養成好習慣作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的養成好習慣作文7篇，希望對大家有所幫助。
養成好習慣作文 篇1
好的習慣可以讓人的一生變得優(yōu)秀，壞的習慣可以毀掉人的一生。普德曼曾經(jīng)說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你就收獲一個(gè)習慣，播種一個(gè)習慣，你就收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你就收獲一個(gè)命運！”我曾經(jīng)有一個(gè)壞習慣，現在是我引以為傲的一個(gè)好習慣。
記得在一年級時(shí)，我回到家，總是先玩一會(huì )，然后吃完飯再寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)就寫(xiě)到很晚。爸爸媽媽說(shuō)過(guò)我很多次，但就是改不了。直到上了三年級，有一次因為沒(méi)有完成作業(yè)而被老師懲罰去外面站了一整天，從此，我就給自己立了一個(gè)規矩，七點(diǎn)以前必須寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)不完就不能再寫(xiě)了，就只能等著(zhù)明天老師的懲罰。
在改掉這個(gè)壞習慣的過(guò)程中，我經(jīng)歷了很痛苦的時(shí)期�？粗�(zhù)表里的針一圈一圈地走，我想著(zhù)以前的日子，那時(shí)，我正玩得高興。但是為了能讓我這個(gè)壞習慣改掉，我只好一回到家就寫(xiě)作業(yè)。我在寫(xiě)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì )想起玩時(shí)的快樂(lè )，但我時(shí)刻在提醒自己：七點(diǎn)以前必須寫(xiě)完，不然就會(huì )被老師罰！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，終于，一個(gè)月后，我在七點(diǎn)之前寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)游刃有余，連爸媽都夸我進(jìn)步了！我寫(xiě)完作業(yè)的效率高，做題的速度也提高了很多。
在養成一個(gè)好習慣，改掉壞習慣的過(guò)程中，需要的是持之以恒，堅持不懈的精神。
養成好習慣作文 篇2
普勞圖斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是在習慣中養成的�！别B成一個(gè)好習慣，不是一天兩天就可以的，而是需要一天天堅持下去。
在我幼時(shí)，十分不愛(ài)讀書(shū)，一看到書(shū)就頭昏腦漲，但看到別的同學(xué)讀書(shū)那么認真，并且都可以出口成章，就十分羨慕�？晌易约哼�是不想看。
終于有一天我忍不住了，當天晚上，我讓媽媽給我念一個(gè)故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我入了迷。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
每天無(wú)論有多忙，我都會(huì )騰出10――20分鐘的閱讀時(shí)間。有時(shí)我看的入了迷，吃飯看，睡覺(jué)看，甚至一看就看到凌晨。一星期過(guò)去，我的作文水平明顯提高了，媽媽看到我從對作文一竅不通的'“白癡”到現在這樣，心里十分高興。
之后，在我一次看書(shū)的時(shí)候，媽媽把我叫過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，我十分高興你會(huì )喜歡讀書(shū)，因為這是受益終生的好習慣，還有你既然選中了這個(gè)習慣，那就把它一直堅持下去�！蔽腋吲d的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
好習慣會(huì )讓自己受益匪淺，但養成一個(gè)好習慣，需要極大的耐心和堅持不懈的精神。讓我們一起來(lái)養成一個(gè)好習慣吧！
養成好習慣作文 篇3
我有一個(gè)人好習慣是每天早晚刷牙。以前我堅持不了，有時(shí)想偷懶，卻被媽媽發(fā)現了，媽媽說(shuō)：“你要堅持早晚刷牙，牙齒才能不被蛀蟲(chóng)蛀�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我要堅持。
有幾次我忘記了馬上又想起來(lái)忘刷牙了，又下床起來(lái)刷牙。慢慢的就養成了習慣！
養成好習慣作文 篇4
我是一個(gè)小學(xué)生了，大家都很喜歡我，因為我有很多好習慣。
我有早睡早起的好習慣，因為睡覺(jué)睡得好，第二天我可以好好學(xué)習。我還有一個(gè)打掃衛生的好習慣，我在家經(jīng)常幫媽媽打掃衛生，媽媽也經(jīng)�？湮�。我要做一個(gè)好學(xué)生，大家都喜歡我。
養成好習慣作文 篇5
人生就像一塊稻田，好習慣就像莊稼，壞習慣就像雜草。莊稼越多，你將來(lái)的收獲就越多，反之，雜草多了，就會(huì )危害到莊稼的生長(cháng)，你的將來(lái)就會(huì )一事無(wú)成。所以說(shuō)，習慣，注定人的一生，我養成了很多好習慣，如專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做作業(yè)等等，但養成團結友愛(ài)的好習慣，更讓我覺(jué)得自豪。
