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習慣作文【經(jīng)典】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的習慣作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
習慣作文 篇1
“習慣”一詞對于我們來(lái)說(shuō)是在熟悉不過(guò)了，可又有多少人真正養成了一個(gè)好的習慣？如果人人都有一個(gè)好習慣，那么將會(huì )給習慣涂上一抹光彩。
字典上說(shuō)：習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每時(shí)每刻播種“好行為”結成的“果實(shí)”。
有時(shí)候習慣就是你用筷子吃飯，是你用右手寫(xiě)字。習慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因為它而苦惱不已。我們是不是應該養成一些有利于我們的習慣呢？俗話(huà)說(shuō)得好：冰凍三尺，非一日之寒。
一位母親正騎自行車(chē)帶著(zhù)年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車(chē)，輕聲對女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶里去�！闭f(shuō)著(zhù)便把孩子抱下來(lái)，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話(huà)：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，不是嗎？無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細節中已有了答案。
我們可以看出，一個(gè)習慣是多么重要。雖然是一件小事，可體現出的`精神是值得我們學(xué)習。在現實(shí)生活中有很多人都沒(méi)有做到，如果人人都有這樣一個(gè)好習慣這個(gè)世界將會(huì )更加美好，不是嗎？
有這樣一個(gè)故事：很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
究竟是什么原因讓小和尚好心辦了壞事。答案很簡(jiǎn)單，那就是平時(shí)總是每次打水西冬瓜是總要把剃刀插到冬瓜上面。就因為這樣的一個(gè)小習慣，小和尚就成了殺人犯。
習慣對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有不同程度的影響，有時(shí)成功與失敗就在自己養成的習慣的一瞬間所做的事。任何一種習慣都不是天生的，而是后天逐漸養成的。只要我們養成了良好的學(xué)習習慣、生活習慣、自我反省的習慣、勤勞和珍惜時(shí)間的習慣……，一旦養成了這種好習慣，它將會(huì )常伴我們左右，為我們在習慣上添一份光彩，甜蜜也將住在我們心頭。
讓我們從小埋下“好習慣”的種子，讓“好習慣”的果實(shí)為我們的明天帶來(lái)芳香！讓“好習慣”成為我們的心靈之燈。這將會(huì )是最耀眼的一道光彩！
習慣作文 篇2
在我的記憶里，小學(xué)生涯用得最多的詞大概就是“忘記”和“習慣”了。
一至四年級的時(shí)候，記性確實(shí)不太好，常常丟東西、忘東西。常常沒(méi)交作業(yè)，常常站起來(lái)對老師說(shuō)：“忘記了�！背３０褨|西落在外面，常常尷尬地對媽媽說(shuō)：“忘記了�！蓖浛梢哉f(shuō)是我中、低年級時(shí)最常用最依賴(lài)的詞。
高年級了，被各科老師“突襲”的訓練下，可以幾分鐘內背出一段話(huà)。卻不知怎么的，或許是被太沉的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣，或許是已經(jīng)習慣了忘記，也或許是天性健忘，對于要做的事，一秒鐘前還在腦海里縈繞，一秒鐘后就忘得一干二凈。
