【精品】細節作文集合九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的細節作文9篇，希望能夠幫助到大家。
細節作文 篇1
細節雖小，看似微乎其微，事實(shí)上，它決定一切。
細節是一個(gè)人智慧的表現，細節是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，細節能鑄就一切。
一家大型企業(yè)招聘，老板為了考察他們的素質(zhì)，就故意把一把掃帚放在門(mén)口的地上，可進(jìn)來(lái)的人都對它視而不見(jiàn)，從它上面邁過(guò)去。直到最后，有一個(gè)衣著(zhù)樸素大方的年輕女孩進(jìn)來(lái)，看到掃帚，彎下腰把它撿起來(lái)。并把它放在了門(mén)后。
她走到了辦公桌前，看到了桌子上一片狼藉，便把文件收拾了一下，在收拾中，她看到了一份絕密商業(yè)文件，而她沒(méi)有看，只是用一個(gè)檔案袋把它裝了起來(lái)，放進(jìn)了文件夾里，然后規矩地坐在椅子上，而在攝像頭后面考驗他們的老板，把這一切看得一清二楚。老板從另一個(gè)房間里走出來(lái)鄭重地說(shuō)：“你被錄用了！”她問(wèn)老板：“為什么要選我呢？老板只說(shuō)了一句話(huà)：”因為你注重細節�！翱梢�(jiàn)細節決定一切。要看一個(gè)人的修養不是看他穿得有多體面，表現得有多出色，只需看他舉手投足之間所做的一些事。
這樣一個(gè)小小的故事，告訴我們在生活中不能放過(guò)每一個(gè)細節，要將每一個(gè)細節都看在眼里。不管細節的輕重，都要認真對待，也只有這樣才能不錯失任何一個(gè)機會(huì )。
造成人們失敗的往往就是因為不注重細節，所以學(xué)會(huì )觀(guān)察細節將會(huì )對你自己有著(zhù)極大的好處。
細節雖小，有時(shí)會(huì )給你帶來(lái)意想不到的幸福，學(xué)會(huì )關(guān)注細節會(huì )讓你的人生添一份色彩。有的時(shí)候細節不只是用來(lái)觀(guān)察的，還必須加以運用。
在清朝，有一個(gè)叫胡雪巖的人，開(kāi)了一家胡慶余堂。在夏天，有人來(lái)這里買(mǎi)藥，他都會(huì )免費送一碗綠豆湯或清熱散。在秋冬季的夜間，農村人抓完藥回家的時(shí)候，他就送一個(gè)上面印有“胡慶余堂”四個(gè)大字的燈籠，就連包藥的牛皮紙上也寫(xiě)上了“胡慶余堂”四個(gè)字。一天下雨，由于房屋漏雨，把所有的藥都澆濕了，可是藥效并沒(méi)有改變，但胡雪巖卻當眾一把火把所有的藥燒掉了，這下胡慶余堂的聲譽(yù)更傳開(kāi)了，后來(lái)被人們稱(chēng)為紅頂商人。胡雪巖正是做到了把細節運用到實(shí)處，運用到極致，才使他名聲大震。
可見(jiàn)細節完全可以決定一個(gè)人的成敗。如果一個(gè)人在意細節，那他一定能成大事。
細節決定了一切，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，做個(gè)注重細節的人，創(chuàng )造出美好的明天！
細節作文 篇2
母愛(ài)在什么地方？母愛(ài)在那一個(gè)小小的細節上。母愛(ài)是什么？是悠揚的小曲、暖暖的春風(fēng)……
細節一：悠揚的小曲
每天早晨，臨出門(mén)時(shí)，媽媽那柔美的聲音便會(huì )在耳畔響起：‘水裝上了嗎？’
‘裝上了！’
‘紅領(lǐng)巾帶好了嗎？’
‘上課要認真聽(tīng)講哦！’
‘知道了！’
對話(huà)雖然簡(jiǎn)單，可總包含的媽媽對我的愛(ài)，讓我無(wú)限回味！對于媽媽的叮囑，我一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥。媽媽的叮囑，好似貝多芬的《歡樂(lè )頌》使我愉快；又如肖邦的《小夜曲》，讓我感受到了母愛(ài)的光輝。這悠揚的小曲陪伴著(zhù)我度過(guò)每一天，讓我把‘三千煩惱絲’拋入九霄云外，讓我的生活處處洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
細節二：暖暖的春風(fēng)
