讀書(shū)的幸福作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的幸福作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的幸福作文1
幸福是心理欲望得到的極大滿(mǎn)足。幸福是春天里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；幸福是夏天里的習習涼風(fēng)；幸福是秋天里的累累果實(shí)；幸福是冬天里的溫暖陽(yáng)光。
幸福無(wú)處不在，但到它也并非輕而易舉。我們只有付出了努力才能得到它。很多人認為讀書(shū)是很辛苦的事，枯燥無(wú)味，但是你如果不辭辛苦投入其中，你就會(huì )品嘗到讀書(shū)的無(wú)盡幸福和樂(lè )趣。
讀歷史可以使我們追溯遠古，遠瞻未來(lái)，以史為鑒，避免彎路。讀地理可以使我們足不出戶(hù)周游世界，感受不同國度的風(fēng)情與文化；讀科學(xué)可以使我們理性的認識大自然，揭示大自然的密碼，合理征服大自然，改變自然；讀文學(xué)可以使我們暢游文藝海洋，陶醉于中華文化的博大精深······
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)的幸福是難以言表的'，他如同吃飯睡覺(jué)一般，成了我生活的必須，成了我精神生活的重要內容。
學(xué)習之余，捧上一本好書(shū)，細細品味，總能回味無(wú)窮，很快變會(huì )駛入一處心靈港灣，漸漸忘我，也漸漸忘了這人間······一切煩惱，一切懊惱，一切的一切，都不復存在。仿佛在書(shū)的世界里，只有我一個(gè)人灑脫與飄逸，從容與愉悅。我為書(shū)中的情節感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，我為書(shū)中悟出的真理而激動(dòng)，我為從書(shū)中得到知識而滿(mǎn)足，我為從書(shū)中獲得到智慧而驕傲。
我喜歡音樂(lè )，酷愛(ài)鋼琴，我的理想是成為一名鋼琴家。因此我對音樂(lè )方面的書(shū)倍感興趣，特別是有關(guān)鋼琴方面的書(shū)籍，我逢見(jiàn)必讀。爸爸媽媽知道我的愛(ài)好，給我買(mǎi)了很多鋼琴方面的書(shū)，我的小書(shū)柜總是塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。學(xué)習累了，遇到不順心的事，心里不愉快了，拿出來(lái)讀一讀，彈一首鋼琴曲，煩惱頓時(shí)煙消云散。音樂(lè )是一種抒發(fā)感情，寄托感情的藝術(shù)。在享受讀書(shū)的同時(shí)，提高了我的審美能力，凈化我的靈魂，陶冶了我的情操，幫助我樹(shù)立了崇高理想，讓我受到了讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)使我快樂(lè )，我從讀書(shū)中感受幸福。與書(shū)結緣，我一路停留，一路收獲。一本本，一卷卷，手捧來(lái)去，心留余香。陶醉如詩(shī)如畫(huà)般的字里行間，感動(dòng)于書(shū)中的別樣情感，平但中多了一份情感，消遣中多了一份滿(mǎn)足。
讀書(shū)的幸福作文2
作為一名中學(xué)生，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦。讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；讀書(shū)，讓我在迷茫中找到了方向，找回了自信；讀書(shū)，讓我時(shí)常能靜下心來(lái)去品味真情。
寒來(lái)暑往，四季更替，在季節的體驗中我快樂(lè )健康地成長(cháng)著(zhù)，并在書(shū)的海洋中感受著(zhù)幸福。
冬之生命
人類(lèi)歷史的童年，生命的起點(diǎn)，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運的時(shí)刻，人類(lèi)發(fā)現了火種，耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠方不再遠……
我的生命也是從冬天開(kāi)始的，因此，從不覺(jué)得它寒冷。
春之希望
一年之計在于春。春與冬的交接似乎越來(lái)越不動(dòng)聲色，只是早春偶爾會(huì )留意到那些嫩綠的芽，突然會(huì )覺(jué)得心房亮起來(lái)。棉布的裙擺一點(diǎn)一點(diǎn)地旋轉散開(kāi)來(lái)，春踩著(zhù)那踮著(zhù)腳尖無(wú)拘無(wú)束的腳步，一不小心便染綠了一大片。笑聲時(shí)有時(shí)無(wú)的，是泉水在小石頭上絆了一腳，叮咚的響聲，灑落在地上，是這兒一片那兒一片的花叢，這些都是春天的信使。春是自然界萬(wàn)物重新開(kāi)始的理由，是希望。
夏之耕耘
夏是熱烈的，常伴隨著(zhù)不約而至的急雨�？�，燈光下那些為中考、高考而揮灑汗水的`學(xué)子們，他們瞇著(zhù)眼睛在深思，在遐想。聽(tīng)，那是雨點(diǎn)在洗刷完空氣中的塵埃之后打落在窗戶(hù)上“啪啪”的聲音，與之相伴的還有書(shū)桌前那“嘩嘩”的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。
秋之思念
秋，是成熟的季節，是收獲的季節；秋，更是思念的季節。搖一搖秋天的天空，湛藍依舊不減，還有透明蕩漾的水波。秋，是一個(gè)讓你仰著(zhù)臉幸福地做著(zhù)夢(mèng)的季節，因為天那么高那么遠，容得下多少飄忽不定的夢(mèng)。仰望秋天的星空，廣闊空曠，月光如水一般清明澄澈。秋，它又承載著(zhù)多少親人與情侶無(wú)窮無(wú)盡的期盼與思念。千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美韻；道不完，秋之相思。
季節的變幻，猶如人類(lèi)社會(huì )的演替�；厥鬃哌^(guò)的歲月，是書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)給我帶來(lái)了智慧和力量，在成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。在四季的時(shí)光里，是我，在讀書(shū)，在成長(cháng)，并從中感受著(zhù)幸福。
讀書(shū)的幸福作文3
紙張雖薄，載滿(mǎn)許多回憶，離合，與悲歡。一張張紙構成那本厚厚的書(shū)。每次拿起書(shū)來(lái)，靜靜的坐在那里，一字一句的斟酌回味，紙張原有的油墨氣味使我有種無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)，仿佛是那些幸福。書(shū)聲，聲聲入耳，縈繞于心……
從書(shū)中嘗遍人生百味，幸福亦在其中。小時(shí)候我便發(fā)現，屋里無(wú)一不堆積著(zhù)書(shū)，飄散著(zhù)書(shū)的香氣，書(shū)為營(yíng)造金光燦爛的世界。
我同希望行走在張愛(ài)玲的世界，尋找她的那份幸福，我行我素，文字在她筆下有了真正的生命。
“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)，與千萬(wàn)萬(wàn)年之間時(shí)間無(wú)涯的荒野里沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，遇見(jiàn)了也只能輕輕地說(shuō)一句哦你也在這里嗎？”張愛(ài)玲是世俗的，但這世俗的如此精致，再無(wú)第二人。張愛(ài)玲也是不幸的生活中充滿(mǎn)了悲劇感，但她與情打成了一片。
張愛(ài)玲，擁有著(zhù)女性的細膩，古典的美感，極為罕見(jiàn)的人生態(tài)度，她的`美是永恒的看遍紅塵一切都煙消云散。
“一個(gè)人，如果沒(méi)空，那是因為他不想有空；一個(gè)人，如果走不開(kāi)，那是因為他不想走開(kāi)；一個(gè)人；如果對你借口太多，那是因為他不在乎�！眹L遍人生百味，可是我卻才一知半解。
