論習慣作文（通用30篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的論習慣作文，歡迎大家分享。
論習慣作文 篇1
好的習慣是一杯濃香溫熱的新茶，散發(fā)出陣陣耐人尋味的清香和溫熱；好的習慣是一盞靜幽的臺燈，在平凡之處點(diǎn)亮的人生；好的習慣是一張自然單純的生活照，記錄著(zhù)你來(lái)自生活的閃光點(diǎn)。
《現代漢語(yǔ)詞典》中，對習慣一詞作解釋?zhuān)洪L(cháng)時(shí)期里逐漸養成的、一時(shí)不容易改變的行為，傾向或社會(huì )風(fēng)尚。這就是說(shuō)，習慣有好有壞，有優(yōu)秀的，也有劣性的。
鄰居家的小妹妹不滿(mǎn)二歲，穿著(zhù)條開(kāi)檔褲滿(mǎn)大街亂跑，滿(mǎn)嘴咿咿呀呀的能背出好些古詩(shī)來(lái)，見(jiàn)人一口一個(gè)叔叔阿姨喊得倍兒親。有一次來(lái)我家玩，吃剩的水果皮沒(méi)有亂扔，她邁著(zhù)小步子慢慢走到垃圾桶前小手抖顫顫地扔進(jìn)桶，一不小心沒(méi)扔進(jìn)，她重新?lián)炱鸷笤僖幰幘鼐氐厝�。我在感嘆小妹妹習慣優(yōu)秀的同時(shí)，想到了我們，這些只是小菜一碟的瑣事，我們又做過(guò)什么？教室垃圾滿(mǎn)天飛，紙屑隨手扔，即使是走到了垃圾桶邊也不肯老實(shí)地扔，非要來(lái)個(gè)投籃的姿勢才爽快。在這點(diǎn)上，我不禁要質(zhì)疑：我們哪里比得上一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的二歲孩子，年齡不是問(wèn)題，習慣才是差距。
在素質(zhì)教育的大背景下，人們已不再片面地去強調高分了，在成績(jì)優(yōu)秀的同時(shí)，只有習慣優(yōu)秀的人，這才是這個(gè)時(shí)代所需要的人才，試問(wèn)一個(gè)只是呆呆坐在書(shū)房啃書(shū)本，而不良嗜好諸多，生活習慣差的人要想在這個(gè)人才濟濟的社會(huì )立足，你拿什么和別人抗衡？難道只是一張單薄的白紙黑字的文憑？一副趾高氣揚，唯我獨尊的嘴臉？還是所謂的扣在頭上的冰冷的官銜？都不是！你需要的哪里是這種低俗的東西。多元化的社會(huì )需要多方面俱佳的人才，這方面的人才，必需俱備各方面的優(yōu)秀習慣，優(yōu)秀的習慣是為人處事的良好基礎，是一個(gè)人獲得成功的必備品，是人才的體現。一名話(huà)就是：習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀！
我還記得“老班”常掛在嘴邊的一句口頭禪：“細節決定成敗�！敝挥胁环胚^(guò)身邊任何一點(diǎn)小細節，我們才能走向成功。也只有從生活中的細節之處起，發(fā)掘好的習慣，拋棄壞習慣。不管問(wèn)題大小，從根源上去解決。俗話(huà)說(shuō)：羅馬不是一日建成的，優(yōu)秀的習慣并不是一兩天能養成的。而是日積月累像蓋房子一樣一點(diǎn)一滴用磚堆積而成的。我們有理由認同，只有習慣優(yōu)秀了，才是真正的優(yōu)秀。
優(yōu)秀的習慣，助我展翅高飛！
論習慣作文 篇2
一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都是因為有好習慣的養成，一個(gè)人從小養成的好習慣，必將使他受益終身。讀書(shū)的好習慣，會(huì )使你的寫(xiě)作水平有所提高；制定學(xué)習計劃表的好習慣，會(huì )使你整天的學(xué)習有一個(gè)計劃；幫助家長(cháng)做家務(wù)，會(huì )使你學(xué)會(huì )一些生活本領(lǐng)，等等。每一個(gè)好習慣自然會(huì )有它的重要性，所以，好習慣的養成對于每個(gè)人都十分重要。
養成樂(lè )于讀書(shū)的好習慣。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。古往今來(lái)，書(shū)籍一直是我們人類(lèi)最好的朋友。一本好書(shū)中蘊藏的知識可不少，讀完后你將會(huì )懂得書(shū)中講述的故事和道理，并可以積累好詞佳句，還可以提高寫(xiě)作水平。但是，如果你在讀書(shū)時(shí)只是隨手翻一翻、囫圇吞棗、走馬觀(guān)花，那么你只是浪費時(shí)間，所以，我們要養成仔細閱讀、認真看書(shū)的好習慣。
養成制定學(xué)習計劃表的好習慣。這樣你每天的學(xué)習都會(huì )有一個(gè)按部就班的計劃，該學(xué)習時(shí)間就要認真學(xué)習，該休息時(shí)候，就要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、盡情玩耍。但是，在制定學(xué)習計劃表的時(shí)候，一定要合理安排，并在執行時(shí)也要盡力完成。而且，最重要的是在制定以后，一定要在執行的同時(shí)去提高學(xué)習效率。所以，制定學(xué)習計劃表這個(gè)好習慣是特別重要的。
養成幫助家長(cháng)做家務(wù)的好習慣。在做家務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，不僅是鍛煉身體，還是在讓你學(xué)習一種生活本領(lǐng)，洗鍋、擦桌子、掃地、整理臥室，這些小家務(wù)都要自己親手學(xué)會(huì )，看似簡(jiǎn)單的家務(wù)將會(huì )成為你以后獨自生活的一項必備本領(lǐng)。另外，現在有許多人把自己當成家里的“小太陽(yáng)”、“小公主”，都不愿意自己干活。在幫家務(wù)活的同時(shí)，也是讓你把這種想法很快打消掉。
總之，養成好習慣的重要性不言而喻，良好的習慣會(huì )讓你受用一生。當然，不僅僅只有以上這三點(diǎn)才是好習慣，良好的習慣還有很多，只要注重好習慣的積累和養成，并在家長(cháng)督促和教育中去慢慢培養，相信你一定會(huì )從中得到意想不到的好處。
論習慣作文 篇3
有的人每天都會(huì )做同一件事情，而且有時(shí)忘了做就會(huì )渾身不舒服，很多時(shí)候他會(huì )微笑著(zhù)把這件事情做完，并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習慣的人就是我爸爸，他每天堅持去外面跑步，如果下雨的話(huà)他會(huì )去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯，就自己離開(kāi)座位，換上運動(dòng)鞋，戴上耳機，拿好水杯，準備出發(fā)。我有時(shí)會(huì )想：天天這樣跑步，難道在路上有什么好玩的東西嗎？所以在我思考過(guò)后，決定第二天要和爸爸一起去。
次日，爸爸又像往常一樣準備出發(fā)，在他準備戴上耳機走的時(shí)候，我叫住他說(shuō)：“我今天想和他一起去跑步�！彼故峭λ欤骸翱梢园�，但你可要跟上我，要是掉隊了，我可就不等你了�！蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴：“掉隊？試試就知道看我會(huì )掉不會(huì )了�！比缓笪乙矒Q上運動(dòng)鞋，戴上耳機，一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì )不停地加快速度，好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人，仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠，跟在他的后面一路加速，跑著(zhù)跑著(zhù)我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢，讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了，這好像在提醒我，我們該回家了。路上，爸爸問(wèn)我跑完之后有什么感覺(jué)，我說(shuō)：“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢�！卑职中α似饋�(lái)：“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情，工作一天出來(lái)走走，心情會(huì )非常好�！�
在那之后，我只要放假就會(huì )跟爸爸一起出去跑步，也許在不久的將來(lái)，爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我，給我歡樂(lè )和力量……
論習慣作文 篇4
一天，太陽(yáng)掛在高高的藍天上，天上飄著(zhù)朵朵白云，有的像小狗，有的像小豬，有的像棉花糖，還有的像小白兔……真是美麗極了！
小白早早地起了床，刷完了牙，洗完了臉，吃完了早飯，他閑著(zhù)沒(méi)事干，就把一大摞書(shū)抱到外面的樹(shù)樁上，安安靜靜地看起書(shū)來(lái)，只見(jiàn)他雙手托著(zhù)腮，津津有味地讀著(zhù)書(shū)。
可是小白坐著(zhù)讀了一會(huì )，感覺(jué)這樣很累，他想換個(gè)姿勢，他看了看樹(shù)樁旁邊有很多小草，小白心想：這小草上一定是軟綿綿的，躺在上面看書(shū)肯定很舒服。于是，小白拿著(zhù)書(shū)，躺在草地上看起書(shū)來(lái)。這時(shí)候來(lái)了一位山羊爺爺，他看見(jiàn)小白躺在草地上看書(shū)，就連忙走過(guò)去說(shuō)：“小白，不能躺著(zhù)看書(shū)，這樣對眼睛不好�！毙“拙拖駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是繼續躺著(zhù)看書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了中午，火辣辣的太陽(yáng)直射在大地上。這時(shí)小白還躺在草地上，雙手捧著(zhù)書(shū)，專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)小鹿姐姐看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小白，不能在強烈陽(yáng)光下看書(shū)，這樣會(huì )讓眼睛受傷害的！”可是小白還是沒(méi)理小鹿姐姐的。小鹿姐姐見(jiàn)小白不理她，嘆了口氣也走了。沒(méi)過(guò)多久小白感覺(jué)眼睛看東西很模糊了，他就去看醫生，醫生說(shuō)：“小白，你得了近視眼，要配眼鏡�！毙“追浅：蠡�，要是當初聽(tīng)別人的勸告，我的眼睛就不會(huì )近視了。這時(shí)小白身旁的小花笑嘻嘻地看著(zhù)他好像在說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好，可是保護視力更重要！”
論習慣作文 篇5
每個(gè)人的身上總會(huì )帶有一些不好的習慣在身上，因為人無(wú)完人，世界上沒(méi)有絕對唯一的事情存在一樣，任何事物都是具有兩面性。人的性格特點(diǎn)有好也有壞，而我自身的的缺點(diǎn)就有習慣性的丟三落四和迷迷糊糊的特點(diǎn)。
我現在無(wú)論是做什么事情都習慣把它標記在我的備忘錄里，哪怕有一天忘記了，還能翻開(kāi)來(lái)看看，特別是一些重要的信息，我都會(huì )做好幾個(gè)標記，生怕到關(guān)鍵時(shí)候排不上用場(chǎng)。我身邊的朋友也說(shuō)我也太過(guò)于心細了吧！連欠別人多少錢(qián)，或借給別人多少錢(qián)都記錄得一清二楚。
其實(shí)我是一個(gè)特別不喜歡欠著(zhù)人家人情的人，無(wú)論是借別人東西也好或是尋求別人的幫助，我總想著(zhù)尋找其他辦法來(lái)彌補，不然我心里也過(guò)意不去。
上次暑假回家的時(shí)候，我看到妹妹那有一本特別好看的課外書(shū)，我就想找她借來(lái)看看，后來(lái)沒(méi)看完，我就帶去學(xué)校了。等放假回來(lái)她問(wèn)我要書(shū)時(shí)，我才想起來(lái)這件事情，然而，書(shū)也不知道被我放在哪個(gè)地方了。我把我想到的地方都找了一遍，就是不見(jiàn)書(shū)的蹤跡。我都懷疑自己的腦子出現了問(wèn)題，怎么這種小事情還能忘記了呢？年紀輕輕的記憶力就不好。
不僅如此，很多時(shí)候我對擺在自己眼前的東西總是視而不見(jiàn)，還不斷問(wèn)身邊的人有沒(méi)有看到。而他們每次都告訴我說(shuō)，遠在天邊近在眼前，這點(diǎn)距離你都看不見(jiàn)，真是什么習慣。我有時(shí)候都特別佩服我自己，怎么這么粗心大意呀！
論習慣作文 篇6
小朋友們，你們有沒(méi)有壞習慣？今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的幾個(gè)不好的習慣，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！一定要仔細地聽(tīng)哦！
一天，我坐在座位上，準備拿出語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，發(fā)現語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。我在書(shū)包里翻來(lái)翻去，里里外外都翻遍了，就是找不著(zhù)。我把這件事告訴了老師，老師也無(wú)能為力。
回到家，我發(fā)現語(yǔ)文書(shū)在桌上，原來(lái)是我忘了帶。我怕媽媽發(fā)現我的粗心大意，就連忙躲了起來(lái)。
下午上課的時(shí)候，我在抽屜里偷偷地玩，沒(méi)有認真聽(tīng)講。老師出了一道題要考我們：“23號，你來(lái)答這道題�！薄�23號！那不就是我嗎？”我驚訝極了。我抬起頭來(lái)，發(fā)現老師已經(jīng)在看我了。糟了，我偷玩被老師發(fā)現了。老師狠狠地批評了我一頓，然后，我被罰站了一下午。
放學(xué)回家了，我不知道媽媽是怎么知道了這件事。媽媽很生氣：“你怎么就是改不了這些壞習慣呢？”我說(shuō)：“我知道我做錯了，我一定改�！�
第二天，老師讓全班同學(xué)們去小明那兒拿學(xué)習報。我們都拿到了，可是小剛卻沒(méi)拿到。小剛問(wèn)我：“你有沒(méi)有多拿了一張？”我回答說(shuō)：“沒(méi)有！”小剛把這件事告訴了老師。老師批評了小明：“你是怎么發(fā)報紙的……”后來(lái)，老師把小明降為小隊長(cháng)。過(guò)了一會(huì )兒，我拿出學(xué)生報，準備閱覽，發(fā)現有兩張。我心里想：都怪我多拿了一張，小明才會(huì )被老師罰了，變成了小隊長(cháng)，都怪我太粗心了！
唉，我的壞習慣太多了，我一定要改掉這些壞習慣！
論習慣作文 篇7
習慣，人人都有。有些習慣是人人稱(chēng)贊的，那就是好習慣。不過(guò)，沒(méi)有十全十美的人，一個(gè)人身上也有壞習慣。那我就先寫(xiě)寫(xiě)好習慣吧！
