【集合】實(shí)用的養成好習慣作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的養成好習慣作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養成好習慣作文 篇1

　　“咚、咚、咚”門(mén)外傳來(lái)響亮而富有節奏的敲門(mén)聲�！霸趺锤愕�，不是有門(mén)鈴嗎？”我一邊嘀咕著(zhù)，一邊放下手中的書(shū)本跑去開(kāi)門(mén)�！鞍�，爸爸！怎么會(huì )是你？你怎么不按門(mén)鈴？這玩意兒不是你前幾天新裝上去的嗎？”爸爸摸了摸腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“哎，習慣了�！�

　　家里有門(mén)鈴就是好，只要輕輕一按門(mén)鈴，就會(huì )傳出一陣美妙的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )去開(kāi)門(mén)，這多好��！

　　“嘭、嘭、嘭”幾聲急促的敲門(mén)聲又從門(mén)外傳進(jìn)我的耳朵。我打開(kāi)門(mén)，是表弟，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，一副急匆匆的樣子。一看就知道啊又去踢球了。我剛要開(kāi)口說(shuō)他幾句，表弟卻好像明白了我的.意思，忙說(shuō)：“sorry、sorry！”“表弟也不習慣�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。對了，寫(xiě)幾個(gè)字提醒大家吧。

　　于是，我拿出一張白紙，工工整整的寫(xiě)上了“請按門(mén)鈴”四個(gè)大字，把它貼在門(mén)上，正當我轉身要回屋時(shí)。一陣風(fēng)刮來(lái)，把門(mén)關(guān)上了�！鞍职挚扉_(kāi)門(mén)！”我大嚷著(zhù)還使勁的敲了一下門(mén)，當我再次舉手要敲門(mén)時(shí)，一抬頭，“請按門(mén)鈴”那幾個(gè)字頓時(shí)映入我的眼簾，哦，原來(lái)自己也是……

　　怪不得人人都說(shuō)養成一個(gè)習慣難，改掉一個(gè)習慣更難。以后，作任何事情可都得注意養成好習慣啊。

養成好習慣作文 篇2

　　周五又考試了。

　　一說(shuō)要考試，孩子們都很期待，我呢只能在忐忑中等待，既想快點(diǎn)考完，又怕孩子們考砸了，時(shí)間短，內容多，試卷題量又非常大，孩子們能行嗎？我心里還真沒(méi)底。試卷批改完，結果我非常滿(mǎn)意。我現在最想說(shuō)的話(huà)只有一句：孩子們，你們真棒！

　　我佩服這些孩子：曲逸翔、劉沛洋、張的聰、陳子涵、郭明宇、陳瑞希、嚴海銘，他們注重細節，完美交卷。

　　我也佩服這些孩子：趙勁喆、秦梓童、李泊萱、朱成漢、魏靖琳、李依珂、曹源、李雨涵、金玥依、杜宛瑩、王英兆、趙原劍、付曉喆、劉家成、易音童、劉晨迪、秦家昊、肖子軒。雖有一點(diǎn)遺憾，但能把初次見(jiàn)到題型做得如此完美，也已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。

　　這張第九、十單元的考卷，主要知識點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，偏重于計算。新課雖然只用了幾個(gè)課時(shí)，但孩子們卻已經(jīng)完全掌握了，純計算性的錯誤非常少，就連難度較大的填加數如7+（ ）=15這樣的題，正確率幾乎100%。第九大題的解決問(wèn)題，是以往孩子們的難點(diǎn)，這次孩子們都能用正確的方法快速解決問(wèn)題，這也是我沒(méi)有想到的。我佩服孩子們的計算速度，更佩服孩子們正確分析問(wèn)題的能力！從本次考試中我看到了孩子們好的習慣正在一步步養成，計算不慌張，問(wèn)題慢慢想，能細心，更會(huì )動(dòng)腦。照此堅持下去，不僅孩子們在學(xué)習中會(huì )受益多多，我在教學(xué)上也能更加輕松！

　　孩子們的好習慣之所以能養成得這么快，與家長(cháng)的支持和配合是分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)至今，家長(cháng)們和我溝通不斷，交流不停，打電話(huà)、發(fā)短信、上博客、接送孩子的時(shí)間，下班、周末的.閑暇，交流無(wú)處不在。為了共同的目標——孩子，家長(cháng)們真的是用心良苦。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步真的與家長(cháng)的辛勤付出密不可分！孩子是一張白紙，最新最美的圖畫(huà)需要老師的無(wú)私教育，更需要家長(cháng)的精心培養。我愿意和我們負責任的家長(cháng)們一起，畫(huà)出一張張最新最美的圖畫(huà)！

