【經(jīng)典】那些燦爛的細節作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的那些燦爛的細節作文，歡迎閱讀與收藏。

那些燦爛的細節作文1

　　那些過(guò)往的時(shí)光在我腦海中閃過(guò)，有溫暖，有幸福，有淚水……

　　串珠般的雨滴砸在傘上，發(fā)出“砰砰”的響聲，成股的雨水順著(zhù)傘蓋流到爸爸肩頭，浸濕了半邊身子，那灰色的襯衫變成了醒目的灰黑兩色。但爸爸毫不在乎，偶有風(fēng)來(lái)，他慌忙把傘盡力向我移來(lái)，不知不覺(jué)中爸爸的整個(gè)身子都暴露在了雨中。風(fēng)裹挾著(zhù)雨水捶打著(zhù)爸爸的身子，那灰黑兩色很快成了統一的黑色，并緊緊貼在了他略微發(fā)福的身體上。這一幕深深刺疼了我的雙眼，我伸手想把傘移回去一點(diǎn)，但爸爸似受到驚嚇般的慌忙抓住我的手，那厚實(shí)手掌傳來(lái)的溫暖迅速蔓延到我的全身。

　　爸爸就是頭頂這把為我擋風(fēng)遮雨的傘，有他在，我的世界無(wú)風(fēng)無(wú)雨。

　　午時(shí)的陽(yáng)光火辣辣地炙烤著(zhù)大地，如此熱辣時(shí)刻卻突然停電了，我懊惱地在床上翻滾著(zhù)、呻吟著(zhù)……忽然，一股涼意襲來(lái)，訝然間發(fā)現媽媽拿著(zhù)蒲扇用力為我驅趕著(zhù)暑熱，在這涼意地安撫下，我的眼皮開(kāi)始打架�；秀敝兄挥X(jué)有什么東西砸在臉上，我微微睜開(kāi)惺忪睡眼，望見(jiàn)媽媽困倦地閉著(zhù)眼睛小憩。加班的疲憊、午時(shí)的困頓令她愈顯憔悴，她額頭的`汗珠正順著(zhù)臉頰不斷滑落，其中幾滴伴隨媽媽頭部的晃動(dòng)恰好滴在我的臉上。此刻，無(wú)限疲乏的她，手中的蒲扇始終一刻不停地做著(zhù)機械運動(dòng)，在這運動(dòng)中陣陣清涼浸透了我。

　　在這涼爽驅使下，困意迅速蔓延開(kāi)來(lái)，我伴著(zhù)帶有母親味道的清風(fēng)進(jìn)入沉沉夢(mèng)鄉。

　　放學(xué)后，我沖出校門(mén)，穿過(guò)人海，把那張嶄新的獎狀高高舉到奶奶面前。奶奶先是一愣，既而瞇起雙眼并用那雙干樹(shù)枝般粗糙的雙手輕輕撫摸著(zhù)獎狀上的每個(gè)字，似乎要從上面發(fā)現深藏的寶藏。審視了半天，奶奶咧開(kāi)嘴，呵呵笑著(zhù)說(shuō)：“就知道我孫女是最棒的！走，回家，奶奶給你做好吃的！”燦爛的笑容洋溢在奶奶臉上，滿(mǎn)臉皺紋似乎都樂(lè )成了一朵花�；叵胍荒昵�，考試受挫的我一個(gè)人躲在墻角抹眼淚，而奶奶撫摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，只要努力，奶奶相信你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！走，回家，奶奶給你做最?lèi)?ài)吃的，我們要積蓄能量，繼續拼搏�！�

　　奶奶的笑容和話(huà)語(yǔ)就像冬天里的一束光，照亮了我前行的路。

　　一把傘為我擋住了所有的風(fēng)雨，一把扇子吹涼了我整個(gè)夏天，一個(gè)句溫暖的話(huà)語(yǔ)振奮了我的人生。

那些燦爛的細節作文2

　　俟光影漸暮乃去。淌水流年，幾載也就穿影走燈，溪中滑石，岸茵石蘚，水底清薤。幕幕的燦“瑕”，演繹依昔之迤邐遠長(cháng)。駐足極目，憑欄遠見(jiàn)，回扣溯源：山壁合線(xiàn)疊一點(diǎn)，昔春今秋十分變。在眸光的延

　　伸中，浮霞飛鴻撩影，忙神轉驚，便是燦爛的細節。

　　操案勞牘，夜繭讀書(shū)。

　　窗欞處的鳥(niǎo)羽，擦拭著(zhù)折光透水的玻璃，框外的遠月，伴襯著(zhù)泛漫紅嫣的山花，望舒牽水引天澈，醇林釀霖洗泊埃。處處的細節，盈溢著(zhù)不為人知的世界，刷紙過(guò)墨，也就是沉寂的操勞。當神昏勁殘，輾目輕心，便受瓊漿滿(mǎn)筵的遠邀，朱閣玉宇的神游，內心的孤平，便受如汐澎湃的沫浪濺帆，漲漫到靜墻雨黛的寥清。時(shí)時(shí)回望今朝，才知此是細節在心境中開(kāi)了一片青花。

　　窗遠神邀白沫搖，高桅直升入凌霄。

　　摯友邀園，春光滿(mǎn)簾。

　　漿笙配晶酒，樽開(kāi)綺帶飄。春宴春酒與君共飲，酒恃浪言納入衣襟。沉與極樂(lè )，溺于玉漿，無(wú)法沉平靜氣看周?chē)�小景。君歌而小園緘默，石竹巧薛于樹(shù)隙風(fēng)空中冒髻調香，晦朔蔥茂之林木，深藪微涼之綠蔭，夢(mèng)亭不留雪泥。時(shí)時(shí)回望此樂(lè )，今番細想，如無(wú)良辰佳景為伴，園清細景相依，怎得那時(shí)的酩酊狂言？回想那時(shí)，雁駐回塘，荔霧香風(fēng)，芙蓉碎萍，怎地不紫府蟠園？此園的細節，是與友歡歌的絲竹，也是細節叢生的燦爛。

　　春園不關(guān)塘萍色，相陪幾分律君歌。

　　光年遙渡，回首堂椿。

　　回想那時(shí)的花間怒馬，風(fēng)袍水衫，父親的'容色壯顏，已封寄那邊卷黃襲的畫(huà)卷，一貧一落稱(chēng)其意，一臨一離吾相思。走燈穿影，是父親身旁相隨，澄溪嬉耍，是父親岸叢候守。腳入蓮塘有微陣漣漪伴孩童嬉喜，又一圍水紋勾承著(zhù)父親糙腳的厚重，今昔回品，溪中滑石，岸茵石蘚，水底清薤，草傍旖旎……一朝棱影，妄想納容著(zhù)萬(wàn)物。唯父親的腳，磅礴粗糙，是歲月下的磨痕，足中裂口，是心兼朽固的頑靈，那后入的漣紋，便是父親的腳印，今朝細品腳痕龜裂的細節，處處是愛(ài)的燦爛與輝煌。

　　遠岫羞著(zhù)靄中影，堂椿之愛(ài)品更深。

　　流年越緩越澄，呷回甘，意緒闌珊。擺渡纖濯思河的人，右燈火，左苦茗，笑盡長(cháng)詩(shī)漫卷，浸鎖熠閃細節，如今的他們，在我的神中瓊瑤，扎染著(zhù)爛漫。