說(shuō)到字，那我在班級里算不錯的了。一筆一畫(huà)，一絲也不敢馬虎，盡力寫(xiě)好每個(gè)字，從來(lái)不寫(xiě)得龍飛鳳舞、亂七八糟。不過(guò)這可辛苦了我的一雙小手了……
我的成績(jì)，那可是使我臉上長(cháng)了不少光彩。前五名那是家常便飯，那滋味，可美得……，就是因為這樣，引來(lái)了一大幫人的羨慕。一次，我接連兩次第一，那一刻，全班同學(xué)的眼球齊刷刷地向我射來(lái)，那是稱(chēng)贊的目光，那是鼓勵的目光，我心里真樂(lè )開(kāi)了花。
當然，壞習慣也是難免的，其中也包括我。
廢話(huà)嘛，我……我就有些不好意思了。自從“廢話(huà)大王”蜻蜓大俠走了之后，“候選人”就是我了。舉一個(gè)例子，當別人可以一兩句概況說(shuō)的事，我可以說(shuō)上十句才善罷甘休！
廢話(huà)多，紀律也跟著(zhù)差啰！自修課只要有我在，就少不了我的聲音。如果被老師抓到，那就成事不足，敗事有余啦！
垃圾是令人討厭的東西。我呢？總不愿意讓垃圾在手上多待一會(huì )，常常隨手丟掉，之后再溜之大吉。這樣的作風(fēng)是不好，可總是抑制不住習慣，想減輕一些壓力，唉！
習慣有好壞，以后，我一定要揚長(cháng)避短，發(fā)揚好習慣，克服壞習慣，讓我們一起來(lái)行動(dòng)吧！
論習慣作文 篇8
大概是從前年的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)會(huì )讓自己在天天完成一些小事，養成一些小習慣，例如拿東西記得歸原位，例如天天記錄等等。
這個(gè)期間其實(shí)也有中斷過(guò)，好在總還是能想得起來(lái)繼續堅持。
也許就是因為是小的習慣，沒(méi)有給自己太大的壓力，反而更簡(jiǎn)單去堅持。
我們真的不能太過(guò)小看這些小習慣，它不僅僅會(huì )讓你的生活更優(yōu)質(zhì)，也會(huì )讓他人對你的印象加分的。
拿東西記得歸位這件事，我不知道是從什么時(shí)候形成東西拿了就隨手放的壞毛病。很多時(shí)候，就是爸媽把東西放在規定的位置，就像是指甲剪。他們是固定地放在抽屜里的，可是當我想用的時(shí)候，我在客廳用，就隨手放在茶幾上；在房間用，可能就隨手放在了床頭邊。如此一來(lái)，當其他人甚至是我自己下次想用到它的時(shí)候，都要費上一番心思去找。
對照一下，假如爸媽也像我一樣把指甲剪或者其它物品到處亂放，那單單是那查找的時(shí)間就已經(jīng)浪費了你很大的精力，最為要害的是那種體驗感非常的不好。
學(xué)著(zhù)去想一想，為什么平時(shí)自己想要什么東西都很簡(jiǎn)單在家里找到，就是因為爸媽都是把東西歸原位整理好的，如此簡(jiǎn)單的一個(gè)利己利他的習慣，憑什么不能保持呢？
還有就像打掃衛生，平日里假如能夠養成隨時(shí)隨地的擦拭習慣，就不會(huì )在大掃除的時(shí)候累的夠嗆，而且也能給他人環(huán)境時(shí)時(shí)都很干凈的感受。
試著(zhù)多培養一些生活中的小習慣，真的會(huì )讓你的生活質(zhì)量更優(yōu)質(zhì)起來(lái)。
論習慣作文 篇9
按我爸媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我從會(huì )認字開(kāi)始，愛(ài)看書(shū)這個(gè)好習慣就陪伴我到現在了。我愛(ài)看書(shū)，因為看書(shū)能為我帶來(lái)快樂(lè )，在看書(shū)時(shí)，我仿佛置身于另一個(gè)空間，忘了世界，也忘了自己。
記得有一次，我坐在飯桌上看書(shū)，不知不覺(jué)，我完全沉浸于那些精彩的情節中，八仙過(guò)海時(shí)顯露的本事就像銀屏一樣在我眼前顯現。突然，媽媽又發(fā)起了她的獅吼功，最后忍無(wú)可忍地把我手中的書(shū)扔了出去。我莫名其妙望了媽媽一眼，默默地把書(shū)撿起，悠悠忽忽還在書(shū)中的情節中。
要說(shuō)我這個(gè)好習慣的養成，那來(lái)歷可不簡(jiǎn)單。那時(shí)我才五歲多點(diǎn)，每天晚上都會(huì )纏住爸爸，讓他給我講睡前故事，沒(méi)講五個(gè)決不肯睡。雖然爸爸大多數時(shí)候都會(huì )妥協(xié)。但有時(shí)他會(huì )不耐煩，叫我自己讀�？晌疫�只會(huì )認幾個(gè)字，所以爸爸便買(mǎi)了一套帶拼音的兒童自讀故事書(shū)。每天晚上就講這幾個(gè)故事，直到我會(huì )自己看了。此后，我一天不看書(shū)就渾身不自在，每天晚上至少都會(huì )看一篇小說(shuō)或文章。
看書(shū)帶給了我許多好處。有許多人都還不會(huì )的字，我就會(huì )。而且我語(yǔ)文成績(jì)也很好。幾個(gè)好朋友會(huì )經(jīng)常相互借書(shū)，也學(xué)到了許多知識�，F在，我至少有一百多本書(shū)了，我還建了個(gè)小小的借書(shū)吧，和同學(xué)們一起分享自己的書(shū)，讓大家都學(xué)會(huì )很多的東西。我愛(ài)看書(shū)，不只是因為它能教我們知識，更因為它能為我帶來(lái)快樂(lè )。
愛(ài)看書(shū)的好習慣我要一直保留著(zhù)，讓我成為一個(gè)有知識的人。
論習慣作文 篇10
習慣是人之根本，一個(gè)人的習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也同樣可以使人后悔終生。
有一個(gè)故事證明了習慣的重要性：世界上的最高獎項是諾貝爾獎。一全成功獲得諾貝爾獎項的智者說(shuō)：“在人生之中，我認為受益最大的，不是在大學(xué)，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的老師使我養成了種種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關(guān)鍵�！�
是啊，好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也會(huì )使人后悔終生。就像戴眼睛這件事來(lái)說(shuō)吧，我們班的王臻逸就是一個(gè)受害者，以前看電視、玩電腦時(shí)十分不注意眼睛，因為她的種種不良習慣，導致現在這么小戴上一副“眼鏡”，成為了她的累贅十分的不方便：跑步時(shí)，要小心眼鏡不會(huì )掉在地上；眼鏡模糊了，還得把眼鏡拿下來(lái)擦干凈；就連洗臉的時(shí)候也得把眼鏡摘下來(lái)……因為王臻逸以前的種種不良習慣，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
在學(xué)習上，愛(ài)看書(shū)的好習慣也是必不可少的。爸爸媽媽常常想讓自己的孩子多看一些書(shū)，好能像毛主席一樣博覽群書(shū)�？墒窃S多孩子因為突然間接受不了，不喜歡看書(shū)，而產(chǎn)生了對書(shū)的地質(zhì)�？捎行┖⒆訌挠變簣@，一年級就開(kāi)始就開(kāi)始看書(shū)，每天半小時(shí)，甚至更多，就養成了一個(gè)好習慣，就算不去命令她看書(shū)，她也會(huì )十分自覺(jué)。自覺(jué)的同學(xué)們，他們就是養成了一個(gè)好習慣。
養成好的習慣，改掉不良的習慣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)變得更為重要。希望一個(gè)個(gè)朋友們也要養成好習慣哦！
論習慣作文 篇11