還記得那年六一兒童節，老師讓我們每個(gè)小組表演一個(gè)節目，我說(shuō)唱首歌，有的說(shuō)背篇古詩(shī)，有的說(shuō)演一篇課文……各種想法都有，而且每個(gè)人都堅持自己的意見(jiàn)，討論了許久，都決定不下來(lái)，正在我們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師已經(jīng)截止了報名：“好了，表演完了，大家吃食物吧！”老師一聲令下，同學(xué)們都高高興興地吃了起來(lái)，但我們組卻呆若木雞的呆呆地坐在那里“早知道這樣，我們直接唱一首歌得了”“早知道這樣，我們不如直接背篇古詩(shī)算了”“早知道這樣……”我們都后悔極了，所以說(shuō)，如果當初我們團結一致都選擇一個(gè)項目，那不就好了嗎？這就是不團結而惹得禍。
可是現在我可變了，因為我們都已經(jīng)養成了團結友愛(ài)的好習慣。我們將又要舉行一個(gè)活動(dòng)“水果拼盤(pán)”。在前一天，小組長(cháng)已經(jīng)安排好每個(gè)成員帶來(lái)的水果都不同，我們小組的成員也都很團結，沒(méi)有一個(gè)有意見(jiàn)的。到了比賽的那一天，我們都把水果擺放在桌面上，老師一聲令下“開(kāi)始！”我們便開(kāi)始行動(dòng)了，“我有一個(gè)蘋(píng)果，把它放在中間吧�！薄拔矣袔赘憬�，把它切成片擺成花邊放在周?chē)��！薄鞍盐业钠咸逊旁谶呥叞�，可能�?huì )好看一些�！蔽覀兌挤e極地把自己的水果拿出來(lái)討論著(zhù)怎么擺，很快，我們團結一致決定了一個(gè)方案，就擺一個(gè)船，寓意：一帆風(fēng)順。立刻我們就分工合作、有條不紊地擺起來(lái)。不久，我們的“杰作”就完成了！我們一邊欣賞著(zhù)自己的杰作，一邊把它拿上了講臺評選。老師要宣布結果啦！我們緊張地看著(zhù)老師，教室安靜極了，就是連一根針掉在地上，都能聽(tīng)到聲音，“第一名是——”就算我們把全部的焦急神情都擠在了臉上，老師還是故意停頓了一下，這下我們更緊張了，就像身體上的每一根筋都綁緊了，“——第一組！”第一組歡呼起來(lái)，我們顯然有些失落，老師用一種神秘的神情說(shuō)道還有一組是第一名，我再次把身體上的每一根筋都綁緊了，“第七組！”我身體上綁緊的筋都松懈了，我和我們組的人歡呼起來(lái)，開(kāi)心得不得了，這就是團結帶來(lái)的歡樂(lè )。
螞蟻懂得光靠自己的力量是不能成就大事的，所以它們無(wú)論是造蟻窩還是搬食物，都會(huì )和大家一起。螢火蟲(chóng)明白僅靠自己微弱的光是不能戰勝黑暗的，所以當它們尋找食物的時(shí)候它們總會(huì )和大伙兒一起。蜻蜓也知道獨個(gè)兒在草地上盤(pán)旋是找不到快樂(lè )的影子的，所以你看到的快樂(lè )的蜻蜓總是成群結隊的。連那么渺小的昆蟲(chóng)都懂得要團結，那么我們人類(lèi)就更加要團結。我們小組嘗到了因團結二成功的甜蜜滋味，以后我們會(huì )更加地團結友愛(ài)。
養成好習慣作文 篇6
因為教室里有六十多個(gè)孩子，所以衛生問(wèn)題一直以來(lái)都是個(gè)不大不小、牽扯精力最多的一個(gè)常規問(wèn)題。只要每個(gè)人不小心掉一張小紙片，那么教室地面上便會(huì )有至少61張小紙片，合起來(lái)大概會(huì )有一撮子那么多。何況每天還不止一人掉一張，而且還有其他的垃圾產(chǎn)生，于是每當課間，地面上臟的簡(jiǎn)直可以與什么什么的窩相媲美。等到了中午，就更是沒(méi)法睜眼了，好容易打掃干凈的地面等到了傍晚更是臟的可以！常常為班級的衛生問(wèn)題困擾，也在不斷的嘗試各種方法提高班級的衛生指標――懲罰、激勵、樹(shù)立榜樣、監督檢查、責任到人……每種方法都是治標不治本的，好使的時(shí)間如曇花一現。好的習慣真的是靠老師和學(xué)生持之以恒地不斷努力��！
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。
那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個(gè)人的思想、行為，對別人、對社會(huì )是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來(lái)規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養習慣。比如，在生活中我們常�？吹皆诜胖弥�(zhù)“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養成好的習慣的時(shí)候，采取一些強制手段也是十分必要的。 同學(xué)們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著(zhù)創(chuàng )造物質(zhì)文明的重要使命，更擔負著(zhù)創(chuàng )造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭做社會(huì )小標兵吧！
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