　　學(xué)習不可能一路坦途。不會(huì )才要學(xué)習，所以我們不怕孩子不會(huì )，只要我們下功夫，肯付出，一定會(huì )有所收獲。就說(shuō)這次讓我非常滿(mǎn)意的試卷吧，問(wèn)題依然存在，如第三題的連環(huán)計算，第八題的看數軸圖寫(xiě)算式，第九題的你還能提出什么樣的問(wèn)題，是卷面上問(wèn)題最多的，但不能責怪孩子，這是孩子第一次遇到此類(lèi)問(wèn)題，不會(huì )很正常�？荚囍谐鲥e的地方他會(huì )記憶更深刻，學(xué)習中他也會(huì )更加重視，一旦學(xué)會(huì )了，他便會(huì )牢牢記住。

　　分數不重要，重要的是有一個(gè)好習慣。養成好習慣，學(xué)習更輕松！

養成好習慣作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)故事：它發(fā)生在1987年，有75位諾貝爾獎獲得者聚會(huì )法國巴黎。某報社記者問(wèn)其中一位獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。在那里，我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿。東西放整齊，飯前要冼手，做錯了事要道歉。飯后要休息，要仔細觀(guān)察周?chē)�的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位老者的回答是出人意料的，也是令人深思的，他認為在學(xué)校學(xué)到的最主要的東西不是深厚扎實(shí)的才學(xué)，而是一個(gè)人最基本的習慣和素養，也許這就是他日后獲得諾貝爾獎的根基所在。

　　這個(gè)故事告訴我們要養成好習慣,要從小時(shí)候養成好習慣,別老是想著(zhù)等到做事時(shí)才開(kāi)始想著(zhù)好好表現,等到需要時(shí)再認真學(xué)好習慣.這個(gè)故事還告訴我們,要想做好大事,要從細微處入手,從我們生活習慣中的點(diǎn)滴入手.如果細看他的談話(huà),他告訴我們要學(xué)會(huì )合作,友愛(ài),遵紀守法,追求完美,講究衛生,眼里要有別,熱愛(ài)大自然.

　　哈佛大學(xué)一項研究表明，工作中能否做出成績(jì)，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%�！凹毠澒芾韺�(zhuān)家”汪中求有一個(gè)著(zhù)名的2.18分理論：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認為從對人的一生的作用來(lái)看，智力因素占40%的權重;在智力因素的知識和技能對比中，知識占40%的權重;知識又分為書(shū)本知識和社會(huì )知識，書(shū)本知識占40%的權重;書(shū)本知識能在生活中應用的又占40%的權重。由此便能得出這樣一個(gè)分值：

　　如果你在學(xué)校的總分為85，在學(xué)校所打下的底子，不過(guò)是1*40%*40%*40%*40%*85=2.18分。那些自認為以往的學(xué)習沒(méi)打好底子的學(xué)生，最終什么也沒(méi)有做成，表面看來(lái)，似乎印證了自己的預言，其實(shí)正是這種先入為主的消極態(tài)度，把他們潛在的“人”的能量給封殺了。

　　這段話(huà)告訴我們,在學(xué)習的過(guò)程中,知識是重要的,技能的培養,習慣的養成于成功來(lái)說(shuō)也非常重要.要相信自己.七年級語(yǔ)文暑假作業(yè)上最后有一篇文章有有意義:一個(gè)在并沒(méi)啟動(dòng)的冰庫中被自己心里的冰點(diǎn)凍死了,他就是缺少自信,缺少積極樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的`心態(tài).

　　“認真做事只是把事情做對

　　用心做事才能把事情做好”

　　或許最初提出這句話(huà)的并不是汪中求先生，但卻沒(méi)來(lái)由的喜歡著(zhù)，只因它說(shuō)到了人的心坎，清冽透徹。

　　一直以來(lái)，我都信奉著(zhù)“踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人”的人生格言，從不懷疑。單純地以為只要認真做好每件事情，就會(huì )心安理得，就無(wú)愧自己的工作，現在看來(lái)，我只是“認真”，而少了那份“用心”。就象我給我的學(xué)生說(shuō):

　　"記憶是學(xué)習之母

　　思考是學(xué)習的靈魂"

　　如果只是在認真的讀背寫(xiě),這是學(xué)習的基礎,還要在接受時(shí)思考,只有思考過(guò)了,一個(gè)學(xué)習的人才能變成一個(gè)有靈氣的人,才能達到別人達不到的境界或高度.

　　我們要"認真,用心"的去做事,要夯實(shí)將來(lái)做人做事的基石-----良好的行為修養,遵紀守法,與人和諧相處,然后加上自己的的思考,才能演繹出自己的美麗人生.

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