【必備】信心作文匯編9篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的信心作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

信心作文 篇1

　　多少回我想去挑戰他，可到頭來(lái)發(fā)現自己連信心都失去了。

　　這似乎是一道過(guò)不去的坎兒。

　　從小我身子骨就沒(méi)有別的孩子壯，每每老師讓我們班里的同學(xué)去搬桌子椅子時(shí)。我也只能在一旁遠遠的望著(zhù)，我怕自己會(huì )搬不動(dòng)這件事而遭到同學(xué)們的嘲笑。我想避免它，可時(shí)間長(cháng)了我也開(kāi)始被猜疑，還是被嘲笑了。

　　后來(lái)漸漸的長(cháng)大了，體育課變成了我的弱項，我害怕站在1000米的跑道上，還沒(méi)跑的時(shí)候我的腿早就軟了，跑起來(lái)也只能遠遠的落在后面看著(zhù)別的同學(xué)得意洋洋的樣子，自己我禁感嘆道：“唉!光有個(gè)腦子有什么用�！�

　　尤其是上了初四，這種自畏的現象越來(lái)越嚴重，我擔心這樣會(huì )影響自己的中考成績(jì)。

　　天漸漸的開(kāi)始冷了，同學(xué)們也失去了對運動(dòng)的那份熱情，那顆火熱的心隨冬天的氣溫而降低�？匆�(jiàn)在漫步的同學(xué)們，這無(wú)疑是一個(gè)超越他們的好機會(huì )。

　　自此，每周的體育課上我都會(huì )堅持不懈的去鍛煉。不管天有多熱還是有多冷，自己永遠都是一副滿(mǎn)頭大汗的樣子。

　　然而，站在1000米的跑道上我發(fā)現自己還是那個(gè)樣子。我也懷疑自己的方案是否可行，不過(guò)我并沒(méi)有放棄，而是變本加厲的練了起來(lái)。終于，功夫不負有人心，我發(fā)現自己在這片操場(chǎng)上的步伐留多了，自己也就不那么害怕了。

　　慢慢地在一次又一次的1000米測試中，自己的成績(jì)越來(lái)越好，甚至成為了班里的領(lǐng)頭羊。這使我很快樂(lè )!

　　我并不因為取得了這么點(diǎn)成就而放棄自己的計劃，路還是要自己走下去的，意志力不是憑空產(chǎn)生的。我一直堅信長(cháng)跑可以磨練人的毅力，我一直在增加自己的運動(dòng)量。

　　慢慢地，自己完全找回了本該屬于自己的那份信心，1000米起點(diǎn)，跑道，終點(diǎn)的我都是顯得很輕松。

　　人活著(zhù)就要不斷進(jìn)取，1000米并不能滿(mǎn)足自己的野心，還有更長(cháng)，更大的項目等著(zhù)我去挑戰。我毅然的報了運動(dòng)會(huì )3000米的項目，回想整個(gè)過(guò)程雖然艱難而漫長(cháng)。但令我欣喜的是自己面對3000米的起點(diǎn)，也不覺(jué)得恐懼。這大概就是自信的力量吧!

　　日后的路還長(cháng)。

信心作文 篇2

　　每一個(gè)成功之人，信心都是極為重要的。如果我們正在朝著(zhù)我們的夢(mèng)想出發(fā)，那么首先，我們就得先建立起自己的信心，相信自己能行。

　　我是在一次同學(xué)們對我的鼓勵之后，我才得到了信心。我心底有著(zhù)自己的夢(mèng)想，可是我始終都沒(méi)有信心，也鼓不起勇氣朝著(zhù)我的夢(mèng)想出發(fā)。直到那一天，我將自己內心里的苦惱說(shuō)給我的身邊的同學(xué)們聽(tīng)，他們都向我投來(lái)了鼓勵的眼神，也都在不斷的給我送來(lái)信心與勇氣。

　　“你能行的！”“對，一定要相信自己！”同學(xué)們鼓勵的話(huà)語(yǔ)接二連三的在我的耳畔響起，我的眼眶是紅的，我的同學(xué)們對我的信任讓我十分的感動(dòng)。

