信任的作文8篇[實(shí)用]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的信任的作文8篇，希望對大家有所幫助。

信任的作文 篇1

　　一個(gè)犯人在外出勞役的時(shí)候，在路邊發(fā)現了1000元錢(qián)，他毫不猶豫的把錢(qián)交給了監督警察，可監督警察卻輕蔑的說(shuō)：“你把自己的錢(qián)變著(zhù)花樣的賄賂我，想獲得減刑的資本，你這樣的人就是不老實(shí)�！狈溉巳f(wàn)念俱灰，他想這個(gè)世界不會(huì )有人會(huì )信任他了，他永遠無(wú)法走出他犯過(guò)罪這個(gè)事實(shí)的困境。他越獄了。在火車(chē)上，由于人太多，他只有站在靠著(zhù)廁所的地方。這時(shí)一個(gè)漂亮的姑娘走了進(jìn)去，可她發(fā)現了門(mén)鎖壞了，她走出來(lái)，紅著(zhù)臉跟犯人說(shuō)：“先生你能為我把門(mén)嗎?”他愣在了那里，他沒(méi)有想到這個(gè)世界上還有人相信他，他點(diǎn)點(diǎn)頭，姑娘紅著(zhù)臉關(guān)上了廁所門(mén)，而他像一個(gè)戰士一樣嚴嚴的守在那里，而且他也做出了決定，于是在下一站，他下車(chē)自首去了。

　　走出困境靠什么?靠的是信任。

　　當北非的軍隊兵臨城下時(shí)，丘吉爾讓“沙漠之鼠”蒙哥馬利，重整軍隊;在蘇聯(lián)陷入重圍之中，斯大林啟用了朱可夫，這就是政治家對手下猛將的信任，也因此而走出了困境。

　　在沙漠的'一處破屋子里，有一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)，把水倒入汲水器中，就會(huì )有甘泉流出。走時(shí)不要忘了把壺中打滿(mǎn)水。這是上帝對每一個(gè)過(guò)路人的信任，這樣也使這些過(guò)路人走出了困境。

　　劉備在自己最危難時(shí)，求諸葛亮出山，這也是對諸葛亮的信任，同時(shí)也使他走出了困境。

　　走出困境靠信任，信任對每一個(gè)人都是彌足珍貴的，它就像魚(yú)離不開(kāi)水，植物離不開(kāi)土壤，世界離不開(kāi)陽(yáng)光一樣。作文

　　想走出困境就必須靠信任，如果誰(shuí)都不信任，只有在原地等待，不肯走，那樣就永遠不會(huì )走出困境。

　　走出困境靠信任，這是毋庸質(zhì)疑的。

信任的作文 篇2

　　清晨，薄薄的朝霧為大地披上輕紗，東方剛露出一點(diǎn)彩霞，爸爸媽媽就忙著(zhù)搬家。我很不情愿：“搬什么家，住得好好的，卻要往陌生人堆走。我這個(gè)暑假怕只有跟孤單相伴了�！�

　　到了新家，正如我所料，發(fā)現左鄰右舍顯得匆匆忙忙，剛到那天似乎連打招呼的時(shí)間都沒(méi)有。在電梯里碰到，連點(diǎn)頭和微笑都沒(méi)有一個(gè)，我覺(jué)得有些窒息了。

　　我情不自禁地嘀咕鄰居的閑話(huà)：“這兒的人好像都是木偶似的，很沒(méi)人情味�！�

　　媽媽顯得很理解：“這里住的大多是生意人，都是各忙各的，誰(shuí)也不去管誰(shuí)，其實(shí)也沒(méi)有什么�！薄澳侨伺c人之間不就沒(méi)什么來(lái)往了嗎？”我反問(wèn)媽媽。

　　正說(shuō)著(zhù)，門(mén)鈴響了，媽媽湊近貓眼看了看，問(wèn)是誰(shuí)。一個(gè)奶聲奶氣的男孩聲音從門(mén)口傳來(lái)：“阿姨，我是您樓下的鄰居�！眿寢屵@才把門(mén)打開(kāi)：“有什么事嗎？”

　　小男孩靦腆地說(shuō)：“是這樣的，我想放一把鑰匙在你們家，可以嗎？我父母在外地上班，長(cháng)時(shí)間不在家，家里只有我一人，而我又總是粗心大意，要是哪天忘帶鑰匙被鎖在門(mén)外，可就麻煩了�！�

　　放一把鑰匙在我家？他為什么不放在親戚或朋友家，為什么要信任一個(gè)陌生的鄰居呢？仿佛是看出了我中的疑惑，小男孩微笑著(zhù)解釋道：“俗話(huà)說(shuō)‘遠親不如近鄰’，大家住在一起，就是有緣，我相信我們一定會(huì )成為朋友的�！�

　　我和媽媽相視著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，男孩的話(huà)是那樣真誠，讓人難以拒絕。他的真誠就像一束溫暖的陽(yáng)光，溶化了我們被冰凍的心，在這個(gè)冷漠替代溫情的時(shí)代，顯得彌足珍貴。

　　男孩并非他說(shuō)的那樣粗心大意。整個(gè)暑假到春節，他沒(méi)來(lái)我家取過(guò)一次鑰匙。

　　一把鑰匙，開(kāi)啟的不僅是家的大門(mén)，也能打開(kāi)人與人之間隔膜的'阻礙。在物欲橫流的今天，其實(shí)我們都有著(zhù)一個(gè)共同的心聲在等待點(diǎn)化：信任是和諧的基礎，信任是美麗的玫瑰，贈與他人，自己收獲陽(yáng)光、馨香和溫暖。

信任的作文 篇3

　　信任，是花朵的養分，是大樹(shù)的根基，是人與人之間架起的橋梁。它令人溫暖，令人振奮，令人奮起……那一天，我感到了老師對我的信任……

　　記得五年級時(shí)，班上來(lái)了一位新英語(yǔ)老師——侯老師。她長(cháng)著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，一張清秀的臉龐。她的眼睛很大，里面總閃爍著(zhù)智慧的`光芒……侯老師上的課嚴謹認真，因此我十分喜愛(ài)英語(yǔ)課，這竟將我以往最差的英語(yǔ)提成了我最得意的學(xué)科。

　　不知不覺(jué)，一學(xué)期過(guò)去了，期末考試就要來(lái)臨了。一天，侯老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“龔新睿，你是一位勤奮的學(xué)生，這次一定要考好，證明自己啊，加油，我相信你!”我從老師那充滿(mǎn)笑意的眸子里看到了信任，在這如春光般目光的注視下，我感到有一股暖流涌遍我的全身。我的目光堅定起來(lái)，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　也許是老師的話(huà)語(yǔ)振奮了我。從那候時(shí)起，我開(kāi)始了緊張地復習。白天，我抓緊一切時(shí)間寫(xiě)練習;夜晚，我又挑燈夜讀……時(shí)間在飛速的流逝，我知道考試的日子越來(lái)越近了……

　　終于，期末考試來(lái)臨了我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。鈴聲打響過(guò)后，我的頭就一直深深地埋著(zhù)，筆在紙上刷刷作響�？紙�(chǎng)內發(fā)生了什么，我都不知道，眼前只有一個(gè)個(gè)難題……也不知過(guò)了多久，“叮鈴鈴……”結束了。我如釋重負地抬起頭，眼前是侯老師那雙含笑的眸子……

　　在我們緊張地企盼下，試卷發(fā)下來(lái)了。我心中如十八個(gè)吊桶打水——七上八下。我小心翼翼地翻開(kāi)試卷——呵，一個(gè)鮮紅的一百分正咧著(zhù)嘴朝我笑呢!我喜出望外，抬起頭，又見(jiàn)侯老師正含笑注視我�！斑@次考試，龔新�？剂巳�年級第一……我覺(jué)得，應該給他一些掌聲!”掌聲雷動(dòng)，我心中感慨萬(wàn)千——終究沒(méi)有辜負侯老師的信任啊!

　　信任，似一股暖流。它使人振奮，給人以信心，讓人超越自我。愿這股暖流，長(cháng)流于人間……

信任的作文 篇4

　　信任是冬天里的一縷陽(yáng)光，信任是沙漠里一片綠洲，信任是人與人之和諧相處的一座橋梁。而媽媽對我信任是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我嘗到了喜悅，體驗了成功，感受了收獲。

