幸福的校園作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的幸福的校園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福的校園作文1

　　校園里環(huán)境優(yōu)美，中間有兩個(gè)大花壇，種著(zhù)很多美麗的花草，還有許多鳥(niǎo)兒在水杉樹(shù)上婉轉的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，一陣風(fēng)吹來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。教學(xué)樓上四個(gè)大字——幸福之林。塑膠的操場(chǎng)、籃球場(chǎng)，還有一個(gè)室內的風(fēng)雨操場(chǎng)，我們上體育課就在那兒。

　　此外，學(xué)校開(kāi)展了許多個(gè)免費的興趣班：豎笛班、合唱班、舞蹈班、足球班、燈謎班、羽毛球班等。讓我們在學(xué)習中多增添興趣。還有體育1+x活動(dòng)，每當體育1+x月來(lái)臨時(shí)，大搖繩、毽子、籃球上下翻飛，別提多快活了！

　　當我踏進(jìn)校園對一個(gè)老師說(shuō)：“老師好�！睍r(shí)，心里早已忍不住“飛’向了五年級三班。我大喊：“五年級三班，我來(lái)了！”我以每秒“一千米”的速度，高速跑上了四樓，跑向了五年級三班。同學(xué)們進(jìn)來(lái)了，接著(zhù)老師也進(jìn)來(lái)了。等同學(xué)們交完作業(yè)，老師開(kāi)始講課了：“同學(xué)們，今天我們講的是“推敲”請同學(xué)們把書(shū)翻到49頁(yè)……”我癡迷的聽(tīng)著(zhù)課，積極的發(fā)言，感覺(jué)老師把我們帶上求知的航船，去尋找知識的海洋。老師是園丁，我們是花朵，老師培育著(zhù)我們長(cháng)大成才。

　　下課了，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳飛向了操場(chǎng)，在一起玩耍，嬉戲。我們同學(xué)之間非�；ブ�。有一次，我的好朋友周宛漪和姜曉涵叫我出去玩，我為難地說(shuō)：“我有點(diǎn)冷�！敝芡痄袈�(tīng)了趕緊把她媽媽準備的小棉襖給我穿上，姜曉涵也把她的圍巾給我，上面還有姜曉涵的體溫呢，我們幾個(gè)開(kāi)心的笑著(zhù)，我覺(jué)得一點(diǎn)也不冷了

　　老師也非常關(guān)心我們。有一次，我在課堂上突然發(fā)高燒，接著(zhù)就吐了，同學(xué)們慌忙去告訴老師，老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我送到辦公室，并打電話(huà)給家人，在家人趕來(lái)之前，老師給了我一片退燒藥，又遞了一杯水給我，我頓時(shí)眼淚刷的一下滴落在杯子里。老師見(jiàn)了給我擦去眼淚，柔聲說(shuō)：“沒(méi)事，你家人一會(huì )就來(lái)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚還是忍不住往下掉，畢竟，這是老師對我的關(guān)愛(ài)��！

　　我在這里幸福著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，因為這是我的幸福校園！

幸福的校園作文2

　　爸爸是個(gè)老師，小時(shí)候，我就被常常帶到他的校園里。還沒(méi)進(jìn)校園，我就感受到了那里歡樂(lè )的氣氛。你聽(tīng)那課堂上的瑯瑯書(shū)聲，再看運動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎的同學(xué)，想到那多姿多彩的課外活動(dòng)，不免使我早早就開(kāi)始盼望著(zhù)長(cháng)大。

　　及至自己上了小學(xué)，身處活潑熱鬧的同學(xué)之中，聆聽(tīng)著(zhù)老師風(fēng)趣幽默的教誨，感覺(jué)到時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了快樂(lè )，特別是豐富多彩的校園生活，更是給我們帶來(lái)了許多的驚喜與樂(lè )趣。

　　記得那是一個(gè)下午，謝老師正給我們上數學(xué)課，她首先講解了一個(gè)例題，問(wèn)我們懂了沒(méi)有，我們異口同聲地答：“懂”�？僧斨x老師又出了幾個(gè)同類(lèi)的練習叫我們做時(shí)，我們卻還是做不來(lái)。謝老師無(wú)奈地搖搖頭，對我們說(shuō)，你們啊，就像空瓶子，放入水中，水進(jìn)入瓶子啊“咚咚咚咚咚……”，可要把水倒出來(lái)用啊卻又“撲咚撲咚撲咚了”。形象的比喻，倒顯得我們的不懂是理所當然了。還有一次科學(xué)課，老師正講雞翅的組織，問(wèn)：“雞翅是用來(lái)干什么的？”只見(jiàn)小豪同學(xué)飛快地站起來(lái)，大聲地回答：“吃的�！倍旱梦覀儼�，肚子都笑痛了，就連老師，也禁不住笑出聲來(lái)。

