閱讀是一種習慣作文（精選10篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的閱讀是一種習慣作文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀是一種習慣作文1
一本繪本，就是一抹童真的色彩，繪出孩童的世界；一本散文，就是一片花海，每一朵“鮮花”都給你帶來(lái)別樣的芬香；一本好書(shū)，就是我們最忠誠的伴侶，最優(yōu)秀的老師，注定會(huì )陪伴我們成長(cháng)……——題記
吾愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的精神食糧，當然，在現在它更是變成了我精神的一部分，每當我沉迷于書(shū)中的世界時(shí)，我總能從書(shū)中一次次的汲取不同的知識與財富，每一本書(shū)都是精彩無(wú)比的，我總不會(huì )厭倦它的內容，而是一遍遍的看，一遍遍的思想�？稍谶@一個(gè)科技發(fā)展迅速的21世紀，書(shū)的重要程度卻漸漸的站不住腳了，它的地位在一點(diǎn)點(diǎn)的下降：
那是一個(gè)燦爛的下午，我去買(mǎi)書(shū)，公交車(chē)上，許多年輕人手拿手機，耳朵里塞著(zhù)耳機，盯著(zhù)手機里的微信、QQ還有韓美劇，，“滴滴”的提示音回蕩在車(chē)廂。我很厭倦這種不絕于耳的聲音，但礙于別人的年齡比我大，我無(wú)法組止，只能用手堵住耳朵，好不容易到了書(shū)店，我急急的沖下車(chē)，這才感到舒服些。但書(shū)店里的情景卻讓我吃驚：天哪，為什么那些人手里的書(shū)變成了手機？”只見(jiàn)那些個(gè)年輕人和幾個(gè)中年男子正手持手機，有著(zhù)木頭清香的書(shū)籍換為屏幕上的淘寶，還有微信、小說(shuō)、QQ。書(shū)精彩的內容變成手機里卿卿我我的聊天，還有哭哭啼啼的感情泡沫��！我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受這樣的讀書(shū)氛圍，匆匆的買(mǎi)了幾本書(shū)，便匆匆回家了。
回到家，我不禁思考起來(lái)：“那些人手里拿的QQ、微信，真的有那么好嗎，他們真的能讓人獲得知識與精神的財富嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，那是不可能的。他們表面上看起來(lái)潮流有趣，卻不知道，他們在無(wú)形中，卻讓大家遺忘了一點(diǎn)，那就是生活中那種靜靜的享受書(shū)的精彩，享受閱讀的樂(lè )趣，那些良好的讀書(shū)習慣是能給我們帶來(lái)多大的價(jià)值��！但生活中還是有許多的人能靜下心來(lái)去閱讀，去暢游書(shū)的世界，他們是我們的榜樣，是我們的學(xué)習目標！”
是啊，讀書(shū)是一件多么美好的事情啊，來(lái)吧，朋友們，讓我們放下手中的手機與面前的電視，拿起一本好書(shū)，不管它是什么書(shū)嗎，只要它能給我們帶來(lái)快樂(lè )，給我們帶來(lái)知識，那么，它就是我們的伴侶、老師。讓閱讀成為我們的一種習慣吧，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，閱讀的樂(lè )趣永無(wú)止境！
閱讀是一種習慣作文2
盡管有很多飯店代替書(shū)店的現象，盡管曾經(jīng)的大書(shū)店失去了往日的輝煌，但作為承載記錄歷史的紙質(zhì)書(shū)籍絕對不會(huì )消失，這種文化工具雖然在高科技面前顯得有些不時(shí)尚，似乎也沒(méi)有電子圖書(shū)方便快捷，但我們單從閱讀效果就可以給它一個(gè)生存的理由。
網(wǎng)上閱讀很難讓人靜下心來(lái)，因為不是誘惑，就是精彩電視劇與游戲游戲的分心，都不能讓人全身心地投入到閱讀與思考當中。但讀書(shū)不同，當你被書(shū)中的故事情節所吸引，會(huì )忘記周?chē)磺�，有時(shí)真的像身臨其境，試想：這是一種怎樣的閱讀境界，效果也可想而知！
當讀書(shū)成為我們的一種習慣，你會(huì )感到讀書(shū)就是一種高品位的享受，純精神界面的。它豐富的是我們的內心世界，一個(gè)詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹的人，幾句話(huà)就能感到內涵的豐富與氣質(zhì)的優(yōu)雅。熱愛(ài)讀書(shū)，是中華民族應該傳承下去的美德！
