有關(guān)心理作文匯編9篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的心理作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

心理作文 篇1

　　最近的生活，過(guò)的既輕松又焦慮。輕松是因為最近一段時(shí)間都沒(méi)有工作，覺(jué)可以睡到自然醒，也沒(méi)有工作的任務(wù)和壓力。焦慮是因為這樣的日子不能一直這樣持續下去。這一段時(shí)間，在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，找工作，然后去面試。后來(lái)終于決定在新東方工作，對于學(xué)英語(yǔ)的來(lái)說(shuō)能進(jìn)新東方工作也是一個(gè)不錯的選擇，可是真的進(jìn)了新東方，工作了幾天，卻發(fā)現跟自己想象中的不一樣，不是自己想要的工作，于是又辭了職。應聘的新東方的工作是考研學(xué)習師。具體來(lái)說(shuō)要做的工作是上課，聯(lián)系學(xué)生老師和教務(wù)。通俗的說(shuō)就是班主任。上課不是主要的工作，聯(lián)系學(xué)生維護學(xué)生是主要的工作。接下來(lái)又是面試，工作時(shí)間合適的，離家比較遠。離家近的，要六個(gè)月才能轉正，而且試用期期間的五險是沒(méi)有的，轉正之后開(kāi)始給繳納五險。之前就在聽(tīng)別人說(shuō)，今年的經(jīng)濟形勢不好，就業(yè)形勢不好。上份工作離職已經(jīng)三個(gè)月了，下一份工作還沒(méi)有目標。平安保險公司讓我去做人力，是負責員工的招聘與離職，很輕松的工作，早八點(diǎn)半到晚五點(diǎn)，試用期三個(gè)月，轉正之后公司繳納四險。我還在猶豫要不要接受這份工作，因為這工作在別人看來(lái)可能是沒(méi)有技術(shù)含量，而且收入不高。在家休息了三個(gè)月，壓力越來(lái)越大，心情也越來(lái)越焦躁，未來(lái)的出路到底在哪里。

　　每個(gè)人都想要一份體面輕松掙的又多的工資，我上一份工作就是那樣的，在編的公立學(xué)校老師�？墒且驗樽陨淼脑�因，義無(wú)反顧辭了工作來(lái)到了一個(gè)陌生的城市，一切重新開(kāi)始。我要學(xué)會(huì )自我調節，把壓力變成實(shí)際的行動(dòng)，堅信未來(lái)是美好的，煎熬與壓力是短暫的，總有光明在等著(zhù)我！

心理作文 篇2

　　伴隨著(zhù)‘愛(ài)心你就抱抱我’歡樂(lè )的樂(lè )曲，四周一次的心理課終于到來(lái)了.看著(zhù)李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節課內容充滿(mǎn)期待。

　　當老師說(shuō)讓我們做一個(gè)真情加減法，活動(dòng)時(shí)，我們高興極了，雖然不知道活動(dòng)內容，但我們還是很期待，聽(tīng)到老師的指令，我毫不猶豫的寫(xiě)了生命中最重要的五個(gè)人：爸爸，媽媽?zhuān)�姐姐，朋友，同學(xué)。老師描繪著(zhù)我們游玩的畫(huà)面，我沉浸其中。當老師說(shuō)道“風(fēng)雨來(lái)了，你們的船承載不了這么多人，必須犧牲一個(gè)人時(shí)”我想同學(xué)沒(méi)跟我的關(guān)系不是很好，所以我把同學(xué)劃掉了，我看了大家一眼，發(fā)現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨著(zhù)時(shí)間的變化，就這樣我失去了五個(gè)人。

　　老師講到這我不笑了，哭得很傷心，通過(guò)這節課的學(xué)習讓我知道了：我們身邊的人隨時(shí)都有可能離我而去，我們要關(guān)心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時(shí)光。