　　課外活動(dòng)同樣也是趣味盎然的。那一回，我們玩“盲人捉跛子”游戲，盲人就是被蒙上眼睛的同學(xué)；所謂“跛子”，就是把兩位同學(xué)的一只腳綁在一起。游戲開(kāi)始了，其它同學(xué)在邊上大聲吶喊：“加油、加油！”還有些女生偷偷地在向“盲人”告密：跛子身處何方？終于，“盲人”漸漸把“跛子”逼進(jìn)角落，“跛子”急了，兩個(gè)人合作得越來(lái)越不好了。只聽(tīng)“撲咚”一聲，“跛子”摔倒了，盲人卻還不知道，朝“跛子”摔倒的地方摸去，“跛子”正掙扎著(zhù)要站起來(lái)，盲人聽(tīng)見(jiàn)了聲音，忙撲過(guò)去，結果也被絆倒了，但歪打正著(zhù)，卻把“跛子”捉住了�！薄肮�哈哈……”我們笑得前俯后仰，很多人肚子都笑痛了，這樣的歡樂(lè )，總是讓我們常�；匚�。

　　校園的生活是那么有趣兒，生長(cháng)在21世紀的我們，是多么幸福呀！

幸福的校園作文3

　　迎著(zhù)春風(fēng)，走進(jìn)海頭中學(xué)。大門(mén)上八個(gè)赤色的大字“和諧校園，幸福海中”映入眼簾。邁進(jìn)大門(mén)，兩排整齊的樹(shù)不時(shí)發(fā)出“嘩嘩”的聲響。好像在迎接每一位來(lái)賓。電子屏幕上不斷變動(dòng)這字幕，每一句話(huà)都深入人心，每一句話(huà)都給人深深的教誨，使每一位海中學(xué)子牢記它們，奮發(fā)努力。

　　和諧校園是海中的理念，但海中的和諧校園是多方面的。首先說(shuō)的是也是大家首先想到的：生生和諧，師生和諧，師師和諧。邁過(guò)學(xué)校的大廳，兩側墻壁上“心聲墻”和“回音墻”遙呼相應。襯托出民主的氛圍�！靶穆晧Α睊鞚M(mǎn)了一個(gè)個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)箱，時(shí)刻在傾聽(tīng)老師和學(xué)生們的心聲�！盎匾魤Α眲t是幫助老師解答生活工作中難題。這樣減少了師生，老師和領(lǐng)導之間誤解。促進(jìn)了上下的團結與和諧。

　　課堂上，響應了規范化辦學(xué)的號召。劃分課堂學(xué)校小組，一方面讓同學(xué)們便于討論，增加了課堂的效率。；另一方面減少了學(xué)生應座位而引起的矛盾。促進(jìn)了學(xué)生之間的和諧，學(xué)生成了課堂的主角。即增強了學(xué)生的實(shí)踐能力又使課堂妙趣橫聲。歡快的氣氛在校園里蕩漾。課間中，學(xué)生會(huì )為了一道題目的不同解法而爭得面紅耳赤。每天的陽(yáng)光大課間，學(xué)生們進(jìn)行著(zhù)各種各樣的活動(dòng)�；@球在他們手中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，進(jìn)入籃筐。三三兩兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行跳繩比賽等等�？傊�校園的每一個(gè)角落都非常精彩。

　　海頭中學(xué)充分利用可利用資源，開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)又一個(gè)與海有關(guān)的項目。最典型的就是“海洋文化”，海中是海的兒子，從而打造了與海搖呼相應的特色文化，“海之韻”藝術(shù)節，“海之帆”體育節，“海之馨”讀書(shū)節，“海之聲”誦讀節，“海之星”科技節。讓學(xué)校更加和諧，雙休日是學(xué)生最高興的時(shí)候，沒(méi)到這時(shí)。校園就沸騰了。海洋文化館的一雙瞪大來(lái)人的水汪汪的眼睛。圖書(shū)館內書(shū)香流溢。一個(gè)個(gè)學(xué)生沉浸在書(shū)的海洋。課外興趣小組，在討論這研究的問(wèn)題。學(xué)校一條條溫馨的標語(yǔ)，讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機。

　　相信幸福的海中，和諧的校園會(huì )不斷描繪出美麗的聲色。

幸福的校園作文4

　　老師就像園丁，我們就像花草樹(shù)木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這里，老師教會(huì )我們做人的本領(lǐng)和知識！

　　校園生活有甜有苦，甜讓人開(kāi)心，苦讓人難過(guò)。記得有一次，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“第三單元的習作寫(xiě)得很好的同學(xué)，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽(tīng)到念我的名字，頓時(shí)心里美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地說(shuō)：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好后悔，后悔自己為什么沒(méi)檢查出錯誤。

　　時(shí)間如流水，不知不覺(jué)到了三年級，好懷念一年級的生活，剛入學(xué)校那時(shí)都不情愿來(lái)學(xué)校，可自從當了少先隊員系上紅領(lǐng)巾，感覺(jué)自己好酷好威風(fēng)后，每天都向往校園，不管刮風(fēng)還是下雨，就算感冒生病，我也要來(lái)，因為只要走進(jìn)了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門(mén)外一樣。