文章淡淡，字句間都透露著(zhù)那份憂(yōu)傷，仿佛一壇陳釀，重見(jiàn)天日時(shí)，氣味彌散開(kāi)了……
喜愛(ài)著(zhù)這一個(gè)個(gè)與書(shū)為伴的日子，慵懶的抱著(zhù)一本書(shū)，讓那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，喚醒每個(gè)細胞，或者蜷縮在被窩里，那一個(gè)個(gè)人物將我帶入夢(mèng)鄉。
每當閑暇的時(shí)候，就會(huì )拾起一本書(shū)來(lái)看，靜靜地，在這無(wú)聲的世界，書(shū)中人物仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。
我更喜愛(ài)雨天讀書(shū)，“雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因為雨不來(lái)�！膘o靜的感受那時(shí)間冷暖，看透人生，放棄幻想，苦中作樂(lè )。
讀書(shū)是他讓我哭，因為那感動(dòng)。讀書(shū)也時(shí)常讓我讓我笑，因為那種快樂(lè )，這都是幸福。
古人云：“書(shū)猶藥也�！钡艺J為書(shū)如同空氣，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。以書(shū)為種子，中在心里，幸福的書(shū)，永不凋謝。
“因為愛(ài)過(guò)，所以慈悲。因為懂得，所以寬容�！�
讀書(shū)的幸福作文4
有一種幸福叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。它是現實(shí)世界與精神世界完美結合的產(chǎn)物。
我的姐姐是個(gè)書(shū)迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，在她的熏陶下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書(shū)，我都會(huì )去涉獵。盡管有時(shí)看過(guò)之后懵懵懂懂，不知所云，但我仍樂(lè )此不疲，甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會(huì )，我接觸到了一本書(shū)，在這本書(shū)里，我認識了“人比黃花瘦”的才女李清照；認識了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的`孝子孟郊；認識了“足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才”的偉人培根……平淡的日子里，與他們談話(huà)和交流，使我的心頓感充實(shí)。
快樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；哀傷的日子把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下淚的印痕；下雨的日子，依窗而坐，捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》，讓美艷的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《寫(xiě)給幸�！放c羅曼·羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》和冰心一起品味《人生的感悟》……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也認識了一位詩(shī)人——李白�！笆篱g行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對世間險惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有丟棄那“仰天大笑出門(mén)去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒(méi)有放棄過(guò)對“直掛云帆濟滄�！钡淖非�。也許這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
在書(shū)的世界里，我知道了太多太多�；镜奈�，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現了讀書(shū)也是一種別樣的生活。體味生活，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂(lè )”字了得！讀書(shū)，真是一種幸福！
讀書(shū)的幸福作文5
有人說(shuō)，吃得豐盛是幸福的，有人說(shuō)，穿得漂亮是幸福的，也有人說(shuō)，玩玩游戲是幸福的，而我說(shuō)，讀書(shū)是幸福的!
我從三歲起就開(kāi)始讀國學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂什么意思，但是讀起來(lái)朗朗上口，感覺(jué)非�？鞓�(lè )。在讀書(shū)的過(guò)程中我認識了大量的漢字，這為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
現在我上小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校作業(yè)比較多，做完功課后還要跳舞、吹長(cháng)笛、彈琴，剩下的'讀書(shū)時(shí)間確實(shí)很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地說(shuō)：“寶貝，作業(yè)做累了就休息一下吧!”聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)：“萬(wàn)歲，終于可以看書(shū)了!”當我拿起一本《三國演義》細細地看起來(lái)時(shí)，立刻被里邊的情節深深地吸引了，看著(zhù)看著(zhù)，我忘記了時(shí)間，忘記了一切。我仿佛變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點(diǎn)疼，原來(lái)是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書(shū)，你晚上作業(yè)不想做完嗎?”
每到周末，我最喜歡去的地方是社區里的農家書(shū)屋，那里有各種各樣的書(shū)，有童話(huà)、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書(shū)讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當然在那里還能結識不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!
因為我平時(shí)讀了大量的書(shū)，所以我很喜歡寫(xiě)作文。我用優(yōu)美的文字記敘著(zhù)我的美好生活、我的家人和同學(xué)們、老師們，我用最深情的話(huà)語(yǔ)表達著(zhù)我的感情。我的作文經(jīng)常在大江晚報上發(fā)表，老師還把我很多篇作文貼在學(xué)校文化墻上給同學(xué)們欣賞，這讓我感到很自豪!
每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書(shū)，因為我覺(jué)得書(shū)是我的好朋友，當你和它接觸以后你會(huì )覺(jué)得它不但會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì )給你帶來(lái)寧靜和幸福。書(shū)給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。
因為讀書(shū)，所以我很自信!因為讀書(shū)，所以我很堅強!因為讀書(shū)，所以我很幸福!讀書(shū)人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書(shū)吧!
