有關(guān)創(chuàng )造幸福作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的創(chuàng )造幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng )造幸福作文 篇1
這天，狐貍爸爸和媽媽看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著(zhù)一塊肉，眼饞了。他們決定騙取烏鴉嘴里叼的那塊肉。于是狐貍爸爸說(shuō)：“烏鴉你的嗓門(mén)多么嘹亮，能不能給我一展歌喉�！睘貘f被狐貍吹得暈頭轉向大聲唱起來(lái)。
結果，那塊肉掉進(jìn)了狐貍媽媽嘴里。狐貍爸爸和狐貍媽媽騙取烏鴉勞動(dòng)的果實(shí)，這引起了小狐貍和眾多動(dòng)物的不滿(mǎn)。小狐貍經(jīng)常勸解爸爸媽媽。它說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儾荒茯_取別人的東西，咱們不能自己種地獲得自己勞動(dòng)的果嗎？”爸爸媽媽不但沒(méi)有理會(huì )小狐貍，還不讓小狐貍結識其他動(dòng)物。無(wú)奈之下，小狐貍只好瞞著(zhù)爸爸媽媽認識了長(cháng)頸鹿阿姨、猴子哥哥、跳跳鼠和老牛伯伯。
這些動(dòng)物并不因為小狐貍的爸爸媽媽而嫌棄小狐貍，他們每天都送給小狐貍許多好吃的還陪小狐貍快樂(lè )的玩耍。小狐貍覺(jué)得爸爸媽媽真不應該。有一天，狐貍爸爸和媽媽都生病了，小狐貍慌了神。聽(tīng)說(shuō)狐貍爸爸媽媽生病了，動(dòng)物們沒(méi)有坐視不管。小白兔送來(lái)了蘑菇湯和胡蘿卜；小猴子送了兩個(gè)有大又甜的`桃子；小狗送來(lái)了富有營(yíng)養的骨頭湯，小燕子還送來(lái)了草藥。狐貍爸爸媽媽看著(zhù)這一切，流下了幸福的淚水。這時(shí)他第一次感到這么幸福。從此以后，狐貍一家靠勞動(dòng)獲得果實(shí)，和森林里的動(dòng)物和睦相處，快樂(lè )地生活著(zhù)！
創(chuàng )造幸福作文 篇2
大拇指代表表?yè)P，代表鼓勵，今天我就要為自己豎起大拇指來(lái)表?yè)P我自己。
今天我去超市，而且還有計時(shí)。當我走到馬路邊準備過(guò)馬路時(shí)，無(wú)意中看到了這樣一幅情景，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶想要過(guò)馬路。她右手拿著(zhù)一個(gè)拐杖。剛走出一步，一輛車(chē)就飛馳而過(guò)，從老奶奶表情上看，好像在說(shuō)：好可怕��？誰(shuí)能來(lái)幫幫我呀！
我看了看手表的時(shí)間不多了，再晚一會(huì )兒我就無(wú)法在媽媽規定的'時(shí)間回去了。我左思右想，還是去幫助那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶吧！
我走過(guò)去對老奶奶說(shuō)：奶奶我扶您過(guò)馬路吧！老奶奶笑著(zhù)說(shuō)：好啊，謝謝你，你真是一個(gè)好孩子��！走到馬路對面，老奶奶問(wèn)我：你叫什么名字？幾歲了？上幾年級？我回答說(shuō)：我叫李建豪，今年9歲了，上三年級！奶奶笑瞇瞇的說(shuō)：小朋友再見(jiàn)！說(shuō)著(zhù)便向遠處走去。
今天，我要為自己豎起大拇指。大家說(shuō)我棒嗎？棒的話(huà)就為我豎起大拇指吧！
創(chuàng )造幸福作文 篇3
天空把臉笑藍了，柳樹(shù)把腰樂(lè )彎了，考上了溫一中的我，心中更是一片桃紅柳綠，春意盎然。
溫一中，我夢(mèng)想中的學(xué)校，可是現在它已不再是神話(huà)而是現實(shí)了�？嘈娜�，天不負，努力奮斗之后，終于迎來(lái)了豐收的時(shí)刻。經(jīng)汗水滋潤過(guò)的成功，別有一番滋味。學(xué)習收獲的果實(shí)要用方法和技巧去栽培。
學(xué)習要善于積累和學(xué)會(huì )記憶。不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。善于學(xué)習的人總是善于積累材料。李時(shí)珍歷盡千辛萬(wàn)苦，嘗遍百草，終于寫(xiě)下了不朽的《本草綱目》。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈，試驗過(guò)無(wú)數種材料，積累了許多經(jīng)驗，汗水抹去了他的艱辛創(chuàng )造了人類(lèi)永恒的光明。學(xué)會(huì )積累，我們可以從一份報紙.一張試卷.一本雜志等，去一點(diǎn)一滴收獲。時(shí)間愈久，知識積累就愈多，人的文學(xué)寶庫就愈豐富。帶上一只筆，把我們見(jiàn)到的，聽(tīng)到的，都寫(xiě)在心上。相信豐富的知識，醞釀著(zhù)人生的佳酒。但盲目地記背并不是好方法，要學(xué)會(huì )掌握記憶規律，有方法地去記知識。當背下一篇文章后，再接下來(lái)的一天中忘記得最多，所以要時(shí)常復習。對于一個(gè)知識點(diǎn)，每天反復記背，在時(shí)間把知識帶走之前，讓它在腦海中深深扎根。