　　這節課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。

心理作文 篇3

　　據說(shuō)當你真的喜歡一個(gè)人的時(shí)候最大的感受就是覺(jué)得自己配不上對方，而我對他的感覺(jué)就是這樣。

　　有人覺(jué)得只有記得兩個(gè)人之間所有的紀念日才能算得上是真的喜歡，但其實(shí)每個(gè)人的性格都不一樣，比如我就是一個(gè)健忘的人。我也許不記得我們相識那一天，也許不記得我們牽手那一天，也許我也不記得我們徹夜長(cháng)談那一晚，也許不記得我們依偎在一起享受此時(shí)無(wú)聲勝有聲的那一晚。但我此時(shí)此刻仍然清晰地記得你唱怪胎時(shí)的惆悵，唱為你寫(xiě)詩(shī)時(shí)的深情，還有你打籃球時(shí)的帥氣的轉身，我仍然清晰地記得我們相處時(shí)的每一個(gè)瞬間，你看著(zhù)我臉紅的模樣，你第一次陪我吃飯時(shí)的小心翼翼，你鼓起勇氣說(shuō)出那句——我可以牽你的手么時(shí)的害羞，還有你牽起我時(shí)顫抖的手不經(jīng)意間的透露出你的緊張，還有你牽著(zhù)我的手漫步在校園時(shí)的那抑制不住的高興。

　　這所有的一切我都能感受得到，只不過(guò)我不是一個(gè)善于表達自己情緒的人，所以當我靠在你的肩膀上聽(tīng)見(jiàn)你急劇的心跳聲，我也只是暗暗地開(kāi)心了下。（沒(méi)有想到--沒(méi)有在你面前表現出我有多么開(kāi)心，竟然讓你誤以為我對你沒(méi)有什么強烈的感覺(jué)，關(guān)于這一點(diǎn)我很遺憾，原諒我就是這樣沒(méi)心沒(méi)肺啦。）

　　我們的開(kāi)始由我提出，沒(méi)想到吧，因為我的性格是根本不可能這么做的。我不知道我為什么選擇與你開(kāi)始，也許是被你的歌聲吸引，也許是被你的笑容吸引，也許是被你的自信吸引，也許是被你的運籌帷幄的感覺(jué)給吸引，也許是被你的為人處世所吸引……我們的`結束也由我提出，沒(méi)想到吧，因為我既然已經(jīng)被你吸引住了，我又怎么會(huì )做如此決定。

　　我甚至不知道我為什么與你結束，也許是覺(jué)得你沒(méi)有在乎我、關(guān)心我，也許是覺(jué)得你太優(yōu)秀--而我沒(méi)法跟上你的步伐，也許是因為覺(jué)得我們在愛(ài)情方面都太過(guò)白癡而不適合在一起……我不夠自信，會(huì )時(shí)常懷疑你喜歡的的到底是不是我，也會(huì )懷疑自己到底是否喜歡你，因為我沒(méi)有喜歡過(guò)一個(gè)人，不知道那會(huì )是什么感覺(jué)（其實(shí)我對你的感覺(jué)好像也沒(méi)有很特別，只是你說(shuō)過(guò)的話(huà)，我會(huì )一字不落的記下。但是確實(shí)也沒(méi)有到達那種很掛念的地步，所以我以為那就代表其實(shí)我沒(méi)有那么喜歡你）原諒我那么沖動(dòng)就選擇了開(kāi)始，也原諒我那么敏感就選擇了結束。

　　我覺(jué)得最大的收獲就是教會(huì )了我自信和信任，但是卻留下了很多遺憾。歌聲動(dòng)聽(tīng)的你竟然沒(méi)有為我唱過(guò)一首歌，籃球技藝高超的你卻也沒(méi)有為我打過(guò)一場(chǎng)球，繪畫(huà)不錯的你也沒(méi)有為我畫(huà)過(guò)一幅肖像畫(huà)，學(xué)習吉他的你卻也沒(méi)有為我彈奏過(guò)一曲——難道我沒(méi)有要求過(guò)你這樣做，你就真的不會(huì )對我多花點(diǎn)心思。（你平時(shí)是忙，我也沒(méi)有什么要求，不過(guò)每天一個(gè)電話(huà)至少該有吧，可是你說(shuō)你以為我想要更多的個(gè)人空間，所以才會(huì )只在想我的時(shí)候打給我，我表示無(wú)語(yǔ)，想你陪在我身邊的時(shí)候你也不在。）