那些燦爛的細節作文3

　　有一次，在一次十分重要的公開(kāi)課上，我的表現十分出色，回去以后，老師重點(diǎn)表?yè)P了我，并決定把我封為語(yǔ)文科的科代表。從那以后我。天天幫老師送文件，送卷紙，批這判那有時(shí)候還給同學(xué)們講一些簡(jiǎn)單的易錯題。一天，我抱著(zhù)一大摞厚重的作文本走向教師辦公區，進(jìn)去一看，老師正在專(zhuān)心致志地備著(zhù)課，她戴著(zhù)一副眼鏡，寫(xiě)一寫(xiě)，還時(shí)不時(shí)的扶一扶她那副金色的眼鏡，我還看到她的辦公桌上多了一件東西，一個(gè)精致的小花瓶和一只被裝在小花瓶里的玫瑰花。只見(jiàn)這個(gè)小花瓶有點(diǎn)像觀(guān)音菩薩手中的凈水瓶。中上部是細的，底下微粗一些，顏色是淡紫色的。上面嵌著(zhù)一只星云色的梅花。再配上一支正值盛開(kāi)的粉紅色玫瑰花，上面有著(zhù)晶瑩剔透的小水珠。這和其他老師桌子上的吊蘭，綠蘿比起來(lái)，顯得格外的優(yōu)雅高貴。

　　我不想打擾老師備課，于是躡手躡腳地走到老師的辦公桌前，輕輕地把作文本放在辦公桌的角上，不料把手抽出來(lái)時(shí)，動(dòng)作太快了，一個(gè)不小心把老師的鋼筆碰到了地上。鋼筆掉到地上的聲音，把老師嚇了一跳。那是一支銀色的鋼筆，但是筆夾筆尖，還有筆的接縫處都是14k的鍍金。這是一只老英雄鋼筆，據說(shuō)是一位和老師十分要好的朋友在她過(guò)生日時(shí)送給她的�，F在我卻把它弄掉了，嚇得我的心咚咚咚直跳。別忙，彎下腰去撿，由于十分害怕，起來(lái)時(shí)速度很快，根本沒(méi)有注意到老師辦公桌的桌角。老師的`辦公桌桌角。包著(zhù)鐵皮。十分危險，平時(shí)他們都被辦工桌的桌布給蓋上了。我干脆把眼睛閉上，咬著(zhù)牙，皺著(zhù)眉頭等待著(zhù)劇痛的來(lái)臨，可是我并沒(méi)有撞上堅硬無(wú)比的鐵桌角。而是撞上了一個(gè)軟軟的東西，我抬頭一看，原來(lái)是老師的手，我可以想象到，老師在聽(tīng)到聲響后，看到我正在彎腰撿她的鋼筆。怕我一著(zhù)急撞到桌角上，就急忙伸出手把桌角護住，就在她把桌角護住的同時(shí)，我的頭就撞到了她的手上……

　　等我把鋼筆放到老師的桌子上時(shí)，她用手摸了摸我的頭，見(jiàn)我沒(méi)有受傷她的臉色也從慘白色變成了紅潤，有光澤的臉色。她沖我笑了笑，示意我可以離開(kāi)了，我和老師道過(guò)謝，說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后就轉身離開(kāi)了。在剛要走出第一步時(shí)，我忽然聞到了一股清香的玫瑰花味。轉頭一看，只覺(jué)得那朵粉紅色的玫瑰花，仿佛開(kāi)得更加燦爛。

　　我相信生活中的許多細節都像這件事一樣燦爛。

那些燦爛的細節作文4

　　內心深處的深處，總有一些燦爛的地方，燦爛的時(shí)光，讓人回憶。

　　記憶中的小巷，兩旁坐落著(zhù)高低不同、大小不一的房子。在斑駁的墻上，總是攀著(zhù)綠葉盎然的爬山虎。他肆意生長(cháng)著(zhù)，一片一片的。遠遠看去，像是一幅風(fēng)景畫(huà)，給小巷增添了幾分生機。腳下，是一塊塊的青石板，青苔寶寶躲在縫隙中，探著(zhù)它那蓬蓬頭，好奇地看著(zhù)世界。小巷的傍晚是一天中最熱鬧的時(shí)光，有的挑著(zhù)扁擔賣(mài)豆腐，有的推著(zhù)小推車(chē)，邊走邊吆喝著(zhù)“賣(mài)糖人兒嘍！”每當聽(tīng)到這道聲音，我和鄰里的小朋友便奔去買(mǎi)糖人。買(mǎi)完比較一番后，再心滿(mǎn)意足的一口一口舔著(zhù)，笑容刻在臉上，甜蜜溢滿(mǎn)心間。

　　兒時(shí)小巷中那些燦爛的細節，點(diǎn)綴出生命的'五彩繽紛。

　　記憶中的老房子里，總充滿(mǎn)了樂(lè )趣。瓦房上，是梧桐的落葉，正上演一段纏綿的“化蝶”；曬晾的魚(yú)鲞，飄出一股股腥然的海味。對了，還有瓦下草，他是鳥(niǎo)兒的得意之作，鳥(niǎo)兒在瓦下筑巢撫養幼鳥(niǎo)。每當一下雨，在外出覓食的鳥(niǎo)兒便歸巢，而我們則躲在瓦屋下，聽(tīng)著(zhù)雨敲打著(zhù)瓦，錚錚然作響，奏出美妙的歌曲。淅淅瀝瀝的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨勢增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。晴朗的夏日午后，從冰箱里拿出冰鎮西瓜，即刻享受著(zhù)透心涼心飛揚的肆意瀟灑。吃完后大人與鄰家談家常，小孩則在屋檐下踢瓦、跳格子或跳房子，一下午，老房子笑聲不斷。

　　兒時(shí)老屋里那些燦爛的細節，串綴起歡樂(lè )的童年。

　　屋后的荷塘是記憶中的樂(lè )園，夏雨后，那一枝枝迎風(fēng)搖曳的荷花，經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，它宛如一個(gè)個(gè)剛出浴的美人兒打著(zhù)一把把翠綠小傘亭亭玉立地站在荷塘中，顯得更加嫵媚，更加艷麗，更加楚楚動(dòng)人！在這盛景之下，總會(huì )看見(jiàn)我們這些光著(zhù)屁股的村童，在荷塘邊玩耍。我們用紙結成一只只小船放進(jìn)荷塘，讓它順著(zhù)風(fēng)兒搖搖晃晃地躲進(jìn)荷葉間，除了結紙船以外，我們還會(huì )脫下草帽，撈起小魚(yú)小蝦，撈完后會(huì )相互比較，看誰(shuí)撈得多。

　　兒時(shí)荷塘里那些燦爛的細節，漾起童年的漣漪。

　　記憶中的故鄉，有清風(fēng)，有蟬鳴，有荷塘，有歡笑，那些燦爛的細節，綴成快樂(lè )的童年，串成我美好的回憶。

那些燦爛的細節作文5

　　當我寫(xiě)完作業(yè)，輕輕地走到窗前，抬頭仰望星空的時(shí)候；當我上完課，看著(zhù)我新學(xué)校的操場(chǎng)的時(shí)候；當我聽(tīng)見(jiàn)那軟糯的童音的時(shí)候，恍惚之間，我又回到了那段時(shí)光……

　　我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那時(shí)我們一陣陣開(kāi)心而又爽朗的笑聲；我看見(jiàn)國旗在國歌中升起，旗臺下的少優(yōu)隊在莊嚴宣誓……

　　我看見(jiàn)了我們的“六一”聯(lián)歡會(huì )；我看見(jiàn)了那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的表演；我看見(jiàn)了我們參加演出面對烏壓壓的觀(guān)眾的場(chǎng)景。

