，讓學(xué)生更喜歡上 音樂(lè ) 課，喜歡唱歌。試想，學(xué)生帶著(zhù)一種緊張、壓抑的心情來(lái)上課，能積極、主動(dòng)嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學(xué)習 積極性、創(chuàng )造性與自信心是和師生情感密切聯(lián)系的。
2．加強師生情感的交流。
教學(xué)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)人際交往、情感溝通的過(guò)程，師生情感的交流與教學(xué)是不可分割的。在唱歌教學(xué)中，如果教師只按自己的主觀(guān)意志設計教學(xué)并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學(xué)是失敗的。我們要時(shí)刻注意觀(guān)察學(xué)生的心理動(dòng)向，細心留意每個(gè)學(xué)生的眼神、表情，及時(shí)發(fā)現 問(wèn)題 ，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語(yǔ)言、真摯的愛(ài)心幫助學(xué)生，使學(xué)生認識自我。教師只有研究學(xué)生情感，了解學(xué)生情感，及時(shí)捕捉學(xué)生的情感信號，才能有的放矢的幫助學(xué)生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)孩子。
新課程理念指出：義務(wù) 教育 階段音樂(lè )課的任務(wù)不是為了培養音樂(lè )的專(zhuān)門(mén)人才，而應面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè )潛能得到開(kāi)發(fā)并從中收益�？墒窃趯�(shí)際教學(xué)中，教師往往特別關(guān)愛(ài)一些歌唱得好，樂(lè )理知識掌握得牢固，又愛(ài)表現自我的“特長(cháng)生”。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師提問(wèn)的是“特長(cháng)生”，上臺表演的是“特長(cháng)生”，大部分學(xué)生則成為“特長(cháng)生”的“陪讀生”，結果這些“特長(cháng)生”因為常常被老師關(guān)注而特別喜歡上音樂(lè )課，對自己也充滿(mǎn)信心。其實(shí)學(xué)生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關(guān)注一下那些膽小、怕羞、性格內向、不愛(ài)表露自己的學(xué)生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關(guān)懷留給他們，更多地把無(wú)私的愛(ài)留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛(ài)，讓他們也從心理上得到滿(mǎn)足，并在這種滿(mǎn)足中增加信心，從而熱愛(ài)歌唱。
4．在集體活動(dòng)中尋找自信的支撐點(diǎn)。
許多心 理學(xué) 家發(fā)現，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設防。一些學(xué)生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學(xué)面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學(xué)生之間的特殊情感經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展好朋友合作學(xué)習、小組合作表演等集體活動(dòng)，努力為學(xué)生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，多一些表?yè)P，多一些鼓勵，讓一些自卑的學(xué)生覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處，讓他們從中找到自信的支撐點(diǎn)，讓自信的光照亮每個(gè)學(xué)生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
信心作文11
生活中最不可以缺少的就是信心。
有多少人從放棄自我，到能憑著(zhù)自己的毅力和自信重拾自我？又有多少人被挫折和恐懼擊倒？同學(xué)們啊，挫折只是我們人生中的小坑、小洼，根本就是“何足掛齒”嘛！鼓起你的勇氣，拿出你的信心，勇往直前吧！
“缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心”。記得世界著(zhù)名的交響樂(lè )指揮家小澤征爾嗎？他在一次指揮大賽里，雖然音樂(lè )大師和權威人士都說(shuō)譜子沒(méi)有問(wèn)題，但是他拿出自己的'信心，斬釘截鐵地說(shuō)了一句“不，一定是譜子錯了！”他的自信和堅決的態(tài)度幫他摘下了那一次大賽的桂冠�！靶判氖敲\的主宰 ”。作家杏林子從小就身帶小毛病，經(jīng)常躺在床上，無(wú)法動(dòng)彈。但是她并沒(méi)有放棄自己，而是用自己的自信改變了她自己的一生。她嘗試寫(xiě)作，在寫(xiě)作中她找到了自我。她還說(shuō)過(guò)一句“真正的殘廢是心死，而不是外在的殘疾!”是啊，我們做人不正是要這樣嗎？只有對自己永不放棄，那么勝利的曙光才會(huì )在前方閃耀。
信心是人最大的精神支柱，也是人必不可缺的一樣重要精神，想要讀好書(shū)，就要有足夠的信心。就像我們的單元測試成績(jì)一樣，不管第一次有多差，只要拿出你的信心，努力復習那么下一次你一定會(huì )獲得進(jìn)步的。哪怕是三四分，也是你信心促使你進(jìn)步的表現�！安坏刮獭本褪亲詈玫睦恿�。它那屢仆屢起的精神，讓我懂得了學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到許多困難，但只有靠著(zhù)自己不倒的信心才可以克服這一切困難，排出萬(wàn)難，努力向前！我們在學(xué)習的道路上遇到的挫折并不可怕，可怕的是對自己失去所有的信心，使自己落后于別人。所以說(shuō)在困難前我們一定要拿出信心，讓自己變得更自信！就像在田徑運動(dòng)中，你拿出足夠的信心盡心盡力的去比賽就一定會(huì )獲得最后的勝利。
我深信不疑：只要你樹(shù)立信心，努力刻苦，那么你就是最后的大贏(yíng)家！
信心作文12
這么久的時(shí)間，整整十二年，我都沒(méi)有察覺(jué)，但如今，我足以斷定我不是幸運兒。原來(lái)或許是環(huán)境變化的大小讓那一點(diǎn)東西看不清，但現在我深知我的命運并非那樣美好，是一條坎坷的山路，真的無(wú)邊，真的漫長(cháng)。
我肯定，我現在的生活便是如此，沒(méi)到拐彎處，以為前方就是希望，是一種好的結果�？傻却氖且淮斡忠淮蔚募灏�，一場(chǎng)又一場(chǎng)的落魄。有時(shí)候，我真的會(huì )落淚，因為我不愿意面對不公平的顯示，別人，他們只需要一點(diǎn)努力，和他們的幸運，就遠遠地把后面的人打入冰冷的死寂，而我，不知道要付出多少努力才換的那可憐的'給予，或許是命中注定的事情，一個(gè)人用撕心裂肺的吶喊也不會(huì )引起一點(diǎn)注意。
難道就讓命運來(lái)主宰自己?jiǎn)?原來(lái)我想反抗這本就注定好的事情，但我經(jīng)歷經(jīng)歷了太多太多，我不知道心中還是否有那份勇氣去匹敵，我有些茫然，現在，我面對的是岔路口，我心中只有一份不穩的信心，它在我小小的胸腔以徘徊這，最后我還是選擇了抗爭，我的一切都不幸運，我也不清楚將來(lái)會(huì )面對多少令我悲痛的現實(shí)，但我自己要信心，不要用雙眼去看別人的幸運，瞧瞧自己就好了，努力奮發(fā)就可以了，實(shí)現自己的目標，或許會(huì )有太多太多的絆腳石，但別駐足于他人，或許他們的路有多平坦，但別管，即使你自己是一步一步苦登上的，但要告訴自己，你收獲的比他們要多。你來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，我更愿意相信是同等的，但在你一路走過(guò)來(lái)，卻會(huì )被幸運蒙蔽了眼睛，然而，如果你在這里倒下了，你的一生也敗了，可能他們或她們真比我們多那么一點(diǎn)幸運，我相信，因為我經(jīng)歷過(guò)，那別惱好嗎?何必再意，但我們學(xué)到的不是更多嗎?
我不夠堅強，在這之前似乎每逢幾日會(huì )為此落淚，但我現在明白了，如果在這樣頹廢下去，我的希望會(huì )永遠熄滅，在沒(méi)有昨日的暢快與歡欣，雖然我唯一勇敢的愿用筆寫(xiě)下這一切，但經(jīng)歷這些輪回后，我真的覺(jué)得用一雙信心的眼睛看世界是多美妙、多斑斕!
朋友，或許你跟我一樣。那么，請仔細想一想，嘗試著(zhù)用信心的眼光看世界，可能一切都會(huì )不一樣。
信心作文13
“假如生活欺騙你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨!不順心時(shí)暫且克制自己，相信吧，快樂(lè )之日就會(huì )到來(lái)�！�
想想普希金生活的那個(gè)特殊的時(shí)代，黑暗，整個(gè)俄國上下都籠罩著(zhù)一層陰暗的紗幕，他呼吁全國的人們相信未來(lái)，不要被現實(shí)的黑暗蒙蔽了雙眼，正如顧城所說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！彼奈枇硕嗌偃嗜酥臼�，喚醒了多少在黑暗與光明邊緣徘徊的人。
現今雖然沒(méi)有俄國當時(shí)的黑暗，但是也是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)友善與險惡，真心與假意，誠信與失信的一個(gè)渾沌的世界，現實(shí)生活中，我們有許多的人看不到現今的美好，一味地沉溺于當今的險惡之中，他們看到的只是無(wú)盡的痛苦與悲哀，而另外一些人則相信這個(gè)世界始終還是善的一方的力量占據土風(fēng)的，所以他們不因自己所處的職位低而抱怨，不因自己的工資低而忌妒那些億萬(wàn)富翁，因為他們相信，此時(shí)生活只是欺騙了他們，他們堅信幸福之日一定會(huì )到來(lái)。
鮑威爾這個(gè)名字我們也許并不陌生，他原本家貧寒，年輕時(shí)胸懷大志，但為貼補家用，他不得不憑借自己強壯的身體，從事各種繁重的工作，有年夏天，他在一家汽水廠(chǎng)當雜工，除了洗瓶子外，老板還要他抹地板，搞清潔等，他都毫無(wú)怨言地認真去干，一次，有人在搬運產(chǎn)品中打碎了50瓶汽水，弄得車(chē)間一地玻璃碎片和泡沫，按照常規，這是要弄翻產(chǎn)品的工人清理打掃的，老板為了節省人工，要干活麻利爽快的他去打掃，當時(shí)他有點(diǎn)惱怒，欲發(fā)脾氣不干，但是一想，自己是廠(chǎng)里的清潔雜工，這地是自己份內的活兒，于是，他盡力地把滿(mǎn)地狼藉的.臟物打掃得干干凈凈。
過(guò)了兩天，廠(chǎng)里負責人通知他：晉升為裝瓶部主管，自此，他記住了一條真理：凡事全力以赴，總會(huì )有人注意到自己的。
后來(lái)他又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了軍校，再后來(lái)，他官至美國參謀長(cháng)聯(lián)席會(huì )議主席，銜領(lǐng)四星上將，又曾擔任北大西洋公約組織，歐洲盟軍總司令的要職，最后擔任了美國國務(wù)卿。
他的成功就源自他相信生活，并將此堅持下去。
一個(gè)男孩于1944年4月7日出身于德國的一個(gè)貧民家庭。他出生后的第三天，父親就戰死在羅馬尼亞。母親當清潔工，帶著(zhù)他們姐弟二人，一家三口相依為命。
生活的艱難使母親欠下許多債。一天，債主逼上門(mén)來(lái)，母親無(wú)錢(qián)還債，受盡了呵斥辱罵，母親抱頭痛哭。年幼的孩子拍著(zhù)母親的肩膀，安慰她說(shuō)：“別傷心，媽媽?zhuān)傆幸惶煳覀冮_(kāi)著(zhù)奔馳車(chē)來(lái)接你的�！�1950男孩上學(xué)了，但因交不起費，初中畢業(yè)他就到一家零售店當學(xué)徒。后來(lái)他，一邊打工一邊上夜校圓了大學(xué)夢(mèng)當了律師，再后來(lái)于1998年10月走進(jìn)了德國總理府，他就是德國前總理施羅德，他在他母親80歲生日那天開(kāi)著(zhù)奔馳把母親接到一家大飯店，慶賀母親的生日，兌現了40多年前的承諾。
相信，只有相信快樂(lè )之日將會(huì )到來(lái)，你的心中才有動(dòng)力，才能夠擺脫現時(shí)的悲哀，才能夠不被生活欺騙。
信心作文14
在記憶的星河中，我永遠記得那顆最樸實(shí)而讓我人生中增添了一道光彩的記憶繁星。
那一次，是在四年級。我因為一次合唱的失誤，而對自己失去了信心，也是在這一次，我找到了信心與最真實(shí)的自己。那一次后，我便很少再去合唱演出了。一次合唱演出，我因為害怕再次失誤，而沒(méi)有報名，老師發(fā)現了這一點(diǎn)，于是便苦口婆心地勸我。我內心的惡魔卻死活不讓我解脫，那幾個(gè)星期，我心中布滿(mǎn)了自卑，在沒(méi)有陽(yáng)光下的.我，一直生活在一片揮之不去的烏云下。在這烏云下，我仿佛一閉眼，眼中就是那次演出失誤的畫(huà)面，令人過(guò)目不忘。我也有時(shí)候因此受到機構同學(xué)的冷嘲熱諷。
那一天，我坐在位子上，靜靜地看著(zhù)她們排練的曲目。老師收到了一個(gè)緊急通知：有一個(gè)同學(xué)因為嗓子不舒服，而請假兩個(gè)星期，她的水平與我十分相近，而這個(gè)曲目，少了一個(gè)人都是不能正常演唱的。
老師把希望寄托在了我身上，而我卻一直在逃避。下課后，我剛想大步流星地走出教室，老師就把我給叫住了。
