【精選】讀書(shū)習慣作文（通用30篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)習慣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)習慣作文 篇1
老師說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x課外書(shū)，可以增長(cháng)我們的課外知識，提高寫(xiě)作水平。但是以前我一直對看書(shū)沒(méi)有興趣，覺(jué)得看書(shū)花費的時(shí)間太長(cháng)，很枯燥。
我不明白為什么有那么多人愛(ài)讀書(shū)，整天捧著(zhù)本小說(shuō)書(shū)或散文書(shū)。老師卻常讓我們看書(shū)，甚至把早讀的時(shí)間用來(lái)讓我們自己看書(shū)，還要求我們星期天看書(shū)后要做好筆記。
那天中午，我和往常一樣先做完作業(yè)，然后想站起來(lái)放松放松，只見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都在看書(shū)，什么《三國演義》《朱自清散文集》……我身不由己地向同學(xué)借了一本《水滸傳》。
此時(shí)，我真想大喊一聲：“馬一超，你怎么啦？明知自己不喜歡看書(shū)，還去借書(shū)？”另一個(gè)聲音卻在緩緩地回答：“你看大家都在看呢！”但是我還是有點(diǎn)猶豫不決，我頭腦中進(jìn)行著(zhù)激烈地思想斗爭。
“看？不看？”我明白只要我一放手，要想再拿起就很困難了。于是我告訴自己必須靜下心來(lái)看書(shū)。
我輕輕地打開(kāi)書(shū)面，慢慢地讀來(lái)，轉瞬之間，只有一行行的黑色小字在我心中回蕩。
“好看，真是太誘人了！難怪有個(gè)同學(xué)已經(jīng)看了三遍《水滸傳》了呢！”太好了！我沒(méi)有想到書(shū)會(huì )這么好看，這么誘人！它讓我心中所有的煩惱都跑到九霄云外。我不禁沉入書(shū)中，跟隨書(shū)中的人物天馬行空……
就這樣，我慢慢地養成了愛(ài)看書(shū)的習慣。每天只要做完功課，我就會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)閱讀。要是哪天沒(méi)有看書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得心里空蕩蕩的不知所措，若有所失……
我為自己這個(gè)習慣自豪，也會(huì )一直保持這個(gè)習慣。我想：“這個(gè)習慣會(huì )令我今生今世都受益無(wú)窮的！”
讀書(shū)習慣作文 篇2
它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責任的少年，書(shū)的功勞不可沒(méi)。我們在書(shū)中游蕩，在知識的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡善良，嘗萬(wàn)物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無(wú)法用精確地數字估計；它的意義，已讓我們無(wú)法用世間的語(yǔ)言概括；它的存在，仿佛讓我們在無(wú)盡黑暗中看見(jiàn)紅日的一絲光輝。
讀書(shū)，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現在我們的聽(tīng)覺(jué)當中了。我們從這里獲取知識。上學(xué)時(shí)，需要讀書(shū)；課間，我們讀有意義的課外書(shū)。我們已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，同樣的，書(shū)也離不開(kāi)我們了。我們相互依存，讓讀書(shū)成為一種習慣吧。
每一本書(shū)，每一章節，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習它，讓我們的靈魂融入它。他給予我們的——是精神的洗禮，是頭腦的創(chuàng )新，是知識的深奧。它，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊圍繞著(zhù)，教我們怎樣做人、處事。
書(shū)，教會(huì )了我們這么多。它，雖沒(méi)有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候對他說(shuō)一聲“謝謝”了。
傷心時(shí)，不要拋棄它；生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論身在何處，都不要忘記他，記住他。
讓書(shū)伴我們成長(cháng)，讓讀書(shū)成為一種習慣。
讓我們在書(shū)香中成長(cháng)。
讀書(shū)習慣作文 篇3
在幾年的學(xué)習、生活中，我養成了一個(gè)好習慣-----喜歡讀書(shū)。
我是怎么養成這個(gè)好習慣的呢？是那一次期中考試......
五年級期中考試時(shí)，我被一道寫(xiě)成語(yǔ)的題目給難住了�？纪暝囄一倚膯蕷獾鼗氐郊�。到書(shū)架上隨意地抽了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我的手突然在其中的一頁(yè)停住了。咦？這不是考試時(shí)要寫(xiě)的那些成語(yǔ)嗎？這不是書(shū)上都有嗎？我漸漸地對“書(shū)”這個(gè)東西感興趣了，原來(lái)上面什么都有��！我又往后翻，哇！好東東太多了！高興之余，我又不無(wú)悲傷：唉，怎么以前我就不多看看書(shū)呢？總把書(shū)當成負擔，老師和媽媽一說(shuō)讓我讀書(shū)我就煩。唉，早知今日，我何必當初啊。
從那以后，我慢慢的喜歡上了讀書(shū)，而且讀書(shū)的范圍也很廣，什么童話(huà)書(shū)啦、作文書(shū)啦、歷史故事啦，等等，我都喜歡看，也從書(shū)中學(xué)會(huì )了很多知識。哈，這下出課外題可就難不倒我嘍！
直到現在，我還保持著(zhù)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一拿起書(shū)就愛(ài)不釋手，別人叫我都聽(tīng)不見(jiàn)，變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。我要一直保持這個(gè)習慣，一直老到都要保持，因為活到老，學(xué)到老嘛。
讀書(shū)習慣作文 篇4
讀書(shū)能給心靈滋潤一番心田，當你難過(guò)的時(shí)候，打開(kāi)一本好書(shū)可能會(huì )給你有更大的幫助。
早上起來(lái)讀一讀好書(shū)，那是讀書(shū)的最好時(shí)間，因為早上的記憶更好，俗話(huà)說(shuō)，一年之計在于春，一日之計在于晨，閱讀是一種心靈里的滋潤，難道看一看趣事的好書(shū)，轉移一下注意力，把心靈投入到更快樂(lè )的事情中去，心靈就會(huì )感覺(jué)到快樂(lè )高興，必然你這一天也會(huì )變得更加充實(shí)，更加的快樂(lè )。
讀書(shū)在有困難的時(shí)候，在讀書(shū)的過(guò)程中可能會(huì )知道答案，當然讀書(shū)不僅僅是為了開(kāi)心，快樂(lè )也是為了十分美好的明天，讀書(shū)不是為了別人而讀，而是為了自己的才華而奮斗，當自己有才華的時(shí)候，自己在未來(lái)的時(shí)候才能過(guò)得更精彩，才能過(guò)得比別人更好，就要感激生我們養我們的父母了。
書(shū)在早晨上拿起來(lái)看一看，晚上又拿起來(lái)看一看，其實(shí)書(shū)中的故事是真的很好，因為那都是名人寫(xiě)的，有時(shí)候可能一兩個(gè)故事看不懂，就可以去查找一下這個(gè)故事發(fā)生的年代，或者當代的背景下，你就會(huì )非常的明顯易懂。
每天當你在十分勞累的時(shí)候，晚上回來(lái)躺在床上在書(shū)柜中拿出一大堆好書(shū)來(lái)，挑一本你最喜歡的書(shū)翻出來(lái)看一看，每天在你睡前看一看，看幾分鐘，一年365天，一天看三分鐘，這樣的時(shí)間就可以擠出來(lái)不少，俗話(huà)說(shuō)時(shí)間總是還有的，只要你愿意擠。
