有關(guān)信心的作文600字集錦7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的信心的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信心的作文600字 篇1
在生活中，我們可能會(huì )遇到很多的挫折——同學(xué)的嘲笑、老師的批評，生活中的不順心……當我們遇到這些挫折時(shí)，都必須保持一顆自信的心。
自信是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力——我上一年級的時(shí)候，成績(jì)特別差勁，30---40分都考得出來(lái)。有一回，是期中測試，我抱著(zhù)最后一團自信的“火焰”去考，期盼能考出一個(gè)好成績(jì)——60分。但是當考卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，我便大吃一驚，考的居然比原來(lái)還差，我的淚水一下就涌了出來(lái)。同學(xué)的嘲笑，老師的批評讓我無(wú)地自容，我感覺(jué)自己特別沒(méi)用，我也沒(méi)將這個(gè)成績(jì)告訴父母。于是我便失去了從前的燦爛笑容，變得不再愛(ài)笑了。當有一天，我在電視上看到了一個(gè)小男孩，他的成績(jì)可謂是全省第一，但是他有著(zhù)非常不幸的身世，從一生下來(lái)，他就兩眼失明，看不到這個(gè)色彩繽紛的世界。當有人問(wèn)他是如何面對困難的?他便平淡的對大家說(shuō)：“我用自信來(lái)支撐我的心靈，將它化作一股力量，戰勝挫折�！边@個(gè)故事給了我一個(gè)很大的啟示——面對挫折，光自卑自責是沒(méi)有用的，要重新樹(shù)立起自己的信心才有用。從此我便開(kāi)始了刻苦學(xué)習的生活。終于功夫不負有心人，我在期末考試中取得了滿(mǎn)意的成績(jì)——85分，這件事令我高興不已、眉開(kāi)眼笑。同學(xué)們紛紛來(lái)問(wèn)我成功的秘訣是什么?我毫不猶豫的告訴了他們：“成功來(lái)源于自信!”
這次我想告訴大家——自信是每一個(gè)人必須要具備的，當你面對挫折時(shí)，請你樹(shù)立起你的自信，因為自信的的力量是無(wú)限的，強大的，它會(huì )使你充滿(mǎn)希望，勇往直前、永不退縮�？偠灾痪湓�(huà)——要想走路就要怕摔跤;要想成功要得去挑戰困難，擊敗挫折!
信心的作文600字 篇2
一位游泳健將正在奮力向前游去。
突然，大霧漫天，霎時(shí)間灰蒙蒙一片，前方若隱若現。見(jiàn)此，游泳健將就打起了退堂鼓，放棄了。卻發(fā)現令她放棄的不是漫天大霧，而是她心中的疑惑。
第二次她抱著(zhù)堅定的信念故地重游，果然成功。
看到這組材料，我仿佛想到了自己用信心克服困難的事……
一道深紅色的光在我眼前躍過(guò)，閃爍著(zhù)，跳躍著(zhù)，乖巧地進(jìn)了籃筐，整套動(dòng)作行云流水一般。
幾十分鐘前，我雙手捧球，神情嚴肅，目視前方。俄而，我猛然松手，球墜落下來(lái)，又彈跳了起來(lái)。旋即，雙腿呈弓步，拍球幾下，大步向前跑去，之后將球抱起，向籃筐投去。
“哐”球砸在籃板上發(fā)出沉悶的聲響。
我拾起球，繼續。
將球拍著(zhù)，向前跑，投球。
“哐”又是沉悶的一聲響。
“哐”，“哐”，“哐”……
我坐在椅子上，把球扔在一邊：不練了，又進(jìn)不了。在打退堂鼓的時(shí)候，又轉念一想：班里同學(xué)都能操作自如，我為什么不行？
我一定要再試試。
我又撿起了球，拍，跑，投，“哐”。
“繼續！”