我們生活當中有很文明好習慣，比如說(shuō)：不隨地亂扔垃圾，不隨地吐痰，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不亂插隊等等。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”，人們剛開(kāi)始出生都是同樣的起點(diǎn)，對世界充滿(mǎn)了懵懂好奇，都是善良單純的，所以養成文明的生活習慣是非常重要的，這樣才能促進(jìn)國家人民素質(zhì)的提高，才有助于促進(jìn)文明社會(huì )的發(fā)展。
記得有一次，我和媽媽坐公交車(chē)去她的店子里，車(chē)上的人都坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，只剩下一個(gè)位子了，我和媽媽就先坐下了。到了下一站，上來(lái)了一位孕婦阿姨，因為沒(méi)有位置她就站在那里了，媽媽看到后就拉著(zhù)我站起來(lái)，把位置讓給了阿姨。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀円矝](méi)位置坐了啊，為什么要讓給別人，站著(zhù)多累啊”？媽媽告訴我說(shuō)：“我們站一會(huì )兒沒(méi)事的，要是阿姨沒(méi)站穩摔倒了就很危險的，你想想那時(shí)候媽媽?xiě)阎?zhù)弟弟時(shí)，如果坐車(chē)沒(méi)位置是不是也很危險”？我想了一想，對啊，我現在長(cháng)大了，可以自己扶好站穩了，所以要把位置讓給有需要的人。從此以后，我走在大街上，看到別人亂扔垃圾，我也會(huì )想想如果是我們在家里也像這樣的話(huà)，那家里不成垃圾場(chǎng)了嗎？老師也是這樣教育我們的：講究衛生，不擾亂公共秩序。只有先從我們自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，把文明好習慣傳遞給身邊的每一個(gè)人。
總之，養成文明好習慣對每個(gè)人都有好處，同學(xué)們改掉壞習慣，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，建和諧社會(huì )。
論習慣作文 篇12
小b是我班中成績(jì)較差的學(xué)生，只因他有一個(gè)壞習慣。
老師曾不止一次請他去辦公室喝“下午茶”，告訴他成績(jì)差是因為作文寫(xiě)不好，建議他多閱讀課外書(shū)，多用好詞佳句和修辭方法，可他仍然考試成績(jì)不佳。那是因為他有一個(gè)致命弱點(diǎn)，只有我才知道：他一看課外書(shū)就犯困。
他對我說(shuō)，以前他在上幼兒園時(shí)，因為貪玩，浪費了大把的時(shí)間�？焖X(jué)時(shí)，他才想起看書(shū)。一拿起書(shū)，媽媽就讓他睡覺(jué)，于是養成了這么一個(gè)“后遺癥”。
他也曾想改變這個(gè)習慣，可是他一打開(kāi)書(shū)，眼皮子就開(kāi)始上下打架。一不注意馬上合攏，它們就像一對相親相愛(ài)的姐妹倆，好久才能分開(kāi)，他每天讀書(shū)幾乎都是這樣。終于，努力有了成果。過(guò)了兩年零四個(gè)月十三天（問(wèn)我為什么記這么清楚？他每天在我耳旁嘀咕來(lái)嘀咕去就是這件事情。）他終于稍微改掉了一點(diǎn)：他可以勉強看幾頁(yè)漫畫(huà)不犯困了。
由于這個(gè)習慣給他帶來(lái)的`外號——后進(jìn)生，他人緣極差，幾乎沒(méi)有人肯跟他玩，只有我了解他的苦衷。雖然他不讓我把他的習慣告訴別人，怕別人嘲笑他，可我卻忍不住把這個(gè)秘密告訴了媽媽。媽媽也很同情他，讓我多幫幫他。
我于是每天帶書(shū)讀給他聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，他也慢慢地愛(ài)上看書(shū)了，成績(jì)終于有進(jìn)步了。
如今，愛(ài)上閱讀的他是否還記得當初自己的這個(gè)老習慣呢？
論習慣作文 篇13
每個(gè)人都有這樣或那樣的一些習慣，有的習慣能伴隨我們終生，那么什么習慣是值得我們長(cháng)期堅持的呢？
俗話(huà)說(shuō)勤能補拙。只要你有良好的習慣，就會(huì )對你的學(xué)習、生活帶來(lái)很大的幫助，而養成了一個(gè)壞習慣那就可能貽害終生。
我曾經(jīng)埋怨老天不公平，給我的生活帶來(lái)那么多苦難。好像上帝造人是叫他們來(lái)這世間專(zhuān)門(mén)受苦受難似的。
不過(guò)我看過(guò)這樣一個(gè)故事——從前，有個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)遙遠的地方有個(gè)“不老石”，于是，他不遠萬(wàn)里，來(lái)到海邊。他為了把檢查過(guò)的石頭和未檢查的石頭區分開(kāi)來(lái)，于是，把檢查過(guò)沒(méi)用的石頭都一一扔進(jìn)了大海里。年復一年，他已經(jīng)變成了老人，他每天重復不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發(fā)現了傳說(shuō)中的不老石的時(shí)候，他自己的手卻已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。于是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時(shí)，也不會(huì )去掙扎了。
我懂得了不好的習慣是致命的；反之，良好的習慣則是健康的。這就是習慣的力量。當你養成了一個(gè)壞習慣時(shí)，想改掉那是十分困難的事，而養成了一個(gè)好習慣將會(huì )讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運用習慣的力量，由自己來(lái)支配習慣！
論習慣作文 篇14
我養成了一個(gè)好習慣，就是經(jīng)常對自己說(shuō)：“我能行�！�
上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我考得很不理想，垂頭喪氣灰心極了。這時(shí)老師對我說(shuō)：“夏朝昭，不要難過(guò)，你會(huì )上去的，只要……“老師幫我找出了失分的原因，還教我學(xué)習的方法，最后親切地說(shuō)：“你絕不是笨蛋，我相信你，你能行，你信不信？”聽(tīng)了，老師的話(huà)，我鼓起了信心，從此按照老師教我的方法，勤奮學(xué)習，我的成績(jì)很快就提高了。我真的感到：“我能行”了，我想只要努力，我還會(huì )趕上去的。
全校要作文現場(chǎng)比賽了，老師叫我也去參加。我還以為聽(tīng)錯了呢——我作文水平初出茅廬，怎么能比賽呢？王老師肯定搞錯了。我來(lái)到辦公室，還沒(méi)開(kāi)口，王老師就笑了：“你是不是不敢參加？堂堂男子漢竟怕寫(xiě)作文，去，我相信你能行！”見(jiàn)我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又親切地說(shuō)：“你現在的作文能力已經(jīng)大大提高了，只不過(guò)沒(méi)信心，沒(méi)名次不要緊，只要記住“你能行”，認真寫(xiě)就好了�！�
那次作文競賽，我終于參加了，雖然以一分之差被擠出去了三等獎，但老師還是鼓勵我，說(shuō)我下次能行。我想不就少了一分嘛，只要努力，明年，我一定會(huì )得一等獎的，我相信“我能行”。
老師的“你能行”，讓我們全班都成了“我能行”，當然嘍，我也養成了這個(gè)好習慣。
論習慣作文 篇15