　　那一次，我們已是六年級下學(xué)期末了，我們將迎來(lái)我們一生中最后一個(gè)“六一兒童節”，過(guò)不了多久，我們就要小學(xué)畢業(yè)了。

　　首先是低年級來(lái)表演，他們唱歌、跳舞，表演相聲、小品好不熱鬧。一首《團結就是力量》激起了全校師生的熱情，緊接各班精彩絕倫的表演看得我們拍手叫絕�？墒�，看見(jiàn)這些低年級同學(xué)一個(gè)個(gè)興高采烈的'樣子，我不禁心中升起一股惆悵感，是��！他們還小，還可以繼續待在母校，但我們卻要去新的學(xué)校了……突然，身邊的同學(xué)拍了我一下，把我的思緒打斷了，我這才回過(guò)神來(lái)。原來(lái)是該我們表演了。我們班的節目是歌曲《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，我們用心的歌唱著(zhù)，這是我們一生中的最后一次“六一兒童節”，我們一定要在這最后一個(gè)“六一”里大放光彩，為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，隨著(zhù)最后一個(gè)節目——架子鼓的表演結束，“六一”聯(lián)歡晚會(huì )也結束了。啊，我們的小學(xué)生涯也即將畫(huà)上句號……

　　教室里，我們坐在各自的座位上。攝影師擺好攝像機，“咔嚓”一聲響過(guò)，攝像機拍下了我們小學(xué)生活最后的紀念。音響里播放著(zhù)李叔同的《送別》，“長(cháng)亭外、古道邊，芳草碧連天……”我們哭了，老師也哭了，可是誰(shuí)也無(wú)法改變這一切。

　　那熟悉而又陌生的教學(xué)樓，陪伴我們六年的桌椅，威嚴的講臺，被擦過(guò)無(wú)數遍的黑板；那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草們在操場(chǎng)上一年年生生不息，那四季都有花開(kāi)的花壇，還有我們學(xué)校特有的雕像，莊嚴而神圣的國旗臺……

　　啊，母校，要對你說(shuō)再見(jiàn)了嗎？我知道，有成長(cháng)就有離別，但依舊難以割舍。

　　希望再見(jiàn)的時(shí)候物是人更美，希望再見(jiàn)的時(shí)候我以一個(gè)全新的更美的姿態(tài)出現在你面前！

那些燦爛的細節作文6

　　俗話(huà)說(shuō)“細節決定成敗”，意思是細節是決定成與敗的最關(guān)鍵的部分。在我們的生活中，細節必不可少，可是依然有很多細節被我們遺忘。

　　我聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于細節的故事，里面的'主人公，有的因為忽略掉了細節而失敗，有的因為注意到了細節而成功了。

　　我看過(guò)一個(gè)小故事：一天三位年輕人小甲，小乙，小丙去一家公司面試，忽然面試官說(shuō)自己有急事先出去一趟很快就回來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可是面試官還是沒(méi)有回來(lái)，小乙急得四處張望，突然看到有幾本書(shū)放在墻角�！鞍�，你們看，墻角有幾本書(shū)�！毙∫覍α硗鈨扇苏f(shuō)道，“要不要把這幾本書(shū)放到桌子上？”“都放在墻角了，肯定沒(méi)有用了，不用管他們�！毙〖渍f(shuō)道�！翱�，可是…………”小乙還沒(méi)有說(shuō)完，就被小丙打斷了：“對呀對呀，如果有用干嘛放在角落里呢？沒(méi)關(guān)系的�！毙∫覐街弊叩浇锹溥�，把書(shū)搬到書(shū)桌上，整齊擺放好。這時(shí)面試官推門(mén)進(jìn)來(lái)了，“小乙你被錄取了，恭喜你成為我們大家庭的一員�！泵嬖嚬傩牢康卣f(shuō)�！罢娴�？太好了！”小乙的臉上揚起了笑容�！懊嬖嚬�，那我呢？”小甲和小丙異口同聲的問(wèn)道�！半m然你們兩個(gè)學(xué)歷都很高，但是很遺憾，今天你們的面試沒(méi)有合格，我們公司沒(méi)法錄用你們�！泵嬖嚬贀u了搖頭回答到。小甲憤然問(wèn)：“為什么？不是還沒(méi)有面試嗎？”面試官鎮靜地回答道：“因為他注意到了細節，我們公司正需要這樣關(guān)注細節的人�！薄凹毠�？”小甲疑惑的問(wèn)�！捌鋵�(shí)我剛才出去后，一直在監控室觀(guān)察著(zhù)你們，為了考察你們，我特意在墻角放了幾本書(shū)，就是想看看誰(shuí)能注意到，小乙不僅看到了還撿起來(lái)認真擺放好了�！毙〖缀托”�聽(tīng)后瞪大了眼睛，小丙著(zhù)急問(wèn)到：“細節真的這么重要嗎？”面試官回答道：“如果連這種小細節都注意不到，怎么能做好自己的工作呢？”小甲和小丙聽(tīng)完后都懊悔不已，但是已經(jīng)來(lái)不及了，因為不注重細節，他們失去了進(jìn)這家公司的機會(huì )。

　　小乙的成功讓我明白了細節在我們生活中是很重要的，我們生活中也會(huì )有很多燦爛的細節，注重這些燦爛的細節會(huì )讓我們的生活更美好。

那些燦爛的細節作文7

　　暗淡燈光下，緊皺愁眉。時(shí)間飛也似的過(guò)去，我卻仍然守在電腦前，癡癡地望著(zhù)空白的文檔。長(cháng)嘆一聲，我還是一無(wú)所獲。

　　我看向一旁忙碌的身影——我開(kāi)始回想起這一天……

　　早晨，我便在母親的催促中醒來(lái)：“快點(diǎn)起床，把作文寫(xiě)完啊�！币贿呥�不忘抓緊收拾我鋪滿(mǎn)作業(yè)的書(shū)桌。我的神經(jīng)每日緊繃，母親也沒(méi)有絲毫松懈。

　　初醒的太陽(yáng)也和我一樣，瞇著(zhù)兩眼，悄悄躲在云間，不出來(lái)。

　　我揉著(zhù)眼眶，一搖三晃地小步走出。母親這時(shí)正提著(zhù)掃把，火急火燎地趕入房門(mén)。彎腰，揮肘，跨步。十開(kāi)米的'房間，角角落落，都沒(méi)有落下。抬手拂去額上汗珠，趕忙之間，胡亂抹在衣角。

　　恰是這一抹，像在為一副好畫(huà)上色，像在給新墻刷漆。要問(wèn)為什么擦在衣衫？只因她不想染臟剛打理好的房間，不愿污了寵愛(ài)的兒子的房間。

　　我碰巧看見(jiàn)了這一幕。

　　有幸捕捉到這一細節，方才悟到，這輕描淡寫(xiě)的一筆，竟暗含著(zhù)千思萬(wàn)緒，藏著(zhù)微小真情。

　　每一處小細節，都絢爛生花。

　　“咕嚕�！�…”

　　沸騰的水在壺中翻滾，攪動(dòng)。

　　端起茶壺，微微傾斜。馥郁的暖茶緩緩傾瀉而出。零星幾片茶葉如幾葉孤舟飄零在上。

　　唇貼杯身，未見(jiàn)茶水，先遇茶香。它直直沖入我的鼻腔。茶暖越來(lái)越近。先是嘴唇，再是舌尖，最后，我的味蕾都浸泡在四溢的香里。

　　不禁感嘆，母親她不知在何時(shí)沏好茶，靜了我的心。誰(shuí)能料到，小小的一壺茶，也能被母親鉆研出來(lái)諸多細節。

　　我的成長(cháng)中，一定還穿插著(zhù)這等細節，或是有心，或是無(wú)意，甚至有些我尚未發(fā)覺(jué)，但正是因為這些燦爛如花的細節，我才會(huì )有如上的感悟。

