實(shí)用的信心的作文錦集八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的信心的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信心的作文 篇1
東東這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全托，一個(gè)星期后他感冒在家休養了一段時(shí)間。等他再回到幼兒園，雖然會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是我哄了哄他就好了。上午，東東照樣跟大家一起進(jìn)行集體活動(dòng)：唱歌、跳舞……可是和以前相比，東東還是有了點(diǎn)變化：凡事不愿自己動(dòng)手！
中午午休，東東在床邊走來(lái)走去，小眼睛一眨一眨地看著(zhù)其他小朋友脫衣服。我走到東東面前問(wèn)：“東東，怎么了？快脫鞋子上床呀！” 東東低著(zhù)頭，對我說(shuō)：“我脫不下來(lái)，你幫我吧！”我笑了，順手給他脫下鞋子擺整齊，然后拍拍他的肩膀說(shuō)：“好吧，那褲子和衣服要自己脫噢！”說(shuō)完，我去照看其他小朋友上床了。
我轉了一圈回來(lái)，發(fā)現東東還是坐在床邊看別人，一動(dòng)也不動(dòng)。我摸摸東東的頭，問(wèn)他：“東東，怎么還不上床��！你看其他小朋友都已經(jīng)躺好了，快脫衣服上床吧！”東東抬起一只胳膊，對我說(shuō)：“你幫我脫吧！”說(shuō)完，又抬起一條腿。
這時(shí)我才意識到：原來(lái)東東什么都不想做，只想別人幫他！這怎么可以？！我握住東東的小手，認真地對他說(shuō)：“東東，你是個(gè)小小男子漢，而且已經(jīng)4歲，長(cháng)大了，現在自己的事情要自己做。來(lái)，自己脫衣服，試試看，你一定可以做好！”東東猶豫了一會(huì )兒，我在旁邊一直用微笑信任的眼神看著(zhù)他。終于，東東開(kāi)始慢慢地往下脫褲子了�？吹贸鰜�(lái)，東東做這件工作的確有些費力，但他還是堅持做完了。接下來(lái)是脫上衣，東東有點(diǎn)退縮，說(shuō)：“脫不下來(lái)�！蔽也粩嗟亟o他鼓勁：“東東剛才脫褲子做得真不錯，衣服肯定也能自己脫下來(lái)，試試看吧！”東東仿佛有了很大的信心，開(kāi)始使勁地往下拽袖子。我稍稍幫他扯了扯小袖子，加上自己的努力，東東順利地脫下了衣服。此時(shí)，東東的小腦瓜上已經(jīng)出現了汗珠！
起床后，大部分的小朋友都穿好衣服了，可東東仍舊坐著(zhù)不動(dòng)。我又鼓勵了一番，適時(shí)地幫他整理了下，東東又一次自己完成了穿衣服的工作，他回頭得意地對我說(shuō)：“老師你看我自己會(huì )穿衣服了！”我欣慰地笑了。
雖然孩子年齡小，但只要給他們足夠的信心，給他們動(dòng)手的機會(huì )，他們照樣會(huì )做得很好。一定要相信我們的孩子！
信心的作文 篇2
叮！叮！叮！上課鈴響起，如一聲聲霹靂似的，又像一雙雙隱形的手，迫使著(zhù)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往教室里面跑。
忽然，從外面傳來(lái)一聲又一聲清脆而有力的腳步聲。
“老師來(lái)了！”不知是哪一個(gè)同學(xué)拉起了號角，只見(jiàn)老師依舊是那樣平靜地走進(jìn)教室里來(lái)。
“今天我們來(lái)上演講課�！崩蠋熡脟烂C的眼睛巡視著(zhù)教室。
頓時(shí)間，我開(kāi)始顫抖起來(lái)。老師隨手拿起一支粉筆，在黑板上畫(huà)了畫(huà)，留下幾個(gè)大字，又轉身用似“無(wú)助”的眼神尋找著(zhù)什么。當老師點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的名字時(shí)。我不知所措地望了望，隨即，教室里響起了一陣陣掌聲……
就這樣，看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)上臺、下臺了，我又看了看老師，當老師的目光掃到我這里時(shí)，我像一只無(wú)頭烏龜，我這強烈不想上臺的沖動(dòng)，一下就引起了老師的注意。老師伸著(zhù)頭，重重地喊著(zhù)我的名字。
在炎熱的夏天里，我真好似在北極受著(zhù)嚴寒——身體不停地發(fā)抖，但隨著(zhù)掌聲，我好似又暖了一些。我緩緩走上臺去，始終帶著(zhù)緊張和不安。我緊張到仿佛身上沒(méi)有知覺(jué)。