學(xué)習當然要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間人感到快樂(lè )，利用好一天的時(shí)間，我們可以學(xué)得比他人更多的`知識，動(dòng)作和效率也在緊張中加快，提高。莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間是世人的君王，是他們的父母，也是他們的墳墓，它所給世人的，只憑自己的意志，而不是按照他們的要求�！睍r(shí)間能將有目標有計劃的人推向成功的天堂，能將虛度光陰的人送到地獄。我們要把握每天的每分每秒。
利用課間十分鐘，上課的知識可以加以鞏固，下節課的內容也可以做好預習。好好利用休息日，總結一星期所得知識，溫故可以知新。然后把握剩余時(shí)間去研究競賽內容，學(xué)習更深的知識。要記�。菏澜缟献钬S富而又最稀少的，能讓人成功又能讓人失敗，能讓人歡喜又能使人悲傷，公平而又自私的就是時(shí)間。
在拼搏中失敗是難免的，但要學(xué)會(huì )面對挫折�？荚嚨氖�，父母的批評，我們在漫長(cháng)的學(xué)習道路上一樣經(jīng)受著(zhù)挫折，它們像自然界中的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)可避免，因此，只能挺起胸膛去樂(lè )觀(guān)面對。而且考試的失敗未嘗不是件好事。我們可以從錯的題目中吸取經(jīng)驗，得到教訓，學(xué)到新知識，然后調整好心態(tài)，為下次的考試提供借鑒。知恥而后勇，失敗之后的成功會(huì )顯得更加美妙。所以為遇到挫折而高興吧。烈火考驗黃金，失敗成就勇者。仲尼厄而作《春秋》，屈原逐放，乃賦《離騷》，歐陽(yáng)修兩歲喪父，篤而成才。挫折像塊磨刀石，人經(jīng)歷得越多，人生這把劍就顯得更鋒利。跌倒了爬起來(lái)，這就是勝利。這是歷代偉人成功的秘訣。我們是怎樣學(xué)會(huì )溜冰的?我們會(huì )回答：“跌倒了，爬起來(lái)，再跌倒，再爬起來(lái)，然后就學(xué)會(huì )了�！敝挥泻翢o(wú)懼怕，勇往直前，永不放棄的人，才會(huì )在自己的生命里綻放異彩，通過(guò)挫折走上更高，更遠，更大的目標。只要志在必得，堅持不懈，成功的旗幟，將為我們飄揚。
勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(cháng)存。做一個(gè)勤奮的人，永遠不要懶惰。校園中，你可以見(jiàn)到行色匆匆趕往教室，埋頭難題之中的學(xué)生，他們挑燈夜戰、孜孜不倦。勤奮為他們帶來(lái)累累碩果。天道酬勤，成功的人必然是勤奮的。笨鳥(niǎo)先飛，是因為勤奮的翅膀產(chǎn)生無(wú)形的力量才讓它翱翔藍天。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤奮能創(chuàng )造豐功偉績(jì)的偉人，也能創(chuàng )造完美的自己。倡勤戒懶，這是實(shí)現人生目標，體現人生價(jià)值的重要支點(diǎn)。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，說(shuō)的就是勤奮創(chuàng )造成功和幸福，只有勤奮，我們才會(huì )有更多的機遇，勤奮使我們夢(mèng)想實(shí)現;勤奮讓我們的心永遠歡樂(lè );勤奮讓笑聲填滿(mǎn)記憶。
要學(xué)會(huì )讀書(shū)，廣泛閱讀。培根教育我們：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀;數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！蔽覀円黄鹪凇度龂萘x》中與曹操煮酒論英雄，一起與《駱駝祥子》感受辛酸生活，一起與魯濱遜經(jīng)歷荒島余生。讀書(shū)，我們要選擇名家著(zhù)作，細細品讀，多讀中外名著(zhù)。用吃甘蔗的方法讀書(shū)，取其甜汁，吐其渣滓。讀好書(shū)，讓我們情感豐富，讓我們開(kāi)闊眼界，讓我們體驗不同人生，感受不同生活。為了學(xué)得更好，我們應有計劃地讀書(shū)，定下目標。比如一學(xué)期能讀完幾本名著(zhù)，一年能品味幾本名家之作。記�。簳�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
最后，樂(lè )觀(guān)去面對每場(chǎng)考試。齊白石先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑;人罵之，一笑�！笔×瞬灰瘋�，成功了不要驕傲，我們應淡淡地一笑�？荚嚂r(shí)不必緊張，你的笑或許能激活腦細胞，問(wèn)題也就迎刃而解了。笑對生活，笑對人生!