“習慣決定未來(lái)，習慣造就成功�！彼嬖V我們：習慣是成功的關(guān)鍵。那么，就讓我們從現在開(kāi)始，播種良好地習慣，將來(lái)收獲一個(gè)輝煌的人生！
還記得“早“字的來(lái)了嗎？有一天，魯迅上學(xué)遲到了，教書(shū)認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說(shuō)：”以后要早到！“魯迅默默地回到自己的座位上，就在桌子的右上角刻了一個(gè)“早”字，同時(shí)也把一個(gè)堅定的信念深深地刻在了心里。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。正因為魯迅先生從小養成了“早”的習慣，從而鑄就了他輝煌的一生——中國偉大的無(wú)產(chǎn)階級的文學(xué)家、革命家、思想家。
每當春天來(lái)臨，農民伯伯就要播下儲滿(mǎn)希望的種子：從萌芽到生長(cháng)，直至變成參天大樹(shù)。這生命的歷程是艱難的、曲折的、甚至是悲壯的！種子萌芽從土里鉆出來(lái)，為了健康成長(cháng)，它必須拼命地吮吸陽(yáng)光和雨露。不管雷雨大作，還是狂風(fēng)肆虐，它都得挺直腰桿，努力攀登。盡管瓦罐刺破了腳掌，墻壁抹傷了肌膚，它都心無(wú)旁騖，堅持不懈地努力奮斗。我想播種習慣，收獲命運不也正這樣嗎？
如果你播種的是書(shū)籍，相信你一定會(huì )收獲豐碩的知識，讓你領(lǐng)略到人生的真諦；如果你播種的是一顆顆愛(ài)心，相信你一定會(huì )純真的快樂(lè )，讓你永遠沐浴在芬芳的溫馨之中；如果你播種的是良好地習慣，相信你一定會(huì )收獲輝煌的命運，你的人生一定會(huì )更加美好！
論習慣作文 篇16
在人的一生中，會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你一生都受用不盡，壞習慣一生都讓你追悔莫及。我有一個(gè)好習慣，那就是愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀的書(shū)有很多，小時(shí)候，我認識不了多少字，看書(shū)也只能看畫(huà)冊，所以我小時(shí)候就愛(ài)看畫(huà)冊。后來(lái)認識了點(diǎn)字，于是我就迷上了帶注音的童話(huà)，由于時(shí)間的流逝，我的理解能力也強了，所以哲理故事自然也就成了我的最?lèi)?ài)。
我愛(ài)讀書(shū)，是因為多讀書(shū)可以豐富我的詞匯量，還能積累文中的好詞好句，這洋，以后寫(xiě)作文就不用愁了。我還喜歡讀科普書(shū)，因為科普書(shū)能帶我在知識的海洋里盡情遨游。
一次，我到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我精挑細選，終于選中了兩本書(shū)，再看看我帶的錢(qián)，只有20元，兩本書(shū)的總價(jià)要22元，還差二元，所以我必須要放棄一本書(shū)，可是，這兩本書(shū)我都想買(mǎi)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然，我想起了我還有坐車(chē)的兩元錢(qián)。盡管這是坐車(chē)的錢(qián)，但我還是毫不猶豫的把這兩本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。結果，我想你們都應該知道了吧！代價(jià)就是我花了一個(gè)我半小時(shí)走回家。
讀書(shū)帶給我的好處是數不盡的。只要認真讀，就能在書(shū)中找到快樂(lè )。只要認真讀，我們就會(huì )有所收獲。只要認真讀，我們就能從書(shū)中找到奧秘。只要認真讀，我們就會(huì )進(jìn)步�？�！這就是我愛(ài)讀書(shū)的行走路程。這就是我的好習慣。
論習慣作文 篇17
安徽婺源，中秋節，孩子們用磚砌了一座空心寶塔
除了吃月餅，四川人中秋節還得殺鴨、吃麻餅、吃蜜餅。在一些地方，橙色的燈也被點(diǎn)亮，掛在門(mén)口慶祝。還有孩子在柚子上放香，沿街跳舞，叫“舞流星香球”。嘉定縣的中秋節，以祭祀土地神、播放戲劇、聲樂(lè )、文物等形式，稱(chēng)為“觀(guān)禮”。
在北方，山東省慶云縣的農民在8月15日祭拜土谷神，被稱(chēng)為“青年會(huì )”。諸城、臨沂、即墨除了祭月還要上墳祭祖。冠縣、萊陽(yáng)、廣饒、有成的地主也在中秋節宴請佃戶(hù)。即墨在中秋節吃一種叫做“麥健”的季節性食物。中秋節，山西省六安市為女婿舉行了宴會(huì )。在大同縣，月餅被稱(chēng)為團圓餅，中秋節晚上有守夜的習俗。
河北省萬(wàn)全縣稱(chēng)中秋節為“小年初一”，月光紙上繪有太陰邢俊和關(guān)帝夜讀春秋的圖像。河間縣人認為中秋雨是苦雨。如果中秋節下雨，當地人認為蔬菜一定很難吃。
陜西西鄉縣，中秋之夜男人去劃船，爬懸崖，女人安排好宴席。無(wú)論貧富，一定要吃西瓜。中秋節，小號手沿著(zhù)門(mén)打鼓要錢(qián)。洛川縣中秋父母帶領(lǐng)學(xué)生給老公帶禮物，午餐比學(xué)校聚餐多。
有些地方還形成了許多特殊的中秋節習俗。除了賞月、祭月、吃月餅之外，還有香港的跳火龍、安徽的堆塔、廣州的樹(shù)中秋、晉江的燒塔、蘇州石湖的賞月、戴的、苗的跳月、董的偷月菜、高山的舞球。
論習慣作文 篇18
我的頭發(fā)十分奇怪，每天早晨起床，原本還梳理得好好的頭發(fā)，一到學(xué)校就變成了“雞窩頭”，班里的同學(xué)稱(chēng)我的發(fā)型是“十年不重樣”。這種現象從小學(xué)一年級開(kāi)始就一直延續到現在。
一開(kāi)始，我是為了梳理自己的頭發(fā)而做起了這個(gè)動(dòng)作——一抓一梳，小時(shí)候頭發(fā)軟似乎效果還行，多抓幾次頭發(fā)也會(huì )順?lè )聛?lái)�？墒请S著(zhù)我長(cháng)大，頭發(fā)也越來(lái)越桀驁不馴，這個(gè)動(dòng)作就失去了作用。
不過(guò)“習慣成自然”，這“抓頭發(fā)”的動(dòng)作時(shí)不時(shí)就會(huì )上演：做奧數題時(shí)，望著(zhù)那深奧的題目，原本思路清晰的腦袋一下子不夠用，覺(jué)得頭大。我就會(huì )不自覺(jué)地“抓頭發(fā)”，那些外出逃遁的想法思路一下子回轉，就像我的頭發(fā)一樣，被我緊緊地抓在手中。
寫(xiě)作業(yè)頭昏腦漲想睡覺(jué)時(shí)，心中會(huì )有一個(gè)聲音告訴我：睡吧，睡吧，先休息一會(huì )兒。正當我趴在桌上準備閉上眼睛時(shí)，我一“抓頭發(fā)”，神經(jīng)一疼，整個(gè)人瞬間就清醒過(guò)來(lái)，那些睡意就像我的頭發(fā)一樣被我緊緊抓在手中。
即將考試精神緊張時(shí)，有時(shí)會(huì )多慮地想：試題會(huì )不會(huì )難？考不好了怎么辦？是不是應該再復習一下……此時(shí)，無(wú)意識地抓抓頭發(fā)，那些多慮，害怕，緊張，一下子就煙消云散，一種輕松感就像我的頭發(fā)一樣，被我緊緊的抓在手中。
唉，“抓頭發(fā)”這個(gè)動(dòng)作，似乎已經(jīng)永遠離不開(kāi)我了。
論習慣作文 篇19
我從上小學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)習慣，就是每次放學(xué)整理完書(shū)包，都會(huì )把抽屜再檢查個(gè)十幾遍，并且用手去摸一摸，確定沒(méi)有東西以后才會(huì )離開(kāi)。