現在很多年輕人寫(xiě)不出一手漂亮的鋼筆字，更難寫(xiě)出一篇高水平的論文，這難道不是鍵盤(pán)代替筆，電子閱讀代替讀紙質(zhì)書(shū)籍的弊端嗎！
現在，不管是誰(shuí)，只要有書(shū)寫(xiě)的任務(wù)，第一個(gè)想到的就是網(wǎng)上下載，其實(shí)我們下載的東西哪里會(huì )體現自己的思想呢？尤其是工作計劃、總結、畢業(yè)論文，如果照搬別人的思想，我們會(huì )把事情做好嗎？
所以，我們的校長(cháng)要求大家寫(xiě)總結與計劃，必須是手寫(xiě)，不能打印，但這也不外乎有去網(wǎng)上照抄的。人們的思想如此浮躁，繼續下去，作為教育者，我真的不知道國家的出路在哪里？也許我是杞人憂(yōu)天吧！
作為圖書(shū)館的管理人員，看到很多書(shū)擺在書(shū)架上做展品，我真的是很心痛，多么希望老師們經(jīng)常到圖書(shū)館坐坐，哪怕一目十行的翻閱，也會(huì )給你一個(gè)讓心靜下來(lái)的機會(huì )！
不管社會(huì )如何發(fā)展，也不管現代讀書(shū)工具有多方便快捷，我深信作為記載歷史的工具——紙質(zhì)書(shū)籍不會(huì )絕跡，因為讀書(shū)樂(lè )在其中，益處極大！
朋友們，希望你們能抽每天出時(shí)間讀讀書(shū)，靜靜心，讓自己的思想少點(diǎn)浮躁，讓自己因為讀書(shū)變得高雅點(diǎn)！
我的分析未必正確，望指點(diǎn)！
閱讀是一種習慣作文3
近日，北京、上海推行的“丟書(shū)大作戰”引發(fā)人們關(guān)注，一時(shí)間受到熱議。我認為這種行為恰好能喚醒人們潛藏已久的閱讀習慣。
“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他們的閱讀史”一個(gè)民族的精神境界取決于國民的閱讀趣味，一個(gè)政權的視野遠見(jiàn)在于官員群體的閱讀水平。是否有閱讀習慣，關(guān)系著(zhù)一個(gè)人，一個(gè)民族甚至一個(gè)國家的修養和境界。中國作為有著(zhù)幾千年歷史的文明古國，閱讀習慣同人們如影隨形。顧炎武讀破萬(wàn)卷書(shū)，匡衡鑿壁偷光，古人把讀書(shū)看得尤為重要，閱讀成為人們的信仰和精神之光，閱讀習慣也就一代代流傳下來(lái)。
而現如今，人們也很難維持古人閱讀的習慣，在中國的公交與地鐵上見(jiàn)到的，是大片大片的低頭族，人們的眼神在方寸屏幕上游離，手指快速翻動(dòng)著(zhù)頁(yè)面，給原本繁忙的世界又增添了幾分浮躁。人們?yōu)g覽的內容大多沒(méi)有營(yíng)養，一陣子，頭低下來(lái)，抬頭時(shí)也平添疲勞。
但地鐵扔書(shū)，恰好能抑制這種情況的發(fā)展。把書(shū)籍投入地鐵，人們就可以找到自己中意的書(shū)籍，在行程中體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣。到達目的地的同時(shí)，合上書(shū)本，得到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧。人的心靈便能在不知不覺(jué)中得到升華，久而久之，定能提高人們的總體道德修養，建成令人向往的書(shū)香社會(huì )。地鐵丟書(shū)大作戰，功莫大焉！
可對于這一行為，出現了很多對立的觀(guān)點(diǎn)，比如說(shuō)地鐵擁擠，并不適合閱讀�？墒侨绻诘罔F上不能閱讀，轉移到其他的地方，人們就能安靜的拿起書(shū)本開(kāi)始讀書(shū)嗎？現如今，人們的內心充斥著(zhù)浮躁，他們所需要的正是撿回流失已久的閱讀習慣，讓自己的心靈靜下來(lái)。只要心在哪兒，路就在哪兒閱讀就在哪兒。環(huán)境并不能影響閱讀。是看以色列，日本，德國，等國家，公交上地鐵上皆是手捧書(shū)籍潛心閱讀的人，閱讀成為了公共交通上的一道亮麗的風(fēng)景。地鐵扔書(shū)大作戰其實(shí)并無(wú)大礙，人們撿回來(lái)的不只是書(shū)籍，還是寶貴的閱讀習慣，更是對讀書(shū)的熱情和對知識的渴求。
將地鐵扔書(shū)活動(dòng)推行起來(lái)。讓人們拾起書(shū)本拾起閱讀習慣，讓書(shū)香充盈在路上，讓閱讀重回人們的生活，讓書(shū)籍真正成為人們進(jìn)步的階梯！
閱讀是一種習慣作文4
滿(mǎn)族是我國的少數民族之一，也是我最喜歡的民族。