現在的科技越來(lái)越發(fā)達，從以前的紙質(zhì)書(shū)籍到現在的網(wǎng)上閱讀變成了重大的變化，其實(shí)這兩種閱讀的方式只是方式不同罷了，但是內容是一樣的。兩種閱讀方式有利也有弊。在于哪種更好，需要自己去體會(huì )，對于自己的需求才是最好的。讀書(shū)是每一個(gè)人生活中的一部分，他已經(jīng)融入了我生活中。
讀書(shū)習慣作文 篇5
現在的家庭，幾乎所有家長(cháng)都重視孩子的學(xué)習。特別是小時(shí)候對孩子學(xué)習習慣的培養。但是我說(shuō)起這件事來(lái)很慚愧，特別是女兒看書(shū)這個(gè)習慣與我的偷懶有關(guān)！珺玥爸由于工作關(guān)系不能每天都回家，因此晚上家里只有我們娘倆。女兒 5 個(gè)月大的時(shí)候，我就給她幾本圖畫(huà)書(shū)讓她自己在沙發(fā)上看著(zhù)玩，我則趁機做一些家務(wù)。沒(méi)想到我的偷懶竟慢慢培養出一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)女兒讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣泛，天文地理、中外故事、寓言、童話(huà)等等。她百看不厭，我和女兒還親自到響水少兒圖書(shū)館辦了借書(shū)證�，F在，女兒很喜歡看書(shū)，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我們的讀書(shū)時(shí)間，也是我們一天中最快樂(lè )的時(shí)候。我們常常一邊講故事，一邊表演。記得又一次，我從床頭拿起一本《胡蘿卜種子》給女兒：“快來(lái)種胡蘿卜啦！”女兒接過(guò)書(shū)，又講起來(lái)：“小弟弟在地里放了一粒胡蘿卜的種子，他每天澆水，媽媽說(shuō)不會(huì )長(cháng)出來(lái)的，哥哥說(shuō)不會(huì )長(cháng)出來(lái)的，后來(lái)種子發(fā)芽了，長(cháng)大了，拔呀拔，拔出一個(gè)大胡蘿卜呀！”
十一國慶放假時(shí)，我和女兒回外婆家，女兒學(xué)《胡蘿卜種子》里的小弟弟，拉著(zhù)外公去種胡蘿卜，還把她吃剩的蘋(píng)果核、梨核都種了進(jìn)去，她一邊用小鏟子挖土，一邊說(shuō)：“會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果樹(shù)的，媽媽就不用再買(mǎi)蘋(píng)果了�！背梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候，女兒還“種”進(jìn)去一輛小汽車(chē)，她說(shuō)會(huì )長(cháng)出好多“汽車(chē)樹(shù)”，她好組成汽車(chē)隊！
作為家長(cháng)，幫助孩子很累但很快樂(lè )。但是我相信 --- 好的習慣受益終身，女兒讀書(shū)的習慣會(huì )對她的將來(lái)有很大的幫助。
讀書(shū)習慣作文 篇6
晚上，在我看不見(jiàn)手指的黑暗中，那盞小燈還亮著(zhù)。在呼嚕聲中，翻書(shū)的聲音還在響。
現在幾點(diǎn)？我不知道。什么時(shí)候睡覺(jué)？讓我們完成這一章。我的室友半夜起來(lái)上廁所，問(wèn)我為什么不睡覺(jué)。我說(shuō)，當我想睡覺(jué)的時(shí)候，我就去睡覺(jué)。
但每次我終于等到他們睡著(zhù)，起床點(diǎn)上那盞小燈。會(huì )被我焦慮的腳步所摧毀�！陛p輕地走。你想早起還是明天上課？”沒(méi)有辦法，不能去解釋?zhuān)荒苋プx書(shū)，只能乖乖睡覺(jué)。等著(zhù)第二天晚上。
還想偷偷溜出臥室，在路燈外看書(shū)。臥室里總有個(gè)阿姨碰巧在巡邏。有人叫我去罰站，我的書(shū)不見(jiàn)了。站在微風(fēng)下，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉的沙沙聲，看著(zhù)明月。它總是讓我想起書(shū)中的內容，讓我想象它背后的情節。這是上帝對我的安慰。
讀書(shū)成了正常的生活，不讀書(shū)成了生活的裝飾品。
我也試著(zhù)在食堂吃飯的時(shí)候看書(shū)，買(mǎi)了一篇吃飯時(shí)看書(shū)。它會(huì )在走路后來(lái)的。這是誰(shuí)的早餐？哦，真可悲。兩個(gè)面包都不見(jiàn)了�？粗�(zhù)空袋子和手里的書(shū)，我又吃完了早餐。什么樣的魔法能讓初中生的學(xué)習生活變成這樣？我也不知道。
“兒子，吃飯的時(shí)候不要看書(shū)。你把湯放在褲子上了。多大的人啊�！�
“孩子，別看書(shū)。老師讓我們讀很多遍書(shū)。做你的家庭作業(yè)！”
“兒子，別在車(chē)里看書(shū)。你看書(shū)時(shí)不能系好安全帶。把書(shū)放下是多么危險��！”媽媽總是因為我讀書(shū)而責罵我。就幾句話(huà)。
所以我開(kāi)始想擺脫讀書(shū)的習慣。
“你好！圖書(shū)館會(huì )去嗎？”
“不，不�，F在我認為這本書(shū)是人類(lèi)的倒退。這讓我遭受了很多責罵和犯罪。我不再讀書(shū)了�！�
起初，我不忍心讀書(shū)，但過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我漸漸失去了讀書(shū)的念頭。
最后，我失去了讀書(shū)的習慣。
讀書(shū)習慣作文 篇7
人生中你的每個(gè)習慣都會(huì )決定你的未來(lái)，俗話(huà)說(shuō)得好：習慣決定成敗，由此可見(jiàn)，養成一個(gè)好習慣的重要性……學(xué)習好習慣有提前預習、專(zhuān)心聽(tīng)講、愛(ài)提問(wèn)題、及時(shí)改錯、查尋資料、不磨蹭，做人好習慣有心態(tài)積極、孝敬老人、勤儉節約、持之以恒、充滿(mǎn)自信、守時(shí)惜時(shí)，衛生好習慣有飯前便后洗手、早晚刷牙、每晚洗腳、洗襪子、手臟了及時(shí)洗、不隨意席地而坐、常換衣服常洗澡等等。然而今天我要講的是幾個(gè)閱讀好習慣。
第一，經(jīng)常去書(shū)店和圖書(shū)館。俗話(huà)說(shuō)得好讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。多去書(shū)店圖書(shū)館能能培養優(yōu)良的人格品質(zhì)，而且能交識更多愛(ài)知識的朋友，還能拓寬自己的視野，還能豐富自己的知識提升學(xué)習能力，更重要的是你可以從中了解新鮮事物發(fā)現更多自己的興趣愛(ài)好。
第二，專(zhuān)心致志。專(zhuān)心讀書(shū)有利于理解和記憶知識。長(cháng)久堅持，形成習慣，量的積累，質(zhì)的飛躍，知識儲備會(huì )漸漸豐厚。專(zhuān)心讀書(shū)還可以加深對文章的理解。專(zhuān)心大聲讀書(shū)可以避免困倦和思想開(kāi)小差。默讀會(huì )使人漸生倦意，變得昏昏欲睡，而大聲讀書(shū)則在某種程度上可以克服倦意，振作精神。
第三，做摘抄畫(huà)重點(diǎn)。作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書(shū)效率。做讀書(shū)筆記可鍛煉思考能力。讀完書(shū)用筆記記下來(lái)，想一想，這便是思考，常思考，可鍛煉人的思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力�？煞e累有用材料，開(kāi)拓視野，提高語(yǔ)言文字表達能力。作筆記會(huì )產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現新問(wèn)題，有利于研究新問(wèn)題。
為了豐富自己的業(yè)余生活，我也開(kāi)始了每周都進(jìn)行閱讀，希望在看文章的你也跟我一起閱讀起來(lái)吧！
讀書(shū)習慣作文 篇8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!愛(ài)讀書(shū)是一種很好的習慣!