　　想想那時(shí)也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經(jīng)常和小伙伴在水池和十二生肖之間玩來(lái)玩去。

　　校園是每一個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，是校園讓我有一顆上進(jìn)的心。首先，我要感謝老師，是他們無(wú)私奉獻教會(huì )了我本領(lǐng)，也讓我學(xué)會(huì )了怎么做人；其次，我要感謝同學(xué)，是同學(xué)們告訴了我的壞習慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。

　　校園生活真是五彩繽紛，這里有和藹可親的老師，有親密無(wú)間的好朋友，還有那郎朗的讀書(shū)聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時(shí)間一直停留在小學(xué)的生活，讓我有更多的時(shí)間去享受這份美好，我愛(ài)這豐富多彩的校園，愛(ài)同學(xué)們，更愛(ài)老師們！

幸福的校園作文5

　　校園里的生活多姿多彩，是快樂(lè )的；校園里的生活五彩繽紛，是美麗的；校園里的生活五味俱全，是幸福的。

　　每天早晨，我邁著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)小調，走進(jìn)春天般的附小，走進(jìn)溫馨的教室。同學(xué)們蚊子似的說(shuō)話(huà)聲、銀鈴般的嬉笑聲，匯成悅耳的旋律，縈繞在同學(xué)們的心頭，久久揮之不去，又散成輕煙，終日彌漫在校園里。

　　上課時(shí)，整個(gè)教室被輕松愉快的氣氛籠罩著(zhù)。老師手中的粉筆飛速地舞蹈，在黑板上留下潔白的痕跡，妙趣橫生的句子從老師的嘴里涌出。同學(xué)們清澈而明亮的眼中透出認真和專(zhuān)注，突然，智慧和靈感閃出火花，同學(xué)們積極地舉著(zhù)手。被抽中的同學(xué)一臉得意與興奮，臉上漲得緋紅，眼里閃出一絲激動(dòng)，慷慨激昂地發(fā)表一番見(jiàn)解，真是妙語(yǔ)連珠。沒(méi)被抽中的同學(xué)急得滿(mǎn)臉通紅，脖子上的青筋像一條被電擊中的蚯蚓。優(yōu)美的旋律過(guò)度成歡快、熱烈的節奏，使我們熱血沸騰。

　　操場(chǎng)上，在體育老師的哨聲中，我們像矯健的駿馬，向著(zhù)遠方奔馳；我們像雄姿英發(fā)的獵鷹，向著(zhù)高處展翅翱翔；我們像威風(fēng)凜凜的雄獅，追逐著(zhù)逃竄的獵物。教室里，我們書(shū)聲朗朗；跑道上，我們揮汗如雨。辛勤的汗水澆灌希望的種子，發(fā)出茁壯的芽，吐出芬芳的花，結出甘甜的果，收獲時(shí)的甜蜜，品嘗時(shí)的興奮，都變成了幸福，存入我們的心底。

　　結尾總在振奮人心的高潮之后。夜幕降臨，繁華的大街張燈結彩，喜氣洋洋；刺眼的車(chē)燈如隕落的流星，燦爛奪目。而校園仿佛不屬于周遭的世界，靜悄悄的，只有幾盞路燈，默默地發(fā)出朦朧的光線(xiàn)，顯得神秘、柔美而又幽靜。終于，一天的校園生活畫(huà)上了幸福圓滿(mǎn)的句號。

　　在五味俱全的校園生活里，我們感受到了友誼茁壯成長(cháng)時(shí)的幸福，奮斗過(guò)程中吐出芬芳的幸福，獲得成功時(shí)結出甜蜜的幸�！�—多么幸福的校園生活！

幸福的校園作文6

　　眾所周知，學(xué)校飯堂的食物是相當“獨特”呀，我們常常抱怨飯菜不可口，但是在那一天的中午，食堂來(lái)了個(gè)“華麗”的逆轉，讓我們大“吃”一斤。

　　幸福的校園太陽(yáng)還是那個(gè)太陽(yáng)，校園還是那個(gè)校園。我與朋友漫步在操場(chǎng)上，拖著(zhù)沉重的腳步，緩緩走向食堂。

　　“今天的午飯吃什么呢？”我無(wú)精打采地抖抖手，問(wèn)道。

　　朋友打了個(gè)哈欠，死氣沉沉地回答：“還能吃什么呢？你認為我們的廚師會(huì )"棄暗投明"，然后弄一桌滿(mǎn)漢全席？荒唐！”她話(huà)音剛落，就甩給我一雙白眼，向食堂奔去。

　　我掀開(kāi)門(mén)簾，一股香噴噴的氣味撲鼻而來(lái)，我瞬間煥然一新，精神百倍！為什么我會(huì )有那么大的動(dòng)力？因為——美食！沒(méi)錯！同學(xué)們的餐盤(pán)里擺著(zhù)一個(gè)個(gè)金黃色的大雞腿，所有人的臉上都掛著(zhù)一個(gè)甜美滿(mǎn)足的笑容。