滿(mǎn)族人孝敬長(cháng)輩，注重禮節，在路上遇見(jiàn)長(cháng)輩，要側身微躬，垂手致敬，等長(cháng)輩走過(guò)再行；不但晚輩見(jiàn)了長(cháng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見(jiàn)了年長(cháng)的也要施禮問(wèn)候。親友相見(jiàn)，除握手互敬問(wèn)候外，有的還行抱腰接面禮。過(guò)春節時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。
滿(mǎn)族歷史悠久，文化發(fā)達。其服飾高雅華麗，在中國民族服飾文化中獨樹(shù)一幟，并對中國的服飾文化發(fā)展產(chǎn)生過(guò)很大影響。
由于寒冷的生活環(huán)境和射獵生活的需要，過(guò)去滿(mǎn)族人無(wú)論男女，均多穿“馬蹄袖”袍褂。努爾哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的裝束，便成為“旗袍”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)“衣介”）。
清初，旗袍的式樣一般是無(wú)領(lǐng)、大襟、束腰、左衽、四面開(kāi)衩。穿著(zhù)既合體，又有利于騎馬奔射。出獵時(shí)，還可將干糧等裝進(jìn)前襟。這種旗袍有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)，一個(gè)是無(wú)領(lǐng)。努爾哈赤為統一衣冠，曾厘定衣冠制，規定“凡朝服，俱用披肩領(lǐng)，平居只有袍”。即常服不能帶領(lǐng)子，只有入朝時(shí)穿的朝服方可加上形似披肩的大領(lǐng)；二是在窄小的袖口處還接有一截上長(cháng)下短的半月形袖頭，形似馬蹄，俗稱(chēng)“馬蹄袖”。平時(shí)綰起來(lái)，冬季行獵或作戰時(shí)放下，使之罩住手背，既起到了類(lèi)似手套的保暖作用，又不影響拉弓射箭，故又稱(chēng)之為“箭袖”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)之為“哇哈”）。滿(mǎn)族入主中原以后，“放哇哈”成為清朝禮節中的一個(gè)規定動(dòng)作，官員入朝謁見(jiàn)皇上或其他王公大臣，都得先將馬蹄袖彈下，然后再兩手伏地跪拜行禮。
二月二：俗稱(chēng)“龍抬頭日”。當日晨，滿(mǎn)族人家把灶灰撒在院中，灰道彎曲如龍，故稱(chēng)“引龍”。然后在院中舉行儀式，祈求風(fēng)調雨順。全家人還要吃“龍須面”和“龍鱗餅”。婦女們這天不能做針線(xiàn)活。
閱讀是一種習慣作文5
在我小的時(shí)候，我很不喜歡看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了許多的書(shū)，我都只是三分鐘的熱度，沒(méi)有耐心看下去，媽媽拿我一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，就每天晚上在我睡前讀給我聽(tīng)。媽媽常跟我說(shuō)，在書(shū)里面又另一個(gè)世界，只有你去探索，才會(huì )發(fā)現那個(gè)世界的奇妙與美好！
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得十分的疑惑，書(shū)里面究竟會(huì )有一個(gè)怎么樣的世界呢？書(shū)里面真的會(huì )有另外一個(gè)世界嗎？我屁顛屁顛的跑到書(shū)柜前，踮起小腳丫拿了本書(shū)，迫不急待的想要到書(shū)里面去尋找另外一個(gè)世界，我興奮的把書(shū)名讀了一遍《安徒生童話(huà)》，我隨意的翻開(kāi)了一頁(yè)開(kāi)始看起來(lái)。
咦，丑小鴨？是講一只丑陋的小鴨子的故事嗎？我好奇的看了下去，一幅美麗的畫(huà)面映入了我的眼簾，夏天美麗的農場(chǎng)，青蔥的樹(shù)木，碧綠的湖水，讓我覺(jué)得身臨其境，好似真的置身在那個(gè)世界里，一美麗的畫(huà)面吸引著(zhù)我繼續的看下去。
看著(zhù)看著(zhù)我哇哇的哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，慌忙的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我氣憤的把手里的書(shū)扔掉哭起來(lái)更大聲了，一邊哭一邊說(shuō)道："媽媽騙人！我看到一半就看不下去了呢。那只丑小鴨好可憐，它媽媽不要它了，還一直被別的小動(dòng)物欺負，這個(gè)世界一點(diǎn)都沒(méi)美好，丑小鴨太可憐了！說(shuō)完哭得更傷心了。媽媽摸摸我的頭，把書(shū)撿起來(lái)安慰我說(shuō)：”你還沒(méi)看完呢，怎么就知道這是個(gè)傷心得故事呢？媽媽把我拉到床邊坐下，帶著(zhù)我繼續在這個(gè)世界里游走。