記得小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)校的事情多不勝數。有意義的沒(méi)意義的，有用的沒(méi)用的，排練節目、捐書(shū)、做小報、制座右銘卡……大大小小的事情比老師的作業(yè)更恐怖。學(xué)校的活動(dòng)更是百辦不厭，讀書(shū)展、校慶、捐書(shū)儀式……老師們整天在走廊上匆忙地走來(lái)走去，學(xué)生們一樣行色匆匆，師生問(wèn)好成為一種無(wú)意義又浪費時(shí)間的事，無(wú)論是對老師還是學(xué)生。老師對我們從來(lái)都是怒氣沖沖，我們自己更煩不勝煩，當憤怒的老師與感到厭煩的學(xué)生相碰撞，無(wú)疑是更嚴厲的訓斥，更糟糕的紀律。已經(jīng)習慣了整天過(guò)這種渾渾噩噩的日子，不知道太陽(yáng)什么時(shí)候升起的，也不知道它什么時(shí)候落山的，游走于學(xué)校這些任務(wù)之間的次數比打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的次數還多。
現在，同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，或者其它需要交的東西時(shí)，問(wèn)其理由，“忘記”仍然是最常用最實(shí)際的理由。只因為對這些東西習慣了忘記，習慣了說(shuō)“忘記了”，也習慣了聽(tīng)“忘記了”。排除掉一些差生的胡編亂造，我們的確是容易忘記。大腦畢竟不是電腦，沒(méi)有那么大的內存。然而我卻習慣了這些或重要或芝麻點(diǎn)大的任務(wù)，學(xué)會(huì )了“清理磁盤(pán)”。把舊的'東西“刪除”，每天“更新”系統。腦袋里對于前幾天的事幾乎是一片空白，除了上課與完成任務(wù)還做了什么呢？早餐吃了什么？上了什么課？回答過(guò)問(wèn)題沒(méi)？完成了什么事情？睡午覺(jué)沒(méi)？……幾乎是沒(méi)有印象了。美好的回憶曾經(jīng)對自己說(shuō)永遠都不能忘，結果還是一樣被任務(wù)的海洋淹沒(méi)了。海洋里的潮水一浪一浪地向我撲來(lái)，習慣了拼命完成今天的任務(wù)，習慣了沒(méi)有多少睡眠的生活，永遠只有今天，沒(méi)有明天，更沒(méi)有昨天，因為這些都是大腦習慣于忘記的。
我們總是有做不完的事情做，于是就會(huì )忘記，老師就會(huì )不斷地訓斥責罵，對于這些斥責我們聽(tīng)了六年已經(jīng)麻木了、習慣了，因為習慣了所以會(huì )就又忘記了，然后老師再責罵，我們再麻木……如此的惡性循環(huán)，如此無(wú)奈的循環(huán)。
對于所有的忘記了，所有的習慣了，我都不想去埋怨。因為我明白，小學(xué)生活無(wú)論是歡笑也好，眼淚也罷，都是一篇有些甜有些澀有些酸有些苦的年少詩(shī)篇；都是我成長(cháng)色彩中的一筆濃墨重彩。
習慣作文 篇3
其實(shí)人的一生大部分都是由習慣來(lái)組成的，特別是學(xué)生的學(xué)習生涯往往是靠習慣來(lái)完成的。
學(xué)生，他應看的是學(xué)習習慣和生活習慣，若他有一個(gè)良好的學(xué)習，那他的學(xué)習生涯也許就會(huì )比雖人走得順多了，然而要擁有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，卻不是一件容易的事，若他想要抓緊時(shí)間，那很多的'事都得他獨自去完成，因為別人與他的習慣往往是不同的，他不能讓事實(shí)說(shuō)話(huà)別人去遷就他，他也可不以一味地遷就別人，所以他有時(shí)也會(huì )孤獨的去完成一些事，但是如果他不喜歡一個(gè)人做事，他也沒(méi)有選擇，他也只能讓自己的習慣一個(gè)人去做一些事情，便這種習慣的形成往往需要一定的時(shí)間和良好的心理，高中生的學(xué)習生活是很累的，時(shí)間也是很緊的，往往作業(yè)還沒(méi)完成，就結束了天在教室的生活，所以現實(shí)讓他回到寢室還得熬夜，因為一句話(huà)，所以他的睡眠時(shí)間也減少了，但第二天他還必須以全新的精神面貌去迎接新的一天學(xué)習生活，這些殘酷的現實(shí)就讓他不得不習慣熬夜，因為一但習慣，那第二天的精神狀態(tài)就會(huì )比沒(méi)習慣前好多了。