春天，萬(wàn)物復蘇的季節，他帶來(lái)了聲聲婉轉的鳥(niǎo)鳴，帶來(lái)了馥郁醉人的花香。同時(shí)，他帶來(lái)了人們的好心情，也帶來(lái)了媽媽的微笑！早晨，媽媽春風(fēng)般的微笑伴著(zhù)一聲聲的叮囑給我了一個(gè)美好的開(kāi)端，每當這時(shí)，我就像一朵向日葵，把我最燦爛的微笑，朝著(zhù)這太陽(yáng)一般的媽媽。晚上，我回到家，享用完媽媽給我做的美味佳肴。去完成作業(yè)，做完作業(yè)后，媽媽一會(huì )用溫暖的微笑，問(wèn)著(zhù)我學(xué)校里的事情，我樂(lè )意的把心里的話(huà)全部都告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶偸俏⑿Φ膬A聽(tīng)。這種微笑的愛(ài)，雖不如溺愛(ài)甜蜜，卻素雅，猶如徐徐春風(fēng)，溫暖人心。
母愛(ài)，就在這一個(gè)小小的細節中，認真體會(huì )，就能感受到最溫暖的愛(ài)！
細節作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)：“細節決定成敗�！惫糯陌鼮楹文軐移茟野�？因為他重視細節；詩(shī)人文豪為何能將景物描寫(xiě)的栩栩如生？因為他們抓住了細節；畫(huà)家為何能將畫(huà)畫(huà)的逼真傳神？因為他們領(lǐng)悟到了細節……
細節往往是容易讓人忽視有很重要的東西，抓住它，你就會(huì )成功，失去了只能迷茫的等待機會(huì )，卻不知但它已擦肩而過(guò)。
前不久，在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)視頻：一群游客閑得無(wú)聊聽(tīng)說(shuō)公園的郁金香開(kāi)得特別好看就約好一起去看郁金香，來(lái)到那對荷蘭的郁金香是喜愛(ài)有加，就奮不顧身的沖上草坪和郁金香一通狂拍，原本堅挺的小草經(jīng)他們的摧殘都紛紛垂下了頭，拍完后累了的游客就在草坪上為了個(gè)圈坐了下來(lái)，拿著(zhù)自己的相機欣賞著(zhù)照片，角落里一個(gè)小女孩正在用自己的小手把那些被踩得倒在地上的小草扶起來(lái)，看著(zhù)垂頭喪氣的小草，小女孩不僅掉下了眼淚，望著(zhù)心滿(mǎn)意足的游客紛紛離去，只留下小女孩一個(gè)人在那里拯救那些可憐的小生命……
看到這一幕，我被小女孩感動(dòng)了，這樣一個(gè)5 ，6歲的小孩倒知道要保護那些被忽視的小草，而那些只顧自己享受的我們呢？又有誰(shuí)注意過(guò)美麗的郁金香旁邊的那些被忽視的孤獨的小草，又有誰(shuí)注意到了在草坪上同樣被孤立的標語(yǔ)：“挽救一棵小草也就是拯救了地球，請大家愛(ài)護它們，它們也是生命�！�
試問(wèn)一下，小女孩默默彎腰的那個(gè)細節有誰(shuí)注意過(guò)？又有誰(shuí)做到了呢？地球只有一個(gè)啊，他是我們共同的家啊，不保護就算了，特沒(méi)必要這樣破壞它啊，它會(huì )疼的！我們就留給我們的后代一個(gè)傷痕累累，奄奄一息的地球？總有一天地球媽媽會(huì )哭的！
一個(gè)小小的細節卻是兩種截然不同的品格，同樣一個(gè)草坪，卻也揭露了一些人的自私，一些人的偉大，也正是小女孩的眼淚是的那些踐踏草坪的人顯得更可悲，那樣一個(gè)小孩都知道保護大自然，保護我們共同擁有的唯一家園，為我們的家出自己的一份力，而那些對標語(yǔ)熟視無(wú)睹的大人呢？想到這兒，不覺(jué)得為那些人心寒，為他們的品質(zhì)而感到可恥……
這是一個(gè)同樣被郁金香的魅力吸引去得一個(gè)網(wǎng)友無(wú)意間拍到的，但看完這個(gè)視頻，我覺(jué)得郁金香的美麗被這位美麗的小天使遮住了，因為這美麗不是外表，而是那一顆美麗的心，一顆稚嫩純潔的心。正是如此，她才是最美麗的！
令人感動(dòng)的細節就鎖定在這一刻，不止感動(dòng)了我，也感動(dòng)了許許多多得人。其實(shí)生活中這些令人感動(dòng)細節無(wú)處不在，關(guān)鍵看你如何去發(fā)現它！
一個(gè)令人感動(dòng)的細節，一個(gè)讓人感動(dòng)的小故事，卻向我們詮釋了我們的不足，警示我們要抓住一個(gè)個(gè)細節，只有抓住了才會(huì )讓我們學(xué)到更多的知識，該會(huì )發(fā)現生活原來(lái)如此美好！
細節作文 篇4