讀書(shū)可以讓我們快樂(lè )、充實(shí)，可以讓我們足不出戶(hù)就能知道許多的事，讓我們的知識更加豐富。讓我從一個(gè)什么都不懂的小毛孩，知道了因為太陽(yáng)的公轉加上地球的自轉才會(huì )有白天和黑夜，知道了原來(lái)“海中霸王”大白鯊也有怕的，它最怕水母、章魚(yú)和電鰻，還知道了馬爾代夫群島是印度洋底的火山噴發(fā)形成的火山堆……讀書(shū)還可以讓我們的寫(xiě)作水平有所提高，把一些沒(méi)有生命的東西寫(xiě)得有血有肉，栩栩如生，讓看文章的人看了一遍忍不住還想再看一遍;讀書(shū)還可以讓我們身臨其境，跟隨著(zhù)書(shū)中的主人公一起高興，一起悲傷。讓我們不再為煩惱而苦惱，把一切的不愉快都拋到了九霄云外。
幾百上千年的古人就已知道讀書(shū)的樂(lè )趣，有許多熱愛(ài)讀書(shū)的故事流傳至今，比如說(shuō)王羲之吧，有一天，王羲之在書(shū)房讀書(shū)，仆人送來(lái)了饃饃和蒜泥，王羲之只顧著(zhù)看書(shū)，拿著(zhù)饃饃沾著(zhù)墨汁就吃了起來(lái)，邊吃還邊說(shuō)：“不錯，不錯，這蒜泥真香!”你看，王羲之愛(ài)看書(shū)竟然到了廢寢忘食的地步。讀了這個(gè)故事讓我覺(jué)得古人讀了那么多的書(shū)，為我們留下了那么多的珍貴的知識和財富，今天的我們有什么理由不好好讀書(shū)，沉迷于一些電腦游戲、電視呢?
人不能沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有現在的文明;沒(méi)有書(shū)，人就不會(huì )成長(cháng)�？匆槐竞脮�(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地方都有著(zhù)它重要的地位。通過(guò)讀書(shū)可以使我們的人格得到了未完善，是我們的思想得到了提高。
因此我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。要把讀書(shū)當成我們生活中的不可缺少的一部分，就像人每天要吃三頓飯一樣，我們的精神“食糧”一樣也不可缺。
讀書(shū)習慣作文 篇9
讀書(shū)可以開(kāi)闊人的眼界，可以增長(cháng)人的知識，可以讓迷茫的人找到方向，可以讓無(wú)助的看到希望。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)的老師。它教會(huì )我們許多道理，它就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。人需要閱讀，因為書(shū)籍給我們提供精神上的糧食，我們要用知識來(lái)充實(shí)自己的大腦，用自己來(lái)豐富自己的認知。人類(lèi)之所以從野蠻到文明，也是因為讀書(shū)學(xué)習，世間動(dòng)物千萬(wàn)種，其他動(dòng)物沒(méi)有成為地球的統治者，也是因為其他動(dòng)物沒(méi)有很好的學(xué)習能力，不會(huì )閱讀。
熱愛(ài)讀書(shū)是一種習慣，我們每一個(gè)人都應該養成讀書(shū)的好習慣，左拉說(shuō)“愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識”。是呀，讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )和幸福是無(wú)法比擬的，因為讀書(shū)，我們可以足不出戶(hù)便知天下事；為什么諸葛亮隱居隆中，卻了解天下大事呢？——讀書(shū)，正因為諸葛亮每天都會(huì )讀書(shū)學(xué)習，從而明白世間世事變化。日月星辰變化，一年四季的變化，世界萬(wàn)物的變化，都需要我們打開(kāi)書(shū)本，好好學(xué)習。
讀書(shū)可以讓人變得理智，博覽群書(shū)的人，會(huì )有一股“儒雅之氣”，讓人感覺(jué)很有深度和修養，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，當我們學(xué)會(huì )讀書(shū)后，會(huì )發(fā)現讀書(shū)比任何事物都有意義都有價(jià)值；或是一個(gè)故事，或是一篇文章，都能讓我們結識知己，給生活來(lái)帶無(wú)窮的價(jià)值。
當你孤獨時(shí)，捧起一本書(shū)，會(huì )覺(jué)得有了陪伴；當你疲憊時(shí)，捧起一本書(shū)，會(huì )覺(jué)得有了力量；當你迷茫時(shí)，捧起一本書(shū)，會(huì )覺(jué)得看到了曙光。書(shū)是人生理想的燈塔；書(shū)是知識大門(mén)的鑰匙；書(shū)是造就靈魂的工具；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；從現在做起，從自己做起，養成讀書(shū)的好習慣，正所謂開(kāi)卷有益。
讀書(shū)習慣作文 篇10
老師常對我們說(shuō)：“要多讀書(shū)，讀好書(shū)。是的，讀書(shū)確實(shí)有很多好處。請養成讀書(shū)的好習慣吧！
讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。人的精力是有限的，時(shí)間也是有限的'，不可能花費很多的時(shí)間用自己的雙腿跑遍天下、周游世界，來(lái)獲取想要得到的知識�？勺x書(shū)卻大不一樣了，只要你在空閑時(shí)間去一趟書(shū)店，買(mǎi)上一本想看的書(shū)，在家里細細品味它的內容，就可以“暢游”世界，“縱觀(guān)”古今……每本書(shū)都是不一樣的，把看書(shū)后的體會(huì )和收獲結合在一起，就能做到上通天文，下知地理……
讀書(shū)可以讓我們懂得很多人生的道理。每本書(shū)內容不同，所說(shuō)的事理也不同。在我看過(guò)的書(shū)中，《三國演義》告訴我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習方法》告訴我：學(xué)習不能死板地盲目地去做習題，要有一套學(xué)習方法；《愛(ài)的教育》等兒童文學(xué)作品告訴我：人與人相處需要寬容……還有許多我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，一定也講述了數不勝數地人生道理！
讀書(shū)可以滋養我們的心靈，催促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無(wú)比寂寞、孤獨。突然，我看見(jiàn)了放在書(shū)桌上的一本書(shū)——《在長(cháng)長(cháng)的跑道上》，便津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的情節吸引著(zhù)我一頁(yè)一頁(yè)地往下看。不知不覺(jué)，一上午過(guò)去了。媽媽和爸爸下班回來(lái)了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書(shū)中度過(guò)了，同時(shí)，我也從書(shū)中明白了一個(gè)可貴的道理：無(wú)論做任何事情堅持就是勝利！
讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力。每本書(shū)中都有許多妙詞佳句，如果記下一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以看一看作者的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
讓我們養成讀書(shū)的好習慣，讓書(shū)籍伴隨我們的一生！
讀書(shū)習慣作文 篇11
老師說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x課外書(shū)，可以增長(cháng)我們的課外知識，提高寫(xiě)作水平。但是以前我一直對看書(shū)沒(méi)有興趣，覺(jué)得看書(shū)花費的時(shí)間太長(cháng)，很枯燥。
我不明白為什么有那么多人愛(ài)讀書(shū)，整天捧著(zhù)本小說(shuō)書(shū)或散文書(shū)。老師卻常讓我們看書(shū)，甚至把早讀的時(shí)間用來(lái)讓我們自己看書(shū)，還要求我們星期天看書(shū)后要做好筆記。