因為學(xué)生會(huì )經(jīng)歷很我樂(lè )同的階段，所以他就必須去適應周?chē)娜�，周�(chē)纳�，去習慣不同的老師的不同的教學(xué)方法，這樣他才能盡早地進(jìn)入學(xué)習態(tài)。
不同的學(xué)校會(huì )有不同的生活方式，有些學(xué)校的食堂飯菜并不可品，但是一但成為那所學(xué)校的學(xué)生，就必須去習慣那個(gè)學(xué)校的飯菜，因為這樣能才擁有良好的身體狀態(tài)，去奮斗于學(xué)習，因為是在學(xué)校，所以在很多的時(shí)候干任何事情都需要排隊，等候，因此他就必須去習慣等候。
一個(gè)學(xué)生，他必須擁有良好的學(xué)習習慣，生活習慣，良好的心態(tài)，但要擁有這些他就必須去學(xué)會(huì )習慣，因為很多事一但習慣了，那很多的問(wèn)題就會(huì )解決了，所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，就必須擁有良好的心態(tài)去習慣很多事去適應很多事。
習慣作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運，好的習慣會(huì )使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當面對壞習慣時(shí)，我們必須通過(guò)教育或其它手段來(lái)矯正。
“開(kāi)飯啦！”媽媽剛把飯端上桌就開(kāi)始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)。
望著(zhù)桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著(zhù)一塊肉呢，突然發(fā)覺(jué)左手刺痛，我下意識一縮，望向左邊，見(jiàn)爸爸手拈一根干凈的`牙簽，“干嘛戳我？”我問(wèn)爸爸，“你的左手并沒(méi)有扶碗呢！”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎？左右手沒(méi)多大事�！蔽也灰詾槿��！澳强刹皇�！左右手只有相互配合才行的�！卑职謸u搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應手地將球換至左右手不僅因為訓練，更有配合��！你現在不扶碗，難道不覺(jué)得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì )很麻煩嗎？”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著(zhù)半邊紙，讓筆隨著(zhù)上下翻飛的紙一同起伏，正百般無(wú)聊時(shí)，又是一陣疼痛，來(lái)自左手，“嘶！”是媽媽?zhuān)∷情L(cháng)長(cháng)尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我？”我不開(kāi)心道，“真的很疼誒！”“我不弄疼你就不長(cháng)記性，中午才講的，你忘了？”“我沒(méi)有哇！”我嘟囔道�！白笫致�(lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦！多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì )‘生銹’？”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。
此后，無(wú)論餐桌還是課桌，類(lèi)似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習慣。
一個(gè)好習慣，可以讓人的一生充滿(mǎn)希望，而一個(gè)壞習慣，足以毀了人的一生。請體諒你的家長(cháng)，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習慣吧！
習慣作文 篇5
在愛(ài)的臂彎中長(cháng)大，我愿意將這種愛(ài)延續為永恒的習慣。
——題記
小時(shí)候，爺爺天天騎自行車(chē)送我上學(xué)。