　　我時(shí)�；孟肴绻�當初我們沒(méi)有分開(kāi)，我們現在也應該會(huì )是幸福的一對。其實(shí)我們在一起總共時(shí)間還不到一個(gè)星期，但是卻如此讓我難以忘懷。剛剛結束那會(huì )，我每天做事都沒(méi)有什么勁，室友開(kāi)玩笑說(shuō)如果你挽留我一定會(huì )答應，當時(shí)我嘴上雖然說(shuō)著(zhù)不可能，但其實(shí)我心里其實(shí)還是抱有蠻大希望的呢。不過(guò)，你沒(méi)有任何表示，而我也不是鄭薇，沒(méi)法做一個(gè)敢愛(ài)敢恨的人，勇敢的對你說(shuō)讓我們重新開(kāi)始吧。

心理作文 篇4

　　哎呀呀！瞧，老師又生氣了！為什么不能讓她開(kāi)心一點(diǎn)兒呢？哼！你看，潘超又因為這次考上了95分而到處炫耀啦！看！劉松盛又在升旗儀式上嬉皮笑臉的了！看了就不爽……呼，為什么不能讓他們都改變一下心理吶？

　　嘿！我多想有一種果子，一種能夠控制或改變人的心理的果子��！心理果的顏色五彩繽紛：要變開(kāi)心的是紅色，要變謙虛的是藍色，要變嚴肅的是白色，要變開(kāi)朗的是黃色……那么心理果的形狀嘛，當然也是奇奇怪怪的嘍：要變熱情的是愛(ài)心形，要變誠實(shí)的是星形，要變勤快的是鮮花形，要變膽大的是圓形……這個(gè)心理果的味道酸酸甜甜的，可好吃了！再來(lái)，這果子的效果也是非常靈驗，吃下去后，保你一天后起作用！

　　哎……要是真的有這種心理果就好了。所以，要有好的心理態(tài)度，一定要靠我們一起創(chuàng )造的！

心理作文 篇5

　　每個(gè)人都會(huì )有自己的陰影和挫折，走出陰影實(shí)實(shí)在在是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。

　　小時(shí)候，我很胖，在學(xué)校里同學(xué)們都叫我“胖子”。有時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)玩笑會(huì )說(shuō)：“咱們班上最胖的同學(xué)是誰(shuí)?”同學(xué)們就會(huì )喊我的名字。到了親戚朋友家，親友們常常會(huì )說(shuō)：“喲，肚子還沒(méi)消下去呀?越長(cháng)越大，更像個(gè)胖小子了�！蔽译m然知道這些都是開(kāi)玩笑的話(huà)，但是這些話(huà)卻給我留下了深深的陰影。

　　我決定去鍛煉，但是沒(méi)有一個(gè)運動(dòng)是能讓我堅持下去的。就算鍛煉減肥有點(diǎn)成效了，可是大吃幾次后，體重又反彈了。真是悲催啊!

　　于是，我變得自卑了，膽子也小了。不管爸爸媽媽說(shuō)我不是很胖了，但是我心中的陰影還是依然存在。有時(shí)媽媽跟別人聊天時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到胖會(huì )得什么病了。所以在我的印象中，胖是沒(méi)有好處的，我因此變得更加自卑。

　　有一天，我在電視上看到NBA的籃球明星打球，我覺(jué)得打籃球是非常帥的一件事。于是，我開(kāi)始喜歡上了籃球。在打籃球時(shí)，我還交到了很多朋友。漸漸，我不再那么自卑。

　　打球沒(méi)有明顯減肥的效果，班上同學(xué)還是叫我“胖子”。我也曾經(jīng)想放棄打球，而媽媽卻說(shuō)：“做事情要循序漸進(jìn)，只要堅持不懈一定行的�！蔽抑�道媽媽說(shuō)得話(huà)是很有道理的，也因為我確實(shí)愛(ài)上了籃球，因此，我終于堅持了下去。很長(cháng)一段時(shí)間后，我終于瘦下來(lái)了……