　　我立馬奔向我的`餐桌。瞧！我的朋友已經(jīng)在享用這“突襲”美餐了，我也不甘落后，一屁股坐在凳子上，狼吞虎咽地吃起來(lái)。我撕咬著(zhù)美食上的那層油炸雞皮，小心翼翼地裹在舌頭里，油膩膩的香味充滿(mǎn)了我的口腔。我喝了一口清淡的菜湯，又接著(zhù)向雞腿大將發(fā)動(dòng)攻擊�！翱ㄗ炭ㄆ潯�—”我有節奏地咀嚼著(zhù)大餐，口水在舌邊淌過(guò)，故意做出一個(gè)回味享受的表情：我瞇縫著(zhù)眼睛，眉毛微微向上揚，嘴唇蜷縮成一團，伸長(cháng)脖子，翹起下巴，發(fā)出夸張的“砸吧咂吧”聲。吃的間隙，還哼上一兩句歡快的曲兒，開(kāi)心盡在我的眉宇神色間。

　　三下五除二，我就吃得干干凈凈。原本“豐滿(mǎn)”的大雞腿，被我啃得七零八散的，我美滋滋地抹了抹嘴角的油珠兒，心滿(mǎn)意足地走了。

　　生活真是滋潤呀！沒(méi)想到，廚師竟為我們準備了一份巨大驚喜：美食。��！校園生活多么幸福呀！

幸福的校園作文7

　　太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背上小書(shū)包？我去上學(xué)了，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，長(cháng)大以后要為人民立功勞我背著(zhù)書(shū)包唱著(zhù)歌兒走進(jìn)那可愛(ài)的福田小學(xué)。這日子是我期盼已久了，我終于過(guò)上了多姿多彩的校園生活。

　　走進(jìn)校園里，課堂上傳來(lái)一陣陣瑯瑯書(shū)聲，音樂(lè )室傳來(lái)美妙的歌聲，操場(chǎng)上傳來(lái)歡樂(lè )的笑聲讓我印象最深的是我的班主任彭老師。她是一個(gè)長(cháng)相甜美和藹可親的老師，她擁有著(zhù)溫柔的聲音。每次我們把她惹毛了，她都說(shuō)要處罰我們，但最后還是簡(jiǎn)單幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)我們就了事了。因為她很善良，不舍得責罰我們。嘻嘻！我真是遇到個(gè)好老師。每當上語(yǔ)文課時(shí)，她都溫柔細心地把課本內容講得清清楚楚，生動(dòng)描繪出課本上的美景，例如：那天，她細心演講贈汪倫這首詩(shī)時(shí)，她把每句詩(shī)解釋得清清楚楚，讓我腦海中描畫(huà)出一幅汪倫送別李白的深情友誼的畫(huà)面，我被迷住了，沉迷入詩(shī)中畫(huà)里去了。課后，老師常常講故事給我們聽(tīng)，我們都安安靜靜地聽(tīng)她演講。她講得太精彩了，讓我們都舍不得走開(kāi)。老師還有更可愛(ài)的一面，上陽(yáng)光體育課時(shí)，老師陪同我們一起做丟手絹的游戲，老師把手絹悄悄丟在一個(gè)同學(xué)的背后，那同學(xué)撿起手絹起身追趕上去，不一會(huì )兒，他把老師捉住了。我們大家樂(lè )得哈哈大笑�？鞓�(lè )極了。雖然我偶爾上課開(kāi)小差，被老師教育了，但老師還是給我機會(huì )了，讓我當班里的早讀領(lǐng)讀小老師，我好開(kāi)心呀！

　　我們學(xué)校還有各種各樣的特色班，有美術(shù)班，舞蹈班，象棋班，書(shū)法班美妙極了。還舉行了各種特色活動(dòng)：英語(yǔ)節，科學(xué)節我在英語(yǔ)節上還拿到了英語(yǔ)小達人獎，我還被評選為關(guān)愛(ài)之星，我高興極了！我會(huì )更努力學(xué)習。

　　校園給我帶來(lái)了快樂(lè )與幸福，給我帶來(lái)了朋友，給我帶來(lái)了知識，給我帶來(lái)了可愛(ài)的人兒老師，我們的每一位老師都是那么的善良，溫柔，甜美。我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)我那幸福的校園。

幸福的校園作文8

　　校園，對于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的字眼了：師生情，同學(xué)意，學(xué)校里的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋著(zhù)幸福的含義……

　　校園圍墻上，有吸引人的小故事和開(kāi)闊視野的豐富知識；教室外面的展示臺，有我們班級“小狀元”的風(fēng)采；而教室里花花綠綠的照片和美麗的圖畫(huà)是我們共同的杰作。我們在自己創(chuàng )造的優(yōu)雅環(huán)境里快樂(lè )的學(xué)習、生活。