那天中午，我和往常一樣先做完作業(yè)，然后想站起來(lái)放松放松，只見(jiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都在看書(shū)，什么《三國演義》《朱自清散文集》……我身不由己地向同學(xué)借了一本《水滸傳》。
此時(shí)，我真想大喊一聲：“馬一超，你怎么啦？明知自己不喜歡看書(shū)，還去借書(shū)？”另一個(gè)聲音卻在緩緩地回答：“你看大家都在看呢！”但是我還是有點(diǎn)猶豫不決，我頭腦中進(jìn)行著(zhù)激烈地思想斗爭。
“看？不看？”我明白只要我一放手，要想再拿起就很困難了。于是我告訴自己必須靜下心來(lái)看書(shū)。
我輕輕地打開(kāi)書(shū)面，慢慢地讀來(lái)，轉瞬之間，只有一行行的黑色小字在我心中回蕩。
“好看，真是太誘人了！難怪有個(gè)同學(xué)已經(jīng)看了三遍《水滸傳》了呢！”太好了！我沒(méi)有想到書(shū)會(huì )這么好看，這么誘人！它讓我心中所有的煩惱都跑到九霄云外。我不禁沉入書(shū)中，跟隨書(shū)中的人物天馬行空……
就這樣，我慢慢地養成了愛(ài)看書(shū)的習慣。每天只要做完功課，我就會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)閱讀。要是哪天沒(méi)有看書(shū)，我就會(huì )覺(jué)得心里空蕩蕩的不知所措，若有所失……
我為自己這個(gè)習慣自豪，也會(huì )一直保持這個(gè)習慣。我想：“這個(gè)習慣會(huì )令我今生今世都受益無(wú)窮的！”
讀書(shū)習慣作文 篇12
習慣影響性格，性格決定命運。良好的習慣將鑄就你成功的人生，不良的習慣將帶給你失敗的人生。我有一個(gè)最好的習慣，那就是喜愛(ài)讀書(shū)。每一次讀書(shū)我就覺(jué)得自己充滿(mǎn)力量；每一次讀書(shū)，我都會(huì )有新的收獲，新的感受；每一次讀書(shū)，我都覺(jué)得對未來(lái)充滿(mǎn)信心……
書(shū)就像燈塔，指引我前進(jìn)的方向。從我第一次讀書(shū)起，書(shū)就讓我受益匪淺：在很小的時(shí)候，安徒生的童話(huà)就已經(jīng)牢牢記在我心里，讓我感受到了世間的美好；上小學(xué)后我開(kāi)始接觸稍深奧點(diǎn)兒的書(shū)，那一本本《兒童文學(xué)》，至今印在我的腦海，那些故事讓我明白了許多人生的道理；到了四年級，我讀的書(shū)又進(jìn)入到另一個(gè)層次，沈石溪和曹文軒的文筆讓我感受到了純真，而國際大獎小說(shuō)則讓我深深感受到異國風(fēng)情的美麗和外國人的豪爽樂(lè )觀(guān)的性格。
到了六年級，我本能地將書(shū)籍轉到歷史方面�！睹鞒切┦聝骸纷屛疑钌罡惺艿搅酥袊迩隁v史文化的悠久。那些君臣之間的斗爭，勾心斗角，讓我懂得了一個(gè)道理：不要貪圖眼前的利益，更不要為一己私利去害人，這樣只會(huì )讓自己以后的路更難走。除了歷史書(shū)籍，那一本本關(guān)于解放戰爭的書(shū)籍更讓我讀的激動(dòng)萬(wàn)分，那一位位愛(ài)國之士的英勇表現更讓我心生敬佩！
到現在，十一年的讀書(shū)經(jīng)歷使我懂得了許多道理。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能進(jìn)步；只有不斷從書(shū)中汲取影響的人才能完善自我；只有讀好書(shū)的人才能成才。在次，我呼吁所有的人，放下手中的漫畫(huà)書(shū)，關(guān)掉電腦游戲，關(guān)掉電視，一起讀書(shū)，一起讀好書(shū)吧！
讀書(shū)習慣作文 篇13
王老師經(jīng)常跟我們說(shuō)，要養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，而且在我們教室的外面還有一個(gè)閱讀角。今天我們班又舉行了一個(gè)讀書(shū)交流會(huì )。
讀書(shū)交流會(huì )上，我又緊張又激動(dòng)，想我能不能得一等獎。有兩個(gè)小朋友脫稿了，雖然說(shuō)得很短，黃云衣講得很好。有兩個(gè)小朋友準備了很長(cháng)的稿子，但是沒(méi)有那么多時(shí)間給他們講。李邵勐講的時(shí)候，問(wèn)了小朋友很多鳥(niǎo)類(lèi)的問(wèn)題，小朋友們積極搶答，答對的給獎品。大家都說(shuō)李邵勐講得最好。我最喜歡楊子清介紹的《笑貓日記》。她說(shuō)這本書(shū)非常好看，什么時(shí)候都舍不得放下，跟著(zhù)書(shū)里的內容哭、跟著(zhù)書(shū)里的內容笑。
我向大家介紹的書(shū)是《綠野仙蹤》，這是我最?lèi)?ài)的書(shū)。書(shū)里講了小姑娘多蘿西的故事。多蘿西和她的小狗托托被一陣龍卷風(fēng)吹到了神秘的奧芝國。為了回家，多蘿西經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。她認識了稻草人、鐵皮人、膽小獅。他們和多蘿西一起結伴而行。一路上，他們互相幫助、克服種種困難，最后都實(shí)現了自己的心愿。
書(shū)里吸引我的地方有很多，有神奇的魔法，有善良的、兇惡的女巫；有稻草人、鐵皮人、獅子、小狗；有會(huì )飛的猴子、小小的陶瓷人、小矮人、會(huì )拉車(chē)的老鼠。讀了這本書(shū)，我學(xué)到了，做任何事，都少不了朋友的幫助，所以我們要互相幫助；小朋友們要向多蘿西學(xué)習，像她一樣勇敢、堅強、關(guān)心愛(ài)護朋友。
很多同學(xué)給我投了票，我也獲得了一等獎。所有一等獎的小朋友獎勵了獎品，是一個(gè)卡通書(shū)簽。
同學(xué)們都很喜歡這樣的讀書(shū)交流會(huì )，通過(guò)這樣的交流會(huì )和交換圖書(shū)的方式，讓我們得到了自己喜歡的圖書(shū)。這樣我們就省去了在書(shū)店找書(shū)的時(shí)間，還鍛煉了大家的膽量和口才。
讀書(shū)習慣作文 篇14
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的好朋友”，但是當今社會(huì )，時(shí)代進(jìn)步，科技飛速前進(jìn)，人們的生活無(wú)一不忙碌了起來(lái)。有些人因沒(méi)有時(shí)間，就不愿抽出時(shí)間來(lái)閱讀。書(shū)像一束陽(yáng)光，不僅可以提高我們的生活情趣，而且還讓生活變得更充實(shí)，更有意義。
我在讀小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常在自修課、下課等時(shí)間閱讀了很多書(shū)籍。如《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，雖然書(shū)中沒(méi)有精美的圖片來(lái)展現海底世界，但我通過(guò)閱讀，在字里行間想象出了奇妙的海底世界。我出去旅游，結果飛機晚點(diǎn)了，感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)事可做，于是我拿出隨身攜帶的一本雜志，發(fā)現里面有一片關(guān)于小魔術(shù)的文章，我通過(guò)它的介紹，按照步驟一步步學(xué)，竟然學(xué)會(huì )了這個(gè)“硬幣套繩”這個(gè)小魔術(shù)，經(jīng)過(guò)幾次反復的練習，能夠在大家面前表演了。通過(guò)類(lèi)似這樣的閱讀，是我學(xué)會(huì )了很多小本領(lǐng)，使我本來(lái)比較內向的一個(gè)人，慢慢地變得更加開(kāi)朗和自信了。
正如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠就有了”。在這些擠出來(lái)的時(shí)間里進(jìn)行碎片化的閱讀，那是一種很好的方式。當然，我也要挑選那些有益的書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀，只要去閱讀，那一定會(huì )有收獲。
慢慢地我養成了隨身攜帶書(shū)籍的習慣，經(jīng)常在邊角時(shí)間看看書(shū)。如等公交車(chē)、排隊等候時(shí)、放假游玩的時(shí)候……我還會(huì )把書(shū)中的好詞好句記在腦海中，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常會(huì )用到。
每次碎片式的閱讀，我都會(huì )有意外的驚喜，碎片閱讀雖然不能改變人生的長(cháng)度，但能改變人生的寬度，它使我沒(méi)有虛度光陰，使我的每一分每一秒都變得很從實(shí)。
讀書(shū)習慣作文 篇15