等我們把結局看完以后，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你看丑下鴨經(jīng)歷了那么多的磨難，都一直堅強的面對著(zhù)一切，最終變成了美麗的天鵝飛向了天空�！蔽铱粗�(zhù)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！我也要像丑小鴨一樣堅強勇敢！”媽媽這個(gè)時(shí)候嚴肅起來(lái)，拉著(zhù)我的手對我說(shuō)：“要堅強勇敢可不是嘴巴上說(shuō)說(shuō)的哦，其實(shí)每個(gè)人都是丑小鴨，要跨過(guò)種種困難通過(guò)自己的不懈努力，最終才能蛻變成美麗的天鵝！”媽媽的這句話(huà)，只到今天還激勵著(zhù)我前行。
就這樣在書(shū)本的美好世界里我渡過(guò)了我快樂(lè )的童年，現在的我是一名中學(xué)生了，老師介紹了幾本書(shū)我都迫不及待的讓媽媽幫我買(mǎi)回來(lái)，現在的我早已經(jīng)習慣了每晚書(shū)本陪著(zhù)我入睡，我的生活中已經(jīng)里不開(kāi)書(shū)本，離不開(kāi)閱讀！
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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”講的就是多讀書(shū)，讀透書(shū)，才能落實(shí)到筆下，運用起來(lái)得心應手。毫不夸張的說(shuō)，我也是個(gè)十足的書(shū)迷，從讀百科全書(shū)發(fā)展成讀古文，想聽(tīng)我的讀書(shū)經(jīng)歷嗎？讓我從我的小時(shí)候說(shuō)起吧。
我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，尤其《恐龍王國大百科》是我那時(shí)最為青睞的書(shū)，里面各種恐龍的故事讓我欲罷不能，每讀到恐龍滅絕的篇章時(shí)，我都會(huì )潸然淚下。后來(lái)，小小的百科全書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我讀書(shū)的欲望了，我開(kāi)始讀《三毛流浪記》，這套數共有4本，每次幼兒園放學(xué)我就趕緊放下書(shū)包讀書(shū)，有次我讀到精彩的地方竟然忘記了吃飯。
后來(lái)上了小學(xué)，我更加“貪心”了，西頓和沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)把我迷得團團轉，我一下課就對書(shū)“大啃大吃”，一天過(guò)去了，甚至沒(méi)有發(fā)現自己從家帶的一瓶水一口都沒(méi)有喝。到了三四年級我更加“得寸進(jìn)尺”，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后我就對著(zhù)書(shū)“狂啃”，半夜睡不著(zhù)時(shí)也是看書(shū)看困了繼續睡。就這樣一晃眼就到了五年級。
現在我媽媽說(shuō)我學(xué)習時(shí)間太緊，周一至周五不允許我看課外書(shū)，我好懷念以前肆無(wú)忌憚的能讀課外書(shū)的幸福時(shí)光，媽媽越是約束我，越是能激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，我甚至偷我媽媽的《上下五千年》、四大名著(zhù)、以及小古文；媽媽也說(shuō)我這位書(shū)迷已經(jīng)無(wú)藥可救了。
我總讀這些普通的書(shū)？不行，記得英語(yǔ)老師和班主任張老師讓我們讀書(shū)打卡，21天習慣養成記，讀書(shū)28天可以換禮物，我趁機要求媽媽給我買(mǎi)了英語(yǔ)讀物，《小屁孩日記》和《英語(yǔ)閱讀100篇》，這次活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了我讀書(shū)的欲望，還得了獎狀和老師獎勵的禮物，真是一舉多得。
