細節決定成敗作文范例【9篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的細節決定成敗作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

細節決定成敗作文 篇1

　　你可曾有過(guò)“二月初驚見(jiàn)草芽”的欣喜?

　　你可曾領(lǐng)略過(guò)“嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦”的奇異?

　　你可曾經(jīng)歷過(guò)“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的震撼?

　　這一切，都源自對小事物的留心。步履匆匆，目不斜視是現代人的悲哀。而真正打動(dòng)人心的，往往是人們熟視無(wú)睹的不起眼之物，它們，是喚醒心靈的驚雷。

　　天生我材必有用，小人物也能發(fā)揮大作用。毛遂，三千賓客中極渺小的一個(gè)，卻能在危難時(shí)刻挺身而出，助主得勝;只會(huì )模仿雞鳴狗吠的口技之人，卻能在生死攸關(guān)之時(shí)憑雞叫順利出城，化險為夷;曹劌，農夫出身，卻能根據敏銳的觀(guān)察及時(shí)調整戰術(shù)，贏(yíng)得勝利;陳勝，當初只是秦王幾萬(wàn)戍族中的一個(gè)，卻勇敢地扛起反秦的大旗，帶領(lǐng)農民們打敗秦軍，滅了秦國。他們的出現，讓歷史的平地炸出一顆顆驚雷，至今回蕩在世人的耳畔。

　　大隱隱于市，無(wú)數人蟄伏在世間角落，就像蒙塵的明珠，一旦抖落塵土，他們的光芒就會(huì )上沖云天。王羽佳只是中國數萬(wàn)琴童中再普通不過(guò)的一個(gè)，她只是終日默默地坐在鋼琴前刻苦地練習。一次，她的演奏被一位音樂(lè )學(xué)院的教授聽(tīng)到，教授很震驚，他沒(méi)有想到如此流暢美妙的旋律是從面前這位長(cháng)相普通的小女孩手上彈奏出來(lái)的.。從此，王羽佳告別了平凡，一步步走上了“鋼琴寶貝”的寶座;我國花樣滑冰的驕傲——張丹、張昊，第一次參加國際比賽時(shí)還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的新人，在俄羅斯名將和美國金牌得主匯集的賽場(chǎng)的確不引人注意。然而，正是這一對新選手，一舉奪得了那次冬奧會(huì )的冠軍，他們從不起眼到萬(wàn)人矚目，在賽場(chǎng)發(fā)出了奪目的光芒。

　　人生是智慧與智慧的較量，是命運的競技場(chǎng)�！包S鐘毀棄，瓦釜雷鳴”只是暫時(shí)現象，而“饞人高張，賢士無(wú)明”則是歷史真相。有才德的人喜靜樂(lè )安，無(wú)才德的人才琢磨靠嘩眾取寵吸引世人眼光。曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò )躥紅的“芙蓉姐姐”何德何能?僅憑扭擺腰肢，制造人浪效應來(lái)給自己增加知名度，結果如何?罵名不絕于耳，君子不齒。只要有才能，就不必擔心“才美不外現”。

　　有時(shí)，默默無(wú)聞不代表毫無(wú)建樹(shù)，平凡普通并不象征沒(méi)有魅力，表象并不顯示實(shí)質(zhì)，堙沒(méi)無(wú)聞只是在積蓄力量。魯迅先生“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，他聽(tīng)到了中國深處爆發(fā)的巨大的聲響;我們是不是也要“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，不僅聽(tīng)別人更重要的是聽(tīng)自己。

細節決定成敗作文 篇2

　　相信大家都聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)民謠吧？“丟失了一根釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國�！庇纱丝梢�(jiàn)細節的重要性。