我這個(gè)習慣是怎樣養成的呢？是因為一年級的時(shí)候我把語(yǔ)文書(shū)忘在抽屜里了，回到家被爸爸臭罵一頓，我就發(fā)誓再也不把東西落在抽屜里了，從那以后，我每次放學(xué)整理完書(shū)包就會(huì )把抽屜再檢查幾次，有時(shí)候我甚至覺(jué)得自己視力有問(wèn)題，叫別人來(lái)幫忙看一下，到底有沒(méi)有東西。
這個(gè)習慣帶給我了一些麻煩。就像上次，放學(xué)了，我整理完書(shū)包，再把抽屜檢查了十幾次，還請人看了一下，并用手又摸了摸，老師就把我當成故意拖時(shí)間，害得我的罰值一個(gè)星期，每天都要來(lái)得早，回得晚。還有星期三下午走班課整理完書(shū)包，又檢查抽屜，結果被下午在我們班上課的老師罵了出來(lái)，來(lái)到籃球社團還因遲到被吳老師罰跑兩公里，弄得我下課后氣喘吁吁的。
不過(guò)這個(gè)習慣也給我帶來(lái)了一些好處。自從那以后，我幾乎沒(méi)有再把東西忘在抽屜里了，并且我也不會(huì )忘帶什么東西，還被老師表?yè)P了呢。
這個(gè)習慣媽媽卻覺(jué)得不好，說(shuō)這樣太慢了，浪費時(shí)間，而爸爸覺(jué)得很好，說(shuō)這樣細心，不會(huì )忘帶東西。為了這個(gè)習慣的好壞，我們家打了一場(chǎng)“口水戰”，后來(lái)誰(shuí)也沒(méi)關(guān)心這件事了。
我覺(jué)得這個(gè)習慣也挺好的，就不改了吧！
論習慣作文 篇20
我有一個(gè)鄰居，名字叫容容，我和她可好了�？墒�，她就是有個(gè)壞習慣——亂扔垃圾。每次，離垃圾桶只有幾步路，她也不肯走過(guò)去扔，只是隨手一扔就算完事。有時(shí)，我讓她撿起來(lái)，她就找一個(gè)借口，不耐煩地說(shuō)：“呀！媽媽不讓我撿垃圾，再說(shuō)，掃垃圾的人也會(huì )把它們掃掉的嗎？”我也每次對她說(shuō)：“世界上哪有那么多掃垃圾的工人呀！2010年，上海世博會(huì )都已經(jīng)倒計時(shí)600天了，我們應該為世博添彩，而不是抹黑！”可她就是不聽(tīng)。終于，有一天，她改掉了她的壞習慣。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和容容一起到公園里玩，我們在那里玩得可開(kāi)心了，到了中午，我們在公園里一起野餐，我們又買(mǎi)了一些香蕉，我和容容吃得津津有味，她還一個(gè)勁地說(shuō)：“好吃！好吃，太好吃了！”說(shuō)完，她就隨手一扔，香蕉皮在半空中“跳起了舞蹈”“啪！”地一下被“摔”到地上。我們在公園里跑跑跳跳，真開(kāi)心！唉！“好戲”開(kāi)始了，突然，容容踩到了一塊香蕉皮，跌了一大跤，痛得她齜牙咧嘴，痛苦地說(shuō)：“唉呀！好痛呀！老天爺對我真不公平，偏偏在這個(gè)時(shí)候讓我摔跤，唉！”我一看，咦？那不是她自己扔的香蕉皮嗎？于是，我對她說(shuō)：“這個(gè)香蕉皮就是你扔的呀！你真是拿起石頭砸自己的腳呀！”容容看了，臉煞地一下紅了，說(shuō)：“唉！我以后再也不亂扔垃圾了！”說(shuō)完，我們都笑了。
通過(guò)這件事，容容改掉了亂扔垃圾的壞習慣，成了一個(gè)講文明的好孩子。
論習慣作文 篇21
葉圣陶說(shuō)過(guò)：對于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩種習慣是必須養成的，哪兩種習慣呢？一是自己學(xué)習的習慣，一是，隨時(shí)閱讀的習慣。
踏一條平平仄仄的路徑，詠一闋抑揚頓挫的辭章，讓心靈開(kāi)始一次雅韻而悠長(cháng)的旅程。從婉約到豪放，從現實(shí)主義到浪漫主義……那些或率真質(zhì)樸，或清幽纏綿，或慷慨剛建，或雋永蘊藉的詩(shī)句，寄托了中華兒女家國情懷，傳承著(zhù)博大精深的中華文明。
今天給大家分享一下，我在閱讀課上讀的一段話(huà)，名叫《春風(fēng)》，是林斤瀾寫(xiě)的。有一段：，在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓包了，清晨，著(zhù)大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧的人們，把糞肥，拋撒均凈。好不痛快人也。
還有厲彥林的《聽(tīng)春》樹(shù)木新抽的枝條，像一雙雙揮動(dòng)著(zhù)的手臂，再擁抱新娘般的春天。此時(shí)人們可以靜靜地坐著(zhù)或者躺著(zhù)，盡情沐浴暖洋洋的春光，享受春風(fēng)的飄逸和輕柔，咀嚼陽(yáng)光的味道。河岸上的男童，批下幾根光滑的嫩柳條，小心翼翼的你開(kāi)綠樹(shù)皮抽出里邊那白花花的枝干盛外面，那白花花的枝干，剩下外面綠油油的皮制作成柳迪笛，柳哨，柳號，然后再做一頂柳帽。
每日誦讀經(jīng)典，齒頰生香，身心怡悅，我們的閱讀生活會(huì )需濡染而溢彩，每日吟詠經(jīng)典，言語(yǔ)別致，筆墨清雅，我們的語(yǔ)文能力將以厚積而薄發(fā)。
論習慣作文 篇22
習慣這個(gè)東西，真的令人不知所措！記得很早就有人跟我說(shuō)，從你們一認識就把他“調教”成你想要的男朋友的樣子，當時(shí)我笑了！
因為我感覺(jué)自己不會(huì )那樣做，不為別的，我不愿意強迫男朋友在他自己不想聊天的時(shí)候跟我聊著(zhù)，不愿意逼著(zhù)他做任何事，其實(shí)在某些人的心里，這是女朋友該有的依賴(lài)。所以有時(shí)候腦海里都會(huì )有這樣的想法，我是不是不是女生，或者我可以接受閃婚，但是我不想談戀愛(ài)。做不到愛(ài)情本身該有的滋味，就不要去開(kāi)始！
前幾天跟一個(gè)相差很多歲的老朋友聊天，他問(wèn)我的近況，起初自己不知道要怎么說(shuō)，可以說(shuō)有點(diǎn)難以啟齒。不知道為什么，難道是礙于面子嘛？自己也想不清這個(gè)的答案！后來(lái)終于下定決心說(shuō)出來(lái)，一口氣說(shuō)完了。心里也輕松了。
不管我們兩個(gè)聊天的結果如何，他并沒(méi)有給我太多的建議與意見(jiàn)�？墒俏译[隱約約懂了些什么！貌似大家都覺(jué)得我應該有一個(gè)體貼至微的男朋友�，F在的豬老二也很體貼，體貼到每天只有工作！說(shuō)這句話(huà)此刻的我心里肯定是有點(diǎn)怨言的。這個(gè)自己必須承認；現在自己就很矛盾，其實(shí)可以理解他的“忙”，男生嗎，就應該有不斷進(jìn)步的勁頭，要不斷的努力，也不能安于現在的生活。但是問(wèn)題來(lái)了，可是站在一個(gè)女生的角度，站在女朋友的立場(chǎng)，我現在只想要點(diǎn)關(guān)心——別的什么我也不奢求，求了也沒(méi)用。
所以心里的平衡稱(chēng)一直在搖擺，一直不斷的說(shuō)服自己去衡量好與不好，真的希望自己能堅持下去。但是堅持之后，你就是我想要的樣子嗎？
論習慣作文 篇23
我們生活中有各種各樣的好習慣，節約的習慣就是其中之一。
你有節約用水、節約用電的習慣嗎？雖然我們總是想要水就有水，想用電就有電，但別的地方，電和水是有限的。我國西北部，水就十分緊缺。我國大部分地區，夏天和冬天的電都非常緊張。