我又捧起籃球，隨即松手，球筆直的落了下來(lái)，像玩蹦床似的“啪”，落地，彈起，又落入手中；雙腿弓步，目視籃筐。一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，右腿一抬，一移，須臾，球又落了下來(lái)，正好在左腿右前方。
重復幾遍，手捧球，五指朝內，球于胸前，往前跨幾步，雙腿彎曲，目視籃筐。頃刻，紅光閃爍，跳入籃筐，白網(wǎng)猛然一抖，成功了。
清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)木搖曳，在風(fēng)中婆娑著(zhù)，沙沙作響，似乎在為我鼓掌，喝彩。
那信心的光照著(zhù)我，給予了我這次成功。
信心的作文600字 篇3
在我最無(wú)助的時(shí)候，你，我的爸爸，賜予我了希望，讓我取得了最好的成績(jì)，我十分感激，在此我想說(shuō)：“謝謝你，讓我重拾了自信心�！�
那是一個(gè)十分寧靜的夜晚，可對于我來(lái)說(shuō)，卻又不平凡，因為我的未來(lái)就掌控在這次的期末考試里，因為興奮加上緊張，所以怎么睡也睡不著(zhù)，讓我十分煩惱。
那時(shí)我的爸爸媽媽都不在家，除了外婆和哥哥一家，但他們已經(jīng)睡了，有的有可能已經(jīng)睡得很熟了，所以我就沒(méi)有去打擾他們。
不知過(guò)了多久，我還是翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，肚子也開(kāi)始疼了，我實(shí)在忍不住了，就拿起手機給爸爸媽媽打電話(huà)。我懷著(zhù)緊張不安的心情打開(kāi)了手機，上面赫然的寫(xiě)著(zhù)時(shí)間23:25,23:25!有沒(méi)有搞錯!都這么晚了!我明天怎么考試啊!我心里越來(lái)越不安，像是熱鍋上的螞蟻——團團轉，我心急如焚，立馬撥通了爸爸的手機。
“叮當!”熟悉的聲音響起，我的心馬上變得無(wú)比舒暢。我對爸爸說(shuō)：“老爸，怎么辦，我睡不著(zhù)�！卑职终f(shuō)：“你為什么睡不著(zhù)呢?是不是不舒服!”我說(shuō)：“是的，我肚子不舒服�！卑职终f(shuō)：“我馬上給你媽媽打電話(huà)�！�
又過(guò)了一會(huì )兒，電話(huà)響了，一個(gè)焦急的聲音傳了出來(lái)：“叮當，你怎么還沒(méi)睡!明天還要考試呢!”
是媽媽?zhuān)伊⒖膛d奮起來(lái)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶亲硬皇娣�，所以睡不�?zhù)�！眿寢屨f(shuō)：“那你去吃一瓶荷香正氣液吧!一定要睡著(zhù)哦!”說(shuō)罷，就掛了電話(huà)。
再過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又打來(lái)了電話(huà)，他問(wèn)我：“叮當，好些了嗎?”我說(shuō)：“嗯，媽媽讓我吃了荷香正氣液，現在好多了，可是爸爸，我這么晚了還沒(méi)睡，我會(huì )考不好的，怎么辦啊!”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一定會(huì )考好的，我相信你，我會(huì )一直支持你的，就算考不好，也沒(méi)關(guān)系，人有情可原嘛!”我聽(tīng)了，心中恍然大悟，爸爸又說(shuō)：“怎么樣?聽(tīng)了我的話(huà)，是不是有什么啟發(fā)啊?”我說(shuō)：“是的，謝謝爸爸�！�
就是這小小的一句鼓勵。讓我取得了優(yōu)異的成績(jì)，在此，我想對爸爸說(shuō)：“謝謝你，讓我重拾了自信心!”