　　我夢(mèng)想著(zhù)有一天，我能夠當一名主持人，可是這個(gè)夢(mèng)想無(wú)比的遙遠。因為現在我的就連面向著(zhù)全班同學(xué)時(shí)都膽怯不已。我從小就是一個(gè)十分膽小的人，只要我當眾說(shuō)話(huà)，我心里就會(huì )十分的害怕。我始終鼓不起勇氣來(lái)戰勝自己。記得有好幾次班級活動(dòng)的時(shí)候，我都在心里鼓勵著(zhù)自己走上講臺，可是我卻始終跨不出第一步。每次我都是看著(zhù)機會(huì )從我身邊偷偷溜走。

　　很多次，我都在埋怨自己，覺(jué)得自己過(guò)于膽小�？墒�，我還是沒(méi)有信心，也找不到勇氣，我怯懦的在每次機會(huì )來(lái)臨之時(shí)選擇了逃避。

　　我將自己的內心話(huà)說(shuō)給了我身邊的同學(xué)們聽(tīng)，當我在埋怨自己，責怪自己的時(shí)候，我的同學(xué)們都在安慰著(zhù)我。接著(zhù)不知道是誰(shuí)帶頭，朝著(zhù)我大聲的說(shuō)我能行的。這一聲鼓勵之后，我身邊越來(lái)越多的同學(xué)都在激勵著(zhù)我。他們話(huà)語(yǔ)中篤定的語(yǔ)氣，以及看向我堅定的表情，這些都讓我內心里受到了許多的觸動(dòng)。

　　也就在這一天，我在同學(xué)們的注視下，勇敢的走上了講臺，最后我得到了信心。今后的我將會(huì )自信的走在我的夢(mèng)想之路上。

信心作文 篇3

　　面對學(xué)習，我笑著(zhù)；面對生活，我笑著(zhù)；面對挑戰，我依然笑著(zhù)，因為我擁有自信心，所以……我成功了！

　　那一次，我報名參加了小區舉行的踢毽子比賽，只有兩天的時(shí)間準備這兩天里，我每一分每一秒都在練習踢毽子。盡管我踢得一個(gè)也沒(méi)有掉，但是我還是感覺(jué)比賽那天會(huì )發(fā)揮失常。

　　到了比賽那天，只見(jiàn)主持人穿著(zhù)一身黑色的西服，再配一個(gè)紅色的蝴蝶結，外加一個(gè)深藍色條溫柔領(lǐng)帶，顯得文質(zhì)彬彬，瀟灑大方！只見(jiàn)主持人說(shuō)：“尊敬的先生們，女士們，大家上午好，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的主持人。不多說(shuō)了，下面有請報名參加本次踢毽子的選手上臺來(lái)抽簽定序號�！蔽倚⌒囊硪淼刈呱吓_，深怕一個(gè)臺階邁空了，摔一個(gè)“四腳朝天”。這不，正如我所言，我一個(gè)不小心，摔了一跤。頓時(shí)，臺下轟然大笑，哎，這下倒好，還沒(méi)比賽就摔了一跤，叫我的臉往哪擱��？希望接下來(lái)的比賽不會(huì )像這么糟糕。輪到我抽簽了，呀，我抽到了一個(gè)11號。幸虧我不是第1個(gè)。接下來(lái)，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)1號選手的技藝嫻熟，一個(gè)也沒(méi)掉，其她選手在旁邊臺下小聲地說(shuō)道：“掉，掉，掉……”果然1號選手掉了一次，但是最后的成績(jì)是38個(gè)�！巴�，38個(gè)。完蛋了！”……只見(jiàn)10號選手上臺了。這時(shí)我的手里冒出了冷汗，坐在一旁的弟弟安慰我說(shuō)道：“姐姐別緊張，我會(huì )幫你打氣的�！薄靶∑ê�，知道了，我會(huì )努力的�！边@時(shí)，盡管聽(tīng)了弟弟的鼓勵，但我還是有一點(diǎn)兒緊張。毽子在我的手中一會(huì )兒掉在了地上，一會(huì )又掉在了地上�！跋旅嬗姓�11號選手上臺比賽�！敝宦�(tīng)主持人微笑著(zhù)說(shuō)道�！巴炅�，到我了，完了，完了，完了……”不知是誰(shuí)把我推上了臺�！安灰�緊張，深呼吸，吸氣，呼氣�！蔽夷闷痣ψ�，熟練地盤(pán)踢著(zhù)。踢著(zhù)踢著(zhù)，我的腳不聽(tīng)使喚，一直踢個(gè)不停，一不小心，毽子掉在了地上，我不顧它，繼續用著(zhù)手中的另一個(gè)毽子不停地踢著(zhù)�！氨荣愅Ｖ��！敝鞒秩撕暗�，我聽(tīng)主持人說(shuō)我最后的成績(jì)是37個(gè)，比1號選手小1個(gè)，這次比賽，我獲得了第二名！

