信任的作文6篇(精品)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的信任的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信任的作文 篇1

　　貓是一種怕人的動(dòng)物，我身邊的人都這么說(shuō)。

　　可我并不這么覺(jué)得，貓越是怕人我反而越喜歡它。毛茸茸的身體，圓圓的眼睛滴溜溜地轉，那模樣真是可愛(ài)極了。唯一美中不足的是，貓的確像人們所說(shuō)的那樣，一見(jiàn)到生人就跑，只留下一個(gè)漂亮的`背影和愛(ài)貓人無(wú)限的嘆息。

　　我也想親近貓，無(wú)奈貓實(shí)在太機靈了，一聽(tīng)到人的腳步聲，立即逃走，我也只好失望地掉頭返回。

　　這種情形一直持續到去年冬天。在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我被一陣微弱的叫聲吸引進(jìn)了竹林�？墒�，當看清眼前的東西時(shí)，我不由得驚喜地叫起來(lái)：“哎呀，貓！”

　　小艾就這么被我救下來(lái)了。當時(shí)它還很小，只比手掌大一點(diǎn)，而且已冷得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛也稀疏不齊。由于不能把小艾帶回家，我只得把小艾安放在了暖氣管附近。

　　第二天，我和小伙伴早早起了床，跑去看小艾。小艾正試著(zhù)站起來(lái)，見(jiàn)到我們來(lái)了，它先是有些害怕，不過(guò)很快便跟我們混熟了。我們真是太喜歡它了，一會(huì )兒摸摸它的頭，一會(huì )兒抓抓它的肚皮。它呢，也一點(diǎn)都不害怕，還十分大方地把肚皮亮出來(lái)請我們替它撓一撓。

　　待到小艾再長(cháng)大一點(diǎn)時(shí)，它開(kāi)始對鳥(niǎo)兒感興趣了。每當有麻雀停在它休息的臺子上時(shí)，它就好奇地用爪子抓抓麻雀的背，試圖弄清它是什么�？陕槿覆挪还苓@些呢，早就嚇得飛走了，只留下一臉疑惑的小艾。

　　可是，小艾到底沒(méi)能躲過(guò)那個(gè)冬天。

　　那天，我們正在外面玩，忽然聽(tīng)到一聲撕心裂肺的熟悉的叫聲。準是小艾！我們發(fā)了瘋似的滿(mǎn)院子找，終于在一個(gè)角落里發(fā)現了小艾。它身上有車(chē)輪的印記，臉也痛苦地扭曲成一團�！翱�，快救小艾！”我們高呼著(zhù)一路狂奔，小艾把頭靠在我們身上，完全相信我們能減輕它的痛苦，可是一切都已經(jīng)太晚了。

　　小艾走了。

　　小艾走的那天晚上，我和小伙伴在第一次遇見(jiàn)小艾的竹林里散步，沉重的腳步是我們的嘆息。要是小艾沒(méi)走該多好��！唉，它再不會(huì )突然跳出來(lái)嚇我們一大跳了。

　　“快看，貓！”隨著(zhù)小伙伴的驚叫，我不由得抬起頭來(lái)——那是一只小白貓，跟當時(shí)的小艾一般大，雙眼放射出對人類(lèi)信任的光芒，和小艾一模一樣。

　　我們都覺(jué)得，那是小艾又回來(lái)了。

信任的作文 篇2

　　記得二年級時(shí)我數學(xué)測試成績(jì)很不理想，”3*6=12“算的不準、算的慢，幾乎每次都有我。因此，老師嚴肅的批評了我：“李佳璇，你得努力呀！不能每次都是這樣，你不知道我對你希望有多大！希望這次你能考好……”回到家，爸爸媽媽也說(shuō)：“你再這樣下去不行，這回一定考好，我們再相信你一次�！�

　　我在心里默默的`想：我可不能讓老師、爸爸媽媽失望呀！他們這樣相信我，我非常開(kāi)心，但我也得抓緊復習。想到這，我拿起本做了幾十道計算題，小九九背了好幾遍。終于這次期末測試，我排進(jìn)了前三名，可算沒(méi)讓老師、爸爸、媽媽失望呀！

