具體的習慣初三作文（精選6篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的具體的習慣初三作文，歡迎大家分享。

　　具體的習慣初三作文 1

　　在之前，你總是說(shuō)，他是你的男神，可是見(jiàn)到他之后，你又總是緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　我想。人的緣分，真是一個(gè)奇妙的東西。但是，對于你來(lái)說(shuō)，一切總是顯得那樣緊張。

　　我知道，他們在群里的`聊天，你幾乎從不參與，只不過(guò)是因為，沒(méi)有什么共同話(huà)題，其實(shí)這些也都是可以了解的。至于你想考的那些證書(shū)，大概也都可以從網(wǎng)上百度一下，看看他們的含金量，然后早做打算。

　　不要總是等到機會(huì )錯過(guò)了，才覺(jué)得后悔。

　　不要把盲目從眾，漸漸的當成一種習慣。

　　你本來(lái)就應該有自己的風(fēng)格，何苦又要因為別人，而輕易改變自己呢？那些我們不經(jīng)意間，錯失的美好，似乎也看得那么清楚。其實(shí)夢(mèng)想對于我們而言，這些精神，也是有其他含義的。

　　他們說(shuō)出來(lái)的那些話(huà)，都是很有一些道理的。

　　假如你在外面奔波，不能夠理解，那些具體的實(shí)施情況，究竟能夠說(shuō)明什么具體的習慣呢？

　　具體的習慣初三作文 2

　　琴凳上的漆皮已經(jīng)磨出淺痕，像我左手虎口處那道若隱若現的繭。每天黃昏坐在琴前的一小時(shí)，是雷打不動(dòng)的儀式。

　　最初是被母親半哄半逼的。指尖撞在冰涼的琴鍵上，《致愛(ài)麗絲》的旋律總像跌跌撞撞的小鹿。有次練到手指發(fā)僵，偷偷把節拍器調慢了半拍，卻被父親一眼看穿�！傲晳T會(huì )變成肌肉記憶，” 他說(shuō)這話(huà)時(shí)正幫我揉著(zhù)酸脹的手腕，“偷的懶遲早要還�！�

　　后來(lái)在醫院陪護生病的`奶奶，病房的床頭柜成了臨時(shí)琴架。我用手機播放伴奏，手指在空氣中虛彈。鄰床的老爺爺總說(shuō)：“小姑娘的手指在跳舞呢�！� 那天護士來(lái)?yè)Q藥，正好撞見(jiàn)我對著(zhù)點(diǎn)滴瓶練習音階，她笑著(zhù)說(shuō)：“你這習慣比止痛藥還管用�！�

　　上個(gè)月學(xué)校藝術(shù)節，聚光燈下我忽然想起第一次登臺的樣子 —— 指甲縫里還沾著(zhù)練琴時(shí)蹭到的松香，腿肚子抖得像按不穩的踏板。而此刻指尖觸碰琴鍵的瞬間，肌肉自然地牽引著(zhù)關(guān)節起落，那些曾經(jīng)讓我哭鼻子的琶音，如今像呼吸般自然。

　　退場(chǎng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)后排有人說(shuō)：“這孩子肯定練了很多年�！� 我摸了摸虎口的繭，原來(lái)那些日復一日的堅持，早已在生命里刻下重量。

　　具體的習慣初三作文 3

　　凌晨五點(diǎn)半的廚房，總有盞燈比晨光先亮。

　　母親總說(shuō)她醒得早，其實(shí)我知道，是多年來(lái)給學(xué)生做早餐的習慣讓她生物鐘比鬧鐘還準。天還泛著(zhù)青灰時(shí)，就能聽(tīng)見(jiàn)她輕手輕腳地舀米、洗鍋，瓷碗碰撞的脆響像晨霧里的露珠。

　　有次我起夜，看見(jiàn)她站在灶臺前打雞蛋�；椟S的燈光把她的影子投在瓷磚上，發(fā)梢沾著(zhù)水汽，動(dòng)作卻麻利得很�！靶蚜�？” 她回頭時(shí)睫毛上還掛著(zhù)白霧，“今天蒸了你愛(ài)吃的紅糖糕�！� 蒸籠揭開(kāi)的瞬間，甜香混著(zhù)熱氣漫出來(lái)，在玻璃上凝成細小的水珠。

　　直到那天我值日提前出門(mén)，才發(fā)現她送完早餐還要去菜場(chǎng)。初冬的風(fēng)卷著(zhù)碎雨，她裹緊圍巾的`樣子讓我想起小時(shí)候。那時(shí)她總背著(zhù)我去學(xué)校，自行車(chē)前筐里放著(zhù)給早自習學(xué)生準備的熱豆漿，車(chē)鈴叮當穿過(guò)晨霧。

　　現在每個(gè)周末，我都會(huì )比鬧鐘早起十分鐘。學(xué)著(zhù)她的樣子在灶臺前忙碌，聽(tīng)著(zhù)鍋里咕嘟冒泡的聲響，忽然懂得有些習慣從來(lái)不是負擔，而是藏在煙火里的溫柔。