信心的作文600字 篇4
堅定不移的.信心足以移山
《圣經(jīng)》中有一句話(huà)：“堅定不移的信心足以移山�！边@則圣言，在所有精神導師那里，無(wú)一例外地視為最實(shí)用的成功智慧。
我的一位同學(xué)，兩年前她決定成立一個(gè)化妝品銷(xiāo)售代理公司。我勸她不能做，而且認為也不可能做得起來(lái)。我說(shuō)：“你看看競爭是多么激烈。你既沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，又資金少的可憐，你拿什么跟人家比拚呢？”
然而，她對自己充滿(mǎn)信心。她告訴我：“她承認缺乏資金和管理經(jīng)驗，也可能遇到競爭，會(huì )犯一些錯誤。但是，我會(huì )很快趕上別人！”
事實(shí)上，她真的做到了。她的信心贏(yíng)得了兩位投資者的信任，也使她做到了“不可能”的事——有一家化妝品工廠(chǎng)答應向她先供貨，后付款。去年她的營(yíng)業(yè)額超過(guò)200萬(wàn)。她說(shuō)：“明年，我要超過(guò)400萬(wàn)！”
自信心，強烈的自信心，可使人受到激勵而想出各種可行的方法，以及如何去做的各種技巧，同時(shí)也能使別人對自己產(chǎn)生信心并贏(yíng)得好感。
堅信，實(shí)實(shí)在在的堅信，就會(huì )使自己有潛質(zhì)獲得成功。
但是，如果心中存疑，就肯定會(huì )失敗。我曾在社區做義工，期間接觸過(guò)許多在家庭及各種職業(yè)生涯中失敗的個(gè)案，這些失敗者有著(zhù)共同的特征，那就是缺乏足夠的信心。他們總是說(shuō)：“這樣行嗎？”，“這樣能夠嗎？”這種消極的態(tài)度，最后造成失敗。(路遙知馬力)
“不信”是種消極、貶抑的力量。當我們心里不以為然或懷疑時(shí)，就會(huì )想出各種理由來(lái)支持自己的“不信”。
懷疑、不信、潛意識要失敗傾向，都是失敗的主要原因。
失敗的人常常抱怨命不好、運氣不好。其實(shí)，“信心就是運氣�！�
沒(méi)有信心就會(huì )懷疑、恐懼、失去強有力的行動(dòng)潛質(zhì)；
沒(méi)有用心的行動(dòng)，就將失去成功的機會(huì )；
沒(méi)有機會(huì )，成功也不會(huì )來(lái)光顧。
信心的作文600字 篇5
什么叫作持之以恒？那，就是毅力。
擲地有聲的兩個(gè)字，撼人心魄的一個(gè)詞，毅力，是一種偉大的力量，“滴水穿石”“鐵杵成針”“鍥而不舍，金石可鏤”。毅力可以改變際遇，改變我們的生活。
在等不到花開(kāi)的日子里，我們會(huì )找到許多放棄的理由，以至于與生活中的美詩(shī)之交臂。有人下定決心鍛煉身體；有人下定決心每天背英語(yǔ)單詞；有人下定決心要節儉；有人下定決心要努力學(xué)習。他們對自己充滿(mǎn)了信心，然而沒(méi)過(guò)幾天，他們又懶洋洋的了。那是因為他們有了決心與信心還不夠，他們缺少的是恒心，他們沒(méi)有毅力，也許恒心才是毅力的本質(zhì)吧！
我曾經(jīng)羨慕那些偉人，有那么高的成就，又是受多少人的贊頌，那時(shí)的我太幼稚了，只是一味的羨慕，而不懂得他們的付出，而他們最大的付出就是毅力，在《終生的財富》上，我曾看到這樣一段話(huà)：
在世界上，毅力是無(wú)法替代的。
天賦無(wú)法替代它，有天賦卻失敗的人比比皆是；教育無(wú)法替代它，受教育卻失敗的人到處都有；才能無(wú)法替代它，有才能卻失敗的人隨處可見(jiàn)。
只有毅力是無(wú)所不能，所向披靡的。
是��！有了毅力，我們才會(huì )珍惜寶貴的光陰，讓生命之樹(shù)結滿(mǎn)豐碩成果，有了毅力，我們才會(huì )向理想的目標靠近，從而有機會(huì )和成功握手；有了毅力，我們才會(huì )創(chuàng )造嶄新的自我，讓執著(zhù)的追求書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生。
我想如果我們能夠持之以恒，鍥而不舍地去堅守，就一定能夠得到生活最美麗的饋贈，空談和闊論從來(lái)不會(huì )讓你夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì )留下“白了少年頭空悲切”的慨嘆，擁有毅力而永不言敗地前行，才是達到成功彼岸的唯一途經(jīng)。
讓我們用信心、決心與恒心，有毅力的前行吧！有毅力者終不��！
信心的作文600字 篇6