　　這次比賽的成績(jì)并不重要，重要的是我能克服心里的緊張，充滿(mǎn)信心去面對，這樣就一定能成功，加油！

信心作文 篇4

　　現在這個(gè)時(shí)代，要我說(shuō)就是：沒(méi)有什么不可能�？赡苣慊赜X(jué)得我“偉大”吧，其實(shí)我以前并不是這樣的。

　　以前，“相信”這個(gè)詞語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是不存在的，可現在往往出現這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我干的事就會(huì )干得更好，更棒！

　　可能對自己沒(méi)有信心．不相信自己的同學(xué)，總會(huì )認為自己很差，對什么事都感覺(jué)到不行：語(yǔ)文不行．英語(yǔ)不行……

　　這也不行那也不行�？傊�越是這樣就越不相信自己。實(shí)際，你難道在周?chē)鷽](méi)有看見(jiàn)學(xué)習好．體育好．樂(lè )器好……的一些同學(xué)嗎？我知道你絕對看見(jiàn)了的�？赡銥槭裁床幌胂耄簽槭裁磩e人行，而我就不行呢？大家都同樣是一個(gè)腦袋．兩只手……甚至有殘疾的都行。只是你不愿意相信自己，只要你相信自己，便能解決那些令你感到煩惱和自卑的事。

　　讓我們在遇到那些令自己頭疼的事的面前大聲得說(shuō)一句：“相信自己，我行”。

信心作文 篇5

　　自從我有了自己的手機，我就認識了微信這個(gè)好朋友。它是我使用的第一款手機軟件，它比qq軟件使用起來(lái)更方便、更簡(jiǎn)單。

　　微信是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現快速語(yǔ)音、短信發(fā)送、視頻發(fā)送……，它最大的優(yōu)點(diǎn)是可以支持多人實(shí)時(shí)群聊，也可以通過(guò)微信這個(gè)平臺建立自己的朋友圈，在圈內發(fā)布社交信息、生活信息、學(xué)習信息。

　　我的微信朋友有爸爸媽媽、長(cháng)輩，還有我最親密的`同學(xué)。春節除夕夜，長(cháng)輩們給我們發(fā)了壓歲錢(qián)，祝愿我們茁壯成長(cháng)。而遠在國外的長(cháng)輩，也通過(guò)微信這個(gè)平臺給我們發(fā)了電子錢(qián)包，我們感受到了長(cháng)輩們無(wú)微不至的呵護和關(guān)心。春節期間，同學(xué)們之間也互相推薦了在假期中所閱讀到的優(yōu)秀文章，并各自發(fā)表了對文章內容的理解。同學(xué)們有的在家里；有的在回老家的途中；還有一些在享受旅游的愜意，大家在不同的環(huán)境讀同一篇文章，所感悟到的些許不同立即通過(guò)微信和大家溝通，讓各自可以在不同角度對文章內容的思考和討論。微信也就在這樣的節日中拉近了彼此的距離，并創(chuàng )造對同一事物的共鳴！

　　微信改變了我們的思維習慣，可以把自己想說(shuō)的、想做的、想看到的分享給朋友，讓遠在千里的朋友時(shí)刻關(guān)注到你，讓朋友之間的友誼長(cháng)存。在微信上，同學(xué)之間相互交流一些學(xué)習方法、生活方法，在交流中不同思維的碰撞和融合，促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步。在微信上，可以欣賞到心醉的美圖、沁人心扉的美文，看得我心曠神怡、流連忘返！