讀書(shū)的幸福作文6
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記
從古至今，書(shū)總是個(gè)重要的人物，沒(méi)有他，天下便無(wú)才者。書(shū)香四溢，輕輕的纏繞著(zhù)人們，讓人們在知識的海洋盡情遨游。足不出戶(hù)，了卻天下。書(shū)還讓我們接受智慧的洗禮，正如劉向所說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以藥愚”。
我從讀書(shū)中感受幸福，因為他讓我變得豁達。曾經(jīng)有一屆奧運會(huì )，體操出色的運動(dòng)員，運動(dòng)員出色的表演，表演出色的成功，但裁判卻給了一個(gè)低分。全場(chǎng)爆發(fā)出強烈的抗議，運動(dòng)員回到場(chǎng)上，做了停止的動(dòng)作，這是在說(shuō)：“不必在意，我接受這個(gè)成果�！比珗�(chǎng)鴉雀無(wú)聲，隨后雷鳴般的掌聲滾滾而來(lái)。是啊，蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！蔽覀儾灰矐撓灿幥鐖A缺，笑傲風(fēng)霜雨雪嗎？
我從讀書(shū)中感受幸福，因為他讓我變得會(huì )欣賞。一個(gè)年輕人來(lái)到一個(gè)小島，小島上只有一個(gè)老人。年輕人問(wèn)：“這里好不好��？”老人淡淡的反問(wèn)：“你覺(jué)得呢？”年輕人說(shuō)：“這里也沒(méi)什么，也就是一片沙灘，一片樹(shù)林而已，千篇一律�！崩先艘廊坏卣f(shuō)：“沒(méi)錯，這里很差，你走吧�！庇幸荒贻p人來(lái)到這里，同樣的問(wèn)題同樣的`反問(wèn)，年輕人說(shuō)：“這里有細膩的沙灘，茂密的叢林，涼涼的海風(fēng)，清新的空氣......”老人高興地說(shuō)：“請進(jìn)，請進(jìn)�！敝灰�(jiàn)叢林里奇花異草數不勝數，奇珍異果隨處可見(jiàn)，可謂人間仙境、世外桃源！不用心去欣賞，能看到什么！
我從讀書(shū)中感受幸福，因為他讓我變得智慧。十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一鳴驚人天下知。我們整個(gè)小學(xué)，只有我一個(gè)考上了楓楊外國語(yǔ)中學(xué)。若沒(méi)有平日里的積累，能有今日的輝煌！
我讀書(shū)中感受幸福，因為他讓我縱情解讀世間百態(tài)，拋棄世俗的煩惱，讓屈折九霄云外，讓心靈得到滿(mǎn)足；讀書(shū)讓我心如止水，潛心思考，讀書(shū)是一種灑脫，是樂(lè )觀(guān)的人生節奏；讀書(shū)讓我樂(lè )亦其中，自我充實(shí)，四書(shū)五經(jīng)孜孜不倦的研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日的吟誦，難道不是人生的一大樂(lè )趣嗎？
讀書(shū)，讓我不再多愁善感；
讀書(shū)，讓我不再沖動(dòng)任性；
讀書(shū)，讓我不再一問(wèn)三不知；
讀書(shū)，讓我不再抱怨世道；
讀書(shū)，讓我懂得如何做人；
讀書(shū)，讓我明白人生之路......
讀書(shū)的幸福作文7
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’�！彼�，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的'書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
讀書(shū)的幸福作文8
閱讀的快樂(lè )一直洋溢在我的生活中，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，被欣賞的書(shū)也在不斷地“升級”。
上幼兒園的時(shí)候，我和別的小朋友有些不一樣。當他們在滑滑梯上歡快地玩耍時(shí)，我總喜歡在一旁靜靜地坐著(zhù)，手里捧著(zhù)一本啟蒙故事書(shū)，當時(shí)的我也許只認識百來(lái)個(gè)漢字，但囫圇吞棗地看完一個(gè)小故事，也能讓我感到興奮。慢慢地，我好像有了一些改變，我越來(lái)越喜歡老師叫小朋友們一齊講故事。在這個(gè)時(shí)候。我講得故事總比其他小朋友生動(dòng)，好聽(tīng)；老師總會(huì )表?yè)P我，其他的朋友都會(huì )向我投來(lái)敬佩的目光。他們的這些表現極大地滿(mǎn)足了我的“虛榮心”。從那時(shí)候開(kāi)始，書(shū)真正成為了我的好朋友，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
上了小學(xué)以后，我瘋狂的迷上了童話(huà)書(shū)。從《安徒生童話(huà)》到《皮魯魯歷險記》。我的心情總會(huì )跟著(zhù)童話(huà)里的主人公一齊選蕩起伏�？吹健栋籽┕鳌返臅r(shí)候，我會(huì )為狠毒皇后的一舉一動(dòng)而擔心，憤恨，為白雪公主一次次的幸運還生歡呼，為公主王子的幸福生活而對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。閱讀《皮魯魯歷險記》時(shí)，我感覺(jué)就在坐山車(chē)，一起一落地犖引著(zhù)我，讓我發(fā)寢忘食地跟著(zhù)看書(shū)中的.小伙伴們一起去冒險……童話(huà)書(shū)感為了我絢麗童年中不可或缺的記億�，F在閑暇的時(shí)候，我依然還會(huì )捧著(zhù)百看不厭的童話(huà)書(shū)，去夢(mèng)幻的童話(huà)旅行。
上了初中以后我，閱讀的胃口更大了。我把我的觸手仲向我了父母的柜�！都t樓夢(mèng)》《水滸傳》《假如我有三天關(guān)明》《莎士比亞文集》……從古到今。從東方到西方，我開(kāi)始閱讀這些名人的名著(zhù)了。
但過(guò)了不久，我發(fā)現自己看不懂這些書(shū)，于是，我開(kāi)始慢慢地讀，反復地看，終于讓我知道如何看名著(zhù)了——囫圇吞棗是絕對行不通的。真正學(xué)會(huì )閱讀以后，我并沒(méi)有因為讀名著(zhù)�；ù罅繒r(shí)間而厭倦，反而更喜歡了�！凹毚舐裏酢钡乜磿�(shū)，讓我能夠走進(jìn)作者的內心世界。感受他的煩惱，他的愉悅，他的憤怒，他的幸福；能夠略作者的思想與品質(zhì)，享受書(shū)籍給矛我美味的精神食糧。
現在我的學(xué)習比以往緊張了很多，但對閱讀的炙熱卻大如既往。因為，書(shū)籍帶給我我記憶永遠不會(huì )退色，永遠那么亮麗，讀書(shū)，帶我領(lǐng)略了世間真情，讓我的生活更加幸福。
讀書(shū)的幸福作文9
幸福是什么？是一床暖被，一杯牛奶，一本散發(fā)著(zhù)幽幽墨香的書(shū)，暖人心扉，沁人心脾。
我酷愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡睡前置身在暖暖的被窩中捧書(shū)夜讀。這不，時(shí)針已指向9：30，我迅速脫衣，鉆被窩，似狂風(fēng)閃電，抓起一本《史記》津津有味地看了起來(lái)。老媽打趣道：“你剛才就像餓狼撲綿羊，平時(shí)要都這么快就好了�！蔽倚π�，沒(méi)有抬頭，一直埋頭于書(shū)本中。若再配副眼鏡，我就成文藝少年了！嗯，靜默優(yōu)雅，紳士的書(shū)，高品質(zhì)喲！這真是一件幸福的事啊。幸福，不過(guò)如此吧？