其實(shí)節約水電就能在生活中體現。在每次洗澡時(shí)，你想過(guò)前面放出的冷水嗎？讓它直接流進(jìn)廁所太浪費了。你有沒(méi)有想過(guò)水能重復利用？先前放的冷水可用空桶子留著(zhù)，里面的水又可以洗衣，再把洗菜的水倒進(jìn)來(lái)一起沖廁所，這樣就不用按抽水馬桶上的按扭了。淘米水可用來(lái)澆花，據說(shuō)它的營(yíng)養不比化肥差，能讓花草長(cháng)的更茂盛……這樣就可以節約很多水了。俗話(huà)說(shuō)：人走電斷。睡覺(jué)時(shí)可把電腦、電視等電器的插頭抽掉，斷開(kāi)電源，據說(shuō)每天也能節約一度電。夏天，空調溫度不可低于26度，住房樓層不高的可少坐幾次電梯，多走樓梯。我聽(tīng)說(shuō)我們國家有很大部分是用煤炭發(fā)電的，煤炭屬于不可再生能源，我們節約用電，也就是在節約祖國的資源呢。
另外，把廢紙的反面用來(lái)打草稿，勸開(kāi)小汽車(chē)的父母每周盡量騎自行車(chē)上班一天，去超市購物自備籃子等等，都是節約的行為。
只要我們每個(gè)人在日常生活中都堅持節約的好習慣，我們的資源才會(huì )更受保護，人們的生活才會(huì )更加環(huán)保，更加可持續。
論習慣作文 篇24
我們大家都有自己的習慣，有好的習慣，也有壞的習慣；有的人習慣多，有的人呢，習慣少。
我弟弟的習慣可多了，有好的有壞的。
先說(shuō)說(shuō)好的習慣吧！他的好習慣就是非常熱情，見(jiàn)誰(shuí)都會(huì )打招呼，雖然他并不會(huì )打招呼，但一見(jiàn)人就會(huì )“啊啊”的叫著(zhù)，接著(zhù)就會(huì )問(wèn)：“你在干什么？”就是那個(gè)人就是來(lái)收衣服的那一段時(shí)間，他都要說(shuō)，如果那個(gè)人走了，但他的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，他一定要媽媽抱著(zhù)他追上去，和他說(shuō)完話(huà)才愿意回家，像這樣一個(gè)愛(ài)打招呼的小孩誰(shuí)都喜歡。
但到它調皮的習慣時(shí)候，你們一定會(huì )對他有幾分討厭。
第一種壞習慣：吃飯時(shí)必須抱著(zhù)吃，不對胃口絕不吃：
他呀，是一個(gè)十足的“大少爺”不對胃口不吃飯不說(shuō)，而且，你問(wèn)問(wèn)我媽媽?zhuān)且惶斐燥埐灰е?zhù)呀！有時(shí)候，他不想吃，就是抱著(zhù)東走西竄他也不吃。
弟弟的第二個(gè)壞習慣：吃飯時(shí)要如果是坐在那里的話(huà)，那必須把腳放在吃飯的桌子上：
吃飯時(shí)，弟弟一定要把腳放在桌子上，如果你把它的腳拿下來(lái)的話(huà)，那可要大吃一驚了——他會(huì )使出“秘密武器”——哭。
弟弟的第三個(gè)壞習慣:喜歡玩電腦:
雖然他不會(huì )，但必須玩，要是不給他玩呀，他就會(huì )使勁的哭。而且，它要是打出一些東西，他會(huì )興奮地“啊啊”叫。
弟弟的習慣還有許多，我就不像你們一一介紹了。
論習慣作文 篇25
我一直有個(gè)習慣，每天中午在學(xué)校吃完飯后都要去打球，不然總覺(jué)得有件事沒(méi)做。這個(gè)習慣是被我同學(xué)帶起來(lái)的，我的同學(xué)是個(gè)忠實(shí)的球迷，天天要打球。
以前，正當我午間要在教室里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就會(huì )傳來(lái)催促聲，“趙宣澤，打球吧，今天作業(yè)少！”我立馬放下了筆，小跑到球場(chǎng)，在球場(chǎng)上滿(mǎn)頭大汗地狂奔，像同學(xué)說(shuō)的場(chǎng)上出英雄一樣，投進(jìn)球就是英雄。一直到12點(diǎn)30分的時(shí)候，我們才把球藏在一個(gè)地方，再回教室，每天都累得氣喘吁吁。
現在，中午不打球的話(huà)，那些時(shí)間干啥都不知道，好像我錯過(guò)了什么事，只有打了球才覺(jué)得沒(méi)浪費時(shí)間。而且，現在都是我組織大家中午在場(chǎng)上論英雄（打籃球的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)），大家都封我為籃球組織委員。每當場(chǎng)上總人數是單數，不能分隊時(shí)，我就用出了老掉牙的話(huà)，“打球也是作業(yè)呀，老師說(shuō)運動(dòng)半小時(shí)，在學(xué)校里也是可以進(jìn)行的�！比缓笪揖屠�(zhù)催來(lái)的同學(xué)奔到球場(chǎng)上。
中午打球是個(gè)好習慣，還是個(gè)壞習慣？至今我們班還沒(méi)辯論成功，一方說(shuō)打球是個(gè)好習慣，可以讓身體更強壯、可以讓人長(cháng)高，只有健康的身體才可以更好學(xué)習！一方說(shuō)：打球是個(gè)壞習慣，浪費時(shí)間，你們到學(xué)校是學(xué)習的，不是打球的。支持的一方是球迷，不支持的一方是學(xué)習好的人�？墒亲詈笳l(shuí)也沒(méi)理誰(shuí)，我們還是堅持中午打球的習慣。
論習慣作文 篇26
人是習慣性的動(dòng)物。每天早晨六點(diǎn)你會(huì )準時(shí)睜開(kāi)眼睛，然后穿上衣服，進(jìn)行洗漱，吃早餐，出門(mén)前準備好帶的物品，就這樣，你美好而又普通的一天開(kāi)始了。
習慣構成了我們大部分的生活。不論哪個(gè)人，都有各種各樣的習慣，它在塑造著(zhù)我們的性格、品格和意志力，甚至能改變我們的學(xué)習和生活。不管是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗還是郁郁寡歡，不管是成功還是失敗，這些都跟你的習慣密切相關(guān)。我們可以擁有好習慣，也可以染上壞習慣；我們可以保持習慣，也可以改變習慣。好習慣是學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵因素，壞習慣則有可能讓你的學(xué)習一落千丈。
從寒假開(kāi)始，我不知怎么就染上了一個(gè)壞習慣，每天早晨賴(lài)在被窩里不想起床，在父母的百般催促下，才終于磨蹭著(zhù)穿衣，等吃過(guò)早飯后就已經(jīng)9點(diǎn)了。時(shí)間一長(cháng)，這個(gè)壞習慣就變成了惡習。這可不得了，它進(jìn)一步影響到了我的學(xué)習，使我對作業(yè)不再認真，不再積極。最后演變成了不能按時(shí)完成作業(yè)，上了老師的“黑名單”。
想起小學(xué)時(shí)，養成了每天堅持練字的好習慣，每天不練，就好像有什么事情沒(méi)有做完似的，最后我的字練得漂亮美觀(guān)，在書(shū)法比賽中獲了獎，也得到了許多人的贊美。到了現在，我還有想練字的欲望呢。
一個(gè)個(gè)習慣為人一生的行為打下一個(gè)個(gè)烙印。好習慣，益終生。好的習慣能夠為人生帶來(lái)正能量。
想象一下，如果養成了某種好習慣，會(huì )給你的學(xué)習帶來(lái)怎樣美好的變化？所以，不如從今天起，做習慣的主人吧！
論習慣作文 篇27
習慣，能決定人一生的成敗，好習慣能使人終生受益。從小，我就養成了兩個(gè)好習慣。
好習慣之一：晨讀
一日之計在于晨，早晨往往是我最忙碌的時(shí)候，但又是我一天中最快樂(lè )的時(shí)候！看著(zhù)第一縷霞光從海平線(xiàn)上升起，我會(huì )對著(zhù)鏡子微笑著(zhù)說(shuō)：“早上好！”然后，開(kāi)始我一天的晨讀。雖然有時(shí)候我還有點(diǎn)迷迷糊糊，但是一聽(tīng)見(jiàn)復讀機里那流利的英文，就會(huì )使我精神抖擻。不論是劍橋英語(yǔ)還是牛津英語(yǔ)；不論是新概念英語(yǔ)還是PEP，我都大聲地晨讀。晨讀使我的發(fā)音標準，使我開(kāi)朗有自信。去年劍橋考級時(shí)，我在口語(yǔ)考試中十分輕松，就像在進(jìn)行生活對話(huà)，輕而易舉地拿到了14個(gè)盾。這就是好習慣帶給我的好處吧！