　　微信可以把單一的個(gè)體緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)交流和學(xué)習。假如我們的班級有一個(gè)微信群，就可以將自己的解題思路、讀后感想分享到群內，和同學(xué)們一起來(lái)思考和討論，大家可以取長(cháng)補短、共同進(jìn)步；假如我們的班級有一個(gè)微信群，老師可以在群里發(fā)不學(xué)習指導、學(xué)習方法、創(chuàng )意設計等等，讓同學(xué)們在學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)特長(cháng)，讓老師發(fā)現各自的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，進(jìn)而因材施教制定個(gè)性化的引導和指導；假如我們的班級有一個(gè)微信群，老師和同學(xué)更加融合在集體生活中，大家可以用昵稱(chēng)稱(chēng)呼，把老師當作父母、哥哥姐姐一樣親切。他們互相點(diǎn)贊、互相點(diǎn)評，班級的活力更加四射！

　　微信是我的好朋友，期待它能夠為我學(xué)習和生活帶來(lái)更多的驚喜！

信心作文 篇6

　　“熙熙攘攘的人海之中，命運讓我們相聚……”哼著(zhù)這首《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》，腦海中頓時(shí)浮現出一個(gè)身影，因為她，我多了一分自信心。

　　朦朧中，塵封已久的記憶如脫韁的野馬，向著(zhù)遠方撒蹄縱開(kāi)……

　　那是一個(gè)下雨天，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，邁著(zhù)疲憊的步伐，漫無(wú)目的地走在操場(chǎng)上，我浸沒(méi)在雨中，淚水順著(zhù)臉頰滑落，月考慘敗，讓我更加失去了自信心。都說(shuō)“梅花香自苦寒來(lái)”，我不禁自問(wèn)，為什么我努力了，卻還是那么失敗呢?

　　忽然，雨似乎停了，一襲粉紅色撲我眼簾，啊!是陶老師!我驚叫道。這時(shí)陶老師已走近了我，她用春風(fēng)般的手拂去我頭上的雨水，心痛地忘著(zhù)我說(shuō)“怎么還沒(méi)回去，因為這次考試不開(kāi)心了嗎?走，我們去辦公室坐坐�！闭f(shuō)著(zhù)，陶老師拉起了我的手。

　　頓時(shí)，我覺(jué)得自己像迷路的小孩找到了歸途。來(lái)到辦公室，陶老師沒(méi)有說(shuō)什么，她只是默默地幫我擦去身上的雨水，又給我倒了杯水，接著(zhù)向我投來(lái)了一個(gè)微笑，那笑，甜入心扉;那水，潤入心田。接著(zhù)，我們比肩而坐，陶老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)席慕容的一句話(huà)，生活本應該是在不斷創(chuàng )傷，不斷地復原，流水因激蕩而激浪花，山巒因斷崖而放飛瀑布，學(xué)習中哪有不摔跟頭的，關(guān)鍵就在于你要有自信心，失敗之后要爬起來(lái)�！�

　　我被陶老師的話(huà)深深感動(dòng)，是啊，不完美的人生卻能完美人生的價(jià)值，生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，只有在不斷地撞擊和摧殘中，才能成就一路的壯闊。

　　后來(lái)，陶老師又耐心地幫我講解了那份試卷，使我這榆木腦袋終于找回了一點(diǎn)自信心。

　　那年，我多了一份思情;那年，我多了一份青澀而深刻的回憶;那年，我多了一分自信心。陶老師，謝謝您，謝謝您教會(huì )了我永不言敗的精神，相信我會(huì )創(chuàng )造奇跡。

信心作文 篇7

　　同學(xué)們是否發(fā)現：當你有精神的時(shí)候，眼睛稍微睜大，你的眼睛里有一個(gè)光點(diǎn)；而你的眼皮下垂，這個(gè)光點(diǎn)就沒(méi)有了。