如何養成閱讀的習慣呢？有人嘗試去列一個(gè)長(cháng)長(cháng)的書(shū)單；有人開(kāi)始用番茄工作法的每天堅持幾個(gè)番茄鐘；也有人微博微信加入興趣小組并參與閱讀打卡……其實(shí)有個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要我們每天堅持做這個(gè)動(dòng)作，就也能養成閱讀的習慣。這是小倉廣的《做事的常識》里面一個(gè)很有意思的故事講到的，講一個(gè)閱讀困難的人如何開(kāi)始養成閱讀的習慣。
非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就是利用每天把書(shū)打開(kāi)一下。沒(méi)錯，就是每天只是把書(shū)打開(kāi)一下，開(kāi)一下，一下下……只要每天睡前，就立刻把書(shū)打開(kāi)一下，不管打開(kāi)之后他是不是能順利看完，或者不小心睡著(zhù)，都要堅持這么做。最后，書(shū)中的主人公從抱怨沒(méi)有時(shí)間看書(shū)變成一個(gè)看完越來(lái)越多書(shū)的人了。
再完美的計劃，如果不去執行，一切都只能是空中樓閣。無(wú)論是任何事情，閱讀、健身等，最重要的不是多完美的方法與途徑，而是一開(kāi)始就去做，當下當刻就去做。市面上以及網(wǎng)絡(luò )上都有教我們如何如何去執行一件任務(wù)或事情，當我們看完這些教程與雞湯文時(shí)，我們常常有種莫名的激動(dòng)感和熱情，這往往是一種成功的錯覺(jué)。如果我們不去執行，隨著(zhù)熱情的消逝，我們就會(huì )陷入深深的挫敗感中。
如何讓自己體驗閱讀的樂(lè )趣和成就感呢？重要的并不是方法，而是讓自己在每天業(yè)余的時(shí)間內，強迫自己慢慢養成閱讀的良好習慣。閱讀跟戀愛(ài)相似，總先要先了解了解培養感情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀，我們很容易墜入閱讀的愛(ài)河，而自己也就發(fā)現閱讀并非像原來(lái)我們想象中的困難。慢慢地我們就開(kāi)始發(fā)現自己一周可以閱讀兩道三本書(shū)了，一年下來(lái)的書(shū)單計劃也就自然而然地順利完成。
讀書(shū)習慣作文 篇16
閱讀，是一種高效的教育手段，我和孩子受益匪淺。從兒子牙牙學(xué)語(yǔ)到如今能自由閱讀各種書(shū)籍，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很值得與大家分享。
還記得兒子只有兩歲左右，我就找到了一些押韻的古詩(shī)與兒子一起朗誦。雖然可能兒子并不理解詩(shī)詞的含義，但是我覺(jué)得只要哪怕有一點(diǎn)對練習口語(yǔ)的好處，也值得堅持。慢慢地，兒子背誦了十多首古詩(shī)。這并不是讓我覺(jué)得驕傲的地方，因為這樣的背誦只是機械地記憶，對閱讀幫助不大。漸漸地，兒子不滿(mǎn)足于背古詩(shī)，每天晚上睡前半小時(shí)是我和兒子親子閱讀的時(shí)間。在學(xué)前時(shí)期，兒子和我一起看了許多圖文并茂的書(shū)，包括安徒生童話(huà)，睡前小故事，成語(yǔ)小故事等等。在閱讀過(guò)程中我還和兒子用食指邊讀邊點(diǎn)字，讀到哪里點(diǎn)到哪里，并在閱讀故事中段、結尾等地方提問(wèn)題，講講故事內容，或者給故事添上結尾等。到幼兒園畢業(yè)時(shí)，兒子已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣了。
到了小學(xué)階段，學(xué)習拼音后，兒子的視野更開(kāi)闊了，開(kāi)始不用我的陪伴，獨立地閱讀。閱讀的書(shū)籍開(kāi)始廣泛：三國演義、水滸傳、儒林外史、上下五千年、魯濱遜漂流記……，這些有故事情節的名著(zhù)書(shū)籍，兒子看得津津有味。這時(shí)我會(huì )時(shí)常和兒子討論書(shū)中的人物故事，如兒子最喜歡的“三國演義”，兒子不厭其煩地閱讀了多次，故事里人物眾多，戰役無(wú)數，兒子如數家珍。
通過(guò)閱讀習慣的培養，我發(fā)現閱讀對孩子性格的塑造也有很大的幫助，對真善美、假丑惡的分辨能力、對客觀(guān)世界認知有了很大的提高。
草草數字，僅是一個(gè)母親對培養孩子閱讀習慣的見(jiàn)解。愿所有的孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)＊＊＊籍，讓書(shū)籍成為我們終生的好朋友。
讀書(shū)習慣作文 篇17
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我童年里不離不棄的好朋友；書(shū)，是我學(xué)習中的良師益友，書(shū)，更是黑暗中的光明。
我愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )。每一次，我走進(jìn)書(shū)房就像走進(jìn)了一個(gè)書(shū)的世界，書(shū)的海洋。
走進(jìn)去，我就久久不出來(lái)，因為我沉浸在知識世界中。有一次，我的成績(jì)下降得很厲害，我覺(jué)得自己比別人笨很多。我很傷心，哪里都不想去，電視也不想看。這時(shí)媽媽遞給我一本書(shū)，媽媽微笑對我說(shuō)：“你看完就會(huì )想看的了�！庇谑�，我接過(guò)書(shū)看，這本書(shū)的題目是：《我生活的故事——海倫·凱勒自傳》，海倫·凱勒原來(lái)是出生在美國南部的傳奇式的人物，她終生都陷入在一個(gè)黑暗的世界中，甚至沒(méi)有聲音，沒(méi)有語(yǔ)言，但是，她的人生竟然照亮了整個(gè)世界�？戳诉@段序言后，我覺(jué)得很奇怪：為什么一個(gè)又瞎又聾又盲的人會(huì )照亮整個(gè)世界呢？她究竟蘊含多少的力量呢？我每一次看到她受到的挫折，心情就像我現在的心情一樣；每當看見(jiàn)成功的時(shí)候，我就想：為什么一個(gè)殘疾人能靠自己成功呢？看完了整本書(shū)，我找到了答案，是因為海倫·凱勒有毅力，不會(huì )被困難嚇倒，還是一個(gè)經(jīng)受得起挫折的人。
從此以后，我就更堅強地面對各種困難和挫折，使我更快樂(lè )地成長(cháng)。原來(lái)書(shū)可以對人類(lèi)有這么大的鼓舞。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)可以供你所需的知識，而且可以按照你的心愿，重復這顧問(wèn)的次數�！泵繒r(shí)每刻，書(shū)都會(huì )給我們提供我們所需要的知識，而且可以無(wú)數次地閱讀。書(shū)能改變人的命運，習慣也會(huì )改變人的命運，好的習慣應該從小就開(kāi)始，如果這樣，世界就會(huì )越來(lái)越和諧。
讀書(shū)習慣作文 篇18
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，唐代的詩(shī)圣杜甫也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，那么就請我給你展示一下我的閱讀吧。
在一個(gè)炎熱的夏天，我在空調房里不知道干些什么，突然停電了，我心里想走哪個(gè)地方去吹一下空調呢，我靈光一閃去了新華書(shū)店，我打開(kāi)房門(mén)，一陣炎熱的吹來(lái)，我心想今天真的特別熱，我快速的走到書(shū)店，一進(jìn)去一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)真舒服，我快速的找到了一本文學(xué)小說(shuō)三國演義，我打開(kāi)書(shū)開(kāi)始了在書(shū)海里的旅游。
先是劉備關(guān)羽，張飛在桃園里結交，為兄弟他們招兵買(mǎi)馬，準備要打敗曹操，他們不斷的強大，而且獲得了許多大獎，如趙云黃忠諸葛亮，其中我最喜歡的情節就是草船借箭。
原來(lái)曹操在那個(gè)時(shí)候是非常強大的一個(gè)國家，想統一全國，于是蜀國和吳國聯(lián)合起來(lái)，周瑜十分不滿(mǎn)，因為諸葛亮比他聰明，于是給他出了一道難題。吳國的劍沒(méi)有多少了，10天之內必須要有10萬(wàn)支箭，我心想這個(gè)周瑜心胸也太狹小了吧，人間都說(shuō)宰相肚里能撐船�？磥�(lái)周瑜的心胸太過(guò)狹隘，諸葛亮卻說(shuō)好不用10天就用三天，還立下了軍令狀，在第2天晚上諸葛亮借了幾條船，船上有幾個(gè)稻草人，曹操的士兵發(fā)現了就報告給曹操，當時(shí)霧氣很大，射箭手只能盲目射擊，看到這里，我仿佛也在船上箭射在稻草人上的那種喜悅，過(guò)了一會(huì )兒諸葛亮說(shuō)撤退撤退，搞得曹軍們個(gè)個(gè)不知所措，我心想這個(gè)曹操真笨，不知道諸葛亮上知天文下知地理呀，我把書(shū)放了回來(lái)一看唉，書(shū)架上的時(shí)間6：30了，我急忙跑回家吃飯，居然看得忘了時(shí)間。