　　一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì )成為一盞明燈，照亮你前進(jìn)的方向；一根常見(jiàn)的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就成了一根“魔棒”，指點(diǎn)你命運的征程。這個(gè)事物的操縱者不就是我們的老師嗎？而我們成了幸福的受益者。

　　你還記得嗎？我們的老師曾在講臺上循循善誘，即使生病了也顧不上去看醫生，她強忍著(zhù)病痛繼續給我們上課，為的是不耽誤我們的學(xué)習；下課了，她耐心為同學(xué)們解答難題，當同學(xué)們豁然開(kāi)朗，她的臉上也露出了欣慰的笑容，懷著(zhù)喜悅的心情踏上了回家的夜路……這一刻我們感受到了幸福。

　　你還記得嗎？當一道道難題臣服于我們的筆下，成為我們的手下敗將時(shí)，我們會(huì )情不自禁的歡呼起來(lái)。當同學(xué)無(wú)意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送到醫院。當第二天他打著(zhù)石膏來(lái)到教室，我們又幫他倒水，拿本，收拾書(shū)桌。有時(shí)，我們也曾因為一點(diǎn)小事而面紅耳赤，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上，童年也正因為有了這些而變得豐富多彩，此刻的幸福是我們彼此給的。

　　校園是我們幸福的大家庭，也是一個(gè)神秘的小包袱。我們藏進(jìn)去什么，以后就會(huì )摸到什么。讓我們在未來(lái)的日子里摸到知識，摸到感恩，摸到幸�！�—感謝老師，感謝同學(xué)，讓我們生活在這幸福的校園里！

幸福的校園作文9

　　母校如同我們的家，它是慰籍心靈的港灣，是心靈的創(chuàng )口貼，是冬日溫暖的陽(yáng)光。 我從小學(xué)升入初中已經(jīng)三年了，在這三年當中我學(xué)到了許多知識和認識了許多新同學(xué)，但是在這三年中，也讓我結識了一個(gè)全新的伙伴，那就是這所學(xué)校。

　　剛到這所學(xué)校時(shí)，我感到了興奮和陌生，興奮的是新的挑戰，陌生的是面對新的環(huán)境和同學(xué)以及老師，當我在學(xué)校的校門(mén)時(shí)，一切問(wèn)題都迎刃而解了，因為這里的同學(xué)們都非常熱情，我很快就交到了許多新的朋友，另外和我一起轉來(lái)的還有我的小學(xué)同學(xué)。讓我漸漸地容入了這個(gè)大家庭，我的住校生活也是在這里開(kāi)始的，讓我從這里學(xué)會(huì )了獨立自立，讓我懂得了許多，但在這其中也少不了，我們宿舍的人對我的關(guān)懷和幫助，在這當中我獲得了友誼。

　　時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)不是打鬧在一起的小朋友，而是全力備考的中學(xué)生，早以不是玩過(guò)家家的小孩兒，我們已經(jīng)長(cháng)大了，告別了童年，即將走向我們的青春，日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無(wú)窮無(wú)盡的明天，但時(shí)間就這樣的流失了，我們要抓緊每一分，每一秒，把握好那不停奔跑的時(shí)間。

　　我即將畢業(yè)，離開(kāi)這所陪伴我三年初中生活的學(xué)校，家，我們進(jìn)入了緊張的復習階段，有時(shí)，我們一天見(jiàn)老師的時(shí)間，比見(jiàn)父母的時(shí)間還要多幾倍，好像初三是注定要我們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗與磨練，才會(huì )給我們成功的方向。我將要離開(kāi)了！ 母校是草原，那我愿變成一顆平凡的小草，母校是高山，那我愿變成一粒細小塵。我愿永遠守護您！

幸福的校園作文10

　　花開(kāi)半夏，記憶中走過(guò)的似水流年，是校園中的歡聲笑語(yǔ)。往事如煙，輕漂初中的時(shí)光，幸福的音符在校園中飄蕩……

　　霧氣未散，紅日未生，操場(chǎng)上卻有著(zhù)我們整齊的步伐與嘹亮的口號。于是，身邊便多了一套白色的運動(dòng)服。馬尾隨著(zhù)前進(jìn)的步伐有節奏的律動(dòng)，汗水也順著(zhù)微紅的臉頰滑落。每當我穿著(zhù)粗氣放慢腳步時(shí)，身邊總有你堅定的目光，默契的一點(diǎn)頭，你我又在永無(wú)休止的跑道上前進(jìn)。即便是落在隊尾，也要深呼吸著(zhù)邁開(kāi)雙腳緊緊跟隨。