自行車(chē)不知換了多少輛，但每輛車(chē)的三角架橫梁上總會(huì )再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。
我習慣坐在爺爺自行車(chē)的前面。
夏天涼爽的風(fēng)，呼呼直撲到臉上。冬天爺爺結實(shí)的雙臂就在兩旁護著(zhù)，暖暖的。
不管什么季節什么天氣，在自行車(chē)上，看著(zhù)爺爺護在兩旁的.手臂，就有一股安全感。
那是幼兒園時(shí)的事兒了。
升到小學(xué)，一天天長(cháng)高了，對坐在前座有點(diǎn)不自在了。我仍習慣地由爺爺接送我上學(xué)放學(xué)，習慣地坐在自行車(chē)的前座。聽(tīng)著(zhù)身后爺爺呼呼喘氣，看著(zhù)身旁?xún)筛郯�，總感覺(jué)自己像是被囚禁著(zhù)的一只小鳥(niǎo)，想要掙脫。我心中不悅，卻沒(méi)有說(shuō)出口。
有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車(chē)前面��？
我羞得臉發(fā)燙。放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著(zhù)同學(xué)們都輕盈地跳上家長(cháng)的自行車(chē)后座，于是大聲對爺爺說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”
爺爺愣了一下。
“不行，你坐在前面我習慣些，坐后面不放心�！�
我仍不住糾纏。爺爺用手臂在我咯吱窩下一提，把我塞在車(chē)子前座上。接著(zhù)一只手按住我，另一只手扶著(zhù)車(chē)把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。
后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習慣又不情愿地捱上爺爺自行車(chē)的前座。
有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著(zhù)自行車(chē)沒(méi)前座，便一股機靈地蹬坐到車(chē)子后座上面，一改多年坐爺爺自行車(chē)的習慣。
“坐好了，我出發(fā)啦�！�
隨著(zhù)媽媽蹬動(dòng)車(chē)子，車(chē)身慣性地向右側偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著(zhù)媽媽。車(chē)子轉彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。
這一刻我猛然發(fā)現，在爺爺雙臂的呵護下，是多么的溫暖可靠��！
轉眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀，在心中蘊藏。
爺爺漸漸老了，現在我和爺爺一起外出，總習慣拽著(zhù)爺爺的手，或是挽著(zhù)他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著(zhù)話(huà)，一如爺爺讓我坐在自行車(chē)前面的習慣。
習慣作文 篇6
說(shuō)要放棄，但何時(shí)，真的放棄過(guò)呢？——題記
放棄曾經(jīng)的習慣，
或許是最好的選擇。
不要再習慣牽著(zhù)朋友的小手；
不要再習慣別人叫自己“嘟嘟”；
不要再習慣放假朋友在樓底下大喊“嘿！小不點(diǎn)，姐帶你去游覽世界！”
不要再習慣生日時(shí)朋友拉住自己的手趴在耳邊說(shuō)“小嘟嘟，生日快樂(lè )哦！”
不要再習慣在課堂上回答不來(lái)問(wèn)題時(shí)朋友偷偷地塞一張紙條；
不要再習慣在哭泣時(shí)朋友默默地坐在旁邊說(shuō)“別人都拋棄你，我們永遠是好朋友！”
不要再習慣對著(zhù)同桌就是以往的表情撒嬌；
不要再習慣打架時(shí)朋友粗魯的拽住自己的手大叫“豬！怎么能少了你親愛(ài)的小巧！”
不要再習慣一起跟朋友們騎車(chē)飛奔；
不要再習慣與朋友們躺在一張床上共同訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)暗戀的男孩；
不要再習慣摔跤了有幾雙手爭先恐后的扶自己起來(lái)；