一顆流星劃過(guò)深邃幽境的深藍色天幕。瞬即逝的細節，閃爍最亮的光點(diǎn)，短暫而永恒。我享受這短暫的美好。銀白色輕柔的氣息滲入心扉，是在細節中被感動(dòng)的溫暖……
初三下學(xué)期時(shí)，家里的氣氛明顯緊張。我同往常一樣拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，吃完飯又拖著(zhù)沉沉的書(shū)包走進(jìn)臥室。放下書(shū)包，坐在桌前，抬頭看鐘已過(guò)8點(diǎn)。一切都那么平靜如常，只有秒鐘在井然有序的“嘀噠”聲……漸漸的。門(mén)外似乎有腳步聲一點(diǎn)點(diǎn)靠近，很小心地停下來(lái)，似乎想盡量保持這一刻的寧靜。于是，不動(dòng)聲色的身后的門(mén)被一陣風(fēng)的氣息輕輕帶上。這舉動(dòng)雖然細微短暫，但仍被我所察覺(jué)，也僅僅因為這細節，我的心波動(dòng)起來(lái)�；仡^望望窄窄的過(guò)道前那扇剛被“封起”的門(mén)，就像將我與父母分隔在兩個(gè)不同的世界。那一刻，我充滿(mǎn)了不解。我一直以為自己在父母眼里長(cháng)大了，是被充分信任的，能夠獨立，有自制力不會(huì )受外界影響，然而這一關(guān)門(mén)的細節，卻讓我真切地感覺(jué)到他們的不理解不信任。我困惑，失落，感傷……
抬起頭，窗外一片漆黑，我茫然的像一個(gè)迷路的，不被理解的孩子，在這個(gè)看不到風(fēng)景的房間，沒(méi)有月光沒(méi)有星光，如同一個(gè)小島在現實(shí)與期望的波濤中飄蕩。世界睡著(zhù)了，遠處的一切都保持著(zhù)熟睡的姿態(tài)，有風(fēng)走來(lái)，用手撥弄我心頭的燈，忽閃忽滅……
不知不覺(jué)中，我發(fā)現這小小的細節竟成了他們的習慣。我一直不以為然，有時(shí)還憤憤不平，直到偶然間從書(shū)上看到這樣一段文字：“每一滴水都能折射出一個(gè)多彩的世界;每一雙眼睛都能找到一個(gè)完美的角度;每一點(diǎn)泛著(zhù)清麗旋律的小溪都閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒。不要只站在自己的角度空嘆，用美麗的心來(lái)感受身邊多彩的愛(ài)，你會(huì )發(fā)現被溫暖包圍�！�
釋然。站在父母的角度想想，關(guān)門(mén)的小小細節其實(shí)都是因為他們?yōu)槲抑?zhù)想，為了不打擾到我學(xué)習，他們盡力地為我營(yíng)造安靜的學(xué)習環(huán)境。流露其中的是濃濃的關(guān)愛(ài)，濃濃的真情。這單純美好的小幸福一直圍繞在我身邊，只是曾經(jīng)得我不懂珍惜，甚至產(chǎn)生誤解�；砣婚_(kāi)朗時(shí)，我真切地感到心里的每個(gè)角落都被溫暖著(zhù)，被父母短暫而溫馨的細節溫暖著(zhù)。
此時(shí)，窗外月光溫柔的灑在窗前，繁星點(diǎn)點(diǎn)，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，向母親的手撫過(guò)臉頰，暖暖的縈繞在心頭。
再次“聞”到他們小心翼翼來(lái)“行動(dòng)”的氣息，我不由自主地回想起那段文字……閉上眼，眼前仿佛是父母關(guān)門(mén)的身影：斜著(zhù)身子，緩緩地移動(dòng)，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼神，輕輕的一步步后退，滿(mǎn)懷溫情的戴上房間的門(mén)。這小小的細節讓我倍感溫暖。瞬間，我心中的一扇門(mén)為他們打開(kāi)，那心房被愛(ài)的氣息填充著(zhù)，被真情的溫暖感動(dòng)著(zhù)。瞬間，像劃過(guò)黑夜的流星，綻放最美最真的光芒，短暫而永恒，永恒而深刻。
細節中，我讀懂了父母心中那顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，在我的天空熠熠閃光。
細節中，流露的是叫人永遠珍惜的幸福感覺(jué)，在我的心頭豐盈洋溢。
細節中，門(mén)里門(mén)外的瞬間，關(guān)不住相通的情感。父母用愛(ài)為我點(diǎn)亮心燈，我用愛(ài)充實(shí)繽紛美妙生活……
細節作文 篇5