　　晨起，是你堅定的眼神與我微紅的臉頰的二重奏，畫(huà)出了完美的高分音符。

　　繁忙了一上午，午休的鈴聲聽(tīng)起來(lái)自然是歡快悅耳。眼神交替，隨即便抓起外套奔向那個(gè)你我的“老地方”，不顧花瓣在面前飛揚，只覺(jué)一路跑來(lái)，齒頰留香。愛(ài)極了那個(gè)地方，那個(gè)有幾棵桃樹(shù)、一片花壇圍成的“世外桃源”。我們肩并肩，倚在樹(shù)下，手臂交挽，背著(zhù)詩(shī)詞歌賦，談著(zhù)三角函數，更將校服肆無(wú)忌憚地蒙在頭上，大聲地唱著(zhù)最?lèi)?ài)的歌曲。也只有這時(shí)，才是真正的快樂(lè )。

　　午后，是你我的默契投合與無(wú)忌笑聲的二重奏，畫(huà)出了愉悅的八分音符。

　　夏日的晚課，難熬得很。即便開(kāi)了門(mén)窗，也熱得難耐。教室里早已沒(méi)有了同學(xué)們吵鬧的聲音，取而代之的是“唰唰”的落筆聲和同學(xué)們討論題目的聲音�？晌覀兡挠行乃冀忸}，在每道題的下方寫(xiě)個(gè)“解”字后便是無(wú)盡的思考。而這一道道令人心煩的題目，似乎也在嘲笑我們的無(wú)能�？瞻椎奶峥ㄋ坪踉谳p視的告訴我們：“無(wú)解，無(wú)解……”。不知何時(shí)，一陣騷亂讓我從這可怕的聯(lián)想中逃脫。是老班買(mǎi)的雪糕呵�？粗�(zhù)老班充滿(mǎn)笑意的眼神，吃著(zhù)不過(guò)是五毛錢(qián)的冰棍，聽(tīng)著(zhù)外班同學(xué)的羨慕，覺(jué)得這才是幸福。

　　夏夜，班主任的體貼與同學(xué)的笑聲的二重奏，畫(huà)出了圓潤的休止音符。

　　此刻，專(zhuān)屬校園的歌曲已被幸福完美演繹，在校園上空飄蕩，回旋出青春的旋律。

幸福的校園作文11

　　歲月如梭，六年前初入校園時(shí)的情境依然在我的腦海中，現在我已經(jīng)是一個(gè)六年級的大學(xué)生了，我長(cháng)大了，我的學(xué)校也發(fā)生了日新月異的變化。

　　一走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的是紅白相間的塑膠跑道、中央是綠色的籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)。我校的辦公樓也進(jìn)行了徹底防震加固和裝修：灰白相間的外墻顯得整齊肅穆。

　　操場(chǎng)的右側是我們即將竣工的室內體育館，里面有籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球室。還設計了浴室和衛生間……真是真是令人期待。這樣，在下雨天，大家也能上體育課了，相信大家一定能在這里鍛煉好一個(gè)健康的身體。

　　一進(jìn)大門(mén)的左側是我們正在建造的多功能階梯教室和陽(yáng)光餐廳，它一共分為2層，第一層是階梯教室，據說(shuō)全校的師生可以共同在此開(kāi)會(huì )或開(kāi)展活動(dòng)；第二層是餐廳，可以容300多人，我們將來(lái)就在這里吃飯。

　　學(xué)校里現在共有20多個(gè)多功能教室。各個(gè)功能教室的設備都是配備了一流的。如，微機室的電腦功能更強大，音樂(lè )室各種樂(lè )器應有盡有，學(xué)校還為二課的同學(xué)準備了書(shū)法室、舞蹈室和美術(shù)室等。這樣學(xué)生們一定會(huì )學(xué)得更出色。

　　現在我們的教室安裝了暖氣，冬天同學(xué)們在暖暖的教室里上課是多么舒心啊。教室里還安裝了現代化的電子白板，老師上課只要把中間的兩塊黑板向左右一拖，打開(kāi)電腦，課件就展示在我們面前。既清楚又漂亮。

　　現在我們學(xué)校除了硬件更好了，同學(xué)們的學(xué)雜費，書(shū)費，本子費全免了。減輕了家庭的負擔，也讓我們體會(huì )到了國家對我們教育的重視。

　　作為學(xué)校的一員，我親身感受到了我們的學(xué)校的巨大變化，這就是我美麗的第二個(gè)家。我也一定要好好學(xué)習，為我們的家增光添彩。

幸福的校園作文12

　　時(shí)光飛逝，歲月無(wú)情，時(shí)光在悄無(wú)聲息下流走了，初中生活也隨之開(kāi)始，在我們這個(gè)年齡，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)對美好未來(lái)的渴望，勇敢向前行。

　　同學(xué)們都說(shuō)初中生活是緊張而又辛苦的，可我卻不這么認為，在緊張和辛苦的間隙中總會(huì )有精彩和快樂(lè )，當我們遇到挫折和困難感到無(wú)助時(shí)，同學(xué)們會(huì )給我安慰和鼓勵，讓我們邁著(zhù)自信的步伐向前，當我們成功感到驕傲自滿(mǎn)時(shí)，同學(xué)們會(huì )勸告我們不要驕傲要虛心進(jìn)取。這些都讓我們感到深厚的友情和生活的精彩。