慢慢抬起頭。
“大家好！我今天演講的主題是……”我的眼神緊盯著(zhù)后面的黑板不放。說(shuō)到一半，突然有一面墻擋住了我的思路，也擋住了我的頭腦，我摸摸頭，想直接打破這面墻，但就是打不掉。突然，一陣掌聲響起，一下把那面墻推倒了，我立時(shí)鼓起勇氣，流利地說(shuō)完了。
同學(xué)們的掌聲將我心中的那面墻推倒了，更給予了我勇氣和信心。
信心的作文 篇3
美國著(zhù)名心理醫生基恩博士常向人們講起小時(shí)侯經(jīng)歷過(guò)的改變他一生的一件事：一天，幾個(gè)白人小孩兒在公園里玩。這時(shí)，一位賣(mài)氣球的老人推著(zhù)貨車(chē)進(jìn)了公園。白人小孩兒一窩蜂地跑了上去，每人買(mǎi)了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著(zhù)放飛的氣球跑開(kāi)了�；鳎菚r(shí)還是一個(gè)黑人小孩。才怯生生地走到老人的貨車(chē)旁，用略帶懇求的語(yǔ)氣問(wèn)到：您能賣(mài)給我一個(gè)氣球嗎？當然可以。老人慈祥地打量了他一下，溫和地說(shuō)：你想要什么顏色的？他鼓起勇氣說(shuō)：我要一個(gè)黑色的。臉上寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)小孩子，立即遞給他一個(gè)黑色的氣球�；鏖_(kāi)心地接過(guò)氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人拍了拍基恩的后腦勺說(shuō)：記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，形狀，而是氣球充滿(mǎn)了氧氣；一個(gè)人的成敗，不是因為種族，出生，關(guān)鍵是你心中有沒(méi)有自信。世界上
的無(wú)數名人，偉人都是因為充滿(mǎn)自信，勇于實(shí)踐才創(chuàng )就了我們今天這個(gè)美麗的世界，所以說(shuō)，自信創(chuàng )造了我們的世界。 人生何嘗不似一個(gè)升空的'氣球？人生能否騰飛主要在于有沒(méi)有自信。既然自信可以創(chuàng )造世界，那么自信同樣可以創(chuàng )造你充滿(mǎn)光輝的明天！
人生需要目標,有目標才有奮斗,有奮斗才有充實(shí)感。要充實(shí)必定要自信。人生并非是一帆風(fēng)順,永無(wú)波浪物,它是一條充滿(mǎn)艱辛坎坷、曲折,充滿(mǎn)挑戰,充滿(mǎn)挫折的旅途。
當新的一天又到來(lái)時(shí),你是否把自己定格在忙碌中當太陽(yáng)升起時(shí),你是否把握信那每一縷陽(yáng)光有目標有自信的人,在忙碌中依然能感受太陽(yáng)的溫馨,依然能嗅出生活的七彩光環(huán),因為只有自信才能體驗出人生的內涵。
一個(gè)人的生命是唯一的,也是莊嚴的,這個(gè)唯一的生命,你讓它輝煌還是黯淡既然是一次偶然來(lái)世走一遭,看花開(kāi)花落,日出日落,嘗試人情冷暖,人間風(fēng)險,那么年輕的心境只有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的生命是輝煌的。
因為自信,所以感覺(jué)生活美好!當然,一個(gè)自信的人,并非事事順心,事事如意,只是她在靈魂上開(kāi)了一扇天窗,讓陽(yáng)光從窗口飄進(jìn)來(lái),即便是陰雨的天,她也學(xué)會(huì )了創(chuàng )造太陽(yáng),那個(gè)太陽(yáng)就是對自己有信心。
在人才濟濟的在城市,雖然我很平凡,但我并不渺小,雖然現實(shí)很殘酷,但我有信心與斗志,縱然是要中跋涉千山萬(wàn)水,踏盡坎坷旅途我也一樣以自信的態(tài)度去爭取婚的所有;縱然前面是暴風(fēng)驟雨,山洪猛虎降臨,我也在所不辭,百折不撓的去力爭上游,因為自信伴我上路,所以我信心十足。
人生需要自信。自信者,可望獲得成功;不自信者,與成功無(wú)緣。
信心的作文 篇4
小學(xué)時(shí)我數學(xué)根本不用擔憂(yōu)，只需要記住重點(diǎn)就可以考得好成績(jì)。但是現在這種方法行不通，為了有效地學(xué)習數學(xué)，我不知想了多少方法，但一直都沒(méi)有奏效。腦中不斷增多一道又一道怎么都解不開(kāi)的難題，多次想放棄數學(xué)，真的很煩.后來(lái)，我終于找到學(xué)習數學(xué)的方法了，就是要多練！其實(shí)每一道題都會(huì )有一團迷霧蒙著(zhù)你，只要你把題目要領(lǐng)看清，一切問(wèn)題便能迎刃而解。
