精選我欣賞作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我欣賞作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我欣賞作文 篇1
她是陽(yáng)光少年，她雖然行走不便，卻每天堅持練習走路；她是陽(yáng)光少年，她雖然不能寫(xiě)出好看的字，卻經(jīng)常練習寫(xiě)字，她是陽(yáng)光少年，她雖然說(shuō)話(huà)不連貫，卻總是練習讀課文；她是陽(yáng)光少年，她雖然每天下午都不在學(xué)校，而是去江北做操，卻一直保持就是多分的成績(jì)。她就是陶然，一位使我欣賞的天使般的女孩。
陶然是一個(gè)不放棄的堅強女孩，每當我看她走路時(shí)，不僅肅然起敬。老師常說(shuō)：“陶然雖然某些地方不變，卻仍然努力學(xué)習，她是你們的榜樣�！笔堑�，他的確值得我們去學(xué)習，她那堅強而不服輸的性格，就是使她進(jìn)步的號角！
記得那一次，她跌倒了。我和其他同學(xué)伸手要去扶她站起來(lái)，他卻連連擺手說(shuō)：“不用，不用，我能行�！敝灰�(jiàn)她吃力地用手撐著(zhù)地，費了好大的力氣，終于站起來(lái)了。她微笑著(zhù)說(shuō)：“你看！我能行！”我被深深震撼了。她那頑強的性格是許多人沒(méi)有的，這一點(diǎn)值勤得我們去學(xué)習，去欣賞。
有人說(shuō)：“上帝對每一個(gè)人都是公平的，她雖然關(guān)上了人的門(mén)，卻給你留下了一扇明亮的窗。陶然雖然很多地方有欠缺，卻十分擅長(cháng)閱讀，她總是用舉例子的方法來(lái)表達她的想法，語(yǔ)文總是考九十多分，如果沒(méi)有得到她所理想的分數，她決不會(huì )氣餒，她會(huì )找出自已錯誤的地主并繼續努力。她那勝不驕，敗不餒的精神值得我們去學(xué)習，去欣賞。
她總是刻苦練習寫(xiě)字，為了寫(xiě)出漂亮的字，她給自已定了個(gè)計劃，每天練一篇字，經(jīng)過(guò)她的努力，她寫(xiě)的字比原來(lái)進(jìn)步了許多。我夸獎她寫(xiě)字漂亮，她說(shuō)；“謝謝你，我現在寫(xiě)的字還是沒(méi)有你寫(xiě)得好看，我會(huì )努力，一定能寫(xiě)出一手好字！
欣賞是神奇的，通過(guò)我們的欣賞與支持，她在進(jìn)步著(zhù)。
我欣賞作文 篇2
初讀《項羽本紀》，我只能淺略的看出他是一個(gè)武藝超群，智謀淺短，性格暴歷，意氣用事的一介武夫，他絕對缺少劉邦的能屈能伸的大丈夫氣概!
我想項羽如果能做到屈身而后發(fā)展，那么烏江自刎的.悲劇就不復存焉，為什么當時(shí)不退避三舍呢?江東是他的根據地，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒呀!一切都是性格使然!
再如“破釜沉舟”一戰，歷來(lái)為人們所稱(chēng)贊，都認為項羽有一股豪氣。我個(gè)人認為其實(shí)不然，這一仗既打出了他的威名，也奠定了他悲劇的命運。
項羽帶軍過(guò)河便破釜沉舟，只留三天軍糧，讀到這里我暗暗的替他捏了一把汗，他項羽的膽子太大了。他沒(méi)有想到他自己即使英勇無(wú)畏殺敗秦軍九路伏兵，又能怎樣?秦朝已是強弩之末，滅亡是遲早的事�，F在當務(wù)之急是如何讓秦軍去克制各路起義軍，自己坐山觀(guān)虎斗，只打敗者，從而不斷強大自己。
破釜沉舟一仗雖說(shuō)打勝了，殺得秦軍望風(fēng)而逃，可各路起義軍早把項羽當作把子，當成了今后若要成就大事就必須先扳倒的攔石，成了眾矢之的，今后若想成就帝業(yè)就難了!
巨鹿一役后，楚軍雖不能說(shuō)傷亡慘重，也可以說(shuō)是有所損耗，而且僅有三天糧食，若在此時(shí)出現一個(gè)蘇秦式的口舌之士，對各路將領(lǐng)陳明項羽之利害，我就不信，各路將領(lǐng)都是君子，能不心存鬼意。若是如此項羽豈不是早就烏江自刎了!