　　學(xué)習之余，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的運動(dòng)會(huì )，我們正在緊張的準備中，只聽(tīng)槍一響，我們都拼命往前跑。這代表著(zhù)班級的榮譽(yù)，我們一定要竭盡全力，我聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲壹佑蛥群暗穆曇�，這激勵著(zhù)我們，終于跑完了，我感到支持不住了，倒在操場(chǎng)上，大口喘著(zhù)粗氣，同學(xué)們趕緊把我扶到教室，對我噓寒問(wèn)暖，我心里熱熱的。同學(xué)靈靈跑過(guò)來(lái)給我捶背，遞給我毛巾，她平時(shí)和我的關(guān)系不是能么要好，這讓我感到很幸福。

　　老師對我們更是關(guān)心，她像一位母親在精神上支持、鼓勵我們，當我們考試成績(jì)不好，老師不會(huì )責備我們，她會(huì )溫柔的開(kāi)導我們，給我們自信，我們有什么煩惱、委屈都可以向她傾訴，她會(huì )安慰我們叫我們堅強。

　　初中的生活猶如五線(xiàn)譜，酸、甜、苦、辣、應有盡有，我們感受到了其中的滋味，像我們這個(gè)年齡，正是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，我們要把握好方向，踏上自己未來(lái)的道路。

　　我們有時(shí)也會(huì )幻想，幻想能再回到童年快樂(lè )的時(shí)光中，和自己的小伙伴們盡情的玩耍，幻想到入迷時(shí)便會(huì )不由自主的傻笑起來(lái)，仿佛身臨其境，但這畢竟只是幻想，童年已經(jīng)一去不復返了，我們只能感到惋惜。

　　初中的生活讓我們感到充實(shí)，書(shū)與我們做伴，腦海里充滿(mǎn)稀奇古怪的奇思妙想，思緒隨著(zhù)空氣彌散在任何一個(gè)角落，聞著(zhù)書(shū)香遨游在書(shū)的世界里，陶醉其中。

　　多姿多彩的校園生活，讓我們這只小船鼓足勇氣，踏破風(fēng)浪，沖進(jìn)成功的港灣，揮動(dòng)著(zhù)勝利旗幟。

幸福的校園作文13

　　已是秋天了，秋天就像一位魔術(shù)師，它把魔術(shù)棒一揮，便把我們的校園打扮的分外美麗。所以，我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。

　　秋姑娘悄悄來(lái)到校園的林蔭道上。一幅清新秀麗的畫(huà)卷立刻展現在眼前：紅彤彤的太陽(yáng)從東方升起，放射出萬(wàn)道金光，給兩旁樹(shù)木披上了一件金色的大衣。它們巍然屹立著(zhù)，像給校園筑成的高大的圍墻。

　　操場(chǎng)周?chē)�的�?shù)木紛紛落下了金黃色的葉子。有的葉子在空中飄落著(zhù)，展現著(zhù)優(yōu)美的舞姿。有的葉子落在地上，給操場(chǎng)鋪上了一層金色的地毯。踏在上面，葉子發(fā)出了清脆的聲音。下課，同學(xué)們爭先恐后的來(lái)到操場(chǎng)上，有的跑步，有的跳繩，有的打乒乓球……他們跳動(dòng)的身影和臉上開(kāi)心的笑容，為美麗的秋天增添了幾許活力。

　　雖然，現在已是秋天，可向花壇的方向一看，野菊花在風(fēng)中盛開(kāi)著(zhù)，黃色的、粉色的，爭奇斗艷，他們在寒風(fēng)中開(kāi)著(zhù)，不畏嚴寒，把校園襯托的美麗、漂亮，讓我們的心情也好起來(lái)。

　　隨著(zhù)時(shí)代的突飛猛進(jìn)。我們的校園也在變化著(zhù)，以前我們的學(xué)校是水泥地的，風(fēng)一吹，塵土飛揚�，F在，我們的學(xué)校美麗極了，紅色和綠色相間塑膠操場(chǎng)在陽(yáng)光的映照下分外美麗，淡藍和深藍相間的教學(xué)樓，還有我們新建好的體育館、餐廳。

　　校園在變化著(zhù)，我們也在變化。

　　周一讀書(shū)日，讓我們愛(ài)上了讀書(shū)；大課間活動(dòng)讓我愛(ài)上了運動(dòng)，體會(huì )到了生命在于運動(dòng)；學(xué)校的走讀課程豐富了我的業(yè)余生活……我深深的愛(ài)上了這個(gè)美麗的校園。

　　學(xué)校搞過(guò)許多活動(dòng)�！凹t包換輪椅”活動(dòng)不僅讓我們幫助了殘疾人，還讓我們有了更多的愛(ài)心；“經(jīng)典誦讀，祝福祖國”活動(dòng)讓對祖國更加的熱愛(ài)；“我與校長(cháng)面對面”活動(dòng)讓我們說(shuō)出了自己對學(xué)校發(fā)展的建議……這些活動(dòng)即豐富了我們的生活，也開(kāi)闊了我們的視野。讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　哦！秋天的校園多美��！我愛(ài)秋天，更愛(ài)洮南路小學(xué)——我幸福的家。