不過(guò)，有時(shí)候心情煩躁會(huì )影響思維而導致思維混亂，做題失誤，又或許你不是真的不懂，只是你還未能準確地抓住要領(lǐng)。課堂上老師所列舉的每一道題都要仔細分析解釋?zhuān)绻氵�未適應老師的書(shū)牘，就得趕在之前預習一遍，遇到不懂的就認真聽(tīng)講。也許我的學(xué)習方法不能用于他人，畢竟每個(gè)人都有各自的學(xué)習方法，其實(shí)，他們在背后的努力又何嘗不是那樣多，知識他們那先天的條件助他們前進(jìn)，遠遠地把我們拋下。有時(shí)，我會(huì )懊惱為什么自己總是趕不上他們？但老天總是公平的，它賦予我不服輸的精神，讓我再次站起來(lái)！再一次站起來(lái)，這是多么需要勇氣，但我做到了，我不再向那些數學(xué)題低頭，勇敢面對，成績(jì)才漸漸好轉。我找回了久違的信心，再次向自己的學(xué)業(yè)高峰攀爬。
信心的作文 篇5
小荷報是我們的語(yǔ)文才華的展示臺，是我們快樂(lè )成長(cháng)的記錄袋，也是我們努力奮斗的歷程計。
小荷的文章是我們的同齡人的心血的結晶，也是老師辛勤修改后的免費資料。一期又一期的小荷在我們手中傳閱，不時(shí)會(huì )有同學(xué)驚喜的說(shuō)：“我的作文上報了！”當然，還是默默無(wú)聞的讀者多，有的甚至自言自語(yǔ)的說(shuō)：“唉，又沒(méi)有登，真的太傷心……”其實(shí)，我一開(kāi)始也不敢投稿，但現實(shí)告訴我，小荷不分年級，只求真善美。如今，我能大膽的投稿，是小荷給了我信心。
同學(xué)們，大家快來(lái)投稿，把自己學(xué)習的快來(lái)和生活的憂(yōu)傷同大家一起探討，把成功的經(jīng)驗向大家交流，小荷會(huì )變得更魅力無(wú)限的。當然，我們自己也會(huì )在快樂(lè )中得到鍛煉和提高。
信心的作文 篇6
“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”我歡呼著(zhù)沖向場(chǎng)邊與隊友擊掌慶祝！我頂住了壓力，逆轉了比分！
夏日炎炎，熱浪翻滾，我們站在偌大的操場(chǎng)上，一聽(tīng)見(jiàn)體育老師安排自由活動(dòng)的消息，我們幾乎開(kāi)心得要飛起來(lái)�！昂�！要踢球的快過(guò)來(lái)，今天操場(chǎng)只有我們班，可以踢全場(chǎng)！”經(jīng)我這么一喊，剛剛被烈日曬蔫的一群人全都精神了起來(lái)。
“嘀——”隨著(zhù)裁判的一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我先把球傳向后場(chǎng)，中鋒沖上接應，隨后立馬給我來(lái)了一個(gè)長(cháng)傳，我接球后開(kāi)始飛奔，上演一幕“千里走單騎”，用腳下精湛的技法將對方一個(gè)個(gè)后衛晃得暈頭轉向，我快速帶球向禁區沖去，但誰(shuí)知剛才被晃過(guò)的后衛竟然拼命追了上來(lái)。雙方的距離開(kāi)始急速縮短，我居然被后衛攔住了，我在禁區前臨門(mén)一腳，但皮球向空中飛去，出了底線(xiàn)。
對方守門(mén)員快速發(fā)球，一個(gè)大腳將球開(kāi)到后場(chǎng)，誰(shuí)知后場(chǎng)竟潛伏著(zhù)一名敵方的球員，對方接到球往禁區帶去，我們都在前場(chǎng)，就算有魔法也無(wú)力回天了，我只能眼睜睜的看著(zhù)，心里默默祈禱不要進(jìn)球。對方抬腳怒射，我方守門(mén)員一個(gè)漂亮的飛身?yè)渚�，將球撲出了門(mén)外。
時(shí)間慢慢逝去，場(chǎng)上的比分依然是0：0，“滴——滴——滴滴滴”常規比賽結束，激烈的點(diǎn)球大戰就要開(kāi)始了！
前幾個(gè)回合雙方都沒(méi)有進(jìn)球，按規則進(jìn)入加時(shí)賽，進(jìn)入突然死亡模式。對方球員依然沒(méi)有進(jìn)球，該我了！我拿起足球鄭重地把球放在點(diǎn)球點(diǎn)上。我長(cháng)舒一口氣，凝視著(zhù)足球，開(kāi)始助跑，我沖上去并在心里鼓勵自己：“我一定能行！”便抬腳抽射，這時(shí)仿佛全場(chǎng)都凝固了，皮球在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，十幾雙眼睛凝視著(zhù)皮球，隨著(zhù)皮球的軌跡而移動(dòng)著(zhù)視線(xiàn)。只見(jiàn)皮球進(jìn)入死角，飛入網(wǎng)中，“球進(jìn)了！”，“球進(jìn)了！”隊友沖上來(lái)和我一起歡呼，互相擁抱，慶祝勝利。