晨曦為我心愛(ài)的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃，我安靜地看著(zhù)輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵，想起了一雙同樣優(yōu)美的手。
第一次去上鋼琴課時(shí)，我躲在媽媽身后，驚恐地看著(zhù)這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無(wú)規則地豎立，又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著(zhù)，斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實(shí)質(zhì)一樣的光芒，從來(lái)不會(huì )柔波流轉，只是眼神像刀片一樣直來(lái)直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀，讓我害怕極了。
媽媽走后，他向我“友善”地做了個(gè)鬼臉，我嚇得趕緊低下頭。只見(jiàn)他的手臂在身體兩側突兀不自然地生硬拐動(dòng)著(zhù)，原來(lái)他坐到了鋼琴前，翻到我做了記號的《筷子》，彈奏起來(lái)。
剛開(kāi)始是我熟知的簡(jiǎn)單節奏，可后來(lái)竟被加入了協(xié)奏，變得非常生動(dòng)活潑。我驚訝得忘了恐懼，被吸引得來(lái)到琴凳前——這是一雙多么美的手啊，我驚呆了。雖然手指不是很修長(cháng)，但是白皙且細膩，手指敲下時(shí)給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起，體現一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的舞蹈和甜美的旋律深深吸引了，著(zhù)迷一般地看著(zhù)老師的手蜻蜓點(diǎn)水般地掠過(guò)琴鍵。本著(zhù)兒童對美的本能追求，我愛(ài)上了音樂(lè )并在唐老師引導下走入音樂(lè )殿堂……
現在回想起來(lái)，唐老師那精心保養的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛(ài)與對學(xué)生的關(guān)懷啊!在我演奏時(shí)，那雙手總會(huì )打著(zhù)節拍，出現一個(gè)錯音就略帶失落地微微停滯，精彩時(shí)再度飛揚地升起。比賽前緊張時(shí)，那雙手輕放在我肩頭，把溫暖和沉默的慈愛(ài)、無(wú)言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后，那雙手帶著(zhù)淡淡的驕傲認可地鼓掌……
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我看唐老師的一切情感都體現在他的手上。所有唐老師的學(xué)生都不會(huì )記得他的其貌不揚和不善言辭，不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛(ài)的手扶持我們在學(xué)琴的道路上一路成長(cháng)，在音樂(lè )的旅程中一路放歌。
我永遠忘不了這雙金色的手，我曾接受它的呵護像一個(gè)孩子接受父親的呵護;它曾給我帶來(lái)的一切美好情感和我決定高中放棄學(xué)琴時(shí)的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂，這雙金色的手從事著(zhù)太陽(yáng)下最燦爛的工作。唐老師，雖然教師節已過(guò)，但我對您的感謝時(shí)刻在心。在這里讓我對您說(shuō)聲謝謝吧，只因我永遠忘不了您那金色的雙手。
細節作文 篇6
[教學(xué)設計理念]
我們知道記敘文的生命力在于細節描寫(xiě)。我們學(xué)生在作文里缺少的不是把某件事寫(xiě)完整的能力，而是缺少細節捕捉描寫(xiě)的能力。這些缺失細節描寫(xiě)的文章讀來(lái)生澀呆板，絲毫不見(jiàn)任何感染力。所以感到學(xué)生作文缺少感人的細節描寫(xiě)實(shí)在是一個(gè)制約語(yǔ)文成績(jì)提高的瓶頸。
教學(xué)目標：
