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2015年新材料作文審題立意訓練題(附答案)
閱讀下面的文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
1.詩(shī)人顧城有句出名的詩(shī)：“你看云時(shí)，我覺(jué)得很近，你看我時(shí)，我覺(jué)得很遠。”這里說(shuō)的是人與人之間的隔膜。成語(yǔ)中有“咫尺天涯”一詞，意思是說(shuō)雖然近在咫尺，卻遠如天涯。
海南省海邊有一塊石碑，上書(shū)“天涯海角”，那里就是人們常說(shuō)的“天涯”，現在飛機幾小時(shí)就到了。美國在地球的那一邊，似乎也是“天涯”，但衛星電視一下子將它拉到我們面前。這是現代科技的神威，它使我們生存空間的距離相對縮短了，難怪有地球村之說(shuō)。
2.有個(gè)班級獲得了校運會(huì )“道德風(fēng)尚獎”，有人向校長(cháng)提出疑惑：在整個(gè)競賽過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)現這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班級高在何處。校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：你忽略了一個(gè)細節——在大家都為自己班的運動(dòng)員取得好成績(jì)歡呼雀躍時(shí)，惟有這個(gè)班的同學(xué)在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩。
3.有一個(gè)孩子，伸手到一個(gè)裝滿(mǎn)榛果的瓶子里去，他盡其所能地抓了一把榛果，當他想把手收回來(lái)時(shí)，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來(lái)，不禁傷心地哭了起來(lái)。
一個(gè)旁邊的人對他說(shuō)：“你知足些吧!只拿一半，讓你的拳頭小一些，那么你的手就可以很容易地拿出來(lái)了。”
在生活中，有時(shí)候只有放棄才能得到，但許多人卻不明白二者的辯證關(guān)系，一味地想要獲得，不想放棄，結果卻什么也得不到。
4.一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不平：“你我同是石頭，來(lái)自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬(wàn)人供奉?”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是公平的，你我的確材料相同，來(lái)自同一座山，但在你出山前，師傅只是嚓、嚓幾下子，把你劈的方方正正著(zhù)著(zhù)送出山。在你走后的三年里，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷煉不同，今天的際遇又有什么不公平的呢?”
5.哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草?”弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟。”乙說(shuō)：“用火燒。”丙說(shuō)：“撒上石灰。”丁說(shuō)：“連根拔去。”哲學(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì )。”一年后，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他的弟子看到滿(mǎn)地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無(wú)雜草，必須種上莊稼。
6.植物學(xué)家考察阿爾卑斯山脈的植被后發(fā)現：許多山底牧場(chǎng)上開(kāi)放的花已經(jīng)移到了海拔2000米的雪帶上，原先雪帶上的植物則超過(guò)雪帶向更高處攀登。經(jīng)研究得知，因為阿爾卑斯山脈地區的氣溫逐漸升高，那些原來(lái)在低溫環(huán)境里生存的植物不得不向山上低溫處尋找適宜的土地。
7.寓言《口鼻眼眉爭辯》
口與鼻爭高下�？谠唬�“我談古今是非，爾何能居我上?”鼻曰：“飲食非我不能辨。”眼謂鼻曰：“我近鑒毫端，遠察天際，唯我當先。”又謂眉曰：“而有何功居我上?”眉曰：“我雖無(wú)功，若無(wú)，成何面目?”