在成長(cháng)的過(guò)程中，雖然我們會(huì )遇到很多有壓力的事兒，但是只要對自己充滿(mǎn)信心，鼓勵自己，就能取得成功！這便是信心的力量！
信心的作文 篇7
我想對于現在的生活，好的東西他又這樣講不一樣的故事就是還有很多安全故事，他們從來(lái)都不想去看那些愛(ài)情故事的悲劇結果已經(jīng)那些心酸無(wú)比的過(guò)程。但是他們書(shū)寫(xiě)出來(lái)的那些愛(ài)情故事，對于我們而言都是虛無(wú)縹緲的存在，也許只是一個(gè)非常完美的童話(huà)故事，或者只是一個(gè)很假裝的夢(mèng)。
只是當我們的視覺(jué)突然接受到這樣的信息的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)無(wú)比的愉悅，只是因為那樣的畫(huà)面，那樣的場(chǎng)景都能夠戳著(zhù)我們的點(diǎn)。
假如有一天我們突然發(fā)現在那樣的生活當中，很多東西都是沒(méi)有什么保質(zhì)期的，就好像你在網(wǎng)上購買(mǎi)那些視頻一樣。
如果根本沒(méi)有什么安全保障，你要怎么能夠知道那樣的情況是不是真的可以被安全的使用。
如果在你的生活當中始終都有那么多東西是難以確定的，你又怎么能夠知道你一路上滿(mǎn)懷信心的走下去，下面不會(huì )是一個(gè)坑在等待著(zhù)你。
只是峰回路轉，他們等待了那么久，尋找了那么久，到最后兜兜轉轉身邊的人還是他。
這樣的生活或許多多少少是充滿(mǎn)了戲劇性的，但是這畢竟也是小說(shuō)呀。也許你在這個(gè)過(guò)程當中非常的感動(dòng)，但是這些感情的感動(dòng)永遠不及生命綻開(kāi)的那一剎那讓你感動(dòng)。
信心的作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)得好：考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。學(xué)校里總是沒(méi)完沒(méi)了的考試，給了我們學(xué)生多大的壓力呀!這不，學(xué)校不久有要測驗了，我這心里沒(méi)底兒，沒(méi)信心啊!
以前每一次考試我都沒(méi)上前百名，于是也就不想再跟那些同學(xué)們拼得你死我活的了。 同桌小明看到我這模樣，就問(wèn)我：“為什么沒(méi)信心考好呀?“我摸摸頭，不好意思地說(shuō)：“我腦瓜子不靈唄!“我低下了頭，小聲嘀咕著(zhù)：“反正也考不好，費那勁干啥?“小明聽(tīng)見(jiàn)了，嚴肅起來(lái)，好像顯得不贊同。頓了一下，對我意味深長(cháng)地說(shuō)：“不是這樣的，你看，我們班不是有很多努力學(xué)習，取得好成績(jì)的同學(xué)啊?“接著(zhù)，他一個(gè)個(gè)地說(shuō)出名兒來(lái)，我捂著(zhù)耳朵不想聽(tīng)。他見(jiàn)了，扒開(kāi)我的手，像老師家長(cháng)一般，語(yǔ)重心長(cháng)地對說(shuō)：“你呀，只要努力，能行的，我們一起加油，一起比賽，好嗎?“我還是沒(méi)信心，還是低著(zhù)個(gè)陰沉沉的臉，往日的笑容煙消云散，我傻笑了一下，把頭扭向小明那邊，歉意的說(shuō)：“小明，謝謝你的好意，我心領(lǐng)了�？墒�，我真的很笨，肯定考不好的，你別費勁了!““那為什么別人就能考好呢?“小明急了，大聲反駁。我聽(tīng)了，思考起來(lái)：對呀，為什么別人就能考好，我就不能呢?小明看了一下，告訴我：“是因為你對自己沒(méi)信心!如果你努力，肯定能行的，我支持你，加油!“這一次，我甜甜地笑了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)的日子里，我整天不斷地學(xué)習，在這次考試中，我終于取得了好成績(jì)。拿著(zhù)試卷的我，一個(gè)勁地對小明說(shuō)謝謝。經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理：只要努力，就一定會(huì )取得好成績(jì)。不過(guò)，這大半的功勞可都屬于同桌小明給我信心啊!
朋友們，努力吧!為你們的理想奮斗吧!請你們相信：風(fēng)雨之后總會(huì )有美麗的彩虹等待你們的!
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