　　那次，我和媽媽到樓下打羽毛球。我們大戰兩個(gè)回合，不分勝負。我一個(gè)高發(fā)球，沒(méi)想到羽毛球不偏不正掉到了樓下的大坑里。我們費了九牛二虎之力也沒(méi)撿出來(lái)。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�去超市再買(mǎi)兩只羽毛球吧�！眿寢屌闹�(zhù)我的肩膀說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，自己過(guò)馬路去超市買(mǎi)羽毛球吧，好嗎？”我聽(tīng)完害怕極了，連連擺手說(shuō)“不行，不行，我害怕�！薄皨寢屜嘈拍隳苄�！你是最棒的！”望著(zhù)媽媽信任的眼神，我猶猶豫豫來(lái)到了馬路邊上。我手里緊緊地攥著(zhù)2元錢(qián)，心里像揣著(zhù)一只小兔子似的怦怦亂跳。我害怕馬路上川流不息的.汽車(chē)，怎么辦呢？一雙腳就像灌了鉛一樣，抬不起來(lái)�；仡^望著(zhù)遠處的媽媽?zhuān)�她堅定地對我點(diǎn)點(diǎn)頭�！安荒茏寢寢屖�望，我一定能行！”我在心里默默地說(shuō)著(zhù)。我鼓起勇氣，左看看，右看看，見(jiàn)沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，飛快地跑過(guò)了馬路。我高興極了，向媽媽打了一個(gè)勝利的手勢，終于可以單獨過(guò)馬路了！我又蹦又跳地來(lái)到超市，買(mǎi)了兩個(gè)羽毛球。等回去過(guò)馬路的時(shí)候，有了第一次的經(jīng)驗，我不緊張了，慢慢地走過(guò)去了。媽媽熱情地擁抱了我，對我豎起了大拇指，夸我是個(gè)勇敢的孩子。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。

　　信任是一朵花，我聞到了芬芳氣息；信任是一種力量，鼓勵我勇敢前進(jìn)，它讓我嘗到了成功的喜悅。

信任的作文 篇5

　　每當我想到我與老師之間的事，心中就無(wú)比激動(dòng)。我似乎又看見(jiàn)了老師那一雙和藹可親的目光對著(zhù)我。

　　我記得那是在我小學(xué)四年級的一天。那天，早自習課，老師要問(wèn)我們上次學(xué)的作業(yè)，突然，老師問(wèn)到了我。我緊張極了，因為我上一次的作業(yè)都沒(méi)做，在慌忙之中，我連忙拿起了同學(xué)的本子，來(lái)冒充是自己的杯子發(fā)言。

　　可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然被老師發(fā)現了，老師批評我一番之后，又對同桌說(shuō)：“看來(lái)我一定要給你換個(gè)位子才行，不然，他會(huì )把你教壞的�！�

　　我聽(tīng)了這句話(huà)后，心好像被千軍萬(wàn)馬給刺出了血，血多得像黃河的水一樣多。我做夢(mèng)也沒(méi)想到這一句話(huà)會(huì )出現在我最尊敬最信任的老師口中。

　　我悲痛萬(wàn)分，我怎么會(huì )做出這樣下流的壞事。老師你現在為什么不打我，不罵我，而用這樣如此狠毒的話(huà)來(lái)傷害我的小心靈。你以前不是和藹可親的嗎？難道全是裝出來(lái)的嗎？

　　記得上一次，我考試考得很差，我淚流不止，爸媽看見(jiàn)了這樣的分數，頓時(shí)怒目圓睜，又猙獰又恐怖�？墒抢蠋熌憔驮谖腋改该媲安煌５卣f(shuō)好話(huà)。在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)老師您是世界上最偉大最了不起的人，而現在……

　　我強烈的自尊心，使我迫不及待的在作文中提出這件事。我大膽的提出老師不應該用這樣的態(tài)度對待我，不應該在那么多的同學(xué)說(shuō)我，不要那個(gè)該用這樣的話(huà)來(lái)刺激我的心

　　還有，我在作文中寫(xiě)道：我在老師的`眼中是已經(jīng)死亡的，消失的人，即使是活著(zhù)的也已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有老師愛(ài)的人。

　　我寫(xiě)完了作文急忙的交了上去。我很害怕，我害怕老師看見(jiàn)了會(huì )打我罵我。

　　第二天，作文本發(fā)了下來(lái)，我緊張得翻開(kāi)了本子，首先就看見(jiàn)了一個(gè)大大的紅色的一百分。在下面還寫(xiě)了一段話(huà)：你這一篇作文寫(xiě)得很好，你很有勇氣，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我這一句小小的話(huà)，竟然深深的傷害了你的自尊心。在此我要向你深情的道歉，你在我的心中并沒(méi)有消失，而是更加深了我對你的了解和印象……”

　　讀到這里，我無(wú)法掩蓋激動(dòng)的淚水，無(wú)法克制自己的感情。我的眼淚頓時(shí)像雨一樣點(diǎn)了下來(lái)。我忐忑不安的心才平靜下了。

　　金錢(qián)是買(mǎi)不到信任的，我一定要珍惜這一份信任，好好讀書(shū)，將來(lái)報答為我們付出汗水的老師！

信任的作文 篇6

　　小布丁興高采烈地沖媽媽跑來(lái)：“媽媽?zhuān)�我得了一個(gè)……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，被沒(méi)有系好的鞋帶絆了一跤。大臉媽趕緊扶起小布丁，拍拍他的褲子說(shuō)：“磕著(zhù)哪里沒(méi)有?疼不疼?”