　　隨著(zhù)我年級漸高，母親在那些謎語(yǔ)般的題目面前，沉默寡言。原來(lái)還能說(shuō)上幾句話(huà)來(lái)提醒我，現在，真正與時(shí)代脫了節。

　　她雖然無(wú)法指點(diǎn)我的功課，卻投身于這些細節，從而讓我更加專(zhuān)注，認真。

　　思緒閃回現在，我重新看向那空白的文檔，不由得伸出雙手，現在的我，還愁無(wú)事可寫(xiě)？

　　霎時(shí)間，文思如泉涌，我一字一句述寫(xiě)起細節；筆下似生花，一行一詞訴盡了燦爛。

　　“人間自有真情在，宜將寸心報春暉”。行筆至此，不由得再閉雙眸，再次回味起那燦爛細節中的溫暖……

那些燦爛的細節作文8

　　陽(yáng)光透過(guò)小小的窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，灑在小小的葉片上，將一個(gè)個(gè)小綠葉變得燦爛飽滿(mǎn)，仿佛給這個(gè)狹小的空間里帶來(lái)縷縷生命的氣息。

　　這盆多肉在我們家有兩三年了，最開(kāi)始是買(mǎi)什么促銷(xiāo)產(chǎn)品贈送的，很小很小的一個(gè)木盆里，有幾小株矮矮的小綠植。與其他飽滿(mǎn)圓潤的多肉盆栽不同，這更像是一盆奄奄一息，飽經(jīng)風(fēng)霜的小可憐兒，反正不是盆正常的綠植。于是當它來(lái)到我家時(shí)，父親只是將它扔在衛生間的角落。

　　大概是因為看慣了家里的綠蘿，這個(gè)新來(lái)的小生命讓我產(chǎn)生了好奇心。家里大人都很忙，所以為它澆水的`這個(gè)重任就落在了我的肩上，于是我每天都盼著(zhù)它長(cháng)大，盼著(zhù)它比那些綠蘿長(cháng)得更盛。

　　不久，我上初中了。我也少了時(shí)間照顧它，沉重的學(xué)習壓力徹底將我對初中生活的美好幻想打破，我能用的空閑時(shí)間越來(lái)越少。一周才能回家一次，我本想在家里得到些家人們的慰藉，父親卻恰巧買(mǎi)了兩盆名貴的蘭草，整日侍奉著(zhù)他的寶貝兒們，連澆個(gè)水都得先問(wèn)問(wèn)專(zhuān)家再小心翼翼地伺候嬌滴滴的嫩葉兒。而我卻連最后一個(gè)能傾訴的人都沒(méi)有了，只能望著(zhù)我的多肉空洞地發(fā)呆。最后，我竟連發(fā)呆的時(shí)間都沒(méi)有了，只是麻木地重復一天又一天密密麻麻的課程。

　　偶然的一次，我發(fā)現那個(gè)小木盆里竟然冒出了一棵小小的嫩芽，綠綠的，與它最初的樣子全然不同，盡管還是那樣弱小。但我能看到，它的芽尖向著(zhù)陽(yáng)光照耀的地方。它是那樣的渴望，仿佛要把縷縷陽(yáng)光納進(jìn)自己的泥土，盡情地吸食這自然的光芒。我好像看到最初對它充滿(mǎn)希望的自己，也是同樣的擁有那燦爛的憧憬。

　　它燦爛的小綠芽一直掛在我的心上，它讓我找回了曾經(jīng)燦爛的自己。我拼命的趕上大家學(xué)習的步伐，我也不再麻木了，我變得更踏實(shí)沉穩。當所有人都認為我不可能燦爛，我卻用我的進(jìn)步告訴他們我值得擁有光明。

　　我再次回到家，奔向我的多肉。它好久沒(méi)澆水了，卻還是挺過(guò)了漫長(cháng)的冬。那兩盆蘭早已枯黃不堪，它卻長(cháng)得很茂，小小的木盆早已載不下它，我看到它的枝葉向外伸展著(zhù)，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)廣闊的天地。陽(yáng)光下的它是金黃的，它慵懶地接受這神圣的洗禮。我也醉了。

　　原來(lái)生命真正的偉大都藏在每一個(gè)燦爛的細節當中。

　　那天我笑得特別開(kāi)心，從眉間開(kāi)始，到嘴角完成。

那些燦爛的細節作文9

　　在日常生活中，我們經(jīng)常被波瀾壯闊的大海，郁郁蔥蔥的森林，一望無(wú)垠的沙漠，高聳入云的高樓沖擊著(zhù)視覺(jué)，我們常常因這些雄偉壯麗的事物而驚嘆，卻往往忘記了組成它們的美麗細節。

　　當海水拍打在礁石上的時(shí)候，會(huì )化成成千上萬(wàn)的小水珠，當置身茂密的森林時(shí)，會(huì )發(fā)現是由一棵棵大樹(shù)組成，當跋涉于沙漠中時(shí)，有沒(méi)有想到這浩瀚的沙漠是由一粒粒沙子所組成的？當站立在聳立云端的高樓時(shí)，會(huì )不會(huì )想到這雄偉的建筑離不開(kāi)無(wú)數水泥大沙、萬(wàn)顆小小螺絲釘呢？其實(shí)當我們靜下心細細品味的時(shí)候。就會(huì )現，細節是那么的美麗，那么的燦爛。

　　生活如此美好，細節就在我們身邊，但我們往往會(huì )忽略它們的存在，直到某個(gè)時(shí)間，回望過(guò)去，一個(gè)個(gè)小小的細節才會(huì )在我們記憶深處燦爛起來(lái)。

　　我家對面是一所小學(xué)，也是我的母校。一次放學(xué)回家，看到一位媽媽去接孩子放學(xué)，媽媽并沒(méi)有牽著(zhù)孩子的手并行，而是走在孩子稍前一步的距離，我當時(shí)很不理解，甚至覺(jué)得這位媽媽沒(méi)有保護孩子的意識�，F在細的想來(lái)，媽媽快孩子一步的距離是在為孩子遮擋烈日的陽(yáng)光呀。僅僅這一個(gè)小細節就表現出了一位母親對孩子的無(wú)微不至的關(guān)心，體現了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

　　在我們的生活中經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一句話(huà)，“認真些，注意細節”。細節決定成敗，細節是成功的關(guān)鍵。

　　在我每次考試的.時(shí)候，媽媽總對我嘮叨“一定要細心，一定要仔細，要注意細節�！庇浀梦以诹�級的一次考試的時(shí)候，早出門(mén)前媽媽又開(kāi)始重復“越簡(jiǎn)單的題越要認真，一定要注意細節”，而自負的我選擇把耳朵關(guān)閉。自信滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)了考場(chǎng)，在做題的時(shí)候行云流水差無(wú)壓力，考試結束后心想，媽媽天天嘮嘮叨叨的杞人憂(yōu)天，我肯定會(huì )考個(gè)好成績(jì)的。過(guò)了兩天，當80幾分的試卷發(fā)到我手里的時(shí)候我徹底蒙了，怎么可能？帶著(zhù)一連串的不可能找到扣分項，原來(lái)我在解答應用題的時(shí)候全都沒(méi)有寫(xiě)“解”這個(gè)字，因為沒(méi)注意這小小的細節，導致我與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。