8.鄭國有一個(gè)人在一棵樹(shù)下避暑，他隨著(zhù)陽(yáng)光變化和樹(shù)影移動(dòng)，挪動(dòng)自己的席子，以此來(lái)納涼。等到黃昏時(shí)，他又把席子挪到樹(shù)下。月亮出來(lái)了，他又按月光和樹(shù)影移動(dòng)，挪動(dòng)席子來(lái)避免露水淋濕衣服，結果露水照樣淋濕了他的衣服……
9. 愿風(fēng)不要像今夜這樣咆哮
愿夜不要像今夜這樣迢遙/愿你的旅行不要這樣危險啊
愿危險不要把你的勇氣吞滅掉/愿崖樹(shù)代我把手臂搖一搖
愿星兒代我多瞧你一瞧/愿每一朵三角梅都送一送你啊
愿你的腳步不要被家鄉的淚容牽繞/愿你不要拋卻柔心去換取殘暴
愿你不要兒女情長(cháng)揮不起意志的寶刀/愿你依然愛(ài)得深，愛(ài)得專(zhuān)一啊
愿你的恨，不要被愛(ài)跺起了手腳/夜，藏進(jìn)了你的身軀像墳墓也像搖籃
風(fēng)，淹沒(méi)了你的足跡像送葬也像吹號/我的心裂成了兩半
10. 沒(méi)有直線(xiàn)，不能顯現何為曲線(xiàn);沒(méi)有正直，無(wú)以映照何為邪惡。
11.趙薇在電影學(xué)院的時(shí)候，并不是很出眾的學(xué)生，她主演的《姐姐妹妹闖北京》好像也沒(méi)引起多大反響。直到瓊瑤讓她去《還珠格格》劇組試鏡時(shí)，她抓住了這個(gè)機會(huì )，并且在演戲過(guò)程中不斷努力提高自己的演技，才脫穎而出。]
12.母親領(lǐng)孩子去動(dòng)物園看猴子。孩子把花生、香蕉扔過(guò)去，籠中猴母子中的母親翻著(zhù)筋斗來(lái)接，孩子大樂(lè )："猴子好笨哦!"然后不停投擲食物，興盡而返�；\中猴兒子不解地問(wèn)，伸手去 接東西就行了，何苦翻筋斗 猴母親說(shuō)，這樣他們才能給我們更多好吃的呀，然后作結論說(shuō)："人類(lèi)好笨哦!"
13. 面臨激烈的市場(chǎng)競爭，某單位宣布裁員，實(shí)行競爭上崗。老王和老張兩人之中應裁一個(gè)，老王于是買(mǎi)了兩瓶五糧液去求人事處長(cháng)，老張買(mǎi)了兩條大中華送到一位副局長(cháng)家中。等到人員調整名單出來(lái)時(shí)，老王和老張差點(diǎn)背過(guò)氣去：二人都被裁了，取而代之的是正局長(cháng)的外甥......
14. 王局長(cháng)位高權重，是位炙手可熱的人物。有一次王局長(cháng)偶感風(fēng)寒，住進(jìn)了醫院，來(lái)探病的人排起了長(cháng)隊，甚至影響了醫院的正常工作。王局長(cháng)家人親屬也組織起了專(zhuān)門(mén)隊伍，往家運送那堆積如山的禮品和營(yíng)養品。事隔僅兩月，王局長(cháng)又住進(jìn)了醫院，這次是嚴重的肝硬化�？蛇@次王局長(cháng)的病床前卻冷冷清清，他望穿雙眼也不見(jiàn)有人探望。兒子無(wú)奈只得告訴他實(shí)情：省里的批文已下來(lái)了，王局長(cháng)退休，李副局長(cháng)扶正，這幾天人們正忙著(zhù)去新局長(cháng)家賀喜呢。
15.問(wèn)渠那得清如洗，為有源頭活水來(lái)。
新材料作文審題立意參考答案
1.材料說(shuō)明距離的遠和近是相對的，有條件的。一、二則材料從心理角度講咫尺可以成為天涯，這是因為人與人之間心靈的隔膜;三、四兩則材料從科技角度講天涯可以變?yōu)殄氤�，這是因為科技進(jìn)步的力量。寫(xiě)作時(shí)從這兩個(gè)角度切入方為正點(diǎn)。
2.喝彩的對象可以是自己，也可以是別人，但據此材料，應寫(xiě)成要為別人喝彩。至于喝彩的原因，不外是學(xué)習上取得好的成績(jì)，思想上有好的品質(zhì)，生活上有好的習慣等，各人根據自己的知識積累盡量朝人無(wú)我有的方面努力，方能寫(xiě)出佳作。
3.此題審題難度不大，大家很容易將中心聚集為“學(xué)會(huì )放棄”，這點(diǎn)在能力有限的競爭社會(huì )中顯得更加重要。不過(guò)要寫(xiě)出佳作不容易，應在“學(xué)會(huì )”二字上做足文章，如放棄什么，不放棄什么;全部放棄還是部分放棄，就看你怎么把握了。
4.的確，在我們的學(xué)習生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問(wèn)題。
基本主旨應是“公平是相對的，沒(méi)有絕對的公平，要用辯證的眼光看公平”。