書(shū)不僅增長(cháng)了我的知識，更是使我的能力得到了提升，當別人還讀不懂關(guān)于古詩(shī)的題時(shí)，我已經(jīng)將答案寫(xiě)了出來(lái)；當別人還在為如何寫(xiě)而抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)很快寫(xiě)完了，讀書(shū)真的讓我受益匪淺；我進(jìn)步，我驕傲，我養成，我自豪！我會(huì )以現在為起點(diǎn)，繼續保持閱讀的習慣，持續提升自己。
閱讀是一種習慣作文7
有一樣東西對我特別重要。它會(huì )在我無(wú)助時(shí)給我幫助，在我傷心時(shí)給我安慰，在我失望時(shí)，給我希望，在我無(wú)助時(shí)給我幫助……它，就是書(shū)，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)誠摯的朋友，一個(gè)陪伴我們成長(cháng)的東西……
那年，我9歲，它悄悄的走進(jìn)了我的人生……它如一杯清茶，淡淡的卻沁人心脾。它透著(zhù)一種令人無(wú)法抗拒的氣息，使人不由自主的去接近它，了解它……
那年，我11歲，它不知不覺(jué)的在我的生活中已經(jīng)占有了很重要的地位。它仿佛有一種魔力，這種魔力，可以是我放棄玩耍的時(shí)間，放棄休息的時(shí)間，讓我義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，心甘情愿的把很多很多時(shí)間放在它身上……
那年，我12歲，即將畢業(yè)的我沉浸在寂寞與悲涼之中。對未來(lái)的憧憬和害怕，對好友分離的痛苦與無(wú)奈，充斥著(zhù)我的內心……我對書(shū)的依賴(lài)，卻依舊有增無(wú)減。那次，我小學(xué)開(kāi)運動(dòng)會(huì )，這是我們小學(xué)的最后一次運動(dòng)會(huì )，有的同學(xué)拿著(zhù)相機拍啊拍啊拍，不停的拍，有的同學(xué)則在為運動(dòng)員們加油，我卻沒(méi)有，我在和死黨們看書(shū)……或許有人會(huì )說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，但是書(shū)的誘惑真的很大嘛~就這樣，書(shū)在我的心中，開(kāi)始生根發(fā)芽……
今年，我13歲。結束了初一生活的我，即將步入初二的殿堂。我不知道未來(lái)是怎樣的，我也不知道，未來(lái)有什么東西在等著(zhù)我。但我知道，書(shū)，會(huì )永遠的陪伴著(zhù)我……
這些年，書(shū)已經(jīng)漸漸成為了我的一種習慣，成為了我生命里的一部分。風(fēng)風(fēng)雨雨，我習慣了它的陪伴，絢麗年華，它陪我一同走過(guò)……它給我的幫助不計其數，無(wú)法言語(yǔ)。我只想說(shuō)，有書(shū)很好，有書(shū)真好~！
愛(ài)，無(wú)言，謝無(wú)聲。我對你的愛(ài)，猶如滔滔江水，延綿不絕；更如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！我想說(shuō)的有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻表達不出我對你的愛(ài)意。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯作一句話(huà)——謝謝你！
閱讀是一種習慣作文8
沐浴在書(shū)海，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種樂(lè )趣。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，讓我們一起豐富知識，提高修養。
我愛(ài)閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
總是記起以前愛(ài)看的《假如給我三天光明》。那時(shí)，我整天捧著(zhù)這本書(shū)看，每次都會(huì )潸然淚下，因為海倫。凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開(kāi)始反思，發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此，我更愛(ài)閱讀了。
閱讀就是一種學(xué)習方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習方法，養成了一個(gè)良好的閱讀習慣，養成了一種良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，養成良好的閱讀習慣并不難，只要我們堅持不懈，每天用心去讀書(shū)民，去體驗書(shū)帶給我們的'快樂(lè )，我們就會(huì )形成良好的閱讀習慣。