從三國演義中我知道了，做人心胸要開(kāi)闊，不能太狹隘了，這就是我的閱讀的感受，我認為一個(gè)人閱讀是需要培養習慣的。
讀書(shū)習慣作文 篇19
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，就像交到了一位好朋友，給人最愉快的體驗。閱讀是一種習慣，只有把讀書(shū)帶入到我們的日常生活中，我們才能領(lǐng)略到閱讀的魅力！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識的總統，書(shū)籍是造就靈魂的工具，書(shū)籍是培植智慧的工具，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)，書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面，不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止。讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
在當今時(shí)代，知識永遠是首位的，而知識的獲取正是靠不斷地閱讀。當前，在人們思想日益浮躁并認為讀書(shū)無(wú)用的時(shí)候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書(shū)本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種驕傲吧！
閱讀是一種習慣，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好，擁抱更美好的明天！
讀書(shū)習慣作文 篇20
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)知識的結晶，是人類(lèi)精神的糧食……書(shū)是我們生活中十分重要的一部分，當然，要想從書(shū)中獲取知識，也要有良好的閱讀習慣。以一種不好的習慣去閱讀，即使讀的書(shū)再多，也不會(huì )有什么良好的成效。
小時(shí)候我也很喜歡看書(shū)，但我喜歡的并不是什么文學(xué)著(zhù)作，雖然我偶爾也會(huì )翻著(zhù)看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話(huà)》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書(shū)目范圍內的科普書(shū)籍，童話(huà)什么的。像名著(zhù)那樣，我也偶爾會(huì )翻幾面漫畫(huà)，這樣相比之下，我反倒覺(jué)得漫畫(huà)比名著(zhù)有意思多了。
沒(méi)錯，小時(shí)候的我完全就是那種只關(guān)注文章內容情節卻從不在意作者所運用的那些寫(xiě)作手法和人物塑造這些小細節的。用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我等于那種看書(shū)一目十行，一本書(shū)下來(lái)除了劇情什么也沒(méi)讀到的那一種。我也承認了這個(gè)事實(shí)，正如她所說(shuō)，我看書(shū)永遠是“唰唰”兩個(gè)小時(shí)就看完了，媽媽總是叉著(zhù)腰跟我說(shuō)：“照你這個(gè)速度，全世界人一起給你些書(shū)都不夠你看的！”當時(shí)年紀還小的我并沒(méi)有意識到這是種多么不好的閱讀習慣，繼續一如既往地這么看著(zhù)書(shū)，以至于我每升一個(gè)年級作文水平還停留在以前。直到后來(lái)老師認為這種現象在班里較為普遍，于是專(zhuān)門(mén)用了一節班會(huì )課來(lái)講這個(gè)問(wèn)題，她告訴我們：“閱讀是一種樂(lè )趣，而不是一種任務(wù)，每一本書(shū)都是由作者無(wú)數心血凝結而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫(xiě)作手法，這才是真正的閱讀�！�
從那之后我的閱讀習慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來(lái)，不再“狼吞虎咽”，而是“細嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習慣要不得！
讀書(shū)習慣作文 篇21
剛放暑假，我就把作業(yè)做了一大半。然后就是整天無(wú)所事事，不是看電視就是玩電腦，無(wú)聊極了。
這天，我照例把電視臺翻了個(gè)遍，沒(méi)有什么好看的節目，關(guān)掉。打開(kāi)電腦，又不想玩游戲，哎，算了，去東塘北的新華書(shū)店看看去。?這新華書(shū)店不是很大，但書(shū)還是不少。我徑直走到歷史類(lèi)書(shū)籍前，隨手拿起一本書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，結果竟越看越入迷，時(shí)間飛逝，一會(huì )就到了吃午飯的時(shí)間了，可才看了一半。為了既不耽誤看書(shū)又不耽誤吃飯，我索性買(mǎi)了盒飯上來(lái)吃。
到了下午，我終于把這本書(shū)看完了，又看到旁邊還有好多我喜歡的書(shū)。左挑右選，《達芬奇的密碼》，《卡納基》�！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，《流血的仕途（上·下）》，《左手史記，右手三國》······全收入我囊中。今天可真是大豐收��！
回去后，我連續十幾天都沉浸在書(shū)的海洋中，如饑似渴地讀著(zhù)這些書(shū)，有些還反復讀了好幾遍，長(cháng)了許多知識。順便還將家里的一些老古董翻了出來(lái)。四大名著(zhù)，《巴黎圣母院》，《紅與黑》，《愛(ài)的教育》，《昆蟲(chóng)記》，《格列佛游記》······這些中外名著(zhù)，更是讓我受益匪淺。
我的身心受到了文學(xué)的熏陶，沉浸在她那優(yōu)美的詞句，精彩的對話(huà)，豐富的內涵，深刻的哲學(xué)中不能自拔。讀到精彩處，我不禁拍案叫絕；看到悲慘時(shí)，我也是淚流滿(mǎn)面；看到團聚是，我也感受到了那幸福的感覺(jué)。當我看到難懂的句子是，往往要推敲半天，等終于弄明白了，發(fā)現整篇文章頓時(shí)豁然開(kāi)朗，其中的韻味也讓人回味無(wú)窮。
閱讀成了我整個(gè)暑假的中心，它不僅豐富了我的暑假，更開(kāi)闊了我的視野，充實(shí)了我的心靈。
讀書(shū)習慣作文 篇22
當閱讀成為一種習慣時(shí)，我會(huì )不由自主地拿起一本書(shū)來(lái)看，一看就陶醉其中。
從幼兒園開(kāi)始我就癡迷帶彩畫(huà)的課本，當小朋友有的哭鬧著(zhù)找爸爸媽媽、有的對玩具愛(ài)不釋手時(shí)，而我卻在一旁靜靜地“看書(shū)”。書(shū)上的彩圖讓我的大腦迅速旋轉起來(lái)，我發(fā)揮自己的想像力給它們編造出許多不同的故事。
現在我已經(jīng)是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了，這期間我分別讀過(guò)四大名著(zhù)、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)、楊紅櫻的童話(huà)故事、李毓佩的數學(xué)科普等作品。
我一讀起書(shū)來(lái)就像蜂蝶在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山谷中翩翩起舞，還像魚(yú)兒在蔚藍的大海中遨游，心情非常的快樂(lè )，可以說(shuō)我生命里最重要的朋友就是書(shū)，課外書(shū)一直忠實(shí)地陪伴著(zhù)我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
堅持到現在，我每天都要讀至少半小時(shí)的課外書(shū)。吃飯時(shí)，我會(huì )趁爸爸媽媽不注意偷偷地在餐桌下放一本課外書(shū)，然后假裝低頭吃飯，偷偷地瞄幾眼。晚上睡覺(jué)前，我也要先讀一會(huì )書(shū)才能酣然入夢(mèng)。