指導學(xué)生捕捉生活中的細節。學(xué)習細節描寫(xiě)的方法及運用，學(xué)會(huì )運用典型細節來(lái)表現人物細膩的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：依據方法進(jìn)行具體、生動(dòng)的擴寫(xiě)
2.難點(diǎn)：擴寫(xiě)過(guò)程中學(xué)生的快速思維及快速想象力
過(guò)程與方法：
1.創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )細節描寫(xiě)的妙處。
2.例文引導，掌握細節描寫(xiě)的方法。
3.寫(xiě)作訓練，將細節描寫(xiě)融入學(xué)生作文中。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生觀(guān)察生活，捕捉細節，有心而重情地感悟人生，做一個(gè)生活的有情有心人。
教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。
教學(xué)方法：情境法、范例法、比較歸納法
教學(xué)過(guò)程：
一、深情導入
同學(xué)們，人們都說(shuō)：“一沙一世界，一草一天堂�！逼鋵�(shí)，大的生活，是由無(wú)數小的細節構成的。細節雖小，卻是美的源泉，情的聚焦。生活中的細節之美，看在眼里，便是風(fēng)景;握在掌心，便是花朵;擁進(jìn)懷中，便是溫暖;寫(xiě)在筆端，便是精彩。今天，我們來(lái)一起用雙眼發(fā)現細節，用心靈感悟細節，用文字展現細節，讓我們作文中的人與事如生活中一般于細處見(jiàn)情，微處見(jiàn)妙。(板書(shū)課題)
二、細節描寫(xiě)：概要
三、習作修改，歸納方法
1、出示習作片段，學(xué)生有感情地朗讀。
片斷一：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著(zhù)我。
……眼睛看著(zhù)我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著(zhù)我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著(zhù)什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著(zhù)什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品�！�
歸納：方法一：細化動(dòng)作、延長(cháng)過(guò)程
[設計意圖：這個(gè)環(huán)節是打開(kāi)學(xué)生的思路，尋找生活中熟悉的可以去寫(xiě)作的人物形象，抓住人物的性格特點(diǎn)入手]
片斷二：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著(zhù)我。
……眼睛愣愣地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談!
歸納：方法二：運用修辭，畫(huà)其神韻
[設計意圖：“善于運用修辭手法”，能使語(yǔ)言生動(dòng)形象。恰到好處、靈活多樣、富有創(chuàng )意。從訓練層次的'把握和駕馭語(yǔ)境的能力、聯(lián)想和想象的思維能力入手，使“修辭手法”自然而然地服務(wù)于思想內容的表達，使學(xué)生的作文語(yǔ)言逐漸變得簡(jiǎn)練、得體、連貫，形象、生動(dòng)、具體，言近而旨遠，詞簡(jiǎn)而意蘊深厚。]
片斷三：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著(zhù)我。
……眼睛楞楞地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺(jué)：我好象變成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿(mǎn)臉都是幸福;一會(huì )兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動(dòng)得母親綻開(kāi)了笑顏;一會(huì )兒，我好象又變成了一副五彩的畫(huà)，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!