　　細節可以考驗人，可以修養人，細節讓我們感悟，讓我們敬畏，細節讓我們的生活豐富多彩。只要我們放慢腳步細心觀(guān)察，便能發(fā)現生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴燦爛的細節，它永遠閃爍點(diǎn)綴在記憶之河……

那些燦爛的細節作文10

　　書(shū)房外，童生走動(dòng)，《書(shū)》聲不絕于耳。

　　書(shū)房?jì)�，年過(guò)鮐背的蒼發(fā)老人，正在冥思。

　　漢初立，天下漸于太平。秦之苛法、秦之重稅被一一廢除，人心安定。當人們從紛戰，流離之苦脫身之后，觀(guān)遍天下，竟無(wú)一《書(shū)》。秦焚書(shū)坑儒、項羽火燒阿房后，儒學(xué)，正在漸落，在大家精神迷惘之時(shí)，一位老人，正在忍辱負重，守護我們的精神家園。

　　秦末，各地農民紛紛起義反抗秦之暴政。戰火從大澤鄉燒到巨鹿再燒到垓下，那一刻對他來(lái)說(shuō)，華夏文明傳承的重擔壓在了他身上。這位秦老博士，為了護住家藏的《書(shū)》，一路顛沛流離將藏《書(shū)》運回到山東老家，途中喪子、喪妻，只為護住那一車(chē)《書(shū)》簡(jiǎn)。他和家人用生命詮釋了“薪火相傳”。

　　在山東，他將《書(shū)》全部匿于墻壁之中，回去尋時(shí)，僅余二十余卷矣！

　　他用皺裂的手，奮力扒開(kāi)墻壁，細細掃開(kāi)塵土，他見(jiàn)了《書(shū)》時(shí)，心中狂喜，但發(fā)覺(jué)只余殘卷時(shí)，一陣苦楚涌上心頭。他渾濁的眼淚混著(zhù)沙土，落入九州大地。他不能哭，因為《書(shū)》需要他，儒學(xué)，更需要他。他又必須哭，因為這是愛(ài)子以命相搏，老妻以命換來(lái)的《書(shū)》��！

　　懷著(zhù)復雜的`心情，他開(kāi)始講《書(shū)》，授《書(shū)》。只為了在他剩余的時(shí)光里，讓更多人知《書(shū)》，懂《書(shū)》，護《書(shū)》。

　　時(shí)光靜靜地淌著(zhù)，滑到了文帝時(shí)期，文帝派遣晁錯去學(xué)《書(shū)》。他現如枯木，如大廈將傾之態(tài)，已然病了。在傳授時(shí)，多次因發(fā)病而中止傳授。每每授《書(shū)》時(shí)，他無(wú)不用盡心血，竭力傳授，唯恐有所疏漏，語(yǔ)緩卻字沉。學(xué)生們仔細聽(tīng)著(zhù)，認真記著(zhù)。他一手拿《書(shū)》，一時(shí)講著(zhù)，一時(shí)想著(zhù)。不知何時(shí)，他看著(zhù)晁錯，想到了愛(ài)子，蒼老的淚隨苦楚，涌上心頭。他的臉微微觸動(dòng)，輕輕哭泣了！若無(wú)他，則無(wú)尚書(shū)，若無(wú)他傳經(jīng)，后人難懂尚書(shū)。

　　這時(shí)的他，偉大而燦爛。

　　時(shí)間靜止在他微微觸動(dòng)的臉上。這是一個(gè)動(dòng)容的細節，更是一個(gè)燦爛的細節。

　　他，就是伏生，那個(gè)衰老的伏生，那個(gè)不朽的伏生。在他護書(shū)、藏書(shū)、傳書(shū)的一個(gè)個(gè)燦爛的細節中，讓華夏文明的精粹綿延不絕，也讓我淚流滿(mǎn)面。

　　這些認真、苦楚的細節燦爛了他，他也燦爛了不朽的華夏文明。

　　如今，《書(shū)》已傳遍九州，讀《書(shū)》聲如煙縷不絕，古圣先賢的深邃思想和無(wú)窮智慧也繼續滋養著(zhù)華夏兒女，走向未來(lái)。

那些燦爛的細節作文11

　　細節決定成敗，只因那道題，我被提拔為數學(xué)課代表，只因我為數學(xué)課代表，看到了那朵玫瑰，只因老師的那個(gè)舉動(dòng)，我感受到了師愛(ài)......

　　一次數學(xué)課上，我做對了一道題，那是一道較難的簡(jiǎn)算題，并且班級只有我自己做對了，因此老師提拔我為數學(xué)課代表。下午的時(shí)候，我抱著(zhù)一摞沉重的作業(yè)本，悄悄地走進(jìn)了老師的辦公室，走到了老師的辦公桌旁，老師正在伏案批改著(zhù)作業(yè)，老師戴著(zhù)眼鏡，神情很專(zhuān)注，時(shí)不時(shí)的還緊皺眉頭可能是因為有同學(xué)作業(yè)出錯了吧，我盡量動(dòng)作輕一些，不想打擾到老師。老師的案幾上有一個(gè)細長(cháng)的陶瓷花瓶，上面有部分鑲嵌著(zhù)花，最顯眼的部分有一個(gè)“勤”，還賦詞一首“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！被ㄆ恐杏幸欢漉r艷的玫瑰，與其他老師普通的多肉相比之下，布滿(mǎn)著(zhù)水珠的花瓣顯得尤為高貴，嬌艷欲滴，亭亭玉立，正式開(kāi)放燦爛的玫瑰，看上去非常典雅、莊重，給人美的質(zhì)感。這時(shí)，我把那摞作業(yè)本小心翼翼地放在桌子的一角，但手一松的時(shí)候，不小心把老師身邊桌子上的鋼筆帶到了地上，這我有點(diǎn)緊張，因為地面是堅硬的，鋼筆掉到地上很容易被摔壞，這時(shí)老師抬頭了，仿佛被驚醒了。我急忙彎下腰，半蹲著(zhù)身子，很快就撿起了筆，但因我動(dòng)作太快，過(guò)于緊張，我并沒(méi)有意識到我的頭部撞到了桌角，撞到桌角的那一瞬間，我覺(jué)得桌角并不堅硬，反而柔軟，我似乎意識到了什么，抬頭一看，是老師的`手在那里扶著(zhù)。一定是我在彎腰的瞬間，老師迅速地用左手按住了桌角，因為那是危險的，就在這同時(shí)我站起身來(lái)，正好撞到了她的手上，到我意識到自己并沒(méi)有受到傷害，抬頭看她時(shí)，她的臉是慘白的，但瞬間又恢復了那種紅潤，然后她用手摸了一下我的頭，笑了一下，又批改起了作業(yè)。

　　我一轉身，忽然我聞到了花香，我站住了，定睛看了一眼那只玫瑰，那是一只燦爛的玫瑰......