　　是因為信任讓我樂(lè )觀(guān)的敢于面對，是因為信任才給了我最大的鼓勵。

信任的作文 篇3

　　微風(fēng)吹著(zhù)我的臉孔，我回頭望著(zhù)那一家不大的“晶晶超市”，忽然鼻子酸酸的，有一種想哽咽的感覺(jué)。我又低下頭，看著(zhù)我手中的牙刷，又笑了起來(lái)。在哪兒，我感受到了被信任的快樂(lè )。

　　早晨，我在刷牙時(shí)，發(fā)現牙刷原本潔白的毛泛這一點(diǎn)兒黃，毛的最尖處還打著(zhù)卷兒�！鞍Α蔽逸p輕地嘆了口氣�！坝忠獡Q牙刷了﹗”

　　我不知道家里還有沒(méi)有新牙刷，便去雜事間尋找�？上�，家中沒(méi)有新牙刷了。我從這家的錢(qián)包中拿了10元，向正在做飯的媽媽打了聲招呼，媽媽讓我快去快回，我應了一聲，便下樓買(mǎi)牙刷。

　　今天可真熱呀，雖然還是早晨，可太陽(yáng)光還是十分耀眼。不一會(huì )兒，我便大汗淋漓。好不容易走到了小區門(mén)口的“晶晶超市”我身上都濕透了。我抹了抹頭上的汗水，邁入了超市的'大門(mén)口。

　　超市里，冷氣呼呼地吹著(zhù)，光線(xiàn)十分明亮。我走到了牙刷專(zhuān)區，跳了一只好看又實(shí)用的“舒克”牙刷。拿著(zhù)這支牙刷，我走到了收銀臺前。

　　收銀臺是個(gè)胖胖的阿姨，她的頭發(fā)染成栗色，還燙起了卷兒。眼睛不大，瞇在了一起。她總是笑著(zhù)的，兩眼就像一對兒彎彎的月牙兒。鼻子有點(diǎn)扁，嘴巴挺小�？偟膩�(lái)說(shuō)，她長(cháng)得不漂亮，但露出一股和藹可輕的感覺(jué)，他很熱情，“小妹妹，你買(mǎi)什么呀？”我把手中的牙刷遞給了他，說(shuō)“牙刷多少錢(qián)？”收銀臺阿姨把牙刷放在機器上一掃“‘舒克’加包裝，是11元�！卑�？那么貴﹗怎么辦？我只帶了十元錢(qián)。我還差一元錢(qián)呢﹗我的臉紅了，左右為難。收銀臺阿姨見(jiàn)我半天不給錢(qián)，親切的問(wèn)“怎么了？小妹妹，有什么困難你說(shuō)﹗”那個(gè)，我，我只有十元，錢(qián)不夠”我想起上次買(mǎi)汽水的時(shí)候，應為只差一元錢(qián)被老板抱怨的一陣的情景，不免更加臉紅。急急忙忙想掩蓋事情的說(shuō)“這樣我把牙刷放在這里我馬上回家拿�！眲傁肱苋ヌ帟r(shí)，被阿姨難住了“這么熱的天，跑一陣怕中暑呢﹗這樣，你把錢(qián)給我，牙刷也拿走，剩下一元下一次給我吧﹗”收銀員阿姨說(shuō)�！澳悴慌挛也唤o你嗎？”“不﹗你不是那種孩子，快回家吧，父母著(zhù)急了”“哦，謝謝，再見(jiàn)”我感激地說(shuō)。

　　這一元我早已還了，可這一次讓我學(xué)會(huì )了要學(xué)會(huì )包容對方，不可以小氣。

信任的作文 篇4

　　夏日的太陽(yáng)，像一個(gè)大火爐，烤的讓人喘不過(guò)氣來(lái)，天氣悶熱的要命，似乎把空氣也烤凝固了，連地上都烤的發(fā)燙。

　　在操場(chǎng)上，我們邁著(zhù)毫無(wú)節奏的步子，任憑體育委員賣(mài)力的喊著(zhù)步調，在空曠的操場(chǎng)上，我們渺小的像一群螞蟻，并且越縮越小……熱，是我唯一能想到的。

　　“今天我們來(lái)跑800米�！薄鞍�！”我們哀嚎道�！敖裉煺l(shuí)要不在三分鐘內跑完，全班跟著(zhù)跑！”體育老師嚴肅而毫不留情的說(shuō)。