　　現實(shí)生活何嘗不是這樣呢？注意了細節才能把事情辦得更加完美，注意了細節生活才會(huì )更真實(shí)更有意義。而忽視了細節，就會(huì )影響經(jīng)濟發(fā)展，甚至釀成重大責任事故。20xx年，加拿大一列滿(mǎn)載石油的火車(chē)在行駛過(guò)一個(gè)車(chē)站時(shí)，因司機未拉手剎而導致列車(chē)失控撞上了站臺，頃刻間列車(chē)四分五裂，司機當場(chǎng)斃命。站臺上也有近69人不同程度受傷。造成這場(chǎng)悲劇的原因僅僅是司機忽視了一個(gè)小細節，所以細節是關(guān)鍵。記得有一次，我因為注重細節而避免了一場(chǎng)災難的發(fā)生。記得在20xx年的時(shí)候，我們全家去神農架玩。當時(shí)我了解到神農架的昆蟲(chóng)劇毒無(wú)比，于是帶了一瓶殺蟲(chóng)劑去，以備不測。在參觀(guān)神農架時(shí)，隊伍里的小朋友居然捅下來(lái)一只熊蜂窩。熊蜂是神農架的獨有蜂類(lèi)，體格為馬蜂的`三四倍大，生性?xún)疵�，據說(shuō)可以殺死狗熊，常常集群作戰，兇猛無(wú)比。不久，那群熊蜂成群結隊向我們撲來(lái)，黑壓壓的一片，如同一朵象征死亡的烏云。我連忙掏出殺蟲(chóng)劑，對準目標噴了起來(lái)。熊蜂一片一片地倒了下來(lái)，匯成了一片黑色的海洋。終于它們撤退了，就是帶殺蟲(chóng)劑這個(gè)小舉動(dòng)，避免了我們被蟄，轉變了局勢。

　　正可謂成也細節，敗也細節。只要我們注重細節就好比插上了一對有力的翅膀，帶我們飛向成功的遠方。

細節決定成敗作文 篇3

　　面對一張小紙屑，你會(huì )毫不猶豫地彎腰將它拾起，還是漠然視之？

　　星期三的下午，放學(xué)后的同學(xué)們早已迫不及待地沖出教室。同時(shí)教師子女的我和宣宇挽著(zhù)手，有說(shuō)有笑地走向辦公室。經(jīng)過(guò)三班教室外的走廊，一陣微風(fēng)吹過(guò)，兩塊小紙片在風(fēng)兒的吹拂下緩緩飄落，隨之安詳地躺在地上。我下意識地彎下腰，伸手去撿，但身體卻不由自主地停頓了，僵硬在半空中�！拔�，這可是屬于三班地盤(pán)的垃圾，干嘛多管閑事？他們又不是不會(huì )打掃走廊！”我腦子里突然冒出一個(gè)邪惡的聲音。對啊，這是三班的`地盤(pán)，我為什么要充好人好事？不就是一片小紙屑嗎？他們自己清理掉就可以了，反正這片垃圾的歸宿都是垃圾桶，為何我要多管閑事呢？

　　想到這里，微笑溢上了我的嘴角。我為自己的想法而洋洋得意。

　　我剛一站直身子，一個(gè)溫柔的聲音又從腦子里冒出來(lái)：“陳一諾，這舉手之勞你都不做，你已經(jīng)成為一個(gè)對骯臟視而不見(jiàn)的人了！”是啊，這么一個(gè)小小的舉手之勞，如果我不做，未免也太……可是垃圾不在我們班的所屬地盤(pán)，何必要多管閑事？我猶豫不決地站在那兒，那小紙屑就像一把極其鋒利尖銳的刀刃，我每一次扭過(guò)頭看見(jiàn)它，心中就會(huì )被狠狠地刺上一刀�！安恍�，我一定要撿！“這次我下了狠決心，毫不猶豫地將它拾起，揉成一團扔進(jìn)垃圾桶。而心中的那塊大石頭終于安安穩穩地落了地。

　　其實(shí)，生活中不乏這樣微不足道的小事，比如撿起一片垃圾，關(guān)上正在滴水的水龍頭……每當看到這些情景，我們是否可以摸著(zhù)良心問(wèn)自己：“你做了嗎？”

