【實(shí)用】習慣作文合集六篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的習慣作文6篇，希望對大家有所幫助。
習慣作文 篇1
還有半年的時(shí)間，我可能會(huì )失去很多的東西，不僅是老師同學(xué)，更多的失去的是一種習慣。
――題記
人總會(huì )形成一種習慣，人們常說(shuō)“習慣成自然”。習慣與我們的生活聯(lián)系在一起，密不可分。
那天我和我的幾個(gè)小伙伴圍在一起聊天，聊到了，關(guān)于作業(yè)。初三的作業(yè)為什么比初一初二的還少呢？不，作業(yè)沒(méi)有變少可能你習慣了吧，平常12點(diǎn)熄燈，5點(diǎn)開(kāi)燈的房間，你已經(jīng)不會(huì )再抱怨為什么起這么早，睡這么晚，作業(yè)這么多，沒(méi)有玩的時(shí)間，因為你已經(jīng)習慣了。
看不見(jiàn)的遠方，摸不清的未來(lái)， 但你足已習慣。每天放學(xué)我們4個(gè)人都會(huì )一起走，我等他，他等我，循環(huán)再循環(huán)，一直這樣初三的上學(xué)期我們一起走過(guò)了，難道每天一起走不就是我們習慣了嗎？
我不喜歡上政治課，覺(jué)得很沒(méi)勁，所以上這位老師的課，我從來(lái)不聽(tīng)可是隨著(zhù)時(shí)間慢慢的推移我嘗試著(zhù)了解她，聽(tīng)從她，我硬著(zhù)頭皮把這一節課聽(tīng)下來(lái)了，“我太南了”但是從那以后我幾乎每節課聽(tīng)的都很認真，很輕松，很喜歡這位老師，因為我已經(jīng)習慣了。
每天早晨那喇叭里都有同學(xué)們對新一天的憧憬與期待，用他們的聲音帶領(lǐng)著(zhù)我們尋找這一天，每當念著(zhù)口號感覺(jué)心里有一種莫名的激動(dòng)�！拜p聲慢步，寬容謙讓”又是我們主任帶著(zhù)他那溫柔的聲音來(lái)告訴我們，每天都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這8個(gè)字，我們都已經(jīng)背下來(lái)了，因為我們習慣了，習慣了主任的嘮叨，關(guān)心。
這幾年的相處成為了一種習慣和一種常態(tài)，習慣了每一周每一次的見(jiàn)面，習慣了你們肆無(wú)忌憚的和我開(kāi)玩笑，但想想還有幾個(gè)月的時(shí)間我們可能就見(jiàn)不到面了，我該“腫么辦”，我相信我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)，向上，因為這也將會(huì )變成一種習慣和一種常態(tài)。
習慣作文 篇2
昨天晚上我作業(yè)沒(méi)做完，爸爸回來(lái)說(shuō)我做事很隨便，學(xué)習好和不好都很隨便，一點(diǎn)也不討人喜歡。
在車(chē)上爸爸說(shuō)：“這幾次罰你罰的都太輕了，現在要給你來(lái)點(diǎn)重的。明天作業(yè)要是不做完，就永遠不準碰新買(mǎi)的照相機了�，F在你也可以給我提個(gè)條件，比如說(shuō)你做到了，我給你什么獎勵�！�
我說(shuō)：“如果我三個(gè)月內作業(yè)全都完成，就給我把電視游戲都開(kāi)禁，可以嗎？”
爸爸毫不猶豫地答應了我：“沒(méi)問(wèn)題，拉鉤�！�
我說(shuō)：“拉鉤太俗了，簽合同吧！”
回到家，爸說(shuō)：“你刷牙的習慣已經(jīng)改過(guò)來(lái)了很好，要是能把不自覺(jué)做作業(yè)的習慣改過(guò)來(lái)，那就更好了�！�
回到家我瘋狂的補起作業(yè)來(lái)，等補完的時(shí)候已經(jīng)10：00。很晚了，我已經(jīng)困的睜不開(kāi)眼睛。我心想：“我真的`不能欠作業(yè)，因為欠作業(yè)往往要接受懲罰的�！�
還有爸爸，他就是一個(gè)活生生的例子，以前養成了錯誤的游泳姿勢，現在連想改都很難了。
我以前也沒(méi)有養成刷牙的習慣，現在養成了其實(shí)也挺輕松的。
我打個(gè)比方，我們人好比是一艘大船，壞習慣好比是一條蟲(chóng)，要不及時(shí)清除掉，可能會(huì )把船給蛀個(gè)大洞，最后船毀人亡的。所以我們要養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣。
習慣作文 篇3
—進(jìn)入初三后，緊張的學(xué)習壓力使得我無(wú)暇顧及生活當中許多除了學(xué)習之外的其他的人和事，甚至更沒(méi)有精力和時(shí)間去好好打量一下周?chē)娜�，好象整個(gè)世界開(kāi)始變得冷漠，和我都沒(méi)什么關(guān)系。直到有一天，那個(gè)普通的保險業(yè)務(wù)員使得我重新感受到人與人之間的熱心和這份熱心帶來(lái)的溫暖。
過(guò)完寒假便是中考前的最后沖刺了，可我面臨的問(wèn)題不單是文化考試，更令我頭疼的還是體育考試。小學(xué)體育很好的我，從初中以來(lái)體育成績(jì)卻總是不盡如人意。為了在中考中拿到體育考試的A，我只能在媽媽嚴格的監督下，在寒假做最后的拼搏了。
這天下午，我捧著(zhù)沉甸甸的實(shí)心球，來(lái)到樓下走道里，在媽媽的指揮下開(kāi)始練習投球。本來(lái)我的臂力就不大，只能艱難地將球舉過(guò)頭頂，使出九牛二虎之力，往前面一扔，只見(jiàn)球劃出一個(gè)美麗的弧線(xiàn)，重重地掉在了離目標線(xiàn)很遠的地方。唉！我無(wú)奈地嘆了口氣，有氣無(wú)力地拿回球，準備再來(lái)一次。如此這般，幾分鐘后，我覺(jué)得腰也酸了，手也疼了，腹部肌肉也脹痛起來(lái)，于是，我沖著(zhù)媽媽擺擺手，說(shuō)：不行了，先休息一下吧。便一屁股坐在了水泥地上，耷拉著(zhù)頭可憐著(zhù)自己。老師，打擾你一下，請問(wèn)您能看看我們這個(gè)材料嗎？這時(shí)，一個(gè)富有磁性的聲音響起，我猛然抬頭，看見(jiàn)一個(gè)笑容可掬的男青年正找媽媽說(shuō)話(huà)。不會(huì )是什么騙子吧？我警惕地觀(guān)察著(zhù)他，來(lái)人留著(zhù)簡(jiǎn)單的平頭，身穿一套明顯有些臟舊的西服，一手提著(zhù)公文袋，一手正拿材料翻給我媽媽看。顯然這是一個(gè)四處奔波的人。正當他滔滔不絕地在介紹時(shí)，媽媽看了看他手上的材料，委婉地拒絕了他的好意：不好意思，我已經(jīng)好早就買(mǎi)了保險了，現在不需要了。原來(lái)是一名保險推銷(xiāo)員。因為平時(shí)總是被各種推銷(xiāo)員騷擾，加上時(shí)間寶貴，我倆便不再準備搭話(huà)，旁若無(wú)人地練起球來(lái)。青年站在那里，一再說(shuō)：只耽誤您幾分鐘。媽媽只笑著(zhù)說(shuō)謝謝。他見(jiàn)狀，站了幾分鐘，便知趣地離開(kāi)了。盡管臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失望，他也不忘說(shuō)一聲打擾了。望著(zhù)他怏怏離開(kāi)的背影，我不免有些同情，這么冷的天，他還要四處碰壁，生活真是艱辛��！