5.這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必無(wú)。那么，要心中有真善美，必遠離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的“巷戰”，才會(huì )讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據。材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類(lèi)題目審題時(shí)要注意化抽象為具體，這樣一來(lái)，思路就開(kāi)闊了。如要使一個(gè)人沒(méi)有貪心，就必須用良心占據他的心靈;要使一個(gè)人沒(méi)有虛榮，就必須以真誠占據他的心靈;要使一個(gè)人沒(méi)有怨恨，就必須以寬容占據他的心靈;要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據他的頭腦;要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛(ài)心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見(jiàn)大。
6.大凡生命都是如此，都有適應環(huán)境的本能。但也有環(huán)境將生命改變的。
只要把握住生命與環(huán)境的關(guān)系即可。如可寫(xiě)生命離不開(kāi)環(huán)境，一旦環(huán)境改變了、生命也將改變，環(huán)境可以改變生命的品質(zhì)等。生命的內容也比較豐富，它可以是動(dòng)植物生理層面上的生命，也可以是人類(lèi)個(gè)體精神世界上的生命，還可以是人類(lèi)群體意識的生命;環(huán)境可以是自然環(huán)境，也可以是心理環(huán)境或社會(huì )環(huán)境等。
7.寓言的寓意是強調要有團結合作精神。本文的主旨就明朗了，即評價(jià)個(gè)人的業(yè)績(jì)不能片面地看他的成績(jì)或缺點(diǎn)，而要放在整體利益當中來(lái)考慮，看他為整體做出了什么貢獻。
8.鄭人用“納涼”的辦法來(lái)“防露”，歷來(lái)被當成笑柄。其實(shí)生活中與鄭人思維方式相同的人并不少見(jiàn)，當然也有許多人的做法正好與之相反。
寓意是要適應客觀(guān)環(huán)境變化，不斷更新理念，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
9.這首詩(shī)大意是表現作者對友人的祝福，顯示自己的美好心靈。只要跟此命意相關(guān)的材料皆可作文，因此，這也是一道限制性較弱的題目。如寫(xiě)記敘文可寫(xiě)自己的對父母、家鄉、祖國的心愿，也可寫(xiě)他人的心愿，如媽媽希望孩子成績(jì)好、爺爺希望兒孫前途好、臺胞希望兩岸和平發(fā)展等。寫(xiě)議論文可以議論心愿的作用、心愿的不同類(lèi)型、怎樣才能擁有正確的心愿、心愿受不同歷史條件限制等。此題審題難度不大，但要寫(xiě)出新意也不容易。
10.曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴(lài)的關(guān)系。沒(méi)有邪惡，無(wú)以凸顯正直;沒(méi)有 直線(xiàn)，便不知何為曲線(xiàn)。正如世上有戰士是因為有戰爭，有警察是因為有犯罪一樣，失去任何一方，另一方就無(wú)法存在。
11.明星并不值得崇拜，他們的成長(cháng)和我們平常人一樣，也離不開(kāi)機會(huì )和努力。?
12.從人和猴子各自的視角出發(fā)，由不同角度卻得出相同結論來(lái)表現人的思想中普遍存在的自高自大的一面。?
13. 當今世界，無(wú)論是人與人之間，還是國與國之間，都競爭激烈。競爭促進(jìn)了發(fā)展，推動(dòng)了進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負面效果......
14. 冷與熱是辯證的。北極可謂冷矣，但相對于月球晚上的溫度則是熱的;重慶在夏天是個(gè)大火爐，但與太陽(yáng)外緣的溫度比起來(lái)卻不只像是冰。冷和熱是可以相互轉化的，冷的事物可以變熱，如一度被冷落的唐裝現在熱了起來(lái);熱的事物也可以變冷，如八十年代的文學(xué)熱讓位給九十年代的經(jīng)商熱。
自然是富于變化的，冷和熱就是其中很重要的方面。在人類(lèi)社會(huì )中，我們也常常在人際交往時(shí)，感到對方態(tài)度的變化，這些變化會(huì )引發(fā)我們許多思索。
15.首先明確二者的關(guān)系，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必須源活。其次化形象為具體，如要使企業(yè)走上良性發(fā)展的循環(huán)(清流)，必須要有改革的措施(活源)，要使個(gè)人的思想端正，就必須要有健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)(活源)作保證等。
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