我目不轉睛地盯著(zhù)課外書(shū)，手翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，用手沾點(diǎn)唾沫，輕輕地掀開(kāi)一角，緩緩地翻開(kāi)，每一分鐘都像巧克力球一樣充實(shí)甜蜜。書(shū)中字字磯珠，句句真言，匯成一條美麗的河：“寫(xiě)得真妙��！”眉毛一揚，嘴角一彎，露出源自心底的一抹笑，心里的愉悅說(shuō)不完道不盡，凝成一根線(xiàn)。
不時(shí)蹙起眉，凝神駐筆，在段后做些小標注。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，雁過(guò)留聲，讀書(shū)有痕。嗯，心里繪著(zhù)別樣的風(fēng)景，墨的渲染，水的蕩漾，風(fēng)的搖曳，雪的輕柔，柔美不多情，清純不妖嬈。清涼，舒適。久違的靜，在屋中綻放著(zhù)，搖曳著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)。那身姿，如此曼妙。幸福，不過(guò)如此吧？
老媽端來(lái)一杯牛奶遞給我，熱氣升騰，奶香裊裊，我卻無(wú)動(dòng)于衷，心醉神迷于書(shū)中人物的命運，情感的海洋中。他們各具特色，有孤僻冷傲的，有熱情似火的，有變化多端的`，有簡(jiǎn)單如一的。人物的脈絡(luò )清晰，故事情節跌宕起伏，我的心跟著(zhù)起起落落。讀著(zhù)一個(gè)個(gè)不理解的人、物、事，前后聯(lián)系，在一剎那間頓悟明了。老媽虎瞪我一眼：“還真是廢寢忘食呀！”我尷尬一笑，專(zhuān)注過(guò)了頭啊。立刻從書(shū)中竄出，迎向老媽手中的牛奶。幸福，不過(guò)如此吧？
書(shū)，令我如癡如醉，心馳神往。悠然自得地抽出一本課外書(shū)，沉醉其中而不能自已，讓思緒似野馬脫韁，狂奔而去，大快朵頤的精神食糧呀！真令人酣暢淋漓。啊，課外書(shū)，您就是我的摯友！您與我不離不棄，沒(méi)有您，生活哪還有意義？
讀書(shū)，如此的幸福，如此的溫暖。
讀書(shū)的幸福作文10
讀王三陽(yáng)老師的《做幸福的老師》一書(shū)，讀來(lái)心情時(shí)而沉重時(shí)而喜悅。在書(shū)中強調“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”，他說(shuō)我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片生長(cháng)著(zhù)美好思想道德萌芽的肥沃的田地。是啊，教師的責任首先在于發(fā)現并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼芽，讓他不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語(yǔ)重心長(cháng)”的教育都無(wú)濟于事。
“童心是師愛(ài)的源泉”，我們真要和孩子相處，就不要拿大人的思想來(lái)衡量孩子，他們思想還很幼稚，還會(huì )做錯很多事，所以我們要允許孩子犯錯，犯了錯允許他們去改正，讓孩子在曲折中成長(cháng)。我們要相信每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的焦點(diǎn)是發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是總盯著(zhù)他們的缺點(diǎn)和短處，只要你相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，他們就能做的更好！
在《要習慣夸獎孩子》一篇中所舉的例子讓我感觸頗深。他說(shuō)夸獎孩子是成功教育的重要手段，適時(shí)適度的夸獎會(huì )給學(xué)生的信心加碼。故事里的韓老師用五顏六色的貼花，寫(xiě)著(zhù)各種獎項的彩色卡片，還有給家長(cháng)的喜報，這一系列的做法都說(shuō)明韓老師的用心良苦，以此來(lái)激勵學(xué)生更大的.進(jìn)步。
我們要學(xué)會(huì )用該寬容。是的，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。我們在欣賞學(xué)生可愛(ài)嬌憨的同時(shí)，也要容忍他們的任性與調皮；在享受他們給你帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)，又要面對他們所犯的錯誤。
我們要享受課堂，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺。我們也要享受學(xué)生，教師職業(yè)幸福感的最重要的源泉是學(xué)生的成功。要讓學(xué)生感恩你，你必須學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生。
對幸福的老師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造。讓我們做幸福的老師，陪伴學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習、成長(cháng)，讓我們從學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)中獲得幸福，在平凡的工作中感受幸福，并將我們的幸福傳遞給一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。
讀書(shū)的幸福作文11
提醒幸福這篇文章其實(shí)在初中課文里就學(xué)過(guò)，當時(shí)就覺(jué)得很好，但是那是的自己還小，讀不出其中的深意。后來(lái)陸續又讀過(guò)一些畢淑敏老師的文章，覺(jué)得很多都說(shuō)出了自己的心聲，最近重溫提醒幸福，心靈再次受到洗禮。
文章開(kāi)頭說(shuō)“我們從小就習慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)，別忘了多穿衣服。才相識了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)，小心他是個(gè)騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒(méi)容得樂(lè )出聲來(lái)，所有關(guān)切著(zhù)你的人一起說(shuō)，別驕傲！你沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對自己說(shuō)：“千萬(wàn)不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”文章中的這些描述和現實(shí)中的我太相似了，我已經(jīng)習慣了在提醒中過(guò)日子，看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂，很少有時(shí)間去享受生活的樂(lè )趣。