　　細節決定成��！人生的意義不一定是要做幾件轟轟烈烈的大事，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，也能詮釋出人生的另一種價(jià)值！

細節決定成敗作文 篇4

　　事情的結果是成是敗，往往取決于微小的細節。注重事情細微之處的人，成功的幾率較大；反之，只在乎事情結果不注重過(guò)程性細節的人，成功的幾率則會(huì )很小。這是我在學(xué)習過(guò)程中漸漸悟出的道理。

　　剛上三年級時(shí)，對英語(yǔ)這門(mén)課程的了解知之甚少，英語(yǔ)老師的一句Goodmorning！就引發(fā)起我對這聽(tīng)起來(lái)嘰里咕嚕的語(yǔ)言的好奇心。尤其是在剛學(xué)習劍橋英語(yǔ)教材時(shí)，我在課堂上分外積極踴躍。記得學(xué)預備級教材時(shí)，我認真的把單詞和對應的翻譯同時(shí)記在腦海里，在師生純英語(yǔ)交流的氛圍里，我掌握了英文字母音標、百余個(gè)水果單詞、動(dòng)物單詞、食物單詞和地點(diǎn)名詞、形容詞及一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法、時(shí)態(tài)。老師的適時(shí)鼓勵激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，有了上進(jìn)心。父母也沒(méi)打攪我好學(xué)的心理，我開(kāi)始自學(xué)攻讀一級教材，當然知識的難度可想而知，要開(kāi)始學(xué)習國際音標和動(dòng)、名詞了。剛結束了啟蒙學(xué)習，只為后續學(xué)習打下最淺層的基礎，要學(xué)習國際音標對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是有一定難度的，看到國際音標感覺(jué)像是奇異的花形圖案。老師告訴我，要把二十六個(gè)國際音標熟記于腦海中，單靠死記硬背是不行的，要巧妙識記，把音標學(xué)習有效運用于陌生單詞拼讀中，才不容易使知識遺忘。于是，我每天熟記一個(gè)音標，并練習拼讀，第二天學(xué)習新音標時(shí)先鞏固前一天的學(xué)習內容，并逐個(gè)積累在一個(gè)隨身攜帶的小本子上，如此溫故舊知，學(xué)習新知，周而復始，活學(xué)活用。

　　在學(xué)習二級教材前，我已有了克難攻堅的心理準備。難度明顯大幅度提升，但我的內心安撫著(zhù)我，父母的鼓勵激勵著(zhù)我前進(jìn)，我希望在英語(yǔ)學(xué)習方面有更大的突破，使我在高年級英語(yǔ)學(xué)習階段能輕松應對。英語(yǔ)二級知識面廣，都是一些語(yǔ)法要點(diǎn)，如：時(shí)態(tài)的更變、名詞所有格、謂語(yǔ)、狀語(yǔ)、賓語(yǔ)、主語(yǔ)、定語(yǔ)、形容詞的變化一些陌生的語(yǔ)態(tài)都會(huì )在全英文章里頻頻出現。因此，初步學(xué)習二級時(shí)，老師告訴我們：要感受這句話(huà)的語(yǔ)態(tài)，需大聲朗讀文章，繼而要理解大章，只有靠日常這樣的不懈努力，才能鍛煉出判斷句態(tài)的.良好語(yǔ)感。于是，我一人在空寂的書(shū)房里，捧著(zhù)英語(yǔ)教材旁若無(wú)人地大聲朗讀，如此日復一日，英語(yǔ)口語(yǔ)純正了，語(yǔ)感也增強了。