不要再習慣節日時(shí)收到漫天飛的.賀卡；
不要再習慣熱鬧時(shí)，自己小大人的說(shuō)“咳咳，在干嘛捏？怎么能少了我這號人物！”
不要再習慣逛街時(shí)，吵著(zhù)鬧著(zhù)買(mǎi)連衣裙，因為穿著(zhù)可愛(ài)；
不要再習慣。
習慣曾經(jīng)不屬于自己的東西，
或許會(huì )更好。
習慣就一個(gè)人雙手插入口袋漫步于校園；
習慣身邊沒(méi)有一句“嘟嘟”的語(yǔ)言；
習慣放假時(shí)一個(gè)人趴在窗前望落葉離愁；
習慣生日時(shí)自己買(mǎi)一杯咖啡味奶茶坐蕩秋千鏈；
習慣在課堂上獨自思考問(wèn)題，回答不來(lái)獨自倔強的站在座位；
習慣每每哭泣直到哭干眼淚，都沒(méi)有一聲安慰；
習慣面無(wú)表情的對待每一個(gè)人；
習慣打架時(shí)一個(gè)人速戰速決；
習慣自己在馬路上一個(gè)人騎車(chē)飛奔；
習慣摔倒了不期待幫助，頂著(zhù)流血的心獨自爬起來(lái)；
習慣節日時(shí)，一個(gè)人呆呆的坐在草坪，不知在想什么；
習慣班級熱鬧時(shí)，一個(gè)人默默地退出班級，走出門(mén)檻；
習慣逛街時(shí)，無(wú)所謂的扯幾套運動(dòng)服，沒(méi)有施舍一個(gè)眼神給可愛(ài)的連衣裙；
習慣一個(gè)人躺在床上，緊閉雙眼，留下兩行熱熱的，咸咸的，液體。
習慣了嗎？如果已經(jīng)習慣，那就好了……
但，知道嗎？
很，很，很，很不習慣，
沒(méi)有朋友的日子，沒(méi)有歡樂(lè )的日子，沒(méi)有驕傲的日子。
習慣作文 篇7
當歲月沉淀，回憶定格，習慣便悄無(wú)聲息地誕生，清晨荷葉上的露珠銘記了這一瞬間，于是，在露珠灑滿(mǎn)的晨昕我便愛(ài)上了這樣一種無(wú)以言表的習慣。
對于她，我想，一切的語(yǔ)言似乎都是多余的，她在某個(gè)生命的驛站滑進(jìn)了我的生活，始料不及，恐怕不僅僅是一個(gè)所謂的“一見(jiàn)鐘情”就可以概括的，我們的相識相知相許，仿佛早已前世注定，那么些個(gè)熟悉的畫(huà)面在某個(gè)時(shí)間被刻意地塵封在孤單的街角，靜靜地任那歲月的河水流淌，然后，又在某個(gè)時(shí)間被懵懂無(wú)知的孩童無(wú)意間開(kāi)啟。
該怎樣描述她呢？我怕笨拙的筆張顯不出她的優(yōu)雅、恬靜、惟美，就像是長(cháng)久的不諳世事的一片世外桃源，哪怕一絲的俗氣也會(huì )驚擾了她的美麗。
一盞燈，一本書(shū)，一杯茶。她就是如此的簡(jiǎn)單！在這個(gè)繁雜的世界里是這么的不協(xié)調！也許正因為這樣，我才在初次相遇的那一秒便被她深深吸引，心甘情愿地墜入那個(gè)屬于她的幽靜世界，她包裹著(zhù)的那股單純，讓我忘記了自我，再也不愿重返那個(gè)嘈雜的世俗。
列夫·托爾斯泰，曾言：“沒(méi)有智慧的頭腦，就像沒(méi)有蠟燭的燈籠�！蔽也坏貌怀姓J，在她的指引下，我于一方平心靜氣中品位著(zhù)生活，更于不期然間點(diǎn)亮了我的頭腦。沒(méi)有什么比這更讓人受寵若驚了！從幼稚的.孩童時(shí)代第一個(gè)字母從我口中喊出時(shí)，我便與她相戀，此后，20載的風(fēng)雨同舟，相濡以沫，什么樣的艱險都沒(méi)有將我擊潰，我始終堅強著(zhù)，因為我知道在我的身后永遠有著(zhù)她所給予的一方愛(ài)的晴空。于是，我漸漸由稚嫩走向成熟，許許多多的知識與經(jīng)驗塞進(jìn)了我的腦袋，我的技術(shù)也愈來(lái)愈熟練，知識海洋上，我的一葉片周漸行漸遠。
“使我懂得了人生的，并不是和人的接觸，而是和書(shū)接觸的結果”——弗朗士。
在我迷惘游離在崩潰邊緣時(shí)，淚，無(wú)聲地浸濕了我的眼角，劃進(jìn)我的心里，每一滴滴落的聲音都是那樣的沉重，痛，穿透了我單薄的身軀，鮮血汩汩地流淌，蔓延，凝結，沉淀，風(fēng)化。
她踱著(zhù)輕盈的步子，悄然走進(jìn)我的悲傷，她告訴我關(guān)于陽(yáng)光的秘密，“每一縷陽(yáng)光縱然被濃厚的云層遮蔽了雙眼，羈絆了雙腳，它仍會(huì )微笑著(zhù)感謝云層給了它短暫的休憩�！边@是怎樣的一種豁達！相比之下，我的脆弱是多么得讓我無(wú)地自容！原來(lái)，以一顆包容寬敞的心來(lái)靜候生命所賜予的一切，也是一種幸福，不管會(huì )將承受著(zhù)怎樣的壓擠，終有一天，微笑會(huì )感動(dòng)所有！