所以，畢淑敏說(shuō)幸福也需要提醒真的很對，她還說(shuō)，幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得有些純粹了，作為一個(gè)人，不可能事事順心沒(méi)有一點(diǎn)痛苦，但是，即使有痛苦，也未必就不幸福。我常常寫(xiě)日記，把開(kāi)心，幸福的瑣事記錄下來(lái)，那就是一個(gè)提醒幸福的過(guò)程，因為每次寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心，幸福，心里那種滿(mǎn)滿(mǎn)的知足感，真的會(huì )讓你感嘆：“我很幸福！”。我也常常把不開(kāi)心，把痛苦的時(shí)刻記錄下來(lái)，在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經(jīng)歷過(guò)的.痛苦的時(shí)候，我知道，我過(guò)來(lái)了，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，每當那時(shí)，我還是能感受不一樣的幸福。就算你正經(jīng)歷著(zhù)苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經(jīng)歷，而是一種心靈的感覺(jué)。
幸福就是：在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。所以，我想引用畢老師的話(huà)結束我的文章：“當我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著(zhù)說(shuō)：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過(guò)�！�
讀書(shū)的幸福作文12
今年寒假我讀了很多書(shū)，其中，給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書(shū)——《幸福的鴨子》。
《幸福的鴨子》講的是有一只叫麻花的女鴨子，她有一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，它心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在荷蔭下獨自游泳、看著(zhù)一縷晚霞的消失，生活中的每一件小事、每一個(gè)美好的瞬間，都讓她產(chǎn)生濃厚的幸福感。
麻花很胖，也不漂亮，而且聲音沙啞，但她并不為此苦惱，反而用心發(fā)現周?chē)澜绲拿�，她特別容易產(chǎn)生幸福感，她的幸福感傳染給了周?chē)娜�，讓身邊的人也感受到了幸福和快�?lè )。跟麻花在一起，大家忽略了她的外表，被她美好的心靈深深打動(dòng)。
麻花因生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事而幸福，這使我想到在我的生活中，我曾經(jīng)錯過(guò)多少這樣微不足道的幸福��！我有健康的身體，每天都可以自由自在的活動(dòng)；我有親愛(ài)的家人、老師、同學(xué)，給我溫暖的呵護和友誼；我有窗明幾凈、冬暖夏涼的教室，供我舒適的學(xué)習；我生活游的城市有公園、樂(lè )場(chǎng)、科技館、體育館，讓我每個(gè)周末都能快樂(lè )的'玩耍；我一年有接近三個(gè)月的寒暑假，可以自由的安排活動(dòng)……我從來(lái)都認為這些是理所當然的，自然也就忽視了它，如果我像麻花一樣，因身邊這些小事而感恩、感到幸福，那我的生活將會(huì )變的多么美滿(mǎn)��！
麻花的幸福不僅來(lái)自那雙善于發(fā)現的眼睛，也源于她的努力和奉獻。她為了讓孩子們開(kāi)心，陪孩子們玩到精疲力盡；她為了讓笑貓實(shí)現自己的理想，不厭其煩的幫助笑貓……她通過(guò)自己的奮斗給他人帶來(lái)快樂(lè )，又以他人的快樂(lè )為自己的幸福，這種獲得幸福的方式更有價(jià)值、更有意義。
我希望我也能像麻花一樣，通過(guò)自己的努力為大家帶來(lái)幸福。雖然我還小，但是也可做更多力所能及的家務(wù)活，減少外婆、爸媽的負擔，比如除了倒垃圾、掃地、洗碗以外，我還可以在周末為大家做早餐、洗衣服等。我一直記得小時(shí)候在爸爸媽媽?xiě)牙锟蠢L本故事的情景，每當這時(shí)我總是覺(jué)得很幸福，因此，我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大做一個(gè)繪本作家。我已經(jīng)練習了五年的繪畫(huà)，也非常喜歡寫(xiě)作文，希望長(cháng)大后我能寫(xiě)出很多引人入勝的繪本故事，讓全世界的孩子們都分享到這種幸福。
讀書(shū)的幸福作文13
今天我讀了《建設幸福中國》這本書(shū)，我深刻的感覺(jué)到了我們如今生活的快樂(lè )。
很早以前，我就聽(tīng)我奶奶說(shuō)過(guò)，以前，他們連溫飽也不能解決，更別說(shuō)讀書(shū)了······每每講到這兒，奶奶的表情總是很悲傷，接著(zhù)她又說(shuō)起了。那時(shí)，新中國已經(jīng)成立了一段時(shí)間，一些人可以上學(xué)了。不過(guò)——奶奶的表情變得有些陰沉——那時(shí)，我的爸爸、姑姑每天早上五點(diǎn)多就得起床，自己燒飯，走好長(cháng)一段路去上學(xué)。通常講完這些，奶奶會(huì )再感嘆一句我們現在生活多么好，可以上學(xué)。然后，她又教育我們要好好讀書(shū)，珍惜現在的'好生活。這段話(huà)，其實(shí)就是我國文化發(fā)展迅速的一個(gè)縮影。
記得一年級時(shí)，上學(xué)是要花錢(qián)的。報個(gè)名，得讓家長(cháng)請假一天，帶上銀行卡什么的，去銀行匯款，還得把匯款單等什么東西送到學(xué)校。來(lái)來(lái)去去，麻煩極了。
后來(lái)，電視上開(kāi)始放許多公益廣告，大多數是一個(gè)看起來(lái)很窮苦的孩子，開(kāi)心的對父母說(shuō)，政府免除學(xué)費了！孩子那憨厚的父母開(kāi)心地笑了，連聲說(shuō)：“黨真好！”原先，我不以為然，認為這種福利是輪不到我們的�？上乱粋�(gè)學(xué)期，媽媽告訴我，我們也不用交學(xué)費了！下次我們報名，不用家長(cháng)請假了，自己一個(gè)人去也行！雖然我不知道我們到底省了多少錢(qián)，可我真真切切地體會(huì )到了這個(gè)政策帶給我們的福利，真真切切地感到，政府并不是說(shuō)說(shuō)而已，他們是在為我們謀幸福！
如今，我們已經(jīng)好幾年不用交學(xué)費了，同時(shí)，我也從書(shū)上、電視上了解到了許多特困生可以繼續上學(xué)的故事。富蘭克林講過(guò)，空袋子難以直立。一個(gè)國家，必須讓國民有知識，才會(huì )強大。免費義務(wù)教育，讓許多孩子有書(shū)可讀，也讓許多父母不因交不起學(xué)費而擔憂(yōu)。在教育方面，政府取得了光輝的成績(jì)，我們也感到了受教育的幸福。但是，離“完美”還有距離，我相信，黨一定還在努力。
我們今天的生活多么快樂(lè )，同時(shí)，我也要好好學(xué)習，長(cháng)大后建設我們的祖國。
讀書(shū)的幸福作文14
今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《幸福的鴨子》。它講的是這樣一個(gè)故事：在一個(gè)暑假里，笑貓跟著(zhù)馬小跳去了鄉下張達外婆家，在那里，笑貓遇見(jiàn)了女鴨子麻花兒，麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際......