　　三級階段的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)已經(jīng)超出了小學(xué)階段的學(xué)習范圍。它既是對前面學(xué)習內容的全面復習鞏固，又為新概念英語(yǔ)作鋪墊。高樓已經(jīng)蓋的超過(guò)60%，我決定一鼓作氣，不放棄學(xué)習。三級階段主要學(xué)習所有時(shí)態(tài)的故事、文章和一些口語(yǔ)表達。時(shí)態(tài)分為一般過(guò)去時(shí)、現在完成時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、一般現在時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)五種時(shí)態(tài)，口語(yǔ)表達其實(shí)也是英語(yǔ)水平的體現，比如：詢(xún)問(wèn)時(shí)間、喜歡哪種科目

　　在六年級的幾次英語(yǔ)月考里，我屢次在全年級取得優(yōu)異的成績(jì)。我想：這就是我這四年里，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的細節，每一步盡己所能做到最好的最佳回報吧！的確，一個(gè)人的目標或想要達到的某種理想是否能實(shí)現，就取決于日常每一個(gè)小小的細節之中，以及日常的點(diǎn)滴積累中。理想的實(shí)現并非一朝一夕，成功是千萬(wàn)個(gè)微小細節做到極致逐步演化而來(lái)的。在我成長(cháng)的道路上，一點(diǎn)點(diǎn)地明白了一個(gè)真理細節決定成敗。

細節決定成敗作文 篇5

　　一朵美艷無(wú)比的鮮花，可能會(huì )因為一點(diǎn)瑕疵而失去光澤;一鍋美味可口的飯菜，可能會(huì )因為一點(diǎn)雜質(zhì)而失去美味;人生更是如此，可能因一些小的細節而因小失大。

　　做好細小的事，是我們成功的關(guān)鍵，重視細枝末節，需要我們在生活中善于觀(guān)察。偉大的英國科學(xué)家牛頓只因善于觀(guān)察身邊的事

　　物，才會(huì )發(fā)現蘋(píng)果落地的秘密，從而造就他物理學(xué)三大定律的重要科學(xué)成就。達爾文也是如此，善于觀(guān)察每一種生物的細小動(dòng)作和習慣，并從中發(fā)現生物的秘密，從而造就了他的偉大成就。細節在我們生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，一個(gè)人的成敗，是否在于細節呢?答案不言而喻。

　　做好細小的事，需要我們有敏銳的眼光和細膩的心靈。一家公司招聘大學(xué)生時(shí)，故意將一張廢紙丟在地上，來(lái)來(lái)往往的`人群只是

　　從它上面踩上去或只看一眼，并沒(méi)有什么特別舉動(dòng)。但有一位大學(xué)生，走過(guò)去并撿起廢紙，然后扔進(jìn)了垃圾箱，結果就是這位大學(xué)生被錄取了，這家公司的老板看重的就是這位大學(xué)生的這細小的動(dòng)作。這位大學(xué)生擁有細膩的心靈，對周?chē)�一切的事物都善于觀(guān)察，即使是身邊的小事，再加上其自身良好的道德修養，最終獲得成功。一個(gè)人只有將小事做好，成大氣候在能有希望。

　　做好細小的事請，需要我們從現在做起，從身邊的小事做起，并且有顆持之以恒的心。滴水穿石，一滴水的力量雖然弱小，但長(cháng)年累月竟可以穿透石頭，這是怎樣的堅持啊!“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土”，這些都是細小的事物，卻有著(zhù)巨大的力量，可見(jiàn)，細小的事物不可忽視。王國維在《人間詞語(yǔ)》中提到，人生想要成功，需經(jīng)三個(gè)境界，其中第二個(gè)境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，說(shuō)的是成大事者經(jīng)過(guò)不懈努力奮斗，就算衣帶寬人憔悴也無(wú)所謂，這就是一種持之以恒的精神。千里之堤，潰于蟻穴。螞蟻雖小，卻可以毀了整個(gè)大堤，這也是它們的堅持。重視細節，要從身邊的小事做起。也許，成敗與否，就在于此。

　　沒(méi)有瑕疵的鮮花才是最美的，沒(méi)有任何雜質(zhì)的飯菜才是最可口的，沒(méi)有因細節失誤的人生才是最完美的，所以細節決定成敗。不要讓細節成為人生路上的絆腳石，多注意細節，你會(huì )離成功越來(lái)越近