好習慣之二：復習
每天背著(zhù)書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著(zhù)打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內容�？资ト苏f(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè )乎？”遇到疑惑的地方我會(huì )再打開(kāi)課本復習一下。如果有時(shí)間，我還會(huì )把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì )拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養成了這個(gè)好習慣，使我的成績(jì)在班中名列前茅。
好習慣伴我成長(cháng)，好習慣使我終生受益，學(xué)習別人的好習慣，改正自己的不足，你就會(huì )更加出色、優(yōu)秀。
論習慣作文 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蹦赣H也希望我在閱讀中尋找自己的榜樣，靠近那些偉大的靈魂。
很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書(shū)，如今算起來(lái)，我讀的書(shū)都快上百本了�！缎★w俠》、《月光童話(huà)》系列、《絕境狼王》系列、《假如給我三天光明》、《城南舊事》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等，我都一一拜讀過(guò)。
在書(shū)中，我邂逅了唐宋八大家，書(shū)法四大家，老子、孔子、孟子、諸葛亮、孫悟空、林海音、海倫·凱勒等，他們都成為我的榜樣。
寒假的一天，媽媽從圖書(shū)館借來(lái)一本我夢(mèng)寐以求的精裝版《父與子全集》，于是我便白天黑夜地讀了起來(lái)。吃飯時(shí)，我邊吃邊讀；睡覺(jué)時(shí)，我把書(shū)放在枕頭上，趴著(zhù)讀；出去旅游，我在車(chē)上讀……那段時(shí)間，我滿(mǎn)腦子都是書(shū)中的情景，讀到精彩處，還會(huì )情不自禁地讀出聲來(lái)。一次，書(shū)中寫(xiě)到：走，咱們買(mǎi)玩具走！我也跟著(zhù)興奮起來(lái)，應聲答道：“走��！”媽媽聽(tīng)到了問(wèn)：“你走哪里？”我喃喃自語(yǔ)到：“真有那么神奇的事嗎？他們竟然養了一頭座頭鯨�！蹦侵�，媽媽經(jīng)常將我讀書(shū)如癡的情景講給她的學(xué)生聽(tīng)。
每次出游，我都會(huì )找來(lái)相關(guān)書(shū)籍和資料認真研究當地的風(fēng)土人情和那個(gè)地方的名人故事，然后講給爸爸媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“書(shū)是你的向導，你是我們的向導。感謝你，感謝書(shū)！”
書(shū)中不僅有我學(xué)習的榜樣，更有我人生的向導，它們指引著(zhù)我走向一個(gè)個(gè)未知的世界。
論習慣作文 篇29
在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人永遠是十全十美的，總會(huì )有一些壞習慣。但對于壞習慣也是可以改掉的，如果一次再一次的犯就不好改掉了。
我也有一些壞習慣。最大的一個(gè)就是我沒(méi)有時(shí)間規律，我一般下課是下午六點(diǎn)鐘，我的作業(yè)明明可以在八點(diǎn)鐘寫(xiě)完，可我到九點(diǎn)還很難寫(xiě)完，我老是在浪費時(shí)間，我不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候就發(fā)呆，然后時(shí)間就一分一秒過(guò)去了，我就浪費了許多金子、銀子甚至鉆石都買(mǎi)不起的時(shí)間。這個(gè)壞習慣很難改掉，因為我已經(jīng)犯了很多次了。
但是很快我就要和壞習慣說(shuō)一聲再見(jiàn)了，因為我找到了方法來(lái)消滅這個(gè)每天和我做對的大惡魔。媽媽教我制作時(shí)間表，規定好在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)干什么，過(guò)了時(shí)間點(diǎn)就不能再干了，我相信我的時(shí)間觀(guān)念會(huì )越來(lái)越好，到時(shí)候我就可以和這個(gè)壞習慣徹底的說(shuō)一聲再見(jiàn)。
和壞習慣說(shuō)再見(jiàn)，不代表我以后不再會(huì )犯這樣的錯誤了。我每次發(fā)呆想不出來(lái)的時(shí)候，我的大腦就停止了運轉，而我想到怎么寫(xiě)的時(shí)候大腦又突然開(kāi)始運轉，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就這樣，大腦一會(huì )兒停止一會(huì )兒運轉。我以后要利用好時(shí)間，不能把時(shí)間再一次浪費掉，以后我要大腦一直運轉著(zhù)，一直想問(wèn)題。
想要改掉這個(gè)壞習慣，光靠自己可不行。還要有別人幫忙提醒，這樣會(huì )更好的改掉。如果你看到我又犯這個(gè)壞習慣了，要記得提醒我。
論習慣作文 篇30
白駒過(guò)隙，我在歲月的洗禮中養成了一個(gè)好習慣，這個(gè)好習慣就是讀詩(shī)。
每天，迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光我都要吟詩(shī)一首，來(lái)表達我的暢意。至今，我已讀過(guò)百十篇文人墨客寫(xiě)的那一首首豪邁的古詩(shī)。
“四海無(wú)閑田，農夫，農夫猶餓死”中，我知道了封建社會(huì )時(shí)，農夫的工作量大，卻饑寒交迫，生活非常艱難，了卻君王天下事，贏(yíng)得身前身后名，可憐白發(fā)生“讓我體會(huì )到辛棄疾對國家的著(zhù)想�！奔t軍不怕遠征難、萬(wàn)水千山只等閑“讓我體會(huì )到，紅軍的那份執著(zhù)與信念。
讀詩(shī)的魅力是無(wú)限的，猶記得從我5歲開(kāi)始第一次接觸到古詩(shī)，我就對他充滿(mǎn)了好奇，這份好習慣就從那時(shí)開(kāi)始養成。
只要我讀到”大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物“時(shí)我就體會(huì )到蘇軾的滿(mǎn)腔豪情，每當他譜寫(xiě)出偏偏樂(lè )章時(shí)，在歷史的畫(huà)卷上留下了濃墨重彩的一筆。蘇軾不甘平庸，心中懷有偉大的志向、博大的胸懷、滿(mǎn)腔的熱血，他用那一顆”砰砰“直跳的，裝的不是官員的貪婪，他那一腔熱血，精忠報國的心，裝載的是祖國的大好河山，是對社會(huì )與人文的贊美。品蘇軾的豪情萬(wàn)丈，感受他的心中的赤血與炙熱!
”水房瀲滟晴方皓，山色空蒙雨欲奇“，這就讓我想起了那迷人的春景，想著(zhù)那祖國的大好河山心中充滿(mǎn)了感慨。
我養成了一個(gè)好習慣—讀詩(shī)，這個(gè)好習慣陪伴我到了現在去感受這些詩(shī)詞把，他會(huì )讓你感到滿(mǎn)腔的情懷。
我養成了一個(gè)好習慣!
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