　　具體的習慣初三作文 4

　　課桌右上角的鐵皮盒里，攢著(zhù)十幾個(gè)短得握不住的鉛筆頭。

　　這是我和同桌的秘密。剛上初一時(shí)，他總把用剩的鉛筆頭隨手扔進(jìn)垃圾桶，削得尖尖的筆尖在垃圾袋里格外刺眼�！般U筆廠(chǎng)的叔叔阿姨知道了會(huì )難過(guò)的.�！� 我把撿回來(lái)的筆頭用橡皮綁在筆桿上，他撇撇嘴，卻在第二天遞來(lái)個(gè)卷筆刀。

　　后來(lái)我們發(fā)明了 “鉛筆接力”：他用鉛筆寫(xiě)數學(xué)題，用到三分之一就交給我寫(xiě)作文。那些帶著(zhù)橡皮清香的筆桿，在我們之間傳得像接力棒。有次他感冒請假，我發(fā)現他桌肚里藏著(zhù)個(gè)新鐵皮盒，里面整整齊齊碼著(zhù)五個(gè)鉛筆頭。

　　上個(gè)月整理書(shū)包，發(fā)現最底下壓著(zhù)張紙條，是他轉學(xué)那天留的：“鉛筆頭我帶走三個(gè)，剩下的替我攢著(zhù)�！� 現在每個(gè)鉛筆頭變短一分，我就好像看見(jiàn)兩個(gè)腦袋湊在燈下，為誰(shuí)先用那支最長(cháng)的鉛筆爭得面紅耳赤。

　　窗臺上的鐵皮盒漸漸滿(mǎn)了，陽(yáng)光照進(jìn)去，鉛筆頭上的劃痕閃著(zhù)細碎的光。原來(lái)有些微不足道的習慣，會(huì )變成丈量時(shí)光的尺子。

　　具體的習慣初三作文 5

　　床頭柜的臺燈總比客廳的燈晚熄十分鐘。

　　這個(gè)習慣是從父親那次出差開(kāi)始的。他走前在我書(shū)里夾了張便簽：“每天睡前讀一段，回來(lái)要考你�！� 那天我讀的是《小王子》里狐貍教他馴服的段落，月光透過(guò)紗窗落在書(shū)頁(yè)上，像撒了把碎銀。

　　后來(lái)便養成了習慣。做完作業(yè)后讀幾頁(yè)書(shū)，成了最舒服的放松。有次讀《呼蘭河傳》，看到 “黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花”，忍不住笑出聲，母親推門(mén)進(jìn)來(lái)時(shí)，發(fā)現我正對著(zhù)空氣模仿祖父的語(yǔ)氣。

　　現在書(shū)桌上的便簽換了模樣。有時(shí)是抄錄的詩(shī)句，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”；有時(shí)是隨手畫(huà)的小像，戴著(zhù)眼鏡的貓頭鷹正在看書(shū)。上周整理舊書(shū)，抖落出十幾張父親寫(xiě)的.便簽，最新的那張上寫(xiě)著(zhù)：“不必等我提問(wèn)，你讀得開(kāi)心就好�！�

　　夜深時(shí)翻開(kāi)書(shū)本，油墨香混著(zhù)臺燈的暖意漫開(kāi)來(lái)。原來(lái)那些被文字浸潤的夜晚，早已悄悄把詩(shī)意種進(jìn)了心里。

　　具體的習慣初三作文 6

　　數學(xué)課代表擦黑板時(shí)，總在右上角留下塊小天地。

　　最初是班主任提議的：“離中考還有 200 天，我們每天劃掉一個(gè)數字�！� 那天班長(cháng)用紅粉筆寫(xiě)的 “200” 特別醒目，像枚燃燒的火種。

　　后來(lái)這成了不成文的規矩。值日生擦掉舊數字，總會(huì )有人搶著(zhù)寫(xiě)下新的。運動(dòng)會(huì )那天沒(méi)人值日，體委跑完三千米，滿(mǎn)頭大汗地沖到黑板前，歪歪扭扭寫(xiě)下 “187”。元旦聯(lián)歡會(huì )結束時(shí)，不知誰(shuí)用彩粉筆寫(xiě)了 “156”，周?chē)��?huà)滿(mǎn)了小星星。

　　有次模擬考砸了，我盯著(zhù)黑板上的 “99” 發(fā)呆。后座的女生突然說(shuō)：“你看這個(gè)數字多像兩個(gè)人背靠背�！� 她擦掉 “99”，改寫(xiě)成笑臉，粉筆灰落在她發(fā)梢，像撒了把星光。

　　今天的數字變成了 “30”。粉筆劃過(guò)黑板的聲音里，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一百多個(gè)日子的回聲 —— 早讀時(shí)的.瑯瑯書(shū)聲，晚自習的筆尖沙沙，還有課間十分鐘，搶著(zhù)擦黑板的喧鬧。

　　原來(lái)有些習慣會(huì )變成時(shí)光的刻度，當最后那個(gè) “0” 被擦掉時(shí)，我們早已把并肩奮斗的日子，釀成了青春里最甜的酒。

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