幸福的校園作文14

　　快樂(lè )時(shí)光對于我來(lái)說(shuō)是重要的�？鞓�(lè )時(shí)光，是陽(yáng)光普照；快樂(lè )時(shí)光，是流水美妙的音韻；快樂(lè )時(shí)光他給了我難得的校園回憶。

　　在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。與現在的同學(xué)相處讀書(shū)，生活半年，已經(jīng)有了深厚的友誼。在這書(shū)香校園里，有優(yōu)秀的教師和淳樸上進(jìn)的同學(xué)，在老師的教導下，在同學(xué)的幫助下，我貪婪地吮吸著(zhù)知識的營(yíng)養，補充很多正能量，學(xué)習成績(jì)也有所提高，我在這陽(yáng)光般的校園里快樂(lè )的成長(cháng)！

　　剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我在學(xué)習上遇到問(wèn)題會(huì )很苦惱，不會(huì )解決。當時(shí)對老師和同學(xué)都還不熟悉，不敢請教老師，也不好意思問(wèn)同學(xué)，無(wú)助到想哭。老師默默地看到了這些，會(huì )在百忙中抽出時(shí)間教我學(xué)習，教我如何去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題；同學(xué)們也會(huì )把他們的學(xué)習方法跟我交流，使我在學(xué)習問(wèn)題上很快得到解決，也慢慢地跟他們相處融洽了，我們成為了互相幫助，互相傾述的好朋友。我也真正的融入了這個(gè)我愛(ài)的大家庭里，我是快樂(lè )的！

　　由于我經(jīng)常打籃球，把自己的腿弄傷了好幾次，受傷后得到老師同學(xué)的關(guān)心，我心里很暖，當我實(shí)在疼的走路都困難時(shí)，同學(xué)們就會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)扶我走路，我心里真的好感動(dòng)，忽然覺(jué)得自己的腳不疼了。這個(gè)大家庭給了太多的幫助和愛(ài)，我是幸福的！

　　我知道我和我的同學(xué)們以后遲早會(huì )分開(kāi)，又會(huì )有新的同學(xué)，新的大家庭。但是我還是要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，珍惜在陽(yáng)光校園的每一天，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！

幸福的校園作文15

　　何為幸福?幸福是一顆櫻桃，從皮紅潤到心;幸福是一陣風(fēng)，吹散你多余的憂(yōu)愁;幸福是螢火蟲(chóng)，引你走過(guò)歲月的滄桑;幸福是花的芬芳，從街角飄到山的盡頭……而我的幸福，則是珍藏在我記憶中那快樂(lè )的校園生活。

　　一踏入校園，清新空氣便撲面而來(lái)，不禁吸引了我。我環(huán)顧四周，覺(jué)得還是操場(chǎng)比較引人注目。全塑膠運動(dòng)場(chǎng)，美觀(guān)大方。操場(chǎng)的左右兩邊都有籃球架，它們像衛士一樣，不辭辛苦、日夜守護著(zhù)我們的校園。操場(chǎng)的正前方，就是神圣的升旗臺，鮮艷的五星紅旗在升旗臺的旗桿上隨風(fēng)搖曳，為校園增添了一道風(fēng)采。每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴的升旗儀式。隨著(zhù)雄偉的國歌聲，國旗有節奏地冉冉升起，師生們也不約而同地敬起了禮。我們瞻仰著(zhù)五星紅旗,心潮起伏,因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的。升旗儀式以后,還進(jìn)行國旗下的演講,全場(chǎng)一片肅靜，師生們都在聚精會(huì )神地聽(tīng)講。

　　每天早晨，朗朗的讀書(shū)聲縈繞在同學(xué)們的心頭，久久揮之不去，又散成輕煙，終日彌漫在校園里。在我聽(tīng)來(lái)是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書(shū)聲傳出了同學(xué)們對知識的渴望，讀出了同學(xué)們對理想的追求。那美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲伴隨著(zhù)同學(xué)們的每一天，使同學(xué)們不覺(jué)得校園生活是枯燥、無(wú)味的。他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著(zhù)美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花。

　　下課時(shí)，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，迫不及待的飛出教室，自由自在地徜徉于歡樂(lè )的海洋中。同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲、銀鈴般的嬉笑聲，匯成悅耳的旋律，縈繞在操場(chǎng)上。俗語(yǔ)說(shuō)：“休息是為了走更長(cháng)遠的路”，下課十分鐘可以讓眼睛休息，讓頭腦暫時(shí)放松，以便下節課能更有精神，更專(zhuān)心聽(tīng)課，如此才能有效率學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。

　　歡樂(lè )、幸福的校園,給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬,將永遠珍藏在我的記憶里。

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