小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法指導
小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作方法
例二：如果以《爸爸是個(gè)體育迷》為題，有下列寫(xiě)作材料，在符合題意的材料后面打“√”。
1、爸爸經(jīng)常因工作而忘記吃飯。（）
2、爸爸節省煙錢(qián)買(mǎi)球票。（）
3、爸爸每天都要看當天的新聞聯(lián)播。（）
4、爸爸為災區捐款。（）
5、爸爸為了看好世界杯足球賽，答應媽媽的要求，承擔了全部的家務(wù)。（）
[分析]這首題目主要是考查我們圍繞中心選材的能力。在這里應該用“比較法”來(lái)解決問(wèn)題，結合著(zhù)文題的要求，很顯然“體育迷”是中心要突出的內容。通過(guò)以上五個(gè)材料的比較，找出正確的答案，實(shí)際上就是在進(jìn)行扣題選材。解決類(lèi)似選材的問(wèn)題，要努力遵循著(zhù)“想——比——定”的方法。
[解]2、5
例三、閱讀短文，完成練習。
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黑龍江省齊齊哈爾市東路小學(xué)四年一班于闖
我們的學(xué)校四季景色都有很誘人，下面由我帶大家去看看吧！
春天，小樹(shù)發(fā)芽了，小草也偷偷地鉆了出來(lái)，太陽(yáng)笑的格外燦爛。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，春天給大地帶來(lái)了生機和活力。
夏天，高大的楊樹(shù)在我們的校園起的作用可大啦！他并沒(méi)白吸必春雨姐姐的禮物，給我們全校同學(xué)遮陽(yáng)光。
秋天，這個(gè)季節農民伯伯應該是滿(mǎn)心歡喜的。因為，熟透的果實(shí)在向他們招手。那么我也懂得了一個(gè)道理，有辛勤的汗水，就會(huì )有豐收的喜悅。
冬天，大地披上白袍。雪，冰清玉潔，清爽感覺(jué)浮現在我的眼前，銀鈴般的笑聲在耳邊回蕩。
��！校園四季的景色多么美。
1、給擬個(gè)恰當的題目，填寫(xiě)在上面的括號內。
2、通過(guò)閱讀，你認為在組織材料上有什么特點(diǎn)？
[分析]練習分為兩個(gè)題目。第1題是對于學(xué)生審題能力的一種變相考查，文題往往是中心的凝聚，所以完成這個(gè)題目要按逆推的方法，結合著(zhù)全文的閱讀進(jìn)行概括。第2題是考查我們組織材料，布局謀篇的能力。課標中提出要“從讀學(xué)寫(xiě)”，通過(guò)閱讀我們不難發(fā)現。的材料是按照一年四季的時(shí)間順序安排的，全文各段間采用了總分總的結構，重點(diǎn)突出，層次清楚，首尾兩段實(shí)現了前后照應。完成此類(lèi)題目要從認真閱讀入手，弄清題目的要求，結合自己掌握的寫(xiě)作常識，進(jìn)行深入地理解分析。
[解]1、校園的四季2、按時(shí)間順序安排材料，全文采用總分總的結構，首尾呼應，重點(diǎn)突出，結構清晰。
專(zhuān)題測試：
1、想一想，下面關(guān)于“題眼”的確定是否正確，把全正確的選出來(lái)。
A、母愛(ài)慈母嚴師
B、一件高興的'事這件事真有趣這件事讓我后悔
C、快樂(lè )的假日特殊的喜訊我的第一個(gè)老師
D、我的書(shū)包公園里的雪松春景
《粉筆》
2、判斷。（正確的打“√”，錯誤的打“╳”）
�。�1）《難忘的櫻桃》既可以寫(xiě)人，也可以寫(xiě)事。（）
�。�2）《我的媽媽》和《我愛(ài)媽媽》兩個(gè)題目的要求相同，都是寫(xiě)媽媽。（）
�。�3）《我愛(ài)的星期日》要求把一家人在星期日里印象最深的一件事或兩件事寫(xiě)出來(lái)就可以，不用這一天發(fā)生的每件事都寫(xiě)。（）
�。�4）《我的小花貓》與《我和小花貓》兩個(gè)題目的要求是不一樣的。（）
3、分析下面的文題，你明白了什么？
《一張照片》
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《夏天的晚上》
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《記關(guān)心我的一個(gè)人》
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《——給我帶來(lái)了樂(lè )趣》
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《未來(lái)世界中的——》
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《想起這件事，我就——》
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