我練了一陣，成績(jì)總是沒(méi)有提高，不免心煩意燥起來(lái)。媽媽軟硬兼施地催促著(zhù)。小朋友，你動(dòng)作要領(lǐng)沒(méi)有掌握好。要用腰部和腹肌力量，不能單靠手。我驚訝地聽(tīng)到了一個(gè)似曾相識的聲音。原來(lái)那個(gè)推銷(xiāo)員在院子里轉了一圈回來(lái)了，估計他一無(wú)所獲，否則不會(huì )這么短的時(shí)間又轉回來(lái)了。他走過(guò)來(lái)，將厚厚的材料放在地上，一邊做著(zhù)示范動(dòng)作，一邊說(shuō)要用腰推動(dòng)身子，手跟著(zhù)出球，動(dòng)作要連貫，不能停頓。你好好跟這位哥哥學(xué)學(xué)。聽(tīng)到我媽媽的肯定，他更來(lái)了勁。見(jiàn)我傻傻地呆在原地看他，便扯著(zhù)我說(shuō)跟我一起做。哦，哦。我有些手足無(wú)措，遲鈍地模仿著(zhù)。雖然我覺(jué)得他的動(dòng)作并非特別標準，但他一直熱情又自信地指導著(zhù)我。漸漸地，我被他的熱情所打動(dòng)，竟象朋友般一起切磋起來(lái)。將近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他笑了笑時(shí)間不早了，記住我教你的動(dòng)作要領(lǐng)。便飛快地走出了大門(mén)，甚至我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。
他的熱心讓我感動(dòng)，我也會(huì )讓熱心成為習慣，溫暖他人。
習慣作文 篇4
習慣源于我們生活中，在一點(diǎn)一滴的小時(shí)中養成，所以我們要學(xué)的習慣實(shí)在太多了。
正如我們在學(xué)校應當遵守就寢紀律；午休的時(shí)候要好好休息，不要打燃他人睡覺(jué)；在課堂上我們不要擾亂課堂紀律，在課余的時(shí)候不要拉幫結派等等，這些都是我們在學(xué)校應該遵守的，漸漸的就養成了習慣。如果我們把這些做好了，我們的成績(jì)就能有所進(jìn)步。
午休紀律，更能表現出我們自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)遵守紀律的習慣。中午沒(méi)事的時(shí)候我們可以看看課外書(shū)增長(cháng)一些課外知識。優(yōu)勢感覺(jué)疲勞了，可以爬在課桌上睡覺(jué)。熱天睡午覺(jué)是一個(gè)兩全其美的好辦法，一是睡了之后，一下午都不會(huì )感到煩悶，上課也更有精神，二是大腦得到了適當的休息，思考問(wèn)題也就更加的快了。
課內時(shí)我們我們應該自覺(jué)遵守紀律，如果不遵守紀律，插嘴的話(huà)，老師就沒(méi)辦法上課了。我們應該自覺(jué)認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，這樣才能學(xué)會(huì )老師在課堂上給我們講的知識，做作業(yè)的時(shí)候就會(huì )容易的多了。
我們呢，要學(xué)的習慣很多，好的習慣會(huì )伴我們終生，是我們一輩子都受益，但是壞的習慣卻會(huì )讓我們誤入歧途，所以我們要養成好習慣，改掉壞習慣。
習慣作文 篇5
習慣了，在星空下仰望，習慣了，在黑夜里惆悵，習慣了，在陽(yáng)光中渴求，習慣了，在風(fēng)雨中堅強。
習慣在早晨的鬧鐘響了n次后，還賴(lài)在暖暖的被窩里迷糊的躺一會(huì )兒。習慣慢慢地穿衣服，再用超快速度梳洗。習慣騎自行車(chē)上學(xué)，享受著(zhù)早晨樹(shù)葉兒的香味，風(fēng)中泥土的氣息。習慣上課時(shí)認真聽(tīng)講，下課就痛快地玩。習慣放學(xué)后等好友一起走，在路上推著(zhù)車(chē)聊天，漫步。習慣做作業(yè)是慢慢地思考，然后快速地寫(xiě)上答案。習慣用黑色水性筆寫(xiě)作業(yè)，用藍色圓珠筆打草稿。
在家中，習慣了上午睡懶覺(jué)，下午看電視，晚上寫(xiě)作業(yè)。習慣了媽媽的嘮叨，爸爸的嚴訓，弟弟的吵鬧。習慣當家中無(wú)人時(shí)，捧上一本書(shū)，磕著(zhù)瓜子，愜意的過(guò)著(zhù)這甜美的時(shí)刻，習慣在寒暑假中，先痛快地玩一番，再急忙趕作業(yè)。習慣在上學(xué)之前，洗干凈自己的衣物，整理好房間�？偭晳T在夜深人靜時(shí)思考，在幸福享樂(lè )時(shí)想象，在困難艱險前選擇，在痛苦無(wú)助時(shí)尋求。