　　“前排先跑！”我如當錘一棒，讓我先跑。我緊繃著(zhù)蒼白的臉，手心里溢出了冷汗，我的心也咚咚的跳著(zhù)�！八�行嗎？就他這體格�！薄拔铱次覀冞�是做好再跑一圈的準備吧�！薄安灰欢�，靜觀(guān)其變吧�！蔽疑砗蟮娜俗h論紛紛。我感激的望了他一眼。我在故作鎮定的同時(shí)，不由得向老師望去，正好觸及到他的目光，似乎并沒(méi)有了剛剛的嚴肅，反而多了一些信任與鼓勵，這使我有了底氣。

　　我身體微傾，緊握著(zhù)拳頭，心已提到了嗓子眼，我緊緊的望著(zhù)體育委員，體育委員舉起了右手，“各就各位——預備——”他延長(cháng)了聲音，“跑！”一聲短促的發(fā)令，促使我不顧一切的沖了上去，同學(xué)們的你追我趕，讓我提高了速度。

　　漸漸地，我的.體力漸漸不支，大口大口的喘著(zhù)粗氣，喉嚨似乎被太陽(yáng)烤干了，“加油，還有最后半圈！”老師在終點(diǎn)喊著(zhù)�！凹佑�，再快點(diǎn)！”好友也給我鼓勵，我忍著(zhù)勞累，再一次加快了步伐。

　　我在心中不斷暗示我自己：近了，還有一小段，加油！終于，在同學(xué)們的歡呼聲中，我到達了終點(diǎn)。

　　“2分47秒，合格！”“挺快的，要對自己有信心！”陣陣微風(fēng)吹來(lái)，熱意也漸漸消退了。在老師的目光中，我給他了一個(gè)大號的微笑。

　　信任的目光正如一陳涼風(fēng)，當別人驚慌，不知所措時(shí)，不如也給他一個(gè)信任的目光。

信任的作文 篇5

　　信任，一看就知道這是個(gè)褒義詞。在詞典中，信任的釋義是：相信而敢于托付。在我生活中，就有一個(gè)人讓我非常信任，是什么能讓我如此信任？又是為什么，她值得我信任呢？

　　事情發(fā)生在一周前，那天，我忘記了買(mǎi)閱讀練習冊，于是，我請求她幫我帶一本，她答應了我，并承諾明天一定帶。我嘴上雖說(shuō)相信了她，可我還是無(wú)法放心，誰(shuí)能保證她明天一定能帶來(lái)呢？萬(wàn)一她忘了呢？經(jīng)過(guò)三思之后，我想到了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的.好方法：我同時(shí)和三個(gè)同學(xué)說(shuō)了這件事，想讓他們幫我買(mǎi)到。這樣一來(lái)，如果那三個(gè)人中有一個(gè)賣(mài)了，正合我意，如果三個(gè)人都買(mǎi)了，那還可以將練習冊給別的沒(méi)買(mǎi)到的同學(xué)，也不浪費！行嘞！到了第二天，我分別問(wèn)了那兩個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)買(mǎi)不到了，向我道歉。我心中沒(méi)有埋怨他們，(.)只剩下她那里的一絲希望。我連忙去問(wèn)她帶了沒(méi)有，她表現出一臉歉疚的表情。

信任的作文 篇6

　　告訴你的男子漢——你來(lái)決定這件事

　　前面我們已經(jīng)多次提到過(guò)，男孩是一種很奇怪的動(dòng)物。他們很不聽(tīng)話(huà)，很叛逆，尤其是青春期的男孩，家長(cháng)越讓他向東走，他卻偏偏向西走。

　　但是，如果家長(cháng)告訴他，“你來(lái)決定這件事”，男孩聽(tīng)到這樣的話(huà)往往會(huì )很感動(dòng)。

　　自己做決定，這是最讓男孩引以為傲的事情。更重要的是，男孩認為，父母讓他自己決定一些事情，是父母對他能力的認可，是父母對他莫大的信任，因此，沒(méi)有男孩愿意辜負這種信任。于是，這種信任便轉化為了男孩努力做好這些事情的巨大動(dòng)力。