歸納：方法三：變換角度，增加層次
[設計意圖：學(xué)生之間存在著(zhù)個(gè)體差異，我們要把他們的這種個(gè)體差異轉變?yōu)檎n堂中的教學(xué)資源，為己所用，填補老師可能預設不到的問(wèn)題。所以，發(fā)展思維的最佳就是變換角度]
片斷四：可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著(zhù)我。
……眼睛楞楞地看著(zhù)我，那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛(ài)!
歸納：方法四：類(lèi)比聯(lián)想，添其內涵
[設計意圖：有了上幾個(gè)環(huán)節對母親形象的具體認識，再這一環(huán)節中教者做適當點(diǎn)撥，讓學(xué)生透過(guò)母親具體形象挖掘其背后蘊涵的母親性格代給作者的“生命的教育”，體驗這種情感，突破重點(diǎn)可謂是水到渠成。我認為這樣設計既使學(xué)生在閱讀中加深感悟，體會(huì )了語(yǔ)文學(xué)科的人文性，又以”回讀”這一特定形式體現了語(yǔ)文課堂教學(xué)中的自主靈活性。]
小結。
四、自主訓練，鞏固運用
下面就讓我們拿起筆來(lái)，試著(zhù)運用剛剛學(xué)到的方法在恰當位置增加或修改一處細節描寫(xiě)，使你的人物更鮮明，故事更生動(dòng)，更能喚起大家的情感共鳴。
“這天雷雨交加，我在校門(mén)口耐心地等媽媽?zhuān)惠v輛車(chē)過(guò)去了，一個(gè)個(gè)人走過(guò)了，可是還不見(jiàn)媽媽的身影。眼看著(zhù)人越來(lái)越少，天越來(lái)越黑，我還是堅定地站在那里，焦急地等啊，等啊……”
[設計意圖：設置本環(huán)節目的是讓學(xué)生由前面自此而積蓄到一定程度的情感有一個(gè)自然宣泄的突破口，這個(gè)環(huán)節不直接從上面片段寫(xiě)作入手，而是要學(xué)生先寫(xiě)寫(xiě)人物的特點(diǎn)，要寫(xiě)的這個(gè)具體事例，讓學(xué)生在作文前有一個(gè)整體的概念，再從片段著(zhù)手寫(xiě)，更有利于學(xué)生作文思路的完整性。]
五、細節的選材
寫(xiě)作親情片斷
要求：
1.描寫(xiě)一個(gè)親情場(chǎng)景片斷，運用一定的寫(xiě)作技巧(細節選材和細節描寫(xiě))。
2.感動(dòng)自己，更要感動(dòng)別人。
學(xué)以致用
選擇以上方法：
1、以“情”為話(huà)題作文，要求用“細節選材”和“細節描寫(xiě)”進(jìn)行兩個(gè)板塊的書(shū)寫(xiě)，字數不少于500字，題目自擬。
2、學(xué)生當堂修改作文，為作文增加細節。
3、展示學(xué)生作品，師生交流互評。
六、教師結語(yǔ)：
于微處見(jiàn)妙，于細處見(jiàn)情，細節的力量就是“潤物細無(wú)聲”。生命因為有了細節，才成就美麗。文章因為描寫(xiě)細節，才創(chuàng )造精彩。讓我們用心去感受、品味那些動(dòng)人的瞬間吧!讓細節之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華!