　　小布丁還是興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天得了一個(gè)……”

　　“得了一個(gè)紅花有什么了不起的?人家小豆苗天天得紅花!”大臉媽的心思都在小布丁的膝蓋上，新買(mǎi)的褲子又破了。

　　小布丁說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真得了紅花，今天我用十個(gè)小紅花換了一個(gè)大紅花!”

　　大臉媽說(shuō)：“知道了!快走，今天要去和幾個(gè)阿姨吃飯�！�

　　大臉媽單位的阿姨們都見(jiàn)過(guò)小布丁好幾次了，對小布丁也很了解，因為大臉媽在單位里總是在念叨著(zhù)自己的寶貝兒子。

　　從公共汽車(chē)下來(lái)，小布丁指著(zhù)地上一個(gè)可樂(lè )瓶說(shuō)：“媽媽?zhuān)�等等我，去揀一個(gè)垃圾�！贝竽構尷�著(zhù)他的手走得飛快，說(shuō)：“揀什么揀?快走!”小布丁說(shuō)：“我要做環(huán)保小衛士!”

　　“快走!”大臉媽不住地看表，今天接小布丁就耽誤了時(shí)間，可不能讓同事們久等。小布丁的眼睛里充滿(mǎn)了失望和挫敗感。

　　絮絮叨叨：

　　大臉媽對待兒子的吃穿很大方，但是在對孩子的肯定和表?yè)P上，卻很吝嗇。

　　父母常常對孩子期望過(guò)高，又很吝嗇夸獎、贊美自己的孩子。他們常常喜歡擺出一副嚴肅的面孔責備孩子，以為這樣才是教育，卻不知孩子希望得到夸獎、贊美，忽視了夸獎、贊美所帶來(lái)的奇妙的教育效果。

　　適當夸獎、贊美有利于培養兒童良好的行為習慣和道德品質(zhì)。兒童道德品質(zhì)形成的最初階段，是非觀(guān)念模糊，自制能力差。因此，成人的引導、獎勵與夸獎、贊美至關(guān)重要�？洫�、贊美兒童，能激發(fā)他正確的外在動(dòng)機，產(chǎn)生好的行為，并能強化兒童所完成的這一行為;得到夸獎、贊美，這種良好的動(dòng)機會(huì )進(jìn)一步強化，以后當他碰到類(lèi)似事情時(shí)，便知道該怎樣去做，發(fā)生“行為遷移”，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢，增強自我約束的能力。

　　夸獎、贊美能給孩子所需要的價(jià)值感、勝任感和自信心。成人對兒童小小的成功表示夸獎、贊美，可以強化兒童獲得成功的情緒體驗，滿(mǎn)足其成就欲，并能使孩子自我感覺(jué)良好，激發(fā)繼續嘗試的興趣和探索的熱情，以求獲得更大的成就，維持這種夸獎、贊美或再度獲得這種“殊榮”。

　　夸獎、贊美可以增強孩子的信任感。經(jīng)常奚落或責備孩子的父母很難贏(yíng)得孩子的.信任。父母對孩子的言行做出正確的評價(jià)，并經(jīng)常予以夸獎、贊美，家庭就會(huì )產(chǎn)生一種新的氣氛，有助于父母與孩子之間建立積極的關(guān)系，使彼此之間更接近，并產(chǎn)生信任感。孩子的積極性也會(huì )提高，因為在某種程度上，夸獎、贊美說(shuō)明了孩子生活中的一個(gè)重要人物對他的尊重和愛(ài)護。

　　對人的夸獎、贊美有不可忽視的力量，它有可能改變人的一生。美國著(zhù)名心理學(xué)家杰絲·雷耳說(shuō)：“稱(chēng)贊對溫暖人類(lèi)的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它，我們就無(wú)法成長(cháng)開(kāi)花。但是我們大多數的人，只是善于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給予別人�！�

　　贊美可增強孩子的信任感，不做個(gè)讓孩子失望的媽媽。

信任的作文 篇7

　　“砰”，地上散落著(zhù)我從書(shū)包里翻出的書(shū)，我的書(shū)呢？

　　我伏在桌上，盯著(zhù)地上已被翻亂的書(shū)，腦海里浮現出一切它可能消失的緣由。我閉著(zhù)眼，猛然間想起了一個(gè)人。對了，一定是他。前幾天，他就三番五次的向我借書(shū)，總是像軟糖一樣粘著(zhù)我，不過(guò)都被我回絕了。他一定不死心，悄悄拿走了。

　　第二天，一進(jìn)教室，我就沖到了他面前，大聲質(zhì)問(wèn)他：“你是不是拿了我的書(shū)？”“沒(méi)有”他淡淡地說(shuō)�！笆菃�？”我并不相信，因為除了他沒(méi)有別人翻閱過(guò)我的書(shū)。我上前一步，不由分說(shuō)地拉開(kāi)他的書(shū)包，里面露出了一本書(shū)的封面。這不就是我的書(shū)嗎？他站起來(lái)，爭辯道：“這是我的書(shū)，我……”他伸過(guò)手來(lái)?yè)專(zhuān)�我們向兩邊一扯，隨之飄下了幾片破碎的殘頁(yè)。他呆住了，瞳孔中閃射出茫然的光。

　　放學(xué)后，我捧著(zhù)書(shū)回了家，桌子上放著(zhù)一本同樣的書(shū)。原來(lái)是媽媽把它借給了鄰家的孩子。我的大腦一片空白。

　　我躺在床上，手里拿著(zhù)撕下的`書(shū)頁(yè)久久沒(méi)有放下，心中泛過(guò)一陣內疚。月光透過(guò)窗子映在墻上，我呆呆的望著(zhù)對面的墻壁。我不應該不問(wèn)青紅皂白就搶來(lái)他的書(shū)，還撕下了幾片殘頁(yè)。一股莫名的內疚把我包圍，像是一張沉重的帆布裹住了我。

　　我又去買(mǎi)了一本書(shū)，悄悄塞進(jìn)了他的書(shū)包里。那本夾著(zhù)殘頁(yè)的書(shū)也被我塵封。

　　偶然一天，我翻開(kāi)了它，在殘頁(yè)中我無(wú)意間看到了“信任”。若不是擁有信任，友誼就會(huì )被肢解，不是嗎？

信任的作文 篇8

　　今天楊老師帶我們玩一個(gè)游戲，教室里頓時(shí)像燒開(kāi)了的開(kāi)水，一下子沸騰了起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)，楊老師讓幾個(gè)男生把口香糖瓶子沿著(zhù)直線(xiàn)擺放，我心里一頭霧水：這什么意思呀!難道讓我們踩著(zhù)口香糖瓶子過(guò)去，那踩幾下就要凹下去了。但是我又看見(jiàn)了繩子…..一切準備好了，楊老師終于回過(guò)頭，看了一眼百思不得其解的我們:“這個(gè)活動(dòng)叫盲人穿越，有這么多的障礙，誰(shuí)不斷而且誰(shuí)用的時(shí)間快誰(shuí)就是勝利者，但必須要把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)把眼睛蒙住。我飛快的把紅領(lǐng)巾解下來(lái)，把頭發(fā)往上弄了弄，把紅領(lǐng)巾系兩道，我心里一陣空虛，頓時(shí)感到自己來(lái)到了黑色大漠，周?chē)�全是黑的一片。�?jīng)過(guò)幾輪的初賽中，勝負已定到我們了，我屏住呼吸把雙手搭在繆云天的肩膀上，隨著(zhù)楊老師的一聲開(kāi)始，我心冷靜下來(lái)，等到繆云天移動(dòng)了，我腳步像打了石膏一樣，邁不動(dòng)了步伐，我又像剛學(xué)步的嬰兒，膽怯的走起來(lái)。突然我腳觸碰到了黃盒子正準備繞開(kāi)走，楊老師的.聲音傳來(lái)了：‘不能繞開(kāi)黃盒子要跨過(guò)去”，我立刻把腳縮了回去，可誰(shuí)知我前面的繆云天和我分離了，跨過(guò)去之后又蹲了下來(lái)，害怕線(xiàn)把我攔住，當我正準備邁開(kāi)步子大步走時(shí)，一個(gè)軟軟的毯子把我又往后退了一步，邁了過(guò)去。

　　雖然這次我們組輸了，但是從中我體會(huì )到了在玩過(guò)程中的信任，因為在前面說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們信任了別人，生活中處處離不開(kāi)信任，所以我們要信任別人。

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