　　然而，令人遺憾的是，中國的父母很難真正做到這一點(diǎn)，他們幾乎從不對孩子說(shuō)“你來(lái)決定這樣事”，尤其是對那些他們認為很難管教的男孩。因為在家長(cháng)的觀(guān)念里，他們往往認為：“孩子太小，沒(méi)有決定事情的能力”、“讓男孩決定自己的事情，他很可能會(huì )變壞”……于是，中國的父母包辦了孩子的一切事情，從“吃、穿、住、行”到考什么大學(xué)、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)……

　　其實(shí)，家長(cháng)因為“孩子小”、“男孩會(huì )變壞”……而剝奪孩子決定自己事情的權力，這種做法純粹是家長(cháng)在杞人憂(yōu)天。兒童心理學(xué)家表示，如果能夠從父母身上得到充分的支持和愛(ài)，男孩會(huì )比女孩更早地走向獨立。

　　事實(shí)也正如此，生活中，我們經(jīng)常會(huì )看到這樣的現象：當面對困難的時(shí)候，6個(gè)月大的男嬰已經(jīng)開(kāi)始試圖通過(guò)自己的探索嘗試解決問(wèn)題，女?huà)雲s通常借助哭泣等手段。當然，這些不同只是性別上的差異，并沒(méi)有優(yōu)劣之分。男性更喜歡實(shí)踐，喜歡嘗試與競爭，他們喜歡在這些過(guò)程中的.思維與創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　當家長(cháng)告訴男孩“你來(lái)決定這件事”的時(shí)候，這種樂(lè )趣就開(kāi)始了。

　　小勇和爸爸一塊在公園玩，忽然，他很想爬上旁邊的那棵蘋(píng)果樹(shù)，于是他向爸爸請示。爸爸看了看那棵樹(shù)，對兒子說(shuō)：“去吧！”說(shuō)完繼續低頭看自己的報紙。等兒子朝那棵樹(shù)走去時(shí)，爸爸開(kāi)始用心地觀(guān)察著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。

　　只見(jiàn)小勇在樹(shù)下仔細地看了一會(huì )兒，便有點(diǎn)笨拙地慢慢向上爬，好不容易爬上樹(shù)的主干，他卻用腳去踩一條很細的枝干。眼看那條枝干就要被踩斷，爸爸的心快要提到了嗓子眼了，剛想跑過(guò)去接住將要從樹(shù)上摔下來(lái)的兒子，沒(méi)想到，這“小家伙”卻忽然對那條細枝干失去了興趣，繼續向主干上爬……

　　小勇玩累了，興高采烈地跑到爸爸身邊。這時(shí)，爸爸收好報紙，一本正經(jīng)地問(wèn)兒子：“兒子，你在爬樹(shù)之前，在樹(shù)下看了半天，是不是在看樹(shù)上有沒(méi)有蘋(píng)果呀？”

　　“不是，爸爸，我在考察"地形"，看看這棵樹(shù)從哪個(gè)角度最容易爬上去�！毙∮潞苷J真地說(shuō)。

　　“你剛才是不是差點(diǎn)把那條小細枝干踩斷，從樹(shù)上掉下來(lái)呀？”爸爸用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)。

　　“哎呀，爸爸，我只是想試試那條枝干結不結實(shí)，我才不會(huì )真去踩它呢�！毙∮掠悬c(diǎn)自豪地說(shuō)。

　　“你小子很聰明呀，知道故弄玄虛了！”爸爸高興地摸著(zhù)小勇的頭說(shuō)。

　　小勇雖然并不知道故弄玄虛是什么意思，但從爸爸的表情中他讀出了很大的肯定。

　　任何一個(gè)男孩都是很聰明的，雖然他們有一種沒(méi)有任何理由就會(huì )去冒險的特性，但他們在冒險之前還是會(huì )對事情做一定的分析�？�，小勇爬樹(shù)的例子不就是一個(gè)很好的證明嗎？

　　小勇在爬樹(shù)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì )了觀(guān)察，還獲得了很多其他方面的知識，可能有關(guān)力學(xué)、生物學(xué)，等等。而家長(cháng)的態(tài)度則關(guān)系到男孩能否順利獲得這些知識，如果因為擔心而加以阻攔，那么這個(gè)男孩就喪失了這次機會(huì )。反之，如果男孩真的會(huì )掉下來(lái)，那又有什么關(guān)系呢？這是男孩自己的選擇，他將知道下次如何才能避免掉下來(lái)。

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