　　按照我們現在所學(xué)的知識，不知道這個(gè)光點(diǎn)叫什么，也不知道為什么會(huì )這樣。不過(guò)我們可以任意命名這個(gè)光點(diǎn)——美麗之光，可愛(ài)之光，智慧之光……而我，將這個(gè)光點(diǎn)命名為——信心之光。

　　為什么呢？讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。

　　那天上午，老師出了一道難題，我雖然做出來(lái)了，可又不知道怎么講清楚。于是，我便緊鎖眉頭，沒(méi)有了信心。我眼里的這道光也就沒(méi)有了，直到老師把這道題的解法講得很透徹，這道光彩才重新恢復。

　　又是一節課，老師又提出了一個(gè)有關(guān)基礎知識的問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)都會(huì )，都想回答。我觀(guān)察了一下：每個(gè)同學(xué)眼里都放著(zhù)光，都舉著(zhù)手。這光就像無(wú)數個(gè)螢火蟲(chóng)一樣。

　　怎么樣？通過(guò)這兩個(gè)事例，你是否感受到信心之光的威力？

　　有它能讓人興奮，無(wú)它會(huì )讓人失望，真可以稱(chēng)得上神通廣大哩！

　　其實(shí)在我們日常生活中，信心之光是不可缺少的，它的價(jià)值就如同水和太陽(yáng)的價(jià)值是一樣的。并且必須是適量的信心之光。

　　因為如果缺少信心之光，你對任何事物就都沒(méi)有信心，不敢輕舉妄動(dòng)，甚至羞羞答答，不敢和人打交道，說(shuō)話(huà)。

　　如果信心之光過(guò)多，那就變質(zhì)了。變成什么了呢？變成了驕傲自大，雖然做什么事情都很自信，但會(huì )常常瞧不起人。

　　人人身上都有信心之光，信心之光首先在你的心中。讓我們記住這句話(huà)吧！并讓它永遠閃爍下去！

信心作文 篇8

　　人海茫茫，天下之大。每個(gè)人的實(shí)力都不亞于我。但我不會(huì )沮喪，更不會(huì )絕望，因為我的內心有一股力量催促著(zhù)我前進(jìn)，那就是——自信。

　　在生活中，我經(jīng)�？湟珓e人，相信別人。于此同時(shí)，卻把自己的信念給忘了。我是其實(shí)是一個(gè)要強的人，但是，我的心里卻充滿(mǎn)了膽怯。我認為整個(gè)世界就像是一個(gè)戰場(chǎng)，生怕自己一不小心就被別人拽住了小辮子。

　　而在那一年，我的信念改變了。我努力地嘗試做某件事，雖然有時(shí)做不成功，但我會(huì )相信自己一定行。

　　記得那是五年級，我們終于換了英語(yǔ)老師，因為前任的英語(yǔ)老師很?chē)绤�，所以我們全班都在歡呼。我們都在期盼著(zhù)新英語(yǔ)老師的駕到。那時(shí)我的英語(yǔ)成績(jì)不算多好，我自己心里明白：這次我一定要考出個(gè)好成績(jì)!但是事情就是那么不公平，我在別人努力學(xué)習時(shí)膽怯了，我的心里生怕超不過(guò)別人，我也努力了，為什么不行呢?

　　有一天，英語(yǔ)老師看出了我的差勁，她特意把我叫到辦公室，很親切地叫我坐下，并說(shuō)：“張曼，每個(gè)人都有超強的實(shí)力，你努力了嗎?”“我……”我小聲喃喃著(zhù)，不敢正視老師的眼睛�！皝�(lái)，我教你一些學(xué)會(huì )英語(yǔ)的好方法。首先，我們要努力，不要使你的自信心變弱;第二，記英語(yǔ)，我們要心平氣和，每天準備一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)上你不會(huì )的英語(yǔ)單詞。記住了嗎?”她微笑地看著(zhù)我。我說(shuō)道：“記住了!”隨后她又教了我單詞。上課了，她讓我回去，又說(shuō)：“要自信!”這句話(huà)我依然記憶猶新。

　　我到六年級，英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越好，因為我的內心有老師的那句：“要自信!”