我是幸福的！因為高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不知道明天該做些什么的人是不幸的！”。但，我知道我的明天在哪里！我今天所有的一切，每一分每一秒都是屬于我的，我會(huì )讓它們都消逝得那樣有價(jià)值，心里有陽(yáng)光的人縱然身處幽黑的夜也不會(huì )孤單害怕，我會(huì )努力把周?chē)笥研睦锬硞�(gè)角落隱藏著(zhù)的陽(yáng)光覓尋，發(fā)散。
明天，是個(gè)未知數，但明天的明天……縱然來(lái)生，我也不會(huì )改變對她的那份癡戀！一盞燈，一本書(shū)，一杯茶，環(huán)繞著(zhù)清幽的香氣早已將我的心占據，這是一種習慣，一種早已習慣了的習慣，不可或缺……
習慣作文 篇8
習慣形成性格，性格決定命運�！s·凱恩思
自幼與習慣結了緣，從自己記事開(kāi)始就養成了寫(xiě)字習慣，再進(jìn)一步又養成了讀書(shū)的習慣，再進(jìn)一步又養成了生活中的種種好習慣，再到今天養成了種種最好的習慣。為此而感到自豪！但是，我卻有一個(gè)比較孤僻的習慣，那就是即使在冬天，也要每隔4、5天就要洗一次澡，我不知道這是為什么，是不是從小就養成了呢？每次想到這個(gè)問(wèn)題就會(huì )覺(jué)得自己是位“孤僻俠”。
冬天，寒冷刺骨的風(fēng)在外面呼呼刮，出去一趟感覺(jué)自己像是被打入“冷宮”一樣，感覺(jué)超爽，可也不知為啥即使這么冷我還要去洗個(gè)澡。明知道冷還要洗，感覺(jué)自己有一點(diǎn)“二”，嘿嘿！可也不怨我呀！這是自己必不可少的習慣，改不了了！
記得有一次，在冬天的時(shí)候，自己不知咋了有點(diǎn)熱，身上有點(diǎn)黏糊糊的，所以向老媽“報告”了一聲，然后去洗澡了。不知怎回事噴水頭打不開(kāi)了，怎么也弄不動(dòng)了！這時(shí)我有些不耐煩了，像著(zhù)了火的柴火一樣，火氣熊熊燃燒��！于是，我“河東獅吼”般“吼”了一聲。老媽過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“叫什么叫都聽(tīng)見(jiàn)了，”我說(shuō)：“噴水頭打不開(kāi)了，我要洗澡�！崩蠇層终f(shuō)：“洗什么呀，別傻了�！蔽艺f(shuō)：“我就洗，就洗�！崩蠇尡晃业摹叭鰦纱蠓ā闭鞣�，就替我打開(kāi)，也不知怎么，老媽竟然也打不開(kāi)了！頓時(shí)，她急的像尾巴著(zhù)了火的猴子——上竄下跳。老媽說(shuō)：“別洗了，凍住了�！蔽翌D時(shí)像從天堂降到地獄的雞蛋——破碎了。我說(shuō)：“洗、洗……”媽說(shuō)：“洗什么啊，再洗就感冒了，趕緊一邊去�！本瓦@樣，因為一場(chǎng)普通的洗澡，吾母與我展開(kāi)了“口水大戰”，我想：是不是我的.習慣惹的禍呢？
自己與這位“孤僻俠”相處，是艱難的，心里有這位“孤僻俠”是害怕的，最害怕由此擦出火花，但相處久了又是快樂(lè )的……不管是害怕還是安心，這個(gè)“孤僻俠”又總會(huì )在身邊。
習慣作文 篇9
星期一，班會(huì )課上，老師組織小組里討論自己的壞習慣。
明明首先站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們發(fā)言時(shí)，我老是插話(huà)，這是不好的習慣�！奔t紅接著(zhù)說(shuō)：“我要改掉寫(xiě)字時(shí)咬鉛筆的'習慣�！眲倓傄舶l(fā)言說(shuō)：“我愛(ài)挑食，我想請媽媽提醒我改正�！碧m蘭一個(gè)手扶著(zhù)下巴，另一個(gè)手放在桌子上說(shuō):“我做事老丟三落四的，想改正， 可是不知怎么辦？”亮亮走過(guò)來(lái)說(shuō)：“記下我們自己的壞習慣，放在醒目的地方，提醒自己改正，這樣也許不錯喲！”
這節班會(huì )課，我們大家都給“壞習慣”說(shuō)拜拜。
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習慣的作文【經(jīng)典】09-16