我還養成了每個(gè)周日上午去圖書(shū)館看書(shū)的好習慣，在那兒我如饑似渴地閱讀著(zhù)一本本課外書(shū)，就像一個(gè)饑餓的孩子在吸吮著(zhù)甘甜的乳汁。每當讀完一本課外書(shū)后，我就會(huì )有不同的感受，我會(huì )想它的主題思想是什么？作者寫(xiě)它的目的是什么？我受到了什么教育？
通過(guò)長(cháng)期堅持閱讀，我不但積累了很多好詞佳句，制作出一本本精美的閱讀存折，還靈活運用到自己的作文中，發(fā)表在班級圈里的博客經(jīng)常被校訊通推薦，還常常受到老師的表?yè)P。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是世界的營(yíng)養品；讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人對話(huà)……”當閱讀成為一種習慣時(shí)，我已經(jīng)離不開(kāi)伴我健康成長(cháng)的書(shū)籍！
讀書(shū)習慣作文 篇23
過(guò)去，我對閱讀僅僅停留在“興趣”層面。常常只對科幻小說(shuō)著(zhù)迷，而面對真正的文學(xué)名著(zhù)，我是不大感興趣的。
我那時(shí)對文學(xué)不感興趣，一來(lái)是因為太長(cháng)，二來(lái)是因為太難懂，偶爾看一點(diǎn)，僅僅是為了應付老師。
就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)講，我三年級時(shí)第一次見(jiàn)到時(shí)，真與《平凡的世界》中的孫少平反應一樣：一本煉鐵書(shū)，有什么好看的？
首先讓我迷上文學(xué)的應該是《千字文》吧，一看書(shū)名，還以為是某種超難懂的文學(xué)，結果日后隨手一翻，越看越不對勁，原以為滿(mǎn)頁(yè)都是“之乎者也”一類(lèi)，結果是一些具有某個(gè)道理的歷史集，且都翻譯成了白話(huà)文。那天，我把一下午的時(shí)間都用來(lái)研究《千字文》去了�？赐曛笥植贿^(guò)癮，看上一遍又一遍。如此幾遍后，竟有一些愛(ài)不釋手。于是我把平時(shí)藏在角落的那幾本文學(xué)書(shū)都搬了下來(lái)，拍了拍那上面厚厚的灰塵，便一本一本地啃了起來(lái)。
我的看書(shū)速度本來(lái)就快，再加上當時(shí)僅僅是抱著(zhù)興趣去看。于是，我只用了三天便把它們翻了個(gè)遍。
時(shí)隔五年，從我買(mǎi)《鋼鐵是怎樣煉成的》到第一次翻閱，我已從三年級小學(xué)生變成了初二的中學(xué)生，也算得上是一種諷刺。當我翻開(kāi)那本《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)時(shí)，呵，真與煉鐵一般：主人公保爾便是那塊鐵礦，那些困難磨折便是一把堅硬的錘子，而歲月則是那名優(yōu)秀的打鐵工人。歲月的磨難雖然摧毀了他的身體，而他的精神卻化作了一股“鋼鐵洪流”時(shí)刻激勵著(zhù)下一代青年。
正如老師所講：閱讀就是人們的“精神食糧”。閱讀如果成為一種習慣，那它就不會(huì )像原先想的那般枯燥。相反，閱讀可以作為一種樂(lè )趣。所以我認為，讓閱讀成為一種習慣，將終身受益。
讀書(shū)習慣作文 篇24
“聯(lián)翔語(yǔ)文”的第一節閱讀課，標題是：閱讀習慣�？戳诉@個(gè)標題，我不由得疑惑不解，埋頭沉思：“難道閱讀也要培養良好的學(xué)習習慣嗎？”
聽(tīng)了這堂課后，我知道因答是肯定的，也是必要的。因為只有培養出良好的習慣，才會(huì )更好地學(xué)習，更好地生活。
讀一篇優(yōu)秀的文字，如啜香茗，如飲醇醪，令人心曠神怡。閱讀是個(gè)迷人的世界，只有進(jìn)入到這種境界的人，才能夠得到這種享受。閱讀別人的文章，便是了解他人的生活，品味他人的生活，感受他人的生活。
有人說(shuō)，一個(gè)人的成敗主要取決于他的態(tài)度、習慣和信心。
那么，什么是良好的學(xué)習習慣呢？
第一，當然要加大閱讀量，多讀一些大家之作。因為這些文章通常富有哲理性，可以提高我們的文學(xué)修養，增加的積累�！昂穹e”才能“薄發(fā)”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
其次，便是要有選擇性地去讀。閱讀量固然要大，但也得有些選擇。我認為，多讀一些名家大作，他們的文章字字珠璣，禪意飄香，仔細品味，便覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。
最后，便是要培養閱讀理解能力。理解的過(guò)程便是思維的階段。思維最敏感，也是最富有生命力的東西。改變思維的角度和方式，我們就會(huì )有新的感受和發(fā)現。閱讀也是如此，只要從多方面去看待問(wèn)題，便于工作會(huì )有多種多樣的答案，從而擁有多彩的世界。
讀書(shū)習慣作文 篇25
葉圣陶說(shuō)過(guò)：對于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩種習慣是必須養成的，哪兩種習慣呢？一是自己學(xué)習的習慣，一是，隨時(shí)閱讀的習慣。
踏一條平平仄仄的路徑，詠一闋抑揚頓挫的辭章，讓心靈開(kāi)始一次雅韻而悠長(cháng)的旅程。從婉約到豪放，從現實(shí)主義到浪漫主義……那些或率真質(zhì)樸，或清幽纏綿，或慷慨剛建，或雋永蘊藉的詩(shī)句，寄托了中華兒女家國情懷，傳承著(zhù)博大精深的中華文明。
今天給大家分享一下，我在閱讀課上讀的一段話(huà)，名叫《春風(fēng)》，是林斤瀾寫(xiě)的。有一段：，在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，清晨，著(zhù)大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧的人們，把糞肥，拋撒均凈。好不痛快人也。
還有厲彥林的《聽(tīng)春》樹(shù)木新抽的枝條，像一雙雙揮動(dòng)著(zhù)的手臂，再擁抱新娘般的春天。此時(shí)人們可以靜靜地坐著(zhù)或者躺著(zhù)，盡情沐浴暖洋洋的春光，享受春風(fēng)的飄逸和輕柔，咀嚼陽(yáng)光的味道。河岸上的男童，批下幾根光滑的嫩柳條，小心翼翼的你開(kāi)綠樹(shù)皮抽出里邊那白花花的枝干盛外面，那白花花的枝干，剩下外面綠油油的皮制作成柳迪笛，柳哨，柳號，然后再做一頂柳帽。
每日誦讀經(jīng)典，齒頰生香，身心怡悅，我們的閱讀生活會(huì )需濡染而溢彩，每日吟詠經(jīng)典，言語(yǔ)別致，筆墨清雅，我們的語(yǔ)文能力將以厚積而薄發(fā)。
讀書(shū)習慣作文 篇26
最近，我去參加數十位同學(xué)的聚會(huì )，言談得知，與會(huì )者有閱讀習慣的寥寥無(wú)幾，大多數人沒(méi)有閱讀的習慣。我常說(shuō)，習慣要從小培養，閱讀習慣是首當其中，學(xué)生從小養成閱讀習慣，培養對書(shū)籍的感情，才能有自覺(jué)的讀書(shū)風(fēng)氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應試教育的重壓下，學(xué)生們幾乎無(wú)暇顧及閱讀習慣的培養，更難培養對書(shū)籍的感情。據悉，有些學(xué)生的家長(cháng)，為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，將孩子從學(xué)齡前就納入了應試教育的系統，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門(mén)的考試操心，閱讀習慣的培養從不聞不問(wèn)，這是國民的悲哀！孩子上學(xué)后，語(yǔ)文課應該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語(yǔ)文課不僅沒(méi)有承擔起它應有的作用，反而極大地傷害了學(xué)生對書(shū)籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養學(xué)生對書(shū)籍和閱讀的感情，但很少學(xué)生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴重損壞了學(xué)生的胃囗。為了應考，學(xué)生無(wú)暇顧及培養閱讀的習慣，對于培養書(shū)籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學(xué)生減負，我們更要呼吁，目前應試教育制度一定要改革，讓學(xué)生有更多的時(shí)間，主動(dòng)地親近書(shū)籍，養成閱讀的習慣。在我看來(lái)，這比高考考了高分重要得多。