　　再有就是名人中的愛(ài)迪生。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候做過(guò)那么多次的試驗，失敗過(guò)那么多次，然而他并沒(méi)有放棄，他還是在不斷的研究，不斷的思索，不斷地在探索，最終，他沒(méi)有讓自己失望，他成功了，他成功的原因就是他對自己有信心，而并不是吃了一個(gè)把失敗的悲憤變成前進(jìn)動(dòng)力的那樣的果實(shí)。如果只是吃一個(gè)果子就能讓喪失信心的人變得有信心起來(lái)，可能除了神丹妙藥，其它的都沒(méi)有這個(gè)能力。他，把自信留給了自己。

　　還有一個(gè)例子，我的鄰居張樺。她長(cháng)得跟丑，在瘦瘦的四方臉上，長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，大大的鼻子，就剩嘴巴還不錯。她皮膚也很黑。大家都很討厭她，不喜歡跟她玩，有些孩子還叫她“丑小鴨”。所以，在我們眼中，她總是孤孤單單一個(gè)人。

　　然而就是這樣的一個(gè)人，她的身上卻有無(wú)窮的自信。有一天，我遇見(jiàn)了她。張樺穿著(zhù)白色的連衣裙，坐在長(cháng)椅上，手里拿著(zhù)一朵金黃的小野花，正開(kāi)心地聞著(zhù)。小鳥(niǎo)在離她遠一點(diǎn)的地方愉快地“歌唱”。我輕輕地湊到她身邊，小聲地問(wèn)：“大家都不喜歡你，為什么你還那么開(kāi)心呢，難道你不為此擔憂(yōu)嗎?”她看了我一眼，說(shuō)：“姐姐，告訴你個(gè)秘密吧。媽媽說(shuō)我雖然長(cháng)得很丑，但是我只要自信，只要時(shí)刻自信地昂起我的頭，還要自己喜歡自己，別人就會(huì )慢慢發(fā)現我也很美。我一定能做到的，姐姐你說(shuō)對嗎?”我驚訝了，這么小的一個(gè)人，竟有這么大的真諦!從此以后，我慢慢的接近了她，和她成為了好朋友。她，把自信留給了自己。

　　我們經(jīng)歷了春秋的洗禮，冬夏的歷練，跋涉了無(wú)數條河流，穿越了無(wú)數高山，滿(mǎn)帶頑皮和童稚的笑臉，已變得充滿(mǎn)青春氣息，單純幼稚的頭腦已活躍著(zhù)智慧和才氣。只要擁有自信，就一定能成功!自信讓我快樂(lè )!

　　留點(diǎn)自信給自己!

信心作文 篇9

　　兒子每次放學(xué)回來(lái)總會(huì )有很多話(huà)要對我講，當然，常常是報喜不報憂(yōu)。

　　這不，剛一進(jìn)家門(mén)就嚷嚷：“老媽?zhuān)�告訴你一個(gè)好消息，你保準很開(kāi)心！”

　　“什么好消息��？”他“保準”讓我開(kāi)心的事情沒(méi)準是芥菜籽那么大的事兒呢！

　　“今天有編輯去學(xué)校找你嗎？《中國小作家》的編輯�！�

　　“沒(méi)有��？找我干嘛？”我奇怪地問(wèn)。

　　“那就好！我告訴你哈！今天編輯到我學(xué)校找樂(lè )老師（兒子的語(yǔ)文老師）了。樂(lè )老師很高興地在班里宣布下一期《中國小作家》要為我出專(zhuān)版了。你不知道我班同學(xué)多羨慕我！”

　　“那當然了！連我也羨慕呢！你的作文越寫(xiě)越好了！”我說(shuō)。

　　“老媽?zhuān)�我看�?shū)去了！”說(shuō)完，兒子跑進(jìn)臥室。

　　看著(zhù)他歡快的背影，我想起了他曾經(jīng)痛苦不堪的寫(xiě)作經(jīng)歷。

　　兒子很小的時(shí)候，我便鼓勵他寫(xiě)日記。有時(shí)是一句話(huà)，有時(shí)是幾句話(huà)，我對質(zhì)量沒(méi)做硬性要求，只要堅持寫(xiě)就行。沒(méi)奢望他寫(xiě)出什么名堂，但我想至少他為自己的成長(cháng)留下了一些痕跡。慢慢地寫(xiě)日記成了兒子的習慣。