　　到了初中以后，我非常怕同學(xué)叫我“胖子”，所以有點(diǎn)自卑，在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但是事情沒(méi)有像我想的那樣，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)我的玩笑。過(guò)年回老家時(shí)，我的長(cháng)輩們都說(shuō)我瘦了。我很開(kāi)心。不管我是否真的瘦了，還是大家還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)怕我傷心，這個(gè)已無(wú)關(guān)緊要了，反正我已經(jīng)走出了陰影。

　　走出陰影是一個(gè)歷練的過(guò)程，是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)自我完善的過(guò)程。有陰影并不可怕，只要你能戰勝你的陰影，克服你的不足，你就長(cháng)大了。

心理作文 篇6

　　小的時(shí)候，我一直有一個(gè)心理陰影，就是害怕我的爸爸。一看見(jiàn)他那嚴肅的表情，我心里就打哆嗦。后來(lái)，我終于走出了這個(gè)心理陰影。

　　記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚。那天晚上，我一直咳嗽，爸爸便抱著(zhù)我撐著(zhù)雨傘急忙的跑到附近的診所。一到診所，爸爸就把我交給大夫，大夫用手摸了一下我的額頭，然后又用聽(tīng)診器聽(tīng)了一下后說(shuō)：“沒(méi)事，只是發(fā)低燒，只要打一針，明天就好了�！甭�(tīng)完了這一句話(huà)，我看見(jiàn)爸爸緊繃著(zhù)的臉忽然放松了下來(lái)。這是我第一次打針，而且是和我爸爸在一起。

　　過(guò)了一會(huì )兒，要打針了。一位護士小姐拿著(zhù)針和藥瓶走了過(guò)來(lái)，我一看見(jiàn)針我就大哭的喊著(zhù)：“不要，我不要打針�！倍�爸爸卻安慰的說(shuō)：“沒(méi)事的，別怕，不痛的�！庇诌^(guò)了一會(huì )，護士小姐在我屁股上扎了一針，當時(shí)我就開(kāi)始嚎啕大哭。漸漸地我就睡著(zhù)了。到了早上起來(lái)我問(wèn)媽媽昨晚怎么了，媽媽卻告訴我：“你爸爸在昨晚送你去診所的時(shí)候被雨淋病了�！�

　　后來(lái)，我去看望爸爸時(shí)，正好爸爸在吃感冒藥。我便上去問(wèn)：“爸爸，你沒(méi)事吧�！薄皼](méi)事，只不過(guò)是咳嗽而已，沒(méi)事�！本瓦@樣我和爸爸的關(guān)系變得緊密起來(lái)了。我不再害怕我的爸爸，很多時(shí)候就想好朋友一樣。

　　到現在我明白了，有一些心理上的陰影，可能是誤解造成的。如果我們善于溝通，如果我們不那么過(guò)分敏感，很多陰影就會(huì )在陽(yáng)光下自然消失。因此，我要做一個(gè)陽(yáng)光男孩!

心理作文 篇7

　　今天，我們的品德課讓我左右為難。老師的品德課上到一半就讓我們上講臺講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，上去講的可以給自己的小組加一個(gè)優(yōu)。許多同學(xué)拿著(zhù)準備好的故事，上去表演，他們演的這些故事，讓同學(xué)們看傻眼了。一個(gè)同學(xué)看到這些人物分配，十分不滿(mǎn)意。于是老師就請他上來(lái)表演，卻被他給否了。

　　老師便去邀請故事大王上臺表演，他當時(shí)還沒(méi)想好。就在這段時(shí)間，我心理的戰爭逐漸開(kāi)始了，因為我想把自己想到的故事表演給同學(xué)們看，為小組加一個(gè)優(yōu)，但又怕演得不好。就在這時(shí)，故事大王上臺了，他叫上同桌一起表演，但同桌卻只是在講臺旁邊呆呆地站著(zhù)。

　　雖然只有一個(gè)人在表演，他卻絲毫不怕，還是讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑，演完了。我的心里戰爭又開(kāi)始了，上去讓同學(xué)們笑一笑，可是……下課鈴聲響了，我的這場(chǎng)心里戰爭因為這場(chǎng)“雷鳴”消失了。