讀完了《幸福的鴨子》，我發(fā)現，幸福原來(lái)那么簡(jiǎn)單！幸福就是在幫助別人時(shí)，被幫助的那個(gè)人給你的一個(gè)感激的微笑；幸福就是得到別人的諒解；幸福就是和朋友分享......幸�？梢哉f(shuō)是無(wú)處不在，幸福要在生活中的頻繁小事甚至不幸中尋找。幸福并不是山珍海味，幸福并不是單純的好玩，好吃，好喝......幸福需要發(fā)現，幸福發(fā)自?xún)刃摹?/p>
每一天，上學(xué)時(shí)可以得到同學(xué)們一聲親切的問(wèn)候，我覺(jué)得，我是幸福的；每一天，我都能見(jiàn)到媽媽?zhuān)矣X(jué)得，我是幸福的；我們家雖然沒(méi)有多少錢(qián)，但爸爸媽媽非常愛(ài)我，我覺(jué)得，我是幸福的；在取得喜悅時(shí)，我可以和朋友一起分享，我覺(jué)得，我是幸福的'；當自己做錯事，得到別人諒解時(shí)，我覺(jué)得，我是幸福的......幸福實(shí)在是太多太多了。
在不幸中，我還是覺(jué)得我是幸福的。在一次回老家的路上，我們遭遇了車(chē)禍，那時(shí)，我的心里十分害怕，我真的不知道該怎么辦。下了車(chē)之后，我發(fā)現車(chē)道的另一旁是萬(wàn)丈深淵，我們居然沒(méi)有掉下去，現在還幸福的生活在一起，劫后余生，我覺(jué)得我是幸福的；在我最害怕的時(shí)候，有人安慰我，我是幸福的；當我通過(guò)這件事明白生命是多么脆弱時(shí)，我是幸福的，因為只有這樣，我才會(huì )好好珍惜自己的生命。
是的，幸福就是這么簡(jiǎn)單，幸福就在我們身邊，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，都向我們傳遞著(zhù)幸福的氣息。比起那些真正不幸的人，我們可謂是身在福中不知福了，可在我們眼里那些不幸的人呢？他們也會(huì )體會(huì )幸福，哼著(zhù)歌的流浪漢，上山砍柴的放牛娃，他們也總能捕捉到幸福的小事，使自己開(kāi)懷一笑......
只要我們不抱怨生活，珍惜生活。幸福就在我們身邊。
讀書(shū)的幸福作文15
今天，我讀了《我真幸�！愤@篇文章，讀完后，我被作者的幸福家庭打動(dòng)了……
這篇文章主要講的是小作者擁有一個(gè)幸福的家�！靶腋Ｖ狻卑职质莻�(gè)博學(xué)多才而且幽默的人；“幸福之雨”媽媽是個(gè)溫柔賢惠、不愛(ài)和別人斤斤計較的人；幸福之果作者是個(gè)靦腆、快樂(lè )的女孩，是學(xué)校的尖子生，老師的好幫手�？赐旰�，我不禁想起了我的家……
我不禁想起了我的爸爸。作者的爸爸可真好，博學(xué)多才又幽默，還常常陪她一起玩耍，還給作者講笑話(huà)，而我的爸爸卻長(cháng)期不在家，他每次回來(lái)只呆幾天就走了，和我說(shuō)得最多的就是：“作業(yè)做完了嗎？要聽(tīng)媽媽的話(huà)，爸爸工作在外，你是小小男子漢，在家要照顧好媽媽呀！”其實(shí)，我多想爸爸能有時(shí)間多陪陪我，和我一起打球，給我講講數學(xué)題，帶我和媽媽出去旅游啊�？墒菂s不能，媽媽說(shuō)爸爸在部隊工作，他不可能天天在家陪我們。要為了大家舍小家。雖然我聽(tīng)得不太懂，但我想說(shuō)：爸爸，你能減少點(diǎn)工作時(shí)間，多陪陪我和媽媽嗎？
我想起了我的媽媽。由于爸爸不在家，媽媽既要工作，又要輔導我學(xué)習，還要做家務(wù)，她確實(shí)很累，所以脾氣也不是很好。當我做錯了事，媽媽總是會(huì )吼我；每到周末，她還沒(méi)時(shí)間帶我出去玩。當我有心里話(huà)要跟她說(shuō)的時(shí)候，她總是說(shuō)：“我忙著(zhù)呢！”其實(shí)，我多想媽媽周末不加班，不工作，能多帶我出去玩玩，和我的.同學(xué)們一樣，辦張旅游年卡，一起出游��！媽媽?zhuān)粗?zhù)你勞累的身影，我真得很心疼，以后我也要乖一點(diǎn)，你要注意身體��！
我想起了我自己。文中的作者多優(yōu)秀啊，她是學(xué)校的尖子生，老師的好幫手。而我的成績(jì)在班上只能算中等，現在在家還不能幫媽媽分擔很多家務(wù)。做作業(yè)還有些磨蹭，和作者相比，我真是相差很遠啊。以后，我要向這位小作者學(xué)習，做好自己，改正缺點(diǎn)，讓媽媽少操心。
讀了這篇文章后，我知道了：擁有幸福的家我們才能健康快樂(lè )地成長(cháng)，家人愛(ài)我，我們也要愛(ài)家人！
讀書(shū)的幸福作文16
杏花冷雨，窗外的霧氣在升騰，彌漫。桌上擺著(zhù)幾本零星的書(shū)。我又陷入了沉思。
——題記
讀書(shū)是一種幸福。更是一種責任。一種品位。我讀過(guò)很多的書(shū)，余秋雨的《文化苦旅》讓我驚嘆，老舍駱駝祥子》讓我悲憤，偶爾也讀讀古典詩(shī)詞，《詩(shī)經(jīng)》的魅力讓我沉醉。我愛(ài)好“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的婉轉。我欣賞“桃之夭夭，灼灼其華”的大氣。
然而我最喜歡的莫過(guò)于臺灣作家三毛的作品。當我開(kāi)始讀撒哈拉沙漠的時(shí)候。我就迷上了他。他的文字總是有一種不同于他人的.感覺(jué)。那樣的空靈。那樣的蒼涼。
那本書(shū)讓我認識了你。也讓我無(wú)可自拔的迷上了撒哈拉沙漠。我總想去那找一找你曾經(jīng)的影子。而你還在嗎？你還在和荷西一起到沙漠中開(kāi)著(zhù)那輛吉普車(chē)嗎？你還在教沙漠?huà)D女的語(yǔ)言嗎？你還在和街上的大嬸交談甚歡嗎？
你和荷西的生活實(shí)在令人羨慕�？墒钦l(shuí)又預料得到呢？安定的歸屬像一條瀑布急流而下，與荷西錐心的死別差點(diǎn)讓你放棄生命，于是你又離開(kāi)傷心地，前往南美洲旅行，然后，我又追隨你鋪開(kāi)了那卷漫漫的萬(wàn)水千山走遍。
可是我我突然發(fā)現你變了。你不再是熱情的三毛了，你不在為三毛而三毛了。
你又開(kāi)始期盼了。期待著(zhù)一場(chǎng)大雨打濕你白色綢緞，沖洗這污濁的世界。正如你說(shuō)的。你在我眼里從來(lái)都是純潔的，只是這世界便變得。骯臟了。你也期待獨坐心湖旁。去尋找哈娃的生命。
你說(shuō)你上輩子是印第安人。你的前生是一位叫哈娃的婦女。你的家在心湖旁，你的心愿就是和丈夫坐在心湖旁的草原上過(guò)著(zhù)普通人的生活。然后子在閑暇時(shí)光望著(zhù)湖畔，相視一笑，過(guò)完平凡的一生。
是嗎？