　　三年級時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作文，沒(méi)想到作文居然成了兒子面臨的一大難題。滿(mǎn)分30分的作文，他通常只得24分左右。加上審題粗心、書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)文測驗常常不理想。這讓兒子苦惱，也讓身為語(yǔ)文老師的我很郁悶�？粗�(zhù)分數，我總忍不住發(fā)火。一度是我火冒三丈，兒子淚如雨下。

　　后來(lái)?yè)Q了樂(lè )老師，他布置作業(yè)有個(gè)習慣：每個(gè)雙休日必寫(xiě)一篇作文。這項作業(yè)成了我和兒子共同的煩惱。完成這項作業(yè)兒子要花掉半天的時(shí)間，這對惜時(shí)如命的我來(lái)說(shuō)想不發(fā)火實(shí)屬不易。

　　一次兒子眼里閃著(zhù)淚花，可憐巴巴地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我作文總�?xiě)不好，你給我報個(gè)作文班吧！”我堅決地拒絕了他的要求。同時(shí)我暗暗震驚，我得靜下來(lái)好好想想了，我得找個(gè)突破口，把兒子和自己從這苦惱的泥潭中拉出來(lái)。

　　兒子再寫(xiě)作文的時(shí)候，我便格外留意起來(lái)，而不是像原來(lái)一味地催他快點(diǎn)。我看見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭想半天，提筆寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭或寫(xiě)了半篇卻撕掉了重寫(xiě)，然后不滿(mǎn)意，再次撕掉。這樣反復幾次，眼看兩個(gè)鐘頭就要過(guò)去了，作文還沒(méi)正式“開(kāi)工”。

　　我忍住火，走過(guò)去，把他揉成團的草稿展開(kāi)看看，我有點(diǎn)納悶地說(shuō)：“這寫(xiě)得挺好嘛！為什么一而再、再而三地重寫(xiě)呢？”

　　“我總拿不定主意，覺(jué)得這樣寫(xiě)也不好，那樣寫(xiě)也不好�！眱鹤拥哪樝窨喙�。

　　在那一刻，我恍然大悟：兒子作文寫(xiě)不好源于沒(méi)信心。

　　這種不自信也多少有我的原因：對他的作文肯定的少，否定的多；保留的少，改動(dòng)的多。我常不自覺(jué)地用成人的眼光去看待和評價(jià)一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的孩子的習作，用成人的體驗、感悟去要求他，這等于在拔苗助長(cháng)，結果適得其反。

　　找到了癥結所在，我開(kāi)始調整自己的態(tài)度，盡量少改動(dòng)，保持他的原汁原味。不再將自己的意見(jiàn)強加在他身上。我開(kāi)始找孩子作文中的優(yōu)點(diǎn)，比如：“XX詞用得真恰當！”“這個(gè)句子用擬人寫(xiě)得多有趣！”“語(yǔ)言多么活潑、幽默！”“結尾寫(xiě)自己的感受，畫(huà)龍點(diǎn)睛了呢！”“還會(huì )活用詩(shī)句和擬小標題了，了不起！”……

　　我盡量不用“但是”過(guò)渡到長(cháng)篇大論的批評。有幾次我忍住不提缺點(diǎn)。終于，有一天兒子忍不住了，他說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你給我提提不足嘛！”我心中暗喜：兒子終于不再懼怕作文，能坦然面對作文中的毛病了。挑主要的問(wèn)題提了兩點(diǎn)，我看看兒子認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，兒子現在的作文依然寫(xiě)得相當幼稚。感謝《中國小作家》編輯部對兒子的鼓勵！

　　我想：語(yǔ)言上的貧乏、認識上的膚淺、技巧上的不足隨著(zhù)成長(cháng)都可以慢慢補救，只要樹(shù)立了信心就沒(méi)有克服不了的困難。

　　從懼怕到喜愛(ài)，其實(shí)距離并不遠。揮動(dòng)自信的羽翼，終會(huì )達到成功的殿堂。

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