細節決定成敗作文 篇6

　　老子曾說(shuō)："天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。世上的難事應為容易的做起：世上的的大事應從細節做起，所以我們在生活中，千萬(wàn)不可乎略細節。

　　處處有細節，就好比海的遼闊，是包含許多水滴；樓的堅固，是包含許多小磚塊。所以一個(gè)物體的形成，是無(wú)數易被忽視的細節。既然細節如此重要，我們也更應該在意處處細節了，嚴格要求自己所做的細節。

　　正如，注重細節的張瑞敏，她是海爾集團創(chuàng )使人，她曾因為部分冰箱的質(zhì)量有所欠缺，砸毀了七十多臺冰箱，這就是因為她注重細節，在意細節，認為細節是一切的根本，沒(méi)有了細節，他們只能個(gè)似渾水摸魚(yú)般走過(guò)來(lái)，不管做什么，也都需要腳踏實(shí)地，逐步積累。一個(gè)企業(yè)的興旺，靠得不僅是運籌帷幄的謀劃，更需要的是精益求精的實(shí)際經(jīng)營(yíng)。正所謂：不積跬步，無(wú)以至十里；不積小流，無(wú)以成江海。

　　也正是如此，曾經(jīng)謝老師也多次給我們強調過(guò)細節的問(wèn)題。就拿這次數學(xué)測驗來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生在平時(shí)學(xué)中踏實(shí)地，每節知識點(diǎn)全部掌握，而有些學(xué)生卻濫竽充數，看似全會(huì )，但真正的細節沒(méi)有理解。

　　一代國學(xué)大師季羨林，畢生致力與學(xué)術(shù)研究，為了了解更多不為人知的`小細節，他曾外出尋走，進(jìn)入人跡罕至的小村落，這與他的嚴謹治學(xué)態(tài)度是分不開(kāi)的。如果他只是粗略了解前人留下的文獻，從不注重細節的話(huà)，現在、恐怕是有沒(méi)有知道季羨林這個(gè)名字吧。

　　有人說(shuō)，成功的大門(mén)總是虛掩著(zhù)的，看你有沒(méi)有能力發(fā)現并推開(kāi)它。我想：細節便是通向成功之門(mén)的關(guān)鍵。成敗總在一瞬間，將細節部分做好了，你只需輕輕一推，成功就在你眼前。

　　細節決定成敗，注重細節，把握通往成功的鑰匙。

細節決定成敗作文 篇7

　　“千里之堤，潰于蟻穴”，天下大事，必作于細，古時(shí)候人們已經(jīng)充分認識到細節的重要性。細節決定成敗，這句話(huà)無(wú)論放到哪里，放在在什么時(shí)候都尤為重要。毋庸置疑，細節在我們的學(xué)習和生活中都扮演著(zhù)重要角色。一個(gè)不起眼的小細節，往往可能成為失敗的最后一根稻草。

　　近幾年媒體熱議中國創(chuàng )造，但中國創(chuàng )造的前提無(wú)疑是中國制造，而中國制造的根本，便是工匠精神。工匠精神是一種職業(yè)精神，是職業(yè)品質(zhì)的體現。他的核心是精益求精將能做到99%好的產(chǎn)品，做到99.99%好，工匠們對細節有很高的要求，追求完美和極致，對精品有著(zhù)執著(zhù)的堅持和追求，把品質(zhì)從0提高到1，其力雖微，卻長(cháng)久造福于世。其實(shí)無(wú)論是工匠還是學(xué)生，無(wú)論是制造還是學(xué)習，無(wú)不都需要認真地打磨細節，不斷改善自己的工藝，從而享受到產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程。工匠精神也因此成為社會(huì )的標桿，用追求卓越的精神對待并做好每一個(gè)細節，打造出精品。

