收藏幸福_初中記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的收藏幸福_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級時(shí)，不知什么緣故，我對寫(xiě)作如癡如醉。那時(shí)我整天想的就是寫(xiě)作，用老師和家長(cháng)的話(huà)說(shuō)，這叫“不務(wù)正業(yè)”。
然而，不管是老師的耳提面命，還是家長(cháng)的諄諄教誨，我從未聽(tīng)進(jìn)去過(guò)。最典型的一次，數學(xué)課上，老師聲情并茂地講著(zhù)列方程解應用題，而我卻在下面偷偷地搞起了創(chuàng )作。不知道是老師抑揚頓挫的聲音感染了我。還是她所講的方程激活了我的腦細胞，總之，一氣呵成，我寫(xiě)成了一篇前所未有的好文章!激動(dòng)之余，我旁若無(wú)人，大聲朗讀，眾人愕然，哄堂大笑。啼笑皆非的老師，無(wú)奈地搖搖頭，把我趕出了教室!"
我美滋滋地把這篇“美文”郵寄給了一家雜志社，然而，半個(gè)月后收到的竟然是“不予刊用”的回執單，我呆呆地看著(zhù)那“不予刊用”的四個(gè)黑色鉛字，足足有半個(gè)小時(shí)。然后，我一點(diǎn)一點(diǎn)地把回執單撕碎，狠狠地扔進(jìn)了垃圾箱里!我愈挫愈勇，繼續揮筆。當我又把一篇“美文”寄出時(shí)，我的心情隨著(zhù)文章起起伏伏，以至于晚上竟然夢(mèng)到自己的文章發(fā)表了。醒來(lái)后，我追著(zhù)媽媽問(wèn)：夢(mèng)與現實(shí)是不是相反的?媽媽不想讓我失望，就告訴我夢(mèng)與現實(shí)是一致的!不過(guò)媽媽的話(huà)，最終沒(méi)有應驗，因為第二天我就收到了“不予刊用”的回執單�？粗�(zhù)那四個(gè)黑字，我一把火把回執單燒了!
就這樣，一次次滿(mǎn)懷信心地投稿，一次次地石沉大海。然而，學(xué)期末的一次不抱希望的投稿，竟然收到了雜志社寄來(lái)的“印刷品”。我緊緊地捧著(zhù)它，生怕它掉在地上。我用顫抖的`雙手撕開(kāi)信封，里面是飄著(zhù)油墨香的新一期雜志。我迫不及待地打開(kāi)目錄，仔細地搜尋著(zhù)自己的名字，終于找到了!我一躍而起，大喊道：“爸，媽?zhuān)恼隆恼掳l(fā)表了，發(fā)表了，發(fā)表了，發(fā)表了!”
看著(zhù)那散發(fā)著(zhù)油墨香的文章，一種從未有過(guò)的幸福感涌遍我的全身!而這幸福也隨著(zhù)歲月的流逝被深深地收藏在我記憶的深處!
收藏你現在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。