后來(lái)，我就會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)，把自己也帶進(jìn)書(shū)里，和書(shū)里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬，懂得如何面對成功與失敗，懂得如何做一個(gè)對社會(huì )有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(cháng)大。
閱讀是種生活樂(lè )趣。閱讀一本書(shū)時(shí)，尋找書(shū)中的神奇與奧秘，就仿佛自己是書(shū)中的主人公，去遨游，去冒險。不知道為什么，不開(kāi)心時(shí)，一捧起書(shū)，一切煩惱的事情全都拋在腦后了，高興時(shí)，一捧起書(shū)，總會(huì )慢慢平靜，越看越有勁。
在我眼里，閱讀還是一位偉大而又神奇的魔法師呢！不知不覺(jué)中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識面不斷提高；讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。
閱讀豐富了我們的思想，又增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，讓我們體會(huì )到大千世界的多彩，這良好的閱讀習慣讓我受益匪淺。
閱讀，像結交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書(shū)，受用不盡，讓我學(xué)到很多。讓我們在這坎坷的路上繼續前進(jìn)吧！
閱讀是一種習慣作文9
讀書(shū)是人類(lèi)最古老的習慣之一，中國人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的傳統。圖書(shū)館是公民終身讀書(shū)和繼續教育的學(xué)校，在履行政府公共服務(wù)職能、保證公民自由、平等獲取各種文化信息、提高國民科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。
我也許與大多數人都不太一樣，因為在我生下來(lái)時(shí)，媽媽就已經(jīng)在新華書(shū)店上班啦！也就是說(shuō)，書(shū)是伴我成長(cháng)的。每次放寒假、放暑假我都和媽媽一起“上班”，一起“下班”。有時(shí)認真起來(lái)，一天能看十多本書(shū)。也不知為什么，一天讀這么多書(shū)，我卻絲毫沒(méi)有厭倦的感覺(jué)。人生在世，修身養性，都離不開(kāi)讀書(shū)，也許，我的一生，難以成為像韓愈、孔子等知識淵博的人，但我一定能做胸有點(diǎn)墨的人。
我國偉大的民主革命先行者孫中山曾說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能夠生活�！睅资陙�(lái)，孫中山養成了一個(gè)好習慣，就是每天都要讀些書(shū)，甚至在火線(xiàn)指揮作戰時(shí)，也都帶有書(shū)籍。他一生的好學(xué)，被同時(shí)代人譽(yù)為“手不釋卷”、“無(wú)不博覽”的表率。
臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！贝_實(shí)，讀書(shū)重要，讀一本好書(shū)更重要，它會(huì )成為你的朋友，成為對你有幫助的朋友。人的一生離不開(kāi)書(shū)。與書(shū)為伴，可以使人清雅脫俗，心胸豁達；以書(shū)為友，可以使人睿智深刻，懂禮明志。
再談一談我們所學(xué)的文言文，它是典籍。如果先哲的書(shū)也如現代書(shū)籍般的卷帙浩繁，恐怕即使未被綿長(cháng)的歷史所淘汰，也將被忙碌的現代人所遺棄了。這也使我明白為什么外國人說(shuō)中國人是內向的，不善也不喜歡宣揚自己。這與我們的先人必然有很大的關(guān)系，就如老子的一句“知者不言，言者不知”。
對于書(shū)，無(wú)論是古人還是現代人，對其也只有好評�！皶�(shū)猶藥也，可以醫愚”（劉項語(yǔ)）“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”（杜甫語(yǔ)）“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯”（高爾基語(yǔ)）這些名言都是我們所熟悉的。顯然，人生是離不開(kāi)讀書(shū)的。人生，就是一本讀不完的書(shū)，書(shū)的內容需要你自己來(lái)譜寫(xiě)，書(shū)的味道就要看你懷著(zhù)什么樣的心態(tài)去讀這本充滿(mǎn)哲理與懸?jiàn)W的人生之書(shū)。