老師讓我面對著(zhù)鏡子，對我說(shuō)：“你看，這不是真正的你，真正的你被別人的話(huà)吞噬了。從前的你，自信、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗�，F在卻滿(mǎn)是自卑，找回從前那個(gè)自信的你吧！”我看了看鏡子中的自己，從高馬尾到低馬尾，從自信滿(mǎn)滿(mǎn)、笑容滿(mǎn)面到有自卑心理。老師讓我唱了一遍譜子，聽(tīng)著(zhù)熟悉的鋼琴聲，我想起了從前的自己。我變得有自信了起來(lái)，比以前還要自信。
我懂得了一個(gè)道理：生活中會(huì )有很多挫折，你必須嘗試戰勝它，不要在意別人的話(huà)，你會(huì )發(fā)現更完美的自己。
信心作文15
“只要對自己有信心，就是成功了一半”這句話(huà)是我最敬愛(ài)的老師對我說(shuō)的，我時(shí)刻銘記在心，它將成為我的座右銘。
“小汶�！碑斘艺咴谛@安靜的小道中時(shí)，背后突然傳來(lái)一聲呼喚聲。我一回頭就看見(jiàn)一個(gè)“黑人”，他長(cháng)著(zhù)一頭短發(fā)，一雙會(huì )放電的眼睛，看一眼就會(huì )打一個(gè)冷戰，高高的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張紅潤的嘴巴，再配上一個(gè)健壯的身軀，還真有點(diǎn)帥哥風(fēng)范哦!原來(lái)是我的體育老師。
“老師您找我有什么事要吩咐?”我不解地問(wèn)道�！拔沂莵�(lái)跟你透露個(gè)消息的�！崩蠋煹倪@句話(huà)引起了我的好奇心，“噢，是什么消息?快說(shuō)說(shuō)看�！皩W(xué)校將舉行校運會(huì )，我派你出賽�！崩蠋熰嵵氐貙ξ艺f(shuō)，像分配重大任務(wù)似的。但我聽(tīng)了卻像晴天遭霹靂，身上像背了千斤石，像扛上了重擔�！袄蠋�，我不行，我跑得像蝸牛一樣慢，怎能代表出賽?”老師開(kāi)始嚴肅起來(lái)，“我說(shuō)你就是行，我認為你就是最佳人選�！蔽覙O力爭辯道：“老師，我真不是你要找的.料，您另找人選吧，行不?”老師擺擺手，搖搖頭板著(zhù)臉說(shuō)：“不行，我已經(jīng)選定你了，你就別再與我推辭了�！蔽乙�(jiàn)直說(shuō)這招不行，我打算換另一招——賣(mài)萌。我在老師面前擺出各副可愛(ài)的模樣，就像一個(gè)變臉娃娃，要是其他人準中招，可這體育老師面不改色、毫不動(dòng)搖。我無(wú)可奈何，只好接受了這個(gè)任務(wù)。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："你呀，就是對自己沒(méi)信心，你要記住老師的這一句話(huà)‘只要對自己有信心，就是成功了一半’，好好回去訓練吧。"
在假期幾天里，我每天都在自己給自己訓練，自己不斷給自己換目標，我邊訓練心里邊重復著(zhù)老師的那句話(huà)。經(jīng)過(guò)幾天的刻苦訓練，我覺(jué)得自己就像脫胎換骨。
比賽這一天，賽場(chǎng)上彩旗飄揚，到處都有同學(xué)和老師們的歡呼聲與鼓掌聲，選手們個(gè)個(gè)都在"摩拳擦掌”，我看著(zhù)有點(diǎn)想“打退堂鼓”的感覺(jué)。老師見(jiàn)我這副模樣，就像天使般來(lái)到我的身邊鼓勵我說(shuō)：“別害怕，你記著(zhù)我對你說(shuō)的那句話(huà)，你行的，加油!”聽(tīng)了這番話(huà)，我的心情舒暢了，身上又充滿(mǎn)了能量，我自信地走進(jìn)賽場(chǎng)，默默地為自己加油打氣，我遠遠的看見(jiàn)終點(diǎn)處站著(zhù)一個(gè)的熟悉的身影——體育老師，他正在為我豎起大拇指，我又信心大增。
比賽一觸即發(fā)，我飛也似的狂奔起來(lái)，努力的追看著(zhù)前面的選手，“加油!加油!”耳邊傳來(lái)了周?chē)蠋�、同學(xué)們的打氣聲，我相信我一定會(huì )贏(yíng)的，雖然我已滿(mǎn)頭大汗，但是我一定會(huì )堅持下去，一定不會(huì )辜負老師對我的期望。眼看終點(diǎn)就要到了，我看見(jiàn)老師在向我招手，我用盡最后的力氣一下子沖向了終點(diǎn)，贏(yíng)得了比賽。我和老師歡呼雀躍。這份高興別人難以體會(huì )，而我和體育老師卻深深體會(huì )到了。
我現在想起，那都是您的功勞，沒(méi)有您的鼓勵和您對我的信任，我哪能獲勝?在這里我要深情地跟您說(shuō)聲“謝謝!”您曾對我說(shuō)的那句話(huà)，我一直銘記在心。您的這句話(huà)讓我獲得了不少成功。
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