那些燦爛的細節作文12

　　看人不能光看表面，也許對你嚴厲的父母或者老師，會(huì )在你視線(xiàn)觸及不到的地方，悄悄的對你展露出關(guān)切、欣慰的目光、笑容；而立志于一番大事業(yè)的人，往往也是在細節上打敗了競爭對手。

　　當時(shí)報名跳繩的人有很多，但是經(jīng)過(guò)倆個(gè)月的層層選拔，從原本六十幾個(gè)人一下子刷到了十二個(gè)人。我們老師可不是吃素的，接下來(lái)的魔鬼訓練讓人記憶猶新，直到現在我還記得我們十二個(gè)人訓練完了之后的狼狽樣子。雖然顧老師很?chē)绤�，但是在堅硬的表象下，卻藏著(zhù)一顆溫柔且關(guān)心他人的心。

　　顧老師對女孩子和男孩子之間的規定有些不同。她規定我們女孩子不能喝冰水。當時(shí)我們六個(gè)女孩子的性格跟野小子差不多，對于這一規定可謂是心懷不滿(mǎn)已久，哀嚎一片，可即便是這樣，顧老師也沒(méi)有改變這一規定。每每訓練完之后，眼巴巴的看著(zhù)男生爽快的喝著(zhù)冰涼的水，而我們這群女生卻只能抱著(zhù)熱騰騰的水，誰(shuí)也下不去嘴。

　　如今長(cháng)大了一些卻是明白了顧老師的苦心，她這樣子是為了以防萬(wàn)一我們女生將來(lái)的身體有一些小毛病，雖然她嘴上從來(lái)不說(shuō)，但是現在的我們卻也明白了，想起這些，心也暖烘烘的`。

　　其次訓練完了之后不能立馬坐下來(lái)或者蹲下來(lái)，但我們得繞著(zhù)房間慢慢的走幾圈，我們在私下里比較幽默的吐槽，說(shuō)：“老師是不是怕我們坐下來(lái)猝死？”惹得我們哄堂大笑。曾經(jīng)無(wú)意間向家里的長(cháng)輩吐苦水的時(shí)候說(shuō)過(guò)此事，但是他們卻樂(lè )呵呵的說(shuō)如果我們立馬坐下來(lái)的話(huà)會(huì )導致肌肉硬化，同時(shí)也會(huì )對心臟造成壓力。心里不知是什么滋味，原來(lái)顧老師嚴厲的表面下卻暗暗照顧著(zhù)我們，心里甜絲絲的，像泡在蜜罐里。

　　炎炎夏日，大部分的家庭都會(huì )開(kāi)空調，但是我們的顧老師卻不會(huì )開(kāi)，美名其曰給你們開(kāi)了空調，去外面比賽沒(méi)有空調還怎么適應，但是她也會(huì )把窗戶(hù)打開(kāi)來(lái)，雖然我們渾身被汗水浸濕的，但是從那窗外吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)卻格外的清涼，軟軟的吹拂著(zhù)臉龐，將內心里的浮躁吹散了不少。

　　正是這些小小的細節勾勒出美好的回憶，同時(shí)給那些充滿(mǎn)故事的記憶點(diǎn)綴，就算有一些記不太清，卻也能生出一些朦朧美。使我的人生更燦爛多彩。

那些燦爛的細節作文13

　　驀然回首，恰好你還在，你我都還好。

　　生活中的花兒與糖果，都藏在一點(diǎn)一點(diǎn)的細節中，等你來(lái)，你來(lái)的那天，它們會(huì )散發(fā)著(zhù)燦爛的光，花兒已開(kāi)，風(fēng)景剛好。

　　我最喜歡冬日里的包子鋪，老板娘疊著(zhù)一屜又一屜的包子，白色的霧氣升騰飄進(jìn)云間，溫暖的熱氣撲面而來(lái)，正好打在寒冷中瑟瑟發(fā)抖的身子上。

　　小學(xué)門(mén)口有一家小籠包，我最?lèi)?ài)吃。從街東搬到街西，十幾年了，一點(diǎn)兒沒(méi)變。老板娘還是那個(gè)老板娘，包子還是那個(gè)包子，熱氣還是那個(gè)熱氣。早上上學(xué)時(shí)去吃包子，在不算得很亮的早晨，溫熱的白色霧氣始終不變。老板娘搬下一屜包子，又摘下手套，熟練地把包子裝進(jìn)小袋子里。

　　這時(shí)我注意到她的手，那是一雙很紅的手，似乎是被蒸籠燙的通紅，還留有以前被燙傷的痕跡，一層厚厚的老繭覆蓋上她的手指，彎彎曲曲又僵硬，又笨拙，但這樣粗糙的大手在和面時(shí)卻能靈巧無(wú)比。硬邦邦的指甲縫里還留有面渣，這是一雙不是很美麗的手，但這卻又是一雙燦爛的手。

　　就是這雙手給冬日里帶來(lái)溫暖，我不禁有點(diǎn)想要脫口而出“謝謝”，謝謝你，為同學(xué)們的早餐帶來(lái)方便，為冬日帶來(lái)溫暖，為生活帶來(lái)燦爛。

　　我還看到過(guò)一雙手，那是一雙老師的手，那雙秀巧的手握住粉筆，像舞蹈一樣上下舞動(dòng)，留下剛勁有力的字，留下源遠流長(cháng)的文化。那是一雙很年輕很年輕的手，明明可以白嫩而皎潔，現在卻干燥又粗糙，有時(shí)粘滿(mǎn)了厚厚的一層白色的粉筆灰，手指的兩側被也被磨下了繭子，但那繭子卻像是蝴蝶一般，飄飛在手指兩側。老師們從不在意手上的一層又一層的粉筆灰，他們只是輕拍兩下，又拾起粉筆，繼續耕耘孩子們的未來(lái)。

　　我也真的好想謝謝老師，他們就像是在如落雪般的粉筆灰中站立的騎士，捍衛孩子們的夢(mèng)。

　　我見(jiàn)過(guò)好多好多的手：外賣(mài)小哥的手，他們送上溫暖的'早餐；在田中耕作的農民，他們的手捧著(zhù)肥沃的泥土；手握手術(shù)刀的醫生，他們的手盡力挽回著(zhù)人們的生命；還有在車(chē)流中指揮交通的警察，因為他們生活才更加燦爛。這些燦爛的細節都開(kāi)成了一朵花，像糖果一樣甜蜜，在生活中倘佯。

那些燦爛的細節作文14

　　美好的生活因燦爛的細節而更加豐富，這些細節如清澈的流水一般，凈化人的心靈；如正道的陽(yáng)光一般，照亮在大地上；如炙熱的火焰一般，溫暖了人的心房。

　　溫暖的家

　　“起床了，上課了，快七點(diǎn)五十了……”母親焦急地喊著(zhù)，喊聲過(guò)后，就是父親趕來(lái)，輕輕的推開(kāi)我的房門(mén)，看著(zhù)極不情愿起床的我，父親狡猾的打開(kāi)了我房間中所有的燈，此刻我明白，如果再不起床，我的眼睛可不保，在一番激烈的心理斗爭后，我極不情愿的走出房門(mén)，開(kāi)始洗漱，望著(zhù)父親得意的身影，我杯中的水隨著(zhù)我一起振動(dòng)——沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓他是我老爸呢！來(lái)到桌前，美味的早餐映入我的眼簾，“慢點(diǎn)吃，還有時(shí)間……”母親在廚房說(shuō)道，我低頭看表，已經(jīng)八點(diǎn)了，我向父母一笑，抓著(zhù)早餐就往門(mén)外跑，“這孩子……”即使他們的話(huà)語(yǔ)有時(shí)很?chē)Z叨，但在這寒風(fēng)刺骨的室外，卻一直溫暖著(zhù)我。