讀書(shū)習慣作文 篇27
最近正想著(zhù)怎么去練習提煉自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習博主的分享。
他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標題就是說(shuō)如何打造你的獨特觀(guān)點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。
這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。
因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫(huà)線(xiàn)就好了，但基本上畫(huà)完線(xiàn)之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習慣，就是邊看邊抄，結果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。
我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因為隨著(zhù)時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。
剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅定的認為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。
因為你在做筆記的時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì )更覺(jué)得有親切感，更容易了解。
閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。
讀書(shū)習慣作文 篇28
有時(shí)候，缺少閱讀是人生中的遺憾。沒(méi)有閱讀，就好像在茫茫大海中行駛的航船沒(méi)有了指南針，沒(méi)有閱讀，就好像在天空飛翔的鳥(niǎo)兒突然被垃圾堵住了雙眼。閱讀，是人生中最快樂(lè )的事。
每個(gè)人的人生中，就好像一間圖書(shū)室，在現實(shí)中經(jīng)歷的每一件事都會(huì )在這間圖書(shū)室永遠珍藏，而那些被珍藏在最深處的，必然是在閱讀中感受到的最美好的事。在一個(gè)人的生活中，一定要不斷地充實(shí)自己，而充實(shí)自己的捷徑，就是閱讀。
閱讀，體會(huì )人生中的喜、怒、哀、樂(lè )。不但可以感受到人生中的冷暖，還能豐富自己的情感世界，增強自己的寫(xiě)作能力，這樣的有利無(wú)弊，何樂(lè )而不為？
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)每個(gè)人都知道，但是真正閱讀好的書(shū)籍的人又有幾個(gè)？
每天早晨，坐在窗前，翻開(kāi)一本書(shū)，從書(shū)中人物的語(yǔ)言與動(dòng)作再到情感，一段段的閱讀，體會(huì )下去，是多么美好的一件事。每一本書(shū)，都是一段段人生的意義。
好的書(shū)籍多讀幾遍，就會(huì )有更多的理解與體會(huì )。知道大自然的美麗，明白動(dòng)物的可愛(ài)，去熱愛(ài)大自然，珍惜大自然中的每一個(gè)物體。在閱讀中，會(huì )是自己明白怎么樣為人處事。在書(shū)籍中體驗一次次人生，明白學(xué)習的重要性在書(shū)籍的海洋中遨游是自己理解更多人生的意義，泡在書(shū)籍的溫泉中，會(huì )強化自己的大腦，增前記憶力。
閱讀，是一種習慣，是一個(gè)人豐富自我的捷徑，是一個(gè)人熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命重要的旅途。
讀書(shū)習慣作文 篇29
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@個(gè)比喻十分貼切，書(shū)既可以給我們帶來(lái)許許多多的好處。
我從小就喜歡閱讀，從學(xué)齡前的童話(huà)故事，到低年級時(shí)的散文集、科普書(shū)、歷史書(shū)，和現在的小說(shuō)，都讓我愛(ài)不釋手。書(shū)籍一直伴我成長(cháng)。
說(shuō)到童話(huà)故事，我們都會(huì )想起《丑小鴨》、《灰姑娘》、《皇帝的新裝》等等。每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，有些使我懂得尊敬長(cháng)輩；有些則告訴我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些故事可以豐富我們的想象力，我小時(shí)候很喜歡講故事，有一次因為讀了《小蝌蚪找媽媽》而自己編了好多個(gè)“小鳥(niǎo)找媽媽”。
大家一定讀過(guò)很多散文集、科普書(shū)和歷史書(shū)。先說(shuō)散文集吧，我也讀過(guò)一些，比如說(shuō)朱自清的、冰心的。一篇篇作家筆下的美文，常常使我如癡如醉、廢寢忘食。優(yōu)美的句子使我仿佛身臨其境，很多好詞讓我日積月累，在習作時(shí)文思泉涌。再說(shuō)科普書(shū)，比如說(shuō)《十萬(wàn)為什么》、《走進(jìn)大自然》教會(huì )我許多科學(xué)知識，讓我在科學(xué)的海洋中漫游。然后還有歷史書(shū)，告訴我中國各個(gè)朝代的事情。
我最喜歡的還是小說(shuō)，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，伍美珍、商曉娜的校園小說(shuō)，還有世界名著(zhù)。有時(shí)我回捧腹大笑，有時(shí)卻眼淚花花，小說(shuō)中的故事像磁石般吸引著(zhù)我，其中悲歡離合總讓我牽腸掛肚。我總是一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！薄皶�(shū)是知識的源泉”書(shū)是我們的好友，是我們的老師，書(shū)可以給我們帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )和收獲。
讀書(shū)習慣作文 篇30
藍天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音。
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當我們上下求索時(shí)；生活之路艱難，當我們尋求不解而迷茫時(shí)，請不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì )到一個(gè)孩子成長(cháng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程；讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘；我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認識了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔；讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界。是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠都是我真誠的朋友，閱讀也必將伴我成長(cháng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì )見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì )帶給我更多的智慧和快樂(lè )，書(shū)籍會(huì )指引著(zhù)我人生前進(jìn)的方向，指引著(zhù)我實(shí)現美麗的人生夢(mèng)！
學(xué)習需要閱讀，生活需要閱讀�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讓健康閱讀成為一種習慣，讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處，與書(shū)籍作伴，讓書(shū)香縈繞你我心。
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