那一天的傍晚，天空染成了血紅色。我走在回家的那條路上，低著(zhù)頭，手里緊握著(zhù)那張不及格的試卷。想起考試前和父母口口聲聲的承諾，進(jìn)考場(chǎng)前的那份自信，現在一想竟會(huì )是如此的狼狽不堪，心里充滿(mǎn)了后悔。從那一天起，那份自信便銷(xiāo)聲匿跡，取而代之的是消沉和低落。
就這樣，我連續消沉了幾天后，直到有一天，在回家的路上，我突然有一股奇特的香味吸引了我。我抬起頭來(lái)，順著(zhù)那個(gè)香味，最終眼睛落到了一棵臘梅樹(shù)上。我停下腳步佇立在原地，欣賞著(zhù)這梅花，它是那么的美麗而又獨特。在如此嚴峻的地理環(huán)境中，開(kāi)出了如此美麗的花，相比較于花園里被精心照料的五顏六色的花，它有顯得如此獨特。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這梅花之所以能開(kāi)的如此絢麗，不正是因為它戰勝了苦寒的冬天和這糟粕的環(huán)境嗎？梅花雖不像牡丹一樣顯貴，不想水仙一樣晶瑩剔透，但它有它自己的堅貞不屈，傲然堅挺著(zhù)枝頭上的每一朵花，在經(jīng)歷了許多不同的困難后，最終散發(fā)出它獨有的芳香。想到這，我回想起那張試卷，有看了看梅花，意識到，我們的生活有何嘗不是如此呢？相對于梅花的堅貞不屈，我面對挫折的退縮就不值得一提了。壓在我心頭的一塊大石消失了，那消沉的心情也煙消云散了。我知道，我的那份自信離我又進(jìn)了一步。
在下一次的考試中，我并沒(méi)有像上次一樣，盲目的自大，終于，在拿到試卷的那一刻，我的心不禁顫抖起來(lái)，我看著(zhù)試卷上的高分，我的信心也找了回來(lái)。
其實(shí)無(wú)論什么樣的困難都不可怕，可怕的是你的自信回被所謂的困難打壓下去，一直低沉下去。而梅花，一種堅貞不屈的植物，我們在生活中也應該像梅花一樣，遇難不退，迎難而上，做那朵美麗而又獨特的花。
信心的作文600字 篇7
每個(gè)人心中可能都深埋著(zhù)一個(gè)不自信的自我，有的人可以突破這個(gè)自我，獲得自信，有的人卻無(wú)法突破，始終夠不自信，我就屬于后者。
記得有一次，語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè)，讓我們課下整理好下一節課要用到的資料。這項作業(yè)看似難度不大，很多人不一會(huì )兒就完成了，我也認真準備了，而且很全面，很充分，就等著(zhù)老師提問(wèn)了。
第二天課上，語(yǔ)文老師神采飛揚地講課，大家都聽(tīng)得很開(kāi)心。到討論提問(wèn)環(huán)節了，老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們，我昨天布置的作業(yè)大家完成了嗎？”“完成了！”“那就一個(gè)個(gè)的分享自己的成果吧！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，可我沒(méi)有這樣做，盡管我準備得很充分，還是不敢把手舉起來(lái)，因為我沒(méi)有信心。老師看到大家積極性很高，便面帶慈祥之情叫一位同學(xué)述說(shuō)，可是這個(gè)同學(xué)的回答并不好，老師又接連叫了四五位同學(xué)，他們的回答也是漏洞百出，從老師嚴肅的表情上，我看出老師對大家的表現并不滿(mǎn)意。
當老師再一次詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人準備得更充分時(shí)，我猛的愣了一下神，我真想舉手，可我始終沒(méi)有動(dòng)彈。見(jiàn)同桌沒(méi)有準備資料，我便把自己的遞給她看。這時(shí)，班里靜悄悄的，大家都低著(zhù)頭，怕和老師銳利的目光相碰。老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有發(fā)言的了，嘴角動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終于沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
就在老師焦急的期待中時(shí)，突然，我的同桌舉起手，站起來(lái)發(fā)言了，她把我準備的資料當做藍本，流利地述說(shuō)了一遍。隨后，班里響起了雷鳴般的掌聲，老師高興地表?yè)P了她，說(shuō)她回答的最全面，最完整。
唉，本來(lái)這個(gè)榮譽(yù)應該是我的，由于不自信，不敢發(fā)言，讓同桌占了先！
沒(méi)自信太可怕了，我多想沖破心中那堵不自信的墻，讓自己擁有一份信心��！
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