習慣在時(shí)光流逝中累積著(zhù)，把一切新鮮事物轉化為舊例，再一次又一次地照著(zhù)它做。習慣就像一年有365天，有12個(gè)月，一周有7天，還包括2天的周末時(shí)間。
習慣周末與媽媽一起逛超市，習慣在做作業(yè)時(shí)被小弟弟打斷了思緒，習慣了春節一家子坐在一起吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì )，習慣了發(fā)短信給親朋好友拜年，習慣了拿紅包時(shí)先推辭一番，習慣生日時(shí)吃一個(gè)美味的小蛋糕，習慣了媽媽做的可口的飯菜，習慣了下棋時(shí)讓別人先下。
總之，習慣了生活中的一切，就讓生活這樣過(guò)下去吧！在習慣中，有時(shí)會(huì )享受著(zhù)許多意料不到的驚喜，也會(huì )有許多個(gè)美好的記憶，最重要的是，習慣了，在習慣中獲得快樂(lè )。
習慣作文 篇6
在愛(ài)的臂彎中長(cháng)大，我愿意將這種愛(ài)延續為永恒的習慣。
——題記
小時(shí)候，爺爺天天騎自行車(chē)送我上學(xué)。
自行車(chē)不知換了多少輛，但每輛車(chē)的三角架橫梁上總會(huì )再安上一個(gè)座椅，那是爺爺特地為我備下的。
我習慣坐在爺爺自行車(chē)的前面。
夏天涼爽的風(fēng)，呼呼直撲到臉上。冬天爺爺結實(shí)的雙臂就在兩旁護著(zhù)，暖暖的。
不管什么季節什么天氣，在自行車(chē)上，看著(zhù)爺爺護在兩旁的手臂，就有一股安全感。
那是幼兒園時(shí)的事兒了。
升到小學(xué)，一天天長(cháng)高了，對坐在前座有點(diǎn)不自在了。我仍習慣地由爺爺接送我上學(xué)放學(xué)，習慣地坐在自行車(chē)的前座。聽(tīng)著(zhù)身后爺爺呼呼喘氣，看著(zhù)身旁?xún)筛郯�，總感覺(jué)自己像是被囚禁著(zhù)的一只小鳥(niǎo)，想要掙脫。我心中不悅，卻沒(méi)有說(shuō)出口。
有一天同學(xué)們問(wèn)我：這么大了怎么還坐自行車(chē)前面��？
我羞得臉發(fā)燙。放學(xué)時(shí)爺爺來(lái)接我，我看著(zhù)同學(xué)們都輕盈地跳上家長(cháng)的自行車(chē)后座，于是大聲對爺爺說(shuō)：“爺爺，我要坐后面！”
爺爺愣了一下。
“不行，你坐在前面我習慣些，坐后面不放心�！�
我仍不住糾纏。爺爺用手臂在我咯吱窩下一提，把我塞在車(chē)子前座上。接著(zhù)一只手按住我，另一只手扶著(zhù)車(chē)把手。我隱約感覺(jué)到了力量，于是停住了吵鬧。
后來(lái)每每上學(xué)放學(xué)，我既習慣又不情愿地捱上爺爺自行車(chē)的前座。
有一天爺爺生病了，由媽媽來(lái)接送我。我眼瞧著(zhù)自行車(chē)沒(méi)前座，便一股機靈地蹬坐到車(chē)子后座上面，一改多年坐爺爺自行車(chē)的習慣。
“坐好了，我出發(fā)啦�！�
隨著(zhù)媽媽蹬動(dòng)車(chē)子，車(chē)身慣性地向右側偏了一下，我一下子亂了手腳，緊緊抱著(zhù)媽媽。車(chē)子轉彎時(shí)，全身僵硬的我止不住搖晃了。
這一刻我猛然發(fā)現，在爺爺雙臂的呵護下，是多么的溫暖可靠��！
轉眼我上初中，再也不需要爺爺接送了，但爺爺載我的那些日子早已在我腦中沉淀，在心中蘊藏。
爺爺漸漸老了，現在我和爺爺一起外出，總習慣拽著(zhù)爺爺的手，或是挽著(zhù)他的臂膀，祖孫倆輕聲說(shuō)著(zhù)話(huà)，一如爺爺讓我坐在自行車(chē)前面的習慣。
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