讓閱讀成為習慣，使公眾在閱讀中提高品質(zhì)與素養不僅是歷史賦予圖書(shū)館人的使命，也是歷史賦予我們每個(gè)學(xué)子的使命。讓我們攜起手來(lái)，為建設和傳播先進(jìn)文化，為營(yíng)造全民讀書(shū)與良好的社會(huì )氛圍、提高全民素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的建設、構建和諧社會(huì )而努力奮斗！
閱讀是一種習慣作文10
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè )留下；閱讀，如光明的路標，指引你走向寫(xiě)作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂(lè )，蕩漾其中……而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。
不管人世間如何喧囂擁擠，動(dòng)蕩不安，有一本好書(shū)就會(huì )永遠成為你的避風(fēng)港，成為一間與塵囂隔絕的小屋，你可以躲進(jìn)去，獨自面對一個(gè)豐富有趣的世界，把煩惱和焦躁忘記的干干凈凈—這個(gè)便是書(shū)的領(lǐng)域。你瞧！我們的校園里有哪兒是不充滿(mǎn)書(shū)香氣的，在那蔥郁茂盛的大榕樹(shù)下，同學(xué)們正在綠陰底下津津有味地吮吸著(zhù)書(shū)籍給予的知識甘露；在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、芬芳撲鼻的小花園里，幾位同學(xué)正圍坐在一個(gè)小亭里，癡迷地看著(zhù)書(shū)，仿佛是一條條快活的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里自由自在地盡情遨游；進(jìn)入圖書(shū)館，你會(huì )感到出奇的安靜，同學(xué)們正如小書(shū)蟲(chóng)，如饑似渴地吸收、消化著(zhù)書(shū)中豐富而寶貴的精神糧食……整個(gè)校園都彌漫著(zhù)一股濃郁的書(shū)香味。
寂靜的夜晚，一切聲音都熟睡。泡上一杯濃濃的香茶，讓心情和渴極了的茶葉一起慢慢地舒張開(kāi)來(lái)，自由而綿長(cháng)，手中輕捧一卷書(shū)，如茶一樣，細細地品味，慢慢地品嘗，淡淡的書(shū)香讓人心魂昏昏欲醉，書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句，驚人的段落，出乎意料的結局，往往是扣人心弦，讓人回味無(wú)窮，陶醉于此，仿佛身臨其境。讀書(shū)，讓我們快樂(lè )，讓我們充出夢(mèng)想！在書(shū)香的天空下，我們能想象出“人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我們能體會(huì )到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�！不管是在春寒料峭的春天亦或是在七月流火的夏天；不管是在秋雨綿綿的秋天亦或是在寒風(fēng)刺骨的冬天。讀書(shū)，總能使人靜心養性，洗去塵土、凈化心靈。這正是讀書(shū)吸引我們的地方�！稅�(ài)的教育》讓我們懂得了做人的道理；《昆蟲(chóng)記》讓我們對看起來(lái)微不足道的小昆蟲(chóng)有了深入的了解；《海底兩萬(wàn)里》作者的奇思妙想，現在讀起來(lái)仍是亦幻亦真，引人入勝；《金銀島》中的每一個(gè)情節都是那么精彩、令人提心吊膽……每一本書(shū)都是那么的吸引我們的眼球，是閱讀，讓我們的校園再也沒(méi)有出現追逐打鬧的現象，是閱讀，讓我們的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，是閱讀……
��！正是閱讀，才讓我們的校園變得如此和諧、美好。朋友們，讓我們在優(yōu)雅的書(shū)鄉環(huán)境里播下自己理想的種子，帶著(zhù)活力，帶著(zhù)希望，等待著(zhù)它能成為一棵蒼天大樹(shù)吧！
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