　　白起是秦國名將，之所以出名固然離不開(kāi)他的謹慎，他對細節決定成敗的`道理理解的十分透徹。在一次伏擊戰時(shí)，他下令禁食羊肉，只能吃牛肉，將士們紛紛不解。白起解釋道：“今日無(wú)風(fēng)，五十步之外，皆能聞到藏語(yǔ)，營(yíng)造你的羊肉膻味，如果起風(fēng)又吃羊肉，羊膻味傳的更遠，就是告訴敵軍我們的位置，那就打不了伏擊戰了�！倍嗨愣鄤�，少算少勝。無(wú)算不勝。名將白起連羊肉膻味這么小的細節都算到了，哪有不勝之理呢？

　　泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深，若是泰山、江海不注重細壤和細流，那他們還能成其高、成其深嗎？決定一個(gè)人的成敗不應該只注重其才華，更要注重于其細節，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。注意細節才能讓自己做得更好，這樣才能以德服人。千里之行，始于足下，千里是靠著(zhù)一步步的細節所積累成的，我們在人生的道路中，只有做好一步步的細節，才能走向成功！

細節決定成敗作文 篇8

　　我是一名十一歲的小女生，成績(jì)平平，爸爸媽媽為我操盡了心。我也有憧憬，希望自己能夠成為一等一的好學(xué)生，上課積極發(fā)言，考試成績(jì)拔尖，深受老師喜愛(ài)，作業(yè)能在校內完成，放學(xué)后可以到處瘋玩……可現實(shí)卻總是那么殘酷，我的惰性讓這份憧憬成了遙不可及的夢(mèng)。我有很多很多不良的習慣：上課走神，不積極發(fā)言，做事拖拖拉拉，周五的作業(yè)偏要等到周日晚飯前才能做完，不幫忙做家務(wù)，連被子也懶得疊……

　　細節決定成敗。我這么懶，一點(diǎn)也沒(méi)有吃苦精神，學(xué)習、生活都處理得一團糟，簡(jiǎn)直不知道該怎么辦。就拿做作業(yè)來(lái)說(shuō)，我總是拖拉，課堂作業(yè)寫(xiě)得很慢，同學(xué)寫(xiě)完都出去玩了，我還在教室里慢慢寫(xiě)。在班上我是唯一經(jīng)常不交作業(yè)的女生，隔三差五就會(huì )出現一次，有時(shí)甚至連續四五天不交作業(yè)，連我自己都覺(jué)得太過(guò)分了。我也知道這樣不好，可真的是沒(méi)辦法啊。

　　認真反思一下，我發(fā)現自己可能是因為缺乏強烈的上進(jìn)心，缺乏意志力，養成了得過(guò)且過(guò)的壞習慣。究其原因，可能是由于外婆對我太寵愛(ài)，從來(lái)不逼我，所以沒(méi)有培養出一定的吃苦精神。好逸惡勞，是人的天性，而我的惰性又比一般人更嚴重些，所以才會(huì )出現今天的局面。這樣下去肯定不行，我心里明白這個(gè)道理，但真要讓我改過(guò)來(lái)，絕不是一件容易辦到的事。要怎樣才能讓自己變得勤快起來(lái)？對此我實(shí)在是很苦惱。

　　錢(qián)老師說(shuō)：如果你想要改變現狀，那就得對自己“狠”一點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)人心里都有各種各樣的魔障，懶惰就是其中之一。要驅除內心的魔障，不“狠”一點(diǎn)怎么行？

　　他的`話(huà)聽(tīng)著(zhù)總是很有道理，我以前就是太由著(zhù)自己了，對自己不夠“狠”。下一步我得一點(diǎn)一點(diǎn)改變自己，先從做事不拖拉開(kāi)始。想到要做什么事就馬上做，一口氣把事情做完，做完再休息。短期內做不完的大事情可以分解成為一個(gè)一個(gè)的小事情，給自己確定階段性的目標，一點(diǎn)一點(diǎn)把它吃掉。此刻我的心里很敞亮，因為我找出了自己的問(wèn)題，也有了解決問(wèn)題的辦法，我相信自己總有一天會(huì )改掉做事拖拉的毛病，并逐漸克服懶惰，最終讓自己獲得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