以人為鏡知得失，從項羽身上我看到了自己膚淺，張揚，暴戾，意氣的缺點(diǎn)。
以史為鏡知興替，從《項羽本紀》中我明白想做出一番偉業(yè)，不是簡(jiǎn)單的，而是一個(gè)系統工程，他要求你要考慮周全，衡量利弊，三思而后行。
我欣賞作文 篇3
教我們數學(xué)的是一位三十多歲的女老師，她面容清秀，瘦瘦的，穿得很樸素。她教我們快半學(xué)期了，總是穿著(zhù)那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿(mǎn)了白色的粉筆末。
我們這位數學(xué)老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說(shuō)話(huà)很快，聲音響亮。由于我們還是孩子，大家不知道努力學(xué)習，所以上數學(xué)課時(shí)，她常常是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，現在課程還不難，不然以后可沒(méi)有這樣好的機會(huì )了，連工作都找不到，更別提四化了�！倍蟊闾咸喜唤^地講課了，還不停地在黑板上寫(xiě)寫(xiě)算算。她教學(xué)有方，講問(wèn)題舉一反三，不是打比方，就是舉例子，直到同學(xué)們都弄明白為止。就是講得快了些。不過(guò)，對于我們實(shí)驗班來(lái)說(shuō)，用不著(zhù)講得太慢。
平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，可同學(xué)們卻不怕。她發(fā)火時(shí)，無(wú)非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下，瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過(guò)，她的眼睛不瞪了，氣也消了，就像是一支機關(guān)槍“砰砰砰”一陣就沒(méi)火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來(lái)。我們摸到了她這個(gè)脾氣，只要她一發(fā)火，我們就端端正正地洗耳恭聽(tīng)。
激動(dòng)的快，平靜的也快，這又是我們的數學(xué)老師的一大特點(diǎn)。誰(shuí)解出了一道很難的題，她就激動(dòng)；一道題全班都解出來(lái)了或全班都沒(méi)解出來(lái)，她又激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái)，口里便連聲道“好”或“不好”，說(shuō)起話(huà)來(lái)更快、更響，滔滔不絕，手也隨著(zhù)話(huà)音上上下下地比比畫(huà)畫(huà)。激動(dòng)過(guò)后，語(yǔ)音又慢又低，斷斷續續。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來(lái)，還是笑呵呵的。
數學(xué)老師不光性子急，說(shuō)話(huà)快，而且走起路來(lái)、騎起車(chē)來(lái)、干起活來(lái)也是急急忙忙、麻麻利利的，仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數學(xué)老師，一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。
我欣賞作文 篇4
夏，滿(mǎn)眼皆是綠色。除了月季零零的點(diǎn)綴，映入眼簾的就沒(méi)有更亮麗的顏色了。無(wú)聊的夏！
驟雨剛停，我漫無(wú)目的地走在大路上。不停的踩著(zhù)地上的水洼，濺出的水落在路旁的灌木中。突然，我在旁邊的玉蘭樹(shù)上，有一絲紫色若隱若現，啊，是一朵紫羅蘭。
它這朵在春季的花為什么沒(méi)有與同伴們一起開(kāi)放？難道它懶惰，它孤傲？還是它體弱難抵料峭的寒冷？
它最終還是開(kāi)了，雖錯過(guò)了花期，雖可能壽命短暫。最讓人喜悅的是，它為夏增添了一絲驚喜。樹(shù)下，一抹黃色映入眼簾。我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，是一朵菊花。
它的千層花瓣令人眼花繚亂。這菊花又是怎么了？它可是秋季的花��！它是因為什么？是迫不及待，還是興奮過(guò)度？它心中的愿望已經(jīng)到了如此的地步，竟使它拋棄同伴，提前開(kāi)放。
這是偶然嗎？它們是為了某個(gè)承諾嗎？
這約定竟使它們開(kāi)錯季節，那怕被人看做怪物。
花雖錯季，但它仍開(kāi)了。開(kāi)出了美麗，開(kāi)出了驚喜！
人生的成就是不是同是如此？做一朵開(kāi)錯季節的花，在不屬于自己的花期綻放，在與人約定的花期出現，難道不算人生的一個(gè)最令人意外的驚喜嗎？