　　這件事讓我懂得了：做事應當果斷，否則時(shí)不再來(lái)，有能力，還需要敢于主動(dòng)推薦自己的勇氣。

心理作文 篇8

　　偶爾轉街，看見(jiàn)一大群人圍著(zhù)一個(gè)叫賣(mài)的人，不知怎么回事，便也急忙湊過(guò)去想看看究竟。哦，原來(lái)是賣(mài)水果的。過(guò)節，人們大包小包的買(mǎi)，問(wèn)價(jià)格，和市場(chǎng)上差不多。本也想擠進(jìn)去買(mǎi)點(diǎn)，可由于體力太差，終究沒(méi)買(mǎi)成。于是退出來(lái)，看見(jiàn)隔壁也在賣(mài)同樣的東西，價(jià)格也差不多，便買(mǎi)了些。問(wèn)：為什么那邊那么多人？回答說(shuō)：現在的人都是這樣，看見(jiàn)別人買(mǎi)，覺(jué)得可能便宜或更好，便跟過(guò)去買(mǎi)，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話(huà)道：這就是典型的從眾心理。

　　想想也是，當下人們有的上當受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因為人多嘛，總有聰明的人識破而不至于上當。所以，眼下很多賣(mài)保健品的、凈水器的、藥酒的、豆漿機的……一大群人圍著(zhù)一個(gè)天花亂墜的人，聽(tīng)得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來(lái)越多，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小禮物，一些老頭、老太太愛(ài)占便宜，便都圍攏過(guò)來(lái)。再后來(lái)就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)了，紛紛掏腰包去買(mǎi)。有的人本不想買(mǎi)，看見(jiàn)買(mǎi)的人多了，怕以后買(mǎi)不到了吃虧，于是便回家去拿錢(qián)小跑回來(lái)買(mǎi)一大堆回家。

　　總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應該思考后才行動(dòng)，別一味跟隨別人而動(dòng)。

心理作文 篇9

　　英國科學(xué)家發(fā)現，人類(lèi)在決策時(shí)也有“羊群行為”，會(huì )盲目跟隨他人的行動(dòng)。他們相信這項發(fā)現將會(huì )有重要的應用價(jià)值，特別是在災難管理方面。相關(guān)論文發(fā)表在20xx年2月的愛(ài)思唯爾期刊《動(dòng)物行為》(Animal Behaviour)上。

　　由利茲大學(xué)Jens Krause教授率領(lǐng)的研究團隊做了一系列試驗。試驗中，大量志愿者被告知在一個(gè)大廳里隨意行走，不允許互相說(shuō)話(huà)。只有一部分志愿者事先得到具體行走方向的指令。試驗結果表明，5%按照指令行走的志愿者就可以影響至少200人的方向選擇。其余95%的人都會(huì )選擇跟隨那些按照指令向同一方向走動(dòng)的人，而他們自己并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。

　　Krause教授說(shuō)：“人的這種行為特征與動(dòng)物群體行為非常類(lèi)似。我們每個(gè)人都有過(guò)從眾行為，這并不奇怪。該研究的有趣之處在于所有志愿者在沒(méi)有語(yǔ)言和手勢交流的情況下無(wú)一例外地選擇了從眾行為。并且，絕大部分的參與者并沒(méi)有意識到他們在被其他人引導�！痹撗芯宽椖坑蒏rause教授、John Dyer，以及牛津大學(xué)和威爾士班戈大學(xué)的同事共同完成，

　　在此研究之前，荷蘭烏特列支大學(xué)的Simon Reader教授研究發(fā)現，大部分人都喜歡玩一種名叫“學(xué)領(lǐng)袖”的游戲，即使那位領(lǐng)路的“領(lǐng)袖”并不知道是要去向何處。讓人更感奇怪的是，即使其他人發(fā)現了一條捷徑，他們依然會(huì )選擇跟隨‘領(lǐng)袖’，并且告訴其他人也跟上來(lái)。

　　這項研究發(fā)現可能會(huì )在建筑物或船只災難發(fā)生時(shí)的疏散工作中挽救生命，可以利用人們的從眾行為引導快速疏散。

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