自古以來(lái)。文字都有一種獨特的魅力。郭敬明用精妙的文字把握度刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)經(jīng)典絕倫的角色。瓊瑤用愛(ài)情小說(shuō)賺足了中國人的眼淚。韓寒用肆無(wú)忌憚的語(yǔ)言征服了所有人……讀他們的書(shū)，你會(huì )有一個(gè)從未有過(guò)的滿(mǎn)足感。因為那叫幸福。不是嗎？
讀書(shū)的幸福作文17
幸福是喜、怒、哀、樂(lè )，和一些有趣的事情也是像蜜一樣。
哈！哈！太好了，終于到星期五了！我回到家，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽在燒飯，我來(lái)到房間里，看見(jiàn)書(shū)桌上放著(zhù)《夏洛的網(wǎng)》我飛快的放下書(shū)包，把書(shū)捧起來(lái)看，我暗暗的告訴自己：就看一小段，不能看多今天的作業(yè)非常的多，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲到面包上一樣，我讀書(shū)讀得太入迷了，就連媽媽走進(jìn)來(lái)的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，突然，一聲訓斥傳入我的耳邊，“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)，還在看閑書(shū)��！”我連忙打開(kāi)抽屜把書(shū)放入書(shū)柜，打開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)了起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽走出門(mén)的腳步聲越來(lái)越遠，我的心里一陣歡喜，太好了，看樣子應該上樓了，我從書(shū)柜中抽出書(shū)想：剛才看到哪里了？是不是小女孩勸告父親？這個(gè)父親真無(wú)情！小女孩真善良！這時(shí)媽媽又出現在我的面前，我又把書(shū)放回書(shū)柜做起作業(yè)來(lái)，我鄭重宣布我的A計劃失敗。
B計劃，等媽媽離開(kāi)了，我斜著(zhù)身子，一手拿書(shū)，一手拿筆，假裝在寫(xiě)作業(yè)，婪地讀著(zhù)，忘掉了身我又看起書(shū)來(lái)，我好似一匹餓狼貪邊的一切好像進(jìn)路了故事當中，可我的'耳朵還沒(méi)有進(jìn)入故事因為要注意老媽的聲音，媽媽這次可不是來(lái)檢查我的作業(yè)進(jìn)度，她走過(guò)來(lái)，看到我的作業(yè)本上一片空白，非常生氣的訓斥我，我拿起筆寫(xiě)起作業(yè)，好像閃電就要看下來(lái)了，我心想：老媽的火眼真厲害，等老媽剛走一下，我又想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，我拿起書(shū)放進(jìn)衣服里，來(lái)到客廳說(shuō)：“我要去上衛生間，”媽媽看了我一眼，說(shuō)：“去吧，”我按著(zhù)肚子里的書(shū)來(lái)到衛生間，打開(kāi)書(shū)，看起來(lái)，十分鐘、三十分鐘、三十五分鐘……我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，飄來(lái)媽媽的聲音，怎么了，還沒(méi)上完，媽媽用鑰匙進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū)，罵了我一頓，但我感到一點(diǎn)也不傷心，忽然我想起國文老師鼓勵我們的話(huà)“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
瞧！這就是讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)的幸福作文18
在清閑午后，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲著(zhù)詩(shī)詞精選，便可津津樂(lè )道，每逢偷得浮生半日閑，醉心徜徉于詩(shī)詞閱讀，確是份難以言喻的幸福。
常言道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，得閑便會(huì )于燈下獨坐，翻閱書(shū)籍悠然品茗，沿著(zhù)清明元宋唐線(xiàn)的線(xiàn)路逶迤走去，體會(huì )到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豁達情懷，更有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩云，以天下為己任的愛(ài)國熱忱。
種種詩(shī)詞如歌，我似被引領(lǐng)著(zhù)心神去觸摸歷史斑駁而滄桑的質(zhì)感，由作者的意蘊才思在胸懷中激蕩，不經(jīng)意間被喜怒哀樂(lè )融化之后，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與升華，只覺(jué)心中動(dòng)蕩著(zhù)盈盈的喜悅與幸福。
閱讀亦使我鑒賞水平提高，體會(huì )到那種雋永的內蘊于絢麗的情思。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。
于沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當真是幅極美的畫(huà)卷，詞人寥寥數語(yǔ)所傳達出游玩怡然的心情，似將人帶進(jìn)一個(gè)清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同蕩舟采荷，讀書(shū)便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨享清明，沉浸于這份“眾人皆醉我獨醒”的幸福中。
高爾基曾言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯�！�
何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反？你可用千古吟誦的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費，可用“莫等閑，白了少年頭”來(lái)予以勉勵自己上進(jìn)，朋友許諾期限卻借物不還，可誠懇的告訴他“海岳尚可傾，口諾終不移”。讀書(shū)久而也潛移默化地改變著(zhù)生活方式與習慣，每當些金玉良言脫口而出，總會(huì )被報之以驚異贊嘆的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對，彼此對視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。
閱讀博聞強識，其中高貴品質(zhì)更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強道德意識，可養性與前人共鳴。閱讀使生活充實(shí)，當因熱愛(ài)閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時(shí)，便想必對讀書(shū)，已感悟出了難以言喻，卻又千回百轉的幸福。
讀書(shū)的幸福作文19
在歷史發(fā)展的長(cháng)河中，幾乎每一位君主都重視“孝”以孝治天下。我們最近學(xué)了一篇文言文《陳情表》中有提到。司馬氏集團建立了西晉，在建國初期就是以“孝”治理天下，而當時(shí)正有一位因孝有名的人——李密
在當時(shí)，有幾位官員推薦他為“孝廉”和“秀才”，但他要侍奉祖母而未去赴命。后來(lái)晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是他便寫(xiě)下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年事已高無(wú)人奉養為理由婉言辭謝。在近代，也有為了盡孝道而放棄了能給自己帶來(lái)輝煌成就的機會(huì )。他就是寫(xiě)《我們是春天里最幸福的鼴鼠》這篇文章的作者華麗的哥哥。
作者在文中有提到他的哥哥正在談一次很重要的合約時(shí)，他的母親突然打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“你爸爸的身體有些不舒服了，你現在有空嗎？”他聽(tīng)到后扔下手中的合約，匆匆忙忙的就回家了，讓他的合作伙伴坐著(zhù)冷板凳，此后，他因為失去了這次機會(huì )而付出了慘痛的代價(jià)——他在城里準備開(kāi)的商業(yè)城資金鏈斷了，因此開(kāi)不了業(yè)。他不但沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句后悔，而是笑著(zhù)面對說(shuō)：“沒(méi)事，這件事我做的是對的,百事孝為先�！�
在重利輕別離的商場(chǎng)中，還有這樣百事孝為先的品質(zhì)實(shí)在難得。
因為有了朋友的幫助，他慢慢地脫離了這次危機，可是，沒(méi)過(guò)多久，他迷上了，不管他的朋友們怎么勸他都沒(méi)用。最后，他的.妹妹，也就是作者到賭場(chǎng)去找他，他先是不理，甩手走開(kāi)，但聽(tīng)到作者說(shuō)：“你知道爸媽都多少天沒(méi)有睡一個(gè)好覺(jué)了？你知道昨天出什么事了嗎？”他怔了一下，回過(guò)頭對那些詫異的朋友尷尬的一笑，說(shuō)，家里有點(diǎn)事，我先走一步，一會(huì )就會(huì )回來(lái)，出了門(mén)，他走得很快很急，連聲問(wèn)作者，怎么了？怎么了？作者告訴他父親昨天沒(méi)睡覺(jué)，坐在沙發(fā)上唉聲嘆氣到很晚，他突然笑了起來(lái)停住了腳步，后來(lái)，他就戒賭了。
在我們現實(shí)的社會(huì )里，像這樣的事例越來(lái)越少了，人們都已被名利和財叔蒙蔽了雙眼，迷失了本性，需要我們這群中國的新生代青年去重拾它。重新發(fā)揚中國的傳統美德是我們這些新生代青年的義務(wù)，讓我們一起弘揚中華傳統美德，使其健康成長(cháng)。
讀書(shū)的幸福作文20
漫步在天馬行空、重重險阻的取經(jīng)路上�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒的悠悠讀書(shū)中，將伴我走完一生�！}記
悠悠的讀書(shū)情，你將伴我走完人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財富。悠悠的讀書(shū)情，你使我懂得了很多很多。
曾幾何時(shí)，我伴隨著(zhù)悠悠的讀書(shū)聲走過(guò)了悶熱的夏天。伏旱天，悶熱時(shí)，翻來(lái)覆去，左奔右跑。四顧廖無(wú)人，空嘆熱難熬。我想，到底該干些什么好呢？想著(zhù)想著(zhù)，我聽(tīng)到隔壁的鄰居有一個(gè)小女孩在窗戶(hù)旁邊靜靜的讀書(shū)。讀書(shū)的悅耳聲激起了我的興趣。
我的心跟著(zhù)靜下來(lái)，唯有耳朵變得活潑起來(lái)。于是，我找到了一本適合我看的書(shū)籍，我就津津有味的讀起來(lái)了。在花開(kāi)花落，云卷云舒的讀書(shū)中，我感受到了幸福。原來(lái)幸福就這么的簡(jiǎn)單啊。
在云卷云舒，花開(kāi)花落的讀書(shū)中，感受到了幸福，受到了熏陶，想到了那些藝術(shù)大師在他們的書(shū)籍中受到了高雅的情致。在書(shū)中，我得到了一筆巨大的財富————堅貞不移。這些財富將伴我走完人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的`財富。在我人生的征途中，我明白了在遇到困難和失敗的時(shí)候，不要灰心，不要喪掉信心，要堅貞不移的走下去，這樣就可走到盡頭，就會(huì )獲得無(wú)窮無(wú)盡的財富。
悠悠的讀書(shū)情，給學(xué)子們財富一生……讓我們在知識的海洋里學(xué)會(huì )了游泳，學(xué)會(huì )了尋找寶藏的方法，讓我們看到了優(yōu)雅的姿態(tài)，讓我們在學(xué)海中獲得無(wú)窮無(wú)盡的財富。在獲得財富的路上，我們將越過(guò)重重的險阻才能獲得堅貞不移的財富。
在讀書(shū)中，我受到了陶冶的熏陶，感受到了幸福。在一片清風(fēng)中我用自己朗朗的讀書(shū)聲帶動(dòng)了別人的贊賞，感受到了幸福。
在悠悠讀書(shū)情中，獲得了財富，走完了人生的征途，獲得了無(wú)窮無(wú)盡的財富，在知識的海洋里獲得了巨大的財富，在得到財富的征途中，我感受到了幸福。
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