讓我們擁有一雙慧眼，善于發(fā)現學(xué)習的金鑰匙，開(kāi)啟明天的大門(mén)。
創(chuàng )造幸福作文 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的主題是“用勞動(dòng)創(chuàng )造幸�！�，在我們現實(shí)生活中，有些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，有人說(shuō)學(xué)習太忙了，勞動(dòng)占時(shí)間。有人說(shuō)科技進(jìn)步，勞動(dòng)可以交給人工智能�；蛘哒f(shuō)勞動(dòng)很苦很累，讓別人去做好了。我覺(jué)得這樣的想法是不尊重勞動(dòng)的表現，在此，我倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”，用自己的勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。
同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)是我們是我們中華民族的優(yōu)秀傳統。小時(shí)候我們從唐朝詩(shī)人李紳的《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土”了解到勞動(dòng)的不易。王維在《宿鄭州》中云：“田父草際歸，村童雨中牧�！奔氂昝擅芍�，老農歸來(lái)，村童放牧。老農播下種子，種下希望。姚鼐的《山行》：“布谷飛飛勸早耕，春鋤撲撲趁初晴�！辈脊群桶樁荚趤�(lái)回奔忙，一幅繁忙熱鬧的春耕圖，從古詩(shī)詞中，我們也看到，勞動(dòng)的畫(huà)面是充滿(mǎn)生機的，是美的。
確實(shí)，就像有同學(xué)說(shuō)的，勞動(dòng)很累，為什么不花錢(qián)讓別人做呢？在地里耕種的農民，每天都是日出而作日落而息，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間；工地的工人，澆灌鋼筋混淋土，打樁砌墻，無(wú)論風(fēng)吹還是雨淋，也是日日無(wú)休；馬路上的環(huán)衛工人，在三伏天熱浪襲來(lái)時(shí)，在寒冬皚皚白雪一路三滑的馬路上都有他們的身影........勞動(dòng)很累，但是有一些崗位總是需要人堅守，總是需要有人付出，每個(gè)人都選擇安逸，如何推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展，如何推動(dòng)國家的進(jìn)步？
同學(xué)們，讓我們用我們的勞動(dòng)，去創(chuàng )造屬于我們的幸福。幸福就只是生活安逸嗎？幸福就只是在觥籌交錯之間，只是滿(mǎn)足口腹之欲嗎？不是的，辛苦勞動(dòng)過(guò)后，為別人創(chuàng )造幸福，會(huì )為自己帶來(lái)更長(cháng)久的幸福感，抗震救災的.志愿軍戰士，晝夜不停，用自己的雙手，用自己的血肉之軀，為災區人民筑起安全的屏障。他們的勞動(dòng)是有意義的，用自己的勞動(dòng)換得了他人的幸福，自己也會(huì )有更深刻的幸福感。
同學(xué)們，也許你們會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)在校的學(xué)生，我們還不能感受到陶淵明的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的境界，還沒(méi)辦法用自己的勞動(dòng)為他人創(chuàng )造幸福。同學(xué)們，可以的，我建議大家從身邊做起。在學(xué)校我們用自己的勞動(dòng)搞好教室、學(xué)校的衛生，給大家一個(gè)溫馨干凈的學(xué)習環(huán)境，在家里，幫父母做一些力所能及的家務(wù)。熱愛(ài)勞動(dòng)，體現在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好生活的小事，也能給身邊的人，給自己帶來(lái)幸福感！
同學(xué)們，我再次倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”。就如我們的校名“復興中學(xué)”，要實(shí)現民族復興的愿景，也需要用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。就像詩(shī)歌《勞動(dòng)者》里所說(shuō)“天下最容易接近的是泥土，以勞動(dòng)的方式，同這個(gè)世界真情對話(huà)�！弊屛覀冇脛趧�(dòng)同這個(gè)世界真情對話(huà)！勞動(dòng)是他人，也是自己幸福的源泉，希望大家用勞動(dòng)創(chuàng )造幸福！謝謝大家！
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