七、板書(shū)設計
細 細處見(jiàn)情，微處見(jiàn)妙
節 細化動(dòng)作，延長(cháng)過(guò)程
描 運用修辭，畫(huà)其神韻
寫(xiě) 變換角度，增加層次
李準曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細節就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細節描寫(xiě)是塑造人物，達到典型化的重要手段�！�
細節描寫(xiě)是抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動(dòng)細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。正確運用細節描寫(xiě)，對表現人物，記敘事件，再現環(huán)境有著(zhù)極其重要的作用。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學(xué)會(huì )對細節進(jìn)行描寫(xiě)。
1、選用典型細節。細節描寫(xiě)要能抓住典型細節，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。于是我設計了“可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著(zhù)我�！蹦康氖亲寣W(xué)生能夠在細節描寫(xiě)中可以達到細化動(dòng)作、延長(cháng)過(guò)程，使文章具體生動(dòng)。
2、細致觀(guān)察事物。要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀(guān)察事物過(guò)程中，我們要調動(dòng)自己的各種感官，對事物作非常細致的觀(guān)察。既然是觀(guān)察，學(xué)生之間肯定存在著(zhù)個(gè)體差異，我們要把他們的這種個(gè)體差異轉變?yōu)檎n堂中的教學(xué)資源，為己所用，填補老師可能預設不到的問(wèn)題。所以，發(fā)展思維的最佳就是變換角度，基于此我增加了“變換角度，增加層次”的環(huán)節，目的是讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，激活文章的個(gè)性寬度。
3、精心錘煉詞語(yǔ)，在細節描寫(xiě)中，我們要選擇恰當的詞語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。所以巧妙運用修辭可以達到，運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行�。因而在環(huán)節中我總結了“運用修辭，畫(huà)其神韻”的方法。使學(xué)生的作文語(yǔ)言逐漸變得簡(jiǎn)練、得體、連貫，形象、生動(dòng)、具體，言近而旨遠，詞簡(jiǎn)而意蘊深厚。
我想：細節描寫(xiě)將同學(xué)們身邊不經(jīng)意的事和人寫(xiě)活了，讓他們感覺(jué)到平淡的生活其實(shí)是那樣的富有情趣，也讓他們找到了打開(kāi)話(huà)匣子的鑰匙，在細節描寫(xiě)的訓練中，肯定可以讓他們嘗到作文成功的樂(lè )趣。激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的行之有效的方法。
細節作文 篇7
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)戰爭的時(shí)代，有3個(gè)淘金者外出探險，他們三個(gè)人都淘到了1000枚金幣，但是他們對待金幣的方式一點(diǎn)兒也不相同。
他們分別來(lái)到了3個(gè)不同的城市里，剛開(kāi)始他們的想法都差不多，只想做一名普通的工人，于是他們分別進(jìn)入了3個(gè)不同的工廠(chǎng)當中做工。
第一個(gè)人，雖然成了一名工人，但是他安于享樂(lè )，每天花天酒地，不計損失的花自己的金幣，就連自己的本職也沒(méi)有做好，不久他就花光了錢(qián)，而且被工廠(chǎng)開(kāi)除，離開(kāi)了花天酒地的生活后，他淪為一個(gè)流落街頭的流落漢。
第二個(gè)人，他也成為了一名普通的工人，他有著(zhù)夢(mèng)想，想要成為一個(gè)有錢(qián)人，他非常賣(mài)力的完成這自己的工作，得到了上級的賞識，職位有所提升。他又用自己的金幣去為自己鋪路，收買(mǎi)別人為自己做事，久而久之，他就成為了工廠(chǎng)主，再然后，他用自己獨特的經(jīng)商方法，成為了附近最有錢(qián)的人。
第三個(gè)人，他和前兩位的起點(diǎn)一樣，但是他有一顆博大的心，他有著(zhù)更加遠大的理想。但當時(shí)正逢戰爭時(shí)代，人民生活在水深火熱當中，雖說(shuō)他隨處的城市沒(méi)有受到戰爭的危害，但當地的工人普遍很貧窮，所得的工錢(qián)僅能維持自身的生計。這個(gè)人他不顧自身利益，講自己所得的金幣一枚一枚的分給了工人們，底層的工人非常信任并且尊重他。
不久之后，戰爭襲來(lái)，第一個(gè)人流落失所，不知去往何處，被卷進(jìn)戰爭的漩渦中死掉了。第二個(gè)人他看到了商機，于是他更加努力的經(jīng)商，從戰爭中攫取了大量的利益，成為了一個(gè)資本家。第三個(gè)人面臨戰爭時(shí)，聯(lián)合了所有的工人，在戰爭中站穩了腳跟，并且守護住了自己的家園，成為了一名偉大的政治家。