　　書(shū)香四溢的課堂

　　“報告——”，我的到來(lái)打斷了他們的講課，“怎么又遲到了，趕緊到座位上去�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)，“幫我帶上門(mén)”，“好的”，“前面有個(gè)點(diǎn)忘記講了，我們從頭講吧”，此話(huà)一出，我心中暗暗叫好，如我所愿，課堂進(jìn)展很順利，在講一道作圖題時(shí)，坐在角落的我只能看到反光嚴重的白板，老師將黑板向這邊移了過(guò)來(lái)，沒(méi)想到，老師竟然考慮到了我的處境，我心里想著(zhù)。下課后，我重復的想著(zhù)老師的'種種行為，雖然普通，但在我看來(lái)卻如天空中的明星般那么璀璨，又如一股涓涓細泉悄悄流入了我的心底。

　　正義的公交車(chē)

　　在回家的公交車(chē)上，我無(wú)聊的翻著(zhù)施老先生的《水滸傳》，正到要緊處，我的余光瞟到了一位窺探他人錢(qián)包已久的先生已經(jīng)伸出了那只“骯臟”的手，正猶豫要不要“多管閑事”，一位大叔卻捷足先登，站在了錢(qián)包主人的后面，其它人，也紛紛投以那位先生警示的目光。坐在這輛普通的公交車(chē)里，我卻感覺(jué)車(chē)上的人正如《水滸傳》中的好漢一樣，雖然動(dòng)作內斂，但正義的心卻支撐著(zhù)燦爛的細節，維護著(zhù)屬于這個(gè)社會(huì )的公平正義。

　　原來(lái)，這個(gè)世界并不乏燦爛的細節，只是缺乏發(fā)現美的眼睛：你看，那生活中其實(shí)滿(mǎn)是燦爛，你的眼中也滿(mǎn)是燦爛呢！

那些燦爛的細節作文15

　　七年級上學(xué)期已經(jīng)結束，回望過(guò)去，發(fā)生了不少事�？吹阶郎系哪莻�(gè)千紙鶴，還有那本書(shū)，我的思緒飄向那天……

　　那是一個(gè)陰天，窗外烏云密布，屋里有很多同學(xué)在嬉戲打鬧，而我就只是坐在座位上，臉陰得能擠出水來(lái)，心情也像窗外的天空……這一切都是因為那場(chǎng)數學(xué)考試——其實(shí)在一些同學(xué)眼中，120多分己經(jīng)很高了，但我是一號生啊，我是屬于那十二個(gè)人中少數的沒(méi)上130的，并且這題還不難，唉！

　　午飯時(shí)間到了，同學(xué)們陸陸續續地去食堂吃飯了，我還是坐在座位上。說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)心情去吃飯，我還在回憶上課時(shí)的場(chǎng)景——

　　老師繃著(zhù)臉走進(jìn)教室，看著(zhù)老師陰沉的臉色，同學(xué)們不約而同地安靜了下來(lái)。教室里靜靜地，這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜。

　　“你們認真學(xué)了沒(méi)有？考這點(diǎn)分！……”一陣怒吼后，教室又恢復了之前的平靜。

　　“拿出卷子來(lái)，講題�！蔽覀兞⒖棠贸鼍碜�。

　　“這題那么簡(jiǎn)單，還有人錯！”老師邊說(shuō)邊往我這邊看了一眼，我望著(zhù)眼前的紅叉感到羞愧極了……

　　突然有人碰了碰我，將我從回憶中拉了出來(lái)，回頭一看，是她。

　　“你陪我……”

　　“不要�！�

　　“你就陪我去食堂吃飯嘛，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌，你就陪我去嘛……”終于，我還是同意了。

　　我悶悶不樂(lè )地走在前面，沒(méi)有注意她在我書(shū)包里放了什么。

　　到了食堂，我呆呆地坐在凳子上看著(zhù)飯，飯也在那安靜地看著(zhù)我。

　　她發(fā)現我沒(méi)有吃，清了清嗓子，用俏皮的.聲音說(shuō)道：“嗨，你說(shuō)你這么貌美如花、才貌雙全，猶如仙女下凡、沉魚(yú)落雁、閉月羞花的一個(gè)人，為什么不好好吃飯呢？”好一個(gè)欲抑先揚，我扯了扯嘴角，趕緊低頭吃飯。

　　“這就對了嘛！下午，又是活力滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)美少女！”她笑嘻嘻地說(shuō)。

　　放學(xué)了，她和我肩并肩走出校園。

　　“我給你了一個(gè)驚喜，在書(shū)包里，回家記得看哈�！�

　　回到家后，我迫不及待地翻了翻書(shū)包，看到一本她給的書(shū)還有一個(gè)千紙鶴，書(shū)的扉頁(yè)赫然寫(xiě)著(zhù)四個(gè)字：“相信自己！”千紙鶴的翅膀中也有四個(gè)字：“永不放棄！”一股暖流涌上心頭……

　　我把千紙鶴和那本書(shū)鄭重地擺在書(shū)桌上，看到它們，我就會(huì )想起那些燦爛的細節，渾身總是充滿(mǎn)了力量！

那些燦爛的細節作文16

　　夜，涼水。漁火點(diǎn)點(diǎn)倒映在湖里，四周靜得只剩下蟬鳴蛙叫，以及筆在指尖舞動(dòng)的聲響。晚風(fēng)輕拂，星光燦爛，照亮了塵封已久的記憶。

　　很小的時(shí)候，晚上八點(diǎn)便早早寫(xiě)完了作業(yè)�！霸琰c(diǎn)睡啊�！蹦棠桃宦曇宦暤貏�。當時(shí)只知，電視上的動(dòng)畫(huà)片著(zhù)實(shí)是精彩。便只敷衍地答到：“好啊好啊�！蔽乙琅f沒(méi)從電視上移開(kāi)目光�！昂迭c(diǎn)睡覺(jué)��！睡晚了傷身體啊，孩子�！币老∮浀媚棠陶f(shuō)著(zhù)這話(huà)，便自顧自地睡在那架年久失修，中間凹得厲害的藤椅上了。也不管她常年的腰疼，也不管爺爺的勸了。那藤椅的位置，剛好在我旁邊。我想，那些天晚上的風(fēng)應該很暖吧？那些天夜空的星星大概也很燦爛吧？因為奶奶在我的.身邊呀�？上�，當時(shí)的我，眼里只有動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有在意那些細節。

　　一天晚上，突然降溫，我凍得蜷縮在了一起。這時(shí)，我的房門(mén)被輕輕推開(kāi)，一道身影躡手躡腳地向我走來(lái)。奶奶抱了一床被子小心翼翼地蓋在了我的身上，在我的腳邊壓了壓，在肩窩里塞了塞。頓時(shí)一股暖流涌上心尖，一道光芒照向了我，使得不再寒冷，奶奶又緩緩走向窗前仔細檢察窗戶(hù)有沒(méi)有關(guān)緊。燦爛的月光籠在奶奶的身上，那略顯蒼老的背影，那一頭銀白的發(fā)絲讓我心頭微痛，為何我小時(shí)候就不能聽(tīng)奶奶的話(huà)呢？如果那個(gè)時(shí)候可以乖乖聽(tīng)奶奶的話(huà)，她應該會(huì )很高興，很欣慰吧？可惜，沒(méi)有如果，那些細節已經(jīng)消失，永遠留在了過(guò)去。

　　長(cháng)大后面臨著(zhù)許多坎坷，許多新的挑戰，也因為學(xué)業(yè)原因。離開(kāi)了奶奶家搬到了另一個(gè)城市。漸漸的，我開(kāi)始懷念那一杯溫熱的牛奶，帶給我一夜好眠；開(kāi)始想念那雙溫暖，粗糙的大手，撫平我一天的疲憊；開(kāi)始思念那張飽經(jīng)風(fēng)霜，慈愛(ài)的臉龐，為我加油、給我安慰。也許，真的只有失去了力會(huì )想要挽留，想要珍惜吧！