細節決定成敗作文 篇9

　　細節，可能大家認為它是微不足道的，然而，從細節中可以看出你的態(tài)度和習慣，細節也往往決定著(zhù)一件事情的成敗。

　　馬上就要迎來(lái)我們的電腦編程比賽了，老師為了我們能取得好成績(jì)，給我們找了很多復雜疑難的題目來(lái)做。在龐大又復雜的題庫中，我找到了一道頗有難度的題目，開(kāi)始思考起來(lái)。旁邊的小杰也開(kāi)始做起了我選擇的這道題目，并跟我說(shuō)要和我比誰(shuí)做得又好又快。我心中暗暗下了決心一定要做得比他好。老師正巧走過(guò)來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我倆要比賽，就看了看這道題，然后笑呵呵地跟我們說(shuō)：“這道題重點(diǎn)是在細節，誰(shuí)能關(guān)注到這些細節，誰(shuí)就能贏(yíng)了�！蔽液托〗芟嘁曇恍�，開(kāi)始了較量。

　　我仔細觀(guān)察了這道題目，發(fā)現它只是要你寫(xiě)出快速排序的程序和題目附加的要求，呵呵，快速排序的程序我們剛剛學(xué)過(guò)，這倒不成問(wèn)題，可是我們只學(xué)過(guò)快速排序的子程序，沒(méi)有將它與主程序聯(lián)系起來(lái)，這就有些難度了。我想可能就是要考察主程序和子程序銜接的細節所在吧。沒(méi)辦法，只能且打且試了。我就開(kāi)始做了起來(lái)，一邊打一邊想，而且十分地注意細節，連一個(gè)標點(diǎn)符號都沒(méi)有放過(guò)。終于在我的不懈努力之下，這個(gè)程序打完了，我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)長(cháng)的程序，長(cháng)吐一口氣。我得意地轉頭看看小杰的電腦，哎呀，他的程序也快打完了，而且他的程序和我的相差無(wú)幾，我想：要決出勝負就只能拼細節了。

　　我趕緊把測試數據輸了進(jìn)去，發(fā)現答案竟然是錯的，我百思不得其解，我已經(jīng)很注意細節了，應該是沒(méi)有錯誤了，為什么還是錯呢?我仔細地查啊查，還是沒(méi)有查出錯誤來(lái)，無(wú)奈之下，我只好請教老師，老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看出了我的.錯誤。他拍了拍我的頭說(shuō)：“哎呀，小嘉，其實(shí)你就是有一處細節錯的。你看你的變量定義不應該在程序的下面，而是應該在程序的最上面，這樣一改，你的程序就對了�，F在我試下給你看�！笔裁�?就這樣一個(gè)小小的細節，就能使得程序出錯?就讓我本來(lái)穩操勝券的比賽全盤(pán)皆輸?我本以為這個(gè)地方這樣定義也是對的，因而就沒(méi)有細想，沒(méi)想到就是這個(gè)我完全沒(méi)有注意到的小細節出了錯，導致我功虧一簣�？粗�(zhù)修改完的程序和正確的答案，我低下了頭。而這時(shí)，旁邊的小杰也提交了他編寫(xiě)的程序，老師贊許地看著(zhù)他，說(shuō)：“雖然你提交得慢了點(diǎn)，但是你把每一個(gè)細節都考慮到了，你的答案是正確的，我宣布你贏(yíng)得了比賽�！�

　　比賽結束了，我將這道題打印了下來(lái)，并把我做錯的地方放大加粗，再將這張紙壓在了我的玻璃桌板下。每當我看到這張習題，它都在提醒我：“對和錯之間只相差一個(gè)細節。只有把握住細節，才能把握住成敗�！�

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