雖然他們三個(gè)人的起點(diǎn)相同，但是他們三個(gè)人對于一千枚金幣的做法不相同，致使了流浪漢、資本家、政治家的產(chǎn)生，第一個(gè)只能隨波逐流，連自己的命運都無(wú)法決定;第二個(gè)人他看透了波浪的流向，學(xué)會(huì )了順流而行，但對百姓毫無(wú)作為，第三個(gè)人他鞏固了工人的地位，贏(yíng)得了戰爭的主動(dòng)權，逐漸為百姓帶來(lái)了復興。就是因為對于細節的掌握，細節雖小，卻能決定不一樣的偉大。
這個(gè)故事給我的啟示很大，我們學(xué)生就像這三類(lèi)人，許多都不懂得掌握細節，每天游手好閑，學(xué)習成績(jì)非常差;一部分人掌握了一定的技巧，在學(xué)習上有所收獲;還有少部分人，懂得海納百川，是真正的學(xué)霸。多年之后，我們或許就會(huì )想這三個(gè)淘金者一樣分層了。
大部分人都不會(huì )重視細節，但是小小的細節卻能引起巨大的差距。深思熟慮，而后澤善從之，做自己心中認為正確的事，不要被自己的惰性所影響從而忽視這些細節。
細節作文 篇8
曾經(jīng)當流星劃過(guò)星空，我錯過(guò)了許愿的細節;當海浪拍打巖石，我錯過(guò)了祈禱的細節;當你講述故事，我錯過(guò)了聆聽(tīng)的細節。但我不會(huì )再錯過(guò)，我要抓住細節，等待生命的奇跡。
細節是母親手中的縫衣針，一針一線(xiàn)里飽含著(zhù)摯愛(ài)，母親用它點(diǎn)燃希望的火焰;細節是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉自如;細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著(zhù)無(wú)數的眼球。
生命因為有了細節，才充滿(mǎn)了驚喜!畫(huà)家用彩筆所生活中的細節描繪成畫(huà)，作家用心靈感受細節，體驗細節，并用它們創(chuàng )造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節，讓無(wú)數令人回味的細節，散發(fā)出無(wú)與倫比的沁人心香。
魯迅的細節在“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執著(zhù)俯拾細節，開(kāi)辟了人生成功的道路;朱自清的細節在“背影”中若隱若現�！皝y花漸欲迷人眼”，可細節偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏，友情在細節里播種開(kāi)花，愛(ài)情在細節中孕育……
學(xué)習中積累點(diǎn)滴細節，工作中重視點(diǎn)滴細節，你的人生將更充實(shí)，更完美。
不要漠視細節，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開(kāi)端;成功的細節你應好好把握。任時(shí)光流逝，點(diǎn)滴細節在你的日記本里，翻開(kāi)那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來(lái)你一直在努力，努力尋找著(zhù)你的奇跡，努力點(diǎn)燃著(zhù)你的希望。
輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著(zhù)人生的點(diǎn)滴過(guò)往。抓住人生的細節，成功的路上有了細節的陪伴，你就有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會(huì )欣喜地發(fā)現，周?chē)敲炊嗟募毠濅伨土巳松�。解剖細節，你就汲取了生命的養料。
抓住細節，體味生命的奇跡吧!
細節作文 篇9
你能否做好一件事，很重要的因素之一就是：細節。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事，應聘的時(shí)候，上級總是故意將掃把橫放在地上，然后暗地里觀(guān)察是否有應聘者將它拾起。就是這樣一個(gè)小細節，影響了公司是否錄用員工的結果。
再者，想要做好料理，就必須考慮到細節，就比如說(shuō)調味料的量。美譽(yù)度較高的餐廳廚房都是這樣的規模，標準化的量匙，量杯，不同稱(chēng)量的工具，都有準確的劃分。要知道，在餐飲業(yè)，差一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì )差很多！鹽多放了一點(diǎn)點(diǎn)，咸了；醋多撒了一點(diǎn)點(diǎn)，酸了；水少量了一點(diǎn)點(diǎn)，干了……諸如此類(lèi)的，所以，餐飲業(yè)的禁忌就是粗心！
粗心是大忌，不管在哪個(gè)行業(yè)，沒(méi)有注意到細節，結果就很有可能往相反方向去。會(huì )計行業(yè)中，小數點(diǎn)的位置也是很重要的，點(diǎn)錯了，極有可能造成公司的損失，所以，細節是關(guān)鍵的吧！
對人處事也是一樣的道理！想得到更好的成果，多加點(diǎn)心思進(jìn)去吧，你會(huì )收獲意想不到的成果！
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