　　“當、當、當……”我被整點(diǎn)敲響的鐘聲拉回了思緒。抬眼望向夜空，依舊是這輪月，依舊這星辰，都也依舊燦爛閃耀�？缮磉叢辉偈悄悄ㄅ�洋的身影，不再是那渾厚的聲音，不再是那熟悉的面孔，但這些美好一直在我心中，愿這些細節永遠燦爛銘記，愿在遠方的她永遠一切安好。

那些燦爛的細節作文17

　　瑰麗無(wú)比，嬌艷欲滴的紅玫瑰是大自然的細節；毛毛細雨，徐徐微風(fēng)是水江南的細節；枯葉盡落，落花成泥是秋天的細節。細節，是人間至暖，常暖人心田，為生活曾添一抹暖色。

　　綿綿細細的雨從容不迫，溫柔恬靜地降落在人間，雨點(diǎn)在濃綠的葉上，使葉輕輕搖晃，像是在合著(zhù)雨優(yōu)雅漫舞。

　　一朵淡黃不知名的小小花在石鋪路間的微小裂縫中悠然的曬著(zhù)雨后的陽(yáng)光。石鋪路似乎挺過(guò)了歷史的殘酷考驗，似乎也被人們所遺忘，卻仍靜靜地在廢墟旁鋪著(zhù)。綠得發(fā)黑的青苔狡猾的沾滿(mǎn)石鋪蠶食完石鋪路的自信，驕傲。石鋪路的精神從不肯屈服，那對它言意者屈辱，它總相信有朝一日它一定可以再派上用場(chǎng)，它充滿(mǎn)信心，有了信心它便不怕世間萬(wàn)難。

　　它不屈命運般的歷史，不屈神圣的時(shí)間，不屈于自然的殘酷，他怎會(huì )屈于一方青苔？

　　于是它想要抗爭，它得優(yōu)雅，不失涵養巧妙的回擊，于是這朵不知名的小花便誕生了。

　　這朵小花只是一個(gè)細節，但它是一個(gè)燦爛的.細節。誰(shuí)能想到，這朵小花是石鋪路對青苔于它的輕視作出的無(wú)聲回擊呢？這朵花是不是石鋪路對凌虐它的風(fēng)于凌辱他的雨給出答案呢？大自然的使者，嚴厲的風(fēng)和雨啊，你們看，我經(jīng)歷了一次次鉆心碎骨，淪肌浹髓的痛楚，卻有著(zhù)“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的精神，是否通過(guò)了你們的考驗，能將我歸于安寧和靜謐嗎？我本歸宿于此！

　　這朵花是否是石鋪路對無(wú)情地歷史和冰冷的時(shí)間給出的微笑？你們于歲月中磨損我們的身體，消磨我們的意志，我卻無(wú)可奈何，無(wú)計可施。你們看，你們總是贈我無(wú)邊無(wú)垠，深不見(jiàn)底的的孤獨，我總是看著(zhù)璀璨熠熠生輝的星河，就迷失在無(wú)盡的孤獨中。你們贈我悲凄命運，我卻增你們一朵小花，用來(lái)裝飾這個(gè)美好的世界，這算不算“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”？我知道，就在不久，你們即將遺棄我，我將不復在人間，聽(tīng)說(shuō)，就在這會(huì )建起高樓大廈�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”花凋零了，也能將清香留在這世間。那我只能留住這花，讓花也認識這人間，即便它將與我一并消亡。

　　石鋪路永不很來(lái)這人間一趟，滄海桑田，萬(wàn)物變遷，他已然遍體鱗傷，傷疤累累，他卻對人間保留著(zhù)純潔，美好的情感。他留在這人間一細節——小花，這便是他滾熱的淚痛、

　　這細節，沉默，靜穆，卻也同樣燦爛！

那些燦爛的細節作文18

　　漫漫人生路，我們經(jīng)歷了許許多多的事，也許僅有些大事能引起我們注意，卻往往會(huì )忽略那些微不足道的地方，而燦爛恰恰就隱藏在這些細節當中。

　　那天，天陰沉沉的，厚厚的云密密地鋪滿(mǎn)天空，仿佛要塌下來(lái)。冷風(fēng)嗚嗚地吹，吹得教室的窗子玻璃咚咚作響，好像是在顫抖。地上的積水都已結冰，水龍頭上都罕見(jiàn)出現了冰掛。

　　由于天氣寒冷的緣故，學(xué)校破天荒地提早放學(xué)，我便早早回到了家。

　　剛走進(jìn)家門(mén)，一股香氣撲鼻而來(lái)。我往廚房走去，正見(jiàn)媽媽正站在煤氣灶前忙碌著(zhù)。

　　“煮什么好吃的？”我湊過(guò)去，探過(guò)頭去看。油鍋中滋滋地響，鍋里是我最?lèi)?ài)吃的魚(yú)排，在熱油地煎炸中已變得金黃。

　　“哇！今天吃炸串��！”突然，不知什么原因，鍋中“噼啪”一聲，濺起幾點(diǎn)油星。媽媽看似不經(jīng)意地迅速側過(guò)身子，圍裙上頓時(shí)沾上幾塊油漬。

　　好懸，差點(diǎn)破相了！只見(jiàn)媽媽仍然是若無(wú)其事的樣子，淡定地為他心愛(ài)的.兒子忙碌著(zhù)。

　　不經(jīng)意的細節中，我讀出了母愛(ài)！

　　吃完飯，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。努力撐著(zhù)沉重的眼皮，望著(zhù)桌上成堆的作業(yè)，心中煩躁不已。屋外的寒風(fēng)依然賣(mài)力地撞擊著(zhù)窗戶(hù)，時(shí)不時(shí)發(fā)出聲響，心，更煩了。

　　我強行壓制著(zhù)想睡卻不能睡的怒火，抬頭調節臺燈，無(wú)意間透過(guò)茶色玻璃瞥見(jiàn)媽媽正盡力地踮著(zhù)腳，伸著(zhù)頭向我這邊張望。

　　我埋下頭假裝繼續寫(xiě)作業(yè)。大概是覺(jué)察到我發(fā)現了她，門(mén)外響起了不易覺(jué)察的腳步聲，隨即聽(tīng)到鎖舌和鎖洞輕輕閉合的聲音。當我再次瞟向玻璃時(shí)，已不見(jiàn)了她的身影。

　　我的心猛地一顫，難道媽媽每天都這樣默默地守在門(mén)前靜靜地望著(zhù)我學(xué)習？

　　在我印象中，媽媽始終是一個(gè)不停忙碌的家庭主婦形象，基本上沒(méi)有什么時(shí)間陪伴我，所以多多少少我對她是有一點(diǎn)怨恨的。

　　但這個(gè)細節使我知道，原來(lái)媽媽一直以這種無(wú)聲而有力的形式站在我的身后，我，從來(lái)都不是一個(gè)人在戰斗。

　　生活依舊繼續，時(shí)間的長(cháng)河永遠不會(huì )停止流淌，在以后的日子里，我學(xué)會(huì )了去品味那些藏在細節里卻燦爛無(wú)比的瞬間。

　　例如，保溫杯里永遠是溫熱適合的水，床頭柜上永遠放著(zhù)整齊的第二天要穿的衣服，書(shū)包中總有用不完的紙巾……

　　燦爛藏于細節，愛(ài)，就在細節中！

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